党员活动手册填表说明

第一篇：党员活动手册填表说明

临沧矿业有限公司《党员活动手册》

填写说明

矿业公司全体党员：

为了保证《党员活动手册》的规范填写，矿业公司根据调研和检查中发现的共性问题，特提出如下填写提示以供全体党员参照填写。《党员活动手册》的填写，要结合矿业公司党委实际、所属党支部工作要求和党员自身岗位要求来完成，填写手册时，要认真阅读编制说明，认真学习落实手册中的各类文件精神和工作要求。

具体填写说明：

一、“党员登记表”，要紧密结合党员自身实际情况填写，其中工作单位一栏，要求填写现在所在工作单位（临沧矿业有限公司××部门（作业区）），个人简历由学习简历和工作简历两部分组成。

二、“党员个人承诺和岗位先进性具体要求”，模拟自身岗位先进性具体要求填写。第一栏填写个人承诺，要结合本人工作实际，围绕本人年度工作情况，作出承诺。“岗位先进性具体要求”填写中，本年度内岗位发生变动的要求在原来承诺的基础上作出修订，并在第三栏内结合本人现任岗位、职务填写岗位先进性具体要求的修订内容，未发生变动的无需填写第三栏。

三、“党员标准和岗位先进性具体要求对照检查评议情况”。内容要具体，并认真对照党员个人承诺、岗位先进性

具体要求的承诺事项认真展开自检自查。对自己承诺事项的完成情况展开自评，若未完成，说明未完成原因，要求条理清晰、表述清楚、评价公正。并提交党支部书记作出评语。

四、党员“云岭先锋标兵”竞赛评分表。要求每月都必须填写，每月固定分值100分，各党员结合自身工作完成情况作出评分，加分、扣分的说明理由，加分原因如：在克服公司急难险重方面做出的积极贡献、先锋带头模范等，扣分原因：大胆创新不够，工作效率不高等。个人自检评议每季度一次交党支部考评签字，党小组考评无需填写。

五、“党员个人参加各类学习培训记录”，此项不做具体要求，根据个人情况如实填写，有则填、无则不填，如：×月×日参加党委理论中心组学习；×月×日参加党员大会学习等。

六、党员“两个培养成”对子目标责任书。两个培养成即把党员培养成生产、技术、经营管理的骨干，把生产、技术、经营管理的骨干培养成党员。对子人选由各党支部书记统一指定，党员自己和对子人员共同制定目标拟定措施，目标的制定要有工作任务、指导思想、对策措施。双方共同完成对子目标责任3书的填写。

七、党员“两个培养成”对子目标措施落实情况。每季度填写一回，作为对党员“两个培养成”对子目标责任书落实情况的检查，要求剖析深入、公正、客观。

八、“参加上级党组织的活动记录”，以季度为节点，每个季度一次活动，要求各党员统一填写为：

（一）时间：3月26日；活动形式：开展党员义务劳动日活动；活动内容：对矿业公司生活区，选场进行卫生大扫除，并清理沟道、铲除杂草等，满怀信心应对雨季到来。

（二）时间：6月20日；活动形式：开展党员义务植树活动；活动内容：学习杨善洲深入推进创先争优活动，在矿业公司生活区、厂区开展植树活动，共植树100余棵。

（三）时间：7月17日；活动形式：抗洪抢险日活动；活动内容：党员干部组成抢险突击队、应急小分队，积极开展安全隐患排查、应急抢险等工作，充分发挥了战斗堡垒作用。全力以赴投入抗洪抢险战斗，在抗洪抢险一线创先争优。

（四）时间：11月25日；活动形式：党员学习大会 ；活动内容：学习党课，讲解矿业公司近期生产经营形势任务教育，并公推直选出了三个支部委员会书记。

九、“参加党支部活动记录”。活动每两个月开展一次，各党支部结合本支部的工作岗位、性质统一填写本支部的活动内容，具体活动内容由支部书记指定。

十、“党小组活动记录”，不填写。

十一、“参加党课教育情况”，全体党员统一填写，每季度一次。

第一季度：时间： 3月30日；党课形式：集中培训；党课内容： 学习《胡锦涛总书记在中纪委十七届六次全会上的重要讲话》、《中国共产党云南省第八届纪律检查委员会第六次全体会议公报》、《云南省实施<国有企业领导人员廉洁从业若干规定>暂行办法》、《云南省国资委规范审 3

批备案和报告事项暂行规定》、《温家宝总理在国务院第四次廉政工作会议上的讲话（摘要）》、《胡锦涛总书记在省部级主要领导干部社会管理及其创新专题研讨班开班式上的重要讲话》、《人民日报》看“干部看什么”系列文章、公司“两会”精神等。

第二季度：时间：6月24日；党课形式：集中培训；党课内容：以“学习杨善洲精神做人民满意的好党员好干部”为主题的专题学习。

第三季度：时间：9月29日；党课形式：集中培训；党课内容：学习《胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话》、《省委常委扩大会议主要精神》、《省政府工作会议主要精神》。

十二、“党代表活动记录”，无需填写。

十三、“政治学习笔记”，参照“参加党课教育情况”的内容填写。

十四、“业务学习计划”，结合党员自身本职工作岗位拟定自己的学习计划，把工作分配到每一个月。自己安排每月具体任务，自己进行月度分析。根据学习情况做好学习笔记，学习内容先填写到11月份，然后报党支部书记审核签字，“党小组长检查签字”无需填写。

