果树秋冬季管理科技实践活动

第一篇：果树秋冬季管理科技实践活动

目录

“果树秋冬季节的管理”活动简介 2 “果树秋冬季节的管理”活动方案 4 果树秋冬季节的管理调查问卷 7 果树秋冬季节的管理主题班会 11 果树秋冬季节的管理调查报告 16 果树秋冬季节的管理的主要措施 24 结束语 29 果树秋冬季管理实践活动 活动简介 主题的提出：

1、由于我地属于典型的农业地区，农业是我地的基础产业，也是支柱产业。林果业在我地的农业结构中占有重要的地位，但是和种植业、养殖业相比，效益低下，比重小。

2、我地果农长期存在“重栽植，轻管理”，投入少，产出低，效益差的现象。在实际生产中，由于农民缺乏果树管理方面的知识，在秋冬季基本上没有管理，果树不能达到丰产、稳产的目的，对技术需求比较迫切。

3、有于人们的生活水平的提高，我地的水果基本上是从外地进来的，价格比较高，且不稳定，就有本地的农民想规模发展林果业来满足本地的水果消费市场，同时实现创业。

4、人们已经认识到在当今时代，勤劳不能致富，科技才能致富。

二、活动目的：

1、通过本活动，了解我地果业发展的基本状况，包括种类、品种、产量、地域、交通。

2、通过本活动，了解我地在果业方面的投入、效益产出比，政府在果业方面的政策措施。最需要什么。

3、通过本活动，了解我地农民秋冬季在果业实施了那些管理措施，收到了那些成效，农民运用了那些管理技术。

4、培养调查、探究、理论联系实际，以及与师生和他人合作学习、探究，独立思考，勇于发现问题的精神。热爱自然，热爱生活，热爱家乡。树立科技才能致富，科技改变生活的理念。学会科学调查，探究的方法

三、活动实施：

（一）、发起、准备阶段。主要活动有搜集资料，调查了解当的果业管理现状；包括管理时机、管理方法、管理效果。

（二）、调查活动阶段。确定八户到十户果农的果树生产情况，管理情况，尤其是秋冬季管理情况，最需要哪些管理技术。以及农民常用的一些管理技术，一些错误的管理技术。

（三）、问卷调查、宣传阶段。开展问卷调查，通过调研了解果树秋冬季管理的现状，组建科技实践活动小组、确定服务内容及形式。

（四）、总结、推广阶段。撰写研究报告，整合各方面的资源，多种形式开展服务活动。

四、活动成果：

此次活动共收集到调查材料100多份，宣传活动3次，发放宣传资料300多份。通过活动，使学生学会了科学调查、探究的方法，培养了与师生合作学习、探究，独立思考，勇于发现问题的精神；使农民更加清楚的认识了果树秋冬季管理的重要性。认识到只有加强管理，才有收获，认识到勤劳不能致富，只有科技才能致富。通过本次活动，参加实践活动的同学对果树的管理产生了浓厚的兴趣，并且学到了一门实用技术。果树秋冬季管理实践活动 活动简介 主题的提出：

1、由于我地属于典型的农业地区，农业是我地的基础产业，也是支柱产业，林果业在我地的农业结构中占有重要的地位，但是和种植业、养殖业相比，效益低下，比重小。

2、我地果农长期存在“重栽植，轻管理”，投入少，产出低，效益差的现象。在实际生产中，由于农民缺乏果树管理方面的知识，在秋冬季基本上没有管理，果树不能达到丰产、稳产的目的，对技术需求比较迫切。

3、有于人们的生活水平的提高，我地的水果基本上是从外地进来的，价格比较高，且不稳定，就有本地的农民想规模发展林果业来满足本地的水果消费市场，同时实现创业。

4、人们已经认识到在当今时代，勤劳不能致富，科技才能致富。

二、活动目的：

1、通过本活动，了解我地果业发展的基本状况，包括种类、品种、产量、地域、交通。

2、通过本活动，了解我地在果业方面的投入、效益产出比，政府在果业方面的政策措施。最需要什么。

3、通过本活动，了解我地农民秋冬季在果业实施了那些管理措施，收到了那些成效，农民运用了那些管理技术。

4、通过本次活动，培养学生学习科技知识的兴趣，让他们掌握一门技能，带动家庭致富。

5、培养调查、探究、理论联系实际，以及与师生和他人合作学习、探究，独立思考，勇于发现问题的精神。热爱自然，热爱生活，热爱家乡。树立科技才能致富，科技改变生活的理念。学会科学调查，探究的方法

三、活动时间：2014年8月----------2014年10月

四、实施对象：八年级学生

五、活动过程：

（一）、发起、准备阶段。主要活动有搜集资料，调查了解当的果业管理现状；包括管理时机、管理方法、管理效果。

1、果树秋冬季管理的方法；

2、果树秋冬季管理的常用工具；

3、我地秋冬季气候特征。

4、我地果树秋冬季管理的现状；

5、我地果树秋冬季管理的方法；

（二）、调查活动阶段。确定八户到十户果农的果树生产情况，管理情况，尤其是秋冬季管理情况，最需要哪些管理技术。以及农民常用的一些管理技术，一些错误的管理技术。

1、我地果树秋冬季管理的现状；

2、我地果树秋冬季管理的方法；

3、我地农民常用的一些管理技术；

4、我地农民最需要的技术是什么。

（三）、问卷调查、宣传阶段。开展问卷调查，通过调研了解果树秋冬季管理的现状，组建科技实践活动小组、确定服务内容及形式。

调查表见后，根据调查结果，你有什么想法，说说自己的意见。

（四）、总结、推广阶段。撰写研究报告，整合各方面的资源，多种形式开展服务活动。确定八到十户果业大户，进行实地科技指导，为这些家庭培养一名果业能手，并做好相关记录，形成报告，向当地政府汇报。同时在学校定期办一个科技版报，宣传科技知识。果树秋冬季管理调查问卷 尊敬的家长、亲爱的同学：

你好！这是一份有关果树秋冬季管理的目前状况的问卷调查．你的意见相当宝贵，就你的果业发展情况如实填答．此问卷不记姓名，调查结果仅供科技实践使用，谢谢参与!

