薛小玲师德师风（小编推荐）

第一篇：薛小玲师德师风（小编推荐）

师德师风自查

旬阳县第三幼儿园 薛小玲

我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师，但我九年来的教育经历告诉我：“学高为师、身正为范”是每一个教育工作者都应有的职业操守。借这次师 德师风自查机会我认真审视了自己：有职业道德，也有个人修养上的不足，现总结如下：

一、我有自身的优点和特长。

1、依法执教，爱岗敬业教书育人。

我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的幼儿园。因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将园内的利益放在第一位，时刻以“园荣我荣，园衰我耻”的精神来指引我。在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计活动，并做好记录。

在园领导的引领下，我们熟读《教师法》、《幼儿园指导纲要》、《3——6岁儿童发展指南》等理论书籍。以他们为准则，时刻提醒自己：依法执教。

2、关心热爱幼儿，擅长与家长沟通，尊重服务家长。

关心、热爱孩子是幼儿教师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对幼儿严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。

家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。并且在语言

交流中，要平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任你。

3、廉洁从教，不谋私利

自觉抵制社会不良风气影响，不对幼儿进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教

二、存在不足：

1、不注重小节，做事马虎。

很多时候做事没有前瞻性，临时抱佛脚。一些细节经常健忘，给自己、班级老师带来不少困扰。

2、不注重个人修养，对自己要求不严格。

教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以，我要时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动孩子。

3、不思进取，做事没有恒心。

对个人技能方面的事总是忧心忡忡，时常担心幼儿园考试，觉得自卑，舞蹈不如别人婀娜多姿，琴法不如别人娴熟自如，有时晚上觉都睡不好，但一比赛进步不大，我对自己曾经的自信感到耻辱，做幼师，我真的差距很远，我所拥有的好像只有那一刻淳朴的爱心和勤奋。

4、幸福指数低。

经常在网上看到虐童事件，明明自己平时做的挺好，但看到这样反面的报道竟然心生自卑，对自己的职业没有切实的幸福感，总觉得自己好像没有小学、中学的家长那样有成就感。

三、整改措施及努力方向

1、培养自己的爱好，提升个人修养。利用休息时间练瑜伽、跳广场舞等提升个人气质，为自己的生活减压。

2、从实际出发，为自己合适定位，找准发展方向，不能胡子眉毛一把抓。

3、宣传本园的良好风气，让家长了解三幼，为做三幼人骄傲自豪。每天进园微笑示人，不闹情绪，不说不积极的话。

总之，这次的自查活动真似一场及时雨，让我们在这物欲横流的社会，不被金钱蒙蔽、利欲熏心，使我们永远保持一方净土。正如叶圣陶先生所说“千教万教，认真求真，千教万教学做真人”。我谨遵这次领导讲话精神，认真整改，认真反思。

第二篇：师德师风学习培训心得体会薛占俊

师德师风学习培训心得体会

七星关区清水铺镇小沟小学教师：薛占俊

通过一个多月的师德师风学习培训，本人深刻认识到其重要性以及为什么德育为首的教育理念。现将其心得体会归纳如下：

一、学习培训目的学高为师，德高为范。不仅仅只是对学生进行德育教育，更重要的是为人师表中的言行举止对“德”的力量的体现。以前总以为学高为师身正为范，那样的理念是不全面的，欠缺发展与烘托。但是通过学习培训以后，使我们深刻认识到，光是“身正”是不够的，理念上，身正属于德的范畴，只是德高的支流。所以德高是在身正的基础上提出更高层次的要求和理念。

二、德高的具体体现

（一）和谐发展性

案例一：在一次小学六年级毕业班考试结束几分钟的时候，某女生1的手机被偷走，并且是丢在女厕所粪坑中。通过调查分析，是中午的时候，某女生2平时看不惯女1的行为言语，所以趁机报复，但是没有具体的目击证人。其中情节非常曲折，但可以肯定女2确实动过女1的手机。（当时所有考试的学生都在围观，等待老师的处理结果。两个女孩泪流满面，一个死口不让，一定要赔偿。宁一个说不清道不明，满脸的无故无奈。）

