市级规范化学校自评报告

第一篇：市级规范化学校自评报告

市级规范化学校自评报告

一、学校沿革与当前概况

我校位于海甸岛五西路北则，创办于2001年，由海南顺顺房地产公司投资兴办，海口市教育局直接管理。

学校占地面积19亩，生均占地面积13.78平方米。教学体育设施齐全，有一个篮球场、排球场、羽毛球场和多个乒乓球场地。拥有一幢综合楼和三排教学用房，建筑面积8680平方米，生均面积9.46平方米。拥有多媒体教室1间，37间标准教室，以及舞蹈室、物理实验室、化学实验室、生物实验室、图书阅览室、美术室、音乐室、医务室、计算机教室等十多间功能教室。教学区、运动区、生活区相对分开，布局合理，设备先进，为实施素质教育提供了充分的硬件，为学校的蓬勃发展奠定了扎实的基础。

学校现有学生918人，开设25个教学班。教职工86人，其中学校领导6人，所有领导均具有大专以上学历，中层领导深入教育教学第一线，在教职员工中能起示范作用，有较强的影响力，是一支充满活力而富有创新精神的干部队伍。近年来，学校先后荣获“全国先进民办学校”、“海南省优秀民办学校”、“海南省家长满意学校”、“海口市卫生先进单位”等荣誉称号，是一所不断进步、富有朝气、精神焕发的学校。

二、学校自查自评工作情况

（一）工作安排

1、成立自评领导小组 组 长：王法云 副组长：陈 斌

成 员：宋继安、李志峰、肖志华、王立兴

2、评估小组

陈 斌 负责项目：C1-7 C30 C32 C33 C35 宋继安 负责项目：C10 C14 C16-20 C22 C31 肖志华 负责项目：C8 C9 C15 C39 C42 C51-54 王立兴 负责项目：C11 C12 C40 C41 C50 C52 C55（其中C43-49由肖 志华、王立兴共同完成。）

李志峰 负责项目： C21 C23-29 C34 C36-38 资料管理：庞春梅 报告撰写：宋继安

3、工作日程安排

①2008年11月至12月，宣传准备。组织全体教职工学习创建规范化学校和督导评估的各类资料。

②2009年5月，全面启动。学校成立市级规范化学校创建工作领导小组和评估小组，动员全校教职工全员参与市级规范化学校创建工作。

③2009年6月至9月，组织实施。相关人员，明确学校工作目标，投入到规范化学校创建材料准备工作中。

④10月上旬，自查总结。市级规范化学校创建工作小组自查汇报，各专项小组负责人将所负责的工作中达不到市级规范化标准的内容包括需增添置物品清单上报领导小组，并提出切合实际的整改措施。

⑤10月下旬，学校进行再次自查，在此时间前，除无法解决的问题外，都应工作到位。

（二）工作步骤

1、准备阶段

①学校首先成立了申报市级规范化学校工作领导小组和自评分领导小组，由王法云校长任组长，由副校长陈斌任副组长，学校领导班子及教职工代表为成员，具体负责学校自评工作。

②领导小组制定申报市级规范化学校工作方案，领导小组成员学习《海口市民办中小学规范化学校督导评估方案》、《海口市规范化学校督导评估指标及评分细则（民办中小学）》，明确目的，端正态度，统一认识，了解内容，掌握标准。在此基础上，进行了具体分工，明确各自的工作职责和日程安排。

③召开全校教职工大会，学习《方案》和《评估细则》，宣传督导评估的目的和意义及指导思想，使大家认识到规范化学校创建工作是根据党和国家有关教育方针、政策、法规，并依据《海口市义务教育阶段规范化学校督导评估方案》进行。其主要目的是建立学校自我约束机制，端正教育思想，完善学校管理，提高办学水平，动员全体教师积极参与自查工作。

④对照评估指标，查找差距，边查边改，不断完善提高。

2、自查阶段

①我们依据《评估方案》指标体系，结合学校各部门的工作职责和工作目标进行分解，由各个部门负责人，分别组织有关人员搜集所分管项目的基本情况，按《评分细则》所定的分值，根据我们的工作情况进行打分。②由校长主持召开自评领导小组成员、学校中层管理干部会议（有关骨干教师参加），听取各部门负责人的自评情况汇报，进行充分的讨论。学校自评领导小组再次根据《评分细则》及各部门自评情况，做出自查自评意见，拟定各项指标的评估分值。

③自评领导小组在分析综合自评结果的基础上撰写学校自评报告初稿，然后召开全体教师会议，向全体教职工做自评报告，征求意见，进行修改，最后在意见统一后，形成自查自评报告。

