学生行为习惯养成教育整改管理目标（推荐）

第一篇：学生行为习惯养成教育整改管理目标（推荐）

学生行为习惯养成教育

整改管理目标

阳店镇西水头小学

2014.9

【指导思想】

良好习惯的培养，关键在于青少年时期。引导和教育并有效地对学生进行良好习惯的培养和训练，是青少年健康成长中必不可少的一个环节。为此，学校必须从小事抓起，从良好习惯的培养入手，造就学习成绩优秀，思想品质良好，心理素质和身体素质优秀的中学生。

【存在的问题】

从我校学生实际情况来看，每个年级的学生都存在着不同的陋习，学生良好习惯尚未养成，主要体现在：

1.学习上不思进取，没有积极性； 2.吃饭挑食，浪费粮食，爱吃零食；

3.对劳动不热爱，生活上对父母的依赖性很大； 4.从学校、家庭、社会教育来看，重智轻德，重课堂教学轻社会实践的倾向比较严重：“只要成绩好，其他任何方面都可以不管”是部分家长的片面教育观。子女习惯好坏家长持无所谓态度，更谈不上重视对子女的思想品德教育。

【整改养成目标】

一、学习习惯养成

1、认真做好课前预习、课后复习工作。

2、按时独立完成作业，对作业中的错误认真订正。

3、绝不抄袭他人作业，不懂就问，养成勤思善问的习惯。

4、上课专心致志，主动参与课堂讨论，发表见解。

5、能较为自觉，主动地记课堂笔记。培养目的：

（1）培养学生预习、复习的习惯。（2）培养学生认真订正错误的习惯。（3）培养学生带着问题学习的习惯。（4）进一步养成学生认真记好笔记的习惯。习惯养成方法：

（1）开展“爱学习勤思考”主题班会（要有反馈）。（2）有具体事例，典型榜样作介绍，引导学生模仿学习到养成习惯。

（3）开展作业本、笔记本评比活动。（4）教师指导，家长督促。

二、文明行为习惯养成

1、使用文明用语，不说粗话脏话，养成在校讲普通话的习惯。

2、规范行为，不追逐打闹，上、下楼梯靠右慢行。

3、尊敬师长，无论何时何处见到老师主动问好，学会关心照顾他人。

4、诚实守信，说到做到，不欺瞒，不撒谎。培养目的：

（1）进一步规范学生的语言行为文明。（2）培养诚实守信的良好习惯。

（3）懂得做人的道理，做一个言行一致的中学生。习惯养成方法：

（1）开展“诚实守信”主题班会。（2）每班确定2名行规监督员。

（3）学生进行自评、互评。初步尝试量化考评：每位学生基础分为60分，做到一个方面加10分，违反一个方面扣10分，对获得高分者学期末学校进行奖励。

三、劳动习惯养成

1、每天三次自觉打扫教室、环境，看到垃圾随手捡干净。

2、自觉做到随手关灯、关门、关窗和关紧水龙头。

3、学会爱护绿化、护理绿化。

4、会烧简单的菜肴。

5、会料理自己的事情。培养目的：

（1）培养学生自觉清洁垃圾的劳动习惯。（2）培养学生节约水电的习惯。（3）学会简单的烹饪的技能。养成方法：

（1）进行定期检查。（2）老师家长帮助指导。（3）进行劳动技能竞赛。（计划下学期分年级进行）

四、生活习惯养成

1、按时起床、睡觉，学会自己的事情自己料理。

2、帮助父母做扫地、洗碗、洗衣等力所能及的家务活。

3、节约粮食，不挑食、不买零食、不乱花钱。

4、衣着整洁大方，勤洗手、勤理发。

5、学会安排自己日常生活起居。

6、节约水电。培养目的：

（1）进一步培养学生生活自理能力。

（2）培养学生热爱生活，关心自己生活的美好情感。（3）学会简单的理财方法。养成方法：

（1）向家长发放问卷调查反馈表，了解情况。（2）举办“保护环境，从我做起”主题班会。（3）定期检查。

五、卫生习惯养成

1、讲究个人卫生，做到勤洗手，勤洗头，勤换衣。

2、注意用眼卫生，认真做好眼保健操。

3、自觉动手，保持班集体卫生清洁。养成目的：

（1）加强用眼卫生的训练。（2）懂得维护好集体卫生的道理。

养成方法：

（1）眼保健操和卫生值周检查。（2）教师、家长共同教育。

第二篇：小学生行为习惯养成教育目标

小学生行为习惯养成教育目标

总目标

1、通过训练和反复强化形成良好的日常文明礼貌习惯：语言和行为文明、孝敬父母、尊敬师长、关心他人，使“习惯成自然”。

2、培养学生良好的饮食卫生习惯、手的卫生习惯、用眼卫生习惯、口腔卫生习惯、服饰卫生习惯、环境卫生习惯、班集体卫生习惯、家庭卫生习惯、社会环境卫生习惯等。

3、通过课内、课外各种途径使学生逐步达到能学，会学，爱学习。学习方法和自学能力得到逐步提高。

第一阶段：见了老师能主动打招呼；穿着整齐大方；坚持佩带少先队标志，主动完成老师布置的劳动任务；集体活动做到排队有秩序，课间活动 不疯打。个人卫生习惯：要按时作息、要睡前刷牙、要勤换衣服、要勤 剪指甲、要勤理发。不喝生水、不吃不洁食物、不乱丢果皮纸屑、不 随地吐痰。能学：能按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有事要请假； 爱惜书本和学习用具；做好课前准备，学习用具摆放整齐，静息等候 老师上课； 课堂专心听讲，积极讨论，发言举手规范； 认真完成作业，书写姿势正确，书写工整，格式规范，卷面整洁。

