保和乡木花果村完小教学质量监测计划安排、监测结果及改进措施

第一篇：保和乡木花果村完小教学质量监测计划安排、监测结果及改进措施

保和乡木花果村完小

教学质量监测计划安排、监测结果及改进措施

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以素质教育精神和新课程改革理念为指引，以国家、省、市有关文件精神为依据，以提高学生学业水平为核心，以促进教师专业发展、提高学校教学管理水平为抓手，促进我校教学质量的高效、均衡、可持续发展。

二、工作原则

（一）导向性：落实素质教育精神和新课程改革理念，面向全体学生的全面发展，为改进学生学习与教师教学提供指导，促进教育教学质量可持续提升，推进教育现代化进程。

（二）常规性：建立行政性规章制度，完善组织体系，将教学质量监控工作落实成为指导与改进教学管理的常规工作。

（三）科学性：建立全面的质量标准体系，促进形成科学的教育质量观；建立科学的评价手段，确保执行过程的科学性；建立科学的结果利用制度，保证对宏观、中观、微观指导的有效性。

（四）服务性：主体明确、程序严谨、操作性强；形成常规性的集中分析与反馈报告，为学生、家长、教师、学校管理者提供全面、全体、全程服务。

三、工作目标

（一）建立学生学业质量监测体系。完善学生发展性评价方案，建立常规性工作机制，研究学生学习状态、学习环境与学业成绩之间的关系，提供科学有效的、针对性强的诊断和指导，促进学生可持续发展。

（二）建立教师专业发展促进体系。在重视学生学习效果的基础上强调教师的教学绩效，建立各学科课堂教学质量评价制度，为教师改进教学提供数据分析和反馈报告，通过反馈促进反思，促进教师专业发展。

（三）建立学校教学管理评估体系。在促进学生学业进步的相对值和绝对值、教师教学绩效与专业发展水平、学校学习环境建设等方面为学校提供数据分析和反馈报告，促进学校不断依靠科学手段提高教学质量。

四、监测内容与标准

教学质量监测的内容主要包括几个方面：

（一）学生学习成绩：以课程标准为主要依据，以当地使用的教材为主要载体，通过编制命题双向细目表、试题编制、试测、组卷等环节形成若干套试题，这些试题将密切配 合教学进度，使得教师和学生在测试后对其教与学的状况形成客观、清晰的认识。

（二）学生学习状态：主要指其学习兴趣、学习动机、学习效能感等，良好的学习状态对于学生的可持续发展非常重要，是教育教学应当追求的重要的目标，对于学生的学习成绩也有不可忽视的影响，是落实素质教育的重要抓手。

（三）学生学习环境：与学生的学习成绩和学习状态都有密切的关联，改善学习环境是提高学生学习成绩、优化学生学习状态的重要举措。包括师生关系、生生关系、学校环境、家庭环境。

（四）教师教学质量：一是依据各学科课堂教学质量评价制度，对教师课堂教学质量进行评估，二是依据教师教学工作规范，对教师备、改、辅等教学工作进行评估，三是依据学生学习成绩的发展指数，对教师的教学绩效进行评估。

（五）学校教学管理：学校按照课程计划、课程标准开展教学工作，开齐课程，开足课时。教学评价与考试制度科学有效，有利于学生的全面、可持续发展。建立了校本教研制度并落实到位，有利于促进教师专业发展。

教学质量监测必须建立执行标准。

1、学生学业质量模型标准。呈现形式为全校统一的学生学业质量报告，内容包含学业成绩数据与分析、学习状态 数据与分析以及二者关联分析。

2、教师教学质量模型标准。呈现形式为全校统一的教师教学质量报告，内容包含教学成绩数据与分析、学生学习群体状态的数据与分析、课堂教学的数据与分析以及三者关联分析。

3、学校教学质量模型标准。呈现形式为全校统一的学校教学质量报告，内容包含宏观教学成绩数据与分析、全校学生学习状态的数据与分析、学校教学环境的数据与分析以及三者关联分析。

五、监测方法

（一）过程性评价

1、日常化学生评价。

学校日常化学生评价可以采用纸笔测验的定量评价方法，但主要是采用非纸笔测验的定性评价方法，如实验考查、上机操作、提交作品、口试、活动报告、课堂观察、评语、课后访谈、作业分析、完成某个任务的表现性评价、学生成长记录袋等。

2、教学视导。

学校的校本教研制度中要有专门的教学视导制度，组织校内外专家和骨干教师推门听课，通过课后交流、研讨、评价，促进教师专业成长，同时，形成简要报告，定性反映学 校教师教学绩效。

