师德4

第一篇：师德4

1、“我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。”这是陶行知的观点。（）您的答案：错

2、我们共产党人的忧患意识，就是（）意识，这是一种责任，更是一种担当。A 忧党

B 忧国

C忧民

D 忧己

您的答案：ABC

3、做为小学教师，应该具备更高的素质，更强的责任心，和更博大的爱。（）您的答案：对

4、教师职业道德的方式除了在教学中渗透，还可以渗透在（）A．生活中

B．家庭中

C．在学习中

D．在评价中

您的答案：A

5、“创业要实”强调的是（）。作为领导干部，要真正做到“为官一任，造福一方”，就要按照创业要实的要求，脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。

A.做人的政治品格和道德素质

B.做事的行为准则和要求 C.发展的目标和方法

D.执行的态度和力度

您的答案：D

6、所有领导干部都必须把（）当作政治必修课来认真对待，决不能把权力变成牟取个人或少数人私利的工具，永葆共产党人政治本色。

A、爱国敬业 B、明礼诚信 C、反腐倡廉 D、团结友爱

您的答案：C

7、习近平在《在第十八届中央纪律检查委员会第三次全体会议上的讲话》中指出，对于反腐，要（），有病就马上治。

A、抓早

B、抓小

C、抓晚

D、抓大

您的答案：AB

8、我们的权力是党和人民赋予的，是为党和人民做事用的，要用来为党分忧、为国干事、为民谋利。但也可以为自己谋取私利（）

您的答案：错

9、权力是一把双刃剑，在法治轨道上行使可以造福人民，在法律之外行使则必然祸害国家和人民。把权力关进制度的笼子里，就是要依法设定权力、规范权力、制约权力、监督权力。（）

您的答案：对

10、作风问题关系人心向背，关系党的（）。A 执政基础

B

名誉 C 未来

D

发展

您的答案：A

11、就像一个肌体需要不断修复、康复、治疗、锻炼一样，一间房间需要经常打扫，党内（）也需要经常性、长期性开展。

A 政治生活和教育活动

B 政治生活 C 教育活动

D 民主生活

您的答案：A

12、“三严三实”专题教育分批次、划阶段、设环节，是一次组织政治活动。（）

您的答案：错

13、为避免学生的早恋，老师可以多引导学生参加各种有益的活动，开展活动时应注意：（）A．注意活动内容的丰富性，如辩论赛、课本剧编演、诗歌朗诵、放风筝等。

B．注意活动时的异性群体组合，活动中用小群体为单位，男女生搭配在六人以上，避免两人世界。

C．以上都对。D.以上都不对。

您的答案：ABC

14、下列不属于教师职业道德修养的基本原则的是（）A、确立可行目标，坚持不懈努力；B、坚持知与行的统一

C、坚持动机和效果的统一；

D、坚持继承和创新相结合

您的答案：A

15、以前那种“下属干部屡现贪腐问题而党委主要负责人依然平安无事”的情况依然会发生（）

您的答案：错

16、不论任何人,只要职务高，触犯了党纪国法，也不会受到严肃追究和严厉惩处。（）您的答案：错

17、教师如何能做到廉洁从教？（）

A.教师必须坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。

B.要加强师德建设，使教师正确认识教师职业的苦与乐，树立正确的人生观、价值观、安贫乐教、爱岗敬业。

C.教师要杜绝利用职责之便谋取私利。D.以上都是。

您的答案：ABCD

18、教育部指出，治理有偿补课是（）

A．全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的必然要求；

B．是进一步加强中小学师德师风建设，规范中小学校办学行为的有力举措； C．大力推进素质教育，切实减轻学生学业负担的有力举措； D．坚决纠正人民群众反映强烈的教育行风问题的有力举措。

您的答案：ABCD

19、学校领导应当以（）为准则，加强教师的职业道德教育，提高教师的师德境界和敬业精神，使教师真正做到热爱事业、热爱学生、为人师表。

A．《教师法》

B．《教师职业道德规范》

C．学校规章制度 您的答案：B

20、阳光是最好的防腐剂。我党提出要坚持以公开促公正、以透明保廉洁。要增强（）的意识，完善机制、创新方式、畅通渠道，依法及时公开执法司法依据、程序、流程、结果和裁判文书。

