高中英语教师课堂指令语 语言特点 语言功能 言语行为 调查

第一篇：高中英语教师课堂指令语 语言特点 语言功能 言语行为 调查

高中英语教师课堂指令语论文：高中英语教师课堂指令语的调查研究

【中文摘要】教师课堂指令语是课堂上教师使用的用以实现教学功能的话语,是教师让学生在课堂上做某事的一种言语行为,是活动前被用来解释与之相关的内容和相关操作程序的语言。教师如何有效使用指令不仅对学生任务的领会与完成有很大影响,更多地,教师能通过利用这些优化的指令,让使学生更好地习得语言。因此,本文认为对高中英语教师指令语的研究有助于提高高中英语课堂教学质量,同时对促进高中生的英语学习具有一定的指导意义。本研究通过课堂观察、访谈等研究方法,尝试分析探索高中英语课堂中教师指令语的语言特点、语言功能类型、言语行为特点,希望能总结出一些影响教师选择指令语的因素,进而在此基础上提出一些改进建议,帮助教师更好地给出有效的课堂指令,从而提高教学效果和教学质量。通过对3位高中英语教师9堂课的课堂观察,本研究在以下方面总结了教师课堂指令语：(1)在语言特点上,教师倾向于使用please+动词、want...、let’s....等词汇表达；句式绝大多数为简单句,复杂分句的使用少之又少；话语上多使用重复和理解核实。(2)在命令、请求、建议三类语言功能中,命令的使用最多,这反映出三位教师对学生的潜在态度均较威严。...【英文摘要】Teacher’s classroom instructional directives are speech acts used by teachers to get their students to do

things in class.Whether giving effective instructional directives is believed to affect students’task comprehension and performance.Moreover, proper and informative instructional directives have merits in students’ English language acquisition.Based on this two-fold function of instructional directives, the study on teachers’instructional directives may shed light on teaching practice.This study...【关键词】高中英语教师课堂指令语 语言特点 语言功能 言语行为 调查

【英文关键词】classroom instructional directives of High school English teachers linguistic features language functional speech act survey 【索购全文】联系Q1：138113721 Q2：139938848

【目录】高中英语教师课堂指令语的调查研究6-7ABSTRACT7-8

第一章 引言11-16

摘要

第一节 第三节 第五节 论文研究背景11-12本文概念界定13-15结构15-16

第二节 研究目的和意义12-13

第四节 研究方法15

第二章 文献综述16-26第一节 研究教师指令语的理论视角16-18的研究18-20

第二节 对教师如何给出有效指令语

第三节 对教师指令语形式的研究20-22

第四节 教师指令语和二语习得的关系22-23令语和交真实交际的关系23-2424-26

第五节 教师指

第六节 已有研究文献评价

第一节 言语行

第四章 第三章 研究的理论基础26-29为理论26-27第二节 第二语言习得理论27-29高中英语教师课堂指令语的现状调查29-362930-32第二节 调查对象29-30第四节 调查内容32-36

第一节 调查目的第三节 调查方法第五章 调查结果及分

第析讨论36-52第一节 教师指令语的语言特征36-41二节 教师指令语的语言功能类型41-45的言语行为特征45-52第一节 研究结论52-5353-5557-6162-74

第三节 教师指令语

第六章 研究结论与建议52-57第二节 对教师改进指令语的建议

参考文献附录二第三节 本研究的局限性55-57附录61-74后记74

附录一61-62

第二篇：高效课堂教师指令语言

自主合作、分层达标教学模式几个环节教师指令语言参考 尊敬的老师们，根据听课的感受，我把课堂几个环节的指令语言进行了梳理，给老师们提供参考，请结合自己的实际改进运用。

一、引入环节

1、老师今天将从学习的投入度、小组的参与人数两个方面来评价，得分最低的小组老师将给他们布置特别的作业，（或者得分在前面的两个小组将没有作业），请组长带领我们的组员加油！

