第一篇：八年级组提高教学质量的
八年级组提高教学质量的主要措施
一、加强教学常规管理。
常规管理是教学质量的基本保证。我们每一位教师要提高认识，增强自觉性，认真执行教学常规，遵守坐班制度、工作纪律，履行岗位职责，努力完成工作任务。努力把教学常规管理落到实处。
二、规范课堂教学，向40分钟要质量。
教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高，教师要根据八年级学生的基础和不同特点，制定切实可行的教学措施，使“向40分钟要质量”的口号真正落到实处，充分发挥课堂的主渠道作用。把功夫用在课前，教师要认真钻研教材，仔细备课，必要时采用集体备课的方式进行讨论。把力量放在课内，在改进教法、指导学法上下功夫。要求每位教师做到：（1）认真预习教材，做到心中有数。（2）培养学生看、听、说的能力。在课堂上只有眼睛看过来，耳朵听进去，才能把思考的结果说出来。所以我们要注重培养学生看、听、说的能力。（3）重视错题订正，重视培优补差。（4）在尝试中体会成功。在教学中，多给学生一些活动的空间，多给学生一些表现的机会，学生将多一些成功的体验。在实际教学中，我们可采用先练后讲的方法，放手让学生尝试，使学生在尝试中体会成功。（5）在质疑、思考中体会成功。我们要鼓励学生质疑，激励学生思考。让学生带着问题走进课堂，让学生从“敢问”到“善问”，允许不同的意见进行争辩，使学生在质疑，解疑，思考中培养创新意识。
三、班主任加强班级管理工作。
班级是教学活动的基本单位，其管理水平的高低对教学质量起着举足轻重的作用。班主任是班级的灵魂，一个好班主任就是一个好班级。班主任首先要讲好课，这是做好工作的前提，否则不配当班主任，也当不好班主任。更重要是要有良好的思想政治素质，这是做好班主任的关键。
1、利用班会课等时间对学生进行学习目的的教育，培养良好的学习习惯。特别是学 生“听”的习惯。课堂倾听是一种含有听课技巧和听课艺术的积极高效的听课。不单指“听”，还要理解。低年级班主任可以指导学生有倾听的姿势。比如听同学发言时，要求学生做到神情专一，听完别人的话，才发表自己的意见，不插嘴。听老师讲解时，要求学生目光紧紧跟随老师，边听边动脑思考。
2、良好的班级纪律是有效的课堂教学保证，我们八年级学生相对比较调皮，班主任 上自己的班时，学生上课纪律相对很好，而其它科任老师来上课时，有的班级纪律就比较混乱，这和班主任对学生日常行为的管理是密不可分的，要常抓不懈，严格管理，一个班级没有严格的纪律不可能有好的成绩，为此我们班主任要重点强化纪律观念，比如强化时间观念，早晨要求学生不能迟到，到校进入教室坐在自己的位上，由学生干部早读。此外班主任还可以在科任老师上课时抽空看看本班学生的上课状态，把个别学生管理好，整个班级的纪律也会变好，有了纪律保证，学习环境好，学生的学习兴趣浓，积极性高，才能保证教学质量的提高。
3、认真培养学生良好学习习惯。当前重点培养学生课前预习找难点、找疑问的习惯； 课上要专注、要理解的习惯；一课一小结、一天一反思的习惯；自习绝对安静、积极动脑的习惯；“不动笔墨、不读书”、先看书后做作业、合上书本做作业、把作业当成练规范、练速度、练能力、练技巧的基地的习惯。
4、班主任要培养一支强有力的班干部队伍。八年级学生自我管理能力较差，事实证 明，一个好的班级离不开那些认真负责且大胆有主见的班干部。在抓班级工作时，从小事就应注意观察和了解，将那些在学生中有一定威信，学习认真，工作主动，有魄力的学生提拔到班干部的行列中充分发挥他们的聪明才智，协助班主任全面做好班级工作。只有在班级工作得以良好完成的情况下，班主任才可以有效地组织好班级的教育教学工作。