3、总结阶段

①召开自评总结大会，在学校自评领导小组的主持下，通过自查自评，充分发挥评估的导向激励功能，在肯定成绩的基础上，针对存在的问题和薄弱环节，提出今后进一步加强学校管理，提高办学水平的措施，为制订学校下一步工作计划提供重要依据。

②做好学校评估资料的归档工作，做好迎接上级督导部门来我校进行督导评估前的各项准备工作。

三、各项指标的达标情况

我校认真开展自查自评工作，自评总得分919分 得分率91%，其中 A1办学条件 自评：256分 得分率85% A2学校管理 自评：325分 得分率95.5% A3教育教学工作 自评：311分 得分率94.2% A4办学特色 自评：27分

各项C级指标自评分情况详见《民办普通中学C级指标自评分说明及资料目录》。

四、学校办学的主要成绩和经验

（一）主要成绩

近年来，我校教育教学工作取得了显著的成绩：2006年被中国民办教育协会评为 “全国先进民办学校”；2006年被海南省评为“海南优秀民办学校”，“海南省家长满意学校”，“海南省飓风36运动一等奖”，2007年“海口市卫生先进单位”等荣誉称号。

（二）基本经验

1、加强领导班子建设，增强核心凝聚力。

学校领导班子是学校工作的“火车头”，领导班子的政治素质和管理能力如何直接决定着学校工作的成效。我校领导班子成员思想素质好，办学思想端正。尤其是王法云校长管理能力强，有开拓进取精神。领导班子坚持政治学习和议事制度，依法办学，依法治校，几年来没有出现乱收费行为。领导班子成员分工明确，职责分明，每位领导除上好一门学科管好一条线外，对学校的其它工作都主动参与管理，团结协作，工作深入踏实，任劳任怨，不计较个人利益得失，成为教师的表率。凡重大事情，都经过领导班子会议集体讨论决定，作风民主，办事公道，透明度高。学校各方面工作取得了有目共睹的显著成绩，深得全体教职工的信任和社会各界的好评。

2、加强教师队伍建设，提高整体素质（1）抓好政治学习，进行师德教育

我校以师德教育为动力，以爱生为核心，以树立新时代教师新形象为目标，利用政治学习时间，围绕“今天怎样做老师”这一主题，开展师德讨论，举办师德讲座、师德论坛等活动，学校还建立了师德考核机制，通过制度来教育人、引导人、鼓励人、培养人，使严谨、求实、敬业的教风得到进一步弘扬。

（2）建立健全制度，科学规范管理

在进行师德教育的同时，我校还制订了各种规章制度，如：《教职工考勤制度》、《教师教育教学考核评价表》、《班主任工作职责》、《科任老师职责》、《教研组长工作职责》等，从德能勤绩等方面对教师进行规范管理，把教师的工作与工资挂钩起来，奖勤罚懒，进一步调动了教师的工作积极性。

（3）抓好校本培训，提高师资水平

实施新课改革实验以来，我们始终把校本研训作为教师专业发展的舞台，校长亲自编辑校本课程，以学校为主阵地，以教师发展为本，以素质教育为导向，以纵深推进新课程改革为抓手，把校本研训贯穿于教育教学、培训、教研和科研的全过程，构建完善的研训网络和研训机制，充分调动教师专业发展的内驱力，形成自我发展，自我提升，自我创新的内在机制，采取多种形式，扎实有效地开展了全员培训。教师论坛、专题研究、课题研究、观摩研讨、师徒结对、考察调研、自学研修等培训，为教师的专业成长提供了发展平台，为新课程的实施提供了师资准备，培养了一批骨干教师和学科带头人。

3、抓好教学常规管理，提高课堂教学质量

课堂教学是素质教育的主渠道。因此，学校多年来一直坚持抓好教学常规管理，根据上级的要求，制订了《学校教学管理细则》，对教师的备课、授课、批改、辅导、考试、反思、教研活动等方面做出具体要求，每学期由学校领导和教研组长定期抽查2次，并做记录和评价。平时，学校领导深入课堂听课，不定期抽查作业批改情况，发现问题及时指出，并要求改正，使教学的各个环节落实到位。学校各教研组每学期都制订教研计划，有研究专题，并按计划认真开展教研活动。内容有：组织教师学习课改先进经验，观看教学录像，举行专题讲座，开展专题研究课、说课、评课活动。每学年都举行教师汇报课，优质课评比，举行教学开放周活动，使教师不断成长。以教研组为单位，进行期中、期末学科教学质量分析，总结经验，发现问题，提出改进措施，不断提高教学效率。通过开展经常性的教研活动，教师的教学和教研水平不断提高。

