学前班家长会方案

第一篇：学前班家长会方案

学前班家长会方案

各位家长：

大家好！

首先，我代表学前班的三位老师对您的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你孩子的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此，我真诚地对你们说一声：谢谢。同时，更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作!

一、家长互动《下雨》

在正式的开场之前，我知道大家工作了一天也比较辛苦，比较累了，所以我们先来玩一个放松游戏，叫做：下雨。

游戏玩法：游戏怎么玩呢？各位家长听我口令，当我说小雨时，拍拍肩膀，放松一下肩膀；当我说中雨时，拍拍手，放松一下手；当我说大雨时，拍拍腿，放松一下腿；当我说暴雨时，跺跺脚，放松一下脚。游戏规则听明白了吗？

注意事项：刚开始，可以按顺序，节奏缓慢一点提要求：小雨、中雨、大雨、暴雨。

当家长们熟悉了身体各部位后，老师们可以打乱顺序或加快节奏，最后将要结束时可以说：“中雨、继续中雨、持续中雨、还是中雨。”(家长们一直是练习拍手状态)这时，老师就可以把游戏收回来了：“谢谢各位家长们热烈的掌声，我相信这个掌声既是对我的肯定和鼓励，也是大家对自己孩子的肯定和鼓励，更是对自己的一种肯定和鼓励„„”

二、班级基本情况介绍

本班有38名幼儿。38名幼儿均是上届大班剩下了的孩子组成了这个新班级。经过这3个月的学习生活, 孩子们除了学习一些基本的知识外,在园内的生活是快乐而充实的。在整体发展水平上也存在着差异，我希望从这个学期开始，孩子们在集体生活中能健康成长，不管是在学习上还是在习惯养成方面都有较大进步。各位家长可能和我一样有同样的感受吧，我想这是我们共同所期望的。

三、教师篇 1.班级常规教育

俗话说:无规矩不成方圆。在小班和中班的时候，我们在注重孩子常规培养的同时，更注重开发孩子的想象力和创造力，但是，到了大班之后，我们更注重的是孩子常规的培养。新学期,从开学初到现在,我们班将重点放在幼儿的行为习惯常规教育上。开学初,首先对幼儿的礼貌教育、排队时候的行为习惯以及课堂教学上的常规进行了培养。短短一个多月,班内孩子基本养成讲礼貌习惯,见到老师主动问早,问好离园时能主动和老师再见并把小椅子推到桌子下再离园.在排队方面也基本做到了快,静,齐。在课堂教学中，能够做到认真听讲，不乱搞小动作。我们班级设定了小红旗标兵棒，通过奖励的形式鼓励幼儿做到更好，我们班级的红旗标兵棒要求，是学期末攒够五枚的小朋友可以换取小橡皮，攒够十枚的小朋友可以换取铅笔和苹果橡皮，攒够15枚的小朋友可以换取小扇子和格尺，攒够20枚的小朋友可以换取，攒够25枚的小朋友可以换取，通过孩子在园的各种表现来获得小红旗,这是需要自己努力来争取的。我记得之前我们班级有一个宝贝经常迟到，妈妈说他在家起得很早，由于做事情特别慢，导致自己经常迟到，后来，我和他通过聊天的形式告诉他，如果你坚持一周不迟到，我会奖励你一枚小红旗，如果你一个月不迟到，我就会奖励你一枚小橡皮，结果他坚持下来了，爷爷和他说，爷爷给你买一个和老师一样的橡皮吧，他没有同意，他就要老师的橡皮，很多人会觉得老师的东西就那么好，我们以表扬奖励他的方式送给他小橡皮，其实，小朋友们真正想要的并不是这块橡皮，他真正想得到的是老师对他的一种认可，一种鼓励，一种表扬。我觉得这种感觉和运动员拿到自己的奖牌感觉应该是差不多的，就像你买了一个奖牌和别人得到一枚奖牌的道理是一样的，这块橡皮是通过他努力得到的，我们班级经常会以这种奖励的方式让孩子进步。家长们在家里可以试一试这样的方式。

晨间活动与入园活动孩子们的表现：衣着整洁,愉快来园,接受晨检.有礼貌地向老师小朋友问好和家长再见.自己将书包衣物整理好放入课桌上。进行简单的劳动:摆放小椅子,发放书。早上入园和做完操后，孩子能够主动将自己的衣服叠整齐。

出示PPt，播放幼儿在园生活的图片（孩子进入教室的第一件事是叠衣服，帮助老师擦桌子，自己叠被子，不挑食等等）。

2.孩子注意力的培养

很多家长都很困扰孩子注意力的问题，我们接到这个新班级的时候，也会想很多办法来帮助孩子集中注意力，刚开始一节课下来，孩子的数学作业总是做不完，不是因为不会，而是有些小朋友在抄题的过程总是溜号，注意力不集中，后来，我要求孩子们跟随着老师抄题，老师抄完一道题，小朋友也需要抄完这道题，而且我会时不时去检查，看看小朋友们有没有跟上，效果很好，一节课下来，只有4、5个小朋友做不完题。后来，我又想了一个办法，就是不在黑板上抄题，老师说一道题，小朋友写一道题，这种方式，如果幼儿不集中注意力听题，他就会跟不上，最后导致题都抄不完，这种方式，孩子一节课下来都能做完，慢慢地孩子的注意力自然就养成了。

3.多培养孩子的倾听能力

倾听：认真听同伴讲话，不打断（这也是一个礼貌的好习惯），别人的谈话，学会尊重别人。刚开始接手这个新班级的时候，经常会有这样一个现象，早班接待家长的时候，老师经常会和家长反应一些孩子的在园情况或了解一下孩子在家的情况，这个时候就会有一些孩子想要和老师说一些小秘密或者表达一些别的事情，我们喜欢听孩子的小秘密，这些小秘密会让老师和孩子之间的距离更进一步，但是他们都有一个特征，就是一直拽你的衣服或者是不停地叫老师的名字，直到你停止交谈听他们说，后来我利用弟子规中的一节课，跟小朋友讲了一下倾听和不打断别人说话的重要性，课后，我发现我们班级的段博文小朋友早上想要和我说话，看到我忙，就静静地在我旁边，等我说完话，才告诉我他想干什么，后来我利用这件事情在小朋友面前表扬段博文做的很棒，奖励他一枚粘贴，之后班级里大部分小朋友都能够做到。