5、充分利用科任老师和家长的力量。一个班级的教育教学质量的提高，并不是班主任一人就可以做到的，还要与各科任老师共同协作。作为班主任要积极主动地与科任老师加强联络。平时要多联系、多询问，以便及时了解班级或学生情况，便于管理时能对症下药。班主任不仅要了解自己所任学科的作业上课情况，还应了解科任老师布置的作业，学生上课的状态等。同时，班主任还要重视家校联系，充分利用家庭的力量来协助学校的教育。和家长保持经常性的联系和沟通，督促家长在生活上、学业上、思想上对孩子关心和帮助，为孩子创造有利干学习的良好家庭环境，对子女在校外活动和家庭作业上的辅导和督促，有利于培养孩子良好的学习态度和习惯，更进一步认识到学习的重要性，从而有利于教学质量的提高。
四、加大对培优生和达标生的培养。
1、做好培优生、达标生的思想工作。班主任要及时了解培优生、达标生的思想和情况，指出其优点和不足，及时表扬和批评。指出其改进的具体方向和办法，力求每个月与培优生、达标生交流2次以上。科任教师要积极根据班主任提供的培优生、达标生名单，经常进行重点谈话，仔细观察，不断给培优生、达标生暗示，挖掘其内在潜力，调动培优生、达标生的非智力因素，同时采取相关措施消除培优生、达标生的偏科问题。
2、班主任建立培优生、达标生跟踪档案。从现在开始班主任就要对每班的培优生、达标生建立成绩跟踪档案，使学生情况的分析做到经常化。每次的考试后均要有每科和总体的情况分析，通过分析提出合理的整改措施，便于班主任和科任教师掌握落实。
3、对培优生、达标生要高要求、高标准，使他们更严格的要求自己。推荐参加各种竞赛活动，充分给学生展示自己的机会，让他们在原有知识的基础上适当加深、拓宽，进一步培养他们发现问题、解决问题的能力。
4、各科任教师要从夯实培优生、达标生的基础知识入手，从规范抓起。培优生、达标生更要抓基础知识，抓规范，这是培优生、达标生培养的基础工作。主要体现在学习兴趣的培养和强化，良好学习习惯的养成，科学方法意识的形成和自觉运用，独立思考能力的初步培养。
5、各科任教师要把培优生、达标生的培养落实在课堂、作业和练习上。为培优生、达标生推荐合适的、有价值、高质量的学习资料，为培优生、达标生量身定做作业和练习，选择有一定难度的典型习题，如有价值的易错的题目，进行能力训练和规范训练，课堂上做到分层教学。
6、科任老师要积极让培优生、达标生学会自主学习，学会积极独立思考、独立钻研的好习惯。
7、培养培优生、达标生重在细节、重在过程、重在积累。一般学生要想在较短时期大幅提高成绩是不太可能的，但是只要各科都能提高1分，总成绩就会有大的进步，所以要积极要求培优生、达标生解决如何多拿一分，多做对一题的问题；要使学生解决会而不对，对而不全的问题；解决答题不规范，不会用学科语言答题；不重视步骤，做题不严密的毛病；纠正审题不清的不良习惯，养成良好的读题、审题习惯；解决和反思粗心大意出错的地方；加强记忆，保证记忆题目的得分；提高书写质量和规范；注意提高做题速度，学会分配做题时间等。
8、提高课堂教学效益。培优生、达标生不能脱离班级教学环境，课堂教学是主阵地。高效的课堂学习是学生成绩稳定而拔尖的根本保证。所以，正常上课时间，培优生、达标生在各班级学习，扎扎实实上好每一节课。任课教师对培优生、达标生要注重基础、突出能力，加强学法指导。每位任课教师在工作中必须时刻树立“培优”观念，养成“培优”习惯，无论是备课、授课、辅导、测试都必须首先考虑到培优生、达标生，为他们的健康成长开绿灯。
9、加强课外辅导。各科教师要定期不定期地对培优生、达标生进行个别辅导，课外辅导中要注意对培优生、达标生个别点拨、激励，使他们“吃得饱，消化得了”。课外作业要典型，有针对性、提高性和系统性。
五、本方案确定后，年级组将积极加强监督，.班主任要开班会重点强调，获得学生的支持。同时希望老师们本着对学校负责、对学生负责、对自己负责的态度认真做好此项工作。