1、你知道的果树品种有哪些？

2、你家栽植的果树有哪些品种？

3、你家栽植的果树品种最多的是什么品种？

4、你知道在我地栽植最多的是什么品种？

5、你家栽植果树的目的是什么？

6、你家在果树管理方面一年的投入有多少？

7、你家的果树收成一年有多少？

8、你家一年消费了多少水果？

9、你家的果树你常施肥吗？

10、用过化学肥料吗？

11、你认为种果树有哪些好处？

12、你家的果树修过枝吗？

13、你家的果树在秋冬季修过枝吗？

14、果树秋冬季管理重要吗？

15、你家的果树在采摘后施过肥吗？

16、你家的果树在秋冬季采用了哪些管理措施？

17、果树秋冬季需要御寒吗？

18、在秋冬季管理你的投入有多少？

我地果树秋冬季管理的调查报告

一、调查目的

我地果农长期存在“重栽植，轻管理”，投入少，产出低，效益差的现象。在实际生产中，由于农民缺乏果树管理方面的知识，在秋冬季基本上没有管理，果树不能达到丰产、稳产的目的，对技术需求比较迫切。

有于人们的生活水平的提高，我地的水果基本上是从外地进来的，价格比较高，且不稳定，就有本地的农民想规模发展林果业来满足本地的水果消费市场，同时实现创业。

二、调查过程

1、组织机构

（1）组长：学科老师，确定调查对象，制定调查计划。（2）副组长：班长，协助学科老师完成调查任务。（3）小组成员：负责整理和收集资料。

2、参加人数：八年级每班十人

3、调查时间：2014年8月----12月

4、调查过程。

问卷调查表见前“果树秋冬季管理调查问卷”

三、调查结果记录及分析

1、果树品种多。

[简析] 有柑橘、苹果、梨、葡萄、枣子、核桃、桃树、银杏、猕猴桃、李、柿子、等。主要品种有柑橘、苹果、梨、葡萄。

2、在秋冬季基本没有管理。认为秋冬季果树处于休眠期，基本没有生长，不需要养分和水分，也没有病虫害。从栽植上后就顺其自然，自生自灭。

3、投入极其低下。基本上没有施肥，害怕投入不划算，不如投入到粮食生产和其它农业经济活动中去。

4、没有果树管理知识。由于农民受传统农业生产影响大，文化水平比较低，学习渠道单一，甚至不学习科技知识，因循守旧。

5、我地果业占农业的比重低。果树秋冬季管理的措施

果树秋冬季管理是果树管理的重要环节，是保证第2年良好生长、结果的必要措。

一、松土。每年果实采摘后开始深翻扩穴，直至株行间全部挖通。以后每隔2-3年全园深翻一次，深度为20-25cm，以保持土壤疏松，增加通气性能，并消除杂草。发芽前不深耕，以免伤根太多，导致减产。

二、施肥：基肥是果树1年中较长时间供应养分的基本肥料，必须施足．通常以迟效的有机肥料为主，配施磷肥和少量速效氮肥，有机肥多用人畜粪、绿肥、青草、秸秆等、磷肥常用过磷酸钙。最适宜的施基肥的时间是秋季，果实采收后立即进行，宜早不宜迟。施肥方法可用环状沟施肥法、放射沟施肥法、条沟施肥法．每年交替应用。

三、灌水：果树在秋施基肥后，土壤封冻前灌1次越冬水。

四、树干涂白：树干涂白可预防冻害，防治树干越冬病虫害。树干涂白以石灰水为主，加人适量食盐、猪血．亦可加入少量黄泥。

五、整形修剪：果树修剪，特别是冬季修剪是果树管理的主要措施，灵活运用“短截、疏枝、缩剪、甩放、伤枝、曲枝、撑技、拉技”等手段。做到“有形不死、无形不乱”，使果树骨干稳定、牢固，枝条分布适宜。经过多年培养成型的果树在修剪时，要注意保留骨干枝的延长头，对枝组进行合理修剪．做到“上稀下密，阳稀阴密，内稀外密”立体结果．解决好通风透光问题，对交叉枝、重叠枝、下垂枝、病虫枝进行适当的疏枝和缩剪。多年末修剪的放任自然树的修剪，要综合考虑树形改造，充分利用“撑、拉”等手段开张大枝角度，适当进行疏枝和缩剪，重点解决通风透光，枝组的更新培养。切忌疏枝过多，将大树变成小树，在中心干上造成“对口伤”、“环形伤”。

六、病虫害防治：

1、结合修剪，剪除病虫枝。及时清除树体上残留的枯叶病果，清除吊果绳等绑扎物．消灭病虫越冬场所。及时刮掉树上的老翘皮集中烧毁。

2、对果树上的病斑要及时刮除．刮后用843康复剂、治腐灵等涂抹，去除的病斑残渣也要集中烧毁。

3、石硫合剂对多种果树病虫害有歼灭性的防治作用，特别在果树落叶后，树枝全部裸露时，打“光干”药防治效果更好，可使用自己熬制的波美3度的石硫合剂。喷药时要做到从上到下，从里到外，喷匀、喷细，株喷到。结束语

1、果树秋冬季管理是我地农业生产最薄弱的环节，农民实行粗放经营，效益十分低下。农民在果业方面的认识不到位，很多是根本没有管理，靠自然生长，有果实就收获，没有果实就也不管理。更为严重的是有的农户是砍了又栽植，栽植了有砍，形成了恶性循环。在今天人们生活水平大大提高的情况下，在转变农业经济增长方式的情况下，更应该加大对农业科技的投入。

同时在今天新课改的背景下，我们既要教书，又要育人，同时还要传授科技知识。为我们的家庭培养农业致富能手。

果树秋冬季管理是果树管理的重要环节，是保证第2年良好生长、结果的必要措施。要改变传统的管理理念和管理方式，要树立“山当田种，树当粮务”的理念。要善于、敢于接受现代农业科技管理知识，勇于实践，勤于总结。

2.充分考虑现实条件。学校、家庭的相关教育科技资源。如学校教职工的专业、特长，学校的图书室的开放程度、电脑配备情况、相关网站等。家庭的农家肥、水源等条件。

3、在这个科技实践活动过程中，是以质疑、研究、发现事物或现象的本质或规律为目的的活动。在参与过程中产生体验、感悟、最终内化的结果。教师在实践过程中安排好相关的情景与有意义的探究活动，组织学生参与其中，亲历过程。自主地、充分地开展活动，才能达到既学知识与技能，又培养智能与情感、态度、价值观，促进学生科学素养的启蒙。