处理办法1：女2负责赔偿女1的手机。

后果：女2是小偷，永远背上偷手机的骂名，以后见到老师和所有在场的同学都会一辈子抬不起头来见人。

对人对事：

1、逃避，尽量避免和所有当时在场的人碰面，接触；

2、矢口否认，我是被冤枉的，生活在抵抗中。

3、有可能导致更严重的报复......处理办法2：女2放弃自己的手机，重新买一个。

后果：女2以后还可能采用同样的方式对待其他学生。留下法律道德后患。对人对事：女2会认为女1 应该受到这样的对待，谁都不敢把我怎么样！以上两种方法都不是最佳的处理办法，那么什么是最佳的处理办法呢？ 1：首先要让女2认识到此行为的错误，及其严重性；从内心里后悔，并且使其觉得以后打死都不会去做此等低级行为。明白知错能改，善莫大焉的道理。

2：女2知道得饶人处且饶人的道理，旧的不去新的不来，并且自己的东西自己要保管好。

3：最后，两个女孩心平气和走出办公室。到后来两个女孩来到学校玩耍，笑容满面和大家打招呼，没有怀恨，没有报复，没有心里阴影，有的是对新生活新明天的向往......可以看出，光是教师自己的“身正”是远远不够的。树林大了，什么样的鸟儿都有，食物链有自己的规则，人类文明社会的今天，也有他的道德底线。学校不是法庭，教师更不是法官。身为师者，其德高重在发展性的教育和指导，同时自己也要正衣冠、照镜子、洗洗澡、治治病。根除触摸道德与法律底线的行为和思想。

（二）主观能动创新性

熟话说：“有色自然香”，这句话是片面性的，有色不一定都香，香的也不一定都有色。先不管有色无色，就算所有教师都香，谁又能保证所有的学生都会去闻“香”？同时教师和学生都可以被“随风潜入夜，润物细无声”滋润、感化、启发、成长。且不说风和雨不是随时都有想要就得的，文化差异，底蕴背景的不同，其接受程度也是可想而知。近朱者赤近墨者黑，主张所有教师、所有学生、所有官员、所有单位及部门在被动学习的同时，人人争做道德先锋，人人抢做德育标兵，全国人民乃至全社会每一个单位或个体都主动争做德育示范先例，个个头上发亮，人人身上闪光，每一个人都是道德体现的主体，全民参与，请问：还会有多少道德问题在哪里？

第三篇：薛敏师德演讲稿

用爱心创造未来

薛敏

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！今天我演讲的题目是《用爱心创造未来》。有这样一个故事：‚智慧‛、‚成功‛和‚爱‛三位天使来到人间。一位母亲请他们到家中做客，天使们对那位母亲说：‚我们只能去一个，你回家商量一下，再做选择。‛母亲最后决定把‚爱‛请回家。奇怪的是，另外两位也跟着进了屋。母亲惊讶的问：‚你们两位怎么也进来了？‛答曰：‚哪里有‘爱’，哪里便有‘智慧’和‘成功’。‚有爱就有一切‛，在故事中如此，在生活中更是如此：以‚爱满天下‛为座右铭的陶行知；痴心不改圆南梦，兰畹清风欲何求 的魏书生；用爱谱写生命赞歌的殷雪梅、孟二冬；以及36年如一日地跪在讲台上讲课的贵州乡村残疾教师陆永康和千百万无私奉献，默默耕耘的教育者，他们无一不是用‚爱‛耕种着希望，品尝着收获。

师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱，是后进生转变的催化剂。我的身边更是不乏爱的例子。我们学校六年级75人，是由两班合并而来，班额大，基础差，学生的情况更是纷繁复杂。李志远同学沉迷于网络，就连上课时都是满脑子的电脑游戏，成绩可想而知，就连家长都打算将其放弃。王金锋校长深入了解情况后，积极与其家长沟通交流，使家长意识到自己的责任与义务，重拾信心，家校联手，最终帮助李志远同学戒掉了网瘾，将兴趣转移到学习中来，成绩逐步提高，表现日益见好。他的家长对王校长更是感激不尽！