4.及时给予孩子表扬与批评，让幼儿感受到自己的存在感。

每个孩子都渴望得到别人的认可。在幼儿园，我们会关注那些比较内向的孩子，回答问题时，只要他们举手就一定会提问他，并且给予鼓励和表扬，一些不爱举手的幼儿，我们会经常叫他们去回答问题，让孩子们感受到自己的存在感，慢慢地我们获得成效，我们班级一些内向的幼儿，现在也很喜欢去表达。家长在家的时候，当孩子表现好的时候家长也要及时表扬孩子，去年羊羊大班的一个小朋友，各方面表现都很好，但是总感觉她不是很自信，后来和她交谈中了解到，她的妈妈很少与他沟通，而且犯了错误第一时间就是批评她，不给孩子解释的机会。如果家长长期这样不认可孩子，这样的孩子往往长大之后会变得没有自信，因为她会想及时我努力认真做了，依然做不好，那我还努力干什么。一些家长朋友们经常反应孩子在家不听话，在幼儿园表现却很好，在家和在幼儿园完全是两个人。家长可以适当改变自己与孩子沟通的方式，当孩子犯了错误，我们更喜欢的是说服教育，首先要询问她为什么这么做，听听他的理由，因为你眼睛看到的和耳朵听到的不一定时事实，然后再去判断它的对与错。如果错了，首先要和孩子讲道理，让他换位思考，如果别的小朋友这样对你，你的感受是什么？大部分孩子都能听进去。孩子都有逆反心理，我不喜欢别人说孩子最怕你，就听你的话，其实孩子听我们的话是因为她爱我们。

四、家庭教育

心理体验：让家长了解一些简单的幼儿心理学。

体验游戏：教师对家长说：“现在我们来玩一个游戏。大家不许说‘老虎’，如果你们说了‘老虎’，就会变成‘老虎’。”

老师说完上面这段话后，请全体家长说出实话，现在头脑中想得最多的是哪两个字，大家不约而同脱口而出“老虎！”

效果分析：幼儿心理学告诉我们，幼儿是最容易受暗示的。心理体验游戏让家长认识到，不想让孩子做某件事，最好的方法是淡化，不提这件事，而不是在孩子面前一遍又一遍重复着不许做这件事。孩子的自制力有限，越是限制孩子，孩子因为逆反心理，反而越要去尝试这件事，结果适得其反！

大家都知道，幼儿教育并不是幼儿园单方面的事情，并不是说幼儿入园后，对孩子的教育这根接力棒就完全交给了幼儿园。恰恰相反，家庭教育是伴随幼儿一生的。俗话说：家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师，家长的一言一行对孩子的发展都会产生潜移默化的影响。这学期的重点还是一日生活的常规上，培养好孩子的生活常规是由为重要的。在这里我想说的事，家庭是幼儿第一学校，孩子的成长离不开社会的关心，幼儿园的培养，更离不开家庭的熏陶。下面请付莹莹老师介绍一下如何培养孩子良好的生活习惯。

（1）而培养孩子良好的生活习惯，特别需要成人在教育上要求一致，在班上我们三位老师的教育要求也是统一的，在家也要这样。当父母严格要求时，奶奶和爷爷经常会袒护孩子。长时间这样，孩子遇到困难就习惯找救星，还有的孩子上幼儿园后，在老师的教育和同伴的影响下，生活已基本上能自理了，但回到家又“饭来张口，衣来伸手”，一个小孩两个样，良好的生活习惯很难养成。为此，我们在这里，希望家长尽量让孩子自己管理自己的生活，学会做一些力所能及的事。我想为家长提出这几句话，孩子想做的事情鼓励孩子自己做，孩子自己的事情要求孩子自己做，孩子不会的事情引导孩子学着做，孩子能做事情督促孩子坚持做。只有经家长们的支持和配合，家庭教育和幼儿园教育形成合力，使幼儿才能更好更快的发展。（2）抗挫折能力的培养：

做错了事就应该明确地给他指出来，这需要家长的支持与配合，我们老师和家长需要适当地给孩子一点挫折教育，让他们不但愿意受表扬，还能勇敢的接受批评，不要无原则的满足孩子的要求，不合理的要求就要拒绝，即使是合理的要求也不要百分百的满足他，给孩子提供一种适度的受挫折的环境，或者通过奖励的方式让孩子知道要满足某种欲望，就要付出一定的努力，以便增加孩子的心理承受能力，进行耐挫折教育，帮助孩子调整心态。（3）鼓励孩子用语言来表达自己的请求与愿望

多给孩子说的机会，多锻炼。在平时，我们会利用音乐课或者课余时间请一些小朋友到前面来表演，每次都请不同的小朋友，为每位幼儿提供表现自己优点和获得成功的机会，增强自信心和自尊心。

（4）从小培养孩子做完作业，自己检查的习惯。

幼儿在做作业时，从来不打扰幼儿，让他有一个静心的环境去做题。幼儿做完作业后，我的具体做法是，例如：我们班级实施了做卷子的小红旗活动，孩子们将得100分的卷子积攒起来，最后通过100分卷子的数量来决定小红旗可以得到的数量，这次活动，我们班级的很多小朋友在做完卷子之后都会认真的检查一遍，我们班级的王贺小朋友每次都会检查3遍再交上来。

