第一篇：基础题库试题一(207)
基础题库试题一（207道题）
1．以下哪项不属于医疗（安全）不良事件（D）A．患者辨识事件 B．烧、烫伤事件 C．患者约束事件
D．由于患者病情异常或患者体质特殊而发生医疗以外的事件 2．以下哪项不属于医疗（安全）不良事件（C）A．医疗争议和医疗纠纷 B．突发性群体不良事件 C．无过错输血造成不良后果的 D．医务人员受损害事件
3．以下哪些属于医疗（安全）不良事件？（D）A．患者自杀 B．烫伤烧伤
C．医疗争议和医疗纠纷 D．以上都是
4．处理投诉的程序不包括（C）A．认真倾听投诉者的意见
B．做好解释说明工作，避免引发新的冲突
C．让投诉者与被投诉者当面对质，以调查清楚事实 D．认真分析事发原因，接受教训，提出整改措施 5．因抢救危急患者，未能及时书写病历，有关医务人员应在抢救结束多长之内据实补记，并加以说明（B）A．3小时 B．6小时 C．9小时 D．12小时
6．根据对患者人身造成的损害程度，医疗事故分为几级（B）A．三级 B．四级 C．八级 D．十级
7．下列内容患者或家属有权复印或者复制，但不包括（D）
A．护理记录 B．体温单 C．医嘱单
D．上级医师查房记录
8．医疗事故赔偿，应当考虑下列因素，确定具体赔偿数额，但不包括（D）A.医疗事故等级 B.医疗过失行为在医疗事故损害后果中的责任程度 C.医疗事故损害后果与患者原有疾病状况之间的关系 D.患者家庭的经济状况
9．下列哪种情形不属于医疗事故（D）
A．在紧急状况下，为抢救垂危患者生命而采取紧急措施造成不良后果的
B．在医疗活动中由于患者病情异常或患者体质特殊而发生医疗意外的
C．无过错输血造成不良后果的 D．以上都不是医疗事故
10．等级医院评审要求，高危患者入院时跌倒/坠床 风险评估率应达到（D）A．70% B．80% C．90% D．100%
11．等级医院评审要求，高危患者入院时压疮的风险评估率应达到（D）A．50% B．80% C．90% D．100%
12．Morse“跌倒/坠床危险因素评估表”，评估分值≥多少分，即为跌倒/坠床高危患者（D）A．4分 B．20分 C．30分 D．45分
13．Waterlow压疮危险评估,评估分值为多少，即为压疮高危患者（B）A．≥10分 B．≥20分 C．≥30分 D．≥45分
14．发生医疗（安全）不良事件后，科室应在多长时间内上报质管办和护理部（A）A．24小时 B．48小时 C．三天内 D．一周内
15．发生医疗（安全）不良事件后，护士长应在多长时间内召开不良事件分析讨论会（D）A．24小时 B．48小时 C．三天 D．一周
16．关于化疗药物外渗，错误的处理流程是（B）A．立即停止化疗药注入
B．立即将针头拔除，不得回抽皮下药液 C．0.4%普鲁卡因局部封闭
D．冰袋冷敷6-12小时，稍抬高患肢
17．关于化疗药物外渗，错误的处理流程是（B）A．立即停止化疗药注入 B．立即局部热敷，稍抬高患肢 C．0.4%普鲁卡因局部封闭
D．冰袋冷敷6-12小时，稍抬高患肢 18．关于压疮的分期正确的是（D）A．Ⅰ期、Ⅱ期、Ⅲ期 B．Ⅰ期、Ⅱ期、Ⅲ期、Ⅳ期 C．可疑深部组织损伤期、Ⅰ期、Ⅱ期、Ⅲ期、Ⅳ期
D．可疑深部组织损伤期、Ⅰ期、Ⅱ期、Ⅲ期、Ⅳ期、无法分期
19．减少患者压疮发生的措施不包括（C）A．建立压疮风险评估与报告制度和程序 B．认真实施有效的压疮防范制度与措施 C．床头抬高45°
D．有禁止发生任何压疮的从严处理措施
20．Waterlow压疮危险评估,评估分值≥20分，应在多长时间内，上报护理部（A）A．24小时 B．48小时 C．三天内 D．一周内
21．压疮高危患者信息，上报护理部的方式是（B）A．纸质评估表 B． OA上报 C．HIS系统 D．护理部邮箱
22．根据我院要求，出院患者电话回访应达到当月出院患者人数的（B）
A.70% B.80% C.90% D.100%
23．承担电话回访的护士应该是（C）
A.机动1护士
B.夜班护士
C.责任护士
D.机动2护士
24.下面哪一项不是电话回访的内容（C）
A.治疗性护理
B.用药依从性
C.患者满意度
D.功能锻炼
25.电话回访应在几天内完成（D）
A.3天
B． 5天
C.7天
D.10天
26.发生静脉输液的用药错误，应注意观察患者病情变化，按要求测量患者的（C）A.血压 B.呼吸 C.生命体征 D.心率
27.发生一般医疗安全不良事件后，及时采取补救措施后，应于24小时内上报（A）
A.医患办、医务处、护理部等部门 B.医患办、医务处、药学部等部门 C.医患办、护理部、院感办等部门 D.医患办、护理部、药学部等部门