“亲其师，信其道”，是学生对师爱的具体表现。心理学证明：凡是教师给予期望，受到尊重的学生，他就会感到莫大的鼓舞，从而以积极的态度主动接受老师的教育。我校五年级的情况我想大家都略有耳闻，人数最少，却差别最大，有几个特别的学生，因为种种原因，对课堂，他们麻木了，疲倦了，不为所动了。廉洁老师是来我校支教的老师，她了解情况后，主动要求带他们班的品德与社会，廉老师不仅仅教学，更重要的是教他们如何做人做事，仅仅两个月的时间，他们的品社成绩就名列前茅。从廉老师身上，我读懂了：多一些宽容，多一些期待，从学习上、生活上、心理上去了解学生，关心学生，帮助学生，积极寻觅他们身上的每一个闪光点，哪怕一个小小的爱护，一次书写认真的作业，一次回答正确的课堂提问，都能让他们分享到成功的体验，找到自身的价值，在成功的快乐中找回自尊自信，重新点燃他们奋发向上的动力。

‚落红不是无情物，化作春泥更护花。‛爱是无私的，爱是广泛的，爱不仅体现在教学中，更体现在具体的行动中。我校今年正逢义务教育均衡化发展的改革，校容校貌变化极大，这变化离不开我校老教师们的辛勤劳动，离不开他们的默默付出，更离不开‚一切为了学生，为了学生的一切‛的职业道德感。为了给学生创造更好地学习环境和氛围，他们加班加点了不知多少个周末，弄脏了不知多少身衣服，挥洒了不知多少汗水，但他们从不喊累，从不怕脏，从不退缩。特别是王士春老师，在房屋拆迁过程中，处处走在前列，学校里所有的电路所有的安装，都是他一人默默的付出。现在我们学校发生了翻天覆地的变化，教室内是朗朗的读书声，学习园地里丰富多彩的校内文化，显示了学生的聪明智慧；校园里内容丰富的文化长廊，随处可见的格言警句，无不显示出老教师对学生的爱，对教师这个职业的爱！

虽然刚刚工作了一年多，但正是处在这样一个充满爱的集体中，我深深懂得了，教育是一份爱的事业。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但是一想到三尺讲台上承载着的教育的责任，我都告诉自己，‚一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人‛，塑造灵魂的使命是神圣的，我怎么可以不努力呢？所以在工作中，我也像老教师做的那样，努力走进孩子的世界，去感受他们的学习与生活，了解他们的优点和不足，用真挚的情、浓浓的爱去感染每一个孩子，做学生的良师益友，呵护他们健康成长。希望，有那么一天，我也可以成长为一名优秀的人民教师，一个深受学生爱戴的老师！

路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

2014年12月27日

甘林联小

第四篇：师德师风

师德师风

为深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神，根据教育局《2014年平远县中小学师德师风建设活动实施方案》的通知精神，特制定我校师德师风建设活动实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为示范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，力行师德规范，学习先进典型，健全管理制度，不断提高师德水平，树立教育良好形象，做人民满意的教师，办人民满意的教育。

二、活动内容

（一）开展师德教育学习活动

围绕“强师德、铸师魂，做人民满意的教师”主题，组织全体教师认真学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规和相关文件。

师德教育学习活动以集中培训学习为主，自学为辅。集中培训学习不少于4次，教师参加师德集中培训学习和自学要做好学习笔记，学习笔记不少于4篇，学习心得不少于2篇。通过开展师德教育学习活动，使广大教师不断提高思想政治素质，树立正确的教师职业理想，进一步增强教师职业的光荣感、使命感和责任感。

（二）自查自纠、民主评议阶段（2014年4月—6月）

1、活动内容 ：组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照以下标准进行深刻剖析，写出书面材料。

