在文明城市创建中把培育和践行社会主义核心价值观落细落小落实

第一篇：在文明城市创建中把培育和践行社会主义核心价值观落细落小落实

在文明城市创建中把培育和践行社会主义核心价值观落细落小落实

南岗区干部群众应知应会30题

1、社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。

2、刘云山同志指出，培育和践行核心价值观要自觉做到“三常”：常修善德、常怀善念、常作善举。

3、刘奇葆同志作出批示：使文明城市成为培育和践行社会主义核心价值观的排头兵。要重在结合融入，推动社会主义核心价值观从观念形态转化为实践形态。

4、中央文明办提出文明城市创建要把城市创建得更有文化、更有品味、更有道德，把文明城市打造成思想道德文化高地。

5、中央文明办提出文明城市创建要突出思想道德建设7项内容：突出中国特色社会主义和中国梦宣传教育，突出培育和践行社会主义核心价值观，突出诚信建设制度化，突出志愿服务制度化，突出提升公民出境游文明素质，突出勤俭节约宣传教育，突出未成年人思想道德建设。

6、中央文明办提出突出抓好“四个教育”活动：诚信、勤俭节约、孝敬、礼仪教育。

7、中央文明办提出文明城市创建要在整治突出问题上深化。五个任务：整治“脏乱差”是经常性任务；生态文明建设是紧迫任务；整治黄赌毒是净化社会环境的首要任务；用好管好互联网是艰巨任务；整治公德失范是长期任务。

8、中央文明办对文明城市测评方式调整为“三改一加强”。“三改”即由原来委托国家统计局集中测评，改为组织专业调查人员和国家相关职能部门专家组不定期实施抽查；由原来集中审核创建材料，改为日常从网上申报审核；由原来组织调查员集中入户调查，改为对重点对象的电话访问、街头随机调研。“一加强”即加强日常调研和暗访抽查、网上调查，并首次实行行业工作全国排名的测评方式，采取常态化测评手段。

9、扎实推进学雷锋志愿服务制度化。建立完善志愿服务活动运行机制，规范志愿者的招募和注册，加强志愿者教育培育和日常管理，完善志愿服务活动记录，建立健全志愿者星级认定、嘉许制度和志愿服务回馈制度。以社区为重点，以邻里守望、相互关爱、服务社会为主题，围绕扶贫就困、应急救援、大型活动、环境保护等方面，针对空巢老人、留守妇女儿童、困难职工、残疾人等群体，组织开展各种形式的志愿服务互动。以需求为导向，以项目建设为依托，把困难群众作为服务重点，开展家政服务、文体活动、心理疏导、医疗保健、法律援助等活动，形成我为人人、人人为我的社会风气。大力推进共产党员志愿服务活动，党员干部特别是领导干部立足岗位学雷锋、走上社会学雷锋、党员到社区报到、到社区当志愿者、与困难群众结对做志愿服务，为全社会作示范。10、2014版《全国文明城市测评体系》有10大测评项目、100测评内容、263个测评标准。

11、创建全国文明城市的10项测评项目是：中央文明委重点工作、廉洁高效的政务环境、民主公正的法治环境、公平诚信的市场环境、健康向上的人文环境、有利于青少年健康成长的社会文化环境、舒适便利的生活环境、安全稳定的社会环境、可持续发展的生态环境、扎实有效的创建活动。

12、新修订的2014版《全国文明城市测评体系》中，中央文明委确定的十项重点工作是：深入学习宣传贯彻总书记系列重要讲话精神、深化中国特色社会主义和中国梦学习教育、培育和践行社会主义核心价值观、推进诚信建设制度化、推进志愿服务制度化、提升公民旅游文明素质、“讲文明树新风”公益广告、以城带乡共建美丽乡村、“我们的节日”主题活动、网络文明传播。

13、文明城市的定义：在全面建设小康社会，推进社会主义现代化建设的新的发展阶段，坚持科学发展观，经济和社会各项事业全面进步，物质文明、精神文明、政治文明、生态文明协调发展的城市、14、创建全国文明城市的根本目的是：提高市民文明素质和城市文明程度，提高市民幸福指数；创建宗旨是：创建为民、为民创建。