A、主动公开

B、主动接受监督

C、被动公开

B、被动接受监督

您的答案：AB

21、中央提出抓作风建设，反对形式主义、官僚主义、享乐主义，反对奢靡之风，就是提出了一个抓（）建设的着力点，提出了一个夯实党执政的群众基础的切入点。A 社会主义精神文明

B 社会主义物质文明 C 反腐倡廉

D 和谐社会

您的答案：C

22、每个人心目中都有自己好老师的形象。做好老师，是每一个老师应该认真思考和探索的问题，也是每一个老师的理想和追求。这是总书记在同北京师范大学师生代表座谈时的讲话。以下属于总书记提出的好老师共同的特质的是（）A．做好老师，要有理想信念

B．做好老师，要有道德情操 C．做好老师，要有扎实学识

D．做好老师，要有仁爱之心 您的答案：ABCD

23、社会主义职业道德的本质特征是（）

A、诚实守信

B、办事公道

C、奉献社会

D、服务群众

您的答案：C

24、教师在教学中容易偏爱优等生，强化尖子生培养，却忽视后进生的培养，其实质是违背了教育爱的（）。

A.理智性

B．纯洁性

C．引导性

D.人道性 您的答案：B

25、学校教育中的非人道化现象对学生（）很大。A．打击

B．伤害

C．挫伤

D．中伤

您的答案：B

26、目前存在的问题究其根源，主要是理想信念滑坡，宗旨意识淡薄，党性观念弱化。（）您的答案：对

27、凡实行教师聘任制管理的学校要将（）作为教师聘用的重要条款纳入聘用合同 A、严谨执教

B、不得从事有偿家教 C、师德高尚

D、服从工作安排

您的答案：B

28、下列对优秀教师的人格特征表述不当的是（）

A、从事教育工作的使命感

B、稳定而持久的职业动力

C、对名誉地位的追求

D、对工作的事业心与上进心

您的答案：C

29、“四风”最终会严重损害党的（）、严重损害党的执政基础和执政地位。A先进性和纯洁性

B 先进性 C 纯洁性

D 代表性

您的答案：A

30、各级领导干部都要深刻把握“以上率下、示范带动”的方法要求，带头学习提高、带头查摆问题，努力当好忠诚、干净、担当的标杆，真正把严和实的要求立起来、树起来，务求（）,争做对党忠诚、个人干净、勇于担当的表率。

A.心中有党

B.心中有民

C.心中有责

D.心中有戒，您的答案：ABCD

31、我们党提出，要营造鼓励人们干事业、支持人们干成事业的社会氛围，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民。（）您的答案：对

32、体罚对学生生理上的危害易于发现，而对其心理上的危害一时不易被人觉察。（）您的答案：对

33、我们党得到了中国（）支持和拥护，中国没有一种政治势力能够取代中国共产党。A 工人阶级

B 农民

C 无产阶级

D 最广大人民

您的答案：C

34、创业要实就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。（）您的答案：错

35、严以修身，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。（）您的答案：错

36、《未成年人保护法》中所指的未成年人是未满（）周岁的公民。A、10

B、16 C、18

D、20 您的答案：C

37、严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课不是《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》中的六条禁令之一。（）您的答案：错

