学校主要工作

第一篇：学校主要工作

学校主要工作

一、聚焦全面从严治党,着力提高党的建设水平，保障学校各项工作科学发展

1.把党的政治建设摆在首位。切实加强党的建设，不断提高党建工作水平，充分发挥党组织在学校改革发展中的政治核心作用。党支部和全体党员干部要把坚持党中央权威和集中统一领导作为首要政治任务坚决子以落实。坚定执行党的政治路线和方针政策,严格遵守政治纪律和政治规矩,全面贯彻执行省、市、县委的决策、决议。尊崇党章,践行党章,严格执行新形势下党内政治生活若干准则,增强党内政治生活的政治性、原则性、战斗性,营造风清气正的政治生态。严格执行民主集中制各项制度。弘扬忠诚老实、公道正派、实事求是、清正廉洁等价值观,坚决反对搞两面派做两面人。加强党性锻炼,不断提高党员干部政治觉悟和工作能力，提升教育工作的社会满意度。

2.聚焦思想建党基础工程。坚持把学习宣传贯彻党的十九大精神作为当前和今后一个时期教育系统最大的政治任务、重大的历史使命来完成,通过集中宣讲、专题研讨、民主生活会等多种方式,在学思践悟上下功夫,在学懂弄通作实上作文章,不断教育引导全体党员干部坚定理想信念,牢记党的宗旨,树牢“四个意识”,坚定“四个自信”,解决好“总开关”问题,挺起共产党人的精神脊梁。弘扬马克思主义学风,推进“两学一做”学习教育常态化制度化,在全体党员干部中开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,坚定不移用习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平教育思想武装头脑、指导实践、推动工作。

3.持之以恒正风肃纪，巩固纪律作风整顿成果。坚持全校教育系统纪律作风整顿常态化，巩固纪律作风整顿成果。深化“做新时代的好校长、好教好学生”主题教育实践活动成果, 通过好校长、好教师，好学生典型学习,立师德标杆,推优秀典型,树教育新风。引导鼓励每位教师把办好人民满意的教育作为毕生追求,不断增强党员干部的群众观念和群众感情。坚持以上率下,巩固拓展落实中央“八项规定”、省市委“双十条规定”和县委“八条规定”精神成果,驰而不息整治“四风”问题。坚持把纪律挺在前面,不断巩固深化纪律作风专项整治成果,在抓实抓细抓小上着力,重在发现并整改存在问题,重在持续向下传导责任和压力,重在严格对党员干部的教育管理和监督。综合运用警示教育、“四述”、约谈、“四种形态”等执纪监督问责措施,加大责任追究力度,使广大党员干部知敬畏、存戒惧、守底线,习惯在受监督和约束的环境中工作生活,持续推动全校政治纪律、组织纪律、工作纪律、生活纪律严起来,实现作风和行风的大转变、大提升。加强党风廉政建设,紧盯群众反映的突出问题和师生身边的微腐败问题,坚持无禁区、全覆盖、零容忍,加大集中整治力度,把全面从严治党覆盖到“最后一公里”。

二、坚持以人为本，坚持依法治校、依法执教，全面提高教育教学水平

4.提高依法治校水平。认真贯彻《教育部依法治教实施纲要（2016-2020年）》和省、市《依法治教实施规（2016-2012年）》逐步形成学校依法办学、教师依法执教的教育法治实施机制和监督体系，以构建依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度为重点，依法建立学校章程，完善学校管理制度体系，进一步规范学校办学行为。贯彻落实党中央修改宪法决策精神,通过中小学生“晨读宪法”、国家宪法日宣誓、宪法专题讲座等多种形式,普及宪法知识,弘扬宪法精神,维护宪法权威,让尊崇宪法、学习宪法、维护宪法成为全体师生的共识和自觉行动。进步落实“七五”普法规划,不断加大全员学习践行《环境保护法》《安全生产法》《食品安全法》等国家基本法,《教育法》《教师法》等行业法,《党章》、“两准则四条例”等党纪党规的推进力度,切实增强全体师生的法治意识和法纪思维习惯。充分发挥学校道德与法治课程主渠道作用和法制副校长指导教育作用,开展法治示范校建设和校外青少年法治教育基地建设,推动落实《青少年法治教育大纲》。深入开展“法律进校园”活动,加强校园法制文化建设,构建学校、家庭、社会“三位一体”的青少年法制教育网络。