第二篇：八年级组提高成绩措施(新)
八年级组提高成绩措施
本学期已过近两月，通过周测和月考成绩来看距离学初目标还有较大差距，为尽快提高年级成绩，结合各学科各位教师制定的提高成绩措施，制定本年级组近期提高教学成绩实施策略；
一、分析周测及月考成绩与学期目标的差距，找出制约成绩不前的原因，补强薄弱学科，坚持“重教材，抓基础，低起点，严要求，多台阶，常反复，找漏洞，快补救”教学策略。注重双基的训练和提高，扎扎实实把握好每一个教学环节。
二、抓常规管理，抓课堂实效。要求教师吃透课标，研究教材，备课充分，预设全面，习题量大，作业精准，注重总结，反思不足，周周测试，题题中考，重过关，重辅导，只看多少学生学会，学生学会多少。做到死盯任务不放松，学生个个有提高。
三、坚持分层教学，分学科、分策略提高。要求各学科认真分析学生成绩现状，依据各班的实际情况制定本学科的提高成绩策略。
对“潜能生”以表扬为主，抓住每一次的闪光点对他们进行表扬，布置有针对性的学习任务，使学困生在课堂上“有饭吃”，“有事做”。具体课上做到：
1、课堂上让他们优先发言、优先板演。让学困生优先发言和板演，能及时得到信息的反馈，能增强他们学习的自我约束力和责任感，变学习无动力为有压力。
2、适当降低学习要求。根据学生的实际情况，在堂上提问、布置作业、学习目标等适当降低要求，不搞“一刀切”，做到分层。让“学困生”从繁重的学习任务中解放出来，增强学习信心。
3、对学困生采取跟进对策，加强课后过关辅导。课后辅导做到及时，抓
他们的闪光点，及时给予鼓励，同时还要因人交给他们学习方法，教会他们怎样听课，怎样记忆，怎样复习。对于主观思想不想学习的学生在给予耐心的教育的基础上，实行强行过关。
对“优等生”，重点加强他们自主学习和自主发展能力能力提升。具体做到:
1、针对优生的不同情况，对他们进行针对性的帮助，扬长避短，培养他们做题细心，认真归纳知识的能力。
2、鼓励他们大胆质疑，培养他们发现问题和创新能力。
3、进行提高性的练习，适当插入相关课外知识，扩大知识面，满足优秀生求知欲，强化自学能力。
四、重视培养学生预习习惯、做笔记的习惯和书写的习惯，重视对重要知识点和归纳性的问题笔记。教师要有意识的指导各类各层次学生如何预习，如何书写笔记，如何用百宝箱等。
五、重视反馈，加强周测成绩的利用分析与补救。每周四下午第六节课前各学科按本周所学内容编好考试题，发到年级组邮箱中，由赵丛主抓，安排两个实习生，把语文、思品、历史、地理编排在一张试卷上，把数学、英语、物理、生物编排在一张试卷上。周五上午第一节考语文类综合卷，第二节考数学类综合卷（课间不休息8:00——9:50）。时间要求为：语文、数学、英语各20分钟，思品、历史、物理、地理、生物分别10分钟（地理、生物时间可相应缩短让给其他学科）。
六、加强小组建设，重新组建班级小组，使小组作用发挥最大化，依据我校问题导学式教学模式，力求发挥每一个学生的主动性、合作性，激发学生的自学潜能。学习参与式教学的相关文件，逐渐摸索践行相关理念，尽短时间使
年级管理、班级管理走入参与式教育管理模式。
七、加强学生的“洗脑”工作，对学生不间断的进行行为习惯培养，不间断地灌输理想教育，让他们学有所得，学有目标。教师要善于沟通学生心理，遵循教育规律，预防和消除学生逆反心理，让学生安下心来，听老师的话，好好学习，健康成长。
八、建立年级管理组织，明确职责，全员管理，共同提高年级组管理水平： 年级副主任：卢宏伟（负责年级组各项常规管理）
级组主任：卢宏伟；刘艳丽；王晓霞（负责各级组的各项常规管理）政教干事：陈红学（负责餐厅、操场的纪律卫生）；李家耀（负责宿舍的纪律卫生）
教务干事：赵丛（负责年级组周测）；张蕾（负责年级组的教务各种记录和材料上交）