3、教师专业发展记录。

学校应建立教师专业发展档案，对教师的任职、绩效、专业研修、获奖等专业发展情况进行记录。

4、教学专项调研。

学校要定期采用问卷调查与访谈等形式，调查学生对教师教学情况的反馈意见，调查教师、学生和学生家长对学校教学管理的看法。

（二）终结性评价

1、学生学业水平发展评估。

2、学生学业水平抽测。

3、学生学科竞赛评估。

健全学科竞赛管理制度，适应学生个性特长发展需要，促进优秀学生成长。对教育行政部门认可的学科竞赛获奖等级、人数、同级同类学校对比等数据进行分析，了解学校拨尖学生和特长学生培养，以及教学特色建设方面的成绩。

六、工作措施

（一）建立和完善保障和激励制度。

建立和完善教学质量监测制度，在教学质量监测的主体、对象、内容、形式、过程、保障、激励等方面提供制度保障。成立学校教学质量监测委员会，增强监测的公开性，公平性和服务性。

（二）改革教学质量评价的内容和形式。

营造民主、平等的评价环境，丰富和优化评价方法，合理运用评价结果。研究各学科目标达成的测评内容，探索学生表现性评价、开放性考试的途径与方法，努力寻求艺术素养、理科实验操作、综合实践活动等的考查方法。

（三）开发教学质量监测管理平台。

建设数据全面准确、管理科学高效、使用方便快捷、诊断反馈功能强的信息化管理平台。逐步完善终结性测评管理系统和过程性评价管理系统。

（四）建设教学质量监控队伍。

建设教学质量监测的组织领导、学科专业、技术支撑等三支队伍。成立由专家、骨干教师组成的教学评估中心组，组建命题专家库，认真学习教学测量理论，加强考试和试题研究，确保命题质量和反馈报告的质量。

（五）建立教学质量监控常模和资源库。

在积累质量抽测统计数据的基础上，争取用3～5年时间，逐步地分别建立起我校各年级不同主要学科的质量监测数据常模。不断积累与完善检测试题、评价案例、评价报告等教学质量监控资源，建立教学质量监控资源库。该资源库 在适当时候以适当方式提供给家长使用。

保和乡木花果村完小

二Ο一二年三月 7

第二篇：保和乡木花果村完小校长考核自查报告

保和乡木花果村完小校长考核自查报告

保和乡中心校：

一学年时间过得相当得快，因为当我正思量着再干点什么工作的时候，一学期就快结束了。现在将2010-2011学工作作如下报告:

一、自身建设

保和乡木花果村完小办学理念是“以人为本，尚德笃行”，认真学习《保和乡2012年-2014年三年发展规划》并逐年加以实施。使学校办学水平、校园文化环境、办学质量逐步改变。自读了《红河州中小学教学教研常规管理工作实用手册》、《今天如何做老师》、《在我们的学校引入可持续发展教育》、《派往明天的教师》等书籍，订阅教育类报刊《红河教育》、《锡都教育》等并有有读书笔记。学期听课25节、参加教研活动20次以上。有较好的政治纪律，认真贯彻落实文件、会议精神，确保政令畅通，遵守规章制度，坚守工作岗位，办事不拖拉推诿，本人及学校无违反规定的教育教学行为。

在教学工作中，我认真做到以下两点：（1）认真上好一门本专业的课。工作以来我一直担任五年级（2）班的语文教学工作。在教学中，我始终坚持边学习边实践，理论与实践相结合。在课堂中，及时引入先进的教育理念，不断提高教学质量。（2）经常深入班级听课。及时与教师们交流听课的心得，共同探讨当前教学改革中存在的各种问题。一方面了解教师们课堂教学的情况，把握实际，争取对教学工作的指导主动权。另一方面，集思广益，和教师一起解决一些实质性的问题。把先进的经验和理论贯彻下去，平等的交流远比开大会作报告的效果好。近年来，全体领导、老师的共同努力下，我校的课堂教学水平和教学质量均有了明显的提高。