4通过本次活动，学生更加热爱学习，老百姓也知道了学习的重要性。同时认识到了在今天科技十分发达的情况下，勤劳不能致富，科技才能致富。

第二篇：果树实践报告

果树实践报告

为期一个多月的果树农事操作课接近尾声，在本节大课上，我们学到了果树的护理工作。认识了果树的种类。和生长习性。做针对性的护理工作。

1、种植果树种类及对它的认识（1）桃（学名：Amygdalus persica L.）：蔷薇科、桃属植物。落叶小乔木；叶为窄椭圆形至披针形，长15厘米，宽4厘米，先端成长而细的尖端，边缘有细齿，暗绿色有光泽，叶基具有蜜腺；树皮暗灰色，随年龄增长出现裂缝；花单生，从淡至深粉红或红色，有时为白色，有短柄，直径4厘米，早春开花；近球形核果，表面有毛茸，肉质可食，为橙黄色泛红色，直径7.5厘米，有带深麻点和沟纹的核，内含白色种子。

是一种果实作为水果的落叶小乔木，花可以观赏，果实多汁，可以生食或制桃脯、罐头等，核仁也可以食用。果肉有白色和黄色的，桃有多种品种，一般果皮有毛，“油桃”的果皮光滑；“蟠桃”果实是扁盘状；“碧桃”是观赏花用桃树，有多种形式的花瓣。

原产中国，各省区广泛栽培。世界各地均有栽植。

（2）苹果树（Malus pumila Mill.）：是落叶乔木，通常树木可高至15米，但栽培树木一般只高3-5米左右。树干呈灰褐色，树皮有一定程度的脱落。果实一般呈红色，但需视乎品种而定。苹果树的果实富含矿物质和维生素，为人们最常食用的水果之一。

苹果树开花期是基于各地气候而定，但一般集中在4-5月份。苹果是异花授粉植物，大部分品种自花不能结成果实。

一般苹果栽种后，于2-3年才开始结出果实。果实成长期之长短，一般早熟品种为65-87天，中熟品种为90-133天，晚熟品种则为137-168天。在一般情形下，栽种后苹果可有15-50年寿命。

（3）栗子树，落叶乔木，果实叫栗子，果仁味甜，可以吃。木材坚实，供建筑和制器具用，树皮可供鞣皮及染色用，栗子树的园林应用，在各地的园林绿化中，栗子树被作为优秀的风景树栽植，一般为半冠移栽。主要产于山东、安徽、江苏、河北、河南等地。栗子与桃、杏、李、枣并称“五果”。

（4）葡萄树简介:葡萄树putao shu：The grape。在以色列葡萄树盛产葡萄，葡萄可以制成酒和葡萄干。葡萄有紫色，绿色等，可酿酒。现在中国各地都有种植葡萄树。

葡萄优良品种较多，适合东北栽培的鲜食品种有巨峰、滕念、京秀、美人指、红宝石、蜜汁、陕西的户太8号、新疆吐鲁番的提子等。

葡萄栽植在通风、向阳、排水良好的肥沃地块。我国北方多采用春季栽植，一般 在4月中下旬即可进行田间定植。定植前用利刀将嫁接口外面的包扎物除干净（嫁接苗成活后要及时抹除嫁接口下部砧木上萌发的砧梢，以确保品种纯度和长势），所栽苗木埋土致根颈处并浇足定植水，再埋细土将苗木埋一小土堆保湿防干，使其提早发芽。很有营养

2、除草工具 铁锹，钉耙

园艺二班：张春达

学号：2014122025465

汇报日期： 2015.6.18

第三篇：核桃树秋冬季管理

核桃树秋冬季管理

核桃（树）是重要的木本油料作物，核桃也是重要的保健食品。核桃树的秋冬季管理好坏，对来年的产量和品质影响很大。因此，搞好秋冬季管理,是保证来年核桃优质丰产的关键。为此我们特意邀请到了我们农科110专家、山西省林业有害生物防治检疫局的苗振旺老师来为农民朋友详细讲解关于核桃树秋冬季管理方面的技术措施，以及核桃树病虫害的防治技术。

问：在核桃采收后，许多农朋友就放松了对树体的管理，请问这种做法对吗？在这一时期应该采取哪些方面的管理措施？

答：在核桃采果后，就放弃对树体的管理是很不科学的，要想使核桃树连年丰产稳产，搞好秋季管理很重要。核树桃的秋季管理主要有土肥水管理、修剪和病虫害防治三部分。

土肥水管理：（1）土壤管理秋季要在树木落叶后，土壤封冻前深翻土壤并修筑树盘。一般深度为20～25厘米，同时修盘筑埂蓄水（树盘）；（2）施基肥：以腐熟的有机肥为主，在果实采收后到落叶前这段时间尽早施入(可以结合深翻一同进行)。施肥量为幼树25~50公斤/株，初果期树50~100公斤/株，盛果期树200~250公斤/株。（3）浇水：土壤封冻前浇封冻水。

整形修剪：核桃树除休眠期，其他时期都可以进行修剪。但核桃采收后至落叶过半前，是核桃修剪的最佳期，此时无伤流。

病虫害防治：核桃树病虫害种类多、危害大，秋冬季进行越冬期，也正是预防和防治的重要时期，抓住这一季节进行防治，能起到事半功倍的效果。

问：核桃树的主要病虫害有哪些，秋季如何预防和防治病虫害？

答：核桃树病虫害种类多、危害大。在我省主要的病虫害有核桃腐烂病、核桃枝枯病、核桃溃疡病、云斑天牛、核桃举肢蛾、核桃叶甲、核桃尺蠖、介壳虫等。

秋冬季是防治病虫害的最佳时期，主要方法是：秋冬季及时剪除病虫枝、干枯枝集中烧毁，并做好清园工作，减少病虫源；秋末用刀刮除感病树皮，并涂抹100倍福美砷液，防治干腐病、溃疡病等病害。

（1）秋翻：在果实采收后至落叶前进行深翻，深度为30~40厘米，同时捡出土中的核桃举肢蛾幼虫，集中消灭。

（2）树干涂白：秋冬季树干涂白可有效防治核桃腐烂病、云斑天牛和核桃瘤蛾等病虫害，其配方为：硫磺粉、石灰、水按1:10:40的比例配制。（3）将病枝、病叶、病果集中烧毁或深埋，能在一定程度上防治核桃小吉丁虫等病虫害。

问：对于幼龄核桃树需要采取防寒措施吗？如何防寒？

答：核桃幼树枝条髓心大，含水量较高，抗寒性差，在北方寒冷干旱地区，越冬后新梢容易“抽条”，严重妨碍幼树树冠的形成。因此，北方地区，在核桃定植后的1～3年内，需进行幼树防寒工作。具体做法如下：

