民族小学学校管理改进方案 一

第一篇：民族小学学校管理改进方案 一

民族小学管理改进方案

一、现状分析

民族小学位于县城东北角城乡结合部，共有16个教学班，62名教职工、528名学生，95%的学生是附近村民和农民工子女，单寄宿生有160多名。学生生活和学习习惯差、家庭教育缺失，教师思想观念差，工作缺乏主动性。近年来经过强化管理，师生精神面貌有很大改观，学校方方面面管理工作有很大进步，得到上级领导一致好评。通过本次研修，我们对学校管理的认识有了新的提升，觉得我校管理还有很多急需改进的地方。

二、改进依据

为加强学校管理，全面提高办学水平，根据《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》和其他教育法律法规，以及《内蒙古自治区中小学管理规范制度》，努力改进学校管理。

三、指导思想

以党的十八大和十八届三中全会精神，总书记的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，围绕“一年见成效，三年上台阶，五年显特色”的工作方略，落实《内蒙古自治区中小学管理规范制度》，全面细化学校管理各项工作，使其逐步达到制度化、规范化、人文化、特色化的要求，全面提高教育教学质量。

四、目标存在的问题

1.办学特色不明显，缺少内涵。

2.领导工作重心不明确，办学思想陈旧。

3.学校有制度不执行，或不完善制度。

4.不注重过程管理，忽视细微环节。

5.没把德育工作放在学校工作的首位。

6.未用好社会力量。

五、改进目标

（一）总目标

计划用两年时间（2017年1月）使学校管理达到：

1、学校各项管理制度健全，措施得力，方法得当，责任明确，检查到位，严格细致，做到事事有人管，事事有人做。

2、校园布局合理，做到绿化、美化、净化、教育化、人文化；教育教学、消防安全、师生生活设施齐全。

3、严格按新课程标准开足开齐课程，以教学“六认真”为抓手，细化教学过程管理，探索课堂教学新模式，全面提高教学质量。

4、教职工敬业爱岗，教书育人，为人师表，无私奉献。

5、学生文明守纪，自强、自立，积极向上，珍爱生命，充满青春活力。

（二）分目标：

第一阶段，2015年3月—2015年12月，侧重制度化建设和规范化管理。

开展“管理规范年”活动，总结经验，查找不足，结合有关法律法规和《内蒙古自治区中小学管理规范制度》，重新修订和完善学校管理规章制度和工作规则，强化现代管理意识，规范教育教学管理行为，完善各项教育教学管理规章和制度，建立充满生机与活力的竞争、激励、约束机制，全面提高管理队伍整体素质，提升管理水平，提高教育质量。进一步总结和推广先进典型，开展“管理规范达标”活动，加强对学校各环节部门的考评和指导，强化学校规范管理，推动全校管理水平的整体提高。同时，为借鉴外地先进经验，改进工作，将分批组织学校环节干部到精细化管理先进学校学习。

第二阶段，2016年3月—2016年7月，侧重人文化建设和管理。

立足学校实际，不断强化校园文化和环境建设，开展“关心同事的模范师长”、“关爱学生的优秀教师”和“关注生命的可爱学生”评选活动，推进学校人文化管理，创建“和谐校园”、“人文校园”。

第三阶段，2016年8月—2016年12月，侧重特色化建设和管理。

挖掘学校管理、课堂教学、文化建设等方面的特色和典型，不断积淀教育内涵，提升办学品味，彰显学校特色，形成在一定范围内产生相当影响的特色办学新格局。

六、改进措施

（一）改进内容 A、制度化

1、制度健全

（1）组织教职员工学习相关法律、法规和《中小学管理规范》，深入学习和领会党的教育方针、政策、条例，把制度的制定和实施过程转化为学习、教育、领会的过程。

（2）根据学校的实际，结合《中小学管理规范》，遵循教育教学规律，不断修订和完善学校的各种规章制度。把“从实际中来，回到实际中去”、“从群众中来、回到群众中去”作为制度实施和制定的依据，增大参与度，增强可行性。

（3）制定相应的考核标准和考核办法，并将考核标准细化为具体详尽的考核表，做到可行、可检、可操作。

2、制度执行

（1）教育教学管理要遵循教育教学规律，明确教育教学责任，落实 教育教学目标。每项工作要有计划，有小结，有检查，有评价。做到凡事有准则，凡事有程序，凡事有负责。

（2）校园及师生行为管理要做到有“法”必依、执“法”必严。以制度管好权，以制度管好事，以制度管好人，以制度保障学校组织的健康运作。

3、制度监督

（1）建立有效的评价机制，“制度面前人人平等”。对制度遵守不力，造成一定影响的，要通过一定的途径和方法，责令限期整改。对整改不力的，要作相应的处理。

（2）实行政务公开、校务公开，接受师生和家长的监督，并通过工会、教代会、社区、家长委员会等途径，广泛听取各方面建议和意见，以改进工作方法和工作策略，不断完善学校运行机制。

B、规范化

1、规范校务管理

（1）全面贯彻教育方针，全面推进素质教育。树立正确的教育观和质量观，面向全体学生，促进学生全面发展。

（2）遵守教育法律法规，坚持依法治教、依法治校。

（3）坚持民主管理学校，实行校长负责制，充分发挥学校党支部的政治核心作用和教代会的民主监督作用，形成健全的领导管理机制。学校领导班子，结构合理，学历合格，团结协作，有较强的政治理论水平、教育管理能力、教育科研意识。