15、全国文明城市每三年评选表彰一次；本届全国文明城市评选活动是第四届。

16、哈尔滨市创建全国文明城市主题宣传口号是：“创建全国文明城市，共筑幸福美好家园”。

17、哈尔滨市市民文明公约：爱党爱国，建设家乡；学习雷锋，志愿服务；爱岗敬业，诚实守信；艰苦奋斗，勤劳节俭；爱护公物，保护环境；乐善好施，热心公益；孝老爱亲，助残济困；遵纪守法，公道正派；尊师重教，拥军优属；遵德守礼，举止文明；弘扬正气，见义勇为；崇尚科学，移风易俗；团结互助，和谐友善。

18、创建全国文明城市对市民的要求是：市民要对创建活动有所了解；市民言行要文明、人际关系要和谐；市民要广泛参与文明城市创建活动。

19、哈尔滨市文明社区创建“十有十在”。“十有”是：有“讲文明树新风”公益广告，有志愿服务站和队伍，有未成年人活动场所，有道德讲堂及市民学校，有爱心超市，有科普卫生服务站（室）,有综合文化站和图书室，有警务、调解、帮教站（室），有居民文明行为教育图版，有文明创建主题活动规划；“十在”是：24字核心价值观内容在社区，邻里守望志愿服务活动在社区，关心中小学生健康成长在社区，道德模范、身边好人学习宣传在社区，邻里互帮互助在社区，科普宣传、医疗保健在社区，健康文化体育活动、文明家庭在社区，法制宣传、安全教育、矫正转化、防范邪教在社区，文明餐桌、文明交通、文明旅游、文明上网、文明祭祀在社区，诚实守信、勤俭节约、孝老爱亲、文明礼仪教育、“我们的节日”活动在社区。

20、南岗区“四和四美”文明社区创建示范工程的主要内容是：亲人和善，美在家庭；邻里和睦，美在楼道；环境和祥，美在庭院；服务和谐，美在社区。

21、创建全国文明城市，对小区环境的要求是：环境整洁，卫生状况良好，无乱扔杂物、无随地吐痰、无损坏花草树木；路面硬化、平整，无明显坑洼积水，排水设施完善，无露天排水沟渠；生活垃圾定点投放、定时清运，垃圾房、箱（桶）完好、整洁；楼门内干净整洁，楼道无堵塞，墙面、玻璃干净无破损，照明灯完好、无缺失；住宅楼有符合标准的防盗、消防设施；有相应的公共文明引导志愿服务人员，醒目位置有“遵德守礼”提示牌。

22、创建全国文明城市，对社区人际关系的要求是：社区开展多种形式的邻里互助、联谊活动，友善对待外来人员；社区居委会建立治保会、调委会等群防群治队伍，并较好发挥作用。

23、公民道德建设的主要内容是：社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德。

24、文明单位开展“六个一”活动的内容是：“一堂”：建立道德讲堂，“一队”：组建志愿服务队，“一餐桌”：文明餐桌行动，“一牌”：设置“遵德守礼”提示牌，“一点”：共建联系点，“一传播”：网络文明传播。

25、未成年人思想道德建设“三结合”教育体系是：学校教育、家庭教育、社会教育三者之间的互相结合。

26、社区开展未成年人教育活动的内容是：开辟专属或者共享的未成年人活动场所，并在显著位置悬挂标志；未成年人活动场所要定时间、定内容、定人员。

27、志愿服务理念是：学习雷锋、奉献他人、提升自己；“三关爱”志愿服务的主要内容是：关爱他人、关爱社会、关爱自然。

28、“举全区之力打造‘六个新南岗’、争当全市创城工作样板区和排头兵”的三年创建奋斗目标中，“六个新南岗”是：建设创业、宜居、平安、生态、人文、幸福的“六个新南岗”。

29、南岗区探索打造的志愿服务活动品牌是：“南岗三日”主题志愿服务活动。

30、南岗区当选“全国十佳优秀党员志愿者”的是：通达街工委书记赵晓春；入选全国道德模范候选人的是：杨辉；当选“龙江好人”的是：韩振清、韩秀芝；首批嘉许的六名“南岗杰出志愿者”是赵晓春、张大生、徐可良、叶宾昌、赵玲、韩振清。

