第一篇：对司法考试各科老师讲义评价汇总(绝对经典)
讲义评价 一、一个考两年的法本
（1）民法：张翔（万国的）、隋鹏生（中法网的），都很好。
（2）刑法：韩友谊（万国的）；其次，阮齐林（中法网的）、杨艳霞（海天的）。（3）民诉（含仲裁）：房保国（万国的），较好。
（4）刑诉：没太好的，马明亮（万国的）还不错，汪海燕（原来在万国）也可以。（5）行政行诉：张翔（万国的），很好；其次，林洪潮（从万国跳到新东方了）。（6）法理、法史、宪法：郭晓飞（万国的）还可以。（7）商法、经济法、知识产权法：肖钊（万国的）还可以。（8）三国法：杨帆；其次，王斌（万国的）。（9）司法制度与法律职业道德：根本不用听。
二、听清名师讲座，弄懂名师讲义。（1个半月）
应试三年来，所有名师的讲座我几乎听遍，真是受益匪浅。其实回头看来，大可不必浪费太多的时间在听讲座这一环节上周旋，找准几个水平较高的名师讲座反复听上三遍，并锁定名师提供的随堂讲义，把它理清头绪，使之融会贯通，绝对统统地搞定，一点儿问题都没有。
1、刑法：韩友谊（口才甚好）
刑法的功夫要用在总则部分，这部分的理论知识要重点看三大本，分则部分就免了，因为教材中刑法分则部分写得太滥了，需要强调的是：分则部分只要重点掌握十个重点罪名、二十个相对重点罪名就可以稳拿80%的分数了。分则罪名的掌握重在比较，通过大量做题把一些容易混淆的罪名放在一块儿，比较着记忆即可。
2、刑诉：谢安平（汪海燕备选）
诉讼法部分重在法条和对相关知识点的综合总结上，关键在精准地掌握每个知识点。学习的前期最好听谢安平的，他会给你很多学习、记忆方面的诀窍。临考前可以听听汪海燕的，他会引领你把杂乱的知识点串成一条线，你会有一个体系化的提升。
3、民法：李建伟（水平较浅的学员可以先听隋朋生）
李建伟讲课慢条斯理，有点儿影响情绪。可以用音频软件来放快速度，效果甚佳。隋朋生讲课理论性稍差，常以举例为主，一例带过，不明底细的学员会误以为民法很简单嘛，不过如此嘛。可一上考场，立码傻眼。总结一句话，叫：入门靠朋生，提升找建伟。民法的学习重在知识化、体系化，很多内容都是对生活常识的总结和提炼。当你对某个知识点相对陌生时，试着用最朴素的法学理念来处理，一般都可以搞定。经过几年的法律学习，你能答对的问题，一般50岁的老农也能答对80%，你所要突破的，就是把老农答不上来的20%掌握住就可以了。
4、民诉：侍东坡（杨秀清备选）
诉讼法部分重在法条和对相关知识点的综合总结上，关键在精准地掌握每个知识点。
5、行政法：王锴
三年来，我在行政法上花去的功夫比任何其它科目都多，但收益甚微。这倒不是说行政法到底有多难，实在是它处在卷二，担任着压分的使命。行政法我建议学员不要太重视它，但更不能放弃它。因为它作为三大基本法之一，分值的确很高，小看不得。在行政法的学习上，特别要注意学习方法，那就是抓住历年真题不放，反复做上三遍，再听上王锴的三遍录音，基本上稳拿60%的分数，没有太大问题。在行政法上能够做到不拖后腿不拉分，就足够了。千万不要奢望在这科上拿高分，这样付出与收益不成正比，无论从时间上还是精力上，都划不来的。
6、商经知：张海峡
学商经知的口诀是：不问为什么，只记是什么。商经知涉及的都是小法，知识点真是纷繁复杂，相当枯燥。我们最好不要把它放在备考后期，妄想利用个把月的时间把它一举攻破，这就大错特错了。应该把它放在平时，利用一些零散的时间，心平气和地慢慢地去消解它。其实每部小法可考的知识点有限，而且考过的考点重复考的几率几乎为零，所以你要学会自己找考点，找那些没有考过的考点。有人会问到底怎么找考点呢？其实很简单：就是那个你读着读着突然使你眼一亮的那句话就是考点，这就要靠你的感觉了。
7、三国法：杨帆（女）
三国法切记不要读教材，那样太浪费时间。国际公法内容庞杂一些，但考点很直接、很简单，做题不用拐弯抹角的。国际司法做历年真题即可，关键是熟记三十多个法条即可，而且要会熟练应用才行。国际经济法担任着卷三压分的使命，部分知识点生涩一些，但听杨帆的讲座很容易掌握。