28.发生一般医疗安全不良事件后，24小时内通过何种途径上报医患办等有关部门（C）A.打电话 B.打电话、邮箱 C.打电话、HIS系统 D.打电话、电子病历系统
29.发生一般医疗安全不良事件，应将“整改反馈表”通过何种途径上报护理部（D)A.打电话 B.护理部管理邮箱 C.电子病历系统 D.医院OA
30.发生一般医疗安全不良事件，应在多长时间内将“整改反馈表”上报护理部（C）A.24小时 B.3天 C.1个星期 D.10天
31.发生一般医疗安全不良事件，24小时内上报医患办等有关部门后，还应将“整改反馈表”上报哪个部门（B）A.医患办、护理部 B.科护士长、护理部 C.医患办、医务处 D.护理部、医务处
32．发生静脉输液用药错误时，关于静脉通路，应首先（C）Ａ.立即拔液
Ｂ．减慢输液速度，注意观察病情变化
Ｃ．更换液体及输液器，保留静脉通路以备抢救 Ｄ．仍使用原输液器，只需更换液体
33.发生用药错误后，本科室针应（D）Ａ．及时组织科内护士讨论 Ｂ．分析原因,制定防范措施 Ｃ．保留药物及输液器备检 Ｄ．以上都对
34.患者发生输血反应时，护士应立即（B）A.报告医生 B.撤除血液制品，保留静脉通路更换液体和输液器 C.立即拔液，重新穿刺以备抢救。D.测量生命体征
35.发生输血反应及时治疗后，应于24小时内上报（A）A.医患办、医务处、护理部等部门 B.医患办、医务处、药学部等部门 C.医患办、护理部、院感办等部门 D.医患办、护理部、药学部等部门
36.发生输血反应，24小时内通过何种途径上报医患办等有关部门（C）A.打电话 B.打电话、邮箱 C.打电话、HIS系统 D.打电话、电子病历系统
37.患者发生输血反应时，下述处理正确的是(D)A.加强查对制度 B.加强消毒隔离 C.双侧腰部热敷 D.立即停止输血 38.发生输血反应时，采取治疗措施的同时，还应（D）A.做好护理记录 B.记录患者生命体征 C.记录一般情况及抢救过程 D.以上都对
39.患者发生输血反应，采取的措施中，不正确的是（A）A.协助患者下床活动，保证患者安全 B.报告输血科
C.核对输血申请单、交叉配血试验、受血者和供血者的血型 D.保留血液装置和血袋
40.患者突发病情变化，以下不正确的是（C）A.准备抢救车 B.通知医生 C.不执行口头医嘱 D.开放静脉通路
41.患者有自杀倾向时，下列措施错误的是（D）A.没收锐利物品 B.详细交接班
C.关心患者、准确掌握患者心理状态 D.限制或减少患者家属探视
42.发现患者自杀，护士抢救患者时，应（D）A.判断患者有无抢救的可能，如有可能立即抢救 B.做好抢救记录 C.通知保卫处保护现场 D.以上都对
43.护士交接班时，错误的做法是（A）A.只有危重患者进行床旁交接班 B.坚守岗位履行职责
C.交班中发现病情、治疗、器械物品等交代不清，应立即查问 D.交接班过程中遇到抢救患者时，共同参与抢救，抢救完后交接清楚
44.交班中发现病情、治疗、器械物品等交代不清，应立即查问。下列说法错误的是（C）
A.接班时发现问题，应由交班者负责 B.接班后发现问题，应由接班者负责 C.接班后发现问题，应由交班者负责 D.值班者必须在交班前完成本班的各项工作
45.关于书写交班报告,下列哪一项是错误的（B）A.主班护士书写、完成交班报告
B.有执业证书的进修护士书写、完成交班报告 C.要求字迹清晰，内容简明扼要，运用医学术语
D.进修护士书写交班报告时，带教护士或护士长负责修改并签名
46．规范服务行为，保护患者隐私，要求医务人员要（D）A.深切了解患者就医心理 B.规范服务
C.取得患者信任，增强安全感 D.以上都对
47.对于涉及患者隐私的有关临床检验结果，处理错误的是(A.交给患者本人
B.本人因各种原因不能来取化验单的，应交给其授权人 C.其他无关人员不能查阅患者的检查检验结果 D.可以交给患者未授权人员
48.关于复印病历，错误的是(B)A.只有患者本人及授权人才能复印 B.任何人员均可复印病历 C.复印时应带患者的身份证
D.患者委托授权人办理，应带授权人的身份证
D)
49．对于有不同文化背景及需求的患者，正确的做法是（D）A.尽量安排语言沟通较好的医护人员接待少数民族患者 B.从语言、饮食、治疗方式生活习惯等方面予以充分尊重 C.营养部应该充分了解和掌握少数民族患者的饮食习惯 D.以上都对
50.治疗室、换药室室内无外包装纸箱，是指不能有（A）
A.用于运输的最外层包装纸箱（如液体、一次性换药包的大包装纸箱）B.第二层小纸箱（如输液器、注射器的小包装盒）C.所有各类纸箱 D.以上都对