第二篇：培育和践行核心价值观关键在落细落小和落实

培育和践行核心价值观关键在落细、落小和落实

周世敏 《 光明日报 》（2014年11月05日 16 版）

总书记在主持中共中央政治局第十三次集体学习时强调要“把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程”，深刻阐明了社会主义核心价值观对于我们党、国家和民族的重要地位和重要作用。要确保社会主义核心价值观内化于心、外化于行，就必须把握关键环节，突出重点群体，在落细、落小、落实上下功夫，使社会主义核心价值观真正融入人们生产生活和精神世界中。

大力培育和践行社会主义核心价值观，要把握宣传教育、实践养成、长效机制

三个关键环节

加强宣传教育，内化于心。培育和践行社会主义核心价值观，前提是认知认同。内心认同才能自觉践行，春风化雨才能润物无声。要在加强宣传教育上下功夫，着力形成有利于培育和弘扬社会主义核心价值观的生活情景和社会氛围，使核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。要加强理想信念教育，深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，深入学习总书记系列讲话精神，以“中国梦”凝聚人心、鼓舞人心，打牢共同的思想基础。要加强舆论引导，牢牢把握正确舆论导向，把社会主义核心价值观贯穿到形势宣传、成就宣传、主题宣传、典型宣传、热点引导和舆论监督中，不断巩固壮大积极健康向上的主流思想舆论。要加强核心价值观的网上传播，用正面声音占领网络阵地，形成良好的网上舆论环境，集聚网上舆论引导合力。要加强典型宣传，深入开展“道德模 1 范”“身边好人”“最美基层人物”等评选表彰活动，挖掘一批群众身边模范践行核心价值观的先进典型，充分发挥先进典型的示范导向作用，用身边事教育身边人，推动形成奋发向上、崇德向善的强大力量。要加强社会宣传，加大公益广告的制作和投放力度，组织专家宣讲团、百姓宣讲团、“民嘴”宣讲团进机关、进企业、进社区、进学校、进农户，推动社会主义核心价值观家喻户晓、人人皆知、入脑入心。

注重实践养成，外化于行。培育和践行社会主义核心价值观，关键在行动。只有通过生动具体的道德实践活动，才能使社会主义核心价值观转化为人民群众的自觉行动，才能使价值导向变为价值取向，进而促进发展，解决问题，推动工作。要精心设计更鲜活、更接近大众、更符合受众的认知特点和行为规律的活动载体，引导人们从具体事情做起，从基本规范做起，自觉践行社会主义核心价值观。要广泛开展各类群众性精神文明创建活动，充分发挥文明城市、文明村镇、文明行业、文明社区、文明单位的示范引导作用，推动人们在为家庭谋幸福、为他人送温暖、为社会做贡献的过程中提高精神境界、培育文明风尚。要广泛开展学雷锋、志愿服务等活动，形成人人为我、我为人人的社会风气。要大力加强诚信建设，在全社会营造“褒奖诚信、约束失信”“守信光荣、失信可耻”的社会环境。要充分利用重大节日、重大活动，开展面向大众的主题实践活动，开展必要的礼仪活动，让人们更好地感悟核心价值观的真谛和要义。

建立长效机制，固化于制。培育和践行社会主义核心价值观，必须要有长效机制作保证。要建立统筹协调机制，结合推进国家治理体系和治理能力现代化的 2 实践，结合全面深化改革的进程，做好有关政策、法规的制定和修订工作，使之有利于培育和践行核心价值观。要建立责任机制，把培育和践行社会主义核心价值观纳入目标管理责任制，制订规划，完善措施，扎实推进。要建立督查机制，深入实际，调查研究，了解新情况，分析新问题，加强督促检查，实行综合评价考核，及时发现、总结和推广群众创造的新鲜经验，探索基本规律，改进方式方法，指导面上工作，不断开创培育和践行社会主义核心价值观的新局面。要建立奖惩机制，褒扬一切符合社会主义核心价值观的集体和个人，使符合社会主义核心价值观的行为得到伸张，违背社会主义核心价值观的行为受到批评和惩戒。

