第一篇：如何学好高中数学--高中家长不能不知的七个问题
高中家长不能不知的七个问题
1、不要为孩子报大班课：
大班课，说直接点就是托儿所，因为班级学生基础参差不齐，再好的老师，他们也无法顾及到每个学生，所以，学校大班课本身就没满足孩子学习的需求，校外还选择大班课，这除了浪费时间和金钱之外，并没有其他效果。
但是，各位家长要知道，高中阶段，最宝贵的就是时间。我认为，成功就是比人先走一步，哪怕你是高一或高二，你都应该根据自身情况做一个学习计划，进度能快就尽量快，不要一味的跟随学校进度，因为学校进度是针对所有学生制定的，但不一定适合咱孩子。每年，高考成绩很好的同学，进度往往都要快很多，好学校，如育才的学生，他们的进度都要比一般学校快很多，这是为什么呢？大家想过吗，换个角度，相同的两个学生，一个用一年半的时间进行总复习，另一个用一年的时间进行总复习，谁的高考成绩更理想呢？答案是肯定的，前者高考成绩更为理想。所以，不要贪图便宜而给孩子报大班，与其报大班，还不如让孩子去度假去休息。
2、基础层次相同的几个学生一起上课，效果最好
我们没有必要追求所谓的个性化辅导，vip辅导，其实，能提升成绩的辅导方式才是最好的辅导方式。基础层次相同的几个同学一起上课，不但课堂氛围好，更主要的是能形成一定的竞争，因为相互之间都会比较，尤其当考试成绩出现差异的时候，相互之间的竞争就产生了。这些竞争对激发孩子学习动力有很大帮助，比如今年全国高考曝出的好几对双胞胎，其中辽宁的一对双胞胎姐妹，一个荣获辽宁省理科状元，一个文科状元，她们能取得这样非凡的成绩，其中竞争就是原因之一，希望各位家长仔细斟酌，这种班级不但省钱，最主要的是效果好。
3、不要盲目高薪聘请优秀教师
很多家长认为，价格越高的老师质量就越好，我当然不反对这一点，但我们在选择老师之前，得先看看孩子的基础。比如，孩子需要打基础，我觉得，请个责任心强的大学生就足够了，需要讲解题型和方法，需要拔高，这时候请个好的老师，几堂课就解决问题。所以，一定要根据学生基础选择老师。有的时候，我们花了好几万补课费，结果学生问题依然存在，成绩不见提升。
4、不要常年请个家教老师陪伴孩子
这个问题相当普遍，常年请个老师陪伴孩子，孩子容易形成依耐性，而且花费的金钱也不计其数。所以，你应该先问孩子哪些地方有问题，然后，再带着问题去找老师，一定要要求老师指定总课节数，不能漫无边际的辅导，否则到头来，孩子学习一如既往，宝贵的时间也白白浪费了。
5、课后不给孩子留作业的老师坚决不用（作业必须是自己备课时准备的）学生学习成绩要提升，课堂占百分之五十，课后占百分之五十。如果没有课后练习，学生如何掌握课堂知识呢。所以，课后作业至关重要，可以这样说，教学能力再强的老师，如果单凭课堂上的时间就想提高学生学习成绩，那是不可能的，除非学生特别自觉，会自己找题做，或者老师天天上课，课上就让学生做题和讲题。
6、辅导要有一定的周期，避免天天上课。
如果辅导太频繁，以至于孩子没有充足的时间自己强化练习课堂内容，那么，课上老师大量时间肯定是让学生做题，然后再讲题，这样，课堂进度就很慢，效果相对也较差，同时学生也失去了独立思考的机会，这对对学生学习相当不利，这点希望能够引起各位家长的重视。
7、不要盲目相信押题卷、猜题卷之类的东西
每年市场上都有很多押题卷猜题卷，实际上，谁能压中？那些都是别人利用家长心理的特点，刻意为自己寻找一条赚钱的道路罢了，试问，这么多押题卷，一模一样的题，有谁压中过，所以，与其花费大量时间和金钱去买押题卷，还不如让孩子多做几套真题。各位家长，你们一定要明白一个道理，高考知识点是固定的，就那些，所以，要让孩子在高考中取得好成绩，没有捷径，只有认真归纳总结。如果押题卷真那么好使，那还要那么多时间学习干啥，一个基础平平的学生也能考上清华北大，但大家想想，现实是这样的吗？高考的时候，基础好的高考成绩就高，基础差的高考成绩也就低。
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第二篇：求职外企不能不知的问题
求职外企不能不知的问题