51.无菌干镊子罐打开后的有效期是（D）A.48小时 B.24小时 C.12小时 D.4小时
52.置于无菌容器（如储槽、棉球罐）中的无菌物品，一经打开，使用时间不超过（B）A.48小时 B.24小时 C.12小时 D.4小时
53.酒精、碘酒、碘伏、安尔碘等消毒剂应密闭保存，一经打开须注明开瓶日期和失效期，有效期为（C）A.40ml的小瓶为7天，500ml的大瓶为1个月 B.40ml的小瓶为7天，500ml的大瓶为14天 C.一律为7天 D.一律为14天
54.各种溶酶开启后应注明开启时间，放置不得超过（B）A.48小时 B.24小时 C.12小时 D.4小时
55.应用注射器抽吸药液，超过多少针应铺无菌盘（B）A.1针
B.2针（包括2针）C.3针（包括３针）D.4针（包括４针）56.铺好的无菌治疗盘有效期为（D）A.24小时 B.12小时 C.６小时 D.4小时
57.治疗室、换药室每日紫外线照射消毒时间为（C）A.0.5小时 B.1小时 C.2小时 D.3小时
58.一次性吸氧装置有效期为（C）A.7天 B.10天 C.15天 Ｄ.1个月
59.手消毒剂应注明开瓶日期和失效期，有效期（A）A.醇类1个月，非醇类2个月 B.均为半个月 C.均为1个月 D.均为2个月
60.六步洗手法，使用皂液揉搓双手/整个洗手过程，至少需要的时间分别为（D）A.1分钟/3分钟 B.30秒/3分钟 C.30秒/2分钟 D.15秒/1分钟
61.治疗室墩布要有标记，墩布清洗干净，每日采用有效氯溶液浸泡10分钟，冲净消毒液，悬挂晾干备用。健之素溶液的浓度是（B）A.250mg/L（0.25‰）B.500mg/L（0.5‰）C.1000mg/L（1‰）D.2000mg/L（2‰）
62.用墩布擦拭血渍、呕吐物及其他体液污染的地面时，健之素的浓度是（C）
A.250mg/L（0.２5‰）B.500mg/L（0.5‰）C.1000mg/L（1‰）D.2000mg/L（2‰）
63.保持治疗室台面、地面的清洁，经常用消毒剂擦拭，擦拭次数为（B）
A.每日不少于1次，脏污时随时清洁 B.每日不少于2次，脏污时随时清洁 C.每日不少于3次，脏污时随时清洁 D.每日不少于４次
64.锐器一定要放入锐器盒内,应注意（B）A.不得超过1/2容积 B.不得超过3/4容积 C.不得超过２/３容积 D.必须装满
65.体温计可使用75%酒精浸泡消毒，75%酒精更换次数为（C）A.每2周1次 B.每周1次 C.每周2次 D.每月1次
66.紫外线灯累计使用多少时间，需更换灯管（D）A.500小时 B.3000小时 C.2000小时 D.1000小时
67.每周擦拭紫外线灯管一次以保持无尘土，应使用（D）A.治疗室专用抹布 B.纱布 C.75%酒精纱布 D.75%酒精棉球
68.使用健之素溶液进行物表擦拭的浓度为（B）A.0.25‰ B.0.5‰ C.0.25% D.0.5%
69.简易呼吸器进行初步消毒时，不适宜浸泡的组件是（C）A.面罩 B.球囊 C.储氧袋 D.氧气管 70.下列不需要进行床单位终末消毒的是（B）A.患者出院 B.患者手术 C.患者死亡 D.患者转科
71.关于戴手套，不正确的是（B）A.进行无菌操作时戴无菌手套 B.晨间护理扫床时 C.处理患者排泄物时
D.接触患者的粘膜、血液、体液时
72.不应放入锐器盒内的物品是（B）A.注射器针头、输液器针头 B.输液器管道 C.各种穿刺针、采血针 D.载玻片、安剖、刀片
73.手卫生设施应当遵循以下原则，除外（C）
A.采用流动水洗手，医院的手术室、产房、重症监护室等重点部门应当采用非手触式水龙头开关
B.用于洗手的肥皂或者皂液应当置于洁净的容器内，容器应当定期清洁和消毒，使用的固体肥皂应保持干燥
C.配备洗手后的干手物品或者设施，干手物品或者设施应当避免造成二次污染。可以在洗手池旁挂毛巾供大家使用 D.手卫生设施的位置应当方便医务人员使用
74.医务人员洗手的方法，不正确的是（D）A.采用流动水洗手，使双手充分浸湿
B.取适量皂液均匀涂抹至整个手掌、手背、手指和指缝,认真揉搓双手至少15秒钟，注意清洗双手所有皮肤，清洗指背、指尖和指缝 C.在流动水下彻底冲净双手
D.在工作服上擦干，取适量护手液护肤
75.酒精、碘酒、碘伏、安尔碘等消毒剂，必须注明开瓶日期和失效期，下例格式正确的是（B）A.1/2～7/2 9AM
B.1/2～8/2 9AM
C.1/2～14/2 9AM
D.1/2～15/2 9AM
