第一篇：PMS深化应用培训心得体会
PMS深化应用培训心得体会
金秋十月，我有幸参加了新疆电力公司举办的PMS深化应用培训班，变电专业被安排在10月26、27日进行培训，共有来自各地州的50余人参加，大家在一起学习、交流，对PMS有了更深一步的掌握和理解，为PMS的深化应用奠定了基础。
来自生技部的张老师首先带领我们学习了国网公司生技改〔2011〕131号（关于印发《生产管理信息系统实用化评价指标（试行）》的通知），对国网公司的检查指标进行了解释和说明，包括抽查方法，抽查时间段，检查内容和数据统计办法等，然后又针对我们在PMS运行中存在的问题提了几点明确要求，主要是以下4点：
1、设备台账的录入必须保证正确率100%，不可为了满足台账完整率的100%随意填写某些参数。
2、缺陷的原因，包括技术原因、责任原因，这里需要详细标明，不可图省事随意选择“其他”。
3、状态评价中的试验数据的录入和审核要按权限要求分人处理，不可录入人一人走完流程，审核人需尽到审核责任。
4、针对设备的资产性质一律不许选填国家电网公司，资产性质为“用户”的设备台账不要录入系统内。张老师讲解的特别详细，对我们实际的工作帮助很大。之后就是针对各个公司的问题，专业老师协助我们进行了相应的整改，以满足检查要求。整改共用了一天半的时间。
PMS上线以来，对我们的工作带来很大的便利，使我们的工作更加条理，更易于管控。作为我们工区按要求也进行了大量的宣贯和培训工作，特别是班组长以及班上的骨干人员可以说都已经掌握了生产管理系统，已经可以运用它正常开展工作了。但是，我们的运用还不够熟练，我们在运用中还存在不合理，不规范的现象，就拿咱们工区来说，咱们有的工作票没有关联工单，咱们的缺陷修试记录写的是“已完成、已处理”没有按要求详细填写等，新疆公司要求11月1日以后，不许再出现此类情况。像这些情况我们在今后的工作中就要注意，防止再出现，既然做了这项工作，就要按要求做好。我们已经掌握了大的方面，接下来就是要把细节方面做好，这就要求我们的领导要重视，要督导，要开展多次培训，让大家学会运用生产管理系统，熟练在生产管理系统上工作，为下一步的深化应用打好基础，最大程度的接受生产管理系统带给我们的好处。
第二篇：PMS系统应用指标提示防范措施
PMS系统应用指标提示防范措施：
1、加强数据核查力度，运维检修部PMS专责每日开展台帐数据核查和业务流程督办工作，今后每日16：00点核查公司各单位数据，并要求各单位指定专人每日13：00点核查本单位数据，发现错误数据及时整改，2、加强班组人员PMS系统的系统学习，特别是班组走流程人员的系统流程的学习，工作票、操作票及事故应急抢修单的系统填写及注意事项。2.加强班组人员培训力度，不断提高班组人员PMS系统应用水平，减少错误流程、数据，保证我公司PMS数据准确性。
3、各单位PMS运维人员要结合本单位新设备投运计划，每周对本单位新投设备台账数据在PMS系统中逐条、逐字段的对照设备铭牌、说明书进行审核，确保新投设备台账数据准确、完整。各单位对于在运设备的台账，要再次组织班组人员利用线路巡视、检修等进行逐条数据的核查、整改，并完成全部整改工作。对于需要维护的标准库单位主管生产的领导签字确认后给生技部相关专责审核签字方能提交维护。
4、在缺陷处理时应将所有“缺陷处理详情”清晰、准确地描述出，例如如何处理缺陷及缺陷处理最终结果，如“某设备或部件已进行更换或已进行××处理，缺陷已消除，验收合格……”。切不可仅填写“已处理”或“已消缺”字样。
第三篇：国网公司生产管理系统(PMS)配电深化应用试点项目在天津公司启动
国网公司生产管理系统（PMS）配电深化应用试点项目在天津公司启动4月16日，国家电网公司生产管理系统（PMS）配电深化应用试点项目在天津市电力公司启动。国家电网公司生技部副主任葛兆军，国网电科院副院长闫华锋，天津公司副总经理赵鹏以及来自国网公司信息化工作部等部门的专家出席会议。
生产管理系统（PMS）以设备管理为核心，通过建立全面的设备、运行、评价体系和相关业务流程，实现设备及生产运行的全过程管理。生产管理系统配电深化应用是国家电网公司本生产信息化建设重点工作，是在一期生产管理系统应用的基础上，对配电业务功能进行扩充开发应用。本次配网深化应用试点项目将依据相关规范和国网典设要求开发PMS和GIS系统的数据及功能集成接口，分4个阶段完善PMS系统与GIS图形信息的共享和应用集成功能，实现配网设备和电网图形的“一体化”管理，满足配网生产管理需要，有效提高PMS配电功能的实用化程度，为配网自动化和智能电网建设奠定基础。试点项目将于今年实现试运行并完成功能验收。
天津公司成立了项目领导小组和工作推动组，确定滨海、城南和东丽供电分公司作为生产管理系统配电深化应用的试点单位。天津公司目前已完成各项准备工作，初步形成了项目工作方案和系统集成技术规范。
葛兆军指出，天津公司前期准备工作周密，试点方案严谨可行，工作组织安排得力。天津公司要充分发挥在生产信息化建设中的优势，结合在配网管理工作中的好的经验和做法，以此次试点项目实施为契机，加快系统建设和应用的步伐，高质量完成试点项目各项工作，不断积累总结经验，为生产管理系统配电深化应用在国网公司系统内的推广起到引领和示范作用。