（5）学会换个方式让孩子爱上写作业、做家务。在幼儿园里，我们经常会说，如果小朋友今天表现的不挑食、作业写得干干净净、衣服叠的整整齐齐等等等等，老师就会奖励你帮助老师擦桌子，叠被子或者是提前做张卷子，将平时生活中孩子不愿意做的事情作为一种奖励，孩子便会爱上它们。

请各位家长配合我们以下的工作：

1、督促幼儿天天坚持来园，有事事先请假。如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。为了确保幼儿的人身安全，我园要求履行接送卡制度，请家长配合我们做好，如请别人来接，请及时与老师联系，告知老师。

2、幼儿来园时请家长检查是否带危险物品如扣子、小刀、小饰品等。这一项很重要，因为小孩子他小，他看到好玩好看的东西就会带来幼儿园给小朋友看，他们的出发点是好的，但是如果带的是危险东西那后果就不敢想啦。

3、如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子。请需要服药的孩子家长向老师说清服药的时间、剂量，不能让幼儿自己交药，防止吃错药的现象发生。

4、现在的孩子都是独生子女，不太会和同伴相处，请家长理性的思考和处理幼儿之间的矛盾，孩子天性活泼好动，他们之间有了矛盾 或磕磕碰碰很难避免，但孩子的矛盾来去都很快，我们希望家长和老师一起正确引导，让幼儿宽以待人，学会分享，学会合作，学会和小伙伴友好的交流和相处。

5、要从孩子自身的起点比较孩子是否有进步，评价孩子要事实求是、切合实际，然后再进一步提出下一个目标要求，这个要求是经过孩子努力就能达到的。

6、如我们工作上有疏忽的地方请家长及时提出，孩子的成长应家园互动，老师和家长都应本着“一切为了孩子、为了孩子的一切”为出发点，我希望我们和孩子一同成长。

五、煽情篇

教师：今天，我们相聚在这里，不管学到了多少，分享了多少，交流了多少，其实我们都有一个共同的目的——为了我们天真可爱的孩子们。接下来的时间，我想请大家闭上眼，静静的听我读一篇文章，读完后，我相信大家心里会有更多的感触。

散文朗读《我们能拥有孩子多少年》（背景音乐参考《雪之梦》）同时播放PPT：孩子为妈妈爸爸画的一幅画，和想对爸爸妈妈说的一句话。

我们能拥有孩子多少年？

3岁。他去上幼儿园了，看着他小小的坚强的背影，心中又喜悦又有点小小的心酸。离别了一整天，孩子看到你高兴得奔跑过来，扑在你的怀里。跟你说：妈妈，我想你了。那一刻，抱着孩子就像抱着了整个世界。

6岁。他上小学了，孩子终于走进校门，这是多么值得纪念的事情，孩子的人生从此翻开了新的篇章，却没想到，这也是孩子离开我们的第一步。他已经对与你分开一天习以为常了，而且他喜欢每天去学校，这是他更喜欢的生活。甚至，他有时还会说：妈妈，在家好无聊，没有小朋友和我玩。

12岁。他上初中了，甚至有的开始上寄宿学校，一个月或者几个月回一次家，见上一次面。他们开始不再依赖你，甚至，他们喜欢和你对着干。你想帮他们做点事情，他们说：妈妈，我自己来吧。突然觉得这句话让我们觉得好失落，孩子是不是不再需要我们了？

18岁。他离开你去上大学，一年回来两次。回来的好几天前，家里的冰箱就装不下了，为他准备了各种各样他喜欢吃的东西。可是一回来打个照面，他就忙着和同学朋友聚会去了。从此，你最怕听到的一句话是：妈妈，我不回家吃饭了，你们自己吃吧。

大学毕业以后，孩子留在了远方工作，一年也难得回来一次了。好不容易回来一趟，几天就走了。你最盼望的就是孩子的电话，希望，孩子对你说一声：妈妈，我很好，你保重身体。这样就足够了„„

孩子结婚了，回家的时间有一半匀给了你的亲家，孩子回来的更少了。你已经习惯就老两口在家了，但是，你最希望听到孩子对你说：妈妈，今年过年我回家过啊！

当孩子又有了他们自己的孩子，你已经不再是他们的家庭成员了，他们的一家三口（或一家n口）里，已经不包括你们了。而我们也慢慢的习惯了这样的日子。只是习惯在闲来无事的时候，经常翻翻相册，看看我们自己的一家三口，无论孩子身在何方，他却永远是我们家庭中无可取代的一员。是啊，其实当孩子在身边的日子，我们是多么幸福。可是有时我们却还会抱怨。抱怨因为他，你做了太多的牺牲。抱怨他晚上老醒来，让你睡不好，抱怨他无理取闹，抱怨他爱撒娇长不大，抱怨他生病，让你操碎了心，抱怨为了培养他，花费了太多的精力与金钱„„

可是，如果你想想，10多年后，就算你想要，也没有机会了。孩子会不停的长大，过了这个时期他就再没有这个时期的习性。你是不是常常在他断奶后怀念为他吃奶的日子，可是那时你却觉得好累好辛苦好厌倦。是不是常常看他以前吃手的照片觉得好可爱，可是你曾经却为要不停的给他洗手而烦恼透了。是不是在他褪去童声后，特别想念他曾经奶声奶气的声音，可是他以前撒娇的时候你却很不受用。是不是当孩子去上学后你特别怀念他黏在你身边的日子，可是以前你却总在想他要什么时候才能去上学啊„„

时间无法倒流，过去了就只能永远过去了。孩子能呆在身边的日子是多么难得与宝贵。因为这一点，我更加的珍惜与孩子相处的每一刻，也让我无论遇到什么，都心存感恩。谢谢上天给我这么一个孩子，让我分享与见证他成长的每一刻。无论带给我多少困难，烦恼，甚至挫败，无论让我失去多少睡眠，时间，金钱，精力，我仍然豁达，因为，这都是上天的恩赐。