8、法理学：杨帆（男）
重在理解。可以从网上下载一些法硕考研的试题，做上几套，你就找到感觉了。
9、法制史：叶小川
掌握特色。比如哪朝哪代用身高来确定刑事责任了，哪朝哪代废除宫刑了等等，专拣有特色的东西掌握即可。
10、法律职业道德：叶小川 唯一可以忽略的学科。
11、论述题：张合功（邹建章备选）
按照张合功的套路，亲自写上十篇文章，就会一劳永逸地解决论述文写作中常见的几个难题。切忌眼高手低。
需要强调的是，这些讲座不能只听不记，要结合相应的名师讲义随听随记。名师讲义要用标准的A4纸打印出来，只打一面，另一面空白处非常关键，就是你自己留笔记的地方，要按照名师的讲解，结合自己的理解，把重要的东西记下来。字要写得小一些，因为以下的各个环节都要用到这片留白处。
参加司考培训班的学员请注意：我所提供的上面这些录音讲座，乃是目前司考领域的精品讲座，在一个司考年度内，再好的司考培训班也很难同时请到如此强的名师阵容，同台为大家指教。所以说，上面这些讲座与你参加的司考班各阶段的名师讲座并不冲突，如果时间允许的话，有必要继续听听司考班其他老师的讲座，好处有二：
1、不同的老师在讲解相同的知识点时，切入点和侧重面是不同的，这往往可以从不同的角度给你启发，加深你对重点、难点问题的理解和掌握。
2、可以对名师讲座中遗漏的知识点进行查漏补缺，覆盖一些盲点，丰富你的名师讲义内容。
三、名师点评
因为我重点是名师录音，所以我听了大量的名师录音（每门课至少听了6个以上的老师），以下是各科逐个点评，完全是肺腑之言，没有故意夸大和贬损之意，仁者见仁智者见智，仅供参考。
1、民法：
①首推李建伟，但听李老师的课要有一定的基础，另外他不按讲义顺序讲，不预习就会感觉有点杂乱，甚至跟不上他的节奏，但他确实讲得好，非常透彻。有一定民法功底的人听他的课是一种享受。推荐星级：五星
②钟秀勇、张翔讲得也很不错，但钟秀勇的讲义太长，也至于无法打印。建议民法基础听张翔的，提高班听钟秀勇的。因为时间有限，他们的录音我没有全部听完。推荐星级：五星。
③李军的合同法、段波的侵权责任法讲得也很精彩。推荐星级：四星半。听民法名师的课，不仅对司考有很大帮助，还能在实际生活中解决很多困惑的问题，真的是种享受！
④此外还听了马特、丁绍宽和蒋学跃部分录音。蒋学跃是个勤奋的老师，你的问题网上他会及时解答的，他的课其实也是值得一听的。还有李仁玉老师的口音太浓，听起来很吃力，放弃了。
2、刑法：
①刑法总则首推袁登明，我因为基础差，总则我听了三遍，每一遍都有不同的收获。另外他的专题讲座写得也不错，但我没有听到他的刑法分则。推荐星级（总则）：五星。②另外我听了韩友谊刑法分则和部分考前预测录音，也是不错的，但他的观点经常有变化，让人难以适应，不过这不能怪他，因为刑法分则很多罪名争议太多了。推荐星级：五星。
③吴江的总则、乐毅和徐光华的分则我完整的听了一遍，对刑法罪名有了一个感性认知，但没有太多印象。
④刘凤科的讲义也是太长而无法打印。总则其讲得太罗嗦，口音太浓，实在无法听下去，放弃。但其分则讲得还不错，可惜不太全面，推荐星级（分则）：四星半。
⑤柏浪涛的录音听了部分，还行。推荐星级：四星。
3、民诉： ①我听了郑其斌、杨秀清、徐继军的录音，感觉一般，但对考试有一定的帮助。推荐星级：四星。
②郭翔的系统强化录音及考前预测因为时间关系，听了部分，感觉还不错。网上对他的民诉评价也很高。推荐星级：四星半。
4、刑诉：
①开始听刘捷（2010年）的录音，使我对刑诉有了一个全面的感知，可惜没有听完。②后来又听了汪海燕（2010年）的录音，使我对刑诉有了全面的认识，讲得不错，可惜2011年他没有讲课。推荐星级：四星半。
③李奋飞（2010年）的刑诉讲得比较烂，听了大部分，实在听不下去，放弃！④马明亮的课讲得比较好，但声音不太清晰，推荐星级：四星。
⑤重点推荐向高甲，虽然他的名气还不大，但听他的课效率非常高，他讲课不但很富有激情，他还帮你总结好，教你口诀怎么记忆，非常棒！美中不足的是，新增知识点讲得少了点，你课后得补一下。推荐星级：五星。