天津公司生产管理系统(PMS)一期建设工作始于2009年2月17日，于2009年6月正式在天津公司范围内上线运行，功能和范围达到天津公司生产单位和部门全覆盖。在推广过程中配置变电运行日志中各类记事31项，配置变电站例行工作20项，交接班1.36万次，填写运行记事15万条。工作票、操作票功能全面应用，已流转各类工作票7345张，操作票1.6188万张，系统的一期建设为试点项目打下了坚实基础。（王大伟 李万超）
信息来源：天津市电力公司
第四篇：多媒体应用培训心得体会
多媒体应用培训心得体会
落坪九校
代 笠
编号（34）
我很荣幸能参加这次县教育局举办的多媒体应用制作培训，由衷感谢领导为我们搭建这个很好的学习、提高的平台，鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，使我受益匪浅。
首先，通过了这次培训，我对多媒体教学的应用更也有了更深层次的认识。新时代的大潮将我们带入信息社会、知识型社会、学习型社会，教育和信息化不断交织、融合和深化。如果没有计算机多媒体技术，单纯靠粉笔、黑板等传统的教学工具来进行教学的传统教学模式显然是跟不上现代化教学的要求的，掌握一定的计算机多媒体技术，作为教师，提高多媒体环境下的教学能力尤为重要。提高自己的课件制作水平势在必行。计算机多媒体技术作为教学的一项辅助手段，对我们的教学工作起到了重要的作用。多媒体应用是为师生有效开展教学提供帮助的各种可利用的条件。最宝贵的资源是思维方式，最重要的资源是学生的大脑，最生动形象的资源是多媒体资源，最容易复制和传播的资源是数字化资源。从广义角度讲，不仅教师、教材、教室是教学资源，而且学习伙伴也是教学资源；不仅学习小组是一种资源，而且学生遇到的困惑也是一种资源，甚至学生所犯的错误也是一种很好的资源。课堂教学是一个动态的、复杂的、多变的过程，单一的某种资源很难满足实际教学需求，通常是多种教学资源一起使用或按一定序列使用。
其次，教师应该具有终生学习、不断完善自身的观念。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些都要求教师与时俱进不断地学习，才能满足现代化教学的需要，才能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。学习和实践了这些知识和技能，我在教学设计、资源收集、网络互动等今后必须或将会用到的教育技术都得到了长足的提高，在教学工作中更加得心应手了。
这次培训虽然结束了，但我的学习并没有结束。在以后的学习、工作中，我将不断地，不断充实、完善、丰富自己，让学习永远继续下去。
2014.8.25
第五篇：深化新课程改革网络培训心得体会
深化新课程改革网络培训心得体会 9月15日--11月15日参加了2012年高中新课改教师网络培训。对于一个刚步入教师队伍的新教师来说，课程改革这个词是既熟悉又陌生的。熟悉的是，在上班之前，在大学的课程中，我们都了解并且学习了有关课程改革的相关知识。但又让我们陌生的是，我们并不知道课改是如何进行的，究竟改了写什么。原来我就在想，新课程理念应该不只只是理论上的关于教师观，学生观和课程观改变。但我又说不清，道不明，因此此次深化课改网络培训就给了我一个全面了解课改，深化吸收课改营养的机会。
通过此次网络培训有以下几点不成熟的感想：
1、聆听了许多优秀教师的视频讲座，对新课程的内涵有了更进一步的理解。比如浙江省的课改始于06年到今年已经有6年了。在这6年里各学科在教学过程中根据教学实践均有些内容需要作进一步修正和完善。这轮课改给我们的课堂带来了翻天覆地的变化广大教师的教学观念发生了巨大的转变。过去那种一味死记硬背、机械训练的课堂教学模式生存的土壤越来越小取而代之的是倡导学生自主、合作、探究的教学模式特别是我们信息技术学科这种新模式极大地激发了学生的学习兴趣。
2、对选修课程有了新的理解。在我原来的理解中一直以为课程都是由专家来编写的。而且我自己来说之前一直是在接受的是被动的接受学习，更不知道选修课是怎么一回事。如果哪一天要我们自己来编写课程，真的是想也不敢想。不说编出来的内容不成体系，质量不能保证。就是连原则上的问题也弄不清楚啊，毕竟自己什么都不懂，或许听别人上课还行吧。但是在听了本次众多视频讲座后，对选修课与选修课程的开发有了一定的了解，在选修课的开发与开展上也有了一定的目的与方向，虽然不是说自己现在有多高的水平，但是不再漫无目的，就是在遇到困难的时候最少也知道该如何去解决问题，而不是傻傻的说自己不是专家，不再去找这样那样的理由为自己推脱。
深化新课程改革真正的将学生的发展在教育的目的与作用中提到了一个新的高度，他不仅仅是原有课改的跟进与延续，而是在此基础上的深入与发展，在不久的将来为我们的教育做出更大的贡献。
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