当他在身边的每一天，我都会让他觉得幸福，也是让我们都有一个美好的回忆。我不会给他太多压力，束缚，更不会给他牵绊，困扰，但是我会适时管教，也会做量力而行的投资，因为我有责任与义务教会他生活的本领，好让他来日自由快乐的飞翔。同时，我也会告诉他，就算所有的路都行不通时，还有一条路你可以畅行，那就是回家的路„„

六、分享家长的教育经验（家长互相交流教育经验。也让家长说一说孩子们在家里的表现，说一说家长在家里通常采取什么方式教育孩子，从而更全面地了解学生和家长，也可重点请有经验的家长来进行经验交流，使家庭教育资源得到最有效的共享。）

七、家长解答环节

请各位家长在平时生活对于教育孩子，有哪些疑惑问题，可以咨询老师。

八、家长对老师的建议写在建议卡上（1）家长对老师有哪些更好的建议。（2）家长对孩子有哪些期望。

其实每个幼儿都有每个幼儿的长处，优点，我们要多发现孩子的优点，现在的孩子个体差异都很大，不用太过于和其他幼儿比较，自身有进步了就是最棒的，要这样教育幼儿。最后我借用拿破仑的一句名言来结束我们的交流活动：播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。事实表明，习惯左右了成败，习惯改变人的一生。

我一直认为，做老师是一个良心活儿，做老师就要对得起自己的良心，把能做到的都做好，把孩子培养好是我们在一直不断努力的目标。因为有家长的信任和支持才帮助我有今天的成绩。我们希望每个孩子在幼儿园健康快乐地成长，孩子交给我们，我们就要对孩子负责，我会像照顾自己的孩子一样，照顾好孩子的每一天，甚至要比教育自己的孩子更有耐心。希望家长给我们最大的理解和支持，我想信在各位的协助配合下，我们的工作会做的越来越好，谢谢大家！

第二篇：学前班家长会活动方案

学前班家长会活动方案

以家长会为契机，让家长真切地了解孩子在学校的表现，让家长积极地投入到我们的教育教学当中来，增进家长与学校的感情，为以后的教育教学工作营造良好的家校合作氛围，特召开家长会。

一、活动时间：

2012年1月18日（下午）下午2:30

二、活动地点：

学前班教室

三、通知家长

通知家长开会时间、地点及主要议题，以便于家长安排好他们的工作家庭生活，并尽可能的让学生的监护人来参加，对有事不能来参加家长会的人应提前做到心中有数，并通过协商另约家长见面时间。

四、开会准备

开家长会之前应布置好教室，给家长以干净、整洁、明快之感，提前通知课任老师做好开会准备；安排学生做引领员，引领家长找到自己孩子的座位，并签到。

五、开家长会的要求:

1、班主任宣讲本次家长会的内容，让家长提前做到心中有数。

2、班主任汇报前期工作内容及工作成绩。

3、教务主任汇报纪律、学习及完成作业情况及常规管理状况。

4、班主任对前一阶段学生的表现做以具体讲说，多点名表扬，尽可能的挖掘学生身上的闪光点。对问题讲现象，并提出指导意见及合作方法。对解决有难度的问题可拿出来与家长共同研讨。

5、指出下一阶段工作重点，明确工作内容。

6、个别沟通。

六、对老师的要求:

1、家长会要提前入手，准备充分。

2、各教师认真准备好家长会发言稿。内容要详实、客观、公正。

3、教师着装要得体，大方。

4、语言要准确、生动、凝练，切忌罗嗦。要多说能鼓舞人心的语言，让家长教育孩子有信心。

5、态度要亲切、真诚，具有亲和力，并能体现出教师的职业素养。

6、班级布置和教室、清洁区卫生：班主任

学前班家长会活动方案

张庄小学

2013-1-18

第三篇：学前班家长会

各位家长：

晚上好！谢谢你们今晚能抽空参加我们学前班新后的家长会！我国教育大力倡导素质教育，特别是在学前教育阶段实施素质教育，作为我们学前班的老师，更会以耐心、仔细、认真的态度，尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力；作为家长，我们也感觉到了你们更加迫切地希望孩子学得多，学得好，为了适应时代的需要，我们学校对课程进行重组和综合，既体现课程的多元化和可选择性，也体现了课程体系的科学性。

那么我们学前班到底教些什么，孩子们到底学些什么，肯定是家长们最关心的一个问题。下面我把我们学前班本学期的教育教学工作简单介绍一下。在教育方面，学前班共设了语言、拼音、识字、数学、英语、社会、音乐、美术、舞蹈九门课程。语言、拼音、识字、数学等课程的开设，不但促进了小孩大脑的发育，提升了小孩的智力水平，还是为了您的孩子顺利升入1年级，打好基础，不在起跑线上输给别人作充分准备的。通过音乐、舞蹈、美术等课程的开设，既是给了孩子们美的熏陶，培养了孩子们的艺术细胞，同时通过舞蹈课程的开设，锻炼了身体各部分的协调能力，促进儿童全身心协调发展。还有，我们还有一个最大特色就是我们从学前班便开设了英语课，英语课上虽然没有对学前班的小朋友提出认、写英语单词和字母和要求，但目的是想通过英语课堂上对一些日常的、身边的事物英语发音的反复模拟发音的练习，使小朋友对英语有个初步的感知，为升入一年级后学习英语打下基础，使您的小孩在学英语时起步比其它学校的小孩更早。

学前班的教育不同于小学、中学及高级教育，小朋友不但在这儿学习，也在这儿生活，因此小朋友的卫生保健也是家长们关心的问题。我校配备有专门的医务室，由校医卢清再主任负责处理学生中一些常见的小毛病，如头晕、头痛、发烧类的，如遇学生意外的摔、跌等损伤，他会在第一时间内把学生送到中医院或人民医院进行治疗。他还负责学前班消毒、食堂卫生、制定幼儿食谱以及营养核算等。另外，我们还给学前班配备了生活辅导老师，帮助照料小朋友在校的饮食起居，帮助小朋友尽快适应学校环境。

