医师三基三严培训与考核方案（精选五篇）

第一篇：医师三基三严培训与考核方案

医师三基三严培训与考核方案

生效日期：2006年6月9日 修订日期：2011年7月6日

一、培训考核组织

为了保证医师“三基三严”培训质量，加强对“三基三严”培训与考核的督导与检查，医院成立“三基三严”培训与考核委员会及指导委员会，各科室成立“三基三严”培训与考核小组。

（一）医院医师培训考核委员会：全面负责全院医师的培训与考核工作，督导、检查培训、考核工作；组织对医师定期考核的结果进行指导和评定。

下设医师考核办公室，办公室设在医务部，负责医院“三基三严”培训与考核的日常管理工作。

（二）医院医师培训与考核指导委员会：指导医师的培训与考核工作，审定培训、考核实施方案和细则；组织对培训质量进行评估。

（三）科室培训、考核小组：由科室医疗质量管理小组担任，全面负责本科室医师的培训、考核工作，制定培训、考核计划，并有效落实。

二、培训对象：

山东大学第二医院注册的在职执业医师和医技人员。

三、培训内容：

（一）“三基”培训：参考教材为《医学临床“三基”训练（第三版）》和临床、医技科室各专业教材。

（二）医疗卫生管理常用法律、法规：参考书为《山东大学第二医院医疗制度汇编》和《山东大学第二医院法律法规汇编》，由医院统一发放。

四、培训及考核形式

（一）培训

1.全院培训：集中讲课、网络授课、实践技能训练，每年不少于10次。2.科室培训：各科室结合本科室制定“三基三严”培训方案，采取得力措施，保证人员、时间和内容三落实，每月至少一次集中培训，并做好记录、备案，纳入科室医疗质量考核体系。

3.临床技能培训中心：该中心是集教学和科研为一体的培训基地，提供各种临床教学设施及设备，配有专（兼）职“三基”培训教师，全天开放，满足临床医师和医技人员“三基”培训的需要。

（二）考核

1.全院考核：理论、实践技能考核由医务部组织，统一命题，集中进行。2.科室考核：利用早交班、查房、手术或专题考核等方式，按科室“三基”考核计划对医师进行考核，并有记录。

五、管理办法

（一）医院对集中讲课严格考勤，要求听课率不低于80%，并与职称晋升挂钩。

（二）结合医院医疗质量检查，对科室“三基三严”培训进行督导、考核、检查，并纳入科室医 RS—021：医师“三基三严”培训与考核方案

生效日期：2006年6月9日 修订日期：2011年7月6日

疗质量考核体系。

（三）各种考核成绩全院公示。第一次考试不及格者，允许补考一次，对仍不及格者下岗培训三个月，经考核合格后方可重新上岗；补考仍不及格者，医院予以解聘。

（四）考核成绩与医院评先、评优、职称晋升及执业医师注册挂钩。

（五）医院提供有与“三基三严”培训相适应的经费预算。

第二篇：医师三基培训考核方案

医师三基培训及考核实施方案

为进一步加强基础质量管理，强化医务人员“三基三严”训练，规范医疗行为，提高医疗质量，保障医疗安全，结合我院实际，制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以树立和落实“以病人为中心”的服务理念为宗旨，以“三基三严”为重点，坚持立足岗位、注重实效，强化基本功训练，夯实基础质量，规范医疗行为，改善服务作风，提高服务能力，更好地满足人民群众日益增长的医疗服务需求。

二、管理组织

组长：院长

执行组长：主管副院长

培训办公室设在医务部

三、培训对象

“三基三严”培训的对象为各级各类医务人员，特别是中青年医师。

四、培训方式

结合岗位特点，采取课堂教学、观摩学习、自学自练、集中训练、考试考核、病历评比、技能竞赛等方式。

五、培训内容与要求

（一）加强培训，严格考核。以加强医疗卫生法律、法规、规章、诊疗技术操作规范、常规培训和保证医疗质量安全核心制度落实为重点，针对各级各类医务人员的岗位职责和任务，组织开展相关法律法规和规章制度的全员学习和培训、考核，并熟练掌握和遵守各种法律法规、规章制度等。