4、抓好德育工作，建设良好校风

我校历届领导都非常重视德育工作，始终把德育工作摆在首位。学校坚持“以德治校，五育并举”的治学方针，德育工作领导机构健全，工作目标明确，措施得力，效果显著。学校德育工作有以下几个特点：

（1）教育内容系列化

学校以培养“四有”新人为目标，以爱国主义教育为主线，以学生行为规范为重点，对学生进行系列化教育。学校根据不同年龄学生的生理、心理特征，从实际出发，由低到高、由浅入深设计教育内容。学校将全校学生划分为小、初、高三个层次，注意德育的阶段性和连续性，使不同年龄层次的学生接受不同层次的教育。如学校开展“祖国在我心中”的主题活动，就设计了“我爱五星红旗”、“祖国在我心中”、“可爱的中华”等不同层次的内容，易被学生接受，提高了德育实效。每学期开学初的第一个月，我们都重点组织学生学习《中、小学生日常行为规范》,并按各个年级段的学生实际，提出不同的侧重点，使学生尊师爱校，懂得校纪校规，培养良好的行为习惯。

（2）教育途径多样化。

学校成立了以校长为首的德育工作领导小组，建立了以校长、各学部、政教处、少先队、团委会、班主任为主线的德育队伍。学校在利用升国旗、班会、队会等形式进行思想教育的同时，充分发挥各学科课堂教学的主渠道作用，把德育渗透到各科教学之中。学校还狠抓校园文化建设，营造文化氛围，优化育人环境。学校有宣传栏、阅报栏、图片展览栏及不同形式不同内容的黑板报宣传定期对学生进行宣传教育。坚持办好“广播站”，宣传校内好人好事和社会各类先进、英雄人物事迹，收到了良好的育人效果。

（3）德育过程自主化

学校注意发挥学生的主观能动性和主体作用，让学生在参与活动中进行自我教育。每学期，我们都根据德育中心任务，与时俱进，开展各种德育活动，寓思想教育于各种活动之中，如：举行演讲比赛、故事会、文艺汇演及各类知识竞赛，组织学生到德育基地参观等活动。学校还适时组织学生参加“街道卫生整治大行动”等社区服务活动，组织学生为贫困生、灾区捐款，让学生在这些活动中受到教育，培养了学生的社会责任感，锻炼了学生的自我教育能力和社会服务能力。

（4）德育渠道社会化

学校成立家长委员会，聘请了一支由离退休干部、司法人员、学生家长、干警等组成的校外辅导员队伍，形成了学校、社会、家庭“三结合”的育人网络，每学期都请法制副校长来校作法制报告，增强学生的法制观念，有效地控制了校外不良因素的影响。举办家长学校，针对家校教育的具体情况请专家主讲或自设专题讲座。经过多年的努力，学校的德育工作取得了显著的成效，形成了良好的校风、学风。近三年来，学生德育考核优良率达98%以上，后进生的转化率为100%，没有出现恶性事故和严重违法乱纪行为。

五、存在问题及改进意见

1、现代教学设备目前尚未达标，电化教学技术的应用较少，致使部分教师掌握电化教学技术和手段运用还不能适应和满足教学的需要。今后将对教师加强应用电化教学技术的培训。

2、由于受场地限制，学生的课外体育活动开展得不够充分。

3、在推进基础教育课程改革中，对地方课程和校本课程的开发、研究和实施做好还不够。今后要引起重视，列入工作计划和课程计划，有专人负责研究实施。

4、学校图书生均量虽然达标，但纸质图书量还不够。今后每年要安排一定资金用于图书的购置。

第二篇：规范化学校自评报告

**小学创建规范化学校自评报告

一、学校概况

**小学创建于1995年，学校座落在***。全校学生数398人，开设11个教学班，全校在职老师21人，其中校长1人，教导主任3人，专职教师17人。

二、创建规范化学校的主要做法和成效

**小学在创建规范化学校的过程中，主要做法有：

1、力争办学单位的重视和支持

在接受规范化学校建设过程中，关键有各级党政的重视和支持，县教育局和镇教育组的关心，**村干部，村民的同心协力，外出乡贤的热心帮助，才使规范化学校建设顺利进行。校容校貌的不断改善，教学楼栏岗的加高加固，校园内外墙壁刷白，智能广播系统的安装使用等等。这都体现了各级领导对月城镇西河小学规范化建设的高度重视，使学校不断走上规范化。

