校园防暴恐演练预案5篇

第一篇：校园防暴恐演练预案

校园防暴恐突发事件应急演练演习预案介绍

学校是人员集中的公共场所，为有效预防、及时控制和消除校园重大突发暴力事件的危害，为使学校师生掌握反恐防暴知识，增强应对校园暴力恐怖事件的能力，保障师生身体健康与生命安全，维护学校正常的教育教学秩序，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救，他救，互救能力。根据我校实际情况特制定校园反恐防暴演练预案。

一、演练目的

主要目的是为了实现对内疏散，安全演练演习，使用单位的安全教育，对外防暴防控，预警群播，群防。在突发紧急状态下在最短的时间内将报警信息以各种通信手段通知给各级维稳力量，110接警中心，第三方运维平台，最大限度的缩短报警时间，提高突发事件的应急处置效率，实现网格内各维稳力量的群防群治、一呼百应,提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。同时通过演练活动培养学生听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。

一、模拟演练组织机构及职责

根据上级有关工作安排和文件精神要求，经**县教育局研究，决定于2018年8月27日星期一下午15：00在我校开展“反恐防暴”模拟演练活动，本次活动由**县教育局组织策划，**学校具体组织实施，**县公安局、医院、***派出所等单位参演，邀请县综治办、消防大队、安委办等单位出席现场，全县各基础教育管理办公室主任、中学校长、幼儿园园长、完小以上校长观摩，为保证活动有序顺利进行，特制定本策划方案。

总指挥：*** 负责整个防暴演练的调度与指挥。副总指挥：*** 负责检查防暴组到位情况及现场指挥。

*** 负责检查教师到位及各班防护准备情况。成员：学校行政人员 护校队 保安队

现场报告组：由值班组长负责，工作职责：第一时间向全校师生发布暴恐信息，指令相应人员及时到位。第一时间报警、报告学校领导。

现场处置组：由***负责，护校队具体由各小组长负责，保安队具体由***负责。工作职责：负责与暴恐分子周旋、搏斗、阻止犯罪，并协助干警设法抓获暴恐分子，宿舍女生活老师负责宿舍及围墙周边警戒。

师生工作组：由***负责，成员由各年级部政教主任及班主任、科任教师组成。工作职责：要求班主任在演练前召开班上学生动员大会，讲明本次演练的重要意义，讲明演练的程序、内容和纪律要求。要求班主任听到警报后，第一时间赶到班上指导学生开展防护工作。要求科任教师听到警报后，第一时间赶到各楼层入口做好防护工作。

应急联络组：由***负责，工作职责：做好演练前物质准备，做好演练时的沟通协调。演练结束后，向教育局上报演练情况，负责演练文字、影像资料收集。

校内疏散组：由值班组长负责，负责检查楼道各通道是否畅通，各楼层护导教师到岗情况，指挥操场学生的疏散，确保师生疏散时不发生事故。

医务救护组：由***负责，成员：***（心理辅导教师）。工作职责：负责准备相关物品，救护伤员，保护现场，若有必要，联系120。做好善后工作，避免和减少师生的人身损失，开展心理干预。现场接待组：由***负责，成员：***。工作职责：负责现场接待工作，安排观摩场地。

二、参演人员：全校教职员工及学生

三、演练准备

校园防暴恐应急处突设备1个，校园演练手持机1个，校园应急联动广播大喇叭1个（这个是标准配置，根据学校大小可以扩展数量。），警哨，配置防身棍、钢叉、盾牌、警用辣椒水等防暴器械；制定学校突发安全事件处理应急预案及各工作小组职责等；设计防暴模拟演练策划方案；布置演练活动场地和设备；安排人员分工、摄影等。