38、托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。这意味着教师要（）

A、关心学生、了解学生 B、尊重学生、信任学生

C、严格要求学生，对学生一视同仁 D、把热爱事业与热爱学生结合起来

您的答案：A

39、我们必须看到，面对世情、国情、党情的深刻变化，精神懈怠危险、能力不足危险、（）危险、消极腐败危险更加尖锐地摆在全党面前。A 脱离群众

B 调查不深入

C 贪图享乐

D 奢靡浪费

您的答案：A

40、许多问题，看起来是风气问题，往深处剖析又往往是（）问题。

A体制机制

B 环境

C 经济

D 文化

您的答案：A

41、判断：大量事实告诉我们，腐败问题越演越烈，最终必然会亡党亡国！（）

您的答案：对

42、在干部选拔任用上，要贯彻好习总书记关于好干部的五条标准，树立起（）的用人导向，做到“在赛场上选马”。

A.实在 B.实干

C.实绩

D.实效

您的答案：ABC

43、（）规定党员必须做到的，领导干部要首先做到；凡是（）规定党员不能做的，领导干部要带头不做。这两处填写的内容一致，应该是（）

A．党章

B.领导

C.上级

D.纪律 您的答案：A

44、治理一个国家、一个社会，关键是要（）A、立规矩 B、讲规矩

C、守规矩

D、破规矩

您的答案：ABC

45、领导干部手中的权力都是党和人民赋予的，领导干部使用权力，使用得对不对，使用得好不好，当然要接受党和人民监督。（）您的答案：对

46、广大干部群众对餐饮浪费等各种浪费行为特别是（）行为反映强烈。A 大吃大喝

B 公款浪费 C 私设金库

D 超标准接待

您的答案：B

47、教师在教学过程中要做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的（）特点。

A.复杂性、创造性

B.连续性、广延性

C.长期性、间接性

D.主体性、示范性

您的答案：D

48、要面对面、心贴心、实打实做好群众工作，把人民群众安危冷暖放在心上，雪中送炭，纾难解困，扎扎实实解决好群众最关心最直接最现实的利益问题、最困难最忧虑最急迫的实际问题。（）您的答案：对

49、反对享乐主义，要着重克服及时行乐思想和（）现象，教育引导党员、干部牢记“两个务必”，克己奉公，勤政廉政。A 腐败

B 不作为 C 懒政

D 特权

您的答案：D

50、要旗帜鲜明同陈规陋习、顽瘴痼疾作斗争，以党的优良作风带动（）和社会风气好转。A 民风

B 群众

C 党员

D 行风

您的答案：A

51、领导干部应该把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，做到好学乐学，如饥似渴地学习，只要坚持下去，必定会积少成多、积沙成塔，积跬步以至千里。（）您的答案：对

52、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》就中小学校和在职中小学教师有偿补课行为作出六条禁令，属于这六条禁令的选项是（）A．严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课； B．严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课；

C．严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息； D.严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课；

您的答案：ABCD

53、我们党把党风廉政建设和（）提到关系党和国家生死存亡的高度来认识，是深刻总结了古今中外的历史教训的。

A 营造社会公平

B 治理脏乱差 C

反腐败斗争

D 构建和谐社会

您的答案：C

54、坚定不移惩治腐败，是我们党有力量的表现，也是全党同志和广大群众的共同愿望。（）您的答案：对

55、规定就是规定，不加“试行”两字，就是要表明一个坚决的态度，表明这个规定是刚性的。最重要的是要抓好（），言必行、行必果。A 落实

B 反馈

C

干部

D

群众

您的答案：A

56、我们党员干部队伍的主流始终是好的。同时，我们也要清醒地看到，当前一些领域消极腐败现象仍然易发多发，一些（）影响恶劣，反腐败斗争形势依然严峻。A 重大案件

B 违纪案件

C 违法案件

D 重大违纪违法案件 您的答案：D

57、一个合格教师，必须善于控制自己的感情，不能以体罚学生来发泄自己的感情。（）您的答案：对

58、习近平《在庆祝全国人民代表大会成立六十周年大会上的讲话》上提出要加强（）和国家机关内部各种形式的纪律监督。

A、党纪监督 B、行政监察 C、审计监督 D、司法监督

您的答案：ABCD

59、意志消沉、信念动摇，奉行及时行乐的人生哲学，“今朝有酒今朝醉”，“人生得意须尽欢”：这样的表现属于（）A 官僚主义

B 享乐主义 C 形式主义

D 奢靡之风

您的答案：B

60、习近平指出，要狠抓制度执行，扎牢制度篱笆，真正让铁规发力、让禁令生威。（）您的答案：对 61、国家在受教育者中进行爱国主义、（）、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。

A、集体主义

B、革命英雄主义

C、理想主义

D、个人主义 您的答案：A

62、我国目前加大了对教师行为及作风方面的管理力度。（）

您的答案：对

63、对于违反上述规定的在职中小学教师，视情节轻重，分别给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评。不会进行相应的行政处分。（）您的答案：错

