文峰镇领导干部周安排月计划季部署工作制度

第一篇：文峰镇领导干部周安排月计划季部署工作制度

文峰镇周安排月计划季部署工作制度

2017.12.8 为进一步转变领导干部工作作风，提高政治站位，优化政治生态，坚决贯彻落实上级和镇党委、镇政府决策部署，严格落实“一岗双责”，增强工作责任心和创新能力，遏制不作为、慢作为、乱作为和庸政懒政不良行为，不断提高工作效率，协调解决在工作推进过程中所遇到的困难和问题，有力推动各项工作任务落实，确保全面按时圆满完成各项既定任务，结合我镇工作实际，特制定本制度。

第一条大力发扬“马上就办、真抓实干”作风，增强工作计划性和实效性，提高工作质量和效率，推动全镇重点工作任务落实，不折不扣落实本制度并实行责任追究制。

第二条 对各项工作计划落实实行周安排、月计划、季部署，分管领导对当前重点工作按照任务要求进行量化，按阶段划分工作任务，制定出阶段性工作目标和总体工作目标及时限，下发相关站所办及各村、社区，同时报备镇纪委。

第三条 周安排在上周未列出，周一上午印发。月计划在上月最后一周列出，当月1日印发。

第四条 周安排、月计划、季部署应坚持以下原则：

（一）坚持同落实省、市、县和镇党委各项决策部署相结合，同解决全镇经济社会发展重大问题相结合，同党委总体安排部署相结合。

（二）坚持问题导向，突出抓住抓重，紧盯事关全镇社会经济发展的重点工作和难点问题。

（三）坚持量力而行、尽力而为，既要实事求是、又要主动作为，加大向上汇报争取力度，推动重点工作任务落地见效。

（四）坚持集体领导，分工负责，各司其职、各尽其责。对分管范围内能够解决的事项，各党政领导要强化担当，抓好落实。对需要集体研究解决的事项，及时提交镇党委会议或镇长办公会议 研究。

第五条每周对常规性工作作出安排有序推进，每月对“重中之重”工作列出计划重点落实，每季度对“难中之难”工作作出部署并集中攻坚。

“重中之重”主要指事关全镇经济社会发展的重要政策、重大项目、重大措施和阶段性重点工作、重要会议、重大活动。

“难中之难”主要指全镇经济社会发展中较长时间未得到解决、涉及面广、解决难度大、需要镇级或汇报县级、市级、省级层面协调解决的重大瓶颈制约。

第六条 周安排、月计划、季部署事项，依据镇党委、镇政府安排、日常工作动态和各分管联系口、各站所办的意见建议确定，“难中之难”事项的确定须经各包村（社区）领导和站所办分管领导、镇主要领导审核后上报。

第七条 各站所办建立周安排、月计划、季部署落实台账。“重中之重”工作推进、“难中之难”工作攻坚解决要挂牌公示，动态管理，办结销号，接受监督。

第八条 加强对周安排、月计划、季部署事项落实的督促检查。常规工作落实由分管领导和主管站所办负责督办；重点难点工作落实由镇党委、镇政府根据需要成立重难点工作督察组负责督办。对“重中之重”工作推进和“难中之难”工作攻坚进展情况，由各分管领导每月进行一次小结，镇长办公会议每季度听取一次汇报。

第九条 严格落实责任追究制，各领导按照“一岗双责”权限行使权力，履行职责，推动工作任务有效落实，对工作推动落实不力不到位，在重难点工作上慵懒散漫、不作为、慢作为、乱作为的领导干部将启动问责机制。

（一）每周星期一上午召开副科级以上领导参加的例会，听取汇报，对工作没有起色、未完成阶段性和整体工作任务的包村（社区）领导，向镇党委、镇政府作出书面说明，并限期整改，整改方案报党办，限期未完成整改任务，由镇党委或镇纪委进行提醒约谈，（二）本月提醒约谈两次以上者，作出告诫约谈，全年告诫约谈三次以上者年终考核不能评优选先，5次以上者年终考核定为不称职或不合格。