四、人员安排

校门男子：由巡警队员某甲、某乙扮演 门卫: **（第一闻讯人员）、**。护校队人员：*** 在校男教师。保安队人员：***。***留宿舍担任警戒。

学生疏散保护人员：课间由值班组教师负责、课中由上课教师负责。

摄像人员：***（负责校门处）***：（负责校园疏散）***（负责教学区内）

五、突发事件设置及处置分工。事件设置：

1、作案动机：两青年男子因经济纠纷和感情受挫，仇视社会，意图闯入校园，伤害学校师生，报复和危害社会，以此造成恶劣影响，达到其险恶目的。

2、作案类型：因仇视社会而引发的恶性行为。

3、事件发生的主要情节：2018年8月27日下午15：00左右，两名年轻男子（某甲、某乙）来到**学校大门前，说是学生家长，要进入校园找学生。保卫人员杨玖遂对其进行询问：学生姓名，在哪个班级，班主任姓什么。两名男子回答含糊，保卫人员发现其行迹表情可疑，于是不予放行。两名男子出现烦躁不安的情绪，突然拔出尖刀，欲强行闯入校园。学校门卫人员***迅速持械极力阻止，另一门卫人员***见状直接触发校园防暴恐应急设备，校园应急大喇叭发出警告信号，同时110警报声+（语音： “发生暴力袭击，大家不要惊慌，请关好门窗躲避到安全区域．安保人员紧急到岗处理”）+ 110警报声响彻整个校园。听到报警声音与广播语音提示后学校护校队、保安队立即到校门集中，各值班老师、办公室老师守护各教学楼入口，上室外课的老师马上组织学生转移到教室内。校园应急设备给总指挥自动拨打电话，总指挥通过手机随时随地开启手机控制广播模式，总指挥通过手机通话方式并发出语音提示：老师们，同学们，学校发生了恐怖暴力袭击，请大家不要紧张，学校已经报警，并出动了应急小分队，请老师们履行职责，坚守岗位，请室外的同学尽快返回教室，关闭门窗，听从老师指挥。副总指挥***立即到现场协调指挥。全校师生听到警报后，第一时间开展相关工作：

处置分工：（重点部分）

1、学校门卫值班室发现暴力事件，立即触发校园防暴恐处突应急设备，设备会自动启动校园应急广播大喇叭，自动给学校领导电话或发紧急报警短信。

2、值班组教师或上课教师马上组织学生进入教室，教师（或指挥学生）立即关好门、窗，指挥靠窗边学生向教室中心位置移动，做好防护准备，然后教师拿起凳子把守在教室内门口处，班上体壮男同学就地持物（拖把、凳子等）防护。

3、班主任迅速赶到教室，指导学生防护。

4、在教研组办公室的老师立即分为两组分别持械把守教学楼两边入口，值班教师在安排的值班岗位上持械守护，严防不法人员进入教学楼。

5、学校护校队***组（成员：***）、***组（成员：***）、***组（成员：***）及保安队听到警报后，迅速到门卫处获取器械，占据有利地势包围不法分子。保安队留1-2人担任宿舍及围墙周边警戒。正在此时，两名男子翻越校门，强行闯入。护校队及保安队将两人团团围住，两人手执利刃乱舞，队员利用手中器械与其对峙。突然，其中一人（某甲）趁队员不备，利用空隙冲出包围，向教学楼奔去，***组人员紧追不舍。该男子（某甲）本欲冲上教学楼，但到楼下发现各楼道口均有教师把守，不得已逃蹿至花池，利用地形与护校队对峙。校门处男子（某乙）在队员齐心努力下，束手就擒（但搏斗过程中有队员受伤，医务人员及时处置）。副总指挥****立即组织人员增援*****组，从宣传栏道路绕道至办公楼各出口，将另一不法人员（某甲）团团围在花池内，此时派出所干警赶到，采取相应措施最终将其制服。

（公安民警将两人押解出校。）

6、副总指挥***负责检查指挥防暴组演练情况，副总指挥**负责检查演练过程中值班教师到位及各班防护准备情况。

7、总指挥***作总结讲话并宣布演练结束。暴恐分子被全部制服后，总指挥***宣布演练结束，并总结：老师们、同学们，经过学校和相关部门应急处置，暴恐分子已经被成功制服，希望全体师生以此次演练为契机，牢固树立“安全第一”的意识，保护生命、珍惜生命、热爱生命，提高面对恐怖袭击时的应变能力和生存能力，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救，他救，互救能力。我宣布防恐防暴应急演练到此结束。请全体师生马上恢复正常教育教学秩序。