若干年之后，被朋友称为面霸的张小姐回忆起自己第一次面试外企的情景时这样说到，在面试最后的时候，HR问我了一个问题，至今让我记忆犹新，“你认为你的缺点在哪里？”当时的我想了想说，我觉得我在工作上是没有缺点的，如果真的有缺点的话，可能是在其他的方面。HR笑了笑，没有评论。几年过去了，对于这个问题，张小姐想起来仍然心有余悸，其实张小姐的所遇到的这个问题是很多外企公司在招聘时都会涉及到的，对于这个典型的问题，专家是如何建议的？
缺点是什么？——不同的阶段不同的回答
“缺点是什么？”这个问题在外企招聘的时候非常的典型，缺点是什么，不能不回答。
在大学毕业起初，张小姐的回答，应该说还是很有质量的。第一，要很真诚，因为你不能够成为别人，你说的是你自己，每个HR都可以从你的眼睛里看到真和假，第二，要看你所应聘工作的职位，内容分别是什么，如果是公关公司，执行就非常重要，细节非常重要，如果这个时候的回答是“比较粗心”，绝对是一个很致命的问题。与此同时回答是需要技巧的，如果将缺点全部掩盖，其实并不是很好的做法，比如你本就不是一个细心的人，但你以后的工作需要细心，这样就会造成不好的后果，所以还是要真诚回答。如果回答，我太认真了，有过于美化自己之嫌，我会看你的眼，这时的HR会反问你“能举个例子吗？在什么时候太认真造成了不好的结果呢？”所以说面试时候往往一个措词，如果恰到好处可能身价倍增，如果做不好会适得其反。
Are you a leader? —面试玄机
有一种面试，术语叫结构化面试(structural interview)，会根据职位的描述，考核你几方面，一个是教育经历，一个是工作经历深度和广度，有过什么成就，你的个性是不是符合企业文化，你为什么要做这个工作，你的兴趣在哪里？会从这几个方面来问一些问题，都是有备而来的问题。人都不一样，面试官也不一样，意想不到的问题也是会有的，比如当我们在面试一些经理(管理的职位)，可能在谈到经历时突然冒一句:Are you a leader?(你是领导者吗)，用三个词描述，这时的你就应当想象如果问你的老板，他用哪三个词来描述你，如果我请你同事评价你作为领导者，他们又会如何评价
智力题？ —逻辑和细节
在面试的时候，用评估中心的方法，要进行对求职者IQ认知相关的一些测评，比如EQ等，可以通过一些案例分析测试一个人的领导力，观察力„„。例如一家外企的一道题目，如果四千,四百,四表示成4404,那么六一千,六一百,六一表示成什么？这种类型的题很多，在日常面试中也会涉及到，测评者的目的其实更多是考核求职者的逻辑能力。
其实有一些问题，普通人认为很不寻常，实际上出题方有测评需要，或者是根据应聘岗位来设的。比如客服的工作不会出这样的逻辑题，而是会看招聘现场，桌上放了几杯水，看谁第一个把这个水分给别的，这里测试的是对他人的关注程度，比如中间放了三把椅子，而
此时需要四把，看谁主动，去拿第四把椅子，通过他的行为表现，来看是不是有符合此职位的意识，以上提到的智力题不会在这里出现，但是把椅子搬进来了，是否有人把椅子再搬回去，喝完水杯扔到垃圾桶，这都是作为面试官关注的细节。
第三篇：高中数学教学论文 学好高中立体几何的几条方法
学好高中立体几何的几条方法
立体几何在历年的高考中有两到三道小题，必有一道大题。虽然分值比重不是特别大，但是起着举足轻重的作用。下面就如何学好立体几何谈几点建议。
一 培养空间想象力
为了培养空间想象力，可以在刚开始学习时，动手制作一些简单的模型用以帮助想象。例如：正方体或长方体。在正方体中寻找线与线、线与面、面与面之间的关系。通过模型中的点、线、面之间的位置关系的观察，逐步培养自己对空间图形的想象能力和识别能力。其次，要培养自己的画图能力。可以从简单的图形（如：直线和平面）、简单的几何体（如：正方体）开始画起。最后要做的就是树立起立体观念，做到能想象出空间图形并把它画在一个平面（如：纸、黑板）上，还要能根据画在平面上的“立体”图形，想象出原来空间图形的真实形状。空间想象力并不是漫无边际的胡思乱想，而是以提设为根据，以几何体为依托，这样就会给空间想象力插上翱翔的翅膀。
二立足课本，夯实基础
直线和平面这些内容，是立体几何的基础，学好这部分的一个捷径就是认真学习定理的证明，尤其是一些很关键的定理的证明。例如：三垂线定理。定理的内容都很简单，就是线与线，线与面，面与面之间的关系的阐述。但定理的证明在出学的时候一般都很复杂，甚至很抽象。掌握好定理有以下三点好处：