备课组长：语文 王晓侠；数学 陈金平；英语 李蒸；思品 井姝凤；历史 王玉芹；地生 陈红学；物理 张玉坤
办公室：自己桌面自己负责（做到人走桌净），桌下地面不准有任何东西；地面的清扫、电脑和电灯的关闭及橱子的整理由值日生负责；办公室文化各版面由备课组长负责，每两周更换一次。办公室外公示版面由陈红学负责每周更换一次。
教工厕所：由教师自己打扫，学生不得进入。（男：陈红学负责安排；女：刘艳丽负责安排）
楼道：见卢宏玮安排的表格。
第三篇：八年级组工作计划
2018年下学期八年级组工作计划
一、指导思想
本学期工作的指导思想是：全面贯彻教育方针，坚持正确的教育观念，以素质教育为主线，进一步解放思想，更新观念，提高认识，深化改革，强化管理，狠抓落实，突出养成教育。坚持育人为主导，质量为中心，学生为主体的办学思路，提高学生的整体素质和创新精神、实践能力，切实提高教育教学水平，让全体领导放心、全体家长放心。
二、现状分析
本学期八年级共174名学生，分成四个班，初二年级下学期已经进入分化阶段，初一年级时部分班级已有所显露。因而，本学期有效控制两极分化现象将是摆在全年级教师面前突出问题，要使八年级的教学质量稳步提高，还要在学困生帮扶工作上加大力度。因此，本学期工作难度较大。
三、工作目标
管理目标：强化年级组团结协作意识，凝聚集体智慧，务实苦干，工作到位。学生的培养目标：在八年级扼制住两级分化，培养自主学习与钻研精神，能较为全面的发展。
教学目标：整体稳步推进，着力做好学困生帮扶工作，狠抓尖子生和学困生，为进入九年级打下坚实的基础。四．德育工作：
这学期我年级要狠抓思想品德的教育工作，建设优良的班风和级风。各班都要根据学生实际设计多种教育活动，做到每周有班级主题教育，每月有年级教育活动，注重德育活动的实效性。
继续搞好家长学校工作，密切家校联系，充分利用好家长会，促进学校教育教学工作。五．教学工作
按照学校本期对教学的具体要求，本着创新教育、精致学校、幸福师生的原则，结合八年级的实际，老师们要利用各种机会，争取做到让每一位学生在新的学期都能有长足的进步。
1.研究学生：老师们要制度化地认真研究年级的教学工作，分析学生的特点，互相交流教育教学情况，对课堂、作业上反映出来的学生情况进行深入研究，找出学生存在的问题，商讨要做的工作，寻找提高学生成绩的有效办法。
2.加强备课：加强备课质量的监控，强化教师个人的二次备课，既备课程标准，又备学生实际，既备有效教法，又备学法指导、预习作业、课内练习和课后作业，力求做到科学化的教什么与艺术化的怎么教的有机融合。
3.组织考试：认真组织月考，及时对教学中反映出的普遍性问题进行思考和解决。4.帮扶学生：认真辅导学生，尽最大的努力在五校联考中考出好成绩，取得好的名次。学生是两极分化很明显，要想在联考中获得好成绩，年级必须坚持培优和补差同时进行，抓两头促中间，各位老师都要详细制定学困生帮扶计划，充分利用好物理学习小组，逐一落实。
5.听课评课：组织好老师相互学习听课，群策群力，加强教学反思。完善听课、评课体系，在校内公开课常态化的基础上，教研组设定公开课制度，并做好评课记录。
6.培训学习：加强老师们理论学习和校本培训工作。杜绝了体罚学生现象，营造出了一种和谐的育人氛围，基本形成了老师会教、乐教，学生会学乐学的良好风气。
7.班级管理：完善班主任管理制度建设，强化班主任精致常规管理的意识，班主任每天值班管理到位，组织好班级日常事务，做到时时有人管，事事认真做，提高班主任的岗位责任意识。
作为八年级的老师，面对学生新的思维，新的想法，我们将面临更大的挑战，也面临着很大的压力，只要我们能够同心协力、齐抓共管、我们相信一定能顶住压力，挖掘动力，把本学期的工作做得更好。
第四篇：八年级组工作总结