（4）健全档案管理制度。建立学校行政、教育教学、教师业务、师生健康、人事、财务、固定资产、荣誉实物等各类档案。保管好、使用好档案资料。

2、规范校园管理

建设平安、文明、和谐校园。优化校园环境，使校园达到美化、人文化。环境布置富有文化气息，体现教育功能。加强校园文化建设，健全学生社团组织，办好文化宣传阵地，组织师生开展内容丰富、形式多样的校园文化活动，营造积极向上、和谐健康的文化氛围，不断提高校园文化品位。

3、规范安全管理

（1）加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。

（2）建立健全安全管理制度，定期对校舍、设施进行安全检查，把防火、防盗、防触电、防滋扰、防意外伤害等措施落实到位。及时消除隐患，预防发生事故。建立校园突发事件预警机制，落实各项应急措施。禁止无关人员和校外机动车辆进入校园。组织学生户外活动要有安全应急预案。

（3）规范校园卫生及食品安全管理，建立发生群体性传染病、食物中毒应急制度，及时采取隔离、治疗措施。

4、规范队伍管理

（1）加强班子建设，合力打造教育系统“风清、气正、严谨、规范”的新政风、行风，要坚持学习，不断提高理论水平、业务水平和管理水平，以身作则，廉洁自律，团结进取，形成一个团结和谐、积极向上的团队。

（2）加强教师队伍建设。教育教师遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表；尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；不搞有偿家教。

5、规范学生管理

（1）培养精神信念。加强社会主义核心价值观教育，积极开展民族精神、理想信念、公民道德、民主法制、心理健康等教育活动。有计划地组织学生参加班、团、队活动和劳动及社会实践活动，提高学生实践意识。

（2）规范日常行为。注重养成教育，教育学生自觉遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，培养学生良好的行为习惯。

（3）坚持全员育人。健全党团和少先队组织，重视班集体建设和班主任队伍管理。构建学校、社会、家庭三位一体的德育网络。

6、规范教学管理

（1）严格按规定开齐开足课程。创造条件开设地方课程和校本课程。上好体育课、艺术课、信息技术课，保证学生每天有1小时的体育活动时间。

（2）重视教学常规管理。严格教学过程检查，认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动。课堂教学能切实体现新课程理念，引导学生自主、合作、探究学习，全力培养学生的独立思考、创新和实践能力，发展学生的个性特长。

（3）减轻学生过重课业负担。学生每天在校活动总量不超过6小时；家庭作业量分别不超过1小时。

（4）规范教学质量管理。加强考风考纪建设，改进教学评价工作，建立科学的教学质量评价体系，健全教学质量分析和评价制度，全面提高教育教学质量。

7、规范教科研管理

健全校本教研制度。加强学科教研组建设，建立理论学习和集体备课制度，强化教师教科研过程管理和质量管理，推动教师教科研活动与教学实际紧密结合，促进教育教学质量的提高。

8、规范总务管理

（1）健全学校财务管理制度。严格财务管理，严肃财经纪律，规范收费行为，杜绝乱收费。严格执行年度财务预算与决算。基建项目按规定程序办理。实行大宗物品政府采购制度。实施民主理财，财务公开。坚持勤俭办学，反对铺张浪费。

（2）建立健全学校财产管理制度，提高教育装备使用效率。建立教学辅助设施和图书的登记、保管和使用制度，切实提高图书、实验仪器、音体美器材、信息化等设备利用率。

C、人文关怀

1、关心教师。一是关心教师的精神生活，校长要经常找教师谈心，了解教师的心理状况，客观公正地评价教师的工作。要配备各项活动设施，使教师在工作之余，身心能得到娱乐，精神更加饱满。二是关心教师物质生活，依法为教师谋利益，关注教师工资的正常增长和各种保险及住房公积金的交纳情况。三是关心教师的家庭生活，帮助解决困难，及时调解矛盾。

2、关爱学生。构建新型的师生关系和交流的桥梁。关爱每一位学生的学习，使学生养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法；关爱每一位学生的成长，使学生养成良好的锻炼习惯，形成健康的心理和人格；关爱每一位学生的生活，使每一位学生都能体会到学校、集体和社会的温暖。

3、关注生命。建立学生成长导师制和伙伴制。从生理、心理和伦理三个层面关怀青少年的生命历程，让青少年认识到生命的意义，感悟到生命的可贵，珍惜自己的生命，关注他人的生命，切实走好人生的每一步。

D、特色化

1、创新管理思路。解放思想，与时俱进，确立个性化的办学目标，在纵向发展上注重传统和优势的继承；在横向发展中注重独特个性的培植，形成“人无我有，人有我优，人优我强”的富有个性的办学风格。

2、创新管理机制。运用系统理论和方法对项目及其资源进行计划、组织、协调、整合，把项目管理机制引进学校管理领域，在特色项目挖掘和发展上下功夫，以管理创新带动学校整体工作创新。

3、加强特色经营。创建特色，经营特色，增强特色的核心优势，使学校拥有其他学校难以复制或者在短期内难以效仿的特色竞争力，使学校始终保持旺盛的生命力和强劲的发展态势。

（二）、改进办法（怎么做）

1、加大宣传力度。要迅速召开学校精细化管理动员大会，传达精神、明确任务、统一思想，组织教师结合工作实践谈体会、做打算，使“精细化”意识深入人心。

2、切实加强领导。为切实做好教育教学精细化管理实施工作，保证管理质量，学校要成立以校长牵头的领导小组，下设办公室，专门负责。结合本校实际制定出具体的实施方案和工作计划，领导小组要分工明确，责任明确，做到分管的工作有布置、有检查、有落实，一抓到底；接手的工作按时、按质、按标准完成；已做完的工作，认真检查、核实和总结上报。要把对各环节部门工作的业绩考核与年终奖惩挂钩，激励学校管理层人员积极工作，教师积极进取，形成工作合力。