2、学校合力抓规范化建设

党政群众高度重视，学校教职员工紧密配合。学校召开多场会议，认真学习有关文件，统一认识，积极做好规范化建设工作。开学初新师增多，各种配套未完善，学校领导及老师认真克服种种困难，积极联系有关部门，对照规范化学校建设有关标准，多方努力，配备各项配套设施，使学校步上正常，规范教育教学轨道。为不负党政领导的 1

重视，对得起热心教育事业，关心后代成长的各界人士，学校不忘加强自身建设，制订了《教师岗位工作要求》《班主任工作要求》《值日老师工作要求》《教研组工作要求》《后勤管理有关规定》和《奖教奖学规定》等各项规章制度，从严管理，使学校各项工作有序、规范的进行。

3、加强学校管理，努力提高教学教育质量

（1）狠抓德育工作。

学校成立以校长为组长的德育领导小组，制订《学校德育工作计划》，利用班会，校会，有线广播等对学生进行爱国主义教育、思想道德教育、法纪法规教育、交通安全教育、前途理想教育等，提高学生的思想、道德素质、向上进取精神。成立以政教处主任为组长的纪律巡查组，发现问题，及时处理，确保校园平安，确保教学秩序正常。建立学校、社会、家庭三方相配合的德育工作网络，形成齐抓共管的局势。开展“创文明班”的活动，设立流动红旗，做好四赛评比工作，促进校风建设。

（2）抓好教学、教研工作，提高教学教育质量。

教学是学校的中心工作，我校在抓教学教研中主要抓好以下方面：认真学习课程标准，开齐开足课时，制订《教师岗位工作要求》，科任老师按市两个《以规范化要求》严格做好教学常规工作。学校不定时和定时进行教学教育检查，召开学生代表座谈会，发现师生问题，及时交流纠正，形成良好教风，学风，使学校教学工作走上规范化。

积极开展教研活动，各科组制订《科组教研活动计划》，开展校本教研，不断提高教学教育水平。实行早读、午写跟班制度，学生进校后进入教室学习，科任老师跟班解答学生的疑难问题，既有利于管理，又有利于学生成绩的提高。实行奖教奖学制度，对爱岗敬业，贡献突出的教师实行奖励，对学习成绩优秀，各方面表现积极的学生实行奖励，形成良好教风和学风。认真贯彻执行体育卫生工作的两个《条例》，全面实施《国家体育锻炼标准》和《小学生体育合格标准》，不断提高学生的身体素质和集体观念，促进了校风和素质教育建设。

规范化学校主要成效：本学期来，在各级领导的关心和支持，全校教师的共同努力下，我校已建成各功能室配套完备，教学、活动等各区域布局合理，适应学校教学教育需要，教育、教学制度规范健全，学生各项素质都有明显提高，学校各项工作逐步走上规范化的轨道。

三、存在问题和今后打算

**小学规范化建设已初具规模，但还有不少问题有待解决，如学生活动场地不足，教师房间配套简单，安全保卫设施不齐备，运动器材尚缺，绿化正在进行，这些都还需要大量资金投入，这有待各级党政的继续重视和支持，全校老师的不懈努力，勤谨工作，继续努力创建优良的教学教育环境，优化育人条件，使学校规范化建设步步前进，不断完善。

四、自评结果

**小学的规范化建设，三项一级的指标中的第一项办学条件部分

为200分，我校为187分，第二项学校管理，总分为160分，我校为152分，第三项为教育教学，总分为140分，我校为132分，我校总分为471分。三项一级指标的得分分别达到80%以上，总得分达到85%，且必达指标全部达标。特向上级有关部门申请验收我校的规范化学校建设。

揭东县月城镇西河小学2009年12月14日

第三篇：规范化学校自评报告

xx东莞中心初级中学，xx年建校，现有在校生xx人，教职工xx，其中教师xx人，专职语文教师12人。普通话达标教师76人，占教师总数的71%。

教学理念是学校的灵魂，是学校发展和创新的原动力。几年来，我们本着“提升思想道德品味，塑造人格魅力；提升专业技术品味，塑造教学魅力；提升生活交往品味，塑造形象魅力”的思想，认真做好学校各方面的工作。