5.加强和改进德育工作。认真实施社会主义核心价值观“24字人人知晓工程”，认真实施未成年人思想道德建设“金种子”工程，突出中华优秀传统文化主题教育。采取多种形式学习宣传《中小学生守则》，开展文明校园创建活动。加强德育课程开发，科学设计和安排课内外、校内外活动，将德育融入学校教育全过程。充分利用爱国主义教育基地和大自然等资源开展主题教育，重视家庭教育，通过培训讲座、咨询服务、社会实践等形式，整合教育资源。加强和改进班主任工作，表彰奖励一批优秀班主任，提高学校德育工作实效。

6.促进学生全面发展。认真对照《国家学生体质健康标准》《甘肃省学校体育三年行动计划》，加强体育课教学和课外锻炼。以校园足球为抓手，以校园足球为抓手,大范围、多层次开展中小学生足球、篮球、排球比赛,大力推进阳光体育运动,以传统体育项目为重点开展形式多样的校园体育竞赛活动和校际间体育竞赛活动。改进美育教学，建立和完善我校美育课堂教学、社团活动、课外活动和校园文化建设四位一体的学校美育工作机制。引导学生践行中华传统美德，参与孝亲、敬老、爱幼等社会实践活动。进一步加强我校心理咨询室建设，加强对留守儿童和寄宿生的心理辅导。进一步开展环境保护，疾病预防、安全卫生、禁毒教育等青少年健康教育活动，全面提高中学生环保意识和安全意识。

7.加强语言文字工作。落实《国家语言文字事业“十三五”发展规划》,大力推行普及国家语言文字。积极开展“推普周”活动。弘扬传承中华优秀语言文化,组织实施好全县中小学师生开展“书香校园”经典诵读活动,选拔优秀作品参加县、市级中华经典诗文诵读,组织学生汉字听写大会,选派优胜组参加县、市级比赛。加强语言文字规范化、标准化建设,努力创建省市级语言文字示范校等活动,传承弘扬中华优秀语言文化,推进语言文字工作纵深开展。

第二篇：学校工作

沙河子镇杜沟小学2013—2014学年第二学期

学 校 工 作 总 结

转眼一学年的时间匆匆而过，一学年的工作又要结束了。在这一年多的时间里，通过我校全体师生的共同努力，齐心奋斗，在教学工作和学校的各项工作中都取得了一定的成绩，但同时也暴露出了我校与兄弟学校的一些差距和不足，为了吸取教训，总结经验，有力地指导来年的工作，现将我校本学期的工作总结如下：

一、强化管理，夯实责任，以制度约束人。

1、学校在学期初由校委会统一商定了学校的管理制度，并在全体教师会上通过，作为学校工作的“宪法”，使各人的工作有章可循，出现违纪现象有据可查；同时加强值班教师对考勤的登记工作，学校领导每天签字审阅，及时发现问题，及时解决。

2、设立了请假奖惩制度，凡因有事或者有病请假，学校进行详细的登记，按照中心校和我校的制度对其请假的进行处罚，并把处罚的款项的一部分用作代课教师的补助，这样有效地解决了请假后出现的误课或者代课时互相推委的现象，有力地促进教学工作的正常开展，为教学工作提供了一个良好的环境。