二、班子建设

会同校级领导、各处、室主任认真制订好学校工作计划。指导、督促开展好每一次教育活动。从计划的落实到活动的组织再到活动后的总结都提出的明确的意见，使每一次活动都有主题、有步骤、有成效，营造了良好的教育、教研、科研氛围，有力地推动了学校工作的深入开展。建立健全廉政建设制度、经费监督制度健全，管理严格；学校及班子成员无违法、违规行为。建立完善政治学习、议事决策、组织生活、交心谈心制度，有计划有目的培养锻炼班子成员，提供外出学习培训机会，近期教务主任、总务主任参加了培训。班子成员分工协作、职责明确，班子团结，精神状态好；民主管理和民主监督机制健全，实行校务公开、民主管理，重大事项班子集体研究，不搞“一言堂”、“家长制”，建立了教师活动室。

三、教师队伍建设

明确了教师管理愿景：“改善教师工作条件，让教师善于教书”、“改善教师生活条件，让教师乐于育人”、“改善教师学习条件，让教师实现自我”。结合市“文明单位”整改，扎实开展师德师风建设，教职工遵纪守法，为人师表，无违反师德规范和违法乱纪现象。鼓励教师学历提高参加教育教学竞赛；支持教职工参加各种形式的培训、考试。完善了《教师绩效考核方案》。

四、学校管理

学校是一个大家庭，作为学校的管理者之一，我恪守着这样几条信念：一要真诚。真诚地对待每一项工作，真诚地对待每一位教师，真诚地对待每一名学生。让我们的工作充满情趣。二要正直。坦坦荡荡地面对各种问题，客观地分析问题、判断问题，公正地处理和解决问题。让校园处处充满着和谐。三要务实。扎扎实实地深入基层，实实在在地做一些工作，真真切切地干出一点成绩。让校园处处洋溢着团结、奋进的气氛。

做一个有理想的领导，做一个有责任感的领导，做一个对得起自己良心、对得起自己“俸禄”的领导，一直是我的追求。也许明天我就不再是什么领导，但理想、责任、良心依然是我今后工作、生活中不可或缺的东西。

制定了《2012教职工政治思想教育方案》，配合精神文明单位整改工作，有学校的文化核心价值——“爱心责任”。制定了学校、教学、德育、后勤、安全工作计划，教育教学管理制度完善、规范。学校的财务管理到位；食堂、宿舍管理符合要求；实验及各类教育教学设施充分发挥作用。建立校园安保体系，签订安全责任书，安全应急管理、演练、教育、培训、排查、专项整治等按照要求扎实进行，无任何安全事故发生。认真做好信访稳定工作，及时化解各种矛盾，杜绝了越级上访和集访，没有一件新信访。

五、工作实绩

2012年9月被评为个旧市优秀教师。学校保持了个旧市文明单位称号。

六、存在问题

1、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少；对管理工作零碎的思考多，整体的谋划少；工作实绩显现得少。

2、自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平时注重了学习，但学得不深，学得不透。学习的层次不高。尤其是文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他相比还存在着较大的差距。

特此报告

保和乡木花果村完小二○一二年十二月仇维

第三篇：保和乡木花果村完小校长考核自查报告

保和乡木花果村完小校长考核自查报告

保和乡中心校：

一学年时间过得相当得快，因为当我正思量着再干点什么工作的时候，一学期就快结束了。现在将2010-2011学工作作如下报告:

一、自身建设

保和乡木花果村完小办学理念是“以人为本，尚德笃行”，认真学习《保和乡2012年-2014年三年发展规划》并逐年加以实施。使学校办学水平、校园文化环境、办学质量逐步改变。自读了《红河州中小学教学教研常规管理工作实用手册》、《今天如何做老师》、《在我们的学校引入可持续发展教育》、《派往明天的教师》等书籍，订阅教育类报刊《红河教育》、《锡都教育》等并有有读书笔记。学期听课25节、参加教研活动20次以上。有较好的政治纪律，认真贯彻落实文件、会议精神，确保政令畅通，遵守规章制度，坚守工作岗位，办事不拖拉推诿，本人及学校无违反规定的教育教学行为。

在教学工作中，我认真做到以下两点：（1）认真上好一门本专业的课。工作以来我一直担任五年级（2）班的语文教学工作。在教学中，我始终坚持边学习边实践，理论与

实践相结合。在课堂中，及时引入先进的教育理念，不断提高教学质量。（2）经常深入班级听课。及时与教师们交流听课的心得，共同探讨当前教学改革中存在的各种问题。一方面了解教师们课堂教学的情况，把握实际，争取对教学工作的指导主动权。另一方面，集思广益，和教师一起解决一些实质性的问题。把先进的经验和理论贯彻下去，平等的交流远比开大会作报告的效果好。近年来，全体领导、老师的共同努力下，我校的课堂教学水平和教学质量均有了明显的提高。