十五、“党员联系一名职工群众记录”，各位党员的联系人由党支部书记统一指定，内容先填到11月份，报党支部书记确认签字。

十六、“好人好事记录”，登记自己所做的好人好事事件，如参加义务劳动、抢险救灾活动等都可填写，要求不少于5条。

十七、“个人获奖情况登记表”，根据党员自己情况如实填写！

十八、“党员个人总结和整改措施规定、落实情况”，要求党员结合自身工作岗位职责填写，无特殊要求。参考内容：

（一）理想信念方面的情况；(二)贯彻执行党的路线、方针、政策和决议的情况；(三)完成党组织交给的任务、履行党员义务的情况；(四)关键时刻经受考验的情况，包括严峻的政治斗争面前和当人民生命财产遭受损失以及面临严重困难，需要党员个人作出牺牲时的表现情况；(五)处理国家、集体、个人三者之间利益的情况；(六)执行党的纪律、遵纪守法、廉洁自律的情况；

（七）遵守工作纪律，履行岗位职责，提高工作效率，改进工作作风的情况；(八)深入实际、联系群众，做群众思想工作，帮助群众排忧解难，全心全意为人民服务的情况；(九)开展积极的思想斗争，自觉地同错误倾向作斗争的情况。

十九、“参加党员轮训和民主评议情况”，轮训内容填写11月25日党员学习大会情况。轮训形势为：集中培训，“党内民主评议情况”无需填写，“群众民主评议情况”由支部书记代填。“党支部考评结果”由支部书记填写。

二十、“民主评议科级党员干部情况”，由党支部书记代签，备注项目内的（加盖工会印章）无需盖章。

二十一、“党员参加主题实践活动记录”

（一）时间：2011年3月，主题实践活动内容：开展了“党员身份亮出来，平常工作看出来，关键时刻站出来”主题实践活动。活动内容：以矿业公司全体党员佩带党员标志为切入点，要求全体党员在安全生产中模范遵守安全规章制度，以实际行动塑造一个党员的光辉形象。同时，通过党员身边无事故活动要求共产党员对身边职工安全生产工作进行监督，党员有权监督班组安全生产开展，有权制止“三违”行为，危难关头冲锋在前。效果：通过亮出身份的形式，让党员同志真正把肩上的责任扛起来，以日常生活的一举一动，充分展示党员的风采，进一步增强责任感、使命感，自觉接受群众监督，从而真正实现“一个党员一面旗”目标。

（二）时间：2011年5月，活动内容：开展好“五个一”主题实践活动，目前已完成了一次集中学习动员，一次专题学习讨论，组织开展了一次以学习杨善洲精神为主题的为民服务主题活动。效果：这些活动的开展，为矿业公司全体党员干部全面学习领会学习杨善洲精神的内涵和实质，为组织好本阶段学习打下了坚实的基础。

（三）时间：2011年7月，活动内容：“争创先进基层组织，发挥战斗堡垒作用”主题实践活动，紧紧围绕矿业公司生产经营实际，积极推进创先争优活动在矿业公司生产经营发展上出实招，见实效，切实做到以科学发展观和 “昆钢十二五”发展规划为指导，把党组织政治优势转化为企业竞争优势并组织了党支部公推直选和工会、团委基层干部选举。效果：进一步统一了思想，坚定了把矿业公司建设成为昆钢“滇西粮仓”的信心和决心。

二十二、“党费缴纳登记表”，填写自己的每月缴纳金额即可！党小组长签字无需填写。

党群工作部

2011年11月29日

第二篇：《党员基本情况登记表》填表说明

《党员基本情况登记表》填表说明

1.本表由党员本人用黑色碳素水笔填写，字迹要清楚，内容要真实。

2.姓名填写党员本人在人事档案中记载的、正在使用的姓名全称。

3.民族填写党员本人归属的、国家认可的、在公安户籍管理部门登记注册的民族。

4.籍贯填写党员本人祖居所在地的当前国家政区名称。

5.婚姻状况填写未婚、已婚、离异、复婚。6.入党时间指按党章规定该党员加入中共的日期。7.转正时间指该党员从预备党员转为正式党员的日期。

8.参加工作时间指经组织、干部、人社部门审定的该党员参加工作起始时间（军人填写入伍日期）。

9.入党时所在支部指该党员入党时所在党支部的名称。

10.转正时所在支部指该党员从预备党员转为正式党员时所在支部的名称。

11.照片为2寸免冠正面照片（含电子档）。12.所在党支部指该党员当前所在党支部的名称。13.进入党支部日期指该党支部接收该党员组织关系的日期。

14.现任党内职务指在党（工）委、党组、党（总）支部、纪委等担任书记、副书记、常委、委员、候补委员等。

15.学历指由国家认可的在国内外各类教育机构接受正式教育并取得学历证书的学历。

16.学位指该党员完成一定学历教育后所取得的学位名称。

17.毕业院校及专业指取得该学历或学位的院校全称和所学习的学科专业。

18.工作单位及职务指该党员当前所从事工作的单位全称和所担任的职务。

19.组织关系所在单位指党员组织关系所在党组织的单位全称，联合支部从多单位中选一个。

20.户籍所在地指该党员户籍所在的具体地址。21.现居住地指该党员目前居住所在的具体地址。22.身份证号码指在公安户籍管理部门登记的身份证件号码。

23.联系电话填写党员本人当前经常使用的固定号码和手机号码。

24.QQ或微信号填写党员本人当前经常使用的号码。25.党员流动信息栏，非流动党员不填写。具体说明：（1）流出日期指该党员离开之前所在党支部的日期。

（2）外出流向指外出流动党员目前从事的职业，具体为国有企事业解除劳动关系人员、非公有制企业离职人员、农村外出务工经商人员、机关事业单位离退休人员、高校毕业生、街道社区人户分离人员、组织关系在人才中心人员、其他。