76．病室最适宜的温度是（B）A．16～17 ℃ B．18～22℃ C.21～23 ℃ D.22～23 ℃
77．病室最适宜的湿度是（B）A.40～50% B.50～60% C.60～70% D.70～80% 78．病房陪住率应（C）A.≤20% B.≤15% C.≤10% D.≤20%
79．平均每位责任护士应分管几名患者（B）A.3—5 B.6—8 C.9—10 D.10—11
80．导致压疮的最直接原因是（A）A.局部组织受压过久
B.局部皮肤受潮湿、排泄物刺激 C.机体营养不良 D.用夹板衬垫不当
81．影响健康的环境因素包括（C）A.自然环境因素 B.社会环境因素
C.自然环境因素、社会环境因素 D.内环境,外环境
82．糖尿病患者应选择何种鞋（A）A.宽松平底布鞋 B.尖底皮鞋 C.高跟鞋 D.人字拖鞋
83．持续胃肠营养患者鼻饲时应取（A）A.半卧位 B.左侧卧位 C.右侧卧位 D.垫枕平卧位
84．管路滑脱不包括（B）A.胃管、尿管、引流管、B.外周静脉留置针 C.PICC D.气管插管
85．患者的病情观察主要包括哪些方面（D）A.患者主诉、症状、体征
B.对患者目前病情或状况判断有明显意义的资料、有助于病情观察的实验阳性结果及特殊检查结果 C．患者的情绪及心理状态 D.以上都对
86．不适宜做口腔护理的患者是（A）A.患者躁动时 B.禁食 C.危重 D.高热、昏迷
87．口腔护理的目的是（D）
A.保持口腔与牙龈清洁，增加饮食、预防口轻感染 B.避免黏膜干裂，清除口臭
C.观察患者口腔黏膜和舌苔，了解病情变化 D.以上都对
88．住院患者不正确的做法是（D）A.穿病号服、佩戴腕带 B.穿病号服、提供真实信息 C.佩戴腕带、提供真实信息 D.佩戴腕带、外出吃饭
89．病室环境要求不正确的是（D）A.整洁 B.安静 C.舒适
D.墙壁张贴科室通知
90．病房门牌书写要求，正确的是（A）
A.“责任护士”宋体70号，“护士及患者姓名”宋体100号 B.“责任护士”宋体100号“护士及患者姓名”宋体100号 C.“责任护士”宋体70号“护士及患者姓名”宋体70号 D.“责任护士”宋体100号“护士及患者姓名”宋体70号
91．患者卧床舒适，床单位不正确的是（C）A.床单被套平整清洁、无渣屑 B.床单被套平整清洁
C.床单被套平整清洁、床上放杂物 D.床单平整清洁、无渣屑
92.护士对一级护理患者，应做到（A）
A.一小时巡视一次 B.两小时巡视一次 C.三小时巡视一次 D.每班两次
93.二级护理患者，护士巡视患者正确的是（B）
A.一小时巡视一次 B.两小时巡视一次 C.三小时巡视一次 D.每班两次
94．三级护理患者，护士巡视患者正确的是（C）A.一小时巡视一次 B.两小时巡视一次 C.三小时巡视一次 D.每班两次 95.特级护理患者按要求多长时间巡视一次（D）A.15分钟巡视一次 B.半小时巡视一次 C.一小时巡视一次 D.密切观察
96.患者来院就医，应提供真实的（C）A.父母信息 B.兄弟姐妹信息 C.个人信息 D.单位信息
97.为准确识别患者身份,住院期间需要佩戴（A）A.腕带 B.床头卡 C.约束带 D.胸卡
98.使用约束带时，不恰当的护理措施是（C）
A.保护患者自尊，严格掌握约束具使用指征，使用前要取得患者及家属的理解，使用时做好心理护理
B.约束性制动只能短期使用，要使患者肢体处于功能位置，并加强生活护理，保证患者安全舒适 C.扎紧约束带，防止滑脱 D.必须有医嘱，知情同意书
99.对于使用约束带的患者护理正确的是（A）A.加强巡视，2小时松解一次 B.每1小时巡视一次，3小时松解一次 C.2小时巡视一次，4小时松解一次 D.3小时巡视一次，4小时松解一次
100.手术患者腕带应提供的信息包括（A）A.床号、姓名、性别、年龄、病案号、科别、血型 B.床号、姓名、性别、年龄、科别、血型、饮食种类 C床号、姓名、年龄、病案号、科别、血型 D床号、姓名、性别、病案号、科别、血型
101.病房护理人员在诊疗操作前，应采取哪种方式识别患者身份（D）A.核对床头卡 B.核对腕带 C.核对床头卡、腕带
D.请患者或家属说出姓名、核对床头卡、腕带
102.下列关于输血前的准备工作哪一项是错误的（A）A、冬季库存血在输入前应加温以免寒冷刺激 B、需有两个人核对姓名、血型及交叉配血结果 C、输血前先输少量生理盐水 D、从血库取出库存血后勿剧烈振荡
103.在诊疗活动中，我院规定正确识别患者身份内容，至少包括（A）
A.姓名、年龄、性别 B.姓名、年龄、病历号 C.姓名、年龄、床号 D.姓名、房间号、床号