学校语言文字工作是我国语言文字规范化、标准化工作的基础，说普通话，写规范字是学校教育的重要组成部分。学校的语言文字氛围体现了学校的文化品位，反映了学生的综合素质。学校领导非常重视此次申报“县级语言文字规范化示范校”工作，决定以此次申报为契机，更加全面扎实的开展普通话推广工作，尽快全面、大幅度的提高我校师生说普通话、写规范字的水平，提高教育教学质量。提高学生的综合素质，提高学校的文化内涵。为此，学校召开专题会议，对此项工作进行了周密的部署，研究制定了《东莞中心初级中学县级语言文字规范化示范校申报工作方案》，成立了专门的组织机构，由校长刘焕军亲自挂帅任组长，由副校长刘树伟等任副组长，王吉民、梁志壮、王佃波、孙延海、张会刚、孟祥伟、姜光泰等七位主任及年级组长为成员，成立领导小组，各部门分工明确，责任到人，高标准严要求，认真开展自查工作。同时组织全校师生认真学习《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《中华人民共和国国家通用语言文字法》，要求在教育教学中必须使用普通话，写规范字，让每一位师生充分认识说普通话、使用规范字的重要性。

学校是语言文字工作的基础阵地，做好语言文字工作是学校的责任和义务，提高学生语言文字应用能力，也是素质教育的重要内容。做好普及普通话和用字规范化工作，对于继承和弘扬中华民族的传统文化、培养爱国主义情操、促进民族团结，增强民族凝聚力具有深远的历史意义。

我们学校虽然从未申报过县级语言文字规范化示范校，但是在历年推广普通话的工作中也做了大量的工作，取得了一些成绩。

一、大力营造使用规范字、说普通话的氛围。

为了让推普工作广泛深入的开展，学校宣传部门大力营造使用规范字、说普通话的氛围。我们在学校门口，橱窗、楼道走廊、教师办公室、实验室、会议室、餐厅、宿舍等处悬挂“请说普通话，请写规范字”、“说好普通话，方便你我她”、“说普通话美丽青春，魅力语言”、“普通话：情感的纽带，沟通桥梁”、“普通话是校园语言”、“普通话同青春携手，文明和时尚并肩”、“雅言传承文明，经典滋润人生”、“实现顺畅交流，构建和谐社会”等一系列宣传标语，利用广播、橱窗、板报广泛宣传使用规范文字语言，说普通话的重要性，让使用规范语言文字、说普通话的思想深入到学校的各个角落，深入到每个人的心田。

二、建立健全规章制度，时时强化处处落实。

学校认真贯彻执行上级领导部门的指示精神，实行“三纳入一渗透”：语言文字规范化纳入学校常规要求，纳入教育督导评估的重要内容，纳入培养目标、管理常规和基本训练，渗透到德、智、体、美及社会实践活动中。

1、学校领导部门在每年都要根据现实情况制定推普工作计划，各处室根据学校的计划精神，结合自己的职能特点制定具体的切实可行的措施，各任课教师也要把推普工作作为一项教学内容写进教学计划，由教导处监督实施。

第四篇：规范化学校自评报告

xx东莞中心初级中学，xx年建校，现有在校生xx人，教职工xx，其中教师xx人，专职语文教师12人。普通话达标教师76人，占教师总数的71%。

教学理念是学校的灵魂，是学校发展和创新的原动力。几年来，我们本着“提升思想道德品味，塑造人格魅力；提升专业技术品味，塑造教学魅力；提升生活交往品味，塑造形象魅力”的思想，认真做好学校各方面的工作。

学校语言文字工作是我国语言文字规范化、标准化工作的基础，说普通话，写规范字是学校教育的重要组成部分。学校的语言文字氛围体现了学校的文化品位，反映了学生的综合素质。学校领导非常重视此次申报“县级语言文字规范化示范校”工作，决定以此次申报为契机，更加全面扎实的开展普通话推广工作，尽快全面、大幅度的提高我校师生说普通话、写规范字的水平，提高教育教学质量。提高学生的综合素质，提高学校的文化内涵。为此，学校召开专题会议，对此项工作进行了周密的部署，研究制定了《东莞中心初级中学县级语言文字规范化示范校申报工作方案》，成立了专门的组织机构，由校长刘焕军亲自挂帅任组长，由副校长刘树伟等任副组长，王吉民、梁志壮、王佃波、孙延海、张会刚、孟祥伟、姜光泰等七位主任及年级组长为成员，成立领导小组，各部门分工明确，责任到人，高标准严要求，认真开展自查工作。同时组织全校师生认真学习《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《中华人民共和国国家通用语言文字法》，要求在教育教学中必须使用普通话，写规范字，让每一位师生充分认识说普通话、使用规范字的重要性。