八年级组工作总结
我们八年级组有十七位教师，在这学期的工作中，大家坚持以促进学生全面发展为本的教育思想，精诚团结，踏实工作，积极进取。在教育教学方面取得了很大进步。
一、团结协作重发展
1、目标一致齐发展
本期我们八年级组首先有学校领导吴校长、何校长、杨主任、蔡主任亲临教学第一线，率先垂范，以示榜样，把握着这艘风帆前进的航向。促进了教师的亲合力，凝聚力，加之有业务能力强的吴渝波、李岚、杨长生、张剑虹、康芳德、杨龙、王莉、马东等年经教师充满活力、工作效率高、谦虚努力、同时具有教学经验丰富、业务精良的黎必福、方勇先、汤智、吴开稳等教师踏实能干、肯干。力上每位教师的教学特色，组成了一支团结协作、积极进取的队伍。大家以培养学生自主学习争创优秀班级全面提高学生生活素质为努力方向，以师德师风规范自己，工作认真负责。
2、密切配合创先进
一期来八年级组围绕培养学生自主学习能力为育人目标，班主任密切配合，结合班级实际情况，围绕每个主题活动月，对学生进行有针对性的教育，收到了良好效果。各具个性的班集体正在形成。如八一班学生参加学校和班级的活动特别积极，学生活动能力和自我管理能力很强。两睡就餐基本由学生干部维持纪律。既培养了学生干部的管理能力，又养成了学生自觉的良好习惯。任课教师都纷纷称颂、学期末、各科成绩跃居四个班之首。八三班本学期确立了狠抓学生行为习惯和提高学习成绩的奋斗目标，全班学生逐渐养成了遵守纪律、认真完成作业的好习惯，而且后进生进步很大。班风班貌有很大改观，进步非常明显。八四班个性学生比较多，班主任康方德老师在转化个性化学生方面不断反思，讲究方法、在问题学生转化工作上卓有成效。而且还在辅导差生上狠下工夫。后进生转化效果明显，良好的班风学风已经形成。
二、励志进取精业务
1、加强学习：该年级的青年教师在学校领导的重视和关心下，工作之余，刻苦进行教师基本功的练习，坚持自学新课程改革理念，不断提高自身修养，听课积极，认真作好听课笔记，虚心向有经验的老师请教，教育教学能力都得到了很大的提高。王莉老师教龄才一年，但她天资聪明，悟性高，教学方法很受学生和家长的欢迎，而且工作勤勤恳恳，乐于奉献。
2、取长补短：大家还利用平时在办公室没课的时间，同组教师相互交流，讨教，取长补短，学习、借鉴同行的经验，改进工作方法，形成自己鲜明的教育教学特色。
3、认真反思：在教学实践后，各位老师坚持写教学后记，及时总结和反思教学得失，本学期在反思中，大家理论结合实践，深刻的剖析自己的教育教学行为，对自己的业务能力和专业水平的提高起到了很好的促进作用。
三、反思工作谈感悟
1、爱岗敬业，团结协作是完成任务的基础。
在完成年级组各项工作中，教师们无私奉献和积极进取的精神时时感染着我，这样的集体，鞭策我要更加严格地要求自己，比起他们我感悟我自己还做得不够，在感谢他们对我工作支持得同时。我也要以他们为榜样。树立无私奉献的师德风范。
2、善于协调，加强沟通是完成任务的保障。
我感觉我和年级组的老师们的合作很轻松。因为大家都佷理解和支持年级组的工作。对组内的安排都虚心接受。再加上各位老师的能力很强，悟性很高，所以完成任务效率很高。像校外活动文化长廊的布置，李岚老师才思敏捷，没花多少工夫就把板报设计好了。但我也感到因为我自己的协调能力，和统筹安排能力比较差，给组内的老师们带来了很多的麻烦，这是我作为年级组长今后要改进加强的地方。
四、发现问题定策略
1、学习方面：本班优生面还远远不够，成绩也不够稳定，成绩也不优异，优生地学习积极主动性有待进一步提高。差生面有所增加，补差难度也越来越大。
2、常规方面：一日常规离自觉的要求还有不少差距。随着学生年龄的增加，逆反心里也有所抬头。厌学情绪不断增长，教育难度越来越大。
五、改正措施