104.在诊疗活动中，至少同时使用两项以上信息进行患者身份核对，错误的是（D）A.姓名、年龄、性别 B.姓名、年龄、性别、病历号 C.姓名、年龄、性别、床号 D.房间号、床号、年龄
105.三级护理病情依据是（A）A.生活完全自理且病情稳定的患者 B.生活能自理，病情不稳定的患者 C.病情较重，但目前病情暂平稳患者 D.生活部分自理，病情随时可能发生变化患者
106.二级护理病情依据是（A）A.病情稳定，仍需卧床的患者 B.生活完全自理且病情稳定的患者
C.生活部分自理，病情随时可能发生变化患者 D.生活完全自理且处于康复期患者
107.一级护理病情依据是（C）A.病情稳定，仍需卧床的患者 B.生活完全自理且病情稳定的患者
C.生活部分自理，病情随时可能发生变化患者 D.生活完全自理且处于康复期患者
108.使用约束带适用于（D）
A.意识障碍、病情危重、使用有创通气等患者 B.精神障碍患者 C.不配合治疗的患者 D.以上都对
109.使用约束带目的，错误的是（C）A.防止意识不清的危重患者发生管路滑脱
B.防止谵妄躁动患者发生管路滑脱、坠床、抓伤、撞伤 C.保证深度昏迷患者的安全 D.保证精神障碍患者的治疗
110.保护性约束的使用指征，错误的是（B）A.使用有创通气伴谵妄躁动有管路滑脱风险的患者 B.深度昏迷患者
C.特殊治疗期间的临时限制 D.精神障碍不配合治疗的患者
111.使用约束带应评估（D）A.意识、活动能力，心理状态 B.约束工具
C.约束部位皮肤情况、四肢循环及躯体情况 D.以上都对
112.使用约束带评估，可不包含的内容（A）A．年龄、性别 B．意识状态 C．活动能力 D．约束工具
E．约束部位皮肤情况、四肢循环及躯体情况
113.关于使用约束带，错误的是（B）A.满足患者生活需求、观察约束部位皮肤的完整性 B.是否使用约束带，由责任护士视病情决定 C.观察呼吸、面色、肢端血运 D.患者家属知情同意书签字
114.不符合三级护理要求的是（A）A．每班观察患者一次，病情变化随时巡视 B．根据病情，测量生命体征
C．根据医嘱，正确实施治疗、给药措施 D．提供相关的健康指导
115.不符合二级护理要求的是：（A）A．每3小时巡视患者，观察患者的病情变化 B．根据病情测量生命体征，C．给与相关的健康指导
D．根据医嘱，正确实施治疗、给药措施 E．根据患者病情，正确实施护理措施和安全措施
116.关于一级护理的要求正确的是（E）
A．每小时巡视患者，观察患者的病情变化,根据病情测量生命体征 B．根据医嘱，正确实施治疗、给药措施
C．根据患者病情，正确实施基础护理和专科护理，如口腔护理、压疮护理、各种管路护理等
D.实施安全措施，给与相关的健康指导 E．以上都对
117.关于特级护理的要求正确的是（D）
A.实施床头交接班，严密观察患者的病情变化，监测生命体征,保持患者的舒适和功能体位
B.根据医嘱，正确实施治疗、给药措施，根据医嘱，准确记录出入量 C.根据患者病情，正确实施基础护理和专科护理，如口腔护理、压疮护理、气道护理及各种管路护理，实施安全措施 D.以上都对
118.使用约束带时，下述情况哪项与约束带的使用无关（B）A.过松：患者易挣脱发生坠床、拔管等危险行为 B.过松：患者血压降低、心率减慢 C.过紧：阻断局部血液循环
D过紧:造成皮肤压红，甚至引起压疮
119.巡视使用约束带患者,不正确的是（C）
A.约束带是否牢靠 B.体位是否舒适
C.为防止管路滑脱，约束带应系死扣 D.局部皮肤颜色及温度
120.基数药多长时间清点并检查一次（A）A.1周一次 B.2周一次 C.3周一次 D.1个月一次
121.胰岛素开瓶在未被污染的情况下使用有效期为Ａ.不超过7天 Ｂ.不超过15天 Ｃ.不超过28天 Ｄ.按药品标注失效期
122.高危药品名称标注应使用（B）A.白底红字 B.红底黑字
C)(C.白底黑字 D.白底蓝字
123.毒麻药多长时间清点并检查一次（D）Ａ.1天 Ｂ.1周 Ｃ.2周
Ｄ.每班清点并检查
124.关于医用冰箱温度下列说法正确的是（B）A.0-8℃ B.2-8℃ C.2-6℃ D.4-8℃
125.医用冰箱温度应多长时间检查登记一次（B）A.两天检查登记一次 B.每天检查登记一次 C.一个月检查登记一次 D.一周检查登记两次
126.检查完冰箱温度后在何时登记完成（A）A.在早晨交接班后（9:00之前）完成 B.在中午12:00之前完成 C.在晚上9:00之前完成 D.在下午6:00之后完成
127.胰岛素第一次开瓶须注明日期，以下描述正确的是(A)A.注明开启日期、开启时间及失效日期 B.注明开启日期 C.注明失效日期