3、认真组织实施。学校各环节要全面落实《实施方案》，进一步修订有关制度，积极落实有效措施。集全体教职工智慧，制定学校工作计划，让学校工作计划、目标、各部门绩效考核量化等人人知晓，然后制定个人阶段工作计划，有方案、有要求、有督导、有检查，使每项工作都落到实处。要在抓好校园文化建设的基础上，全面进行教风、班风、学风建设，切实抓好教育教学常规的落实情况，做到思路有创新，工作有规范，落实有程序，效率有指标。

4、不断总结深化。要坚持精细化管理常抓不懈，落实精细化管理制度，建立并完善精细化工作长效机制，定期或不定期地将精细化管理中的好经验、好做法总结积累。学校将对精细化管理工作中的好经验、好做法和先进典型进行表扬宣传，进一步学习推广先进经验，推动学校精细化管理工作的深入开展；对存在的问题进行认真地分析，研究提出改进措施。同时，加强资料档案的管理和建设，充分发挥其作用。学校将定期不定期组织督查小组进行督导。每一阶段每一项活动都按照校委会制定的考评细则进行考核评比。

5、科学评比表彰。建立科学有效的评价机制，对在精细化管理工程实施过程中涌现出来的先进典型和成绩突出的先进个人及时表扬和奖励，对因工作不力造成影响的要给予批评或惩戒。（包括安全、教学、后勤工作、财务工作、校园文化、寄宿管理、餐厅管理、周边环境等）。

第二篇：小学学校管理改进方案

学校管理改进方案

通过国培计划（2013）-中西部项目甘肃省中小学校长远程培训学习，使我们了解掌握了农村小学管理的使命和责任。了解到农村小学在安全管理、卫生管理、饮食管理、等方面的政策法规、知识与方法，增强自己应对紧急突发安全事件和防灾避险的意识。对建设和谐平安校园增强了信心。现根据我校现状做如下改进方案。

一、提高认识，把学校管理工作摆在首位。近几年来，在上级领导支持下，我校外部管理和内部管理得到进一步加强，办学水平得到进一步提高，受到了社会各界的认可。但是我校的管理工作还存在着许多有待加强和改进的地方，特别是部分教师对加强管理认识不足，认为学校管理只是个别领导的工作，个别领导不能正确处理管理和质量的关系，一味抓教育质量，忽视学校管理。因此，我校将进一步统一主体教师的思想，提高认识，切实抓好学校管理的紧迫感和责任感，坚持动员全员参与，全程监控，主向管理。

二、强化措施，把管理落到实处。

1、努力把学校建设成为学生的家园、乐园。加强校园环境建设，创造良好的育人氛围，是学校管理的重要内容。我校将进一步科学规范，因地制宜，充分利用校园土地空间，使学校达到春有花、夏有荫、秋有果、冬有青。学校还将进一步加强校园文化建设，顺应时代发展，反映社会进步，对校风、校训、教风、学风等标语进行刷新、更换，使之醒目、美观，更能体现以人为本的教育理念，充分利用好学校的板报、宣传橱窗、广播室、图书角、英语角等阵地，寓教于乐，建设积极向上、催人奋进的校园文化，总之，通过一系列措施，使学校成为无墙的乐园，让书籍成为学生的益友，把学校建设成为学生的范园、乐园。

2、进一步加强班级管理工作。班级是学校教育管理的主体，是学校管理的最基本的单位，我校将按照上级主管部门的要求，由教导主任分管这项工作，尽快建立起学校领导、党团组织、班主任和任课教师联动的班级管理队伍，做到人人抓管理，人人管学校。进一步完善学校班主任制度，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强、群众威信高的优秀教师充实到班主任队伍来。切实落实班主任待遇，在评优树先、晋升职称方面，学校要向班主任倾斜。学校将对班级进行严格、细致的考核，把管理水平差、工作不上档次的班主任坚决调换下来，不断增强班级管理工作的针对性和实效性，全面提高班级管理水平。

3、进一步加强学生的思想道德建设。加强学校管理，应把学生的思想道德建设放到首位，因为他们的思想道德状况如何，直接关系中华民族的整体素质，意义深远而重大，我校将根据上级要求，切实加强和改进学校的思想政治工作，学校配备专职德育主任，配合少先大队、班主任、品德与社会教师抓好学校的德育工作。学校要有明确的德育目标，班级有德育计划，品德与社会教师也要把德育教育渗透到教学中去，通过报告会、演讲会、观看影视片、参观访问等一系列活动，培养学校的爱国意识，民族团结意识和法律意识，提高学生遵纪守法的自觉性，不求人人成才，但求人人成人。

4、加强学校的档案资料管理。学校档案资料是学校管理的重要资源和依据，要进一步加强义务教育档案的建设与管理。我校根据这一要求，特配一名专职档案员，还将选拔懂微机操作，工作认真负责的年轻教师参加培训后，负责本校档案管理，并将加大投入，进一步充实，完善学籍档案管理的硬件建设。学校用现代化手段掌握分析学生情况，对档案员要进行培训，严格要求，使各种统计资料齐全，数字准确，档案管理规范。