二、班子建设

会同校级领导、各处、室主任认真制订好学校工作计划。指导、督促开展好每一次教育活动。从计划的落实到活动的组织再到活动后的总结都提出的明确的意见，使每一次活动都有主题、有步骤、有成效，营造了良好的教育、教研、科研氛围，有力地推动了学校工作的深入开展。建立健全廉政建设制度、经费监督制度健全，管理严格；学校及班子成员无违法、违规行为。建立完善政治学习、议事决策、组织生活、交心谈心制度，有计划有目的培养锻炼班子成员，提供外出学习培训机会，近期教务主任、总务主任参加了培训。班子成员分工协作、职责明确，班子团结，精神状态好；民主管理和民主监督机制健全，实行校务公开、民主管理，重

大事项班子集体研究，不搞“一言堂”、“家长制”，建立了教师活动室。

三、教师队伍建设

明确了教师管理愿景：“改善教师工作条件，让教师善于教书”、“改善教师生活条件，让教师乐于育人”、“改善教师学习条件，让教师实现自我”。结合市“文明单位”整改，扎实开展师德师风建设，教职工遵纪守法，为人师表，无违反师德规范和违法乱纪现象。鼓励教师学历提高参加教育教学竞赛；支持教职工参加各种形式的培训、考试。完善了《教师绩效考核方案》。

四、学校管理

学校是一个大家庭，作为学校的管理者之一，我恪守着这样几条信念：一要真诚。真诚地对待每一项工作，真诚地对待每一位教师，真诚地对待每一名学生。让我们的工作充满情趣。二要正直。坦坦荡荡地面对各种问题，客观地分析问题、判断问题，公正地处理和解决问题。让校园处处充满着和谐。三要务实。扎扎实实地深入基层，实实在在地做一些工作，真真切切地干出一点成绩。让校园处处洋溢着团结、奋进的气氛。

做一个有理想的领导，做一个有责任感的领导，做一

个对得起自己良心、对得起自己“俸禄”的领导，一直是我的追求。也许明天我就不再是什么领导，但理想、责任、良心依然是我今后工作、生活中不可或缺的东西。

制定了《2012教职工政治思想教育方案》，配合精神文明单位整改工作，有学校的文化核心价值——“爱心责任”。制定了学校、教学、德育、后勤、安全工作计划，教育教学管理制度完善、规范。学校的财务管理到位；食堂、宿舍管理符合要求；实验及各类教育教学设施充分发挥作用。建立校园安保体系，签订安全责任书，安全应急管理、演练、教育、培训、排查、专项整治等按照要求扎实进行，无任何安全事故发生。认真做好信访稳定工作，及时化解各种矛盾，杜绝了越级上访和集访，没有一件新信访。

五、工作实绩

2012年9月被评为个旧市优秀教师。学校保持了个旧市文明单位称号。

六、存在问题

1、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少；对管理工作零碎的思考多，整体的谋划少；工作实绩显现得少。

2、自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平时注重

了学习，但学得不深，学得不透。学习的层次不高。尤其是文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他相比还存在着较大的差距。

特此报告

保和乡木花果村完小二○一二年十二月仇维

第四篇：保和乡木花果村完小预防疟疾教育工作方案

保和乡木花果村完小预防疟疾教育工作方案

疟疾是全球最严重的公共卫生问题之一，我国早就把疟疾作为危害严重的疾病开展了积极防治。由于近年来疟疾传播在我国呈上升趋势，结合“第五轮中国全球基金疟疾项目”,我校对照要求，认真落实开展卫生宣传和健康教育活动，利用学校的辐射力，增强学生、家长对疟疾的防范意识，提高其防范能力。切实提高我校卫生教育水平。

一、指导思想：

通过对在校学生疟疾防治知识的宣传教育，提高师生有效预防和治疗疟疾的意识和能力，争取达到零感染。

二、工作目标：

通过一系列的教育活动的开展，确保全校师生对疟疾防治知识的知晓率不低于95％。

三、具体实施：

1、成立领导小组

成立预防疟疾教育工作领导小组，由校长饶绍忠亲自任组长，者罕、仇维任副组长，各班主任及所有健康教师为成员。领导小组负责我校的预防疟疾教育工作。

2、组织师资培训：

（1）、开展预防疟疾教育工作的培训工作，对所有教职工进行了全员培训。

（2）、开展疟疾防治知识授课：

我校的预防疟疾教育工作的授课工作，由各班的班主任负责。由他们负责对所有学生进行预防疟疾教育工作。

3、组织疟疾防治知识主题班队活动：

以班级为单位，召开以预防疟疾的主题班队会，此项工作由政教处具体负责落实。

4、开展疟疾防治知识宣传教育活动：

要根据儿童的身心发展水平，以班为单位，至少组织开展1次以疟疾防知识为主题的宣传教育活动，活动形式力求实效，如印发《告家长书》、用广播站、闭路电视系统、橱窗、板报等一切媒介，扩大宣传力度，营造强势宣传效应，活动中杜绝务虚的花哨做法，切实将教育活动开展的有声有色、有花有果。