1、相关医疗卫生法律法规：中华人民共和国执业医师法、中华人民共和国传染病防治法、中华人民共和国禁毒法、中华人民共和国药品管理法、中华人民共和国献血法、医疗废物管理条例、麻醉药品和精神药品管理条例、艾滋病防治条例、医疗事故处理条例、医务人员医德规范及实施办法、医师定期考核管理办法、医疗机构临床用血管理办法（试行）、医疗卫生机构医疗废物管理办法、医疗机构传染病预检分诊管理办法、医院感染管理办法、医疗广告管理办法、处方

管理办法、医疗机构病历管理规定、医疗机构药事管理暂行规定、抗菌药物临床应用指导原则、病历书写基本规范（试行）、临床输血技术规范等相关法律、法规和规范。

2、医疗质量和医疗安全的核心制度：首诊负责制度、三级医师查房制度、疑难病例讨论制度、会诊制度、危重患者抢救制度、手术分级管理制度、术前讨论制度、死亡病例讨论制度、查对制度、病历书写基本规范与管理制度、交接班制度、医疗技术准入管理制度、临床用血审核制度、医疗技术准入制度。

（二）强化训练，夯实基础。以加强医务人员的基本功训练为基础，以卫生部医政司主审、湖南医科大学主编、湖南科学技术出版社出版的《“三基”训练手册》（第三版）为基本教材，根据各级各类医务人员的岗位职责和任务，组织开展“三基三严”学习和训练，夯实基础理论、基本知识、基本技能，并能够熟练掌握和运用。

（三）立足岗位，突出重点。开展基本技能训练，应立足岗位需要，突出岗位特点，使医务人员扎实掌握本岗位的基本技能和技术操作，并能够在临床工作中娴熟运用。徒手心肺复苏人人达标，各岗位人员训练的主要内容如下：

1、医师岗位训练的内容

（1）临床医师（含内、外、妇、儿科等专业）

疾病诊断、治疗的基本理论和基础知识；体格检查，病历书写；医疗（教学）查房，病历讨论；实验室检查报告、血气分析、心电图、医学影像的判读、电解质代谢紊乱及酸碱平衡的调节；向患者及家属交待病情等。气管插管、呼吸机使用、心脏电复律、急救止血，胸腔穿刺、腹腔穿刺、腰穿刺、骨髓穿刺、换药、穿脱隔离衣等基本技能。

（2）急诊医师

①呼吸道操作：徒手开放气道、口咽鼻咽导管、气管内插管、气管内吸引、环甲膜穿刺和切开，口对口、口对鼻人工呼吸，气囊面罩人工呼吸、简易呼吸器和呼吸机辅助呼吸等。

②循环系统操作：胸外心脏按压、各种电复律、电除颤法等。③诊断治疗性操作：胃管、导尿管、引流管的插入法及洗胃，动脉和静脉穿刺，腰、胸和腹腔穿刺，中心静脉穿刺，心包穿刺等。

④治疗性操作：静脉切开和穿刺、压迫止血和止血带止血法，缝

合法、简单固定制动法、鼻出血止血法等。

⑤急诊急救基本知识：各种急诊化验、检查、急诊心电图判读，急诊手术指征的判断，急诊影像诊断的判断，急诊药物、电除颤的适应证，昏迷、休克和DIC判断、监测及处理，多发性损伤的急救，多脏器功能不全的处理，现代急诊概念和急诊ICU的临床实施。呼吸困难的鉴别诊断、腹痛的鉴别诊断、呕吐腹泻及呕血便血的鉴别诊断、心律失常的鉴别诊断、烧伤的全身管理、中毒的诊断和治疗，紧急血液净化的适应证、电解质和水的平衡管理、补液和肠道外营养、肠道营养和急救应用。