5、进一步加强教师队伍建设。建设一支得才兼备的教师队伍是提高教育教学质量的关键，也是加强学校管理的重要内容。几年来，我校形成了一支尽职尽责、积极向上、拼搏进取、无私奉献的高素质队伍。并逐步实行校长负责制的教师聘任制，在教师管理中，实行年级管理，年级主任有权任用本年级教师、班主任，人人有担子，人人有压力，并将进一步完善用人机制，做到能者上，庸者下的竞争机制。学校并且进一步加强教师职业道德建设，教育和引导他们在新形式下认真履行岗位职责，安贫乐道、献身教育，加强教师职业道德考核。针对目前实行新课改实际，加强教师培训，鼓励一批年轻优秀教师脱颖而出，在全校中形成比学赶超的良好氛围，同时学校将尽最大努力解决广大教师的福利待遇和生活中遇到的实际困难，解除他们的后顾之忧，使广大教师全身心的投入到教育教学中来。

6、切实加强学校安全和体育卫生工作。学校安全工作直接关系到青少年学生的健康成长，为此我校以创建平安校园活动为契机，牢固树立“安全第一，预防为主”的责任意识，做到“人人讲安全，事事讲安全，时时讲安全”，学生安全无小事，真正建立起分工细致，责任明确的安全工作责任制和责任追究制度，由校长负责全校安全工作，分管领导包年级，班主任和任课教师包班级，定期召开安全教育会、校会、班会，并以多种如宣传栏等形式，加强学生的消防、用电、交通、饮食等安全教育，增强学生的安全意识和自我保护能力。学校定期对不安全因素进行检查，发现问题及时整改。认真贯彻落实学校体育卫生《条例》，配足配齐体育器材，认真组织好学校体育卫生活动，积极参加市县组织的各项体育活动，不断增强学生体魄。

三、严格考核，促进管理水平不断提高为进一步加强学校管理，我校成立了由校长任组长，各部门负责人及有关人员任成员的学校管理领导小组，制定严格的规章制度，加强过程管理，及时反馈捡评结果，切实强化捡评结果的运用，大力表彰在学校管理工作中的先进部门和个人，以点带面，以优促差，对学校管理过程中出现失误造成后果的要及时处理，以推动学校管理水平不断提高。

总之，学校管理工作千头万绪，涉及到方方面面，任重而道远，是一项长期而复杂的工程。我校将在上级领导下，真抓实干，常抓不懈，不断加强和改进学校管理工作，真正做到“校以育人本，师以敬业为乐，生以成人为志”。使我校成为一流学校，明星学校！

第三篇：沙龙小学学校管理改进方案

金碧镇沙龙小学学校管理

改进方案

一、现状分析

１、学校基本情况分析

沙龙小学始建于上世纪60年代，学校有着近5０年的历史，是一所完整村级小学。现在学校共有7个教学班200多名学生，8名教师。沙龙小学是一所村级学校，学校距离镇政府4公里，距离县城17公里，今年修通了柏油路，现在学校面临的最大困难就是教师严重缺编，教师工作任务繁重，虽然今年有4名全职支教教师来到我校，但只是治标不治本，不能根本解决我校教师缺编问题。

２、社会及现状分析

沙龙小学的学生都是附近几个村的孩子，都是农村孩子，留守儿童较多，由于学生的父母的文化水平以及外出务工等原因，很多孩子都没有良好的家庭教育，很多学习习惯和生活习惯养成都不好。加上现在很多家长对《未成年人保护法》、《义务教育法》等法律法规不够理解，认为孩子交到学校就是学校的事。导致学生不能很好的遵守纪律。这些都给学校管理带来不便。

二、改进依据

依据相关的教育法律法规和教育规律以及学校、当前社会、家庭的实际情况。从实际情况出发，一切以有利于学生全面发展、有利于贯彻党的教育方针为依据。

三、指导思想

以“三个代表”和科学发展观、党的教育方针为指导思想，全面提高教育教学质量，办人民满意教育。

四、改进目标

１、增强教职工责任意识，提高教职工的自觉行为

２、增强学生的纪律意识，培养学生的良好行为习惯

３、增进家长和学校的相互理解，发挥家校的合力

4、五、改进重点

１、校园文化建设向内涵发展。当前在国家实行校安工程和标准化学校建设过程中，各地正在积极加强校园文化的建设工作。但是在进行校园文化的建设过程中，我校加大了投入力度，在每面墙壁、每间教室内都增加了相关的文化内容。如三字经、绘画等。许多检查也时分注重这些，认为有了这些学校文化建设就做好了。这种思想是错误的。三字经也好，弟子规也好，各项制度也好，都是用来教育人的，用来让人遵守的。因些还必须转化成学生和教师的自觉行为。这才是最重要的。所以加强校园文化建设必须要加强学校文化建设的内涵。那么都包括哪些内容呢？我认为主要学校各项制度转化为师生的自觉行动的过程（这是制度文化）、学校文化建设中的课程建设（课堂文化）、学校全体师生的进取精神（精神文化）等。这些文化的建立，才能够真正意义上的对学生起到良好的教育作用，使学生得到全面和谐的发展。

２、改变现行家长与学校对教育学生上的矛盾，促进家校合作。在当前形势下，由于一个学生六个家长，因此学生多数娇生惯养，是家中的小皇帝，自由不受管理。家长对孩子的期待值高，但又怕在学校和社会中吃亏。因此许多时候对学校的管理和教育不是很理解，荣易产生对立。但是家长和学校对孩子的教育目的又是一致的。所以加强家校合做，相互理解成为当前学校教育的一项重要工作。