1、加强对学生进行理想、前途、学习目的性的教育，培养学生学习的积极主动性，自主学习的能力。同时对优生要倾注更多的关注与关怀，努力扩大优生的辅导面，在优生中树立勤学好问的典型，使他们中的优秀分子能够脱颖而出，成为其它学生学习的榜样。
2、在重视学生学习成绩的同时，要了解学生心理，对不同的学生采用不同的教育策略，避免学生出现逆反心理。
八年级组：何长春 二零一一年六月二十日
第五篇：八年级组工作总结
八年级组工作总结
2013-2014学第一学期
转眼间，本学期的教育教学工作也接近尾声，在此，我就八年级的工作作个简单的小结：八年级组的教师团队是一个积极向上、团结实干的集体，全体教师都能做到勤勤恳恳，教书育人，工作上相互配合，积极进取，在校委会的正确决策下，如期实施了本级组学期计划中的各项工作，顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。年级组的各项工作都开展的有声有色，具体表现在以下几个方面：
1、本学期的教育教学工作重点主要是抓学生的日常行为规范。
日常行为规范是各项教育教学工作的保障，学生的学习习惯和生活习惯直接影响着学生学习成绩的提高，所以在日常的工作中，我们把学生的行为规范管理放在首位，从学生的考勤、文明礼仪、卫生值日、就餐、学习习惯等方面严格要求学生，让学生在一个相对稳定规范的环境中养成良好的学习和生活习惯。
2、本学期的另一教育教学工作重点是安全教育和提高教学质量。
我们学校是一所九年一贯制民办学校，所以安全工作和学习习惯的养成全落到了老师身上，我会协作班主任做到安全工作天天讲，学科质量时时抓。
3、通过集体活动促进学生班级凝聚力和集体荣誉感，为班级融合奠定基础。
一个好的班集体应该是积极向上的，这些都需要在比赛活动中去锻炼，去体验。我们通过文明班级评比等活动来增强班级的凝聚力，培养学生的集体荣誉感。
4、本组教师以课改为契机，用新课改理念指导教学实践，全面提高了学生成绩，提升了教师教学能力。
这学期本组教师们的学术氛围很浓厚，大家经常在一起讨论学生出现的问题和教育学生的方法，想方设法来提高我组教学的整体质量，老师们都积极地参加各科组组织的公开课教学，共同探讨教学方法。
5、积极配合学校，家校携手，搭建家校交流的平台。
为了让家长更好地了解我们学校，展示我们学校实施素质教育和办学成果，并向家长汇报孩子在学校的学习生活和成长情况，加强老师与家长、家长与学生之间的联系，只有充分了解学生的情况之下，老师们才能够更有针对性的实施教育，家长才能够更好教育自己的子女，做到家校合作，共同教育好孩子，也让社会对我们这个新组建的学校有个充分的了解。
不管怎样，八年级各班级都在稳定中进步，教师们在努力工作着，一切常规都在有序地落实，一个积极向上、团结实干的集体已经形成，我相信我们八年级组会在今后的工作中成长得更快，会全心全意为学生奉献，作为我个人，也将在以后的工作中，把工作做到更精、更细、更高效。本学期八年级的教育教学接近尾声，我们八年级各项工作力争做到有效、踏实、进步，现将工作总结如下：
一、学生工作方面
教育以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基础。年级组的老师高度重视德育工作，积极创建健康、和谐、向上的良好级风、班风。开学初，我们就确定了从狠抓学生在校行为规范教育做起，以养成教育作为德育工作的切入点，以此带动教育、教学工作的全面开展。为了保证此工作落实，开创一个良好的开端。
1、本学期主要的教育教学工作重点是安全教育和在减轻学生负担的同时提高教学质量。安全工作做到天天讲。学科质量时时抓。
2、抓日常规范。日常规范是各项教育教学工作的保障，所以在日常的工作中，我们把学生的规范放在首位，从学生的考勤、服饰、桌椅摆放、卫生值日、行为习惯都严格要求，杜绝了长头发、奇装异服、戴首饰等现象，让学生在一个相对稳定规范的环境中踏实的学习。