64、抓改进工作作风，各项工作都很重要，但最根本的是要（）。A 杜绝浪费

B 慎独

C 从小事做起

D 坚持和发扬艰苦奋斗精神 您的答案：D

65、学校的教学管理形式主要是（）

A．班主任负责制

B．班委会负责制度

C．师生共同管理

D．班级形式

您的答案：D

66、当学生对你的工作提出不同意见时，你将怎么处理?（）

A、不管学生提出何种意见，都首先鼓励学生敢于提出不同意见的勇气，并采纳好的意见用到今后的工作之中。

B、学生提的意见有点道理，但为了维护尊严，表面不接受，而实际采纳 C、听不进去，学生考虑问题很片面，表面接受，实践上并无改变 D、表面上接受，内心其实厌恶。

您的答案：A

67、对违反学校管理制度的学生，学校应当予以（）A、开除

B、批评教育或开除 C、批评教育不得开除

D、警告

您的答案：C 68、“人为一大事来，做一大事去；捧着一颗心来，不带半根草去。”是陶行知的教育名言。（）您的答案：对 69、国家鼓励发展多种形式的（）教育，使公民接受适当形式的政治、经济、文化、科学、技术、业务教育和终身教育。

A、成人

B、高等

C、中等

D、初等 您的答案：A

70、解决“四风”问题，要（），既治标又治本。A 统筹兼顾

B 标本兼治 C 抓大放小

D 抓小放大

您的答案：B 71、“爱国守法”是教师职业道德的核心。（）

您的答案：错

72、领导干部的一言一行、一举一动，无形中在营造一种风气、提倡一种追求、引导一种方向，具有强烈的示范带动作用。（）您的答案：对 73、学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任由学校和教师签定聘任合同，明确规定教师的权利、义务和责任。（）您的答案：错

74、（）是决定教师职业能否有所作为的根本。

A.教师的能力

B．教师的文化素质

C．教师的职业道德

D．教师的教研水平

您的答案：C

75、师德与职业道德既相联系又相区别：相联系就是师德与职业道德具有一般共通性，相区别就是师德具有特殊性，它超越一般职业道德，从而具有（）①全局性②超前性③导向性④示范性

A.①②③④ B.①②

C.③④ D.①②③

您的答案：A

76、下列哪一项不属于影响教师心理素质的因素（）

A、工作量

B、领导评价

C、升学压力

D、家庭因素

您的答案：D

77、对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的情节严重的，可以根据具体情况给予（）处分。

A、批评

B、警告

C、刑事处分

D、行政处分 您的答案：D

78、应该怎样避免教师“吃拿卡要”的现象呢？（）A．教师必须坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。

B．要正确认识教师职业的苦与乐，树立正确的人生观、价值观。C．教师要杜绝利用职责之便谋取私利。D．以上都是。

您的答案：ABCD

79、每一个干部要牢记“手莫伸，伸手必被捉”的道理。（）您的答案：对

80、中华人民共和国公民有受教育的（）

A、权利

B、义务

C、权利和义务

D、权力 您的答案：C 81、领导干部要严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实。这些要求是共产党人最基本的政治品格和做人准则，也是党员、干部的（）。A.修身之本

B.为政之道

C.成事之要

D.做人准则

您的答案：ABCD 正确答案：ABC

82、领导干部要带头坚定理想信念，毫不动摇坚持党对军队的绝对领导，深入学习党的创新理论，弘扬延安精神等优良传统，严守政治纪律和政治规矩，永远听党的话、跟党走。（）您的答案：对

83、国家实行教师职务制度，具体办法由（）规定。

Ａ、学校

B、教育行政部门

C、国务院

D、教育部

您的答案：C

84、新形势下，我们党面临着许多严峻挑战，党内存在着许多亟待解决的问题。尤其是一些党员干部中发生的（）等问题，必须下大气力解决。A.贪污腐败、脱离群众

B.形式主义、官僚主义 C.以上都是

您的答案：ABC 正确答案：C 85、“做人要实”强调的是做人的（）。这就要求领导干部要始终把诚实务实作为个人立身处世的基本准则，坚守做人做事的底线，自觉加强政治品格和思想道德建设，对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派，对党的事业忠诚，对人民利益忠诚，做一个让党放心、群众爱戴的领导干部。A.做人的政治品格和道德素质