３、加强学生行为养成教育。培养学生良好的行为习惯。

自１９９８年两基达标开始搞一些虚假东西以来，学校的许多工作就在不断的弄假中完成。而真正有益于学生终身发展的行为养成教育逐渐被冷落。造成了学生在一定程度上行为习惯不。因此教育必须回归其本真，坚持长长期培养，而且以养成教育为主的成面上来，真正的按百年树人的思想去办教育。

六、改进措施

改进内容

（一）抓好师资队伍建设

1、改进工作作风，增强教师的主人翁精神

学校是全体教师的共同家园，不是领导个人的产物，因此学校的发展需要全体教师共同努力。当前教师思想和领导思想中存在着较大差异，这是全面提高学校的办学水平的唯一途径。

２、加强师德修养的提高工作和业务能力的提高培养工作。

（二）规范教学管理工作，教学管理实施精细化管理模式

１、制定规范，严格实施。在制度的制度和实施过程中要让教师

充分参予并进行监督。并不断修订，使之更加合理化。

２、加大检查管理。检查过程要做到公开透明，避免暗箱操作。

（三）加强养成教育的培养。习惯的养成是一个长期的过程，因此必须树立正确的教育观，树立长远目标。

１、加强学生日常行为养成育。一方面要加强学习指导，让全体师生都对规范了如指掌，并且加强监管，把规范行为纳入到教职工的考核之中。最后成为广大师生的自觉行为。

２、领导的思想和行为要成为师生的表率。

改进方法

（一）转变工作思路，变监管为师生的自觉行为

１、让全体师生都参与到学校的各项工作的设计中来，如制度的制定检查、校园的规划建设、方案的征集评选等。通过师生的参予使其有加深对学校的认同感和归属感，由于是师生自己参予制定的，自己建设的，因此也就会更珍惜、更加热爱学校。最后领导的意图逐渐变成师生的自觉行为。

２、加强思想道德教育，提升师德水平。开展师德评比、文明班级、文明办公室等评比工作，促进师生思德水平的提高。

（二）加强与家长的沟通

对于学校的和国家的各项规章制度都要让家长知道，让家长真正学会教育的基本理论，参予学校的一些制度的制定，管理的讨论，从而理解学校和教师的管理，并与教师合作，必免出现１+１小于１的效果。

（三）发展校园文化的内涵，提升校园文化在培养学生中的正能量。在校园文化建设中，提高师生的参予范围，如文明标兵评比、校园规划设计方案征集活动，学校发展规划征集等。通过这些活动的开展来提升校园文化的内涵。并在活动中教育师生，提升师生的思想水平。让管理真成全体师生共同的事。领导从繁重的琐碎管理中抽出身来，研究学校明天的发展。

第四篇：学校管理改进方案

学校管理改进方案

学校是育人的地方，是祖国进一步发展的根基，做好教育教学工作，就是奠定国家的稳定发展。为进一步加强学校管理，提升教师的师德素养和人文素养，为学校师生营造一个和谐、安全、规范的育人环境，促进办学水平和教育教学质量进一步提高，推动学校向着更高的教学质量的目标发展，针对当前存在的问题，结合学校实际，特制定此方案。

一、思想方面：

坚持 “以人为本、德育为首、质量发展、教育服务”的办学理念，全面贯彻执行党和国家的教育方针，认真贯彻上级党委政府、教育部门工作要点的文件精神，坚持解放思想，求真务实，加快教育改革的步伐，全面推进素质教育；稳步提高教育教学质量和办学效益，努力创建让人民满意的学校。

二、不足之处：

１、学校领导班子的创新意识还不够，工作主动性不高，工作不深入、不细致，管理的理论水平和管理意识还不高，没有科学、精细、规范的管理经验。

2、教师的课堂教学在很大程度上还停留在传统的教学方法上，现代教育技术水平应用还没有真正体现出来。

3、特岗教师教育教学理论急须培训，教学实践还需要更多的锤炼。

4、教育教学管理不规范不精细，还没有形成一套科学有效的管理办法。

5、校园文化建设有待进一步加强。

6、教师教学态度有待提高。

三、需加强的目标：

1、提高思想认识，转变工作作风

2、提升教育教学质量；

3、保证学校安全和正常秩序

四、需改进的重点

1、领导创新意识和工作作风

2、学生养成教育、行为习惯

3、教学理念、教学方式方法

4、校园文化建设。

五、改进的具体措施

（一）抓好师资队伍建设

1、坚持把师德教育摆在教师队伍建设的首位，用身边的人和事带动全校教师爱岗敬业和无私奉献。严禁体罚与变相体罚、乱收费等违纪事件的发生，努力塑造人民教师的良好形象。

2、加强学习，提高认识，增强责任感。引导教师阅读教育经典，研究教育案例，撰写教学心得，全面提高教师教育理论水平。

3、注重学习培训，提高业务能力。继续做好“新课程、现代教育技术、教育教学理论业务”的校本培训工作。

4、加强对特岗教师的培养，提高教师的整体素质。认真组织理论学习，提高青年教师的教学理论水平；继续开展青年教师课堂教学竞赛，锻炼他们的课堂教学能力。

5、加强对骨干教师培养，为他们的成名搭建平台。积极创造机会让骨干教师上观摩课、专题讲座、参加各类竞赛和课题研究等活动，让他们在实际锻炼中不断提高自己的业务素养和知名度。

（二）规范教学管理，提高教学质量

1、加强备课管理，提高集体备课效率。由教导处重新规范备课要求，确定好集体备课内容和操作步骤，提高集体备课效率。同时加大对备课过程的检查力度。

2、加强课堂教学管理，向课堂要质量。强化课堂组织教学，加强学生良好学习习惯的培养，利用多种手段培养学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。教导处要加强教学指导，每月要进行教学常规检查和专题调研，从关注“教”转向关注“学”，不断与任课教师交换意见，以学论教。