D.注明开启日期及失效日期
128.杜冷丁基数为10支。接班时余数9支、空安瓿1支，接班清点记录方式为（B）A.9/10 B.1/9 C.1/10 D.10/9
129.关于毒麻药剩余药液，正确的处理方法是(C)A.剩余药液下次使用 B.给他人使用
C.在2人在场的前提下，将剩余药液丢弃同时双签字 D.保留剩余药液
130.麻醉药使用以后记录的项目应包括（C）A.姓名、剂量、用法、签字 B.药名、时间、姓名、剂量
C.时间、床号、姓名、剂量、残余药量、双签字 B.药品、时间、姓名、剂量、用法、签字
131.患者自备药物需冰箱保存时应注明(B)A.病案号
B.姓名、年龄、性别 C.姓名 D.床号
132.下列关于高危药品的存放正确的是（B）A.与非高危药品一起存放 B.在专区内储存 C.与毒麻药一起存放 D.结合科室情况放置
133.有光药品的保管原则，关于基数药的存放下列说法错误的是（B）A.内用药、注射药、外用药应分类放置 B.静脉用药与鼻饲药一起存放
C.外观相似、药名相近的药品分开放置，同种药品不同规格的分开放置
D.贵重药、毒麻药需单独放置
134.肝素封管液配制完毕后需注明（D）A.配制/核对护士姓名 B.配制日期、时间和失效期 C.只写配制日期、时间
D.配制/核对护士姓名、配制日期、时间和失效期
135.关于口服基数药瓶签，错误的是（C）A．应标注药品失效期
B．应标注药品化学名称和商品名称 C．只写药品化学名称 D．应标注剂量和数量
136.下列哪项不属于易氧化和须避光的药物(B)Ａ.维生素C、氨茶碱注射液 Ｂ.50%GS注射液 C.维生素K1注射液 D.肾上腺素、安定注射液
137.下面哪些药品或制剂属易燃易爆，须放置在阴凉处，远离明火（A）
A.过氧乙酸、乙醇、甲醛 B.500ml灭菌注射用水 C.葡萄糖注射液 D.碘伏
138.关于毒麻药的保管，下列说法正确的是（D）A.病房毒麻药只供本病房使用，药品账目应相符
B.存放于保险柜中，专人专柜保管，每班清点，双人双锁，护士随身携带钥匙
C.毒麻药应使用原包装盒或在现用盒中央注明药品名称和剂量 D.以上都对
139.以下属于高危药品的是(D)A.15%氯化钾注射液、10%浓氯化钠注射液 B.25%硫酸镁注射液、5%氯化钙注射液
C.10%葡萄糖酸钙注射液、50%GS注射液20ml和250ml、甘油果糖氯化钠注射液 D.以上都是 140.将药物放置在冰箱冷藏室，不正确的是(D)A.上层为高危药 B.中间为患者自备药 C.下层为鼻饲药及其它药 D.根据科室用药情况，自行决定
141.以下关于毒麻药品管理，说法不正确的是(B)Ａ.置于保险柜内保存、做到账物相符 B.毒麻药可以外借
Ｃ.设有毒麻药登记本，每班交接时须双方当面清点并双签字 Ｄ.双人双锁，钥匙随身佩戴
142.关于基数药品有效期管理，描述正确的是(D)Ａ.应进行有效的监控
Ｂ.每周必须认真检查药品有效期，保证其在有效期内 Ｃ.应先使用近效期的药品 Ｄ.以上都对
143.关于药品的储存与管理，下面描述正确的是（D）A．内用药与外用药分开放置，易燃与助燃药品分柜存放 B．不同种类药物分别放置
C．高危药品存放于专用药柜或专区处 D．以上都对
144.需避光保存的药品，不正确的做法是（B）A．使用原包装盒保存
B．药品颜色有改变，但仍在有效期内，可以使用 C．保持贮存与输入全过程避光 D．使用深色遮光纸遮光保存
145.肝素封管液有效期，下面说法正确的是（C）A.12小时 B.48小时 C.24小时 D.4小时
146.关于基数药的清点，说法正确的是（C）A.2周一次 B.3周一次 C.1周一次 D.1个月一次
147.胰岛素开瓶后，正确的有效期是(D)Ａ.1周 Ｂ.2周 Ｃ.3周 Ｄ.4周
148.用药前护士的做法正确的是（D）A.检查药品质量，注意水剂、片剂有无变质 B.注意安瓿针剂有无裂缝 C.注意药品是否过期 D.以上都对
149.使用毒麻药时，下面说法正确的是（D）A.要经过反复核对
B.每次使用时应在专用登记本上记录
C.注明床号、时间、病人姓名、药名、剂量、用法等并双签字 D.以上都对
150.患者手术前，病房需要准备的材料有(D)A．手术患者病情交接记录表 B．体温单 C．医嘱单等 D．以上都对 151.与手术室交接患者时，应核对下列哪些内容（D）A.腕带
B.姓名、性别、年龄、病案号、病室、床号 C.手术名称 D.以上都对
152.易混淆药品分类不包括（B）A.看似药品 B.高危药品 C.听似药品 D.多规格药品