⑥谢安平讲得也算不错，但感觉有点吹牛。基础差的可以听听，比较全面。推荐星级：四星。
⑦据说陈少文讲得也非常好，可惜没有时间听了。
5、行政法：
行政法本人感觉确实比较难，故认为没有特别优秀的行政法老师，我听了很多名师的录音，但听完总是感觉没有收获。行政法内容太空泛了，太枯燥了。学行政法一定要注意自己总结，真题一定要研究透。
①王晨讲得比较好，她善于比较总结，值得一听。推荐星级：四星。
②林鸿潮本是大家认可的行政法第一人，但2011年的课及录音效果都比较差，对此他自己也承认。但总的来说他的课还是值得一听。推荐星级：四星。
③王旭、季宏也还凑合，赵鹏的废话太多。
④吴鹏讲得比较烂，按他的说法，行政法实在太简单了，不用看题，仅凭常识猜测和4个答案排除选择即可全部做对，所以他不是在讲行政法，而是在讲生活常识，硬着头皮听了几节课，实在听不下去，放弃！
6、三国法：
此法离我们日常生活比较远，所以一般人看它就头疼。实际上，在司考中三国法题目相对比较简单，得分当然容易，关键要看你选对老师。
①我听了2010年刘万啸录音，当时因为基础太差，虽然听不太明白，但咬咬牙坚持听完了，感觉还是不错的。可惜没找到2011年的录音。推荐星级：四星。
②女杨帆，她毫无争议的是三国法的第一人。听她的课，虽不是一种享受，但可以事半功倍的效果，因为她将知识点归纳总结好了，并且教你怎么记忆，将她的全部课都听完，完全可以拿高分。推荐星级：五星。③段庆喜的课也是值得一听。推荐星级：四星。此外，我还听了李日龙、张雨泽等老师的录音。
7、商经法：
商经法的分值很大，但内容实在太多，想拿高分实在太不容易，特别是经济法，法条多，全凭记忆，且考过的内容一般不会再重复，所以复习往年真题，很难拿分。当然，当好商经老师也不容易。
①张海峡，商经法的名人。2011年初听他的课，我很难听明白，2011年8份再听他的课，感觉过于简单，讲的都不是考试的内容，索然无味，盛名之下其实难副。此外，他的口语废话太多，一节课中敲桌子加上“你听懂了没有”这句话，至少要重复15次以上。坚持听了3节课，后实在听不下去了，放弃！
②王小龙，也是商经法的名人。他的课还不错，一边上课还一边帮你回忆总结，但他从头到尾都是一个语调，时间长了，感觉有点枯燥。推荐星级：四星半。
③鄢梦萱，又是一个比较好的女老师，我因时间关系仅听了她的公司法，讲得很动听，容易理解。推荐星级：四星。
④本人听了楚道文的全部串讲课，听了他的课，能起到答疑解惑的作用，特别是听了票据法、破产法，你一定会有新的认识。可能是串讲的原因，讲得不够全面，建议一定要听听他的课。推荐星级：四星半。
此外，本人还听了肖钊等人的录音。
8、知识产权：
与行政法一样比较难理解，讲商经的老师讲知产一般都是简单带过或讲得不好。它分值不高，但是也不低呀，要重视。
①我曾听了曹兴明的课，但是很一般，没有办法听完，放弃。
②重点推荐曹新川，与向高甲一样，名气不大，但讲得特别好。一边讲一边总结回顾，能帮你记忆，还能起到答疑解惑的作用，没有其他人比他讲得更好，确实值得听，最好听2遍以上。推荐星级：五星。
9、理论法学：
法理学是个难点，也是重点，分值较高。
①法理学首推男杨帆，讲得比较透彻、生动，总结得很好。此外宪法也算不错。推荐星级：四星。
②陈景辉，名气较大，但本人感觉其实难副。开始我听他的法理学听不懂，打比喻也很不恰当。8月份我再听，大都能听懂，比喻还是很不恰当，不明白的地方还是不明白。
③宪法也是难点，纯法条记忆，很枯燥，难记。我听了杨帆、张龙、焦宏昌等老师的，焦宏昌节奏太慢，实在听不下去，放弃，这并不是说他讲得太差，因为如果讲得不是非常好，宪法一般人是难以听下去的，太枯燥了嘛。杨帆不错，张龙也还可以。张龙宪法推荐星级：四星。④法制史的老师讲得都不太好，包括杨帆，而叶小川相对好点，因为分值不高嘛，我仅听部分，最后干脆放弃了。职业道德同样分值不高，不需听录音，做做真题，凭常识也能得到一定分数。