3、加强听课力度，提高课堂教学效率。实行“一听、二看、三查、四反馈”为内容的随堂听课制度，领导和教导处要安排每周一到两次的随堂听课制度，校领导和教导处人员要深入到各班听课，了解教学情况，解决教学中碰到的问题，扎实提高课堂教学质量。

4、抓好毕业班教学工作：继续加强对毕业班学生的管理，把好毕业班的教学质量关。一方面对学生加强思想教育，稳定情绪，提高信心；另一方面要注意认真钻研教材，探讨教法，研究题型，注意减负增效，提高教学质量。

5、扎实开展教研活动。充分发挥学校课改实验学校、课题研究的传统优势，提高教研实效。进一步完善年级组、力求“备课、说课、上课、评课”四重视。学科教研组要经常性地开展学习有关理论，互相听课、评课，疑难问题探讨，集体备课等小型多样的活动，教导处要统筹安排好教研活动，要让教研成果更好地指导课堂教学，让教研能为提高教学质量服务。

6、加强体艺教育，提高学生综合素质：

（1）落实体艺课程；

（2）切实开展体艺活动。

7、以学生为本，抓实基础，培养能力，张扬个性，努力使学生学会求知、学会做人、学会生活、学会创新。

（三）、加强养成教育，提高德育实效

1、加强养成教育，建设“文明校园”。开展卫生、文明礼貌、普通话等养成教育的专项训练，形成优良的校风、班风和学风。

2、充分发挥团队组织的活动载体功能，开展丰富多彩的德育教育活动。根据学校德育工作的需要，丰富学生精神生活，促进学生读书明理。

3、加强班主任队伍建设，定期召开班主任工作交流会，开好主题班会观摩，增强班主任管理意识、责任意识、育人意识，营造全员育人氛围。继续开展优秀班主任评比，鼓励优秀教师从事班主任工作。

4、加强家校联系。通过召开家长会、家长学校、致家长公开信、家校联系卡等方式，加强与家长的沟通和交流，让家长共同参与教育孩子。

5、加强校园文化建设。优化校园环境，塑造良好的校园文化氛围，增强校园文化内涵，倡导自强不息的学校精神。

6、办好“校园之声”广播站。充分发挥图书室的作用，办好班级图书角，尽可能利用学校图书，丰富学生知识，增加阅读量，扩大知识面。

（四）、做好“双基”迎检工作。

1、建立档案资料；

2、增添措施，做好控辍保学；

3、联系政府、争取资金，改善办学条件。

（五）规范后勤管理

1、推进后勤规范化管理，进一步落实大宗物品实行公开透明制度。

2、进一步加强财务管理。规范学校收费行为，杜绝乱收费。做好学校财务公开。财务人员要严格执行财务制度，精打细算，做到账目清楚，日清月结，认真把好学校财务关。

3、对学校校舍、财物和用电安全进行定期或不定期检查，并做好检查记录。加强校舍、财物的维修与检查。

（六）、安全工作常抓不懈，打造平安卫生校园

1、组织师生学习有关安全工作的法律法规文件及安全知识，提高学校师生安全防范意识与自我救助能力，树立安全意识，把安全放在首位，防止各种意外事故的发生。

2、定期检查，及时整改

3、加强卫生宣传教育，搞好食品卫生和校园环境。

第五篇：学校管理改进方案

学校管理改进方案

南谯区章广中学是1964年建的一所公办初级中学，地处南谯区西部，现有在岗教职工57人，在校学生426人，教学班10个。近年来学校建设立足高标准，内涵发展追求高品质，在创新学校发展模式和人才培育模式上做文章，确立了“为学生的快乐成长奠基”的办学理念，面向全体学生、关注学生成长全过程、促进学生全面发展。把先进的人才发展理念融合到教育教学管理的各个层面，形成了“博学修涵养，乐教启智慧”的良好教风和“书香蕴雅趣，乐学成良习”的优良学风。学校2006年荣获滁州市“农村特色示范学校”，2007年荣获“滁州市先进集体”的荣誉称号；2010年荣获安徽省省工会“模范之家”荣誉称号。为进一步加强我校学校管理，促进办学水平和教育教学质量进一步提高，为全校师生营造一个和谐、安全、规范的育人环境，提升我校教师的师德素养和人文素养，突出“农村学校管理”的办学特色，结合学校实际，特制定学校管理改进方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导；以科学发展观为统领；以“规范教学行为，优化课堂教学，全面提高教学质量”为主题；以“走进课堂，推门听课，推进精致管理”为主要途径；以办人民满意的教育为宗旨；最终让我校成为一所“农村学校管理”的办学特色寄宿制学校。

二、学校存在的不足

1、办学思想、教育理念存在差距。我校和名校相比我们缺乏远见卓识，没有落实先进的办学思想，创新意识不强，特别是特色办学也有一定的局限性。学校领导班子思想还需要进一步解放，教育理念需进一步更新，办学行为需要进一步规范，改革创新力度需进一步加大。

2、生源不理想，农民家庭子女、外地务工人员子女比较多，单亲家庭学生比例比较高，学生家庭教育环境不如意，学生学习能力普遍较弱，学业基础属于当地小学毕业生中二流水平，一部分学生初二年级就几乎放弃了学习。另外市区扩建学校对优质生源的吸引力加大，存在着优质生源流失的潜在危机；当地人口向中心城区移动，造成生源减少。