3、学校在学期初就和各任课教师及班主任签订目标责任合同，使各人有明确的目标，并为之而奋斗。

二、加强德育，整顿思想，以德育工作教育人。

生的学习和教育工作提供了一个良好的环境。

⑵利用晨会时间加强学生的思想教育。主要是由各班主任利用除周一外的晨会时间对学生进行法律知识和社会公德的教育，通过教育使学生懂得了哪些事可做，哪些事不可做；哪些事是法律充许的，哪些事是法律不充许的；哪些是符合社会公德的，哪些是不合乎人们的道德规范的等等，学生明白了，也就有了实践的标准，心中有了标准，就不易犯错了。

⑶各班通过班队会时间对学生进行教育。学校要求各班主任利用班队会时间对学生进行纪律和卫生知识等知识的教育，首先各班应做好各班的纪律，这样全校形成了统一的氛围，学校的整体纪律也就变得好了，为学校的各项工作带来方便。

⑷要求各任课教师利用学科特点在学科教学中渗透德育教育，勿必使学生每时每刻都提高警惕，不断提高认识。

总之，本期我校通过对全体师生的强化教育，使我校的德育工作收到了显著的成绩，形成了良好的校风、教风和学风，为学校的教育教学工作奠定了良好的基础。

三、紧抓常规工作，经常检查，经常督促，确保质量上台阶。质量是学校的立校之本，要想取得好的成绩，必须做好常规工作，本期我校一直对常规工作常抓不懈。

1、学期初学校根据各人的特长，安排他们分担合适的工作，把年轻的教师，能力强的教师放到第一线，给他们较重的担子让他们担当，安全工作是一个重要的工作，是良好的教学环境的保障，为此，学校本期以来一直对安全工作常抓不懈，做到了安全的警钟常鸣。

1、利用周日例会和各种会议时间进行强调做到会会必讲安全，时时注意安全。

2、每周一利用晨会时间根据季节的不同及时对学生进行安全知识的宣传教育工作，使安全知识深入人，本期以来，共进行各类安全教育活动20多次，极大地提高了学生的安全意识，杜绝了不安全事故的发生。使得本期以来我校没有一起不安全事故的发生。

3、成立安全机构，制定详细的安全计划和安全预案，确保安全工作有人管，有人抓，不出现互相推委现象。

4、及时和学生及家长签订安全责任合同，明确各自的职责，出现问题不扯皮，不推委。

5、做好安全教育的记录，包括安全教育记录和安全排查记录，形成文字性的一手材料，做到安全工作有据可查；

6、设置安全日志，由值周教师每日填写，校长每天审阅，发现问题及时处理，决不延误，以免事态的恶化。

通过以上工作的开展，使我校的不安全因素基本得到了厄制，本期以来师生中无一例重大不安全事故的发生，有力地保障了教学工作的顺利进行。

五、认真搞好校园建设，营造舒适的育人环境。

学校的环境是促进学生身心发展的一个重要环节，我校本期对校

沙河子镇杜沟小学2013—2014学年第二期

工 作 总 结

沙河子镇杜沟小学 二0一四年七月

第三篇：学校工作特色

长流水学校工作特色

我校坚持“以人为本”的办学思想，以促进学生“学会做人、敢于担责”为根本目标，发展学生个性，培养学生真善美的品质，让学生以乐观自信、积极向上的心态面对生活、学习和人生，在学习中收获快乐。结合我校实际，我们积极探索学校特色教育。因此，学校经过研究决定，把月评活动 作为学校的特色，积极发挥在学校教育中的作用，收到了一定的效果。

落实月评方案，规范学校管理

为了促进学生健康快乐可持续的发展，提高学生的综合能力，形成良好的学习态度和价值观，调动学生的积极性，学校决定开展月评活动。月评活动的内容涉及到学习、卫生、劳动、纪律、等方面，同时设立了多项奖励：学习标兵、学习进步奖、劳动标兵、优秀班干部、卫生标兵班、“两操”标兵班，打破了以成绩为标准的评比规定。这就大大提高了学生的评比参与度，既有个人奖励，也有集体荣誉；既评比学习成绩，也评比德美劳等方面。只要有一技之长，有自己的优势，都可以参与到月评中来。学生在学校表现的方方面面都有评比的机会，这就极大地调动了学生的积极性。