B.做事的行为准则和要求 C.发展的目标和方法

D.执行的态度和力度

您的答案：A

86、反对官僚主义，要教育引导党员、干部深入实际、深入基层、深入群众，坚持（），虚心向群众学习。

A 民主集中制

B 四项基本原则 C 社会主义核心价值观

D 党要管党

您的答案：A

87、市教育局不仅是为学校服务，更是为（）服务。把教育工作的出发点落脚到为人民群众“能上学”和“能学好”服务上来。A.济南市政府服务 B.老师服务

C.老百姓上学服务 D.其他

您的答案：C

88、教育系统各级领导干部一定要把坚定理想信念，忠诚于党的教育事业，作为安身立命的主心骨，作为修身立业的压舱石。（）您的答案：对 89、古人讲：“君子为政之道，以修身为本。”中国传统文化历来把（）看作做人、做事、做官的基础和根本。

A、他律

B、自律

C、学识

D、品德

您的答案：D 正确答案：B 90、“一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作，就像一个不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样。”这句话（）您的答案：错 91、班主任在发现学生有早恋迹象，或经过认真观察确认学生是在早恋时，一般不要急于去处理，而先要冷静地进行一番分析，根据该生的性格特点，考虑教育帮助的方案，避开众人，个别施教，尊重学生的隐私，严格保守秘密。（）您的答案：对

92、根据中办《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案》要求，会议对教育部直属机关开展“三严三实”专题教育作出了如下部署：（）A.党组书记带头讲“三严三实”专题党课；

B.深入学习总书记系列重要讲话精神，学习党章和党的纪律规定，开展3个专题的学习研讨；

C.召开专题民主生活会和组织生活会；

D.强化整改落实和立规执纪。

您的答案：ABCD

93、在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异？（）A、对学生一视同仁，一样要求；

B、辨证地看待学生的优缺点，不绝对化； C、在学生之间进行横向的比较与学习；

D、不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理。

您的答案：B 94、教师职业道德作为一种社会存在，是对教师职业及其活动行为给予价值性关注的独特领域。（）您的答案：对

95、要围绕老师的教学状况考核学校，而不是围绕“办学为什么”“教学为什么”“学习为什么”以及学生的发展状况考核学校（）

您的答案：错

96、习近平指出，要严格依纪依法查处各类腐败案件，坚持（）一起打。A、“老虎” B、“大象”

C、“苍蝇”

D、“蚂蚁”

您的答案：AC

97、中小学教师违反职业道德行为处理方法所称处分包括警告、记过、降低专业、技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同。（）您的答案：对

98、下列对“四风”的后果表述有误的是（）A 浪费了有限资源

B 延误了各项工作

C 疏远了人民群众

D 维护了党风政风

您的答案：D

99、对民办培训学校的管理，要从管学校，变为约束行为，靠制度性规范来约束民办学校办学行为，保护群众利益。（）您的答案：对

100、当代家长望子成龙心切，为了给孩子更好的明天，出钱为自己的孩子向老师寻求关照也是无可厚非的。（）您的答案：错

第二篇：师德

师德总结 杜兴

我校这学年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育办领导的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，采取形式多样，资料丰富的宣传教育活动。师德师风建设取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风状况总结如下：

一、思想认识

在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自我，遵守社会公德。把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自我，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省，时时处处对自我严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。

二、学习教育阶段

学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要资料，除有关的政治理论外，重点学习《教师法》、《中共中央关于加强和改善思想政治工作的若干意见》等。

三、对照检查阶段

对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾。我透过教师之间的谈心，加深对师德教育，并对照自我的过去，检查自我在工作上的许多问题和不足之处，向老师们畅谈，透过学校召开的师德师风的研讨会，开始自查自我批评，态度诚实，也乐于理解教师们的批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展。

四、整改提高阶段

根据自我对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建立健全有关的条款，使自我师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的轨道。根据自我在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改意见并理解教师监督检查，力争使自我比较强烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自我的用心性和主动性。

五、今后努力的方向

1、要加强学习，切实提高自我思想境界和工作水平。

2、要从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生。

3、要振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。

4、要更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动，用心地建立一种民主，平等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。

5、要树立4个意识

（1）树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自我坚决要做到。

（2）树立“学校无小事，事事都育人。教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生，教师的表率。

（3）牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感，紧迫感和危机感。

（4）树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。

6、用心调整心态，明确自身的“责，权，义”正确处理奉献与索取，群众与个人，名利和道义之间的关系。

以上是我个人的学习心得。透过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，务必具有高尚的道德品质，以及对学生要有慈母般的爱心，做让学生喜欢的好老师。