3、科研意识、科研水平存在差距。名校科研意识都很强，学校对课题研究既多且深入，教师几乎人人有研究课题，都在研究状态下工作。反观我们，则是多数教师对教育科研的重要性认识不足，平时的教研活动多流于形式，忙于教学具体事务，只教不研，使教研成了无本之木。

4、学校工作机制需要进一步完善，完善工作运行机制、干部任用机制、教职工考评机制、教职工奖惩机制。提高干部的领导素质，促进教师专业发展，激活学校发展活力。推动学生全面发展，全面提升办学水平。

5、教师作风效能建设需要进一步加强，部分教师的工作积极性、主动性、创新性不强，工作落实力度不够。部分教师的教育理念、教学行为与素质教育的要求还有差距。课堂教学还不能完全适应新课改的要求。教师自主创新能力不足，实施新课改的自觉性、主动性不强。

6、学校常规工作还没有做到把细节抓细，把常规抓严，把过程做实。工作落实力度要加强，落实质量要提高。比如强调自律规范和制度的完善,但在督促落实方面力度不大，存在着工作说得多、干得少，布置多、落实少的现象；工作中更重视推动解决当前问题以及相对容易解决的问题,对一些影响学校长期发展的难点问题推动不够。

三、目标要求

1、通过反思教学，健全制度，完善管理，研究策略等过程，使全校教学行为进一步规范，教学改革不断深化，素质教育深入推进，课堂教学效益明显提高。

2、坚持一个中心（全面提高教育教学质量）,两个基本点（全面提升教师专业化水平、全面提高学生养成教育水平），实现“让学生成才，让教师成功，让家长放心，让社会满意”的办学目标，精心打造实验学校“生态校园、书香校园、平安校园、和谐校园、人文校园”品

牌形象。

四、改进的重点

（一）、丰富和发展学校的办学理念

1、以先进的办学理念引领学校的发展。办学理念，是一所学校办学的理想和信念，是学校办学的灵魂和指针，也是学校可持续发展的精神支柱。先进的办学理念可以外塑形象，内聚人心，为学校的改革、发展提供强大的动力。放眼古今中外，所有成功的学校，无不确立了独特的蕴含人文精神和思辩特色的办学理念，以及为实现办学理念而采取的一系列行之有效的实践策略和措施。学校将进一步树立以“以人为本、科研为先、优化管理、和谐发展”的办学理念，以这条主线引领学校的发展，提升学校办学品位。

2、努力打造学校办学特色和品牌。一个好的学校需要有一个好的特色和品牌，如何确立学校办学特色，根据学校的实际情况，并结合市教育局提出的关于开展学校文化建设的要求，以“打造校园文化特色学校”目标，并从10年至今利用一年多的时间打造了十条文化长廊：学校发展篇、远程教育篇、安全教育篇、师生励志篇、团队活动篇、教学活动篇、先进模范篇、英雄人物篇、科技博览篇，并进一步规范室内上墙资料，到目前已经初具成效。下一步我们将进一步研究班级文化建设，将班级文化建设作为新的一年的突破口，研究制订详细的实施方案和规划，精心组织，力争年底办出新的特色。

3、不断更新学校的办学目标和教师工作目标，消除教师职业倦怠感。当前教师对职业的压倦感非常强烈，因为教师激励机制几乎没有，教师评价体系有待健全，社会环境并不太好，每天都面对着重复枯燥泛味的工作，没有新鲜感和动力，所以对工作的厌倦是很正常的。如何才能消除教师职业的倦怠感呢？首先要改革学校评价体系，不单纯以教学成绩来评定教师的工作，把平时的活动、比赛、学生健康纳入教师评价标准，这样才能更好的推进素质教育的发展。另外要不断更新学校的办学目标和教师工作目标，让老师看到学校发展的希望和大家的共同愿景，给予教师更大的发展空间和实现自我价值的平台，并让他们能体现到成功的喜悦。

4、目前要争取资金，加建一栋学生宿舍楼，满足学生住宿。

（二）、丰富和发展学校的校园文化

1、重视办学理念与学校校园文化的有效融合。

2、把心理健康纳入校园文化建设。加强心理健康工作的力度，有效重视学生的心理健康和心理安全。要求：在学校“心理咨询空间站”的基础上，成立卫生室，在防疫部门的指导下，抓好卫生防疫、心理咨询、卫生知识讲座，制定专项预案（如防禽流感、防肺结核、乙肝等）。

3、加强沟通与研究，重视学生的习惯养成，把学生的习惯养成作为学校校园文化建设重要组成部分。

4、加大硬、软件更新，保证校园文化的发展需要。

五、改进措施

（一）加强班子队伍建设，优化服务意识，全面有效的提高管理效果。要求：提高办事效率，倡导“我做事，我负责”，提高做事的主人意识、到位意识、责任意识，改进优化工作作风。把工作作风与班子的目标考核相结合。从班子抓起，层层推进，形成“事事有人管，件件有人负责”的局面。加强班子队伍的建设和管理。着重在四个方面下功夫，即抓廉洁、正直；提高做事的热情；提高做事的能力和效率；抓理论业务学习建立考评机制，奖惩分明。

（二）、抓好“师资队伍建设”这一根本

1、坚持把师德教育摆在教师队伍建设的首位，开展系列评比活动，树立正面典型，用身边的人和事带动全校教师爱岗敬业和无私奉献。严禁体罚与变相体罚、乱收费等违纪事件的发生，努力塑造人民教师的良好形象。