（1）培养空间想象力。
（2）得出一些解题方面的启示。
（3）深刻掌握定理的内容，明确定理的作用是什么，多用在那些地方，怎么用。
在学习这些内容的时候，可以用笔、直尺、书之类的东西搭出一个图形的框架，用以帮助提高空间想象力。对后面的学习也打下了很好的基础。
三总结规律，规范训练
立体几何解题过程中，常有明显的规律性。例如：求角先定平面角、三角形去解决，正余弦定理、三角定义常用，若是余弦值为负值，异面、线面取锐角。对距离可归纳为：距离多
用心爱心专心
1是垂线段，放到三角形中去计算，经常用正余弦定理、勾股定理，若是垂线难做出，用等积等高来转换。不断总结，才能不断高。
还要注重规范训练，高考中反映的这方面的问题十分严重，不少考生对作、证、求三个环节交待不清，表达不够规范、严谨，因果关系不充分，图形中各元素关系理解错误，符号语言不会运用等。这就要求我们在平时养成良好的答题习惯，具体来讲就是按课本上例题的答题格式、步骤、推理过程等一步步把题目演算出来。答题的规范性在数学的每一部分考试中都很重要，在立体几何中尤为重要，因为它更注重逻辑推理。对于即将参加高考的同学来说，考试的每一分都是重要的，在“按步给分”的原则下，从平时的每一道题开始培养这种规范性的好处是很明显的，而且很多情况下，本来很难答出来的题，一步步写下来，思维也逐渐打开了。
四逐渐提高逻辑论证能力
立体几何的证明是数学学科中任一分之也替代不了的。因此，历年高考中都有立体几何论证的考察。论证时，首先要保持严密性，对任何一个定义、定理及推论的理解要做到准确无误。符号表示与定理完全一致，定理的所有条件都具备了，才能推出相关结论。切忌条件不全就下结论。其次，在论证问题时，思考应多用分析法，即逐步地找到结论成立的充分条件，向已知靠拢，然后用综合法（“推出法”）形式写出
五典型结论的应用
在平时的学习过程中，对于证明过的一些典型命题，可以把其作为结论记下来。利用这些结论可以很快地求出一些运算起来很繁琐的题目，尤其是在求解选择或填空题时更为方便。对于一些解答题虽然不能直接应用这些结论，但其也会帮助我们打开解题思路，进而求解出答案。
我相信，如果在学习过程中做到了以上六点，那么任何题目也会迎刃而解。
六“转化”思想的应用
我个人觉得，解立体几何的问题，主要是充分运用“转化”这种数学思想，要明确在转化过程中什么变了，什么没变，有什么联系，这是非常关键的。例如：
1.两条异面直线所成的角转化为两条相交直线的夹角即过空间任意一点引两条异面直线的平行线。斜线与平面所成的角转化为直线与直线所成的角即斜线与斜线在该平面内的射影所成的角。
2.异面直线的距离可以转化为直线和与它平行的平面间的距离，也可以转化为两平行平面的距离，即异面直线的距离与线面距离、面面距离三者可以相互转化。而面面距离可以转化为线面距离，再转化为点面距离，点面距离又可转化为点线距离。
用心爱心专心 2
3.面和面平行可以转化为线面平行，线面平行又可转化为线线平行。而线线平行又可以由线面平行或面面平行得到，它们之间可以相互转化。同样面面垂直可以转化为线面垂直，进而转化为线线垂直。
4.三垂线定理可以把平面内的两条直线垂直转化为空间的两条直线垂直，而三垂线逆定理可以把空间的两条直线垂直转化为平面内的两条直线垂直。
以上这些都是数学思想中转化思想的应用，通过转化可以使问题得以大大简化。
用心爱心 专心 3
第四篇：如何学好高中数学--高中一年级学生入学教育
如何学好高中数学--高中一年级学生入学教育
如何学好高中数学---高中一年级学生入学教育
高中一年级的新同学们，当你们踏进高中校门，漫步在优美的校园时，看见老师严谨而热心的教学和师兄、师姐深切的关怀时，我想你们会暗暗决心：争取学好高中阶段的各门学科。在新的高考制度“3+x+综合”普遍吹散全国大地之时，代表人们基本素质的“3”科中，数学是最能体现一个人的思维能力，判断能力、反应敏捷能力和聪明程度的学科。数学直接影响着国民的基本素质和生活质量，良好的数学修养将为人的一生可持续发展奠定基础，高中阶段则应可能充分反映学习者对数学的不同需求，使每个学生都能学习适合他们自己的数学。