六、防暴演练要求：

1、各相关负责人（行政人员、班主任、值班组长、护校队队长、保安队队长）必须在2018年8月26日前组织学生和小组成员学习策划方案，将演练流程及注意事项传达到参演的师生，进行思想动员，班主任和各组负责人根据演练要求，在2018年8月26日前制定细则、分解任务，确保演练成功。8月27日学校组织相关人员进行预演。

2、安管办负责在演练前准备好演练各种工具、器械和通讯设备，确保通讯畅通。

3、全体师生要高度重视此项活动，各就各位，要严格按照指定时间、计划和方案要求，开展防暴演练活动，不得延误。

4、各班主任要树立“安全第一”的思想，保证每位学生安全、有序地进行防暴演练。提前选拔身体强壮的学生成立班级应急小分队，负责守护门窗。

5、办公室通过各种渠道，包括网络、广播、学校电子显示屏等，告知所有参演人员以及社会公众。讲明本次演练为全仿真演练，强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的恐怖袭击，以免发生误解而引发谣传。

6、进行疏散时要做到听从指挥，有序、快速、安静疏散，确保安全，以免发生拥挤踩踏事故。

**学校

2018年8月27日

校园为什么要进行暴恐突发事件应急演练演习？

一、平安校园的建设迫切防暴恐演练以及处突联网应急系统！

校园暴力安全事件回顾 1、2018年4月27日18时10分许，在米脂县第三中学校门外巷道发生一起伤害案件，一名男子持匕首行凶，导致19名学生（14女5男）受伤，死亡学生人数为9人。2、2016年9月1日下午，湖南省新化县上梅镇枫林幼儿园遭到数十名年轻男子持刀打砸，校车被毁。3、2014年5月20日，一名男子闯入麻城市南湖办事处五里墩小学，手持菜刀对正在玩耍的学生砍去，造成8名小学生受伤； 4、2012年12月14日上午，河南省光山县一名男子持刀在当地一小学砍伤22名学生； 5、2010年5月12日，陕西省南郑县一幼儿园发生一起恶性砍伤儿童的校园暴力事件，造成7人死亡，20多人受伤； 6、2010年4月29日，江苏省泰兴市泰兴镇中心幼儿园内发生一起持刀砍人事件，造成31人受伤； 7、2010年4月28日，广东雷州一名正在病休中的中年男教师潜入雷州市雷城第一小学内，用水果刀砍伤16名学生和1名教师。

触目惊心，学校师生，生命安全，刻不容缓，平安校园迫在 眉睫！

二、政府出台平安校园政策

校园安保事件引起了国家政府的高度重视，国家公安部办公厅、教育部办公厅联合印发“公治【2015】168号”文件，《关于印发<中小学幼儿园安全防范工作规范（试行）>的通知》也就是说基本上中国所有中小学，幼儿园必须落实国家平安校园建设的强制政策！为推广防暴恐演练演习处突联网应急系统，为平安校园的建设大力推广提供了政策依据！

2017年4月12日，李克强主持召开国务院常务会议，李克强：切实把校园建设成最阳光最安全的地方部署加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设 打造平安校园。（http:// 新闻链接）

会议指出，要把保障中小学和幼儿园安全放在公共安全的突出位置，这事关广大学生健康成长和亿万家庭幸福。

1、是对校园安全实行校长（园长）负责制。落实学校、教师对学生的教育和管理责任，坚持教书育人，狠抓校纪校风，让每个学生牢固树立尊重生命、保障权利的意识。把安全教育全面纳入国民教育体系，普及基本安全常识，学校要有针对性地组织地震、火灾疏散和防踩踏等专项演练。