学校是语言文字工作的基础阵地，做好语言文字工作是学校的责任和义务，提高学生语言文字应用能力，也是素质教育的重要内容。做好普及普通话和用字规范化工作，对于继承和弘扬中华民族的传统文化、培养爱国主义情操、促进民族团结，增强民族凝聚力具有深远的历史意义。

我们学校虽然从未申报过县级语言文字规范化示范校，但是在历年推广普通话的工作中也做了大量的工作，取得了一些成绩。

一、大力营造使用规范字、说普通话的氛围。

为了让推普工作广泛深入的开展，学校宣传部门大力营造使用规范字、说普通话的氛围。我们在学校门口，橱窗、楼道走廊、教师办公室、实验室、会议室、餐厅、宿舍等处悬挂“请说普通话，请写规范字”、“说好普通话，方便你我她”、“说普通话美丽青春，魅力语言”、“普通话：情感的纽带，沟通桥梁”、“普通话是校园语言”、“普通话同青春携手，文明和时尚并肩”、“雅言传承文明，经典滋润人生”、“实现顺畅交流，构建和谐社会”等一系列宣传标语，利用广播、橱窗、板报广泛宣传使用规范文字语言，说普通话的重要性，让使用规范语言文字、说普通话的思想深入到学校的各个角落，深入到每个人的心田。

二、建立健全规章制度，时时强化处处落实。

学校认真贯彻执行上级领导部门的指示精神，实行“三纳入一渗透”：语言文字规范化纳入学校常规要求，纳入教育督导评估的重要内容，纳入培养目标、管理常规和基本训练，渗透到德、智、体、美及社会实践活动中。

1、学校领导部门在每年都要根据现实情况制定推普工作计划，各处室根据学校的计划精神，结合自己的职能特点制定具体的切实可行的措施，各任课教师也要把推普工作作为一项教学内容写进教学计划，由教导处监督实施。

2、在校园内，无论任何场合，全体师生必须使用普通话进行交流，学校设督查室，由专人巡视督察，纠正不正确的语言行为。

3、学校的公文、报刊、试卷、宣传材料乃至档案资料，教师的教案、授课板书、听课记录、作业批改用语及记录等都必须使用规范字。

4、全体教职工积极参加普通话培训测试，把教师的普通话水平与评先评优、评估教学质量挂钩，把此项内容作为骨干教师培养和青年教师培养的一项重要内容，把国家有关语言文字的方针政策写进学生手册。

5、要求语文教师结合我县语言特点，编订乡土教材，有针对性地纠正不规范的语言现象，较大程度的提高师生运用普通话的能力，使学生较好的掌握2500个汉字。语文教师要经常性的组织普通话即兴演讲，以训练学生的思维能力和口语表达能力。

三、开展灵活多样、生动活泼的有益的活动，推动我校使用规范语言文字、说普通话工作的进一步开展。

1、在教师中，每学期开展一次普通话演讲比赛和普通话说课展示，使普通话成为我校教师教师基本训练项目之一。

2、在学生中，每学期开展一次诗歌、散文等朗诵活动。加强规范字书写“汉字百字竞赛”、语文标准朗读和口语表达等。

3、通过一系列活动的开展，我校在使用规范的语言文字、说好普通话方面取得了显著的成绩。刘树伟老师在第三届“全国教师语言文字基本功大赛”中获得二等奖，由孟庆彪、陈志娟、赵翠娜三位教师指导的八位同学在县教育局举办的“讲普通话说 英语风采”大赛中受到语委办领导的一致认可，对普通话的推广起了重大的促进作用。

总之，我校积极响应上级的号召，积极广泛的开展“说普通话、使用规范的语言文字”的活动，使普通话正真成为东莞初中的教学用语、交际用语、校园用语。但也存在着一些不足的地方，如教师普通话达标率还不是特别高，普通话水平等级低，在校学生讲普通话的习惯还不全面。我们将抓住此次申报县级语言文字规范化示范校的机会，充分查找不足，采取有效措施，真正提高我校师生说普通话、使用规范字的水平，使东莞初中早日成为县级语言文字规范化示范校。

第五篇：学校规范化建设自评报告

学校规范化建设自评报告

一、学校概况

xx区民办福星小学，地处xx区海湾镇五四公路运输x号，占地址x万多平方米，建筑面积近x平方米，于2000年9月由台商企业家赖xx女士捐资创办，2008年8月转制纳民。是一所以爱心为源，有教无类，不以赢利为目的的爱心学校。