第三篇：师德

做眼中有光、灵魂有爱，手握戒尺、心怀敬畏的老师

王晨

20世纪，已从我们的视野中悄然消失。对于中华民族来说，那是一个从屈辱走向自豪的世纪，眼泪与欢笑都在我们心间；那是一个从贫弱走向富裕的世纪，祈求与满足我们都记忆犹新；那是一个从封闭走向开放的世纪，善良与宽容是我们永恒的情怀；那是一个从专制走向民主的世纪，呐喊与探寻是我们不变的性格；那是一个从分裂走向统一的世纪，战争与和平我们都曾历尽沧桑。

穿越世纪的风雨，回望让人激情澎湃的光辉岁月，我们的先辈用他们的青春，他们的勤劳描绘了一幅和平富丽的中国图。作为新时代的特教老师我们更应该心系中国梦，把先辈们热爱劳动，勤勉工作的正能量传递下去，做合格的引路人。

今天站在这里，我是青年教师中的一员，再次提起师德师风，我想每位老师都有自己各自的看法，想法和做法。当我们阅过太多学生，经历很多事后，随着时间的流逝，阅历的增长，我们会有所感悟:一位眼中有光、灵魂有爱，手握戒尺、心怀敬畏的老师会对孩子产生更深远的影响。我们的公正与善良，真挚与光芒会在孩子清澈的眼睛里映照出这个世界最初的模样，也会在孩子幼小的心灵里播种下未来人生的第一个梦想。

你有师爱吗？你的师爱博深吗？我时常这样叩问自己，每当这个时候，我会发现:师爱，是一座山，高大威严；师爱，是一汪水，深藏不露；师爱，是一双手，抚摸着孩子们走过春夏秋冬。不！师爱不仅是用手牵的，更是用心疼的！特殊教育，我所从事的神圣事业；特教教师，我所选择的崇高职业；育人，我所承载的终身使命；师爱，我所信奉的教育理念。师爱是一抹如童话般干净而温暖的阳光，洋溢着简单却完美的幸福。

作为特教教师的我们，面对那一群群虽有残疾却具有鲜活生命力的孩子们，更需要我们带着情怀，像接纳阳光一样去接纳每一个孩子，做一个眼中有光，灵魂有爱，手握戒尺，心怀敬畏的老师。

很多受学生喜欢的老师都有相似的特点，就是知识渊博、课堂精彩、气氛活跃、充满激情、教学有自己的个性，自己的特色，最重要的当然还得眼中有光，做一个有情怀的老师。

做一个有情怀的老师，要悦纳自己，悦纳他人，更重要的是悦纳学生，对所有的学生都持有平等关爱的态度，用同等欣赏的眼光来对待他们。我们的孩子虽身有残疾，却都是一个鲜活的个体，都有着不同于别人的思想、个性和行为，这种个体的差异决定了他们的思想上有不同，行为上有差异，成绩上有高低。优秀和听话的孩子，天然可爱，去爱他们，不算爱；懂事和成熟的孩子天然受人尊重，去尊重他们，不能算尊重。只有当孩子不值得爱了，还能去爱，才算真爱；只有当孩子不值得尊重了，还能去尊重，才能算真尊重。

我们要学会欣赏孩子们，要给孩子以快乐，这就要求我们在课堂上要 把自主权还给孩子，让他们做课堂的主人。在课堂教学中，应给学生一个空间，让他们去跋涉；给学生一个时间，让他们去安排；给学生一个条件，让他们去创造；给学生一个难题，让他们去突破；给学生一个机遇，让他们去抓住；给学生一个冲突，让他们去讨论；给学生一个对手，让他们去竞争。在这样的课堂中，爱会是真情的流露，会是心与心的撞击。手握戒尺，严慈并济。盲目的鼓励和宽容，只能培育出温室的花朵。好的教育，必然是严慈并济、奖惩分明的；好的老师，必然是管教同步、严慈同体的。现在，许多孩子的成长过程中都弥漫着“在家中，父母舍不得管，不想管；在学校，老师不敢管”的气息，这是对鼓励教育的误解。作为一名老师，我不赞同棍棒教育和体罚教育，但我支持有理有度的惩戒教育。关注孩子健康成长的老师，在传道授业解惑的同时，应该对孩子的不良行为给予管教，让孩子在老师的帮扶下，能够心怀梦想不丢信仰，在读书中学会做人，做人时懂得规则，在规则中懂得敬畏，在敬畏中不负生命。