为了充分体现月评活动的公平性和民主性，发挥月评在学校教育中的积极作用，月评结果由学校评价、师生相评和自我评价三方面组成。各项奖励的评比，可以由学校提名，可以互相推荐，也可以自己申请，只要符合要求，并在月评中得到肯定，都会获得奖励。每月月底德育处根据实际情况和综合评比结果，评定并颁发各项奖励。其目的是为其他同

学学习树立榜样，促使更多的学生行动起来，展现自己的风采。

自开展月评活动以来，学校的精神面貌焕然一新，学生的积极性提高了，学习劲头更强了，劳动更加积极了，师生关系更加融洽了。校园里到处充满了欢声笑语，课堂内外到处洋溢着蓬勃的朝气，同学之间充满和谐，学校成为学生展示自己各种技能和优秀品德的舞台。学校涌现出一批“学习积极分子”、“劳动标兵”、“优秀班干部”等，每次月评活动都有三十多人获得各项奖励。很多同学表示：以前从来没有获得过任何奖励，原来获奖可以这么简单，获奖是这么令人高兴啊！

月评活动的开展，促进了学生的全面发展，让学生发现了自己身上的闪光点，使他们在学习中获得成就感，在校园生活中获得乐趣。学生在月评活动中形成了乐观向上的生活态度，树立了积极的学习观和发展观，健全了人格品质，这就为他们的健康快乐成长打下了良好的基础。

长 流 水 学 校

2013年9月

第四篇：学校工作执行力

学校工作执行力

学校工作执行力，简单地讲，就是学校各部门、全体员工按照规定的标准要求，以一定的速度完成各种任务的能力，并且这种能力应该具有持续性和稳定性。学校工作执行力的强弱程度将直接制约着学校教

育教学目标能否得以顺利实现。●造成学校工作执行力不强的原因

1、管理者没有常抓不懈。对政策的执行不能始终如一地坚持，常常虎头蛇尾、雷声大雨点小；有布置没检查，或检查工作时前紧后松，工作中宽以待己、严于律人，自己没有做好表率等等。

2、管理制度出台时不够严谨。有些方案没有经过充分的论证就仓促出台，缺少针对性和可行性，或者过于繁琐不利于执行，从而政策变换比较频繁，连续性不够，最后导致了真有好的制度、规定出台时也得不到

有效的执行。

3、在执行的过程中，操作流程过于繁琐。有研究显示，我们平时处理一个文件只需要7分钟，但耽搁在中间环节的时间却能多达4天。有时一件事需要各个部门进行审批，导致具体执行人员失去耐心而影响了执

行的最终效果。

4、在执行过程中缺少良好的方法。表现为一是沟通协调不好；二是员工创造性解决问题的能力还有待提高；三是对一些工作的点滴积累不够，经常性的从头开始；四是培训的有效性、针对性不够。

5、缺少科学的监督考核机制。一是没人监督，只要做了，做的好与坏没人管；二是监督的方法不对，有些事没有明确规定该哪些部门去做，职责不明确，所以无法考核。

6、学校的执行文化还没有完全形成。学校内部作风涣散，机制不健全，导致干与不干、真干实干与假干虚干、干好与干坏缺乏相应的奖惩作激励，由此使得执行文化得不到建立和弘扬，而官僚之风却大行其道。

●提升学校工作执行力的对策

1、管理者必须具备执行力。学校要培养执行力，应把工作重点放在各层管理者身上。管理者的执行力能够弥补策略的不足，而一个再完美的策略也会死在没有执行力的管理者手中。

2、修改和完善规章制度，搭建好组织结构。要设立清晰的目标和实现目标的进度表：这个目标一定要具体、可衡量、可达到、可检查，不能模棱两可。再者，目标一旦确定，一定要层层分解落实，并建立起有效的绩效激励体系。