转制纳民以来，随着政府投入的不断加大，依法管理力度的不断加强，学校的软硬设施显著改善，现教育、教学设施与公办学校不相上下，管理也走上了依法办学，规范化管理的轨道。学校现有教学班x个，学生x人，教职员工x名，管理机构设置完备，董事会、监事、校长室，分工明确，权责分明，规范运行。学校正呈现出又快又好发展的良好局面。

二、迎检情况

自接到区社团局《关于开展xx市民办非企业单位规范化建设评估工作》的通知，学校上下高度重视，认真学习文件精神，召开专题会议，成立了以校长为组长的迎检工作小组，积极安排人员参加业务培训，及时向主管部门提出评估申请，并迅速展开工作。学校以评估指标为标准，对学校的各项工作开展全面的自查，查找不足，落实整改。学校将以此次评估为契机，以评促规范，以评促发展，力争使学校的各项工作在原有基础上有新的提升。根据评估指标，本次我校自评分为930分。

三、规范化建设情况

（一）基础条件

按照学校章程规定，董事长为学校法定代表人，现徐莉娜出任学校董事长、法定代表人。截止2012年月2月底，学校净资产为169.5237万元，高于注册资金50万元。独立在奉城工商银行开设银行账号。校匾悬挂于校门处。有独立的办公用房，人均30平方以上，办公用品、桌椅、电脑等设备齐全、充足。

学校章程经全体董事审议，举手表决通过，形成董事会决议事项，并经区社团局核准。

2012年发生举办者、法定代表人变更，学校均按规定办理了变更手续，资料齐全，手续完备。学校印章、银行账号等均按规定向xx区社团局备案。

按规定及时参加每年年检，保持年检合格。

（二）内部治理

1、发展规划

学校制定了《2011—2013三年发展规划》，落实执行情况良好，并根据规划制定分解的工作计划，认真实施和不断完善。

2、组织机构

充分依靠员工办学校，每月召开一次以上的全体员工大会，组织学习和部署工作等。学校重大事项和有关员工切身利益事项均经员工大会表决通过，并严格按决议执行。

学校董事会是决策机构，有5人组成，其中职工董事1人，无外部独董。董事的产生、罢免程序合法、合章。董事会每年召开不少于2次以上的会议，董事会职权内事项由董事举手表决通过。学校有2名监事，其中1名为职工监事，列席董事会，对学校的工作进行日常监督，发现问题及时指正，提出改进意见。

学校实行董事会领导下的校长负责制，执行机构设置合理，校长室设正、副校长各1人，下设教务处、德育处、总务处，职责明确，分工合作。学校制定了 项规章制度，覆盖学校管理的全过程，学校工作在制度框架下有序进行。

学校建立了党支部，现有党员9名，入党积极分子2名，党员比例占31%，转制5年中共发展新党员4人。党支部通过三会一课和开展创先争优活动，使党员成为思想觉悟最高，工作能力最强，工作业绩最优的“三最”人群，充分发挥党员的先锋模范作用。

3、人力资源

学校现有29名员工，全部为专职人员，按规定签订了劳动合同或聘用合同（退休返聘人员），严格按学校制定的人事制度实行聘用和管理。

建立了员工考核奖惩制度，每年进行考核评优，通过评选优秀班主任、教学能手、优秀教师、镇骨干教师等表彰先进，对违纪人员按规定进行处罚。学校制定了《2009——2013教师专业发展五年规划》，积极创造条件支持员工参加各类培训，2012共计有65人次外出培训，并外聘专家来校开设5次专题讲座，管理人员积极参加社团局组织的民非组织管理人员上岗培训。

学校建立了合理的薪酬制度，经员工大会通过后执行，有效地调动了各方的工作积极性，为全体员工按规定交纳了社会保险，基于经费的有限，公积金、年金尚无建立。

员工文化技能方面，本科以上比例为31%，初级以上职称为76%。

校长、副校长根据章程规定由董事会聘任，专职，由业务主管单位区教育局对其工作进行绩效考核，12考核为区同类学校第一。校长是中华职业教育社社员，是2012年4月成立的xx市民办教育协会第一届理事，获得xx市农民工同住子女义务教育先进个人荣誉称号，在同行中具有较高的影响力。

4、财务资产

学校成立初，就按规定配备了具有从业资格的专职财务人员，主办会计由上级业务主管单位区教育局财务结算中心具有会计师职称的会计担任。严格执行《民间非营利性组织会计制度》，并细化了学校的财务制度，工作程序及岗位职责，规范凭证的编制，严格审核原始凭证，实行会计电算化，资金使用严格按教育局规定执行，遵循财务制度和审批手续，定期进行资产盘点，做到账、卡、物相符。从2010起，依法计提发展基金和风险基金，每年费用均做到收支相抵，略有结余。