教育，就是师生之间的相互依恋。成就一番事业的唯一途径就是热爱自己的工作，热爱自己的学生，始终不放弃自己的教育信仰和梦想。教育，是爱的事业，让我们做眼中有光，灵魂有爱，手握戒尺，心怀敬畏的老师，保持自己的阳光心态，把爱的气息弥散在孩子心中最柔软的地方，让每一个生命在教室里都开出一朵花来。我只管去爱我的教育，用最干净的美好去做艰难而又美好的教育，珍惜大好时光，努力过好每一天，成长路上，笔直前行，阳光灿烂！

第四篇：师德

爱与责任——师德之魂

教育部部长 周济

2004年12月，中宣部、教育部联合组织的全国优秀教师师德报告团五位老师的模范事迹和今年2月中宣部、教育部和中共重庆市委联合组织的重庆开县抢险救灾，保护学生优秀教师群体报告团的先进事迹，都感人至深，发人深省。他们崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识、无私的奉献精神，都充分地表明：他们是育人的模范，做人的楷模，他们是当代人民教师的优秀代表。

平凡之中见伟大，危难关头见精神，在学习两个师德报告团的先进事迹后，我一直在思考，是一种什么精神让这些可敬的教师作出无私的奉献？是一种什么力量让这些英雄的教师作出了无畏的抉择？我想到毛泽东同志高度赞扬的宝贵精神：“对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”我以为，毛泽东同志倡导的这种“极端的热忱”和“极端的负责任”，在两个师德报告团优秀教师那里表现为爱的责任，一种对工作、对学生的热爱以及对教育事业的强烈责任感，正是爱与责任，使霍懋征等五位老师在日常平凡的教育教学中谱写了“爱的教育”的新篇章；使开县优秀教师群体在突如其来的井喷事故和严竣的洪灾考验面前，舍生忘死，无私奉献，抢险救灾，保护学生，展现了新时期人民教师的光辉形象和崇高的思想境界，两个各具典型性的师德报告团的感人事迹向我们昭示：爱与责任，是师德之魂。内心震憾、感动之余，我们学习到三点深刻启示：

一、没有爱就没有教育。

教育战线广大优秀教师共同的特点是热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生。师爱更多地温润在平凡的日子里。全国优秀教师师德报告团的主题就是“爱的教育”。霍懋征老师从教六十年深刻感悟到，“没有爱就没有教育”；邹有云老师提出，“让爱的阳光照亮深山”；黄静华老师“用心去爱每一位学生”；盘振玉老师“用大山一样的情怀，让爱在大瑶山中不断延伸”；林崇德老师指出“师爱是师德的灵魂”。

这种爱在危难关头闪烁着夺目的光辉。重庆市开县优秀教师群体就是“一切为了学生，把爱献给学生的人”。谭世明烈士为了学生的生命安全，牺牲了自己年轻宝贵的生命。姜伯成同志强调，“学生生命高于一切”；陈善知老师说，“老师在，学生在！危急时刻，把生的希望留给学生”；傅六云同志说，“保护学生是教师的天职”。在生死考验关头，他们将学生的安危放在第一位，一切为了学生，他们说，“因为我们是人民教师”。

他们都是把爱献给教育的人，他们用平凡的工作铸就了闪光的师魂，为我们树立了新时期人民教师的光辉榜样。把爱献给教育的人不仅有付出，也有回报，当老师看到桃李满天下，用心血培育的学生成为社会栋梁时，他们付出的爱就得到了回报，他们就会欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，这就是爱的教育的真谛。

二、没有责任就办不好教育。

人民教师是“太阳底下最光辉的职业”，人民教师使命崇高，责任重大。我国有一千多万名教师，承担着培育两亿五千万青少年学生的重任，每天都在做着一件又一件平凡的事情，然而这些事情却连着千家万户的切身利益，更连着祖国的前途，民族的未来。

教师要忠实地履行职责，必须要有强烈的责任意识。重庆市开县优秀教师群体在两次突如其来的灾害中，不顾个人和家庭的安危，全力保护和抢救学生，他们在作这种选择时，常说的一句话是：“我是老师”。“我是老师”，一句普普通通的话，但它掷地有声！“我是老师”反映了一名教师强烈的责任意识，这种责任意识表明教师形成了承担责任和履行义务的自律意识和人格素养，这是新时期师德的一个核心内容。