一、高中数学课的设置
高中数学内容丰富，知识面广泛，将有：《代数》上、下册、《立体几何》和《平面解析几何》四本课本，高一年级学习完《代数》上册和《立体几何》两本书。高二将学习完《代数》下册和《平面解析几何》两本书。一般地，在高
一、高二全部学习完高中的所有高中三年的知识内容，高三进行全面复习，高三将有数学“会考”和重要的“高考”。
二、初中数学与高中数学的差异。
1、知识差异。初中数学知识少、浅、难度容易、知识面笮。高中数学知识广泛，将对初中的数学知识推广和引伸，也是对初中数学知识的完善。如：初中学习的角的概念只是“0—1800”范围内的，但实际当中也有7200和“—300”等角，为此，高中将把角的概念推广到任意角，可表示包括正、负在内的所有大小角。又如：高中要学习《立体几何》，将在三维空间中求一些几何实体的体积和表面积；还将学习“排列组合”知识，以便解决排队方法种数等问题。如：①三个人排成一行，有几种排队方法，（=6种）；②四人进行乒乓球双打比赛，有几种比赛场次？（答： =3种）高中将学习统计这些排列的数学方法。初中中对一个负数开平方无意义，但在高中规定了i2=-1,就使-1的平方根为±i.即可把数的概念进行推广，使数的概念扩大到复数范围等。这些知识同学们在以后的学习中将逐渐学习到。
2、学习方法的差异。
（1）初中课堂教学量小、知识简单，通过教师课堂教慢的速度，争取让全面同学理解知识点和解题方法，课后老师布置作业，然后通过大量的课堂内、外练习、课外指导达到对知识的反反复复理解，直到学生掌握。而高中数学的学习随着课程开设多（有九们课学生同时学习），每天至少上六节课，自习时间三节课，这样各科学习时间将大大减少，而教师布置课外题量相对初中减少，这样集中数学学习的时间相对比初中少，数学教师将相初中那样监督每个学生的作业和课外练习，就能达到相初中那样把知识让每个学生掌握后再进行新课。234>>尾页
第五篇：家长最关心的高中留学问题
家长最关心的高中留学问题 卢 巍[ 新东方前途出国咨询有限公司 ]
1.现在留学低龄化呈现普遍化的现实状况及是不是年龄越低留学就越好？
答：不是所有青少年在14 到17 岁的阶段到国外读中学。当下中国低龄留学趋势越来越多，包括几个因素：首先，家长觉得中国教育是偏向硬试教育，很多小孩子的兴趣爱好没有太多的时间发展，家长们希望孩子到国外中学挖掘更多潜力。另外在这个平台上可以升到更好的国外大学。同时也有家长认为孩子在中考、高考不一定有一个好的结果，所以考虑到国外读中学。其实14 岁到17 岁的小孩子他的世界观、人生观，很多方面不是那么成熟，那么家长在选择是不是送孩子赴美读书的时候，不要光看现在走势是低龄化，应该更多从孩子本身状况来讲，例如语言状况、心智是否成熟，还有生活习惯独立性，是不是适合把他放出去读中学。所以低龄化留学背后值得中国家长思考，自己的孩子是不是适合出去。
2.当前家长们送孩子出国留学时有明确的目的性和规划性吗？
答：大部分家长还是有一定规划的。但也还确实存在一部分的家长是盲目的留学。可能看到身边朋友的孩子出去读中学还不错，也想让自己的孩子出国。新东方留学专家建议，一个孩子未来出国读中学还是读本科，这个结果是否是好的，都需要提前两到三年给孩子做规划。比如语言方面，有些家长错误的认为，孩子年龄越小出去读书的话语言适应能力越快。这好比你把他放到大海里游泳，不给游泳圈他也会游起来。事实上，这是不对的。现在美国中学对于中国中学生语言要求水平是很高的，现在很多寄宿中学，前三十的，面试线就是100 分托福。好多优秀的学校也是托福在80 分以上。有些学校要求语言是听力和口语。所以如果我们想把孩子送出去读书，语言关解决是在国内。在中学层面强调的是听力口语实际应用，因为所有中学都有面试，即便一些考试分数很高，但是不能以流畅的语言展现自己在申请
当中也是吃亏的。
3.低龄留学，学生存在独立生活和适应能力的问题，学校会帮助中国学生么？