（1）土埋防寒。在冬季土壤封冻前，把幼树轻轻弯倒，使其顶端接触地面，再用土埋好。埋土厚度视当地的气候条件而定，一般为20～40厘米。待第2年春季土壤解冻后，及时撤土，将幼树扶直。此法虽费工，但效果好，可有效防止抽条的发生。

（2）培土防寒。①对粗矮的核桃幼树，若不易弯倒，可在树干周围培土，最好将当年生枝条埋严。较高的幼树不宜使用此法。②树体较高，不能弯倒，可采用外套编织袋，袋中间填土的办法防寒。待翌年春季气温回升且稳定后去土，整平树盘。

（3）包塑料布。于初冬，用10厘米宽的塑料布条将枝干缠绕包扎。（4）筑埂防风。在土壤封冻前，在距树0.3米的西北侧筑长0.5米、高0.3米的半月形土埂，防止西北风危害。

（5）涂白防寒。对3年生以上的核桃树，在土壤结冻前涂白树干，可缓和枝干阴阳面的温差，防寒效果较好。涂白剂的配方：食盐0.5公斤、生石灰6公斤、清水15公斤，再加入适量的粘着剂、杀虫灭菌剂。

（6）涂聚乙烯醇。上冻前，可用熬制好的聚乙烯醇将核桃苗木主干均匀涂刷。聚乙烯醇的熬制方法：将工业用的聚乙烯醇放入50℃的温水中，水与聚乙烯醇的比例为1:15，边加边搅拌，直至沸腾，等水开后再用文火熬制20～30分钟，凉后涂用。

问：什么时期对核桃树进行整形修剪最为合适？如何修剪？

答：（1）修剪时期：在休眠期间，核桃有伤流现象，故不宜进行修剪；其修剪时期以秋季最适宜，有利于伤口在当年内早愈合。幼树无果，可提前从8月下旬开始，成年树在采果后的10月前后，叶片尚未变黄之前进行为宜。

（2）幼树整形：核桃树干性强，芽的顶端优势特别明显，顶芽发育比侧芽充实肥大，树冠层性明显，结合此特性，以采用主干疏层形为宜，且整形极易。其整形方法为：干高50～80厘米（若当年幼苗不够高度，可待苗木生长一年后再整形），定植当年不作任何修剪，只将主干扶直，并保护好顶芽（若顶芽损坏，可先一壮芽代替），待春季发芽后，顶芽将向上直立生长，将其作为中心干，顶芽下部的5～6个芽将萌发侧枝（其余芽不能萌发），5～6月选分布均匀生长旺盛的3～4个侧枝为第一层主枝，将其余新梢全部抹去。第二年按同样的方法培育第二层主枝，第二层保留2～3个主枝（与第一层相距60～80厘米），第三年选第三层主枝，保留1～2个主枝，与第二层相距50～70厘米。1～4年主枝不用修剪，可自然分生侧枝，扩大树冠。一般3～4年成形，成形时树高3～5米左右。

（3）结果树修剪：核桃进入结果盛期，树冠仍在继续扩大，结果部位不断增加，容易出现生长与结果之间的矛盾，保证核桃达到高产稳产是这一时期修剪的主要任务。因此，在修剪上应经常注意利用好辅养枝和徒长枝，培养良好的枝组，及时处理背后枝与下垂枝。

从结果初期开始，就应有计划地培养强健的结果枝组，不断增加结果部位，扩大结果面积。防止树冠内膛空虚和结果部位外移。进入盛果期后，更应加强枝组的培养和复壮。培养枝组可采用“先放后缩”和“去背后枝，留斜生枝与背上枝”的修剪方法。徒长枝在结果初期一般不留，以免扰乱树形，在盛果期可转变为枝组利用，背上枝要及时控制，以免影响骨干枝和结果母枝。下垂枝多不充实，结果能力差，徒耗养分，应根据具体情况处理。

问：贮藏核桃有什么好的办法吗？

答：有几种方法贮藏效果都不错，农民朋友可依据自身的实际情况选择恰当的处理措施。

一是湿藏法。在地势高燥、排水良好、背阴避风处挖深1米、宽1~1.5米、长度随贮量而定的沟。沟底铺一层10厘米厚的洁净湿沙，沙的湿度以手捏成团但不出水为度。然后铺上一层核桃一层沙，沟壁与核桃之间以湿沙充填。铺至距沟口20厘米时，再盖湿沙与地面相平。沙上培土呈屋脊形，其跨度大于沟的宽度。沟的四周开排水沟。沟长超过2米时，在贮核桃时应每隔2米竖一把扎紧的稻草作通气孔用，草把高度以露出屋脊为度。冬季寒冷地区屋脊的土要培的厚些。

二是干藏法。将脱去青皮的核桃置于干燥通风处晾至坚果的隔膜一折即断，种皮与种仁不易分离、种仁颜色内外一致时贮藏。将核桃装在麻袋中，放在通风、阴凉的房内。贮藏期间要防鼠害、霉烂和发热。

三是塑料薄膜包装贮藏法。将核桃装袋后堆成垛，在0℃~1℃下用塑料薄膜大帐罩起来，把二氧化碳或氮气充入帐内。在贮藏初期充气浓度应达50%，以后二氧化碳保持20%，氧气保持2%，这样既可防止种仁脂肪氧化变质，又能防止核桃发霉和生虫。

第四篇：果树管理教材

冬季果树管理

果树是多年生植物，其生长发育具有连续性，冬季管理的好坏，直接影响到明年果树的开花座果和树体生长，因此，冬季果园管理，既是今年果园管理的继续，又是明年管理的开始。果树的冬季管理是一个综合的管理，既包括地上树体管理，又包括地下土肥水管理，主要有以下六个方面：

1、冬季清园工作

冬季清园很重要。因为危害果树的好多病虫、病原菌在园内枯枝落叶和树体及杂草中越冬，如大青叶蝉在树体的小枝表皮下产卵越冬，蚜虫的卵在当年生枝条的芽腋间越冬，卷叶蛾以幼虫在枝梢顶端卷叶内结茧越冬，金纹细蛾以蛹在落叶中越冬等。所以冬初要及时将病虫枝、病枯枝、落叶、烂果、杂草全部彻底清理出果园，集中烧毁或深埋，以除隐患。