（3）外出类型指流向外省、外市、外县、不掌握流向。

（4）外出原因指外出务工、经商、单位改制或破产、毕业后去向不明、工作单位改变、出国（境）、居住地改变、其他等。

（5）活动证号码指该党员持有的党员活动证的编号，不填的为未持证。

（6）与党组织联系情况指党员外出期间是否与原所在党组织保持经常性联系、间断性联系或不联系。

（7）流出党支部联系人指该员流出前所在党支部的联系人。

（8）流入党支部联系人指该党员流入当前党支部的联系人。

（9）流入地（单位）指该党员流入地的单位名称。（10）失去联系日期指党员最近一次参加党组织生活或交纳党费日期。26.出国（境）情况填写说明：

（1）出国日期指该党员出国（境）时离境的具体日期。

（2）出国原因指该党员出国（境）的目的或任务，因私、因公、留学、从事劳务、外派、探亲、定居等。

（3）出国后与组织联系情况指该党员出国（境）后与所在党组织或相关党组织的联系情况，分保持经常性联系、间断性联系、不联系、失去联系等。

（4）党籍处理方式指出国（境）前党员申请保留组织关系（三个月、六个月、一年、二年、三年、三年以上）、未办理、停止党籍。

（5）回国日期指该党员回国时入境的具体日期。（6）恢复组织生活情况指该党员重新参加组织生活的情况，分已恢复、已申请未恢复、未申请。

第三篇：党员基本情况登记表填表说明

《党员基本情况登记表》填表说明

l、本表由党员本人用黑色碳素水笔填写，字迹要清楚，内容要真实。

2、姓名填写党员本人在人事档案中记载的、正在使用的姓名全称。

3、民族填写党员本人归属的、国家认可的、在公安户籍管理部门登记注册的民族。

4、籍贯填写党员本人祖居所在地的当前国家政区名称。

5、婚姻状况填写未婚、已婚、离婚、复婚。

6、入党日期指按党章规定该党员加入中共的日期或被追认为中共党员的日期。

7、转正日期指该党员从预备党员转为正式党员的日期。

8、参加工作时间指经组织、干部、人事、劳动部门审定的该党员参加工作起始时间(军人填写入伍日期)。

9、入党时所在支部指该党员入党时所在党支部的名称。

10、转正时所在支部指该党员从预备党员转为正式党员时所在支部的名称。

11、照片为2寸免冠正面照片。

12、学历指由国家认可的在国内外各类教育机构接受正式教育并取得学历证书的学历。

13、学位指党员本人完成一定学历教育后所取得的学位名称。

14、毕业院校指取得该学历或学位的院校全称。

15、工作单位指党员本人当前所从事工作的单位全称。

16、组织关系所在单位指党员组织关系所在党组织的单位全称，联合支部从多单位中选一个。

17、户籍所在地指该党员户籍所在的具体地址、不多于32个汉字。

18、现居住地指该党员目前居住所在的具体地址。

19、所在党支部指该党员当前所在党支部的名称。

20、进入党支部日期指该党支部接收该党员组织关系的日期。

21、现任党内职务指在党(工)委、党组、党(总)支部、纪委等担任书记、副书记、常委、委员、候补委员等。

22、月应交纳党费指党员个人按规定每月实际应交纳党费数额。

23、身份证号码指在公安户籍管理部门登记的身份证件号码。

24、手机号码(QQ或微信号)填写党员本人当前经常使用的号码。

25、党员流动信息栏，非流动党员不填写。栏目具体说明：流出日期，指该党员离开之前党支部的日期;外出流向，指外出流动党员目前从事的职业，具体为公有经济企事业单位管理人员、公有经济企事业单位专业技术人员、工勤技能人员、农牧渔民、未就业的高校毕业生、中介组织从业人员、执业律师、会计师、其他;外出类型，指流向外省、外市、外县、不掌握流向;外出原因，指外出务工、经商、长期居住等；活动证号码，指该党员持有的党员活动证的编号，不填的为未持证；与党组织联系情况，指党员外出期间是否与原所在党组织保持经常性联系、间断性联系或不联系；流出党支部联系人，指党员流出前所在党支部的联系人；流入党支部联系人，指该党员流入当前党支部的联系人；流入地(单位)，指该党员流入地的单位名称；失去联系时间指党员最近一次参加组织生活日期。

26、奖惩情况填写该党员受到党和国家某级组织给予的某类奖励及荣誉称号(或者某类惩戒)的名称。

27、民主评议情况填写党员最近一次参加所在支部民主评议的时间以及评议的结果评议结果分为优秀、合格、不合格三个档次。

28、出国(境)情况：出国日期，指该党员出国(境)时离境时间；出国原因，指该党员出国(境)的目的或任务，因私、因公、留学、外派、探亲、定居等。出国后与组织联系情况，指该党员出国(境)后与所在党组织或相关党组织的联系情况，分定期、不定期、失去联系等；党籍处理方式，指出国(境)前党员申请保留党籍(三个月、六个月、一年、二年、三年、三年以上)、未办理、停止党籍；回国日期，指该党员回国时入境的时间;恢复组织生活情况，指该党员重新参加组织生活的情况，分已恢复、已申请未恢复、未申请。

29、家庭主要成员及重要社会关系情况填写配偶、子女、父母等。

第四篇：素质评价手册填表说明[范文]

初中学生基础性发展目标评价方案

（试 行）为全面贯彻党的教育方针，进一步推进素质教育，促进学生全面发展。根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》(教基[2002]26号)和《教育部关于印发〈基础教育课程改革纲要(试行)〉的通知》（教基[2001]17号）等文件精神，结合我市实际，制定本评价方案。