2、是严打涉及校园和学生安全的违法行为特别是暴力犯罪。学校要配备必要的安保力量，有条件的要安装视频系统、报警装置。加强学校及周边警务室建设。

3、是建立防控校园欺凌的有效机制，及早发现、干预和制止欺凌、暴力行为，对情节恶劣、手段残忍、后果严重的必须坚决依法惩处。

4、是保证学校校舍、场地、教学生活设施等符合安全质量标准，校园工程建设、设计、施工、监理等单位要承担质量终身责任。

5、是加强社会管理，要按照党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的原则，在各级教育、公安部门明确负责学校安全风险防控的专门机构，卫生计生、食药监管部门要加强校园卫生防疫和学生集体使用食品药品的监督检查。对校园安全事件要第一时间妥善处置并及时回应社会关切。切实把校园建设成最阳光、最安全的地方。

三、校园防暴恐突发事件应急演练设备功能介绍 对内疏散，对外防暴，警情群播，多警演练，一警多发，多区编组，一点报警，多处联动，一呼百应，群防群治，地图弹窗,视频联动，监控弹屏,实时对讲,远程广播。

主机具有演练演习和防暴恐应急两种工作模式，使用单位根据使用情况自由切换。

1、主机自带五个按钮，分别对应4种警情（火灾，暴力袭击，地震，空袭）及取消按钮（取消按钮一定要带，防止误操作情况下的终止警情。）。不管是演习模式还是应急模式下触发对应按钮大喇叭发出如下鸣响与紧急疏散提示语音。

A、火灾按钮：火灾警报声+（语音： “发生火灾，大家不要惊慌，请捂鼻猫腰，迅速按演习路线有序疏散到安全区域，不要推挤踩踏”）+火灾警报声。

B、暴力袭击：110警报声+（语音： “发生暴力袭击，大家不要惊慌，请关好门窗躲避到安全区域．安保人员紧急到岗处理”）+ 110警报声。

C、地震按钮：地震警报声+（语音： “地震警报”，大家不要惊慌，请先实施紧急避险，再按演习路线有序疏散到安全区域不要推挤踩踏”）+地震警报声。

D、空袭按钮：空袭警报声+（语音： “空袭警报”，大家不要惊慌，迅速按演习路线有序疏散到安全区域．不要推挤踩踏”）+空袭警报声。

2、自带功放，能驱动60W以内喇叭。并且预留外接大功率功放接口，备有广播设备电源强插驱动输出接口。

3、主机面板带数码管显示（比如01代表学校前门，02代表学校后门，03代表教学楼。），可以迅速锁定警情事发地址。实现学校的各个门卫值班室，教学楼，财务室，等核心防护地点的一警多发，一呼百应，警情群播，多警演练，群防群治。

4、主机可以自定义TTS语音播报功能，可根据需要设定相应报警内容，比如“北京实验小学北门紧急报警”“北京实验小学教学楼紧急报警”。110接警人员接到报警后电话会自动读出该自定意文字内容.（该功能目前也是行业独创，目前还没有厂家有对应的功能。）

5、在报警工作模式下，平台中心电话接到警情后可以跟报警者对讲，也可以切换成远程广播模式震慑不法分子或者指挥现场处置，（行业内产品通常是报警上传到接警中心，或对讲功能，该产品不但具有以上功能，还具有远程广播模式功能。）