从老师平时的家、电访中，我们了解到班上有部分小朋友进幼儿园，但大部小朋友是爷爷、奶奶、外公、外婆和父母身边长大，一群人围着一个人转，因此养成了如今独生子女所特有的坏习惯，如：挑食、偏食，自理能力弱，依赖性强、缺乏独立性，脾气倔，在家说一不二等。那么，怎样让孩子尽快地适应集体生活，到学前班应注意些什么，家长应配合学校做些什么，这就是我以下要谈的。

首先，请家长配合教师做好小孩入学前的心理准备工作，孩子进学校可以说是人生的一个重要起点，孩子入校以前，都是在两代人的保护之下生活的。因此，刚入校的孩子因为离开家庭，来到集体生活中会有哭闹、拒食、不睡觉等现象。家长们不必为此担忧，应该帮助孩子减少对集体生活的恐惧感，因此家长在家千万不能用“你不乖，老师要骂的”之类的话吓唬孩子，也不要用物质去哄骗孩子。这样无疑会把学校的生活说得更加可怕，令孩子更不喜欢上学。应给孩子多讲学校的事，如有许多好玩的玩具，老师会带你们做游戏，还有好多的小伙伴，鼓励小孩高高兴兴上学，这样可以缓解他们紧张的情绪。我们老师会努力使孩子喜欢上学，以积极鼓励的正面教育为主。前两周主要是让孩子熟悉学校和教室环境，认识自己的午休床、坐位、周围的同学等，慢慢稳定孩子的情绪。孩子上学或许是他第一次离开大人身旁，把孩子送到两位完全陌生的老师手中，爸爸妈妈的担心我们能理解，其实孩子有一种焦虑情绪，家长也有。你们最关心的是孩子在学校有没有哭，吃饭好不好等等，你们的这种焦虑常常会影响到孩子的情绪，因此家长们要树立一种观念：小鸟长大了，就会飞，为了让小鸟飞地高，飞得远，父母不应总是把他往身边拉，而是推他一把，现在应该说已经到了推一把的时候。既然把孩子送到学校里，就是抱着一种让他学习独立生活而来的目的。所以请你们相信我们老师，我们会像你们爱他们一样地去照顾他们、关心他们。有些父母早上送孩子来时，孩子好好的，总是不放心，不肯离去，陪着孩子玩，有的躲在窗外偷看。这样，孩子永远都无法学会独立，等到别的孩子都已适应集体生活时，你的孩子上学还要哭闹。所以，当你们把孩子送到老师手上时，就应该以信任的心态和孩子说再见。另外，有些家长早上把孩子送来了，中间又觉得不放心，偷偷溜来看孩子是否过得好，这

一情况不好，本来孩子挺开心的，因为见了亲人。就大哭大闹要回家，这样对老师的教育工作也有一定的影响，请家长注意。

其次，生活自理工作，由于小朋友年龄小，一下子不能适应学校的生活，常常会出现大小便拉在裤子中的现象，因此，请家长为孩子准备一些裤子及袜子，并做上记号，以便在必要时送到学校给孩子替换。另外，对在座的家长，我还有几个小的要求：

1、教会孩子学习自己吃饭。孩子在学校要自己用瓢羹吃饭，很多孩子在家可能会自己吃，但有时爸爸、妈妈觉得他吃得慢，吃得脏，喜欢动手喂饭，我们希望从他进学校开始，大人就应配合我们学校尽量在家让小孩自己吃饭。

2、自己穿脱衣服、叠被子。学校要求小朋友中午到午休房睡觉要尽量自己穿、脱衣服和鞋子、叠被子，所以家长在家应教会孩子自己穿、脱衣服和鞋子、叠被子。

3、懂礼貌、讲文明。孩子每天入校要和老师问好，和小朋友问好。平时要学会礼貌用语。其实孩子的学习很大部分来源于模仿，所以不管是我们老师还是家长都应该注意自己的一言一行，为孩子树立好的榜样。

4、教育小孩讲卫生，勤洗澡、勤剪指甲和洗手，保持个人 卫生，减少疾病的发生。

第三，做好孩子的安全工作。安全工作，警钟长鸣，因此我想把安全工作特别强调一下。每天来学校要检查孩子的口袋，不要让孩子带零食和玩具及有危险的东西（弹子，刀片），不要给孩子带耳环及项链、戒指等贵重物品，以免遗失。每天早上送孩子上学一定要把孩子亲手交到班主任或接送老师老师的手中，尽量不让孩子独自一个上下学。如有物殊情况不能来校请及时与我们取得联系。如你的孩子中午要吃药品，请把药交到老师手中，写明服药时间、剂量。说到安全问题，应该提到是孩子在入学的前两个月，往往会发生攻击性行为。小朋友发生攻击性行为的主要原因有四种，一是要引起别人的注意，方法不对；二是自我控制能力差；三是生理因素的影响；四是家庭教育的因素。家长要做好教育工作和协调工作，千万不能说：“别人打你你就去打还”之类的话。

第四，家校合作。孩子是联系学校与家长的桥梁与纽带，因此，我们应该有一致的观点与态度。学校里教的一些常规知识与技能，家长在家应督促孩子加强练习，以达到巩固的效果。如果在某些方面有不同的意见，可单独与老师交谈，切不当着孩子的面否认教学。现在每个老师每个家长都有手机或小灵通，老师和家长能取得及时的联系。家长有什么需要或疑难也可随时提出来，向学校反映，学校电话是*******，我们愿和你们共同探讨。

最后，还有一点要和各位家长共同探讨的是，近来，学前班的几个老师都有向学校反映，新生上课跟不上老师，不少新生家长也反映小孩回到家里不会做作业，据我们调查，主要原因是相当部分新生以前没有上过学前班，跟目前所学知识脱节的缘故。