一、指导思想

对初中学生进行基础性发展目标评价，是基础教育课程改革的基本要求，是促进学生全面发展的重要举措，也是高中阶段学校招生的重要依据。实施初中学生基础性发展目标评价要以科学发展观为指导，以促进学生全面发展为目标,科学评价学生的发展水平，关注学生的发展趋势，淡化评价的甄别与选拔功能，发挥评价的激励与促进发展功能，促进学生健康成长。

一、指导思想

对初中学生进行基础性发展目标评价，是基础教育课程改革的基本要求，是促进学生全面发展的重要举措，也是高中阶段学校招生的重要依据。实施初中学生基础性发展目标评价要以科学发展观为指导，以促进学生全面发展为目标,科学评价学生的发展水平，关注学生的发展趋势，淡化评价的甄别与选拔功能，发挥评价的激励与促进发展功能，促进学生健康成长。

二、评价原则

1、导向性原则。评价制度、标准、内容、方法等要适应基础教育课程改革要求，有利于推进素质教育，引导学校和教师全面关注学生发展过程。

2、科学性原则。坚持形成性评价与终结性评价相结合，定量评价与定性评价相结合，共性评价与个性评价相结合，力求评价结果的真实有效，避免以偏概全。

3.参与性原则。加强学生、教师和家长之间的对话与交流，增进理解与沟通，努力获取学生全面信息，促进民主、平等、和谐校园文化的建设。

4、公开、公正、公平原则。建立健全评价工作制度，完善评价工作措施，不断提高评价工作的专业化水平，做到认真细致、实事求是、客观公正。

三、评价内容和方法

（一）评价内容。评价以《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》中提出的基础性发展目标为依据，从公民道德素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现五个方面对学生进行评价。

（二）评价主体。为了降低不同评价主体评价时的片面性，坚持评价主体多元化原则，实行学生自评、学生互评、教师评价有机结合，有条件的地方可以在征求各方面意见的基础上增加专家评价和家长评价。学生自评和家长评价一般以评语形式呈现。

每个班都应成立由班主任、任课教师、学生代表组成的班级评价小组，人数为5-7人。小组中的学生成员不参与教师评分，但应参加实证材料审核、评价细则讨论等决策过程。小组中的教师成员必须是任课教师，对学生应有充分了解，同时具备较强的责任心和较高的诚信素质。毕业班总结性评价小组由学校评价工作领导机构负责组织，其教师成员给学生授课的时间不能少于1年。小组名单要在评价工作正式开展前一个月向被评班级学生公布，如果超过1/3的学生不同意某教师或学生代表作为评价小组成员，则需要做相应调整。毕业班级总结性评价的小组成员确定后，要报学校和区县两级评价工作领导机构备案。

（三）评价方法。

1、自评。学生根据本人平时表现，结合成长记录情况，对照基础性发展目标评价标准，写出自评报告，整理并提供相关证据，确定自评等级。

2、互评。同学相互之间根据平时表现、本人陈述以及所提供的证据，依据基础性发展目标评价标准，确定互评等级。

3、教师评价。在学生自评与互评的基础上，教师评价小组以本学期学生的日常表现为依据，通过观察、访谈和调阅学生的成长记录等方法，对学生进行综合评价，确定等级并写出综合性评语。

对于班级评价小组成员之间的分歧，要通过集体研究，慎重作出评价结论。对于原则性的重大分歧，应提交学校评定委员会研究决定。

基础性发展目标评价要以学生主要行为表现的实证材料为依据。实证材料的提供务必遵循实事求是的原则，要根据实际情况确定实证材料的内容，主要收集以下八类实证材料：

1.各类课程学习的阶段性或终结性考试或考查成绩；

2.考勤、教师观察等日常记录的统计资料；

3.关键性作品、作业； 4.综合实践活动有关记录和证明；5.经教育行政部门认可的表彰、获奖证明；

6.关键性评语（班主任、授课老师或其他重要人士）；

7.经教育行政部门或学校认可的特长鉴定、医学检查等证明；

8.自我描述。

各区县要采取切实有效的措施督促学校积累、整理实证材料，要指导农村学校、薄弱学校拓展实证材料的来源，引导学校提炼好实证材料。

评价时应注意对实证资料的分析与概括，避免以偏概全。学校要特别重视建立并逐步完善学生成长记录档案，准确记录学生成长过程，充分发挥过程性评价对学生成长的激励作用。各学校在日常教育教学中要合理划分各部门、班主任、任课教师、班干部、学生、家长等在收集整理学生基础性发展目标评价实证材料方面的职责，将该项工作日常化、常规化。

（四）评价次数。综合素质评价工作要贯穿整个初中阶段，分为学期评定与毕业评定。学期评定一般在学期末进行，每学期评定一次。毕业评定在初中毕业前进行，由各个学期的评定结果汇总合成。前者主要用于改进学校日常教育教学，后者主要用于教育教学质量评估和高中段学校招生。各地要把这两者有机结合起来，充分发挥日常评价的基础性作用。要采取恰当方式把日常评价结果纳入毕业评价中，避免日常评价流于形式、总结性评价缺少过程性评价支撑的现象。

学校要建立学生综合素质评价报告。综合素质评价报告内容包括学生学业考试成绩、基础性发展目标评价等级、综合评语以及初中阶段发展的突出表现（或标志性成果）等内容。要将学生综合素质评价报告纳入学籍管理，使之成为学生学籍档案的重要组成部分。学校要充分发挥学生综合素质评价报告的作用，一方面用作学生阶段性发展状况的记录，为总结性评价的实证材料提供依据，另一方面用作学校和学生、家庭进行沟通的重要载体，使日常评价的过程成为师生共同交流、反思、改进、发展的过程。