2、加强学习，提高认识，更新观念，转换角色。教师职业观要从做“教书匠”转向当“教

育家”，要引导教师阅读教育经典，研究教育案例，撰写教学心得，全面提高教师教育理论水平。

3、注重学习培训，提高业务能力。继续做好“新课程、现代教育技术、教育教学理论业务”的校本培训工作，要求每位教师做到“五个一”：每周保证一小时的阅读时间，做好一次学习摘记，每周写好一篇反思日记，每月撰写一篇心得体会，每学期阅读一本教学专著。

4、加强对青年教师的培养，提高教师的整体素质。认真组织理论学习，提高青年教师的教学理论水平；开展青年教师教学技能比赛，抓好教学基本功；继续开展青年教师课堂教学竞赛，锻炼他们的课堂教学能力。同时，有计划地安排青年老师走出校门听课，与名师接触，感受大师风采，寻找成长的灵感。继续推进多媒体课堂大赛。

5、加强对骨干教师培养，为他们的成名搭建平台。积极创造机会让骨干教师上观摩课、专题讲座、参加各类竞赛和课题研究等活动，让他们在实际锻炼中不断提高自己的业务素养和知名度。

（三）、抓好“教学常规管理”和“学生行为习惯养成”这两个基础

1、规范教学管理，提高教育教学质量

（1）加强备课管理，提高集体备课效率。重新规范备课要求，确定好集体备课内容和操作步骤，提高集体备课效率。同时加大对备课过程的检查力度。

（2）加强课堂教学管理，向40分钟要质量。各科教师要强化课堂组织教学，加强学生良好学习习惯的培养，利用多种手段培养学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。教导处要加强教学指导，每月要进行一个专题调研，从关注“教”转向关注“学”，不断与任课教师交换意见，以学论教。

（3）加强作业管理，减轻学生学业负担。教师要精心设计作业，严格控制作业量，倡导分层练习，作业设计要突出拓展性、开放性、实践性、综合性、应用性，及时批改和反馈。

（4）加强听课力度，提高课堂教学效率。实行“一听、二看、三查、四反馈”为内容的随堂听课制度，领导和教导处要安排每周一到两次的随堂听课制度，校领导要深入到各班听课，了解教学情况，解决教学中碰到的问题，扎实提高课堂教学质量。

（5）加强质量监控，注重过程管理。教导处要采用多种形式对各学科的质量进行调研，及时深入了解反馈情况，认真做好单元检测，有效控制质量过程。

2、加强养成教育，提高德育实效

（1）加强养成教育，建设“文明校园”。开展卫生、文明礼貌、普通话等养成教育的专项训练，形成优良的校风、班风和学风。

（2）充分发挥团组织的活动载体功能，开展丰富多彩的德育教育活动。根据学校德育工作的需要，开展读书活动，丰富学生精神生活，促进学生读书明理。

（3）加强班主任队伍建设，定期召开班主任工作交流会，开好主题班会观摩，增强班主任管理意识、责任意识、育人意识，营造全员育人氛围。继续开展优秀班主任评比，鼓励优秀教师从事班主任工作。

（4）加强安全教育，创建平安校园。充分利用晨会和主题班会加强学生安全教育，增强学生安全防范意识，以黑板报，法制、安全知识讲座、安全演练等强化师生安全意识和提高防护能力。团队、后勤要加强校园安全检查，发现隐患、限时整改，使校园安全工作常抓不懈、警钟长鸣。

（5）加强家校联系。通过召开家长会、家长学校、致家长公开信、家校联系卡等方式，加强与家长的沟通和交流，让家长共同参与教育孩子。

（6）加强校园文化建设。优化校园环境，塑造良好的校园文化氛围，增强校园文化内涵，倡导自强不息的学校精神。

（7）加强卫生宣传教育。要定期刊出有关卫生小知识，做好常见疾病的预防及健康宣传教

育。团队要组织各类卫生检查评比，加强个人卫生习惯的养成，及时处理突发病和意外受伤的学生。

（8）办好“校园之声”广播站。

（9）进一步强化安全卫生工作，为师生生命安全提供保证。学校要进一步强化安全卫生工作长效机制，落实各项安全卫生工作措施，明确安全卫生工作责任，对学校的各项教学设施做到每周一查，做到每周的办公会首先研究安全卫生工作；将安全教育课纳入新学期的校本课程，精心组织教材，定期抽查教学效果，确保学校不出现任何安全事故。

（四）自己培养优质生源，吸引更多的优质生源。当我们的眼光在几个尖子生的身上移开，与其死扣几个尖子生，不如培养尖子生，因为尖子生不会认为他的拔尖是学校老师培养出来，而是他自己是天才。我们把眼光放下，会发现一个比例较大的群体：中上生。我们分析一下：中上生一般都具体较好的学习能力和基础，为什么处于中游上不去呢，一般的原因是学习不够努力，学习方法不对头，偏科。我们老师认真分析这些学生的暂时落后的原因，有针对性加以指导，使之获得质的飞跃，成为跻身前列的一大群，更重要的是，这批人大部分会对使自己成为尖子生的学校和老师产生归属感，选择你是不容置疑的，你留住了亲手培养出来的优质生源。更为重要的是活生生的例子让家长愿意把孩子送到学校来。另外，学校出一些相关的优惠、奖励政策，帮助家庭贫穷的学生，激励他们。

成就教师，发展学生是我校的出发点和归宿。在以后的日子里，我校将以“勇争一流”的开拓进取精神，克服困难，解决问题，办好一所名校，培养一批名师，造就一方人才，推进整个农村教育的可持续发展。