最后是关于保育工作：保育工作是由我和杨老师两个人共同负责，我们每天打扫卫生，保持室内外的整洁，孩子们每用完一餐后的餐具都及时清洗消毒，口杯也是每天消毒一次，枕头几乎每两周洗一次，孩子们的卧室每周大都用紫外线消毒，严格执行卫生保健制度，保证孩子们有个舒适的生活和学习环境，孩子们在园里的表现都很好，时间观念也很强，如何时用餐，何时起床，何时喝牛奶等，都能按时间进行。即使是新来的几位小朋友都能很快的融入集体生活。

在进餐是，大多数幼儿都能够在老师规定的时间内吃完自己的饭菜，如子林、威宇、陈坤等。但有个别小朋友还不能在老师规定的时间内吃完饭菜，如康凯、黄婧、若妍等，这几位小朋友可能在家进餐时也比较慢，希望家长在家里用适当的方式让幼儿在一定的时间内吃完自己的饭菜，时间久了，自然而然就会样成好习惯。中午大部分幼儿都能够很好地板入睡，只有几位小朋友需要老师在旁边督促。

在幼儿园里，孩子身体的正常发展最重要，所以，我们根据孩子们的身体发展，合理地安排户外活动，以促进幼儿身体各部位的全面发展，保证幼儿每天有一个小时的户外活动时间。

幼儿园的工作是细碎繁琐的，但我们一直努力做到最好，我们对孩子有信心，相信家长也一样。以后，工作中有疏忽处，请家长及时指正，我们不犯同样的错误。谢谢家长们对这次家长会的积极配合。

谢谢大家！

第四篇：学前班家长会

大一班家长会

各位家长：

大家好!谢谢你们今天能抽空参加我们学前班家长会!我代表班级的老师向你们的到来表示感谢。

一、班级人员介绍

大一班现在由我和小伟老师、李老师、刘老师我们4个人配合，学前的教学我会全程督导。小伟老师是比较活泼的男老师，孩子们喜欢和他在一起，而且小伟老师在体能游戏方面非常好，幼儿园内的体能课也是有小伟老师和小斌老师来代课的。李老师活泼开朗，能歌善舞。刘老师现在是我们班的生活老师，小姑娘很勤快，踏实认真，照顾孩子很细心，在生活方面和我们配合的也非常好。

作为学前班的老师，更会以耐心、仔细、认真的态度，尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力;作为家长，我们也感觉到了你们更加迫切地希望孩子学得多，学得好，为了适应时代的需要，我们学校对课程进行重组和综合，既体现课程的多元化和可选择性，也体现了课程体系的科学性。有家长为问道，怎么没有教材啊，我们没有书不代表课程就落下了，作为分园来讲，我们有非常成熟完善的一套教学计划，给孩子准备的有可操作的练习册，这些都是不收费的。在别的幼儿园是需要购买的。可见园长是非常重视学前班的教育。幼小衔接课程与小学课程具有衔接关系，但并不意味着幼小衔接课程就是小学化课程，更不意味着幼小衔接课程的内容要完全迎合小学的要求。我认为：一方面为小学做准备是全面发展的一项目标，另一方面为入小学小学做准备不只是知识的准备，更是全面的准备，包括知识、能力、情感等多方面。幼小衔接更关注幼儿的学习习惯，学习态度、自理能力、坚持性、任务意识等方面，这是有效衔接的主旨所在。那么我们学前班到底教些什么，孩子们到底学些什么，肯定是家长们最关心的一个问题。下面我把我们学前班本学期的教育教学工作简单介绍一下。本学期有五大领域的内容渗透之外，我们还将学习拼音，识字、书写、外教课程和体能课。主要以拼音为主，上学期拼音的目标会把单韵母、声母学习完，包括简单的拼读都会穿插进去。数学方面会学习十以内的加减法，采用凑十法和破十法，让孩子做数学的时候更方便，更容易懂。下学期拼音复韵母学完的同时，就已经开始学习拼写练习，数学的量也会加大，20以内的加减法学习。同时增加了阅读课程，让孩子在学习拼读的基础上，可以进行独立阅读。下学期还将带领孩子参观小学，熟悉小学环境，让孩子提前适应等多项活动。

二、学习常规要求

1、让孩子了解学前班的学习情况，有自己成为学前班小朋友的意识。

2、了解学前班学习用品的如何使用，怎样整理学具。

3、培养孩子知道上课的时间必须学会倾听，不懂得要主动地向老师问，培养孩子的求知欲望。

4、培养孩子上课的正确坐姿，能够正确的握笔，正确的书写。

5、培养孩子上课时能够有自控能力，不随意走动，去厕所等。

6、培养孩子能够按时完成作业。

7、培养孩子知道保护自己的学习用具及书本，能保护自己的物品。

8在活动中能够懂得举手发言，不插嘴不随意说话。

9、完成作业能够将自己的物品收拾好，再做其它事情。在有的问题上面，家长必须和老师保持一致：

1、回家进门第一件事必须洗手，孩子摸到其他的东西，书本之类的，都有许多含铅的物质。

2、坐定先复习，做作业不陪伴，要让孩子有观念，培养兴趣，养成好的习惯。

3、作业控制的时间是关键，我们不值得作业都是根据孩子玩的量，不求多求精，工工整整干干净净就好，而且孩子有时候会给你说手疼，孩子的肌腱还未没有达到完全和大人一样。可以做一些练习