（3）医学影像医师

操作设备、阅读（审阅）影像、书写报告、告知义务的履行等。

（4）麻醉医师

术前病人综合状况的评估，麻醉告知，麻醉记录、麻醉前后访视记录，麻醉操作等内容。

（5）病理医师

掌握与本专业相关的基本理论、基本知识，掌握病理切片及各种染色的基本原理及操作，负责常见病、多发病的诊断及正确书写各种诊断报告。

2、药学人员岗位训练的内容

药剂科发药、调剂，药品采购、入出库，药师查房训练等。

3、其他技术人员岗位训练的内容

各医疗机构要根据业务开展情况，组织专家研究确定各级各类技术人员如影像、检验、病理等技术人员的基本技能岗位训练等内容，切实加强培训和训练。

（四）加强沟通，融洽关系。坚持“以病人为中心”的服务理念，在提高技术技能水平的同时，加强与病人的沟通技巧和能力训练，促进医患感情交流，构建和谐医患关系。

六、培训、考核安排

每年三基培训与考核分为三个阶段进行：

（一）培训、训练阶段（3月～10月）

1、制定培训、训练计划

每年2月中下旬起，制定本三基培训、训练的计划，包括：

培训日期、地点、培训对象、培训课程内容、授课讲师等。

2、培训的实施及管理

每将计划下发到科室。3月起，每月每周二下午按照课程表安排，进行授课。授课期间由医务部工作人员负责维持课堂秩序、登统出勤情况等。要求每每位医师参加的培训次数不得少于5次。

（二）考核、考试阶段（11月～12月）

1、制定考核考试计划

在本阶段，对前期所培训的知识、技能以闭卷形式或者技能操作演练形式进行考核或考试。考核或考试的及格分数为60分，不及格的可再参加医务部组织的定期同类考核或考试，补考成绩计入考生考核档案。外出进修学习超过3个月（含3个月）以上的视为考核或考试合格。

2、考核考试的实施及管理

由医务部考核领导办公室负责本院各岗位医生的考核工作。将本院参加考核的人员分成若干小组，下发准考证，考生按照规定时间到规定地点参加考试、考核。

（三）总结阶段（12月底）

每年培训、考核等工作结束后，由医务部考核领导办公室负责对培训考核材料进行汇总、搜集成册归档、成绩登统公示、数据分析等，并出具书面总结材料向上级汇报。

第三篇：医师“三基”技能培训考核方案

医师“三基”技能培训考核方案

医师“三基”技能培训考核方案

为提高医疗质量，加强医务人员“三基”业务水平，提高医务人员技能操作水平。我院结合本院实际，开展全院医师“心肺复苏”实践技能和“三基”理论知识考核。

一、技能考核目的：

加强医务人员基础知识、基础理论、基本技能的业务水平，提高医务人员急救技能操作，减少医疗纠纷，进一步落实优质服务。

二、考核要求：

各科室医生按照时间安排参加培训、学习、考核，要求全院医师熟练掌握“心肺复苏、气管插管”急救技术操作，在培训结束后考核必须人人过关。

三、考核内容：

心肺复苏、气管插管

四、培训时间安排：

培训时间8月9日----8月31日 计22天

准备筹备阶段 8月9日—17日： 1、8月9日—10日成立蒙城二院“三基三严”考试领导小组，制定考核方案。2、8月11日开各临床科室、医技科室主任会宣布“心肺复苏、气管插管”技能培训考核方案方案。3、8月12日-13日举办全体医师心肺复苏技能操作讲座。4、8月16日-17日心肺复苏实践技能操作培训。

iicu医师王赢波负责培训各科室抽调医生

技能操作练习阶段：

8月18日—20日：由王赢波医师协同内科系统抽调的医师负责培训本科室医生，练习技能操作；

8月23日—25日：由邓慕夏医师协同外科系统抽调的医师负责培训本科室医生，练习技能操作；、院前急救）

8月26日：由马飞医师负责培训各科室未能及时参加培训医生自行安排练习。

考核阶段：

8月30日—31日：下午考试。

五、考核奖惩措施

1、要求人人过关

2、考核成绩前三名各奖人民币六百元。

3、考核成绩不及格的各处罚人民币壹百元。

4、考核成绩在后三名各处罚人民币六百元。

六、监考：领导小组全体成员。

第四篇：三基三严考核 和培训方案

石狮市****文件

**医〔2018〕**号

石狮市****“三基”考试考核与培训方案

各科室：

为进一步强化医师基础理论，基本知识和基本技能, 提高我院医疗护理质量和水平,根据****《“三基三严”考核陪训与管理制度》，使 “三基三严”培训工作制度化、常规化和规范化，结合医院实际制定本方案。