第二阶段：见了师长主动、热情打招呼，按少先队员的标准严格要求自己；坚持做好“五勤”，主动完成劳动任务，有环保意识；上下楼梯靠右 行，轻声慢步过走廊。教育学生坚持体育锻炼，认真做眼保健操，注意保护视力，降低近视眼发病率。做好教室内外清扫及保洁工作。会学：能按要求做到课前预习和课后复习，养成勤温习、复习好习惯；课堂上合作探究，能用普通话大胆发言，态度自然大方；学习上敢于质疑，勤研讨，会使用工具书；经常阅读课外有益书籍，独 立钻研，丰富课外知识。

第三阶段：见了外来客人及领导能主动热情地招呼、带路，举止文明大方； 外出与家人打招呼，与同伴友好相处；集会活动做到快、静、齐，课 间活动安全有序。学校卫生：体育卫生、青春期卫生、学校环境卫生、作息制度； 家庭卫生：每天早起叠被子，定期打扫，保持整洁等。社会环境卫 生方 卫生，美化环境，保持环境美化等。乐学：学习古人、“囊萤学”、“映雪读”的学习精神，做到有 目的地学、主动学、全面地学；养成动手、动笔、动脑和主动学习刻 苦学习的习惯，培养坚韧的学习毅力。

第三篇：学生行为习惯养成教育工作总结

宁乡县偕乐桥中心小学2010年9月份

学生行为习惯养成教育工作总结

这学期我校非常重视学生的日常行为规范的养成教育，积极开展行为规范月活动，下面就我校在日常行为规范的养成教育方面的情况作一总结。

首先，确定指导思想：

1、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。

2、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。

3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。

第二，如何做好养成教育的具体做法：

1、明确意义，激发动机。①学生——激发自我教育的动机。

自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。我们充分班队会、板报等形式，不断提高自我教育活动。

同时，也使老师们认识到，养成教育不是校长、德育处、少先队或某个老师的事，应是全校师生共同的事情。同时，明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，从抓养成教育”的氛围。

2、制定计划，明确目标。

根据学生年龄结构，心理特点，我校确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。

3、建章立制，规范言行。

良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。

(1)值日制度：由本校执勤干部负责每天的 检查，主要是学生的行为表现，及时作好记录，并且作好教育，一周作好总结工作，真正从细小处入手，把行为规范落到实处。

(2)学生文明行为考评制度：每月都要对学生行为进行考核，作好记录，与“星级班级”和“优秀中队”相结合，使学生的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能较自觉地遵守规范。

第三、取得的成效与努力方向。

在各个学生的共同努力和配合下，每人都能根据训练目标完成，取得了一定的成效。无论是老师，都能够在思想上形成共识，清楚的知道良好行为习惯的养成，对学生今后的自身发展非常重要。

虽然我们的养成教育取得的成绩可圈可点的，但并不表示没有问题。今后，在这方面的工作更需要注意积累，不断提高工作的能力和水平，不断学习，吸收别人的经验，把我校的养成教育做得更好。

另外，对行为规范训练的落实不是非常到位，没有从细小处入手，很多活动都在尝试、探索当中，还有很多缺陷与不足，有待不断完善。根据少年儿童身心发展的特点，行为规范训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。今后如何将活动与行为规范养成教育更好结合，这将是今后努力的方向。

第四篇：学生行为习惯养成教育讲话稿

“行为习惯养成教育”讲话稿、罗宝娥

老师,同学们：

大家好！有这样一句名言：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”什么意思呢？就是说习惯是可以决定一个人的命运。同学们，昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。青少年是整个社会成员的重要组成部分，是我们未来事业的接班。教育担负着提高民族素质的重要任务。因此，抓好你们的行为习惯养成教育，对于提高民族素质起着至关重要的作用。