6、支持按钮触发报警后发送短信（支持6组，短信内容可定义）与拔打电话（6组）双向对讲功能。

7、有线无线兼容，支持无线配件接入与预留4路有线防区，可以方便扩展周界防范防盗，消防预警功能

8、主机支持通过GPRS上传110接警平台功能，配合IPC摄像机，NVR录像机扩展视频联动复核，实现一键报警，视频多点联动。

9、主机可以与分机配套使用，无线传输距离（开阔地）室内天线1-2KM，分机群组使用根据学校面积大小无线距离可以级联扩展10公里以上。

10、主机具有演练模式与应急模式切换功能。在演练模式下，触发按钮只会现场语音播报与对应警情鸣响，不会上传110接警平台，不拔打电话，不发送短信。

11、可以另外选配12V7A的蓄电池，停电不停机。

每个学校基本配置如下：校园防暴恐突发事件应急演练主机1个，警灯1个，语音广播大喇叭1个，演练遥控终端1个。

如果学校面积比较大，需要个性化配置另外协商。

第二篇：校园防恐防暴应急预案

伽师县双语高中

防 恐 防 爆 应 急 预 案

一、指导思想

创建和谐校园，建立学校防恐防暴应急处理机制，迅速、及时、积极的开展各项处置工作，最大限度地降低损失，有效保障师生及学校生命财产安全，切实维护教育稳定和社会安定。

二、校园防恐防暴应急预案范围

暴力恐怖分子突发性闯入校园，行凶、纵火、引起爆炸等不法行为，对师生人身安全构成威胁及对学校财产造成损失；外来暴徒或暴力寻仇突发性闯入校园，对师生生命安全造成危害及对学校财产造成损失等。

三、工作机构

（一）防恐防暴应急领导小组。组

长：吐逊∙卡布里 副组长：古兵

胡迪山

成员：刘伟

杨文昊 郝全民 艾力肉孜

（二）领导组下设办公室、抢险救护组、疏散引导、情绪稳定行动组、后勤保障组。

办公室:主任 艾力肉孜

成员 ：如苏力 韩春辉

抢险救护组: 组长:杨文昊

成员:木拉迪力江 薛文伟 塔伊尔

疏散引导、情绪稳定行动组:组长:刘伟

成员:张红梅 艾力肉孜 后勤保障组: 组长: 郝全民

成员: 张瑞飞

赵凯凯

四、工作职责

1、应急领导小组职责

（1）当遇到校园突发性事件，及时组织、指挥各应急小组迅速进入各自工作位置并迅速进入救援工作，严控事故范围及损失，尽可能把事故损失降低至最低限度。

（2）迅速召开会议，确定救援方案及步骤。（3）启动应急预案，协调各部门之间的关系。（4）跟踪督查各部门所进行的救援工作。（5）督查相关部门做好事故的善后工作。

2、办公室主要职责

（1）及时了解事故情况，向领导小组及时报告，并将领导小组的决策及时向相关部门传达。

（2）及时与上级相关部门取得联系，及时报送事故的性质、发生的时间、地点。

（3）及时开通广播宣传、传递各种信息、稳定师生情绪。（4）协助相关部门做好事故原因的调查，并负责写好相关的调查报告进行逐级汇报。

3、抢险救护组职责

（1）校园突发性事件发生，行动救援组迅速带领相关人员及与相关部门取得联系，迅速展开救援行动。

（2）迅速组织开展人员救援及学校财产的保护、抢救等工作，把损失降到最低限度。（3）安排人员与劫持者展开活动，稳定情绪，协同相关部门对人质展开救助行动。

4、疏散引导、情绪稳定行动组职责

（1）校园发生突发性事故，按应急领导小组安排迅速将相应师生疏散至指定地点，或就地稳定师生情绪，机智、勇敢地应付突发事故。（2）维护救援秩序，按圈定警戒线制止相关人员进入警戒圈内。