4、作业做完要让孩子养成自己检查。

5、孩子的物品学具自己收拾每天削好三支铅笔。

6、课本作业部拉下，有些孩子还会说，我妈妈没有帮我收，你要告诉他，这是你自己的事，必须自己做。可以帮但不能带。另外家长在家千万不能用“你不乖，老师要骂的”之类的话吓唬孩子，也不要用物质去哄骗孩子。鼓励小孩高高兴兴上学，这样可以缓解他们紧张的情绪。我们老师会努力使孩子喜欢上学，以积极鼓励的正面教育为主。因此家长们要树立一种观念：小鸟长大了，就会飞，为了让小鸟飞地高，飞得远，父母不应总是把他往身边拉，而是推他一把，现在应该说已经到了推一把的时候。家长要让孩子学会有准备，对未来有期待，步入小学需要心理准备（不能像幼儿园一样，可以随意走动，随时如厕等）物质准备，家长要配合准备一些阅读的书籍，文具等。

三、饮食

孩子不但在这儿学习，也在这儿生活，因此小朋友的卫生保健也是家长们关心的问题,保健医给孩子制定幼儿食谱以及营养核算等。咱们有保健医给孩子定制的带量餐点，补充孩子的各种需要。部分小朋友是爷爷、奶奶、外公、外婆和父母身边长大，一群人围着一个人转，因此养成了如今独生子女所特有的坏习惯，如：挑食、偏食，自理能力弱，依赖性强、缺乏独立性，脾气倔，在家说一不二等。那么，怎样让孩子尽快地适应集体生活，到学前班应注意些什么，家长应配合学校做些什么，这就是以下要谈的。

1、自己穿脱衣服、叠被子。学校要求小朋友中午到午休房睡觉要尽量自己穿、脱衣服和鞋子、叠被子，所以家长在家应教会孩子自己穿、脱衣服和鞋子、叠被子。

2、懂礼貌、讲文明。孩子每天入校要和老师问好，和小朋友问好。平时要学会礼貌用语。其实孩子的学习很大部分来源于模仿，所以不管是我们老师还是家长都应该注意自己的一言一行，为孩子树立好的榜样。

3、教育小孩讲卫生，勤洗澡、勤剪指甲和洗手，保持个人 卫生，减少疾病的发生。

四、安全工作。

我想把安全工作特别强调一下，每天来园要检查孩子的口袋，不要让孩子带零食和玩具及有危险的东西(弹子，刀片)，不要给孩子带耳环及项链、戒指等贵重物品，以免遗失。每天早上送孩子上学一定要把孩子亲手交到班级老师的手中，如有物殊情况不能来园请及时与我们取得联系。如你的孩子中午要吃药品，请把药交到老师手中，写明服药时间、剂量。孩子在园还应该提到是孩子在入学的前两个月，往往会发生攻击性行为。小朋友发生攻击性行为的主要原因有四种，一是要引起别人的注意，方法不对;二是自我控制能力差;三是生理因素的影响;四是家庭教育的因素。家长要做好教育工作和协调工作，千万不能说：“别人打你你就去打还”之类的话。要培养孩子说三句话：

1、咱俩一起玩好吗？

2、你玩过我玩好吗？3可以给我玩吗？

五、家园共育

孩子是联系学校与家长的桥梁与纽带，因此，我们应该有一致的观点与态度。学校里教的一些常规知识与技能，家长在家应督促孩子加强练习，以达到巩固的效果。如果在某些方面有不同的意见，可单独与老师交谈，不当着孩子的面否认教学。现在每个老师每个家长都有手机，老师和家长能取得及时的联系。家长有什么需要或疑难也可随时提出来，我们愿和你们共同探讨。

下面我给大家提几点要求：

1.有问题当天解决。不滞留、不跟风。不说老师不好。不要拿老师吓唬孩子，要告诉孩子老师说的就是对的。不私自找园长。不和幼儿园内门位或其他工作人员发生冲突。家长要比老师更重视孩子的问题。所以要配合好。如果配合不好。那可能是孩子一生的问题。不要平时笑脸。遇事翻脸。这不是我们家长的素质。也不是我们能接受的家长。老师会做到一视同仁。您把孩子交到了我的手中。那就请您对我们信任。如果孩子在园有特殊情况老师会主动找你。如果老师不找你。说明孩子在园情况正常。不要给自己不必要的思想负担和过于担忧。爷爷奶奶负责接送的孩家长。和老师沟通问题教育问题一定要自己来。

2.共同维护班级荣誉，多认可、多表扬。有问题找班级教师，不私自找园长，不跟门卫发生冲突。园长每天要有很多事情处理，不可能来解决每个家长的问题，门卫师傅，也只是拿工资的，出现情况还要扣工资奖金等，所以希望大家相互理解。

3.因为我们上班时间不允许接听电话的，而且如果我正在上课，接听您的电话，那么其余的孩子怎么办？所以如果需要请假，或有事的家长，请发短信，或者打办公室电话。

4、让幼儿能按时到校不耽误正常的教学活动，希望各位家长能尽量让孩子在7:50前到园，我们早上的就餐时间是8：00-8:30，天气渐凉，请幼儿尽量早到园，以免饭菜变凉，孩子吃凉的食物对肠胃也不好。

5、在家早晚睡觉穿脱衣服可让孩子们自己完成，并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐，让孩子的自我服务能力得到锻炼。

6、放学后的户外玩耍，不要让孩子在场地上小便，要让孩子讲文明，园里的每个班级都敞开大门，随时欢迎孩子如厕，户外活动时间不爬高，不要让孩子脱鞋，一定要在你的视线范围之内。

六、假期时间安排： 1、10月1日—10月7日法定假期，10月8日正常返园，希望家长外出的做好提前返程，不要影响到孩子的正常上课。

2、注意孩子在家的个人卫生，不吃膨化食品，多喝水。

3、不带孩子去人多的地方，注意孩子的安全问题。

4、假期过后，午休时间提前了半小时，晚接也是一样的往前提5:30接孩子。只有特殊的情况下会提前接孩子，比如：下雨，下雪。每周五的下午都会提前接。

另外，我们带孩子户外运动，需要家长配合帮孩子制作一些体育器械，每个孩子准备跳绳一根，写上孩子的名字，准备毽子一个，准备袋鼠袋一个，用报纸娟五根小棒，孩子可以让孩子拼图形。样品老师都准备好了，家长可以借鉴。