2、施基肥

秋季未施基肥的，可尽早施入，一般以腐熟后的优质农家肥为主。施用方法因树龄而异。幼龄树以条状沟施为主，成龄树以放射状沟施为主。条状沟施法：于树冠外围投影处挖宽、深各60～80厘米的沟，把肥和土混合后填入，然后浇水。施肥部位随树冠扩大而逐年向外扩展；放射状沟施法：即每株树冠下开6～8条宽30厘米、深25～40厘米（里浅外深）的放射状沟，将肥施入。成龄树的根系己布满冠下，也可满园撒施后浅刨，然后整地浇水。一般每亩施腐熟有机肥4～5方，碳酸氢铵、过磷酸钙各40～50公斤，结果期大树还可每亩施入50～100公斤黑矾和10公斤左右硫酸锌，防止树体发生小叶病和黄化病。

3、深翻改土

果树大多生长在山地、丘陵、滩涂及沙土地等，立地条件一般很差，因此，改良土壤是很重要的。在初冬进行深翻改土，将残留在地表的病叶、落果、杂草等翻入土中，除改善土壤结构、保护土壤墒情外，更重要的是捣毁病虫害的生存场所。因为蝼蛄、金龟子、金针虫、地老虎等地下害虫，冬季均生存在土中；桃小食心虫、蚜虫等害虫喜欢在地缝、杂草内产卵或以蛹、幼虫等形态越冬。因此，冬季要深翻园地，刨松树盘，把害虫翻到地面上冻死或被鸟类食掉。粘土于秋后深翻改土，采用隔行深翻，2～3年完成全园深翻。也可结合施基肥进行深翻扩穴（放树窝子），逐年向外扩大，直到株间全部深翻为止。沙土园通过压土、翻淤、掺粘土和增施有机肥料等办法进行沙土改良。一般压土厚度为5～10厘米。

4、冬季修剪

冬季修剪是果园冬管的重要一环。要根据不同的树种、品种、树龄、树势等特点来确定修剪。一般上对幼树注意培养树体骨架结构，选留好各级骨干枝，对辅养枝长放或轻短截；对挂果树要调节好营养生长与结果的矛盾，利用辅养枝结果，适时适量回缩。注意复壮更新枝组，稳定树势，使树势趋于缓和中庸，稳定产量；衰弱树要注意回缩，适当重剪，以恢复树势。郁闭果园可结合冬剪进行树形改造。品种不好的果园可结合品种改良同时改造树形。

5、刮树皮

果树的部分害虫冬季在树干或主枝的粗皮或裂缝中产卵或结茧越冬，如红蜘蛛、蚜虫等，果树粗皮上的病菌，是第二年病害侵染的主要来源，因此，做好冬季刮树皮工作，对降低第二年果园的病虫基数，控制病虫害发生有着十分好的效果。在初冬，可用刮刀将树上的翘皮、裂缝和病斑刮净，然后集中起来烧掉或深埋。千万不能让刮掉的树皮随意散落在果园内。刮树皮时，发现有腐烂病，可用腐必清2～3倍液，或2％农抗120水剂10～20倍液进行涂抹防治。

6、树干涂白

冬季对树干要进行涂白，不仅能有效地防止果树冬季冻害、日灼和畜禽啮啃，而且能对残留在枝干上的病虫起到良好的防治作用。如果在刮皮之后再进行涂白，可对藏匿在枝干粗皮、翘皮或裂缝中的越冬食心虫、毒蛾、红蜘蛛等进行有效的防治。其方法为：将72％的水、22％生石灰、3％石硫合剂和3％食盐混合均匀涂用。涂白剂的浓度要合适，以涂上树干后不往下流又不粘团为宜，生石灰一定要溶化，否则它吸水放热会烧伤树干。

果树管理实践活动

6月7日上午，四年级的学生到当地有名的果树专家付树林大伯的果园里，学习夏季桃树管理技术。技术员付大伯首先绘生绘色地给同学们讲解了桃树疏果和春梢摘心技术，接着理论联系实际，边示范边强调留果的基本要点（留枝条下边的健壮果实，背上的果子不留）和选枝摘心的具体做法（一般摘除向外延伸的春梢嫩头）。同学们听得仔细，学的快乐，个个都对付大伯的讲解产生了极大的兴趣。学生在实践过程中，付树林老人及时跟踪观察，不断纠正学生操作错误，不多时学生就熟练掌握了技术要点和操作规程。

通过此次活动，使学生开阔了视野，增长了知识，加深了对劳动的热爱，进一步增强了动手实践能力。

果树冬季管理技术

今年夏秋雨水较多，有利各类病虫滋生，越冬虫源基数大，将直接影响来年的产量和品质，因此，切实抓好果树冬管，具有十分重要的作用。

一、清园

经过一年的生长，果园土壤板结，果树的枝、芽、叶、果上附着有大量的病虫害，果树落叶后要及时进行园地管理。一是摘除挂在树上的塑料袋、拾检地面的药瓶、药袋，清理地面的枯枝、落叶、杂草，摘除病果、虫果，在果园外集中深埋处理或消毁；二是合理间作。充分利用好土地空间，种植绿肥或其它矮杆豆科植物、蔬菜等，既可提高土壤利用率，又能培肥地力，以豆科作物、蔬菜等生育期短的矮干作物为佳；三是树盘覆盖。利用秸秆（如玉米杆、稻草等）对树盘进行覆盖，既可提高土壤保水、保温能力，又能增加土壤肥力，改良土质，亩用秸秆1000公斤，覆盖厚度5cm以上，若有条件的可用黑色LS地布。

二、土、肥、水管理

果树经过开花、结果、消耗了大量的养分和水分，在越冬前应及时给予补充，增加树体的贮藏营养，提高花芽质量，保证来年优质高产。

（一）中耕排湿 果园中耕松土是改变土壤不良状况，提高土壤保墒力的关键措施；冬季雨水相对偏少，气候干旱土壤板结，严重影响果树根系生长和发育。因此，在入冬前后必须对所有果树中耕松土一次，树盘以外翻挖30—50cm，树干基部附近略浅，向外逐渐加深。同时，结合翻园开挖排水沟，沟的深度视果园立地条件而定，平地果园开深沟排水，一般要求50—70cm，地势低洼，容易渍水的果园沟的深度应在80cm以上。

（二）施肥

1、未结果幼树采用放射状施肥：即在树干周围由内向外开沟，沟宽15—20cm，长度70—80cm，深度由内向外逐步增加，沿树干呈放射状。依次施入农家肥、生物有机肥、磷肥、灌稀粪或清水，最后盖土。