基础性发展目标评价的工作量较大，学校应利用学生综合素质评价报告有计划分阶段地整理、分析实证材料。同时要采取适合本校实际情况的评价手段，鼓励有条件的学校在日常教育教学中及时把相关评价信息电子化，在评价工作中充分利用信息技术提高评价工作的效率与客观性。

四、评价结果的呈现与运用

（一）评价结果的呈现。初中学生基础性发展目标评价结果包括两部分：综合性评语和评定等级。

1、综合性评语。主要是对学生综合素质的整体描述和学生成长过程的客观评价，重点突出学生发展水平、发展特点和发展潜能。综合性评语应准确反映学生五个方面的具体表现，既充分反映学生的优点和进步，又不回避学生的缺点和问题，做到具体、亲切、中肯，充分体现对学生的关爱和对其健康发展的期盼。综合性评语由班主任收集各方评价结果、与相关人员（不少于3人）共同研究写出。

2、评定等级。是指每个基础性发展目标的评定结果以等级方式呈现，一般可分为A、B、C、D四个等级，分别代表优秀、良好、合格、不合格。评价标准详见《日照市初中学生基础性发展目标评价标准》(见附件1)

（1）分项等级评定。分项等级评定是指对每一位学生每一维度发展目标的等级评定。评价过程中，师生依据《日照市初中学生基础性发展目标评价标准》，在认真分析比较的基础上，确定每一位学生每一维度发展目标的等级。一般情况下，A等学生不超过评价学生总数的30%，同时，在各等级取值范围内确定恰当的对应分值。其中，90≤A<100、75≤B≤89、60≤C≤74、40≤D≤59。

评定后，分别计算出师生对每一学生每一维度评定分数的平均得分，然后再转换成等级。转换原则是，90分以上为“优”，75分至89分为“良”，60分至74分为“合格”，59分以下为“不合格”。

最后，根据教师评价分数和学生互评分数，计算出每一学生每一维度的平均得分，按照得分与等级之间的转换原则，转换成相应的等级。学生的“道德品质与公民素养”评为D等（不合格）时要极其慎重，要有充分资料予以支持，除非学生有严重违法乱纪或犯罪表现或国家有强制性规定，学生道德品质与公民素养一般不评定为不合格。（2）总等级评定。总等级评定在初中毕业前进行，由各学期评定结果汇总合成，分为分项总等级评定和总等级评定。

分项总等级评定。首先计算出每一学生每一维度的总等级分值。然后根据得分与等级之间的转换原则，转换成每一维度相应的总等级（即分项总等级）。三年制初中每一学生每一维度的总等级分值为：N= Q30%+B30%+J40%。其中Q、B、J分别为每一学生七、八、九年级每一维度的平均分值。

总等级评定。依据每一学生每一维度的总等级分值，再计算出五个维度得分的平均分，按各等级规定的比例数从高分到低分确定获得各总等级学生名单。其中，A等学生不超过该校当年毕业生总数的30%，B等不超过40%，C等不超过30%；对于上一考核中教育教学工作先进的学校，A级所占比例不超过32%，B等不超过40%，C等不超过28%；市级规范化学校A等不超过35%，B等不超过40%，C等不超过25%；省级规范化学校A等不超过37%，B等不超过 43%，C等不超过20%。A等的学生名单要张榜公布。将学生评为D等应非常慎重，原则上不超过2％。

一所学校各班A等学生的比例原则上应均衡确定。有维度或总等级被评为D的学生其材料必须提交学校评价工作领导小组进行审核。

（二）评价结果的运用。基础性发展目标评价结果直接体现了学生多方面发展的状况，各区县要充分重视其意义和价值，要从以下四个方面来使用好基础性发展目标评价的结果。

1、用于指导改进日常教育教学实践。各区县要切实发挥基础性发展目标评价促进学生发展、提高教师专业素养、改进教学实践、提升学校教育管理水平等发展性功能。

学校要重视整理、分析各阶段基础性发展目标评价的信息，及时、恰当地向学生、教师反馈，一方面引导学生体验成功、正视不足、明确努力方向，另一方面指导教师反思教育教学行为，关注学生的学习兴趣、学习动机和自信心，更为全面、深刻地了解学生的优势和不足，及时根据学生的特点给予有针对性的指导，优化学生学习的过程与方法，进而有效地提高教学质量，更好地促进学生全面发展。

2、作为教育行政部门评估和监控学校教育教学质量的重要依据。各区县要定期收集、整理、发布区域内学校教育教学质量总体评价信息，要组织专家根据义务教育阶段课程的总目标对评价结果进行信息处理，诊断学生发展、教师教学和学校管理中的问题，提出有针对性的、有价值的改进建议。同时要做好学生基础性发展目标评价与教师、校长、学校评价的衔接工作，选取学生基础性发展目标评价中的有关指标信息应用到这些评价中去，调动多方面开展基础性发展目标评价工作主动性，多渠道发挥基础性发展目标评价对全面实施素质教育、深入推进课程改革、促进基础教育均衡发展的导向作用。

3、作为高中招生的重要依据。基础性发展目标评价结果与初中学生学业考试成绩一并作为高中招生的依据。

五、组织领导

市、区县、学校要分别成立初中学生基础性发展目标评价领导组织与监察组织，明确各自相应的职责，负责评价的组织和监督工作。

(一)市、区县分别成立初中学生基础性发展目标评价工作委员会，由教育主管部门负责人，初中校长、教师、家长和其他社会人士组成。主要职责：1.制定评价方案、实施细则和审核评价的规章制度；2.组织对学校负责人和教师的培训，开展相关宣传工作；3.对区县基础性发展目标评价工作进行检查，监督评价程序；4.组织专家对区县基础性发展目标评价结果进行统计分析，形成反馈意见,以指导学校改进教育教学；