5、后勤保障组职责

（1）保证救援所需经费、器械、设备的供应。

（2）确保救援所需供电、供水、应急灯、消防设备等的畅通。（3）确保事故中伤痛者入院治疗的安置工作。

五、预案启动程序及应急处置：

校园恐怖、暴力、纵火事件发生，立即启动应急预案。领导小组成员及各行动小组组长迅速赶赴事发现场，召开紧急会议，安排救援方案，按各自所负职责迅速进入救援行动。

程序：突发性源地责任人或目击者应以第一时间向学校领导小组汇报，电话：***;领导小组接报后迅速向教育局办公室，所在地政府和派出所或公安局110指挥中心报告。（报告内容：事故发生的时间、地点、伤亡人数、事故简单经过、事故发生原因的初步判断、事故发生区已采取的措施和事故控制情况以及报告人、报告单位。事故现场情况、伤亡人数发生变化后，学校应及时进行补报。）迅速派人保护现场，指挥维护秩序，布置警戒范围、圈定警戒标志、指定专人与110、120、119迅速取得联系，实施救援并掌握第一手资料。指派专人督促各相关责任人就地控制学生或紧急有序地疏散学生，教育学生机智、勇敢，保持冷静，听从指挥人员安排；指定专人亲临突发性现场，与暴徒、情绪过激者或构成学生安全威胁的相关人员进行对话，以缓和气氛，降低过激情绪，为相关部门实施救助赢得时间；对神经错乱或酒醉而对学生构成威胁者，应安排相关人员暗中观察，进入预定位置，以防劫持者突然间丧失理智而发生过激行动，以最大能力予以救助，把损失减低至最小限度；在全力抢救受伤学生时，及时控制危险源，努力把事故损失控制在最低限度。救护人员应及时将受伤学生送医院急诊治疗。班主任应及时通知家长，并做好家长的安抚工作。预案解除，指定专人清理现场，协助相关部门进行事故原因的调查，并写出相关的调查报告进行逐级汇报。

2014/5/26

第三篇：防暴恐演练通知

安家庄小学防暴恐演练通知

为有效预防和处置各类恶性伤害师生案件，提升师生安全意识和逃生自救能力，学校开展应急防暴反恐演练。为保证演练顺利进行，增强演练实效，特制定本方案。

一、演练时间：2015年3月27日（星期一）下午2：30-3：30

二、参加演练人员：全校师生、学校保安

三、演练地点：校内

四、组织机构

1、领导小组：

演练总指挥：侯文军（校长）

副总指挥： 杜延田

成员：全体教师

职责：建立预防措施、加强应急教育、及时有效处置突发事件，组织各年级安全疏散。

2、教室内指挥组：各班班主任及任课教师

职责：

（1）演练前对学生进行教育，讲清演练的要求，注意事项。（2）防暴警报发出后，组织、带领学生疏散到教室避险（3）组织指导学生关严门窗，在教室内保持寂静，避免引起歹徒注意，就地获得防暴工具，做好防爆准备。

（4）做好学生心理疏导，教育学生沉着应对，团结互助，听从指挥。

（5）组织并随班级学生疏散，密切关注演练现场，维护纪律，防止意外。

（6）防暴信号解除后，组织学生到操场集中进行总结、点评。

第四篇：防暴恐演练实施方案

学校防恐防暴应急演练方案

一、设计意图

近年来多起校园暴力事件提醒我们，危险就在身边。在公共场所要时刻注意安全防范，防止意外事件的发生，尤其是中小学校校园中，大多都是毫无自卫能力的未成年人，很容易成为恐怖袭击的目标。设计本次演练，是让学生对已有防恐防暴知识进行运用和验证，可以加深印象，提高真实情景下的心理素质，同时也可以让自己的技能得到更为直接的提升。在演练过程中，还对参演各方的协调沟通能力进行检验，充分磨合各方面力量，力求在真实情景下给予学生们最好的保护。

二、演练目标

（一）通过演练，让学生体验、感受逃、躲、藏匿等自护求生技巧的具体实施过程，增强在真实情景下的心理素质，做到沉着冷静不慌乱。

（二）增强学生‚生命第一‛的意识，提升防恐防暴意识。

（三）对学校各方面力量的沟通协调能力、危急条件下的执行力进行磨合和检验，以促进学校综合防恐防暴意识与能力的提升。

三、演练准备

成立领导小组和六个具体工作小组，在领导小组统一组织安排下开展工作，并分别明确工作职责和任务。

（一）领导小组：由校长以及各部门干部组成。

（二）工作小组职责及任务分工： 1.应急指挥组：杜校长

工作职责：应急指挥室（监控室）统一协调指挥

2.应急防暴组：保安队伍、体育组老师以及身强力壮的男老师组成（宋传广、高存星、陈震、顾剑锋、卢圣军、马宁）

工作职责：负责与暴恐分子周旋、搏斗、阻止犯罪，并设法抓获暴恐分子。

3.医疗救助组：校医室医生，心理健康教育老师（王长艳、朱丽丽）

工作职责：救护伤员，保护现场，做好善后工作，避免和减少师生的人身损失，开展心理干预。

4.应急联络组：学校办公室

工作职责：联系派出所，到现场指导，做好接待工作和演练时的沟通协调。演练结束后，向教育局上报演练情况，负责演练文字、影像资料收集，提前在微博、电子显示屏上发布演练消息，提供挂网稿件。

