新五年三班后进生帮扶计划 素质教育是面向全体学生

第一篇：新五年三班后进生帮扶计划 素质教育是面向全体学生

五年三班后进生辅导计划

一、指导思想

素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生。根据教育理论中“因材施教，量力性原则”，实施特殊教育计划，做好学困生转优辅导工作。根据不同的学生的实际情况,采取相应的方法,特别是要关心那些学习困难的学生.本学期利用假期走访,我不但了解了每个学困生的特点,而且认真的分析了学困生形成的原因.并且制定了“学困生辅导计划”。

二、调查研究

建立民主平等的师生关系，让学困生主动要求进步。现代教育思想告诉我们，师生关系和谐健康学生才会乐于接受教育，才会可能被培养成符合社会发展需要的高素质人才。我们班学困生生活条件还可以，但他们学习、生活依赖性强，为人自私，懒惰心理强，还有的父母离异。所以我必须采用多种方法，通过各种途径，摸清情况，区别对待，多给他们一点关爱，多一点肯定，多一点帮助，逐步建立亲密、和谐的关系，他们倍感亲切、温暖，让他们安心并乐意学习，努力追上其他学生。

三、具体办法如下：

1． 与学生和家长共同制定学生的个性成长档案，制定出前进中每一步的具体目标和措施，并由老师监督实施，及时调整前进步伐。

2． 根据学困生基础差的特点，我精心制定一套相应的辅导内容，每次辅导有详细的辅导记录，总结优缺，尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。

3． 定期对学困生进行考试和检测，及时了解补习情况。

4． 让学优生自愿与学困生结成“一帮一”对子，利用活动课或课下时间进行作业辅导。

5． 经常与家长沟通，让家长了解学生的成长与变化。

6．为学困生建立学习档案，把学困生根据学困学科各位任课老师取得联系，使老师在授课过程中加强对学困生的辅导和关注。

7．利用年级组活动时间给老师提供交流反馈的机会，不断调整帮扶计划。使帮扶学困生成为每一位任课老师的责任。

8．学困生考评奖励措施 根据每学期期末的成绩，对这些学困生的成绩的高低按顺序进行排列，然后与上学期成绩进行比较，提高位次的按比例分出一二三等奖，没有进步的不予评价。有进步的学生，期末要进行表彰，颁发“进步奖”，以示鼓励。

帮助学困生是一件有着重要意义的工作，我们每位教师应该亲自走下讲台、走到身边、弯下腰来，亲切地关心他们、帮助他们，给他们力量与自信，让这些掉队的学生尽快追上队伍，在集体中一同健康快乐的成长。

第二篇：素质教育的内涵是面向全体学生

素质教育实验改进措施 诸城市科信小学

徐明辉

素质教育的内涵是面向全体学生，使他们积极主动、生动活泼地全面发展，培养他们的创新精神和实践能力，促进其“可持续发展”。因此，课堂应该是素质教育的主阵地。课堂教学涉及的因素很多，不同的教学内容、教学对象、教学环境条件以及教师素质决定了需要因时制宜、因地制宜、因人制宜，采用不同的教学方法，不能一概而论。因此，作为一名教师，应深刻理解素质教育的内涵，树立正确的人才观、质量观、教学观。经过一段时间的实验，应该在下列方面进行改进。

1.教师在制定教学目标时，应针对不同学科和不同教学内容，提出具体明确、针对性强、可操作的教学目标。每节课的教学重点是不同的，如果面面俱到，泛泛而谈，就难以指导教学，又无法进行教学测量和评价。教学目标在教学过程中得不到落实，那么，在课堂教学中实施素质教育也就成了一句空话。

2.面向全体。面向少数学生还是面向全体学生，无视个别差异还是适应个别差异，这是应试教育与素质教育的分水岭。面向全体学生，实现教育机会的均等，是素质教育的基本要求。这一要求必须充分体现在课堂教学中。应对全体学生一视同仁，给予同样的热爱与尊重，不得有任何歧视的态度或言行。

3.尊重学生客观存在的差异性，同时看到存在于每个学生的优势与不足，即教师心中要有每一位学生，深刻认识全体与个别的辨证关系，精心设计教学。同一班级的不同学生在各方面往往存在很大的差异。除了在思想品德、身体、天赋和已有经验等方面的差异外，在学习态度、兴趣、爱好和需要及学习能力等方面都存在差异性。

教学过程不是教师灌输知识，学生被动接受的过程，而是教师组织、引导、促进学生主动建构的过程。教学中要强化主体意识，培养主体精神，突出学生的主体地位，使之成为学习的主人，从而产生内驱力，提高自控、自我教育和学习的能力，进而成为自身发展的主人。

4.要营造一种民主、平等、和谐、活跃的学习氛围，调动学生的求知欲望，激励学生克服学习中的困难，使学生乐学。要真正使学生“动”起来，让课堂“活”起来，就要敢于放手发动学生动脑筋、想问题，质疑问难，采用自学、合作学习等形式，给学生自主学习的时间和空间，启发思维，教给学法。

在今后的课堂教学中，要进一步落实改进，总结完善。

第三篇：六年级三班后进生帮扶计划

六年级二班后进生帮扶计划

官建华

一、情况分析

我发现造成后进生成绩差的原因是多方面的，比如基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。这部分学生大多有共同的特点，主要表现为：

一、自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。

二、作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极。针对这一情况，我在对待后进生的辅导方面采取以下方法。

二、具体工作目标和措施

（一）、发现优点，及时表扬

对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们, 发现闪光点。就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老师喜欢你……”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。