一、目的意义

“三基”考试考核与培训是落实科学发展观，提高医务人员基本理论、基础知识和业务技术水平，规范临床基本操作，确保医疗安全的重要举措，也是贯彻落实**市卫生和计划生育局工作布署的具体行动，为推动我院医务人员“三基”考试成绩位于我市前列奠定基础。

二、领导小组

为了把我院“三基”考试考核与培训工作做细、做实、做好，成立以医务科、护理部为组长的领导小组，确实加强领导，负责全院医务人员“三基”考试考核与培训的组织、落实和监督工作。各科室成立以科主任（负责人）、护士长为组长的考核小组，负责本科室、本专业医务人员基本知识、基本技能的训练和考核。

三、培训对象 全院医务人员。

四、培训形式、科内每月组织一次专题授课。2、医务科每季组织一次专题授课。3、带教老师演示，带教。、个人自学（医院为医师配备《医学临床“三基”训练》书一册，随时自学）。

五、培训内容

福建省医院管理协会编著的《医学临床“三基”训练医师分册》、《医学临床“三基“训练护理分册》、《医学临床“三基”训练医技分册》（2012年版）。

六、考核对象和方式 1、45周岁、中级职称（未满五年的）及以下的卫生技术人员。

2、采取全院性考试考核与科室本专业考核相结，笔试、临床操作相结合的方式。

3、全院性“三基”考试每年举行4次（其中基本技能2次），考核对象务必参加，并人人达标通过。

4、各科每年举行2次考核，并将考核内容和成绩上报医务科、护理部。

七、建立档案

1、医院和科室均要建立“三基三严”集中培训考核档案，详细记录培训、考试、考核内容，并保存原始资料。

2、建立专业技术人员“三基三严”培训登记手册。

八、奖惩

1、考核成绩将与奖金及职称晋升挂钩。考核成绩不合格者先进行补考一次，补考仍不及格者，扣除当月奖金，推迟1年晋升；连续2年不合格者将给予辞退。

2、对成绩优秀者给予奖励，参加全市“三基”考试成绩位于全市第一名者一次奖励人民币300元，第二名奖励200元，第三名奖励100元，并全院通报表扬。

**市****

2018年4月25日

**市**** 2018年4月25日印发

第五篇：三基三严考核培训与管理制度

三基三严考核培训与管理制度

“三基三严”是医务人员整体素质和医疗水平的重要途径。“三基”即基本理论、基本知识、基本技能，三严即是“严格要求、严谨态度、严肃作风。全院医务人员应提高认识，加强“三基三严”训练。特做如下规定：

1.“三基”培训为全员培训，各级医生均应参加。“三基”考核必须人人达标。要把“三严”作风 贯彻到各项医疗业务活动和管理工作的始终。

2.科室成立由主任担任组长的考核小组，按规定本科室、本专业“三基”训练计划、内容和考核标准。在“三基”训练过程中巩固和掌握已学过的基础医学专业知识，提高医疗技术水平。3.培训内容：各级医师必须掌握卫生部要求的医学专业基本理论、基本知识、基本技能及本专业的医学技能。

4.培训及考核方式：科室考核小组负责“三基”训练工作，要求对各级人员每季进行考核一次，并把考卷及考核成绩交医疗股。医疗股定期对全院卫生技术人员进行严格系统考核，督查各科室“三严”训练工作。

5.医院有针对性的进行急诊、急救知识的集中培训，以提高我院卫生技术人员“三基”水平。6.考核成绩将与奖金及执业医师注册挂钩。考核成绩不合格者按相关规定处理；连续2年不合格者不给予执业医师注册。医务人员岗前教育制度

医院要对新分配到岗的医务人员实行上岗前教育，通过不断学习，转变观念，提高认识。教育的主要内容包括：

一、政治思想教育；

二、医疗卫生事业的方针政策教育；

三、医疗法规、医德规范教育；

四、医院工作制度、操作常规、医疗安全措施及各类人员岗位职责；

五、本地医疗卫生工作概况及医院情况；

六、现代医院管理和发展的有关内容；

七、最新医学知识，前沿医疗技术等。

岗前教育要由院方考核合格者方可上岗。岗前教育集中培训应与试用期教育结合起来，并在转正前做出评价。在岗继续医学教育实行学分制，要求在岗职工在一定时间（一般以一个聘任期为单位）内必须积满一定继续教育学分。