此外，还听了宋光明、王楷等老师的法理学录音。
10、卷四：
主要分为三大块，简答题、案例分析题、论述题。虽只有几道题，但书写量很大，纵然有三个半小时，还是没有过多的时间去思考。2010年本人就没有做完。2011年吸取了教训，案例分析题无需写得太多、太详细（因为这样并不会多给分，且时间不够用），千万不要花太多时间。
①邹建章是论述题最有名气的老师，但是讲的考试经验，对初次考试的也有点帮助，考前两三天的论述题预测可以看看。推荐星级：四星半
②此外，王旭、王朝勇、陈璐琼的论述也都还值得一看。推荐星级：四星 案例分析题一定要多下载一些题看看，最好能买一本比较权威的专题书看。预测到论述题可能性非常小，但是能下载到的还是要看看的，至少可以借鉴参考一下，反正也花不了多少时间。注意一定要亲自将答题要点在纸上写出来，否则很难记住，另外最好背下几个模板，虽然不是最好的办法，但在考前能做的也只有这些了，至少论述时有内容写。
另外要记住，要经常上各司考网看看，了解最新的司考信息。
四、刑诉
刑诉：没太好的，马明亮（万国的）还不错，汪海燕（原来在万国）也可以。刑诉：谢安平（汪海燕备选）。诉讼法部分重在法条和对相关知识点的综合总结上，关键在精准地掌握每个知识点。学习的前期最好听谢安平的，他会给你很多学习、记忆方面的诀窍。临考前可以听听汪海燕的，他会引领你把杂乱的知识点串成一条线，你会有一个体系化的提升。
刑诉：①开始听刘捷（2010年）的录音，使我对刑诉有了一个全面的感知，可惜没有听完。
②后来又听了汪海燕（2010年）的录音，使我对刑诉有了全面的认识，讲得不错，可惜2011年他没有讲课。推荐星级：四星半。
③李奋飞（2010年）的刑诉讲得比较烂，听了大部分，实在听不下去，放弃！④马明亮的课讲得比较好，但声音不太清晰，推荐星级：四星。
⑤重点推荐向高甲，虽然他的名气还不大，但听他的课效率非常高，他讲课不但很富有激情，他还帮你总结好，教你口诀怎么记忆，非常棒！美中不足的是，新增知识点讲得少了点，你课后得补一下。推荐星级：五星。
⑥谢安平讲得也算不错，但感觉有点吹牛。基础差的可以听听，比较全面。推荐星级：四星。
⑦据说陈少文讲得也非常好，可惜没有时间听了。
五、民法
民法：张翔（万国的）、隋鹏生（中法网的），都很好。
民法：李建伟（水平较浅的学员可以先听隋朋生）。李建伟讲课慢条斯理，有点儿影响情绪。可以用音频软件来放快速度，效果甚佳。隋朋生讲课理论性稍差，常以举例为主，一例带过，不明底细的学员会误以为民法很简单嘛，不过如此嘛。可一上考场，立码傻眼。总结一句话，叫：入门靠朋生，提升找建伟。民法的学习重在知识化、体系化，很多内容都是对生活常识的总结和提炼。当你对某个知识点相对陌生时，试着用最朴素的法学理念来处理，一般都可以搞定。经过几年的法律学习，你能答对的问题，一般50岁的老农也能答对80%，你所要突破的，就是把老农答不上来的20%掌握住就可以了。
民法：①首推李建伟，但听李老师的课要有一定的基础，另外他不按讲义顺序讲，不预习就会感觉有点杂乱，甚至跟不上他的节奏，但他确实讲得好，非常透彻。有一定民法功底的人听他的课是一种享受。推荐星级：五星
②钟秀勇、张翔讲得也很不错，但钟秀勇的讲义太长，也至于无法打印。建议民法基础听张翔的，提高班听钟秀勇的。因为时间有限，他们的录音我没有全部听完。推荐星级：五星。
③李军的合同法、段波的侵权责任法讲得也很精彩。推荐星级：四星半。听民法名师的课，不仅对司考有很大帮助，还能在实际生活中解决很多困惑的问题，真的是种享受！④此外还听了马特、丁绍宽和蒋学跃部分录音。蒋学跃是个勤奋的老师，你的问题网上他会及时解答的，他的课其实也是值得一听的。还有李仁玉老师的口音太浓，听起来很吃力，放弃了。
第二篇：司法考试各科优秀老师
司法考试优秀老师推荐名单