（二）、用爱心去温暖，用耐心去呵护

多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生，时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时，教师要有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。

（三）、经常谈心，提高兴趣

后进生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的方法去做。正所谓“亲其师，而信其道吧！”在谈心、交往的过程中，把他们的学习兴趣吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明作为老师的是从心里面想他们学好。

（四）、一帮一，一对红

充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。另外，给予他们特别的帮助，选择一个学习尖子生和他们结对，进行一对一地帮助，并且做到教师在课后对他们进行辅导。

（五）、持之以恒，巩固习惯

后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。

总之，我会充分运用学生在校时间，课堂课间都充分关注他们，鼓励他们，帮助他们，尽早使他们看到成功、进步！让他们和其他同学一样充满自信！

第四篇：五年三班2013.1寒假计划(新的)

和谐校园谱新曲 喜气洋洋幸福年

——望花区中心小学五年三班2013年寒假计划

一、具体安排

（一）日程安排

放假时间：学生： 1月11日——2月28日（学生）

2月27日每班派一名领奖代表、学校礼仪队员9：00到校。2月28日8：00返校10：00开学典礼，11：00放学。3月1日正式上课（升旗仪式）。3月4日升旗仪式

【注：各班自行安排扫除时间，学校于2月27日下午检查各班卫生及教室布置、板报（迎新学期）情况】特别说明：如各项时间有变化请遵照学校具体安排。

（二）活动安排

学生部分：

1、幸福感主题活动（见后表）。什么是幸福？幸福感体现在哪里？今天的我们幸福吗？在寒假期间，组织队员开展幸福感主题教育，带领队员寻找幸福、体验幸福、分享幸福。（开学每班择优上交2份活动体会表，配照片）

●文字中的幸福。组织队员阅读诗歌、小说、散文等课外读物（至少两本），找寻其中描写幸福生活的片段，并做好阅读笔记、书评或读后感。

●影像里的幸福。翻开家中的相册，播放DV机中的录影，和长辈们一起回忆那些幸福的生活片段，一起讲述影像背后记录的幸福故事。

●舌尖上的幸福。自古以来，美食既可以充饥果腹，更堪称一种文化，其中充满了家乡的气息和幸福的味道。带领队员品尝当地特色美食，或者在外出旅游时，品味外地特色美食，解读美食中的文化。

※

2、学雷锋系列活动。结合毛泽东等老一辈革命家为雷锋题词50周年到来之际，大力开展学雷锋学习和实践活动。各班务必认真安排部署。

（1）“两望少年手拉手”主题活动（见后表）。号召全校队员积极寻找跨越南北“雷锋城”（湖南望城—抚顺望花）的先进人物，收集沿途雷锋似的人物，感受他们的奉献精神，敬业精神。以雷锋精神为原动力，为社会做一件好事，（收到表扬信开学上交队部），给湖南省望城县雷锋小学的小伙伴写一封信，交换心得，续写雷锋日记。（开学每班择优上交2份活动体会表）（2）“雷锋城少年展风采”学习实践活动。各班要认真组织学生学习雷锋事迹，学习雷锋式

人物事迹，并结合自己实际开展学习实践活动，落实到行动中。要求开学上交以下材料，务必保证质量。

A,学雷锋的学习和实践活动体会手抄报,必须手写，要色彩鲜明，内容布局合理。A4，压膜B,雷锋日记，故事，事迹等学习内容，用硬笔书法纸写。

C,学雷锋实践活动照片，A4.（勤学、奉献爱心、深入社区、公共场合、立足家庭、与父母一同行动等等）

每班每项上交5份，必须精选，开学后学校要以这个主题布置中楼梯走廊墙面

另外，各班要紧密结合实际特色自主设计本班走廊特色版块，内容自选，体现学生德智体艺多方面学习、活动、成果的内容，主题自拟，要有自己的风格，体现实用性，艺术性相结合。要求每名同学上交一份成果。

3、“跑遍最美中国”主题活动（见后表）。从上海的小楼到南湖起航，党引领着革命的正确方向；从南昌的枪声到巍巍井冈，党壮大着人民的武装力量。宝塔山的晨曦洗掉了风尘，中国大地迸发着星光闪亮；没有共产党，就没有新中国。寒假期间，各中队可以成立长跑小分队，设计“跑遍最美中国”长跑线路，每天坚持长跑，按照累计长跑里程计算，到达某重要胜地，开展“铭记党的一句话”、“回顾党辉煌历程”、“赞歌献给党”等学习、宣传、讨论、社会实践活动，使队员知道党的十八大的重要意义；了解在党领导下中国取得的伟大成就；初步了解中国特色社会主义；了解党所确定的全面建成小康社会的目标和“五位一体”的规划部署，理解这些目标和部署与自己家庭、个人的联系；认识到党对少年儿童的殷切期望，理解这些期望与自己的联系；从而增进少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，帮助队员明白自身的责任，教育引导队员从自己做起，从现在做起，围绕党的十八大确立的目标要求努力学习、健康成长。（开学每班择优上交2份活动表）

4、“ENGLISH 1+2”活动。每天清晨读一段英语课文、每周学一个英语故事，每周完成一篇英语词句抄写；完成好假期作业，根据个人情况进行预习、巩固。准时收看“空中家教”节目。“书香之旅”活动，假期孩子们还要继续开展读书活动，开学后要进行分享和资料上交。各班在完成寒假作业的同时要适当布置复习和预习的学习内容。

愿我们共同营造一个幸福精彩的假期，绽放我们的激情和魅力，共同践行党的十八大精神！预祝全校师生春节快乐，合家幸福！望花区中心小学

2013-1