继续医学教育实施细则

第一章 总则

第一条 为贯彻实施卫生部、国家中医药管理局、人事部有关继续医学教育的规定和《湖北省专业技术人员继续教育暂行规定》，建立和完善继续医学教育制度，不断提高我院技术人员的创新能力与业务水平，适应卫生事业发展的需要，结合我院实际，特制定本细则。

第二条 继续医学教育是卫生技术队伍建设的重要内容，适应医学科学技术的发展和社会的实际需要。

第三条 继续医学教育是继毕业后医学教育之后，以学习新理论、新知识、新技术和新方法为主的一种终身教育。其目的是使卫生技术人员在整个职业生涯中，保持高尚的职业道德，不断提高专业工作能力和业务水平，提高服务质量，适应医学科学技术和卫生事业发展的需要，更好地为人民健康服务。

第二章 组织管理

第六条 继续医学教育工作实行全院管理。各科要打破医疗闭锁，充分利用各种卫生和医学教育资源，调动各方面积极性，加强对继续医学教育的规划、领导和管理。

第七条继续医学教育委员会由各科主任和专家组成。

l、拟定继续医学教育的总体规划和实施计划；

2、依据继续教育有关规定，制订实施细则和相应政策措施；

第八条 各科要加强对本科继续医学教育工作的领导、组织和协调，贯彻落实继续医学教育的计划与要求。医疗股应做好卫生技术人员继续医学教育活动的组织、考核、登记等管理工作。

第九条 各科要为卫生技术人员参加继续医学教育提供必要的条件。卫生技术人员要积极主动地参加继续医学教育活动，服从所在单位的安排，接受考核。在学习期间享受国家和本单位规定的工资、保险、福利待遇。在接受继续医学教育后，有义务更好地为本单位服务。

第三章 内容和形式

第十条 继续医学教育的内容，应以医学科学技术发展中的新理论、新知识、新技术和新方法为重点，注意先进性、针对性和实用性，并结合不同层次、不同专业卫生技术人员的实际工作需要，加强对卫生技术人员创造力的开发和创造性思维的培养。

在继续医学教育活动中要注意加强政治思想、职业道德、卫生法律法规和医学伦理学等有关内容的教育，培养高素质的卫生技术人员。

第十一条 继续医学教育的形式要灵活多样，以短期培训、业余学习和自学为主，主要有：培训、学术会议、业务考察、临床进修、实地指导和有计划、有组织、有考核的自学等，为继续医学教育提供教材、学术报告，以及发表论文，获得科研立项、奖励等亦视为参加继续教育。

第十二条 继续医学教育项目是继续医学教育的重要形式之一。按继续医学教育主管部门认可的继续医学教育项目，按学科专业公布，供卫生技术人员选择参加。

第十三条 经审批认可的继续医学教育项目可分为国家级、省级和市级。各科应积极参加继续医学教育项目。

第四章 考核

第十四条 继续医学教育实行学分制。继续医学教育对象任职期限内学分可以累计计算，平均每年取得的继续医学教育学分不得低于25分，当年所获学分不得低于20分。学分的授予与管理应严格执行《湖北省继续医学教育学分授予办法》的有关规定。

第十五条 继续医学教育实行考核登记制度。继续医学教育活动主办单位负责考核并授予相应学分，卫生技术人员按规定进行学分审核登记。

第十六条 继续医学教育考核实行验证和任期合格证制度。

第十七条 继续医学教育合格作为卫生技术人员考核合格、技术职务聘任、晋升和执业再注册的条件之一。

第十八条 继续医学教育工作应列入工作目标，作为单位年终考核和领导干部任期内政绩考核的内容之一。

第十九条 对在继续医学教育活动中有下列情形之一的卫生技术人员，要视情节分别给予批评教育、考核不合格或缓聘、低聘、解聘卫生技术职务和不准参加相应技术职务资格考试、不予执业再注册的处理。

l、不服从医院继续医学教育工作安排的；

2、未达到学习目标的基本要求，修业不合格的；

3、学习期间违反办学单位的有关规定和制度，造成不良影响的；

4、未获得规定学分数的；

5、在学分登记、和任期考核中弄虚作假的。

第五章 经费

第二十条 继续医学教育经费按医院有关规定执行。

.继续医学教育学分授予和学分登记管理办法

根据卫生部、人事部《继续医学教育规定（试行）》、全国继续医学教育委员会《继续医学教育学分授予办法》、《湖北省卫生技术人员继续医学教育实施办法》、《湖北省继续医学教育学分授予和学分登记管理实施细则》，制定本实施细则。