（三）对因工作失职造成严重后果的，将申报县委或县纪委进行诫勉谈话，直至给予党纪政纪处分。

第二篇：周调度、月点评、季分析、年总结工作制度的通知

濮阳市安全生产监督管理局 关于建立濮阳市安全生产监管监察系统 周调度、月点评、季分析、年总结

工作制度的通知

局机关各科室、局属各单位：

为进一步增强濮阳市安全生产监管及各项工作的计划性、科学性，提高工作质量和效率，确保我市安全生产工作各项任务目标的圆满完成，根据濮阳市“一创双优”活动日常推进阶段工作方案，经局领导决定，制定《濮阳市安全生产监督管理局周调度、月点评、季分析、年总结工作制度》，现下发你们，望遵照执行。

附件：濮阳市安全生产监督管理局周调度、月点评、季分析、年总结工作制度

二〇一二年四月九日

濮阳市安全生产监督管理局

周调度、月点评、季分析、年总结工作制度

为进一步增强濮阳市安全生产监管及各项工作的计划性、科学性，提高工作质量和效率，确保我市安全生产工作各项任务目标的圆满完成，特建立周调度、月点评、季分析、年总结工作制度。

一、为掌握一周来工作进展情况，每周五上午9：00，在局会议室召开由局长主持，局领导、各科室长参加的周调度会议。会议的主要内容是各室根据职能范围，各科室汇报本周做所的工作和下周工作部署，局领导安排工作，协调、决定有关事项。

二、为掌握一月来各县区、各科室工作进展情况，表扬先进，带动落后，每月底最后一周周五上午9：00在各县区局会议室召开月点评工作会议。会议由市局局长主持，市局领导、各县区局局长和市局各科室长参加，主要内容是各县区局局长和市局科室长汇报本月工作完成情况、存在的主要问题及下月工作打算，局领导安排工作，决定有关事项，点评各县区和各科室工作情况。

三、每季度最后一周周五上午9：00在市局会议室召开月季分析工作会议。会议由市局局长主持，市局领导、各县区局局长和市局各科室长参加，主要内容各县区局局长和市局科室长汇报本季度重点工作完成情况、存在的主要问题及分析其原因和下季度工作打算，局领导安排工作，点评各县区和各科室工作情况，提出存在的问题，分析安全生产工作形势，制定解决办法和措施。

四、次年第一个月最后一周周五上午9：00，在市局会议室召开工作年总结会议。会议由市局局长主持召开，市局领导、各县区局局长和市局各科室长参加，主要内容是各县区局局长和市局科室长总结汇报一年来重点工作完成情况和下步工作打算，肯定成绩，找出不足，局领导总结全市安全生产工作，点评各县区和各科室工作情况，分析安全生产工作形势，组织评选先进县区局和科室。