刑法：刘凤科（出题人弟子，08年最大的黑马）、韩友谊、杨艳霞、陈永生、刑诉：出题人代言弟子、刘玫、汪海燕、谢安平、卫跃宁、民法：李建伟、隋彭生、钟秀勇、张能宝、张翔、马特、民诉：出题人代言弟子、杨秀清、房宝国、史飚、侍东坡、郭翔、行政：王旭（出题人弟子）、林鸿潮、吴鹏、胡锦光、季宏、王锴、姚金菊、张峰、王旭、徐金桂、三国：张丽英（出题人）及其代言弟子、杨帆、王斌、商经知：张海峡、鄢梦萱、席治国、魏敬淼、汪华亮、段波、楚道文、法理：周旺生、杨帆、高其才、郭晓飞、陈景辉、法制史：赵晓耕、杨帆、叶小川、宪法：焦宏昌、胡锦光、林鸿朝、杨帆、淳于闻、姚金菊、职业道德：王进喜、叶小川、任方真
主观题：张合功、邹建章
顶级司考师资
刑法：韩友谊、刘凤科、柏浪涛、阮齐林、杨艳霞、陈永生等
刑诉：汪建成（出题人）、刘玫、汪海燕、谢安平、卫跃宁、房保国等
民法：王利（出题人背景）、李建伟、李仁玉、于飞、隋彭生、钟秀勇、张翔、马特等
民诉：潘剑峰（出题人）、刘哲伟、杨秀清、郑其斌、房宝国、史飚、侍东坡等
行政法：王旭（出题人背景）、林鸿潮、吴鹏、胡锦光、季宏等
三国法：张丽英（出题人）、祁欢（出题背景）、杨帆（女）、李等
商经知：汪华亮（出题人背景）、王小龙、张海峡、鄢梦萱、席治国、魏敬淼等
法理：周旺生、杨帆、淳于闻、叶晓川、高其才、郭晓飞、陈景辉等
法制史：赵晓耕、杨帆、淳于闻、叶晓川等
宪法：焦宏昌、杨帆、淳于闻、叶晓川等
职业道德：王进喜、叶晓川等
主观题：张合功、邹建章
第三篇：司法考试授课老师推荐与评价
宪法、法制史、法理：
杨帆——知识点之王，上了他的课掌握知识点绝对没有问题。
叶晓川——那么枯燥的课他也能上的如此有趣啊，真的很有趣。他上课会唱歌，还
会背诗歌。。
三国法：
个人感觉这个法也没什么特别的地方所以上课老师也都差不多。杨帆推荐：段庆喜、刑刚、李毅（不是大帝噢）
行政法：
胡锦光——经验丰富
吴鹏——以前推崇他的人很多，但个人感觉最近可能因为上课的地方太多，他讲课不太认真了。。
林潮鸿——独创的行政法图表，强烈推荐！！
刑法：
韩友谊——此人最大的优点就是明确告诉你出题老师的观点，不会给你做选择题。个人感觉听他一人足够了，如果你能认真听都记住，我敢保证你的刑法没有问题。杨艳霞——凑活着听吧
刑诉：
汪海燕——知识点的窜联极为频繁，后期听他的课可以起到反复记忆的效果。口头禅：这个是重中之中。上完课，你会发现每个地方都被他说过了重中之中。。毛立华——万国的老师，可能听过他课的人比较少，我也只有他06年的讲课录音，似乎上课不多。但个人感觉 他的讲解十分到位。可惜不太能听到他的课。民法：
李建伟——万国老师。理论功底深厚，物权法没有出来前，全国大概只有他一个人在讲解建筑物区分所有权，笔记也是主要以他的讲课为主的。
隋彭生——此人年纪大了，上课语速真的很慢，容易睡着。定力不强的人不要去听他的课啊，催眠曲。但他的讲解特点就是容易帮助你理解知识点，每讲一个都会举例子，比较喜欢用张三李四王二麻子建议初期的时候不要听他的课，否则会云里雾里的，思维跳跃性太强，后期听效果很好。
商法和经济法：
张海峡—— 一句话，没有人比他讲的好了！！！！！！！！
王小龙——以前万国的老师，被新东方挖去了。
民诉：
好老师很多，个人推荐：杨秀清——对问题的分析很深刻，很全面。
侍东波——知识点串联很多，后期听讲比较好。论述：
皱建章——讲课好，更重要的是他的为人，真的为考生着想。
张合功：明年他的课应该会很火，他写的书中有今年考试泛诉和厌诉那道题，虽然材料给的不同但基本核心是一样的，不过那篇样文写地超烂。但我不得不实话实说告诉大家： 我是在新起点上的课，他是新起点的校长和创始人。不是学法律出身的，所以上课讲解对论述部分涉及法律问题是没有任何帮助的，个人觉得他就是一个江湖骗子。唯一能收获的地方就是他的写作模版，如果你写文章水平很高，理论功底也很好，但拿不到推荐看他的写作模版，保证你能拿到中庸的分数，讨好老师。
第四篇：对老师的评价
对老师的评价
1、老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。