153.护士在给药时进行三查七对，与药物相关的项目是（C）A.药名、剂量、浓度、时间、部位 B.药名、剂型、浓度、时间、用法 C.药名、剂量、浓度、时间、用法 D.药名、剂量、剂型、时间、用法
154.不属于基数药品标签上标注内容的是（C）A.通用名、商品名、规格
B.高危药品还应在标签上配有LOGO标识 C.药品的生产日期 D.易混淆药品还应在标签上标示出相应的易混淆药品警示标识
155.易混淆药品管理，不正确的是（C）
A.看似药品：外包装或药品容器的外观与其它药品相似的药品 B.听似药品：药品通用名或商品名与其它药品相似的药品，包含相同成分不同剂型的药品
C.看似药品、听似药品、多规格药品要和高危药品一起存放 D.多规格药品：药品成分相同，但规格不同或生产厂家不同的药品
156.抢救过程中应坚持下列哪项原则，如需进行具有危险性或有可能造成意外伤害的检查或治疗时，应向患者或其家属解释说明，在征得同意并签字认可后方可实施（C）A.查对制度 B.无菌原则 C.告知原则 D.保护隐私原则
157.在抢救过程中，护士在执行医生的口头医嘱时，应做到听、问、看、补，听清医嘱，看清药品，及时补记并转抄医嘱。听后再问并复述的遍数为（A）A.一 B.二 C.三 D.四
158.临时医嘱单中，关于抢救病人的用药执行时间，应该为（B）A.口头医嘱时间 B.医嘱实际执行时间 C.补录医嘱时间 D.以上都不对
159.输血完毕后在血袋上注明（C）A.病人姓名 B.输血时间 C.输血结束时间
D.操作者姓名
160.输血完毕后，血袋保留时间为（C）A.6小时 B.12小时 C.24小时 D.48小时
161.连续输用不同供血者的血液时，两袋之间用下列哪种液体滴注冲洗管道，并注意观察患者不适反应（D）A.乳酸钠林格 B.10%氯化钠 C.葡萄糖氯化钠 D.0.9%氯化钠
162.取血时，检查血袋有无破损渗漏、血袋内血液有无溶血及凝块、核对无误后，由谁在交叉配血报告单上签字（D）A.配血人员 B.取血人员 C.护工
D.配血及取血双方人员
163.危重患者转科时，转出科室填写哪种护理文书，转入科室逐项进行交接，确认无误后双方签字，完成交接（B）A.护理病历首页 B.危重患者转科交接记录单 C.护理计划单 D.护理记录单
164.手术患者回病房时，由谁一起将患者搬至病床，并取合适卧位（C）
A.病房责任护士与家属 B.手术室人员与护工
C.病房责任护士与手术室人员 D.病房责任护士与护工 165.发生化疗药外渗，用下列哪种药品或溶液局部进行封闭注射（C）
A.肾上腺素 B.阿托品
C.普鲁卡因 D.生理盐水
166.发生化疗药外渗，进行局部封闭的范围与渗液的范围的关系为（B）
A.局部封闭的范围小于渗液的范围 B.局部封闭的范围大于渗液的范围 C.局部封闭的范围等于渗液的范围 D.局部封闭的范围2倍于渗液的范围
167.化疗药外渗，局部注射后应如何处理，以使血管收缩，减少药液向周围扩散，并稍抬高患肢（B）A.冷敷 4-6小时 B.冷敷 6-12小时
C.热敷4-6小时 D.热敷6-12小时
168.护士进行口腔护理，应在病人（C）A.兴奋时 B.躁动时 C.安静时 D.行为紊乱时
169.口腔护理时，为使纱球不易松脱，夹取纱球最好使用（A）A.弯止血钳 B.直止血钳 C.镊子 D.卵圆钳
170.配制好的鼻饲液应于冰箱内保存，食物及容器应每日煮沸灭菌后使用，防止腹泻。冰箱内适宜的温度为（B）A.0℃ B.4℃ C.9℃ D.10℃
171.鼻饲时，鼻饲液的温度以多少最为适宜（C）A.32～35℃ B.35～37℃ C.37～42℃ D.42～45℃
172.鼻饲过程中应保持患者的体位为（C）A.平卧位 B.10～20° C.30～40° D.90°
173.鼻饲发生误吸后，应立即停止管饲，取下列哪种卧位，吸除气道内吸入物，有肺部感染迹象者及时应用抗生素。（B）A.平卧位 B.头低右侧卧位 C.头低左侧卧位 D.半卧位
174.发生青霉素过敏性休克应立即皮下注射（C）A.去甲肾上腺素 B.多巴胺 C.肾上腺素
D.阿托品
175.静脉输液时皮肤消毒面积应（C）A．＞3×3cm B.＞4×4cm C.＞5×5cm D.＞6×6cm
176.戴无菌手套准备无菌操作前，护士手臂不可跨越无菌区，并应（D）
A.保持在胸以上，肩以下 B.保持在身体两侧 C.保持在肩以下 D.保持在腰以上，肩以下
177.鼻导管吸氧时，氧流量是4L/分，其氧浓度为（B）A.30% B.37% C.40% D.42%
178.测量血压时不符合要求的做法是（B）A.袖带松紧以能放入一指为宜 B.患者取坐位，肱动脉平第7肋软骨 C.袖带下缘距肘窝2-3cm D.测成人上肢血压，袖带的宽度为12cm