学校依法进行税务登记和纳税申报，票据使用合法、规范。按规定进行和法人离任审计，财务报告向董事会、监事报告，接受监督。

学校财务、资产管理方面的工作，长期得到区教育局财务结算中心的肯定和表扬。

5、档案、证章管理

学校加强档案资料管理，制定了制定，资料收集齐全，但管理工作需进一步细化完善。证书均在有效期内，管理规范，建立了印章管理制度，由专人保管，使用有登记。

（三）业务活动与诚信建设

1、业务活动

学校严格按市、区教委的规定组织教育、教学活动，根据上级部门的要求，每学期做好条线，工作计划、过程检查、学期工作总结，如教学计划、备课、作业批改、试卷分析、班主任工作、师德建设等等，各项工作都超额完成，学校的教学质量和各项管理始终处于区同类学校的前列。2010年在我校举办了全市民办农民工子女小学“强化规范管理，持续推进发展”的工作现场会，我校作主题交流。学校的社会影响力较好，许多学生慕名而来。

学校以“感恩教育、爱心传递”作为德育工作主题实践活动，制定了和中长期的公益活动计划，并积极开展实施，如助学帮困，与社区结对共建、爱心义卖、义捐等，11年学校助学帮困资金支出21346元，12年助学帮困支出17261元，学校每年用于公益支出的费用在结余额的10%以上。同时积极参加政府或行业协会组织的公益活动，如每年的红十字捐款，赈灾捐款等，发展了学校的“爱心”品牌，提升了学校的社会形象。

学校在办学过程中，得到了xx市华侨基金会、区红十字会、复旦大学爱心委员会、ibm公司等单位的物资、资金捐赠，均按协定使用，并接受捐赠单位的监督和及时向业务主管单位报备。

2、提供服务

学校建立了承诺服务制度，在依法办学、依法收费、师德建设、安全等方面向社会、家长、学生作出承诺，办学至今，无投诉情况发生。

学校积极参与政府相关制度的制定，由市教委委托市教科院、民教协会编写的《xx以招收进城务工人员随迁子女为主民办小学学校管理手册》中我校有四个制度被收录其中，并参与了书中相关章节的修改。同时学校参加了市政府教育督导室开展的专项调研、课题项目等的工作。

学校接受政府购买小学生义务教育阶段学位的服务。

学校每年在有限的经费中拿出2万元左右的资金用于救助弱势群体，对困难家庭学生开展减免餐费、社会实践费、校服费等等。积极与当地社区结对共建，团支部、少先大队经常开展进社区清洁家园和助老帮困活动，经常去敬老院慰问等等。学校围绕本市发展稳定工作，全力做好教育工作，实现教育的均衡化发展，为社会提供有用的人才和解决务工家庭的后顾之忧。

3、信息披露

学校制定信息披露制度，以简报、信息栏公示、会议等形式予以公开，学校基本情况、收费项目标准、招生情况、重大事项、年检、审计等情况予以公开，做到真实、准确、完整、及时。

（四）社会评价

1、内部评价

董事会成员、监事对学校的依法办学、办学目标、各项工作、办学特色和学校发展等各方面给予充分肯定。

全体员工对领导班子的评价良好，对学校的工作环境和氛围及福利待遇的评价良好，学校每年组织时期教职工疗休养，员工对学校发展理念予以高度认同。

2、外部评价

xx区社团局对学校的规范性、公益性、公信心评价良好。

xx区教育局是学校的业务主管单位，对学校的规范性、公益性、公信力等评价良好。学校的教学质量，各项管理工作始终处于同行前列，得到高度好评，2009年在我校召开xx区民办小学规范管理现场会，2010年在我校召开xx市民办小学“依法办学、规范管理”现场会，我校在会上均作主题交流。2012年代表xx区民办学校接受市政府对xx区政府均衡教育的督导，评价良好。

学校办学至今，业务主管单位和学校均未收到任何工作上的投诉，家长、学生、社区对其评价良好。

近几年学校得到各方的充分肯定，获奖如下：

2008——2010年xx区教育局“德育优秀奖”；

2010年xx世界博览会xx区教育系统安保维稳工作先进单位； 2011年xx区民办农民工子女小学办学绩效评估优良学校（全区评2名）；

2011年xx市民办农民工子女小学办学绩效评估优良学校（全市评12名）；

2010——2012xx区教育局创先争优先进基层党组织；

2012年海湾镇党建共建先进党组织；

2012年xx市餐饮行业食堂管理6t示范单位。