大力培育和践行社会主义核心价值观，要突出党员干部和青少年两个重点群体

抓党员干部，引领带动。党员、干部的一言一行，直接影响和带动党风、政风、民风。培育和践行社会主义核心价值观，必须抓好党员干部这个重点，发挥好党员干部的引领带动作用。要把核心价值观教育作为干部教育培训的重要内容，突出抓好理论武装和理想信念教育、党性教育。要把核心价值观融入选人用人，深入贯彻“好干部”标准，鲜明体现“好干部”价值取向，引导干部把核心价值观融入工作、学习、生活和精神世界。当前，尤其要把践行社会主义核心价值观作为党的群众路线教育实践活动的重要内容，作为党员干部教育培训的重要方面，加强党性党风教育，加强党的优良传统教育，坚决反对“四风”，以良好的党风政风带动社会风气的好转。

抓青少年，管住长远。青少年是祖国的未来，民族的希望。在青少年中大力培育和践行社会主义核心价值观，对于培养社会主义建设者和接班人，推进中国特色社会主义伟大事业，实现中华民族伟大复兴中国梦具有重要现实意义和深远历史意义。要把青少年价值观教育摆在突出位置，坚持育人为本、德育为先，融入国民教育的全过程，贯穿到学校教育、家庭教育、社会教育的各个环节和各个方面。要针对不同年龄段的青少年采取不同的引导方式，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台，建立爱学习、爱劳动、爱祖国活动的长效机制。

大力培育和践行社会主义核心价值观，要在融入日常生活上下功夫

总书记强调，“一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它，领悟它。要注意把我们所提倡的与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫”。推进社会主义核心价值观的日常生活化，就要实现社会主义核心价值观与民众日常生活的对接，从民众日常生活的点滴入手，寻找社会主义核心价值观落地生根的土壤，让民众在日常言行举止中增强对社会主义核心价值观的认同。要善于用群众的语言来说话，把高度凝练的社会主义核心价值观具体化、形象化和生活化，把“书面语”转化为“口头语”，让群众听得进、听得懂、听了信，使之更好地走进群众、深入心灵，转化为社会的群体意识和人们的自觉行动。要把社会主义核心价值观鲜明地体现在文艺创作与文化活动的各个方面，把积极的人生追求、高尚的情感境界和健康的生活情趣传递给人们，使人民群众在参与中获益，在娱乐中感受，在生活中实践，在潜移默化 4 中提高。要按照社会主义核心价值观的基本要求，健全各行各业规章制度，完善市民公约、乡规民约、学生守则等行为准则，使社会主义核心价值观成为人们日常工作生活的基本遵循。要将社会主义核心价值体系融入礼仪活动之中，建立和规范一些礼仪制度，组织开展形式多样的纪念庆典活动，传播主流价值，增强人们的认同感和归属感。要把培育和践行社会主义核心价值观同解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题结合起来，努力帮助群众解决实际生产生活困难，让群众真正成为社会主义核心价值观的受益者。

（作者单位：江西省中国特色社会主义理论体系研究中心）

第三篇：把培育和弘扬核心价值观落细落小落实

把培育和弘扬核心价值观落细落小落实

黄楚平

《 人民日报 》（2014年06月19日07 版）

培育和弘扬核心价值观，有效整合社会意识，是社会系统得以正常运转、社会秩序得以有效维护的重要途径，也是国家治理体系和治理能力的重要方面。湖北省宜昌市坚持把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，推进培育和弘扬社会主义核心价值观各项工作落细、落小、落实，取得了阶段性成效。

注重宣传教育，增强认知认同。培育和弘扬社会主义核心价值观是一个知行合一的过程，人们的认知认同是重要前提。为使社会主义核心价值观基本内容家喻户晓、深入人心，宜昌市开展了系列宣传教育活动。一是广泛开展宣讲普及。将社会主义核心价值观作为各级党委理论学习中心组的学习内容，同时利用市直机关“局长论坛”等阵地举办专题讲座，对市直机关党员干部集中进行强化辅导；依托各级文明单位、文明社区、文明村镇“道德讲堂”，系统开展社会主义核心价值观宣讲普及，组织道德模范、身边好人走进各级“道德讲堂”现身说法。二是营造浓厚舆论氛围。市属各新闻媒体在重要版面和时段开设“践行核心价值观”“小人物，大能量”等专栏专题，大力宣传社会主义核心价值观。同时，充分利用公共场所的广告媒介宣传社会主义核心价值观。