3、执行过程中缩短非必要部门的中间工作环节，提高工作效率。

4、倡导“真诚·沟通”的工作方式，发挥合力：一项调查表明，学校内存在的问题有70%是由于沟通不力造成的，而70%的问题也可以由沟通得到解决。我们每个人都应该从自己做起，看到别人的优点，接纳或

善意提醒别人的不足，相互尊重、相互激励。

5、加强监督考核是提高学校执行力的保障。要提高企业执行力，一是要明确划分责任及责任人；二是要完善监督考核体系和机制；三是要强化监督考核职能，把平时考核和月考核、学期考核有机结合起来。

6、营造执行文化：其一，讲求速度：崇尚行动，雷厉风行；其二，团队协作：沟通直接，拒绝繁琐，各司其职，分工合作；其三，责任导向：提倡“领导问责”，出了问题要找出其原因并分清主要责任，只有这样才能更好地树立起责任心；其四，绩效导向：拒绝无作为，关注结果，赏罚分明；其五，用人文化：文化始于招聘。人才引进要严把关，力争将不认同学校文化的人挡在门外；最后，要营造爱心文化：相互尊

重、相互鼓励、乐于分享、共同成长。

第五篇：学校工作要点

学校全面工作要点

一、指导思想

以党的十八届三中全会精神为指引，在市教科局和老观教育督导办的领导指导下，践行朴素教育理念，追求幸福教育目标，全面实施素质教育，以校园文化建设、营建书香校园、创新教育活动开展、扎实常规养成为工作重点；以“科学管理、夯实基础、提升内涵、培育特色、提高质量、促进高效”为工作主线，树立“安全、质量、特色”的目标意识；“真诚、优质、满意”的服务意识；“学园、乐园”的育人意识；“民主、平等、理解、信任”的和谐意识。促进学校内涵发展，提升学校教育品位。

二.工作要点

（一）坚定朴素教育理念，追求幸福教育

1.以办朴素教育的思想理念统领全年工作，遵循教育规律。让教育回归常识，回归宁静，尊重生命个体，加大人文关怀；让教育回归人性，回归本真，用朴素的教育情怀，教孩子先学会做人、健康成长，然后求知识；让教育顺其自然，用朴素情感和用心的态度，对待教育教学工作，善待孩子也善待自己。

2.把努力践行幸福教育作为师生不懈追求，用厚重的校园文化氛围，温馨的人文关怀，浓郁的书香味道，优美的环境创设来构建幸福校园，用美好的班级愿望，向上的班级文化创新而丰富的班级活动来营建幸福教室；不断深化课堂教学改革使低效的课堂逐步生成愉悦、生动、高效的幸福课堂；积极开发富有生活气息和生命活力的幸福课程；积极开展丰富多彩创新生动的师生活动，让师生活动中感悟生命的精彩，身心的愉悦。春季学期要充分调动广大师生的参与创作激情，完成教学楼和学生公寓楼的文化建设，要在局幸福教室和门墙文化量标的指导下，集师生才智，又彰显个性和创意完善完成教室和寝室文化的建设。

3.深入推进素质教育为孩子幸福人生奠基，把关注学生身心健康，全面发展放在首位，切实把“减负”抓好抓落实，密切家校联系工作，形成教育合力；坚持因材施教，促进启发式、合作探究式教学，充分突出学生的主体地位；严格按上级要求开齐课程上足课时，尤其上好体育和艺术类，活动类课程，保障学生每天有一小时的校园体育活动；坚持开展好大课间活动和课外兴趣小组活动，在全员参与常态开展的基础上力求形成我校的特色活动。通过举办校园艺术节、体育节、科技节、读书节和素质教育成果汇报展示活动等丰富活动载体，让学生的综合素质、个性特长都得到培养和提升。