①思想方面有没有违背教育方针、政策，散步传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。

②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班炒股或从事第二职业等行为；有没有拒不接受学校正常工作安排，消极怠工，甚至擅自脱岗；有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为；有没有讽刺、挖苦学生，歧视后进生，体罚或变相体罚学生的行为。

③行为方面是否存在有偿家教，向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长财务等以教谋私的行为。

④学校认真查找是否有强制学生收费补课，利用学校食堂等谋取利益的不规范行为问题。

2．阶段要求 ：通过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解本校的师德师风情况，可以在教师中开展无记名问卷互评，或聘请师德师风监督员等形式定期收集意见和建议，对反映出来的问题及时告知教职工，并督促其认真整改。坚持边学边纠正的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，在“学”中“查”，在“查”中“纠”，在此过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。对于存在的问题，认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。

（三）开展活动，贯彻落实阶段（2014年7月—9月）

1．活动内容 ：采取集中与分散相结合，集体学习与个人自学相结合的方法，进一步提高全校教师特别是年轻教师对加强自身师德修养意义的认识，增强以德治教，依法治教的意识。

①组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规和相关文件，学习优秀教师的典型事迹，学习现代教育教学理论。

②开展拒绝有偿家教倡议活动。学校有倡议，教师有表态，学生家长有评价。

2．阶段要求： 至少安排4次以上集中学习，每次有记录，有体会。每个教职工读书笔记不少于4篇，学习心得不少于2篇。通过开展各种活动，使学校干部和教职工从思想上真正认识到依法执教和为人师表的重要性和必要性，进一步转变教育观念，积极创建民主、平等、和谐的师生关系，营造和谐的校园环境。

（四）总结剖析，综合评价阶段（2014年11-12月）1．活动内容 ：积极开展评价活动。学生评教师、家长评学校。让干部的工作作风、教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，切实改变学校和教师的工作作风。及时开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，是师德水平有大幅提升。

2．阶段要求 ：学校将把师德师风建设与教师的择优上岗、晋级、评聘职称、评先推优、绩效考核相挂钩。对违反从教行为和职业道德缺失的，将进行严肃处理。

三、有关要求

（一）加强领导，制定方案。

成立以校长为组长的师德师风建设活动领导小组，制定具体实施方案，各项活动要有专人负责，活动过程和成果要形成档案材料。

组 长：吴永伟

副组长：张文运、张小明

成 员： 张辉远、张学士、林晓云、陈长生、陈干尧、张晓华

（二）建立师德师风承诺制度。

每学年初，校长和教师之间签订《师德师风承诺书》，学校定期组织教师开展师德师风反思，并对照师德师风承诺书要求进行自查自纠，对重点事、重点人、重点环节，要开展经常性排查整治工作，达到及时纠正不良师德行为、防患于未然的效果。

（三）完善师德师风考核评估制度。严格按照县教育局考核评估的要求，制订科学有效、切实可行的师德师风考核评估实施办法，健全并进一步完善师德师风考核评估制度，认真开展教师自评、互评、学生和家长评议、学校综合评议等多种形式的师德师风考核评估，把师德师风考核评估同教师的绩效考核和考核结合起来，并将考核结果记入教师师德师风档案，把师德师风表现作为教师绩效分配、职务评聘、评先评优、聘任（聘用）、派出进修等的首要内容，坚决执行师德师风 “一票否决制”。

（四）建立师德师风监督体系。学校设立意见箱，受理教师、学生和家长的投诉，构建学校监督、学生监督、舆论监督和社会监督等四大监督互相结合的监督网络。

（五）把师德师风建设活动与县教育局工作要求紧密结合起来，大力倡导顾全大局、令行禁止、求真务实、真抓实干、开拓进取、奋发有为的良好作风，大力弘扬乐于奉献、甘为人梯、爱岗敬业、爱生如子的高尚师德，人人争做人民满意的教师，办好人民满意的教育