一直以来，我们学校把“良好文明习惯养成教育”作为德育教育的重点，经过同学们的不断努力，大家的精神面貌，学风以及校园环境都有了很大的好转，同学们也逐步养成了良好的行为习惯，整体素质有所提高。那么，如何把良好文明习惯养成教育落在实处呢？

简单的说，就是“从小事做起，从现在做起”。

下面，我从从礼仪、学习、生活和节俭四个方面，说一说应该养成那些良好的行为习惯。

1、礼仪习惯

①尊重长辈，听父母和老师的教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；

②有客人来访时，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；

③进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；

④参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。

2、学习习惯

①课前要预习，学会带着问题听课；

②课前准备好学习用品，等候老师上课；

③上课坐姿端正，书写时姿势正确；

④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考；

3、生活习惯

①起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速、利索；

②不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹—做守时的人；

③出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹，有秩序，集合、做操、站队、解散不挤、不抢、不拖、听口令，动作快—做守纪律的人；

⑩在校积极参加劳动，在家帮助家长做力所能及的事—做爱劳动的人。

4、节俭习惯

①用水用电及时关闭开关，节约每一度电、每一滴水；

②爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；

⑤爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约，每一粒粮食；

以上要求只是列举了一些常见的行为习惯，希望同学们能按照我们的要求努力做好这一切，天天如此，年年如此，这才叫习惯。

第五篇：学生行为习惯养成教育总结

老奇台中心校学生行为习惯养成教育

总结

为了创建平安、和谐校园，我校在本中,采取了一系列措施和方法，不断加强对学生的行为习惯养成教育。确保了我校在这一学的健康发展。现将这一学开展的具体工作总结如下：

一、明确目标 夯实责任

为了使能够养成学生良好的行为习惯，培养学生健康的世界观，努力打造和创建文明、和谐、平安的校园，我校结合本校的具体实际，对学生的行为习惯养成教育进行了明确分工：形成了一套以德育处为龙头，团委予以协助，班主任为纽带，任课教师密切配合的齐抓共管的格局。为了夯实责任，学校建立了对班主任以及任课教师的考核和奖罚制度。

二、形式多样 齐抓共管

为了使我校能够真正树立起良好的校风，在社会上得到很好的声誉，学校通过多渠道、多方位不断加强对学生的行为习惯养成教育。

首先,开学初学校就制定了具体的方案和考核奖罚制度。并利用开学的第一周的时间对学生进行入学教育。全校各班都认真组织学生学习了《中小学生守则》、《中小学生行为规范》。要求学生严格按照《中小学生守则》、《中小学生行为规范》要求自己，努力学习，争做一名合格的中学生。

其次，德育处充分利用每周国旗下讲话和各种集合，加强对学生进行行为习惯养成教育，不断向学生渗透良好的行为习惯思想。要求学生养成尊老爱幼、互相帮助、讲文明、讲礼貌、关心热爱集体、保护环境、讲究个人卫生等良好的行为习惯。对于上述学生的行为习惯，德育处协同团委进行检查、登记，并纳入班级量化考核之中。

第三，学校要求各班主任充分利用班会时间，加强对学生进行安全纪律教育、理想教育、行为习惯养成教育，对班主任的工作也进行了检查登记，同样是纳入班级量化考核之中。这样，既加强了班主任的责任心，又培养了学生的良好行为习惯。

第四，为营造良好的校园氛围，学校采用多种形式、多种渠道对学生进行广泛的宣传和教育。充分利用了校园广播、学习园地、黑板报、橱窗、公布栏对校园内的好人好事进行大张旗鼓地宣传，并对存在的问题进行批评，弘扬了积极、健康、向上的正气，鞭笞了歪风邪气，这为营造良好的校风打造了很好的平台。

第五，为了配合学校开展树新风活动，校团委在学校开展了一系列健康有益的活动。如：组织全体团员和入团积极分子进行义务劳动，帮助学校改变环境面貌；每学期对全体学生进行一次青春期健康教育等

第六，学校充分利用各种资源分别对全体学生进行一次法制安全教育外，还对学生进行了假期安全教育讲座。增强了学生的法律意识，培养了学生自觉养成良好的行为习惯，为创建文明、和谐、平安的校园奠定了坚实的基础。

第七,德育处每周利用时间分别对各班有问题的学生进行思想教育，帮助他们端正思想，提高认识，改掉缺点和不足，搞好学习。通过这些工作的开展，稳定了学生的思想情绪，促进了班风、学风、校风朝着健康向上的轨道发展。

总之,在这一学里,在学校的重视下，全体教师齐抓共管，我校没有发生一件安全事故，学生遵纪守法的观念得到加强，保护环境的意识不断提高，尊师爱校的风气日渐浓厚，讲文明、讲礼貌蔚然成风。

老奇台中心校 2010年11月30日