2、老师今天将评选自学最投入，最安静的组，给小组加2分。

3、老师今天将评选对子互助、组内互助搞得好的组，给小组加2分。（或者将获得老师的奖品）

4、同学们有没有信心争当今天课堂评比的优胜组？

5、老师今天要评比每个小组课前准备得好不好，请对子（或者组长）相互督促，小组一人没有做好准备给小组扣1分。

二、自学环节

1、请同学们阅读教材51—53页，把你认为重要的知识点勾画出来，独立完成黑板上（导学案上、白板上、老师口头布置）的预习题或任务，争取在8分钟内完成。

2、老师将对每个组自学的投入度（或独立完成的安静度）进行评比得分。

3、请同学们独立完成黑板上的2、3题（或教材、导学案、练习册等上的习题），组内安静，独立思考，提前完成的同学继续做后面第四题。

三、交流环节

1、请同学们先对子交流，人人都要发言，对子不会的再到四人小组交流，最后到大组交流。

2、不会的同学请教会的同学，会的同学帮助不会的同学，还可以问老师，组长要督促人人弄明白，老师一会儿将任意抽组内的同学代表小组展示，展示得正确的给小组加分。

3、请把这个结论说给（或背给）你的对子听，每人说一次。

4、请对子之间把这个句子（或者这几个单词）说（或者读）三次。

5、请对子相互批改我们刚才的练习，把自己错了的改正，并马上记下来。

6、请同学们（或者对子之间）马上记忆这个知识点，组长要督促，老师一会儿要任意抽组内的同学代表小组展示。

四、展示环节

1、请一组5号展示第一个问题，敢于展示给小组加1分，展示脱稿给小组加2分。

2、老师今天将给展示声音洪亮的同学加2分。

3、老师今天将给展示形式新颖的组加3分。（或者老师将评比展示形式新颖的优胜组）

4、请知道这个问题的同学自己站起来回答，不用举手，敢发言的同学给小组加1分（或者展示正确的同学给小组加1分）

5、某某同学今天倾听得特别仔细，我们一起鼓励他。

6、老师今天对倾听得仔细，敢于点评、质疑、补充的同学和小组要给予特别的奖励。

7、今天代表小组展示的同学1-4号，加1分，5-8号 加2分。

第三篇：(全英文论文)初中英语教师课堂指令语的调查研究

本科生毕业设计（论文）封面

（2016 届）

论文（设计）题目 作 者 学 院、专 业 班 级 指导教师（职称）论 文 字 数 论文完成时间

大学教务处制

英语原创毕业论文参考选题(200个)

一、论文说明

本写作团队致力于英语毕业论文写作与辅导服务，精通前沿理论研究、仿真编程、数据图表制作，专业本科论文3000起，具体可以联系qq 805990749。下列所写题目均可写作。部分题目已经写好原创。

二、原创论文参考题目

1、(英语毕业论文)《老人与海》中马洛林形象的不可或缺性（开题报告+论文）

2、(英语毕业论文)场独立和场依存对不同主题阅读材料的影响研究（开题报告+论文）

3、(英语毕业论文)别样的美丽——析《厄舍古屋的倒塌》中无处不在的哥特式风格

4、(英语毕业论文)合作学习在高中英语写作教学中的应用（开题报告+论文+文献综述）

5、(英语毕业论文)On the Differences of Jocasta Complex in Sons and Lovers and Jin Suo Ji（开题报告+论文+文献综述）

6、(英语毕业论文)从简爱和安娜卡列尼娜的不同命运看女性意识的觉醒

7、(英语毕业论文)对《老人与海》中圣地亚哥的性格分析

8、(英语毕业论文)英汉味觉词“酸甜苦辣”的比较分析（开题报告+论文）

9、(英语毕业论文)Gothic Romance: Inheritance and Development of Medieval Romance－－ A Case Study of The Castle of Otranto

10、文翻译）

11、综述)12、13、14、15、(英语毕业论文)论功能对等原则下的商标翻译(英语毕业论文)互文性理论指导下的公示语汉英翻译

(英语毕业论文)凯瑟琳•曼斯菲尔德短篇小说中的意识流技巧研究

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37、论文）38、39、40、(英语毕业论文)归化和异化在汉语歇后语翻译中的应用

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52、析53、54、Applications55、56、+论文）

57、(英语毕业论文)A Chinese-English Translation of Public Signs Based on Nida's(英语毕业论文)元认知策略指导下的英语专业高年级学生听力学习

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58、Internet

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（开题报告+论文+文献综述+外文翻译）

60、(英语毕业论文)A Comparative Study on the Protagonists’ Growth in Native Son and Invisible Man（开题报告+论文+文献综述）

61、述）

62、(英语毕业论文)Women in the Civil War: A Comparative Study of Cold Mountain(英语毕业论文)旅游翻译中的文化差异和处理策略（开题报告+论文+文献综and Gone with the Wind(开题报告+论文+文献综述)63、64、65、66、67、能与应用68、69、(英语毕业论文)美国俚语的社会文化特征

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题报告+论文+文献综述）

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102、(英语毕业论文)从《简•爱》的多译本看中国两性关系的变化（开题报告+论文

+文献综述）103、104、综述）105、106、107、108、109、述）

110、English 111、112、113、114、115、述）

116、文献综述）117、118、(英语毕业论文)中西方节日文化差异研究

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119、综述）

120、论）121、122、123、(英语毕业论文)英文中“and”的用法及译法探析

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138、+文献综述）

139、综述）140、141、142、143、144、145、146、(英语毕业论文)中西方婚姻观的差异(英语毕业论文)论《荆棘鸟》中的女性形象

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185、(英语毕业论文)On Wisdom of Tao in Tao De Jing and the Subjectivity of Translator－－Based upon Translations of Wu（无）and You（有）（开题报告+论文）

186、(英语毕业论文)A Study on the Effective Ways to Improve Memory Efficiency in Consecutive Interpreting 187、述）188、189、190、(英语毕业论文)汉英翻译中的中式英语的成因及对策(英语毕业论文)汉英颜色词语的内涵语义浅析

(英语毕业论文)功能对等角度下《最后一片叶子》的翻译策略（开题报告+论(英语毕业论文)浅析英语原版影视欣赏和英语学习（开题报告+论文+文献综文+文献综述）191、192、193、(英语毕业论文)迪斯尼动画《木兰》中的中美文化融合分析（开题报告+论文）(英语毕业论文)中西饮食文化中的差异（开题报告+论文）

(英语毕业论文)英语非作格动词语义特征和句法属性研究（开题报告+论文+文献综述+外文翻译）194、195、196、197、198、(英语毕业论文)弗吉尼亚•伍尔夫《达洛卫夫人》的生态女性主义解读(英语毕业论文)电影《少年派的奇幻漂流》中的隐喻分析（开题报告+论文）(英语毕业论文)中英文广告中的文化差异与翻译

(英语毕业论文)中美企业广告文化对比研究(开题报告+论文+文献综述)(英语毕业论文)增译法在《水晶宫》英译汉翻译中的应用（开题报告+论文+文献综述+外文翻译）199、200、(英语毕业论文)英汉语篇衔接手段对比研究——以《荷塘月色》英译本为例(英语毕业论文)中美婚姻价值观对比（开题报告+论文）