2、老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。
3、老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦!=
4、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人;注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃;上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获;半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;最重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。总之，段老师是一个不可多得的好教师。
5、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。
6、课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。
7、教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。
8、老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。
9、一开始这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳，虽然现在已在老师的提纲挈领下掌握了重点，仍然对自己不是很有自信。我认为电子化教学是一种很好的方式，它把教材变薄了，把精华的东西展现在我们面前，使大家的学习和复习更有针对性，也增强了大家学好这门课的信心。感谢老师在百忙之中作出了精美的课件，它对我们学习的帮助非常大。
10、老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。
11、最开始，老师授课速度有些快，但是，后来学生提建议给老师，老师欣然接受并调整了授课速度。所以，总体感觉此刻城段老师讲得很好。
12、老师组织习题课，使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决;老师理论联系实际，课上穿插实际问题，使同学们对自己所学专业有初步了解，为今后学习打下基。
13、李老师治学严谨，对学生严格要求。课堂中，他循循善诱，强调独立思考，引导学生进行启发是思维。在这门课中，同学们体会到了学习的乐趣，在解决问题的过程中更懂得了科学探索的艰辛。
14、上课时，李老师能够从学生实际出发，适当缓和课堂气氛，充分调动学生学习的积极性，使学生在学习之余能够在调节气氛的过程中学习做人的道理，帮助我们形成正确的世界观。
15、李老师讲课总是给人一种明明白白的感觉，例如在连续信号频域分析这一章节，内容很多，关系繁杂，而李老师清晰的讲课思路及深入浅出的表达，让我们能很快的接受，并且从中我们不仅知道“其然”，也知道“其所以然”。
16、信号与系统的课堂气氛活跃，师生互动良好。李老师的幽默言语是课堂气氛的绝佳调节剂，从始之终，同学们总能保持强烈的兴趣及注意力。老师的这种授课理念深为广大同学所赞赏。
17、课堂中，李老师是一个富有经验，工作认真负责的优秀老师。在课外，李老师对同学也很关心，有什么困难找李老师，总会得到一些有益的指导。
18、我们李老师授课时生动形象，极具幽默感，非常能调动课堂气氛，寓教于乐，激发学生无限兴趣。这也是李老师的课到课率极高的原因之一，李老师上课条理清晰，容量大，让同学能真正有兴趣，有目的地集中精力听两节课，学到知识。
19、李老师授课时重点突出，合理使用各种教学形式，比如在重点讲解某一部分时，为了能够确保学生听懂，充分利用黑板推理，演算比较清晰，易于让学生接受的特点。李老师严于律己，从不迟到早退，给学生起到模范表率作用。