五、局长外出期间，由局长委托一名局领导召集和主持会议，局办公室负责会议通知和签到，各科室汇报材料经分管领导签字后形成书面材料上报局领导。

二〇一二年四月九日

第三篇：南李营小学长计划周安排日检查月总结通报的管理工作机制总结制度

南李营小学长计划周安排日检查月总结通报的管理工作

机制

（一）学校周五召开班子例会，做好本周工作总结，讨论下周工作计划，以“周工作简报”的形式予以公布。具体要求：

1.目标明确，计划具体，针对性要强。计划要有的放矢，针对学校目前存在的问题来制订。要体现特色，体现在原有基础上的进步。

2.切实可行。计划中提出的任务，要结合上级有关文件精神，做好上令下达工作。计划的内容，既要具体，又要简明扼要，切忌说空话、套话。

3.总结要针对上周计划，分析学校工作中存在的优点与不足，并提出切实可行的意见或建议。

4.简报内容要包括教师出勤、班级量化得分、教师备教一致检查、作业批改检查等常规落实情况公告。

（二）教师周一填写《教师周计划与总结卡》，完成上周工作总结，并制订本周工作计划。

具体要求：

1.上周工作计划完成情况总结要包括教育教学、导师工作、学习提高、集体备课等方面。要自觉反思周工作计划任务的完成情况，完成效果如何，以及正确分析没完成计划的原因。

2.制订计划要突出重点，依据学校周工作计划、上周教育教学中出现的问题和级部例会的相关决定，按照紧急、重要、待办三个层次，制订好周工作计划，确定一周工作重点。

3.制订计划要具体，要规定自己在什么时候采取什么方法步骤达到什么工作或学习目标。

（三）学生利用周一班教导会，完成上周总结，并制订本周计划。

具体要求：

1.对周计划本的要求。第一页上学期学习生活总结及新学期打算；第二页制订长期目标、中期目标和近期目标。

2.有明确的任务和切实可行的方案。计划要明确一天内（或一周内）要完成的学习任务。

3.有符合实际的安排和书面的作息时间表。具体规定自己每天几点起床和就寝，几点几分到几点几分完成什么活动。使生活制度化。

4.有具体的内容和要求。将一天（或一周）内要完成的学习任务排入每天作息时间表中可以由自己支配的时间内。

5.灵活运用，注重效果。在执行计划时，可根据情况做好必要的修改。如果是可以做到的，就要以高度的责任心和顽强的意志去执行

三、保障措施

（一）做好周计划总结的指引工作

思想的统一是真正的统一。为将周计划总结工作落到实处，我校成立了“学校周计划总结工作领导小组和指导小组”，多次召开全校教师会、级部教师会和级部学生会宣传制订周计划总结的可行性和必要性，让全体师生从内心深处理解并接受这一工作，并通过制订好学年和学期计划，加强周计划总结的指引工作。我们要求学年或学期计划，必须在开学前一周拿出初稿，开学前向教职工宣布，使全校每个成员知道在半年和一年内要干哪些事情，要实现什么目标。在制订计划前，我们首先吃透两头。一是上级指示，二是学校实际。我们要求学校领导和教职工都要认真学习领会上级文件精神，把握学校工作正确的方向，同时，要认真分析校情，对前段工作总结出来的成绩、缺点、经验、教训要和新计划的制订有机联系起来，特别要认真分析当前的实际，如主客观条件，有利和不利因素，需要和可能，务必使计划订得切合实际。其次要做到上下结合。学期、学年计划是全局性计划，必须上下结合，调动领导和全体教职工的积极性，学校主要领导人要深入调查研究，深思熟虑，亲自动手写好初稿；教职工参加制订学校工作计划，是学校民主管理的重要内容，要使制订计划成为教工的自觉要求，使教职工感到自己是学校的主人，不是被动地接受任务、执行任务。任何图省事的做法，必然影响教职工在“执行”环节中的积极性。

在正式计划过程中，我们还注意充分发挥校务委员会和教代会的作用，将计划中的重要内容，提交教代会审议，将计划要点向教代会报告，认真听取代表意见，然后向全体教职工宣布。同时将重点分解形成周教学工作备忘录，然后要求学校各职能部门和全体教职工根据学校总计划的要求来制订本部门的计划。

（二）坚持开好班子成员周五例会。

在例会上，除统一组织思想政治与现代教育理论学习外，重点研究学校教育教学工作中的焦点、热点问题，充分发扬民主，集思广益，寻求解决问题的积极途径，找出学校管理中存在的疏漏，采取相应对策加以改进，同时各主管领导分别汇报本周计划执行情况和下周工作思路，确定下周工作计划，列出下周工作计划要点。各检查小组通报落实集体备课、推门听课、备教一致和家庭作业批改检查结果，查找常规教学中存在的问题与不足。学校周末统一下发周工作简报，使级部、班级、师生能够及时了解情况，找准薄弱环节，寻找工作突破口，以保证学校教育教学工作的健康、平稳、有序地开展。