注重示范引领，彰显榜样作用。榜样的力量是无穷的。广大党员干部必须带头学习和践行社会主义核心价值观，用自己的模范行为和高尚人格感召群众、带动群众。宜昌市在市直机关党员干部中开展了“争创人民满意公务员”“争创群众满意机关”等创先争优活动，推动广大党员干部以身作则、带头践行社会主义核 1

心价值观。特别是结合开展党的群众路线教育实践活动，要求广大党员干部坚决反“四风”、树新风，以良好的党风促政风、带民风，形成了党员干部带头践行社会主义核心价值观的浓厚氛围。同时，广泛开展各级“道德模范”“我推荐我评议身边好人”等选树先进典型、学习先进典型活动，总结推出了一批在全国、全省有重大影响的道德模范和先进典型，彰显榜样作用。

注重继承创新，加强以文化人。不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。培育和弘扬社会主义核心价值观，应对中华传统文化坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承，努力用中华民族创造的优秀传统文化来以文化人、以文育人。宜昌市着力加强以文化人，使社会主义核心价值观内化于心、外化于行。一是大力弘扬屈原爱国精神。作为伟大爱国诗人、世界文化名人屈原的故里和中国端午节文化的发祥地，宜昌市围绕“屈子心·爱国情”主题，坚持每年举办“屈原故里端午文化节”，大力弘扬屈原的爱国精神。二是大力实施经典文化进校园活动。为使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉，我们注重从娃娃抓起，大力推进优秀传统文化进校园。坚持举办中小学“诵中华经典，做有德之人”“阅读经典，感悟人生”等主题教育。三是广泛开展全民阅读活动。利用三峡文化讲坛、社区读书节、农民读书节等载体，引导城乡群众多读书、读好书。

注重行业治理，建立诚信规范。坚持以加强行业诚信建设为突破口，努力实现市场经济与道德建设的良性互动，促使社会主义核心价值观更好地融入社会生活特别是经济生活。一是结合每年的“3·15”消费者权益保护日，坚持“诚信不诚信，群众说了算”，对与广大消费者日常生活和生命安全密切相关的窗口行业进行诚信评选，促使其对照社会服务承诺和存在的问题自觉进行整改。二是根据中央和省委关于褒扬诚信、惩戒失信的重大决策部署，积极推进征信体系建设。市中级

人民法院、市工商局、市公安局等部门就限制失信被执行人高消费行为和其他信用惩戒措施采取联合行动。同时，依托宜昌政府门户网站、宜昌文明网和相关职能部门专业网站，启动了社会征信体系网络查询平台建设。

注重制度保障，实现常态长效。只有加强制度和机制建设，才能使培育和弘扬社会主义核心价值观的各项工作逐步实现常态长效。宜昌市一是加强考核考评。将培育和弘扬社会主义核心价值观的各项工作纳入各县市区和市直部门综合目标考核范围，制定下发考评细则，建立健全督促、检查、考评机制。二是加强帮扶激励。建立各级文明单位结对帮扶道德模范制度，市财政每年安排专项资金对当年市级以上道德模范进行集中慰问，对生活困难的道德模范和身边好人实施重点帮扶，消除他们的后顾之忧，让他们在培育和弘扬社会主义核心价值观中更好地发挥作用。三是加强规约建设。要求全市各级文明单位、文明行业、文明社区、文明村镇和企业，对照社会主义核心价值观要求，结合实际修订和完善行业规范、市民文明公约、社区居民邻里守望互助公约、乡规民约和岗位职业操守等具体行为规范。

（作者为中共湖北省委常委、宜昌市委书记）

第四篇：把社会主义核心价值观落实落细落小

把社会主义核心价值观落实落细落小

作为高校，贯彻落实中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》、北京市委《北京高校培育和践行社会主义核心价值观实施意见》文件精神，应该在落实落细落小上下功夫，使社会主义核心价值观真正内化为师生员工的精神追求、外化为师生员工的自觉行动。