第五篇：师德师风

规范师德 铸造师魂 做人民满意的教师

------在师德师风建设上的讲话

各位老师：

晚上好！根据校历安排，今天我在这里和大家就师德师风做一个发言。其实在座的各位在各个方面都各有所长，这么一个严肃的话题也不是我几句肤浅的话能够来描述和表达的，所以，如果有不恰当的地方，请大家指正、包涵。

师德，顾名思义，就是教师具备的道德素养；师风，是教育这个行业的风尚风气。法国作家罗曼〃罗兰说过:“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，作为教师，我们的师德就应当是这里所说的“榜样”和“阳光”吧。如果我们自己都不具有那样的“榜样”和“阳光”，又能如何在你的学生心中撒播这些东西呢？爱岗敬业，严谨治学，为人师表，诲人不倦……这些都是良好师德的写照。

在过去的一学年里，我校的中高考成绩都取得了历史性的突破，给学校交了一份满意的答卷，这些成绩的取得，离不开每位教职员工的辛勤努力和甘于奉献的品质，离不开各位的通力合作。在教育教学工作中，大多数教师能够认真贯彻国家的教育方针，热爱教育事业，践行教育规范;在工作中扎实认真，能够自觉加强自身的思想道德修养，维护教师形象，严于律己，为人师表，爱岗敬业，立足讲台，无私奉献;能够积极探索并遵循教育规律，严谨治学，精心施教;在集体备课中，能够认真研讨，相互交流，能够摆正个人与集体的关系，顾全大局，维护学校利益，关心集体，尊重同志，团结协作。尤其在高初三备考工作中，更体现出了作为一名教者应有的义务和风范。这些恪尽职守的敬业精神是主流，是值得充分肯定的。然而，在看到主流的同时，我们也应该看到仍有少数教师受社会不良风气的影响，在世界观、人生观、价值观和教育观等方面还存在不容忽视的问题。主要表现在：语言不文明、在集体备课室闲聊、抽烟;随意体罚学生、工作时间车辆随意出入、上网聊天、玩游戏、随意迟到;工作马马虎虎、不思进取，得过且过，教学流程不符合规范、课堂效率低下，遇事斤斤计较，只看到别人的短处不欣赏别人的长处，对别人的要求苛刻，对自己放纵自由。甚至于法律法规不顾，还在继续搞有偿家教。因此，加强师德师风建设颇为必要，尤为重要。人民需要好的教育，百姓呼唤好的老师。一个好的教师，首先是一个师德高尚的人。

下面，就师德师风问题我讲以下几点：

一、深刻理解关爱学生、加强师德师风建设的重要性。

（一）加强师德师风建设，是党和国家对教师队伍建设的迫切需要。如果说教育是棵树，那么师德就是它的根，根牢才能树茂。师德崇高，则引导学生甚至整个社会风气的好转。师德沦丧败坏，必遭人民切齿痛恨，必将败坏社会风气。学高为师，身正是范。教师的一言一行，都影响着孩子的成长。校本教材《责任-----引领成功人生》就是一个很好的教材，以责任为重，只有将师德规范内化为自己的教育教学行为，才能向国家和人民交一份满意的答卷，才能不愧为人民教师这一光荣称号。因此，我们一定要充分认识新时期加强和改进师德师风教育的重大意义，不断丰富和深化对师德精神内涵的认识，进一步培养教师爱岗敬业、教书育人的高尚师德，全面提高教师队伍的整体素质。

（二）加强师德师风建设，是国家法律法规的庄严要求。“依法执教”，应当作为一名教师应有的师德底线。在这里，我希望我们的全体教师要严格执行《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规。这些法规是我们依法治校，依法执教的基本要求，也是每位教师行为最起码的准则，是红线，是雷池，决不能逾越半步。在学生的营养早餐的管理上，更要以程序为准绳，做到安全、放心。恪守“依法执教”的师德底线。才能使我们不犯错误，使自己的工作更优秀。