5、接受社会各方面的质询、质疑与监督，并制定具体投诉方式与处理办法。

区县成立初中学生基础性发展目标评价监察委员会，由教育纪检部门领导、初高中校长、教师、家长和其他社会人士组成。主要负责监控本地区评价工作的组织、实施情况。各区县要组织独立测评小组抽样检测各校的评价结果，接受咨询与投诉，对评价过程中的违规行为进行及时调查和处理。

(二)学校成立学生基础性发展目标评价工作委员会，由校长、学校有关中层负责人、教师代表、家长代表、学生代表和其他社会人士组成。主要职责：1.确定学校具体评价方案，制定具体的评价程序；2.对教师、学生及其家长进行培训，开展相关宣传、解释工作。3.指导班级成立评价小组，组织并监督本校评价工作，处理评价过程中出现的问题，对评价结果进行认定；4.组织教师对全校的基础性发展目标评价结果进行统计分析，形成反馈意见,指导改进教育教学。4.接受社会各方面监督，对评价中出现的分歧予以仲裁。

学校成立学生基础性发展目标评价监察小组，建议由学校党组织负责人（校长兼任书记的学校由校党支部推荐人选）、教师代表、家长代表、学生代表和其他社会人士组成。主要负责监控学校评价工作的组织、实施情况。学校要组织独立测评小组抽样检测各班的评价结果，接受本校有关投诉，进行调查处理，如不能处理，应上报区县评价监察组织处理。

日常评价的组织领导各区县、学校要根据实际需要做出安排，各学校可根据基础性发展目标评价的要求对现行教育教学管理组织进行适当调整，落实相关人员的职责，确保基础性发展目标评价组织领导工作常规化。

六、制度保障

（一）研训制度。各级教育主管部门要充分了解评价工作的有关信息，及时发现典型、总结经验，要加强对基础性发展目标评价工作的研究，并在此基础上及时指导学校处理评价过程中存在的问题，不断完善初中学生基础性发展目标评价方案。

各区县要采取切实可行的措施，保证每位参与基础性发展目标评价的人员得到及时有效的培训，确保有关人员明确评价的基本内容、程序和要求，统一评价的标准和尺度，提高有关人员的职业道德水平和综合评价能力，保证评价过程和结果的公平、公正及权威性与可信度。

各区县要充分重视媒体对基础性发展目标评价工作的影响，采取有效措施加强与有关部门的协调、沟通，主导宣传方 向，加大宣传力度，引导家长、社会充分认识基础性发展目标评价工作的重要意义，了解其过程、方法，支持基础性发展目标评价工作。

(二)公示制度。各区县要在评价工作开展前将评价的内容、方法和评价结果的使用等，向学生及其家长做出明确的说明和解释。基础性发展目标评价的结果应通知学生本人及其家长，评定等级为A的学生名单应当公示，接受学生的质询并由班级评价小组研究后给予答复。

(三)诚信制度。各级教育行政部门、学校要为学生基础性发展目标评价者、学生本人等建立信用记录。如果在评价过程中出现弄虚作假行为，应在当事人的信用记录中予以记载，并通报批评。学生的信用记录作为高中招生录取的重要参考。信用记录不佳的教师不能作为学生基础性发展目标评价小组成员。

(四)申诉制度。各地要建立基础性发展目标评价申诉制度，如果学生、家长、教师和其他社会人士认为评价过程中存在危害评价结果公正的现象和行为，或者对评价结果存在异议，可先向学校评价委员会提出举报或申诉，如果对学校评价委员会的答复或处理不满意，可向上级教育行政部门提出举报或申诉。

(五)评估制度。各级教育行政部门要及时总结基础性发展目标评价工作的经验、教训，采取有效措施对评价质量进行监控和评估，对相关工作及时进行评价，对有关部门和人员及时进行考核。

各区县、学校要根据本《方案》制定具体的实施办法。

第五篇：党员信息采集表填表说明

附件2

党员信息采集表填表说明

（以张三为例）

1、姓名：张三。

2、姓名简拼：如张三的姓名简拼为ZS。

3、性别：如张三的性别为男。

4、民族：如张三的民族为汉。

5、出生日期：如张三的出生日期为1986年10月9日。

6、籍贯：具体到县（市、区），如张三籍贯为安徽省枞阳县，李四籍贯为上海市徐汇区。

7、参加工作日期：如张三参加工作日期为2008年7月1日。

8、工作单位（班级）：教职工填写工作单位，如张三的工作单位为××学院××系；学生填写班级，如李四所在班级为06级××系（专业）1班。

9、组织关系所在单位：填所在党支部名称，如张三组织关系所在单位为××学院××系学生党支部。

10、居民身份证号：如张三的居民身份证号为***123。

11、其他党团：如是中国共产主义青年团团员（28周岁以下的中共党员，如入党前为中国共产主义青年团团员，入党后仍是中国共产主义青年团团员）、中国国民党革命委员会会员、中国民主同盟盟员、中国民主建国会会员、中国民主促进会会员、中国农工民主党党员、中国致公党党员、九三学社社员、台湾民主自治同盟盟员、无党派民主人士之一，请如实填写。