充分发挥党员干部和教职员工的示范引领作用

关键在于实践，在落实上下功夫

党员干部要做好表率。培育和践行社会主义核心价值观，党员干部要先行。学校各级领导干部要率先垂范，严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实，以人格魅力感召师生、引领风尚。广大党员要加强理想信念教育，不断提升党性修养，严格要求，自觉践行，当好先锋模范。

教师要自觉示范。教师承担着教书育人的崇高职责，在教学、科研中要自觉坚持、宣传、践行社会主义核心价值观。要加强个人修养，增强育人意识，提高育人能力，坚守学术道德，学为人师、行为世范，以高尚情操、丰富学识和人格魅力影响和教育学生。

辅导员、班主任要积极引领。辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的人生导师和知心朋友，对大学生价值观的形成具有重要影响。要不断提升思想政治素质，胸怀理想、坚定信念，以身作则、为人师表，关心学生、爱护学生，发挥好示范引领作用。

管理、服务人员要主动践行。管理、服务岗位的工作人员与师生日常学习、工作、生活联系紧密，承担着管理育人、服务育人的重要职责。要自觉加强职业道德修养，热情高效服务，诚信友善待人，在自身岗位上自觉践行社会主义核心价值观。

将社会主义核心价值观融入教育教学全过程

天下事必做于细，在落细上下功夫

着力加强思想理论建设。把社会主义核心价值观学习纳入学校两级理论学习中心组学习计划，列入党员干部培训内容。深入实施思想引领工程，坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装师生头脑，不断增强广大党员干部和师生员工的道路自信、理论自信、制度自信。充分发挥哲学社会科学学科优势，开展科学研究，持续推出高水平、有影响的理论成果，为培育和践行社会主义核心价值观提供理论支持和实践指导。

充分发挥课堂教学主渠道作用。把学生全面发展的总体要求和社会主义核心价值观细化为学生发展核心素养体系和学业质量标准，融入教学全过程，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。切实加强思想政治理论课建设，加强师资培训，充实教师队伍，开阔教学视野、提高教学层次，丰富教学内容、创新教学方法，使其成为系统传播社会主义核心价值观的重要阵地。把社会主义核心价值观融入哲学社会科学各门课程，不断拓宽培育和践行的主渠道，把传授知识、培养能力同塑造正确的世界观、人生观和价值观结合起来，发挥课堂教学的整体作用。

精心培育学校文化。以社会主义核心价值观为引领，建设体现社会主义特点、时代特征、首都特质和办学特色的学校文化，创作一批弘扬社会主义核心价值观的文化精品。开展党史国史教育，继承弘扬革命传统。加强中华优秀传统文化教育，增强文化自觉自信。以“我们的节日”主题活动为重点，培育富有现代内涵的节日文化。积极开展高雅文化进校园活动，加强世界优秀文化研讨交流。弘扬学校优良传统，总结凝练大学精神，加强学校文化设施建设，挖掘校训中蕴含的人文精神、科学精神，整理校史、院史、学科史和人物史，形成各具特色的学校文化体系。完善教师职业道德规范，选树师德先进集体和个人（标兵），培育良好师德师风教风。健全学生教育管理制度，培育良好学风校风。

把社会主义核心价值观作为重要的基础工程

大成源于小积，在落小上下功夫

着力推进实践育人。统筹学校和社会资源，广泛开展社会实践活动，打造一批实践、实习、实训基地，引导师生在实践中感悟和践行社会主义核心价值观。扎实推进铸魂工程，深入开展挂职锻炼、“走基层、看变化、知国情”学习实践、红色“1+1”党支部共建等工作。积极开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”、“美丽中国、绿色北京”和“节粮、节水、节电”等主题教育。广泛开展学雷锋实践活动，推进志愿服务（示范）站、岗建设，争做志愿服务模范，实现志愿服务常态化。

广泛开展宣传教育。构建培育和践行社会主义核心价值观的大宣传格局，使社会主义核心价值观基本内容处处可见、人人知晓。围绕社会主义核心价值观有关理论问题及培育和践行中的创新经验、先进典型等，开展专题宣传，营造浓厚氛围。将社会主义核心价值观作为党团、班级、社团等基层组织学习教育的主要内容，切实扩大宣传教育覆盖面。以“弘扬中国精神、凝聚中国力量、实现中国梦想”为主旨，开展主题教育实践活动，不断将中国梦宣传教育引向深入。