最后，国庆节即将到来，孩子们也精心准备了一些小节目，一会家长全部到楼下大二班进行观看。提前祝大家国庆节快乐。

第五篇：学前班家长会发言稿

尊敬的各位家长：你们好！

相信今天在座的各位家长都是很关心你的孩子在园的学习，生活情况的。因为在此次会议前有很多的家长因为工作忙、没时间与我们老师交流孩子在家或在园的情况，借此机会，感谢你们能从百忙中抽空来参加这次家长会议，望你们今后能像今天这么积极的继续支持、配合我们的工作。

开学以来因为有你们的支持、配合，孩子们在各方面都有很大的进步，望今后我们继续配合、共同努力做好家与园的衔接工作。使孩子能在快快乐乐地环境中学习、成长。

一·基本情况

可能有很多家长对我比较陌生，自我介绍一下，我姓，本学期担任 学前班 老师，本学期由我负责学前班的保教工作。目前我们学前班有学生

名。女生

名，男生

名。

我们教育活动的内容主要包括数学、科学、社会、语言、健康、艺术科目，我们会合理的安排相关课程。并严格按照教学大纲组织实施教学工作，按课程表上课。下面说一下学前班这学期的工作重点：

二·幼小衔接问题：

再有半年的时间孩子们就要毕业了，为了使幼儿能顺利自然地适应小学的生活，需要我们共同努力相互配合，让幼儿在心理上、行为上做好入学准备，在思想上克服以往漫无目的的玩耍，开始关注有目的的、有系统的学习；在生活方面克服依赖性、培养独立性，提高生活自理能力。

1、提高孩子的自理能力

在幼儿园，生活上的是有老师帮忙，但小学生生活一切要求自理。试想，一个连吃饭也不能自理；鞋带都系不好的孩子，怎能跟上大家的节奏？在学校生活中，他又能跟上大家的节奏？中班下学期我就要求幼儿在进餐后自己整理桌面，像这种培养幼儿自理能力的活动还包括自己叠被子、穿衣服等方面。在这几天我的观察看来，基本上大部分幼儿自己都能完成，而且很用心做事认真也很快乐。但也有小部分幼儿没办法完成。

因此幼儿在家的时间里，希望家长们让孩子们能自己的事自己做，克服依赖性，培养自理能力，这样也是培养幼儿好学精神的第一步。还要给孩子提供一个固定的学习的地方，书包、课本、作业本、文具一定要让孩子去整理、父母可指导，但不要包办代替。无论是幼儿之间，还是幼儿与老师之间的事，都要鼓励幼儿去与人交往，学会表达，一定要通过生活实践中的一件件小事、一次次经历和一个个感受，让孩子真正从心里明白，这世界上，谁也不比谁特殊，自己的事情必须自己做。给孩子信心，这样孩子不管在是做事或在学习才会更积极主动。

2、增加幼儿阅读和识字量

据美国心理学家考证，孩子九年级前，其听力发展高于视觉发展，为此我们幼儿园特别开设了《快乐分级阅读》这一课程，一来可以培养幼儿良好的倾听能力.想象力，二来可以提高幼儿的阅读理解和语言表达能力，快乐分级阅读主要是，通过分级阅读，培养孩子的阅读兴趣并掌握基本的阅读技能：能大胆。连惯地表达故事情节和内容。能大胆地和同伴交流。能根据图画，动物表情大概讲述故事内容，一套书共有8本书，我们将每两个星期上完一本，然后连同字卡、图片课本一起发回去，由家长在家给孩子复习，我们在幼儿园也会给孩子复习。

3、考虑孩子学习的均衡能力发展。

孩子们听得很专注95%以上的幼儿都能积极复述短文内容。另外，可以让幼儿在生活和游戏中认字。建议家庭创造一种读书识字的氛围，让孩子有书和书架。这样当孩子上学时，已经完全掌握了读书的方法，开始查找资料了。

所以作为家长适当的转变一下教育观念，了解一点当前的教育理念是很有必要的。平时，要更多的注意培养孩子对待事物的兴趣和良好的学习、行为习惯。兴趣和习惯将影响人的一生。我曾经看到过这样一篇报道：有一位孩子的父亲是个“新闻迷”，早上听收音机，晚上看新闻节目，成了这位父亲的必修课。而他的儿子呢，从小受到了潜移默化，久而久之，也迷上看新闻。这是好事还是坏事呢？入小学后，老师发现这个孩子的听说能力、记忆力特别强，读起课文来，语感也特好，对看课外书，对身边的事也很感兴趣。刚入小学就能看《西游记》的学生版本了，问她，字认到吗？他说有的认到，有的认不到，但大概能知道讲了什么事。而认到的那些字基本上是自己通过问父母，通过一遍又一遍反复的接触，学会的。你看，孩子一旦有了兴趣，根本就用不着机械、死板的教他认字、写字了。这样，对这个孩子的一生来说，将是一个良性的循环，将会学得很轻松。

开学以来，我通过与孩子、家长的一些小交流，了解到了我们班存在着的问题和不足。第一、个别家长和老师之间的沟通不够，存在着一些误会。第二、学习上出现一些误区导致两极分化从而会使孩子产生厌学情绪，对于这个问题我们以后会进行了观察、分析、了解，并采取了一系列措施。总结出的结论是：家长对孩子的学习关注不够和老师的交流疏散。

从开学到现在，虽然时间不长但我看到我们班的孩子，在各方面都表现地很积极、很认真，所以不管孩子怎么样，我们家长都不要对孩子失去耐心和信心，有时间多了解、关注一下孩子的学习情况，耐心的指导。老师面对的是全班人，很多东西只能给予引导，因此家长在家的辅导是很重要的，比如：孩子的书写，语言、唱歌、画画等等，这些家长完全可以给予辅导的等等……