如张三是中国共产主义青年团团员。

12、加入其他党团日期：如张三加入中国共产主义青年团的时间为2000年8月5日。

13、家庭地址：填写要详细，如张三家庭地址为××省××市××县××乡××村。

14、所住寝室：如张三所住寝室为龙湖东校区2#305。

15、家庭电话：如张三家庭电话为0552-1111111。

16、单位（寝室）电话：教职工填写单位电话，如张三的单位电话为0552-2222222；学生填写寝室电话，如李四的寝室电话为0552-3333333。

17、个人电话：如张三的个人电话为***。

18、户口所在派出所：如张三户口在安徽省蚌埠市蚌山区南湖派出所。

19、月交纳党费金额（元）：如张三月交纳党费金额为9元。

20、教育类别：填写全日制教育或在职教育。如张三的教育类别为全日制教育。

21、学历

研究生教育：博士研究生、硕士研究生、硕士生班、中央党校研究生、省（区、市）委党校研究生；

本专科教育：大学、大专、大学普通班、第二学士学位班、中央党校大学、省（区、市）委党校大学、中央党校大专、省（区、市）委党校大专；

中等职业学校：中等专科、职业高中、技工学校； 普通高中； 初中； 小学； 其他。

如张三的学历为研究生教育类博士研究生。

22、入学日期：如张三的入学日期为2005年9月1日。

23、毕业日期：如张三的毕业日期为2009年7月1日。

24、学位 名誉博士；

博士：哲学博士学位、经济学博士学位、法学博士学位、教育学博士学位、文学博士学位、历史学博士学位、理学博士学位、工学博士学位、农学博士学位、医学博士学位、军事学博士学位、管理学博士学位、临床医学博士专业学位、兽医博士专业学位、口腔医学博士专业学位；

硕士：哲学硕士学位、经济学硕士学位、法学硕士学位、教育学硕士学位、文学硕士学位、历史学硕士学位、理学硕士学位、工学硕士学位、农学硕士学位、医学硕士学位、军事学硕士学位、管理学硕士学位、法律硕士专业学位、教育硕士专业学位、工程硕士专业学位、建筑学硕士专业学位、临床医学硕士专业学位、工商管理硕士专业学位、农业推广硕士专业学位、兽医硕士专业学位、公共管理硕士专业学位、口腔医学硕士专业学位、公共卫生硕士专业学位、军士硕士专业学位；

学士：哲学学士学位、经济学学士学位、法学学士学位、教育学学士学位、文学学士学位、历史学学士学位、理学学士学位、工学学士学位、农学学士学位、医学学士学位、军事学学士学位、管理学学士学位、建筑学学士专业学位。如张三的学位为博士类哲学博士学位。

25、学位授予日期：如张三的学位授予日期为2005年7月1日。

26、工作岗位开始日期：如张三的工作岗位开始日期为2007年9月1日。

27、工作岗位截止日期：如张三的工作岗位截止日期为2008年9月1日。

28、工作岗位（1）在岗职工

公务员：公务员、参照公务员法管理的机关工作人员；

企事业单位管理、专业技术人员：公有经济控制单位管理、专业技术人员，非公有经济控制单位管理、专业技术人员；

工勤人员：公有经济控制单位工勤人员、非公有经济控制单位工勤人员。（2）农牧渔民

农牧渔业生产人员：从事农业生产人员、从事牧业生产人员、从事渔业生产人员； 其他农牧渔民：民办教师、乡村医生、务工经商人员、其他农牧渔民。（3）军人、武警

军人：军队军事军官、军队政治军官、军队后勤军官、军队技术军官、军队军事文职、军队政治文职、军队后勤文职、军队技术文职、军队干部学员、军队战士学员、军队学兵、军队士官（志愿兵）、军队技术兵、军队非技术兵；

武警：武警军事警官、武警政治警官、武警后勤警官、武警技术警官、武警军事文职、武警政治文职、武警后勤文职、武警技术文职、武警干部学员、武警战士学员、武警学兵、武警士官（志愿兵）、武警技术兵、武警非技术兵。

（4）学生

博士研究生：博士一年级、博士二年级、博士毕业年级； 硕士研究生：硕士一年级、硕士二年级、硕士毕业年级；

本科学生：本科一年级、本科二年级、本科三年级、本科四年级、本科毕业年级； 专科学生：专科一年级、专科二年级、专科毕业年级； 中专学生； 技校学生； 高中学生。

（5）个体工商户从业人员：城镇个体劳动者、乡镇个体劳动者、城镇个体工商户雇员、乡镇个体工商户雇员。（6）离退休人员：离休人员、退休人员、退职人员、内部退养职工。

（7）其他人员：自由职业人员、社区居委会干部、下岗职工、未就业的转业（退伍）军人、未就业的毕业学生、出国（境）逾期未归人员、已离职但党的关系保留在原单位的人员、其他无业人员、其他人员。

如张三的工作岗位是在岗职工类企事业单位管理、专业技术人员中的公有经济控制单位管理、专业技术人员。

29、新社会阶层类型：民营科技企业技术人员、创业人员，受聘于外资企业管理技术人员，个体劳动者（城镇个体劳动者），私营企业主（民营科技企业创业人员、其他私营企业主），中介组织从业人员，自由职业人员。

如张三所处的新社会阶层类型是民营科技企业技术人员、创业人员。

30、一线情况：企业生产第一线，农村生产第一线，教学第一线，科研第一线，机关第一线，连队一线，其他第一线。

如张三的一线情况是教学第一线。

31、党内职务名称：如张三为××学院××系学生党支部组织委员。

32、行政职务名称：如张三为××处××科科长。

33、职务说明：如对任职情况需要说明的，请加以说明。

34、该职务级别

公务员领导职务和非领导职务层次：国家级正职、国家级副职、省部级正职、省部级副职、厅局级正职（巡视员）、厅局级副职（副巡视员）、县处级正职（调研员）、县处级副职（副调研员）、乡科级正职（主任科员）、乡科级副职（副主任科员）、科员、办事员、未定职公务员；