5.学生工作组：教务处、德育处、全体班主任、科任教师 工作职责：班主任演练前召开班上学生动员大会，讲明本次演练的重要意义和重大变化，讲明演练的程序、内容和纪律要求。听到 ‚警报‛后，班主任和分到各班的科任教师立即赶到班上指导学生开展防护工作。

6.后勤保障组：学校后勤工作人员

工作职责：负责及时调度、采购、运输，为应急处置工作提供必在的物资保障，为门卫配备胶木警棍、钢叉、防刺背心、防割手套、盾牌、防暴帽、强光电筒、对讲机、防暴毡、警灯、辣椒水等防护器具，为应急防暴组配备棍子、辣椒水等防护器具。

（三）暴恐分子扮演者：由体育教师担任，根据演练预设难度，设置三名。（赵继宝、郑帅）

（四）其他准备工作：

1.各工作组提前召开全体工作人员的培训会议，明确各自岗位和职责,熟悉演练流程。

2.应急联络组通过各种渠道，包括广播、微博、微信、学校电子显示屏等，告知所有参演人员以及社会公众。讲明本次演练为全仿真演练，以学校发出的‚灾情警报为信号，强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的恐怖袭击，以免发生误解而引发谣传。

3.向全校教职员工通报此项安排，要求演练时教职员工届时到岗；全员参与，包括物业、食堂工作人员，行政人员由处室安排；男教师55岁以上，女教师50岁以上在办公室躲避，年级领导小组按照男女合理搭配的原则安排其余教师到班上协助班主任组织学生。

4.班主任提前选拔身体强壮的学生成立班级应急小分队，负责守门。（小学中低年级酌情处理）

5.后勤保障组负责提前为演练购置必要的器械和调试信号，确保线路通畅。

6.如有人员受伤，应立即通知校医进行紧急救治，并拨打120急救求助，以最快的速度把伤员就近送往医院抢救。

四、演练流程

（一）先期处置：暴恐分子运用各种理由，取得保安人员的信任进入到校园内部。暴恐分子在走向教学楼的过程中流露出可疑行为，（如进行伪装或亮出作案工具等）保安人员快速靠拢（三名保安）进行高声呵斥。双方陷入激烈争吵，暴恐分子随即向保安人员发起攻击。校园内巡逻保安快速前来增援，两名警务室内保安手持盾牌和钢叉上前增援。同时警务室内留守的保安人员发现形势愈加严峻果断启动一键报警装置，并且向学校领导报告。

（二）发出警报：学校值班领导、分管安全工作的处室干部、学校分管安全工作的校级干部、校长等接到警报后应立即拉响警报

（三）应急指挥到位：校长立即前往应急指挥室（监控室）统一协调指挥，并发出提示‚老师们同学们，学校发生了恐怖暴力袭击，请大家不要紧张，学校已经报警，并出动了应急小分队，请老师们履行职责，坚守岗位，请室外的同学尽快返回教室，关闭门窗，听从老师指挥‛。分管领导到应急指挥室协助校长协调指挥。

（四）应急防暴组到位：所有防暴组成员持器械立刻到学生集中的教学楼区域楼下。按演练前的分工分别据守对应楼道，阻止暴恐分子进入教学楼。

（五）应急指挥小组调动各方力量，集中力量到暴恐分子突击的入口或暴恐分子聚集点，但每个关键入口或楼道务必有人把守。最终制服暴恐分子，注意尽量拖延时间，等待警察到来。