3、通过集体活动促进学生班级凝聚力和集体荣誉感，为班级融合奠定基础。一个好的班集体应该是积极的向上的，这些都需要在活动中去锻炼、去让学生体验。我们通过学校开展的升国旗以班级轮流、校会、班会、文明班评比等形式，增强班级的凝聚力，培养学生的集体荣誉感，也以此激发学生的竞争意识。
二、教师工作方面
本组的教师团队是一个积极向上、团结实干的集体。主要以中青年教师为主体，正因为有他们工作开展得有声有色。
1、积极钻研教材教法提高教学质量。
在教学上认真钻研，悉心学习。加强个人备课，备好每一节课，确定最好的教学方法。把教学设计、教学方法、教学中容易出现的问题研究透彻，良好地保证了上课的高效。经常讨论学生出现的行为习惯问题，探索更好的教育方法。
2、强调作业批改的质量。
做到了精批细改，及时反馈，有的放矢。为了做到这些，经常有老师要学校规定的不办公时间批阅作文、试卷等。作业及时、有效地批改，有利地推动了学生知识、技能的反馈，实现了学生能力的迁移，使课堂教学得以良性循环。
3、教师讲奉献，不求索取。
我们的学生主要是非智力因素在影响成绩提升，很多孩子停留在听懂的基础上，并没有落实到写、会上。老师不得不把大量精力放在学困生上，以保证他们能拿到及格或更高的分数。检查 督促各班学困生的学习背诵情况，各班班主任也牺牲了许多课间及休息时间辅导督促学生，帮助他们度过难关。
4、配合学校的行规教育活动。
各班认真学习了“中学生日常行为规范”，“学生一日常规”，以确保行规教育活动的实效性。通过这一教育活动，年级全体学生的精神面貌有了较大的改观，原来部分同学吊儿郎当、萎靡不振的风气一扫而光，各项管理、工作也在处于良性发展态势。
5、老师开展“课堂驾驭与责任心”座谈会。讨论如何加强课堂驾驭，提高课堂效率，本组老师积极发言，特别年轻老师勇跃发言。
6、“三勤”服务。加强班主任的工作责任心、工作方法及思路的指导与学习，树立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服务意识。加大教师工作纪律性、服务意识、团结协作精神的树立。
三、教育教学工作
1、对月考、期中、期末考试精心组织，周密布署，并注重家长反馈和质量分析工作，对学困生进行了一系列的帮扶工作，落实到每一位教师，各方面反响良好。
2、对学生的教育工作，多从学生角度出发，多启发、多引导，少说教、少批评。注重学生的全方位指导，让学生真正收益。
3、注重教师教育教学理念的转变。树立关注全体学生，关注学生全面发展的观念，教学中注重研究性学习的探讨，充分发挥学生的主体作用，尽力发掘学生潜能，注意教学内容贴近社会生产、生活实际，课堂教学以培养学生能力为第一要务。
4、为了激起学生学习英语的兴趣，配合英语组对全体初中生进行了英语单词默写竞赛。
四、工作反思：
整体上，我们各方面工作都在逐渐走上正轨，处于一个良好发展势头，取得了一定的成绩。但是，在班级管理上，还有个别班暗藏着较多不稳定的因素，暴露出不少问题。
1、对学困生的帮教，缺乏有效的方法和指导。
2、对学生青春期的心理、生理的教育和辅导还做得很不够，等等。
因此，我们今后还要在加强班级的有效管理上，注重整体学习风气的培养，牢牢把握教学质量关。工作虽然扎实、有效，但创新精神还有待于进一步提高。工作积极性都很高，应注重工作的灵活性与其它教师的交流。衷心希望八年级全体教师要勇于探索、大胆尝试。在年级组群体中培养争先赶优的良好氛围，并扎实地开展自我学习、自我提升活动，树立一种人人向上奋发、不进则退的竞争意识。
2014.1.13
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