（三）坚持做好部门工作要点悬挂工作。

要求各部门根据班子例会讨论结果和学校总体安排，整理好部门周工作要点，并在每周五下午利用校园网平台，进行工作要点悬挂，向广大教职工和班级进行通报，加强各部门之间的沟通。

（四）做好周工作级部点评工作，及时发现问题，总结经验，提出改进措施，提高工作质量和水平。

在级部例会上由级部负责人对上周工作进行总结点评，点评时先分析工作任务完成情况，在肯定成绩的同时，指出工作中的不足之处，分析原因，及时吸取经验教训，提出改进的措施，并做好备忘录上交教导处。

（五）加大教师周工作计划总结周检查力度，促进周计划总结工作的落实。

教导处每周进行一次周计划总结工作检查，检查教师周计划总结卡的使用与落实情况，通过抓典型、树样板，定期举行教师周工作计划总结卡展评活动，把周计划总结工作推向新的高度。并把学校检查与级部检查、教研组检查相结合，检查结果与当年评先、评优挂钩，作为教师业务量化的主要依据之一。通过合理的激励机制，以不断地强化全体教师进行周计划总结的内在需求，使全体教师的积极性始终处于一种高昂的态势。

（六）坚持开好周一班主任例会。

每周一的班主任例会，由学校主管教学的副校长主持，政教处主任及各级部主任参加。首先，总结上周的学校学生管理、班级管理等工作，分析工作中的有关问题，回顾上周工作要点，检查上周工作计划的落实情况，讨论学生工作中存在的问题，总结经验与不足，并结合学校最新动态和精神指示，制定本周学生工作重点，制定出工作计划。再次，检查班主任对学生周计划本的批阅情况。学校要求班主任对85%以上的学生要针对学生上周学习生活表现及周计划的制订完成情况写出激励性批语。通过激励性批语，对学生进行正面引导，激发他们制订周计划总结的自觉性，从而达到让学生学会有计划的学习生活的目的，提高学生学习效率和学习积极性，养成有条理的生活、学习习惯。

四、取得的成效

（一）促进了学校和谐发展

近年来，我校坚持以制度约束人和人性化的管理相结合，在坚持原则的基础上，把各种任务，要求和教师的态度，情感，利益发展的需要结合起来。以公平的原则，建立各尽所能，各得其所的激励机制和分配机制。特别是通过落实学校周计划总结工作，真正建立起公正、公开透明的管理机制，给予教师知情权、参与权、监督权。全力促进领导与教师，教师与教师之间的关系和谐融洽，使教师精神状态调整到最佳工作位置，提升了管理水平和办学水平。

（二）促进了教师队伍素质提高

由于全体教师能针对学校要求和自己的教育教学实际制订切实可行的周工作计划，教师认识到加强工作计划性、有效管理工作时间的重要意义，认识到在繁杂的事务中保持清醒头脑的重要性，全体教师学会了真正意义上的科学合理地安排时间。并通过干部读书、校本教研等活动，促进全体教师教育理念的提升，各项素质的提高。新的教育观、教学观、质量观、人才观初步树立起来，新课程理念逐步内化为教师们的教学行为，教师们由过去只关注如何教转变为关注学生如何学，由以前只关注优等生转变为关注全体学生、关注学困生成长。

（三）促进了学生的全面发展

周计划本的使用，让外在制度与学生的内在需求有机的结合起来，让计划成为学生自己行动的地图。学生通过每周反思和先周计划，不断反思自己的学习生活行为，不断调整自己的学习目标和行为方式。学生自主学习的能力和学习积极性得到提高，不良的学习、生活习惯得到纠正，大部分学生自觉地把“勤学”与“巧学”有机的结合了起来，学生潜在的能力被很好发掘了出来，并得到最大限度地发展，学生素质得以提高。

今后，我们将始终坚持“把简单的事做好就是不简单”这一理念,坚持在探索中前进，在改革中提高，以“严、实、恒、新、高”的要求不断深化学校制度建设，推动学校新发展。

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