如果没有责任，没有责任意识，就会不明确自己的职守，不明确自己肩负的历史任务，那就办不好教育。当代教师至少面临三项主要责任：一是岗位责任，就是爱岗敬业，教书育人，为人师表，这是教师职业的本质特征。二是社会责任，人民群众把子女送到学校，就是把家庭美好的希望寄托给了学校，我们教师有责任把学生教好、保护好、培养好，有责任让家长放心满意，有责任促进教育公平，促进构建和谐社会。三是国家责任，我国是一个有13亿人口的大国，现代化建设的宏伟目标要求将沉重的人口负担转化为巨大的人力资源，这个转化工作主要依靠教育来承担，这是广大教师和教育工作者对民族、对未来所肩负的重要责任。正是全国教育战线广大教师的强烈责任感和崇高使命感，支撑着我们光荣神圣的教育事业的精神大厦，一步步推动着教育事业的发展和进步。

三、要把爱与责任的教育放在师德建设的首位

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定性因素。要办好教育，必须全心全意地依靠人民教师，必须坚定不移地建设好教师队伍。

两个师德报告团告诉我们，老师们不仅能够在平凡的岗位上默默耕耘，敬业奉献，作出不平凡的光辉业绩，在危急时刻也同样能够挺身而出，见义勇为，作出舍己救人的英雄壮举。我们国家的教师队伍是一支忠诚党和人民教育事业的队伍，是一支特别能吃苦、特别能战斗的队伍，是一支值得信赖的队伍。

在新的时代条件和形势下，要把爱与责任的教育放在师德建设的首位。加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，是一项我们必须常抓不懈的重要工作。我理解，人民教师有两层深刻含义，第一是为人民服务的教师，第二是让人民满意的教师。要做到两个要求，仅做一个传授知识的“经师”是远远不够的，而必须做一个关注学生精神成长，又能成为学生精神成长示范者的“人师”。高尚的师德是成为“人师”的最重要的素质，人类优秀的文明成果和高尚的道德品质正是由教师薪火相传，传递给了一辈又一辈的莘莘学子，使民族和人类具有更加美好的未来。

榜样的力量是无穷的。最近，教育部下发了《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，各地要认真贯彻落实，积极组织开展向两个师德报告团学习的教育活动。大力宣传优秀教师的先进模范事迹，弘扬高尚师德，在全国教育占线掀起新一轮师德教育的新高潮，营造一个学习模范、崇尚师德的良好风气，做为人民服务，让人民满意的教师，办好让人民满意的教育。

编者按：

教育部部长周济在思考全国优秀教师师德报告团五位教师的模范事迹和重庆开县优秀群体先进事迹之后，写下了《爱与责任——师德之魂》，这是对新时期师德内涵作出的新的概括和阐述。作为奉献给广大教师的一份既有重要指导意义，又翔实生动的师德教材。希望全体教师认真学习领会其精神实质，并结合《关于进一步加强和改进师德建设的意见》的要求，进一步提高师德水平。

第五篇：师德

我选择爱我所爱，我付出我青春无悔

我不是诗人，不能用漂亮的诗句来讴歌我的职业；也不是学者，不能用深邃的思想来思考我的价值；更不是歌手，没有动听的歌喉来颂咏我的岗位。然而，我是教师——一名普通的中学教师，我要在知识的宝库里采撷如花的词语，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最优美的赞歌——因为热爱，所以选择；爱我所爱，青春无悔。

“师者，所以传道、授业、解惑也”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅，迈向了庄严而非凡的为人师表的征途。那么，为人师表、教书育人我们需要坚守什么？我认为甘守平凡的师德最该和我们一生相伴。

如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。

那何为师德？是孔子老夫子的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”的“为人师表”。学高为师，身正为范。教师在学生心目中占有非常重要的位置，学生总是把教师看作学习模仿的对象，因此教师需要从小事做起，从自我做起，以高尚的品格感染人，以整洁的仪表影响人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。走上三尺讲台,教书育人；走下三尺讲台,为人师表。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

师德是什么？是教育家马卡连柯的“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人"的无私师爱。教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动积极的爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。

一灯如豆，四壁青辉。在物欲横飞的年代，我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱书写“师德”，用爱撒播希望，青春无悔，师德相伴。