切实加强网络宣传教育。深入实施网络思想政治工作创新工程，不断增强社会主义核心价值观网络宣传教育的效果。推进网络管理员、引导员、评论员等队伍建设，加强校园网络管理，规范信息传播秩序，确保用社会主义核心价值观主导校园网络舆论。

在落实落细落小上下功夫，要强化责任落实。按照任务分工，各牵头单位要切实负起责任，对承担任务的落实情况与责任单位经常联系沟通，加强工作协调，了解工作进展，发现解决问题，指导推进工作。各责任单位要不断完善措施，抓好工作落实，并开展研讨交流，总结经验、创新模式、改进工作，建立健全培育和践行社会主义核心价值观的长效机制。在落实落细落小上下功夫，要强化制度建设。要以培育和践行社会主义核心价值观为引领，通过凝练项目，构建模式，设计制度，全力推进综合改革。结合世界标准、中国特色、学校实际，按照在教学、科研、管理、服务等不同部门、不同岗位，讲效益、讲效果、讲水平的不同要求，把高水平大学建设的各项任务变成各级干部的科学的、可操作的任务，凝练解决问题的项目，构建实施项目的模式，设计与项目、模式相适应的制度，不断探索和完善长效机制，进而形成不可替代的制度优势，以制度建设新成效开创发展新局面。

第五篇：核心价值观要在落细落小落实上下功夫

:把培育和弘扬社会主义核心价值观

作为凝魂聚气强基固本的基础工程

习近平:核心价值观要在落细落小落实上下功夫

践行核心价值观

历史和现实都表明,构建具有强大感召力的核心价值观,关系社会和谐稳定,关系国家长治久安

大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值,使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉

要从娃娃抓起、从学校抓起,做到进教材、进课堂、进头脑

一种价值观要真正发挥作用,必须融入社会生活,让人们在实践中感知它、领悟它。要注意把我们所提倡的与人们日常生活紧密联系起来,在落细、落小、落实上下功夫

新华社北京2月25日电中共中央政治局2月24日下午就培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行第十三次集体学习。中共中央总书记习近平在主持学习时强调,把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程,继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德,广泛开展社会主义核心价值观宣传教育,积极引导人们讲道德、尊道德、守道德,追求高尚的道德理想,不断夯实中国特色社会主义的思想道德基础。

中宣部思想政治工作研究所戴木才教授就这个问题进行讲解,并谈了意见和建议。

中共中央政治局各位同志认真听取了讲解,并就有关问题进行了讨论。

习近平在主持学习时发表了讲话。他指出,核心价值观是文化软实力的灵魂、文化软实力建设的重点。这是决定文化性质和方向的最深层次要素。一个国家的文化软实力,从根本上说,取决于其核心价值观的生命力、凝聚力、感召力。培育和弘扬核心价值观,有效整合社会意识,是社会系统得以正常运转、社会秩序得以有效维护的重要途径,也是国家治理体系和治理能力的重要方面。历史和现实都表明,构建具有强大感召力的核心价值观,关系社会和谐稳定,关系国家长治久安。

习近平强调,培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。牢固的核心价值观,都有其固有的根本。抛弃传统、丢掉根本,就等于割断了自己的精神命脉。博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。中华文化源远流长,积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。中华传统美德是中华文化精髓,蕴含着丰富的思想道德资源。不忘本来才能开辟未来,善于继承才能更好创新。对历史文化特别是先人传承下来的价值理念和道德规范,要坚持古为今用、推陈出新,有鉴别地加以对待,有扬弃地予以继承,努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。

习近平指出,要讲清楚中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、基本走向,讲清楚中华文化的独特创造、价值理念、鲜明特色,增强文化自信和价值观自信。要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓,大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值,使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。要处理好继承和创造性发展的关系,重点做好创造性转化和创新性发展。