（六）教师到岗：听到警报后，公共活动区的学生应迅速返回教 室。班主任和科任教师立即赶到教室，指挥学生紧闭门窗，用课桌、木柜顶住门窗，防止暴恐分子破门窗而入。若暴恐分子强行进入教室。老师立刻举起椅子与其搏斗，椅面朝向自己，椅腿朝向暴恐分子。靠近门的同学立即撤离，来不及撤离的同学躲在老师身后，并充分利用桌椅保护自己，逐一及时撤离。

（七）第一位撤离的同学立刻跑向应急指挥室报告，准确告知保安教室方位，应急指挥组调动力量支援。在教室中制服暴恐分子。

（八）演练结束：暴恐分子被全部制服后，校长宣布演练结束，并总结：“老师们、同学们，经过学校应急处置，暴恐分子已经被成功制服，希望全体师生以此次演练为契机，牢固树立‘安全第一’的意识，保护生命、珍惜生命、热爱生命，提高自己面对恐怖袭击时的应变能力和生存能力。我宣布石麟小学防恐防暴应急演练圆满结束。请全体师生马上恢复正常教育教学秩序。”

（九）恢复正常教育教学秩序。

五、反思总结

演练结束后，学校各工作组总结、各班同学展开讨论和交流，最终由学校和各班分别整理记录，将有效经验补充进学校以及班级的防恐防暴手册。

第五篇：防暴恐演练方案

安家庄小学反恐防暴演练方案

为有效预防和处置各类恶性伤害师生案件，提升师生安全意识和逃生自救能力，学校开展应急防暴反恐演练。为保证演练顺利进行，增强演练实效，特制定本方案。

一、演练时间：2015年3月27日（星期一）下午2：30-3：30

二、参加演练人员：全校师生、学校保安

三、演练地点：校内

四、演练程序：

场景设置：课间休息时，四、五年级学生正在操场活动，其它年级学生在教学楼前操场活动。学校遭遇持刀歹徒入侵，威胁师生安全。

1、校长宣布演练开始（利用学校广播系统宣布：“安家庄小学2014年防暴恐疏散演练现在开始”）。

2、持刀歹徒从校外强行闯入校园，保安阻拦，学校保安与歹徒周旋、劝告，发出警报，报告学校领导，报警。

3、发出疏散警报（小话筒警报声，持续5分钟后关闭）

4、校内师生听到警报后，迅速疏散到教室（其余年级）躲避，关严门窗，保持安静。利用身边能利用物品，做好自卫准备。

5、警察、保安、学校护校队员联手制服入侵歹徒。

6、进行总结、点评，并进行防暴恐逃生知识培训。

五、演练准备

1、班主任会对教师进行培训，明确演练目的、任务和注意事项。

2、各班班主任组织学生学习演练方案，让学生讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求、疏散演练到达的区域，强调演练是预防性的模拟联系，以免发生误解，引发谣传。

3、政教处对演练的疏散路线、必经之处和安全地带进行认真检查，消除障碍和隐患，确保线路通畅和安全。

4、成立相关工作小组，明确职责。

六、相关要求：

1、不惊慌，听从指挥，服从安排。

2、保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。

3、疏散时速度不能太快，确保安全。

4、按规定路线疏散，不串线。

5、各班认真对待，严密组织，避免危险情况发生。

七、组织机构

1、领导小组：

演练总指挥：侯文军（校长）

副总指挥： 杜延田

成员：全体教师

职责：建立预防措施、加强应急教育、及时有效处置突发事件，组织各年级安全疏散。

2、教室内指挥组：各班班主任及任课教师

职责：

（1）演练前对学生进行教育，讲清演练的要求，注意事项。（2）防暴警报发出后，组织、带领学生疏散到教室避险（3）组织指导学生关严门窗，在教室内保持寂静，避免引起歹徒注意，就地获得防暴工具，做好防爆准备。

（4）做好学生心理疏导，教育学生沉着应对，团结互助，听从指挥。

（5）组织并随班级学生疏散，密切关注演练现场，维护纪律，防止意外。

（6）防暴信号解除后，组织学生到操场集中进行总结、点评。

2015年3月27日