2、结果树采用株槽式施肥：其方法是在树冠滴水线下，分南、北向或东、西向开两个施肥槽，槽宽30—40cm，长80—100cm，深50cm。先将清园的杂草、枯枝落叶填入沟底依次施入农家肥、生物有机肥、磷肥，再灌稀粪或清水后盖土。

3、矮化密植梨园施肥

矮化密植园单位面积栽树多，耗肥量大，应在冬季施入足量有机肥，其施肥方法和用量为：在两行梨树中间隔行开宽30cm、深30cm的施肥槽，按每株树农家肥15千克、复合肥0.5千克、过磷酸钙1千克的标准，依次施入，后灌水盖土；也可将肥料撒于厢面后再全园翻挖。

三、整形修剪

冬季修剪可以有效调节树体营养分配，除去无用枝，改善树体光照条件，合理负载产量，提高果实品质，控制大小年。

（一）修剪时期

冬季修剪在落叶后至第二年萌芽前均可修剪，其中以立冬后至立春前最好。

（二）整形

不同的品种丰产树形也不同，一般来说，柑桔以圆头形，桃树以杯状形，枣树以疏散分层形，稀植梨树以疏散分层形，矮化密植以“V”字形和开心形为主。

（三）修剪

结果树修剪以维持树体平衡，改善光照条件，提高产量和果品质量为主，随树作形。根据不同的品种、树龄、树势、立地条件、管理水平，按照修剪原则，一是采用撑、拉、吊的手法调整枝条角度，填补树体空间；二是疏除过多主枝、交叉、重叠的主枝；主干中心枝过高一律回缩，使整树开心亮枝；三是疏去上部直立枝，徒长枝、外围下垂枝、过长的延长枝、扰乱树形的交叉枝、重叠枝和下垂枝；回缩衰弱的延长枝、下垂枝；适度短截，确保1/3的枝结果，1/3的枝孕花，1/3的枝抽梢。

四、病虫防治

由于今年雨水较多，病虫发生较严重，如蟠龙镇宝峰村枣锈病、略坪镇同乐村的梨小食心虫、鄢家镇大垭村的蜜柚红黄蜘蛛发生特别严重。因此全面做好以清园为主的冬防工作。一是结合修剪，剪除病虫枝，摘除病果，并集中烧毁；二是果树树干及主枝的翘皮中藏有大量的越冬病虫，用刮刀刮除粗皮翘壳，集中烧毁，但不能伤及活皮层；三是用油漆刷沾涂白剂涂抹树干60—80cm高，可起到除虫、防冻的作用。四是修剪后喷3-5度石硫合剂一次。

第五篇：科技实践活动方案

2009年科技实践活动方案

航天英雄成就梦想 家乡人民为你自豪

方案设计者 黑龙江省齐齐哈尔市龙江实验小学 张冬松

我们龙江县实验小学成立于1962年，拥有2700名在校生、780名在园幼儿、158名教职工, 2002年被评为全省首批、全市第一所示范性小学校。2005年被评为省一类学校，连续多次被评为省级文明单位标兵。多年来，秉承“德育为首，全面发展”的办学思想，践行“以人发展为本，让孩子的明天更辉煌”的办学理念，坚持走“科研兴校，特色办学”的发展道路，在“文化育人，和谐发展”的特色办学思想指引下，注重开拓课程资源的时间与范畴，引导教师和学生深入到学习、生产、生活实践中去，自主探索、合作探究，以科学技术同人类文明相结合的角度，来观察，认识与改造世界，提高学生的综合素质。走出了一条切合学校实际、富有特色、实效性强的科技教育新路子，我校自2006年起参加21、22、23届全国青少年科技创新大赛均获得国家级二等奖、三等奖,省级一等奖的奖励。2008年11月我校被黑龙江科技协会评为黑龙江科技活动示范校。

一、活动背景

从2003年到2008年，中国航天实现了一次次历史性的飞跃。2003年“神州五号” 载人飞船搭载着中国首位航天员杨利伟在酒泉卫星发射中心顺利升空，围绕地球飞行成功，“神州五号”是我国航天史上继第一颗人造地球卫星上天后的第二个里程碑，标志着中国成为世界上第三个能够发射载人飞船的国家。航天员杨利伟成为中国“飞天第一人”，实现了中国人千年的飞天梦想。2005年“神舟六号”载人飞船在酒泉卫星发射中心再次成功发射升空,将费俊龙、聂海胜两名航天员成功送入太空。“神舟六号”的成功发射标志着中国航天技术进入到多人多天太空飞行的新阶段,这是我国航天事业的又一次重大突破。2007年中国第一颗绕月探测卫星“嫦娥一号”在西昌卫星发射中心成功发射升空。“嫦娥一号”的成功发射标志着中国航天技术从低空探测迈向深空探测新阶段；2008年激动人心的时刻将再一次到来，“神州七号”带着全国十三亿人民的希望升入太空，再次书写中国人的辉煌篇章，作为航天员翟志刚的家乡人，家乡学校几年来一直在关注祖国的航天科技，更为即将升空的“神舟七号”喝彩，为中国欢呼，神舟七号要首次搭载三名航天员升空，并且在轨运行，家乡航天员翟志刚有望出舱行走，并释放一颗伴飞小卫星。9月25日“神舟七号” 成功发射升空，它的成功标志着我国真正意义上的在太空中留下中华民族的脚印，也为今后的载人航天后续工程及其以后的探月工程和地球外太空探测打下一个坚实的基础和良好的开端。自2003年“神州五号” 载人飞船升空以后，我校开展了《走进家乡名人——翟志刚》综合实践活动,此活动上了东北网上了龙江新闻，我们学校也建立了航天知识专题网站；2005年我校开展《神六升空 再探苍穹》综合实践活动获黑龙江省青少年科技创新大赛实践活动一等奖。2007年中国科协赠送我校月球探测卫星嫦娥一号科普书，我们的学生学习了月球探测卫星的相关知识； 航天英雄翟志刚是我们龙江人的骄傲。作为航天人的家乡学校，有责任有义务引导学生学习航天知识、学习航天精神、振奋民族精神、探索宇宙奥秘.在神七即将发射之际，我们学校决定开展《 航天英雄成就梦想 家乡人民为你自豪》大型航天科技实践活动，航天科技代表着一个国家综合的科技实力，通过活动让孩子们永远铭记中国航天事业走过的风雨征程，为了祖国的强大和繁荣富强，引导学生认真学习科学知识，学习“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的伟大载人航天精神！深刻领悟中国航天事业能够快速发展，是一代又一代航天人，艰苦奋斗，无私奉献，顽强拼搏，团结协作的结果。今天，我校开展学习航天精神系列实践活动，具有极其深远的教育意义和现实意义。