第一条 卫生专业技术人员应积极参加继续医学教育活动，不断提高专业技术水平，完成每年规定的继续医学教育的最低学分数。

第二条 学分计算方法

（一）Ⅰ类学分计算方法

1、参加国家级的继续医学教育项目活动，参加者经考核合格，按3小时授予1学分，主讲人按每小时授予2学分。

2、参加省、市（州）级继续医学教育项目活动，参加者经考核合格，按6小时授予1学分，主讲人按每小时授予1学分。

3、远程继续医学教育（含计算机网络继续医学教育）的学分授予按该项目规定的学分办理。

4、省、市（州）级学会举办的学术年会，每次授予省、市（州）级学分3学分。

5、上述每个项目所授学分数，最多不超过25学分。

（二）Ⅱ类学分计算方法

1、自学笔记：凡自学与本学科专业有关知识，应先定出自学计划，经本科室领导同意后执行，写出综述，在科室交流，每2000字授予1学分，每年最多不超过5学分。

2、由全国继续医学教育委员会或省继续医学教育委员会制定或指定的教材、杂志、音像、光盘等，由市（州）以上继续医学教育主管部门统一安排进行。学习后，由市（州）继续医学教育主管部门组织考核，按规定的学分标准授予学分。

3、经单位批准，凡到外单位专业进修1—5个月，经考核合格者，每月授予5学分。6个月及其以上，经考核合格者，视为完成每年规定的25学分（不区别Ⅰ、Ⅱ类学分）。

4、在刊物上发表论著和综述，按以下类别计算学分：

第一作者—第二作者（依此类推）

国外刊物

10-9学分

具有国际标准刊号（ISSN）8-7学分

或国内统一刊号（CN）的刊物

省级刊物

6-5学分

地（市）级刊物 4-3学分

内部刊物

2-1学分

5、科研立项

已批准的科研项目，在立项当年按以下标准授予学分：

课题类别 课题组成员排序（依此类推）

7

国家级课题 10 9 8 7 6 5 4学分

省、部级课题 8 7 6 5 4 3 2学分

市、厅级课题 6 5 4 3 2 1 1学分

6、出版医学著作，每编写1000字授予1学分。

7、出国考察报告、国内专题调研报告，每3000字授予1学分。

8、发表医学译文每1500汉字授予1学分。

9、由单位组织的学术报告、专题讲座、技术操作示教、手术示范、新技术推广等，每次主讲人可授予2学分，参加者授予0.5学分。

10、临床病理讨论会、多科室组织的案例讨论会、大查房，每次主讲人可授予1学分，参加者授予0.2学分。

第1项、第3—10项由单位继续教育管理部门审查授分。

第三条 学分要求

卫生专业技术人员每年应参加继续医学教育活动，获得的最低学分数不得低于20分，所获I、Ⅱ类学分不可互相替代。各级卫生专业技术人员所获I、Ⅱ类学分要求按单位分类如下：

（一）医、技、药类专业技术人员

各级专业技术人员每年至少完成市（州）级以上Ⅰ类学分6学分，五年内完成省级以上继续医学教育I类学分5学分，Ⅱ类学分中9——10项（两项合计）不超过15学分。

（二）护理人员

各级护理人员每年至少完成市（州）级以上Ⅰ类学分6学分，Ⅱ类学分中9——10项（两项合计）不超过15学分。

第四条 学分登记

专业技术人员参加各级Ⅰ类学分项目及Ⅱ类学分项目后需提供有效学分证明，其中I类学分证明应有同级继续医学教育管理机构盖章。

第五条 单位继续医学教育管理部门每年将各专业技术人员学分完成情况汇总，根据不同级别专业技术人员的学分分类要求，认定学分完成情况，并加盖单位公章。