（二）坚持教育质量中心

1.坚持德育工作首位，积极培育“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观为学校德育工作的主线。进一步优化育人环境氛围。充分挖掘我校已形成的校园文化、三谯文化、红色文化的优质资源，开展系列的德育主题活动，落实专人切实做好学生的心理健康咨询与辅导工作，加强青春期的教育和指导，充分发挥好团队、学生会作用，提升学生“自主教育与管理”的自觉性和能力。

2.扎实教学常规管理。严格落实国家课程计划，开足开齐上好各门课程，指导督促好教师扎实做好备讲批辅查研等常规工作，细化对教育教学过程的指导和督查。

3.规范学籍管理，做好流失学生的回引工作，防止学生不当流失。

4.抓好课改工作。教导处花大力气指导和督促一线教师排除一切干扰全心投身课改。要变课堂低效为高效，要在我校课改课题研究既有成果的基础上不断从高处着眼，从实处着手，抓好实际实用一些小的灵活的学科教学改革的研究，通过课改引领年青教师专业成长，通过课改培养骨干优秀教师，学校在课改上要不惜人力、物力、财力。抓好“常态”更重“实效”，要积极创设“走出去、请进来”的条件，让一线教师既有机会学习借鉴，有机会大胆实践总结提升。

5.务实进行教育科研。积极开展校本教研，倡导更多的学科骨干教师使用导学案，努力提高导学案的有效性和实用性；开展好“微课题微课程微教学”的专题理论研讨和实践，继续开展好同课异构专题教研活动，有效开展好结对一帮一研讨活动，继续组织开展好学科的骨干教师的优质示范课，青年教师的汇报课等活动；积极创设条件，大胆尝试和推进新教育实验。

6.大力提升教学质量。从思想观念、常规管理、有效课堂、生源巩固、制度保障、机制激励和对教师人文关怀等入手，进一步提升质量，结合教科局、督导办、质量目标考核方案，学校重新制定质量奖惩方案，进一步修订完善奖励性绩效工资实施方案。把目标质量与奖励性绩效有机挂钩，并实施专项奖惩。学校将多方筹措资金在合法合规的前提下实行教学质量专项奖励，学校将制定学科教师、班主任、学校

领导不同层面的教学质量与质量管理的问责机制，行政领导尤其是校长和分管教学的领导实行联系包干教学班的联带责任制。

（三）坚持队伍建设根本。

1.强化学校班子建设

（1）加强班子成员的思想建设、学习建设能力建设和作风建设。班子成员要带头讲政治、讲正气、讲学习；班子成员要进一步增强岗位风险意识，责任意识、业绩意识，以身作则、廉洁自律，自觉落实和执行中央八项规定带头落实好纠正“四风”，积极搞好分管工作和学科教学工作。

（2）落实好工作请求汇报制度。坚持好学校工作民主决策，学校大事请示报告制，严格遵守校长和班子其他成员请假制，坚持好教职工民主评议学校领导工作，配合督导办做好教职工对班子成员的民主测评工作。