（三）加强师德师风建设，是提升学校形象的内在需要。加强师德师风建设是提升学校形象的内在需要，师德教风的好坏关系到学校的形象和声誉，关系到教育的形象和声誉。从某种意义上说，师德师风建设如何，直接关系到办学的成败。因此、我们全体教师都要充分认识师德建设的重要性和紧迫性，努力提高师德修养。以优良的师德师风向学生、家长和社会交上一份满意的答卷。

（四）加强学习，注重修养，提高教师素质。

注重法律学习。希望每位教师认真学习国家法律法规，严格执行《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规。恪守“依法执教”的师德底线，做人民满意教师。

二、注重师德修养，做人民满意的教师。

（一）大力弘扬富有爱心的“园丁”精神。

要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。“爱与责任是师德之魂，没有爱就没有教育”。教师要像园丁一样，富有爱心，满怀责任感。花草树木有千万种，性情品质各不相同，有易栽种的，有难扶直的，但在园丁的手中，他们都能成为一道美丽的风景线。作为教师，就要做到爱生如子，特别是要关爱那些“学困生”、残疾学生、家庭经济困难学生、留守学生，切实做到“为了一切学生”，努力做到“为了学生的一切”，大力发扬“一切为了学生”的博爱精神。尤其在平时的教育教学中，本着不放弃每一位学生的目标，真正让每位学生成长在甘中，成才在甘中。

（二）大力发扬民主平等的精神。

平等的对待学生，不讽刺挖苦学生，不侮辱、体罚和变相体罚学生，不论家庭经济条件好坏，家长社会地位高低，以及学生成绩优劣都要一视同仁的对待。还要平等的对待学生家长，热情接待，要耐心、虚心听取学生家长的意见和建议，对个别家长的误解、偏见、甚至指责等，要保持冷静的头脑，耐心地进行沟通，消除误解，达成共识。课堂上，把时间还给学生，发挥他们的主导地位，做好组织和协调工作。总之，我们要保持良好的职业形象，不做有损教师形象的事。

（三）要有甘于奉献的“烛光”精神。

胡锦涛总书记在优秀教师座谈会上提出：“广大教师要树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师”。奉献是教师的职业特征，选择了教师，就选择了奉献，选择了清贫。近些年，我们的待遇有了一定幅度的提升。但和有些行业比较，和经济待遇较好的地区比较，我们还有差距，这是现实。发扬甘于奉献的精神，是职业赋与我们的要求，也是客观现实的需要。我相信，随着政府对教育的重视，随着学校的不断发展壮大，我们的学校、我们的教师将会迎来美好的春天。

（四）发挥勇于进取的精神。

那些庸庸禄禄，不思进取，得过且过，做一天和尚撞一天钟的撞钟和尚，最终将会成为时代的落伍者。有句话说得好“事业犹如逆水舟，不进则退”。这句话说明了一个深刻的道理，那就是：在充满竞争的时代，原地踏步走，也是后退。我们的学校要发展，就必须增强发展的主动性;我们的工作要取得好的成绩，就必须牢固树立勇于进取的意识。

（五）大力弘扬开拓创新的精神。

要踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，更新教育观念，做一个新教师。注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展，努力培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。作为教师，面对每一个学生、面对每一个课堂、面对每一个细小的教学环节，都要有一种开拓创新精神，不断刷新自我的认知水平、实践经验和理论修养，不断形成自己科学的教育风格;不断在教育科研上出成果，在教育教学工作上出成绩。在教育教学工作中树立“人无我有，人有我精，人精我新”的创新精神，立足实际，开阔视野，工作出新招，教学有特色。

我们提倡全体教师给工作一个忠心，给社会一个关心，给学生一个爱心，给家长一个放心，给同事一个诚心。增强服务意识，做到“知学生事、帮学生困、解学生忧、暖学生心”，牢固树立“为社会服务、为家长服务、为学生服务”的意识，增强事业心、责任感。我希望全校教师能“明师道，育师德，树师表，扬师风、铸师魂”，以一流的工作作风和一流的工作成绩，为实现我校又好又快的发展，做出自己应有的贡献。

谢谢大家！