答：中国家长首先会考虑安全，还有孩子如何适应的问题。现在美国的中学环境是非常安全的，不管是走读还是寄宿都可以。在寄宿中学里，学生一进入学校会有教育指导顾问、指导学习，还有生活指导顾问。但是不要期望生活监管老师会把孩子照顾的无微不至的。孩子出去以后面临的生活挑战，对于现在绝大部分的独生子女来讲是比较大的；另外，大多学生缺乏时间管理能力这些习惯和能力都需要在出国前全力培养。
如果住寄宿家庭，读走读私立中学，挑战也比较大，因为很多寄宿家庭都有自己的家庭规矩，比如说洗澡和上网会控制时间，每天要做家务劳动，当然这些不会累到孩子，但是现在大部分独生子女在中国就是什么都不会做。小孩子出国前不仅仅要帮他攒够出国留学的费用，不仅仅选择一所好的学校，而是如何让孩子养成良好的生活习惯、时间管理能力、自控力等。
4.家长们希望孩子在美国读中学，也是希望他们申到更好的高等院校，这个机率高么？答：从目前的结果来看，在分数同等的情况下，在美国完成中学学业的学生申请大学结果好于中国大陆学生。这背后有几个因素，现在中国学生往美国大学蜂拥而至，美国也想开拓中国市场。当然背后有一个矛盾和困惑，美国大学发现很多学生录进来之后，实际的个人能力与申请过程当中体现的能力不一定相符。还有的学生语言考试考得不错，但是进到大学也有不适应课程的情况。基于这些考虑，美国大学又不愿意放弃中国的市场，所以加大了在美国境内国际学生的录取比例。美国大学录取使有州内学生比例还有州外学生比例，本土学生比例和国际学生的比例。国际学生比例当中加大了在美国境内做交换生等，录取学生的比例。他们认为在美国如果你做了交换，或者完成了美国两到四年的高中，起码美国教育是熟悉和了解的。还有他的英文程度、实际运用能力肯定要好于中国大陆学生。还有他们在学校里
面的GPA 肯定是真实有效的。
另外还有两个影响指标，一个是推荐信的含金量。在美国读中学，学生到12 年级会有大学指导顾问，美国本身是讲个人信誉的，而这样的老师的推荐信会有很大的含金量。另一个是综合素质，在学生托福成绩、平均分、兴趣爱好等都差不多的情况下，中国大陆孩子到外国读中学，他们在那样的平台上所接触到的活动、竞赛机会远比国内的同学机会多，还有活动类型也是中国这边比拟不了的。
在国外，中国学生可以代表州去参加数理化的竞赛，参赛和获奖机率都增高。也增加了孩子的自信。现在的孩子都是希望被关注、受重视、被尊重。
5.家长选择学校重点关注哪些因素呢？
答：新东方留学专家不建议大家选学校看排名。
因为美国的官方机构排名只到美国前30，排名只是作为一个参考。
另外有一个误区就是SAT 分数的高低。中国家长在选校时以这个分数高低来衡量教学质量，这有一定道理当然也有一定偏见。在美国这个平均分达到1800 分以上这个学校是相当好，当然申请也是非常有难度的。但是1800 分的SAT 在中国是比较低的。所以我们有的时候经常以中国分数衡量美国学校，这是一个错误观点。因为在美国大部分的SAT 分数维持1600 到1800 之间。上了1800，学术申请会难一些。
新东方留学专家建议1，当你选择不了那些热门区域，可以退而求其次选择中部、南部或者其他州最好的中学。要到美国读书，不一定完全在东西海岸，而是要选择某个州的最好的学校，这样我们就获得了当地最优秀的师资力量和设备。
新东方留学专家建议2，寄宿中学一定好于走读中学。这个观点有一定道理，但是也不完全对。绝大部分寄宿学校教学质量比较好，但是当下位置有限，所有中国孩子都朝着寄宿中学
独木桥在挤，那么很多美国学校瞬间提升了对中国学生的录取要求。其实到了寄宿中学读书不一定是最好的选择，竞争过大。不妨选择一些华人比较少、地理位置又比较好的走读私立中学读书。
谈到低龄化留学，大家获得的信息越来越多、越来越杂，新东方留学专家建议大家应该找一种资源，看看在美国有没有亲戚朋友，或者已经在美国读书的家长和同学，去真切了解美国中学教育到底是什么样，我们的孩子是不是适合选择这一条路。
因为这不像高中生、大学生出国留学，毕竟他们的心智相对成熟，在专业目标、职业目标方面也更加清晰。现在很多小孩子还处在懵懂的状态，如果错过了就无法回国读高中，所以这条路一旦选择，就一定是正确的选择。并且是在家长了解客观准确信息的基础上为孩子选择一个适合的学校。
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