职员级别：一级职员（正部）、一级职员（副部）、二级职员（正局）、二级职员（副局）、三级职员（正处）、三级职员（副处）、四级职员（正科）、四级职员（副科）、五级职员（科员）、六级职员（办事员）、未定级职员；

行员级别：一级行员（副部）、二级行员（正局）、三级行员（副局）、四级行员（正处）、四级行员（副处）、五级行员（正科）、五级行员（副科）、六级行员（科员）、七级行员（办事员）、未定级行员；

军队干部职别：军事、政治、后勤、装备军官职别，非专业技术文职干部职务级别，专业技术军官、专业技术文职干部和专业技术文职人员技术等级，非专业技术文职人员级别，士官职位级别。如张三的职务级别为职员级别中的四级职员（副科）。

35、批准任职日期：如张三的批准任职日期为2005年10月8日。

36、批准免职日期：如张三的批准免职日期为2008年10月8日。

37、专业技术资格

高等学校教师：教授、副教授、讲师（高校）、助教（高校）； 实验技术人员：高级实验师、实验师、助理实验师、实验员； 工程技术人员：高级工程师、工程师、助理工程师、技术员； 经济专业人员：高级经济师、经济师、助理经济师、经济员； 会计专业人员：高级会计师、会计师、助理会计师、会计员； 统计专业人员：高级统计师、统计师、助理统计师、统计员； 出版专业人员（编审）：编审、副编审、编辑、副编辑； 翻译人员：译审、副译审、翻译、助理翻译；

社会科学研究人员：研究员（社会科学）、副研究员（社会科学）、助理研究员（社会科学）、研究实习员（社会科学）；

图书、资料专业人员：研究馆员（图书）、副研究馆员（图书）、馆员（图书）、助理馆员（图书）、管理员（图书）；

档案专业人员：研究馆员（档案）、副研究馆员（档案）、馆员（档案）、助理馆员（档案）、管理员（档案）；

审计专业人员：高级审计师、审计师、助理审计师、审计员； 思想政治工作人员：高级政工师、政工师、助理政工师、政工员； 未评定资格或未聘任。

如张三的专业技术资格为高等学校教师中的副教授。

38、获得资格日期：如张三获得副教授资格日期为2008年9月1日。

39、专业技术职务：参照专业技术资格填报说明，如张三的专业技术职务为高等学校教师中的副教授。

40、聘任起始日期：如张三聘任为副教授的起始日期为2008年9月1日。

41、聘任终止日期：如张三聘任为副教授的终止日期为2008年12月1日。

42、奖惩名称：填写市（校）级以上奖惩。如张三获得2007-2008安徽财经大学“三好标兵”荣誉称号。

43、奖惩说明：对奖惩情况需要解释的，请加以说明。

44、奖惩原因：奖惩原因应与奖惩名称对应。

45、奖惩批准机关：奖惩批准机关应与奖惩名称对应。如张三的奖惩批准机关为安徽财经大学。

46、批准机关级别：批准机关级别应与奖惩名称对应。如张三的奖惩批准级别为校级。

47、奖惩批准日期：如张三的奖惩批准日期为2008年9月1日。

48、奖惩撤消日期：如张三的奖惩撤消日期为2008年12月31日。

49、加入中共组织日期：如张三成为中共预备党员的日期为2005年6月13日。50、加入中共组织类型

新吸收为中共预备党员：共青团员发展（团员“推优”、其他）、其他组织推荐、特殊情况下发展；

重新吸收为中共预备党员：共青团员发展（团员“推优”、其他）、其他组织推荐、特殊情况下发展；

直接批准为中共正式党员；

直接批准重新入党者为中共正式党员； 恢复党籍；

追认为中共正式党员。

如张三加入中共组织类型为新吸收为中共预备党员类的共青团员发展中的团员“推优”。

51、入党介绍人：填写介绍本人入党的两名正式党员姓名。如张三的入党介绍人为李

四、王五

52、转正日期：如张三转为中共正式党员的日期为2006年6月13日。

53、转正情况

预备期满转正情况：按期转正、延长预备期满转正、预备期满尚未讨论或审核、延长预备期、预备期满被取消预备党员资格；

预备期未满被取消预备党员资格。

如张三的转正情况为预备期满转正情况中的按期转正。

54、离开中共组织日期：如张三离开中共组织日期为2007年12月31日。

55、离开中共组织类型：如有牺牲、因公死亡、其他死亡、预备期满被取消预备党员资格、预备期未满被取消预备党员资格、自行脱党出名、退党除名、劝退除名、劝退不退除名、开除党籍、停止党籍等原因离开中共组织的，请如实填写。

56、出党原因：

如有违反政治纪律的行为，违反组织、人事纪律的行为，违反廉洁自律规定的行为，贪污受贿行为，破坏社会主义经济秩序的行为，违反财经纪律的行为，失职、渎职的行为，侵犯党员权利、公民权利的行为，严重违反社会主义道德的行为，妨害社会管理秩序的行为，违反外事纪律的行为等原因而出党的，请如实填写。

如张三的出党原因为违反政治纪律的行为。

57、参加组织生活情况：填写正常参加、间断参加或不参加。如张三参加组织生活情况为正常参加。

58、恢复党籍日期：如张三恢复党籍日期为2008年12月31日。

59、入党时所在党支部：如张三入党时所在党支部为××学院××系学生党支部。