二、活动方案名称

《航天英雄成就梦想 家乡人民为你自豪》

三、活动方案目的

1、作为翟志刚的家乡人为祖国航天事业的发展感到无比的自豪与骄傲，通过活动 组织指导学生搜集整理有关神舟五号、神舟六号、神舟七号及火箭、航天资料，激发学生探索科学的兴趣、增强学生收集整理信息的能力。培养学生养成良好学习和生活的习惯。

2、让学生通过自主探究，了解火箭产生的历史到现代航天技术形成,是多少代人的不懈努力,刻苦钻研与集体智慧的结果。激励学生学好科学，热爱科学，使用科学。通过活动使广大学生了解科学家的创新精神，以科学家为榜样形成一个学习科学家的良好环境，提升科技活动中的人文精神素养

3、通过活动培养学生协作精神的团队意识，使学生认识到科学技术是一项集众多科学技术和科学家、科学工作者以及参与人员的集体智慧、辛勤劳动、团结协作的团队成就。引导学生学会合作、学会做人。

4、通过活动让学生们深深的感到家乡航天英雄翟志刚，是我们的骄傲，学习翟志刚宣传翟志刚，做翟志刚式的时代新人，让更多的人了解家乡——龙江、了解龙江人——翟志刚。

四、活动方案

1.活动內容

学习“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的伟大载人航天精神！学生自主学习航天知识、探究航天领域、领悟航天精神，学习家乡航天员翟志刚的成长历程。

2、活动形式：科普知识讲座、上网收集整理资料、观看电视、展开航天主题班会、航天知识竞赛、参加大型庆祝活动等等 3活动对象：三至六年级21个班全体学生

4、活动时间

2008年3月日----2009年1月.5、活动步骤

(一)活动准备阶段（2008年3月）

1、组织开展航天知识科普讲座 准备聘请县科技协会赵生主席来学校讲座

在开学初准备聘请县科协赵生主席来我校做航天知识科普讲座，通过航天科普讲座让学生们了解了我国航天事业的发展状况，激发学生热爱祖国航天事业的自信心和自豪感！让学生知道了解新中国成立以来,党和国家十分重视国家科学技术的长远发展战略。经过几代科学家及科学工作者的艰苦努力,中国的航天事业有了巨大的发展,远古的梦想已经成为现实,现在我们已经成为航天大国,成为世界上仅有的几个掌握载人航天技术的发达国家。这是社会制度的优越,是科学工作者集体的智慧的结晶,是众多科学技术合作的成就。家乡航天英雄翟志刚就是典型代表，是我们学习的榜样，家乡人的骄傲！今年十月左右神舟七号将首次搭载三名航天员升空，并且在轨运行实现一名航天员出舱行走，并释放一颗伴飞小卫星，家乡航天员翟志刚再次成为侯选人，希望同学们关注学习，了解家乡航天员翟志刚的事迹。

2、组织学生搜集整理有关神舟五号、神舟六号和火箭和即将升空的神舟七号、翟志刚的事迹等方面的资料，通过资料的收集整理培养学生的动手实践、动脑思考问题、自主学习的能力。

（二）活动体验阶段（2008年9月）

实验小学准备开展系列活动，庆祝“神七”飞天，将全校师生的祝福送给即将踏上太空的家乡航天员——翟志刚

1、指导学生观看神七飞天全过程并记录

学校科技辅导员指导学生观看神州七号发射实况，申请县电视台对我校活动进行报道。扩大活动影响，带动当地学校。让同学们和家长一起关注神七的飞行情况，认识做笔记并写下了自己真实的感受，学习翟志刚执着的航天精神。

2、给翟志刚写一封信、办一份航天知识手抄报

组织学生给家乡航天英雄翟志刚写一封信的活动，还可以自编或小组创办以‘神七’为主题的手抄报，准备十一月份在学校科技馆展出。

（三）汇报交流阶段（2008年10月）

1、学校召开《走进航天英雄——翟志刚》主题班会

组织学生召开座谈会畅谈感受。通过学习，使学生们看到了在航天英雄翟志刚的身上凝聚着力量智慧与艰苦奋斗、为祖国为中华民族献身的精神，在航天员光鲜的背后，有着艰辛的苦练！学生们了解到在“神七”任务整个训练过程当中，困难始终与他们相伴，但是他们所有的航天员没有被困难所吓倒，他们都经受了巨大的考验，所有的航天员依靠对载人航天事业执着的追求，依靠顽强的意志品质，克服了困难，战胜了自我，挑战了极限。他们是我们崇敬的飞天英雄。我们应该向他们致以最崇高的敬意，他们为了完成“神七”的任务，在训练中付出了许多艰辛的劳动和汗水，是我们所不能体会的。翟志刚说“如果‘神七’还是擦肩而过，我还是要继续努力。”曾两次与“飞天”失之交臂的翟志刚，终于成为神七正选航天员，这是他第三次入选神舟宇航员梯队，他对于自己飞天梦想的表白感人至深，他无私的执着精神值得我们学习！学校准备请翟志刚或翟志刚的哥哥翟志强来学校给同学们讲翟志刚成长经历，鼓励学生们从小立志好好学习将来报效祖国！2.国庆期间号召并组织学生参加县里举办“心系神七，情系志刚”航天知识图片展，通过引导学生参加这样的活动，激发同学们的航天热情和学习科学知识的兴趣，探究科学的精神。

3、科技小制作：用废饮料瓶制作模型火箭

科技教师指导学生学习模型火箭原理、结构、制作方法等。

（四）活动展示阶段（2008年11月—2009年1月）1.学校举办航天知识竞赛

辅导员组织学生参加比赛：学校准备组织五、六年组学生共897人参加此次竞赛活动，活动要评出优秀班级、先进集体、一等奖、二等奖、三等奖，活动要得到学生家长和社区的大力支持