（3）积极争创市级“四好”领导班子，积极争当优秀教育管理者。

2.强化职业教育和培训，提升教师队伍素质

（1）不断加强师德师风建设和效能建设，切实转变工作作风。

（2）规范办学行为和教育行为，严格规范使用教辅资料，严禁违规有偿补课，严禁体罚学生，坚决杜绝任何形式的不当收费。

（3）丰富读书活动的开展，创设优美的读书环境条件，让教师通过阅读促进专业成长，丰富人生阅历，保持思想活力，得到智慧启发，滋养浩然之气。

（4）扎实开展好校本培训，重点抓好教育技术能力培训和教育技能竞赛，课堂教学竞赛等活动，切实提高教师专业化程度。

（5）健全“争先创优”的激励机制，评选推荐一批优秀教师，优秀班主任，师德标兵，课改标兵和爱岗敬业先进个人，充分激发教职工的工作激情。

（6）积极改善教职工的生活和办公条件，加强工会工作，建设校园职工书吧和活动之家，丰富工会活动。

（7）重视青年教师成长工作。加强对年轻教师（尤其是特岗教师）的关爱关心，积极搭建成长的各类平台。

（8）做好离退休教师管理服务工作。关心离退休人员疾苦，大力支持退协小组活动开展。继续做好对特困、生病、高龄丧偶等离退休人员的探视慰问。

（四）提升办学品位。

1.积极营建书香校园。在教科局、督导办指导下，借鉴兄弟学校经验结合学校自身实际。建好书壁、书橱、书角、书吧开放式书架，让师生随处有书可拿，随手有书可取，随时有书可读。多渠道购置充足、种类丰富的图书，建立校园“好书新书推荐榜”。使读书活动常态化，丰富多形式的读书活动开展。适时交流读书感悟，展示读书成果。

2.深化校园文化建设。坚持朴素教育的理念，充分依靠师生自己动手，就地取材，进行校园文化建设，既充分挖掘既有的文化底蕴，传承弘扬又彰显个性，提升品位。充分发挥好三谯园的作用，较高品位地打造新教学楼的文化建设，把校园橱窗建设成彰显师生精神风貌和才艺的重要阵地，在营建环境文化的同时，加大精神文化的传承和弘扬，让制度文化、行为文化建设更增添学校文化的厚重。通过建设幸福教室，开发幸福校本课程。在师生常态活动开展的基础上着力特色活动的开展，从而丰富办学特色内涵。

3.大力做好教育宣传工作。扩大学校影响，树立教育良好形象，激励师生尤其是教师积极向教育刊物投稿，发表教育动态信息，教育教学经验文章、优秀作品。

（五）提升事业发展水平

1.积极争取教科局支持，不断改善办学条件，优化育人环境，本内完成学生公寓外墙风貌整治。积极争取上级资金补助，完成内院改建，主要改建为部分功能办公用房，教职工寝室。解决学校近半数教职工校内无住房，年青教师几人合住一屋的困境。同时较高规格地完成厕所的装修，学生公寓室内墙面的修整。

2.激活教育资源。积极争取教育技术装备及数字化校园建设，维修化学实验室，新建物理实验室，改建音美多功能教室，教工书吧，工会活动室等。开展好实验和社会实践教学，保证技术装备的完备率和利用率。

3.切实关爱弱势群体。严格按政策规范做好学生资助工作以及学生营养餐工作。进一步完善“留守学生之家”，办好家长学校，切实关爱留守学生。搞好残疾儿童教育等的相关工作。

（六）提升教育保障能力

1.加强校园法治建设。抓好校园普法工作，切实增强依法治校，依法执教工作，加强警校共育工作，加强门卫、公寓值班管理和学校内务工作，加强校园巡查工作。

2.深入开展专项治理。加强教育收费管理，严禁任何形势的违规收费，违规补课，乱订滥用教辅读物。

3.切实做好校务公开工作，主动接受社会和教职工监督。

4.规范后勤财务管理。积极创建整洁优美校园，对教师寝室、学生公寓，师生食堂实行规范化、标准化管理。健全经费内审制度，坚持民主当家，民主理财，管好用好有限教育经费，量入为出，厉行节约，充分发挥教育经费的最大效益。

5.强化安全责任意识。持续抓好安全教育和安全培训，层层分解安全目标责任，完善安全规章，健全各类应急预案及安全考核应急处置机制。营建浓郁的校园安全文化氛围。

6.着力维护校园安全。加强工作过程管理，实现“人防、物防、技防“有机结合。适时开展应急演练，及时抓好隐患排查治理，强化校舍、治安、消防、食品卫生疾病防控，楼道、道路交通、教育教学活动，危化品等安全管理。配合有关部门做好防邪禁毒工作优化校园周边环境。

7.做好信访维稳工作。有针对性地做好特殊人群特殊事件的信访维稳，及时化解各种矛盾纠纷，及时回复办理上级部门批转的信访案件。密切学校与当地党政社会各界群众的关系，切实维护学校稳定，为学校的发展创设良好的社会环境。

2014年3月1日