习近平强调,要切实把社会主义核心价值观贯穿于社会生活方方面面。要通过教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障等,使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求,外化为人们的自觉行动。榜样的力量是无穷的,广大党员、干部必须带头学习和弘扬社会主义核心价值观,用自己的模范行为和高尚人格感召群众、带动群众。要从娃娃抓起、从学校抓起,做到进教材、进课堂、进头脑。要润物细无声,运用各类文化形式,生动具体地表现社会主义核心价值观,用高质量高水平的作品形象地告诉人们什么是真善美,什么是假恶丑,什么是值得肯定和赞扬的,什么是必须反对和否定的。

习近平指出,一种价值观要真正发挥作用,必须融入社会生活,让人们在实践中感知它、领悟它。要注意把我们所提倡的与人们日常生活紧密联系起来,在落细、落小、落实上下功夫。要按照社会主义核心价值观的基本要求,健全各行各业规章制度,完善市民公约、乡规民约、学生守则等行为准则,使社会主义核心价值观成为人们日常工作生活的基本遵循。要建立和规范一些礼仪制度,组织开展形式多样的纪念庆典活动,传播主流价值,增强人们的认同感和归属感。要把社会主义核心价值观的要求融入各种精神文明创建活动之中,吸引群众广泛参与,推动人们在为家庭谋幸福、为他人送温暖、为社会作贡献的过程中提高精神境界、培育文明风尚。要利用各种时机和场合,形成有利于培育和弘扬社会主义核心价值观的生活情景和社会氛围,使核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。

习近平强调,要发挥政策导向作用,使经济、政治、文化、社会等方方面面政策都有利于社会主义核心价值观的培育。要用法律来推动核心价值观建设。各种社会管理要承担起倡导社会主义核心价值观的责任,注重在日常管理中体现价值导向,使符合核心价值观的行为得到鼓励、违背核心价值观的行为受到制约。

立德童谣好传唱美德善行润童心

新学期伊始,重庆沙坪坝区树人小学三年级六班的同学每人得到了一本有趣的课外读物——《立德童谣》。“品德与社会”课教师张俊男惊喜地发现,拿到书不到两天,班里几乎每位同学都能够背出书中的一两首童谣。“这是一种潜移默化向孩子们解读社会主义核心价值观的方式。”她告诉记者。

《立德童谣》由重庆市委宣传部、重庆市精神文明建设委员会办公室、重庆市教委等部门联合征集,全国19个省市的中小学生和成年人共同参与创作。书中共收录有80首以童谣形式呈现,内容旨在引导中小学生遵守社会公德、家庭美德、职业道德和个人品德的“立德童谣”。

“老爷爷,坐汽车,前后左右都满座。叔叔扭头看窗外,阿姨低头哼着歌。我站起来让爷爷,爷爷坐下抱起我。”杨佳怡同学告诉记者,她最喜欢《爷爷坐下抱起我》这首童谣。“我从中懂得了谦让,谦让能让别人开心,也能让自己快乐。”杨佳怡说。杨佳怡不仅喜欢诵读童谣,还是同学眼中的童谣小作家,她创作的童谣《泪花》已经公开发表。树人小学三年级学生刘之豪告诉记者,《立德童谣》让同学们更多接触到童谣这种表达方式,写童谣,讲道理原来并不枯燥。

“《立德童谣》是重庆市在未成年人中积极培育和践行社会主义核心价值观的一次创新和探索,原本计划先期向小学生赠阅1万本,没想到这本书在小学德育工作者和孩子们中特别受欢迎。”重庆市精神文明建设委员会办公室未成年人思想道德工作处处长李劼说,“重庆市决定通过传唱、创作、讨论等方式,在全市840多万未成年人中推广《立德童谣》,让‘立德童谣’润童心。”

(记者茆琛)据新华社重庆2月20日电

老人“欠债还钱”传播“诚信为金”

2月25日,郑宜栋在江西省上饶县第一小学给学生们讲课。1925年出生的郑宜栋是江西省上饶县人。本着“欠债还钱”的淳朴承诺,他67年来坚持替亡父还债,一分不差。郑宜栋于2011年获得第三届全国道德模范提名奖,并于次年获得江西省“十大道德模范”称号。郑宜栋至今仍不定期到上饶县各中小学开设诚信讲堂,向学生们传播“诚信为金”的美德。

新华社发(陈子夏摄)