2.组织学生参加由团县委和县教育局共同举办的“庆祝神七飞天，向航天英雄学习”的各种活动。

3、举办龙江县实验小学科普活动成果展

这次科普活动成果展大体分四项内容，即：航天科普知识手抄报、科技小制作、书法和绘画展。

一、手抄报：学校规定从三年级以上办有关航天科普知识方面的手抄报。每班交10份作品

二、科技作品：科技作品的展参与面要大，有幼儿教师，1-6年级大部分学生，部分家长、教师都可以参与。通过活动的开展，培养了学生学科学、爱科学、用科学的积极性，从小树立科学意识，对学生观察能力、想象能力、动手操作能力、创造能力。

三、书法、绘画作品

书法、绘画作品是指派学生，在教师指导下进行。无论是书法，还是绘画，都必须是围绕本次科技实践活动主题。

学校组成评审小组，要对各班选送上来的作品进行逐一认真评选。学生作品评选的标准是：一看科技含量（电、声、动），虽不是（电、声、动）但做工精致，属一等奖范畴。对低年级1、2年级的小同学，根据作品创意、质量，可适当放宽。无论什么科技含量，但学生的作品相对比较精致，富有一定的想象，出于学生之手，属二等奖范畴。

对先进集体评选的标准是：一是看上交的数量，二看被评上的作品及作品等级，两项综合评定，确定先进集体。

经学校领导研究决定，对被评上的学生，学校颁发奖状，获得先进集体的班级颁发奖状，记入班主任素质教育目标管理工作考核之中。

四、活动方案实施的条件和保证：

1、组织领导：

组织本次活动的教师都是国家、省、市级骨干教师群体，具备完成本次活动方案的能力。

活动总负责人：刘铁仁

组长：张冬松（国家级骨干教师、齐齐哈尔市课程专家）

副组长：夏晓敏、郑永娟（二人均是省级骨干教师、齐齐哈尔市课程专家）

组员： 刘铁仁 王巍 李长林 王金玲 刘继臣 王文华 孙淑珍 彭佳 王秀梅 王淑荣 冯艳芹 蔡杰 沃淑艳 白雅琴 严丽 王静 韩淑飞 王静 徐军 张晓文（以上教师均是省市级骨干教师）

2、条件保障

课时安排：以利用弹性课时为原则，做到集中使用与分散使用相结合，校内校外相结合，使学生在开放时空中学习与实践，促进学生生动活泼地发展，增长对自然、社会、自我的实际体验，发展综合的实践能力。

3、加强舆论保障

加大活动宣传力度，积极争取家长、社会各界对学校开展科技实践活动工作的理解与支持，鼓励部分学生家长，参与活动，协同教师指导学生开展活动，通过有关媒体、现代网络技术广泛宣传和展示本校实施素质教育开展综合实践活动成果。

4、资源保障

（1）、物质资源保障：校内的图书馆、实验室、电脑房，校外的每个综合实践活动基地，为学生开展科技综合实践活动提供了必要的物质资源。（2）、科技制作供应有保障。废弃饮料瓶、挂历纸、旧塑料袋、线、泡沫塑料、卡纸或木片等资源丰富，变废为宝，动手巧制作是我们学校多年的传统项目

（3）人力资源：

1、学校的科普教育得到县科协协会，县、市教育局，市科协，等各级领导的关心和支持。全校每个老师都参与科技实践活动的组织、指导工作并聘请校外辅导员专家。

2、我们学校能零距离接触航天人，请航天英雄翟志刚来校作报告或者请翟志刚的哥哥来校讲翟志刚的成长经历，激励鼓舞学生勤奋学习报效祖国。

五、申报人开展这一方案的优势

1、学校自1998年评为县级科普示范基地，2008年被评为黑龙江省科技活动示范学校

2、学校年年有科技成果展示比赛

3、学校参与全国第21、22、23届全国青少年科技创新大赛（优秀科技实践活动展示）获三等奖、二等奖、黑龙江省一等奖。

4、申报者本人是国家级骨干教师、齐齐哈尔市课程专家，2008年参加22届黑龙江省青少年科技创新大赛活动方案评选获省一等奖并参加23届全国青少年科技创新大赛活动方案评选

5、航天英雄翟志刚是我们龙江人的骄傲。作为航天人的家乡学校，有责任有义务引导学生学习航天知识、学习航天精神、振奋民族精神、探索宇宙奥秘.六、预期效果与呈现方式

1、活动的开展在本地区能起到示范和引领作用，掀起学习航天科普知识的热潮，带动全县学生学习航天知识，振奋民族精神。

2、通过本次活动能探索出小学科技实践活动的活动模式

3、活动结束后写出活动报告

八、活动对学生的教育（2009年1月）

青少年是祖国的未来，少年强则国强。活动能给学生们一个展示自己才华的平台，能促进学生的个性发展，促使学生在活动中培养自己的创新意识和实践能力，培养合作精神和社会责任感，把自己融入到发现问题、观察问题、分析问题和解决问题的探索和体验之中。通过学习知道团结是力量，刻苦是精神，科学是基石，中国将在未来的世纪领先航天科技，必须从现在起重视和加强对青少年的引导。我校通过开展此次科技实践活动，学生对航天事业、航天技术有一个相对深刻的认识,了解了火箭产生的历史到现代航天技术形成,是多少代人的不懈努力,成与败的苦乐辛酸,历史演变的影响,社会制度的制约,刻苦钻研与集体智慧的力量,个人品德与团队协作的作用等。在活动中运用不同方式和手法培养和启发学生探索科学的兴趣，使学生在心灵深处逐步形成正确而坚定的探索、研究精神和意志品德。

在培养学生对科学产生兴趣的同时,活动更注重培养学生探索科学和主动接近科学、深入科学,让学生发自内心的去探索科学主动接近科学，通过神七发射成功以及和神七技术有关的各个科技内容学习,使学生了解和认识科学研究的严谨性和持续性,让学生知道科学家坚韧、勤奋的研究态度在神七成功中的巨大作用。通过本次科技活动,一方面使学生认识到科学技术是一项集众多科学技术和科学家、科学工作者以及参与人员的集体智慧、辛勤劳动、团结协作的团队成就；另一方面使学生认识到集体智慧的合力作用,脱离协作和团队,重大科学技术都不可能成功。创造和谐、集体智慧、共同创造、共同发展的学习与成长环境就显得优为重要。当代青少年只有学习继承和发扬航天精神，才能担当起历史赋予我们建设创新型国家的重任和使命，才能成为未来合格的建设者和接班人。太空，是人类共同的宝库；迈向太空的路，是人类共同的一次长征。在一个创造长征奇迹的国度，中国航天人正以前所未有的生机与活力，在太空越飞越高，越飞越远。