20、最让我们喜欢他的原因还有，他不仅仅是传道授业解惑，而且常常对学生进行政治教育，开导学生，劝告我们努力学习，刻苦奋进，珍惜今天的时光。
21、李辉老师作为我们信号与系统的授课教师，对工作认真负责，一丝不苟，对学生因材施教，使我们对信号系统这门课产生了浓厚的兴趣。
22、李老师采用多媒体辅助教学，制作的电子教案详略得当，重点与难点区分的非常清楚，使我们依靠它能及时跟上老师的思维。李老师教学经验丰富，很复杂的问题他能用很通俗易懂的语言讲清楚，使我们的信号系统这门课学地相当轻松，学习成绩得到了较大的提高。
23、李老师幽默风趣，上课气氛活跃。老师和学生的互动性得到了充分的体现。我们从他那里学到的不仅仅是科学文化知识，更有学习方法和做人的道理。
24、李辉老师担任课程教师，认真负责，有很强的敬业精神，和蔼可亲，幽默风趣，课堂气氛十分活跃，讲课有特色，很受学生欢迎。
25、李辉老师讲课以电子课件为主，课间详细，讲授认真，兼有课堂教学，内容丰富以最好的方式使学生接受，吸收知识，教学方式独特，很有吸引力。
26、李老师对学生课堂作业的批改总结认真，能及时，准确的发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。
27、李老师答疑认真，对同学们提出的问题能够详尽的解答，态度和蔼，十分有耐心，深得学生好评。李老师在生活工作中给人的感觉是生活朴素，工作认真负责，是一位十分称职的老师!
28、老师讲课突出重点，内容详细，条理清晰，细致入微。对深奥的物理现象解释的通俗易懂，并且见解独到深入，学识渊博。极大的提高了我们对物理的学习热情。
29、老师授课认真，细致，能充分利用时间，形象条理，对重点知识的讲解十分清晰易懂，使同学们对知识易与理解，老师讲课时的激情会感染我们，课堂气氛很好。
30、老师年轻漂亮，善于调动同学们的积极性，课堂气氛很活跃。授课认真仔细，声音甜美，和蔼可亲。态度认真负责，极有耐心，是我们心中可亲的老师。
31、老师讲课十分认真投入，内容纲举目分，条理性很强，而且特别善于举例，让同学理论联系实际，学习起来十分轻松，而且印象深刻，收到良好的效果。老师为人和蔼，课堂能与同学们互动，营造温馨的课堂气氛。
32、老师讲课重点突出，授课条理清晰，认真负责，严谨，耐心，内容丰富，涉及内容十分广泛。课堂气氛很好，总是能把授课内容和社会实际结合起来，授课内容通俗易懂。
第五篇：老师对学生评价
评价是指人们根据一定的标准和系统的信息对某一事物或对象的具体实事所进行价值判断过程。学生素质评价是学校素质教育的重要组成部分，他是以学生的发展状态与水平为评价对象的教育评价活动，是对学生素质的各个方面、各个过程进行多渠道认证的教育评价活动。班主任对学生评价具有导向、激励、调节、检查、甄别、筛选等功能。它有过程性评价和终结性评价，也有发展性评价和甄别性评价；有笔头评价、口头评价和体态评价等。由于时间不同、地点不同、对象不同，评价方法也各不相同，有时几种方法可以同时运用。但不论用哪种方法评价，目的都是为了促进学生的全面、健康和谐地成长。
以前对学生学习评价比较吝啬、不太重视，认为可有可无，其实不然。经过这次实习，使我进一步懂得了学习评价的目的和作用，评价的方法及步骤，评价的理念和策略。而且使我清醒地认识到，它不仅是一门科学，也是一门艺术，更是师生双赢的教育活动。老师的评价对学生的影响太大了，它能够沟通师生之间的情感，激励学生，帮助学生正确认识自我，树立不断进取的信心，对学生的成长产生极其深远的影响。学生的成长需要教师的呵护、关怀、接纳和尊重。也许我们不经意间的一点关怀、一个微笑、一句体贴的话语、一个抚爱的动作，都可能拨动学生的心弦，改变他们的生活和学习态度，甚至改变他的人生命运。但是如果评价不当，会使学生丧失自尊心和自信心，以为自己事事不如人，处处是错误，从而扼杀了学生的兴趣、爱好、特长及好思好问的天性，甚至会扼杀一个乃至一批人才。从此可以看出班主任对学生的正确评价是多么的重要。因此，老师对学生的评价要恰如其分，要有利于学生成长。