5、进行教育效果调研

此项工作具体由教务处负责落实，由教务处印制《疟疾知识调查问卷》，深入学生中，进行教育的调查问卷，并根据调查问卷结果，进行总结，发现问题立即组织整改，并对相关责任人予以通报。

保和乡木花果村完小

二〇一一年十二月二十六日

保和乡木花果村完小预防疟疾教育工作计划

疟疾与艾滋病、结核病是全球最严重的三大公共卫生问题。云南省是疟疾发病最严重的省份之一。由于我县出入境务工人员流动性大，卫生组织薄弱，卫生人员不足，抗疟用药常不规范，居民特别是流动人员缺乏疟疾防治知识和自我保护意识。为了降低疟疾疫情，减少学生发病人数，保护青少年的身体健康，按市教育局和市疾控中心的的要求，我校将开展预防疟疾教育，培养青少年健康的生活方式，并通过他们辐射到家庭、社区。

一、总体目标

控制和降低我校学生的疟疾发病，加强教师疟疾防治知识培训，依托全球基金疟疾项目开展学校健康教育工作，使我校小学生预防疟疾知识知晓率达到90%以上，通过学生把疟疾防治知识辐射到社区和家庭。

二、实施对象和范围全校223名学生和16名教职工。

三、组织领导

为确保该项工作顺利开展，我校成立疟疾预防教育领导小组：

组

长：饶绍忠

副组长：者罕

仇维

黄凤珍

成员：学校全体教师

四、项目活动

1、对学校教师进行疟疾防治知识、教学方法等的培训，布置相关工作，提出要求。

2、学校按照县制定的实施计划，制定本校具体实施计划。

3、校长召开学校校干及全体教师工作会议，进一步宣传发动并按计划布置开展此项活动。

4、以学校为管理单位、以班级为单位进行疟防知识授课；

5、以学校为管理单位、以班级为单位开展疟防知识的班队活动；

6、学校开展健康教育宣传活动，利用黑板报、卫生小报(手抄报)、卫生讲座、广播、电视、走向社会宣传活动。

7、以校为单位，开展疟防知识竞赛活动(竞赛通知、竞赛规程、抽样竞赛试卷、获奖结果、图片)。

8、学校于6月3日对本校学生抽样进行疟防知识问卷调查，计算出能正确回答3个及以上疟防核心信息知识的学生比例数。

9、学校进行督导抽查。

10、做好各种培训、活动等资料的整理和存档工作。

六、时间安排

1、学校于2011年12月20日后就在本校进行疟疾等传染病的防治宣传。

2、1月4日前上报所有活动内容。

七、督导和评估

我校要加强项目的日常管理，做好日常报表的统计、分析和上报工作。在项目活动实施过程中定期进行培训和督导检查；在项目活动结束后对整个项目进行有效评估。

保和乡木花果村完小

二〇一一年十二月二十六日

第五篇：保和乡木花果村完小月考工作计划（写写帮推荐）

保和乡木花果村完小月考工作计划

一、指导思想

为了切实落实教育局、中心校的“全面提高教育教学质量”的指导思想，努力提高我校的教学质量，使我校能在抓好质量的基础上求发展，因此，月考工作是一项非常重要的工作。

二、本学期月考时间安排

本学期我校计划安排四次月考，具体时间安排如下：第一次月考时间：3月9日

第二次月考时间：4月13日

第三次月考时间：5月11日

第四次月考时间：6月15日

考试形式

月考将采用换班制，每考场安排两名监考老师，本班老师不监考本班学生。

三、试卷命题及批改

试卷由各科老师自己命题，学校不统一命题，试卷在考试前一天交到学校，由专人保管。考完试后，下午全体教师集中统一批改试卷、登分及写试卷分析。

四、月考总结及表彰

每次月考结束后，学校将及时召开月考总结会，若出现

特殊情况，学校将对月考工作进行适时调整。

保和乡木花果村完小二О一二年三月