大文学家高尔基说过：如果仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点。关键是我们要会爱，也就是有爱的智慧。教师要学会爱，爱在细节，因为教育就是一堆细节。比如，对待生活在当今社会环境的学生，教师缺少的不是强力和果断，缺少的是教养和耐心，需要的是更多的等待和细心。学会评价，就是学会爱的技术。多一点“喝彩”，开发、肯定学生的积极因素是教育成功的窍门。学生总是希望老师能发现自己的优点，并得到鼓励。“好学生都是夸出来的”我特别推崇这一句话。确实，教师在课堂上充满激情地夸赞学生，的确能够激发学生的学习热情，使他们朝健康向上的方向发展。当老师的公平公正地对待每一位学生，多与学生交交心，多些赞扬。评价要少而精且恰如其分，使被表扬者心悦诚服。
对学生评价应该做到：微笑评价：欣赏每一位学生，微笑带入课堂。无痕评价：悦纳不同观点，学会倾听。激励评价：春风化雨，滋润心田。即时评价：注重情境，扑捉闪光，事半功倍。互动评价：激发兴趣，树立信心，全面参与。自我评价：引发反思，感悟体验。总结的非常好，这是我们课堂上常常用到评价。在课堂教学中，老师要用具有提升学生素质的赏识的语言去评价学生；用爱心去唤醒学生美的心灵；用诚心赢得学生的信任；用耐心期待学生的进步。评价要保护学生的自尊心和自信心，体现尊重与爱护，关注个体的处境与需要，评价应突出发展、变化过程，关注学生的主观能动性，激发积极主动的态度。
出学生的积极性，使学生看到自己的成绩、进步、优点，使学生树立良好学习信心，更好地促进学生的全面发展。评价过程中，教师的一种手势、一个对学生的学习评价，既要照顾到所有学生，又要照顾到学生的所有方面，既要考虑学生的现在，还要用发展的眼光考虑到学生的将来。通过评价充分发挥学生的主动性、积极性、创造性，使教学过程成为学生自主学习能力发展的过程，使学生在参与中知、情、意并行，自主学习的能力最大限度地得到释放，并在学习中体验创造性思维的快乐，从而激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲，强化学生自主学习的意识，使学生在学习过程中始终保持自主积极的心态，提高学生参与的深度，使其在参与中学会知识、发展智能、完善人格，自主学习能力得到发展，提高学生创造性学习、创造性解决问题和适应未来的能力。促使学生逐步学会自我监控、自我调整、自我改造和自我完善，从而不断提高自己的主体意识和自我教育能力，养成独立自主、开拓创新的人格特征，进而让学生体验成功，逐步养成自我反思、对自己负责的习惯。
另外，课堂上教师对学生的评价要以激励为主，评出学生的热情，评眼神、一种默许、一种认可、一种赞同、一个微笑，等等。都足以给学生激励和赞许，并激发学生强烈的学习欲望，保持旺盛的学习精神，提高自我发展的信心。课堂评价是构成课堂教学活动的重要组成部分，理想的课堂评价有利于形成民主、和谐的师生关系，创设良好的课堂氛围；有利于激发学生的学习热情，点燃学生的智慧火花，进而引导学生自主探究、学会学习。学生需要评价，需要正确的评价，公正的评价，学习评价的真实目的是为了解放学习者，让学生快乐学习；缔造学习者，让学生学会学习；促进学习者，让学生全面发展 ；激发学习者，让学生体验成功 ；激励指导者，让教师感受幸福。不能仅仅为了“赏识教育”而“赏识教育”，而是通过横向、纵向多方位的比较和评价，促进学生发展，给予学生自信，赏识学生，挖掘学生的潜力和闪光点，能够让学生更准确的认识自己，从而在正确的道路上走的更好、更远。
总之老师要利用课堂环境，抓住课堂机会，用好课堂评价，将会使自己和学生都得到快乐，得到发展。教师对学生的学习评价，应让学生从评价中感受到教师的关爱，从评价中看到希望，产生学习的动力，加深师生间的感情
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