179.口腔护理时清点纱球的次数为（B）A.至少1次
第二篇：护理学基础试题一
《护理学基础》试题
（一）班级_________学号________姓名____________得分_________
一、单选题（每题１分共３０分）１、护理程序是属于（）
Ａ开放系统
Ｂ闭合系统
Ｃ自然系统
Ｄ生态系统
Ｅ生命系统 ２、现代的健康观是（）
Ａ体质健壮就是健康
Ｂ各种平衡处于协调状态，就是健康
Ｃ健康是完整的生理、心理和社会适应能力
Ｄ适应良好就是健康
Ｅ能与环境保持协调就是健康 ３、WHO提出有效的控制医院内感染的措施下列哪项除外（）
Ａ无菌技术
Ｂ合理使用抗生素
Ｃ隔离
Ｄ预防性使用抗生素
Ｅ清洁
４、处于护理历史上黑暗时期的护士形象（）
Ａ宗教形象
Ｂ教师形象
Ｃ母亲形象
Ｄ仆人形象
Ｅ白衣天使形象 ５、护理诊断具有的显著特点是（）
Ａ病人的病理变化
Ｂ从生物学观点考虑问题
Ｃ通过护理措施能解决的问题
Ｄ对疾病本质的判断
Ｅ类似医疗诊断 ６、属于爱与归属感需要的问题是（）
Ａ身体受了伤害的问题
Ｂ心理上受到威胁的问题
Ｃ家庭与社会认可的问题
Ｄ人个独立受影响的问题
Ｅ被尊重与重视受影响的问题
７、门、急诊护理工作下列有错的（）
Ａ预科分诊护士应做到先预检分诊后挂号
Ｂ遇到病情突变患者应提前安排就诊
Ｃ急诊护士要做到一问二检查三分诊
Ｄ医生未到前，急诊护士应根据病情给予紧急处理
Ｅ各种急救药品的空安瓿、空瓶、输血空袋须本人再次查对
后弃去
８、关于睡眠与年龄的关系下列哪种说法不对（）
Ａ婴儿期约需16-20h
Ｂ幼儿期约需10-14h
Ｃ学龄前儿童约需11-12h Ｄ青少年约需7-8h
Ｅ老年期约6-7h
９、热疗可减轻疼痛的机制，下列哪项除外（）
Ａ促使炎性渗出物吸收
Ｂ降低痛觉神经兴奋性
Ｃ降低神经末梢的敏感性
Ｄ解除致痛物质对神经末梢的刺激和压迫 Ｅ降低肌肉组织的紧张性
１０、关于医嘱种类叙述中不妥的是（）
Ａ长期医嘱有效时间在24h以上
Ｂ长期备用医嘱须写明间隔时间
Ｃ临时医嘱有效时间在12 小时以内
Ｄ临时备用医嘱仅在规定时间有效
Ｅ长期医嘱由医生注明停止时间方为失效 １１、双侧瞳孔扩大见于（）
Ａ有机磷中毒
Ｂ颅内压增高
Ｃ硬脑膜下血肿
Ｄ吗啡中毒
Ｅ脑疝早期征象 １２、临终关怀的概念正确的是（）
Ａ使临终者舒适
Ｂ保持临终者的尊严
Ｃ对临终者亲属给予心理支持 Ｄ提高临终者生命质量
Ｅ向临终患者及家属提供的一种照料
１３、使用无菌持物钳（镊）的错误做法是（）
Ａ浸泡持物钳的容器口要大，一瓶一钳
Ｂ液面应浸没镊长的1/2以上
Ｃ使用时保持钳端向下
Ｄ取放钳时不可触及容器口
Ｅ持物钳疑被污染不能再放回容器中 １４、隔离操作错误的是（）
Ａ口罩取下后将污染面向外折叠
Ｂ刷手顺序按前臂－指甲
Ｃ隔离帽要把头发全部遮住
Ｄ隔离衣挂半污染区，清洁面向外
Ｅ取避污纸从页面抓取
１５、书写病室报告时，首先报告的是（）
Ａ出院病人
Ｂ大手术后病人
Ｃ危重病人
Ｄ新入院病人
Ｅ特殊检查治疗的病人 １６、关于化学消毒剂下列叙述不妥的是（）
Ａ碘酊属高效消毒剂
Ｂ福尔马林需现配现用
Ｃ碱性戊二醛是高效消毒剂且需现配现用 Ｄ过氧乙酸是高效消毒剂且需现配现用
Ｅ含氯消毒剂则对金属有腐蚀作用 １７、世界上第一所护士学校创建于（）
Ａ1820年英国
Ｂ1820年德国
Ｃ1820年美国
Ｄ1860年英国
Ｅ1860年中国 １８、护理立法的意义不妥的是（）
Ａ维护一切护理对象的权益
Ｂ对护理人员起到监督和指导作用
Ｃ促进护理教育的发展
Ｄ维护医院的合法权益
Ｅ促进护理管理科学化的进程
１９、下列不属于社会因素对健康影响的是（）
Ａ劳动条件
Ｂ大气污染
Ｃ经济状况
Ｄ文化背景
Ｅ人际关系
２０、长期卧床病人为防止褥疮，于身体空隙处垫软枕的主要目的（）
Ａ减少压力，减少压强
Ｂ扩大受力面积，减少压强
Ｃ架空受压部位
Ｄ减少受力面积，减少压强
Ｅ减少对皮肤的摩擦刺激
２１、关于洗胃下列叙述正确的是（）
Ａ敌百虫中毒选用碱性药物
Ｂ中毒重者取右侧卧位
Ｃ电动吸引器洗胃负压在13.3Kpa左右
Ｄ巴比妥类中毒选用1：1500的高锰酸钾
Ｅ漏斗洗胃是利用负压原理 ２２、输血前准备错误的是（）
Ａ取血标本做血型鉴定和交叉配血
Ｂ取血时必须由两人认真核对
Ｃ库血保存日期超过三周不可使用
Ｄ血液从血库取出后要避免剧烈震荡
Ｅ库血可在室温中放置30-60分钟后再输入
２３、输液过程中，突然出现呼吸困难，气促咳嗽，咳粉红色泡
沫痰，可能发生了（）
Ａ发热反应
Ｂ急性肺水肿
Ｃ静脉炎
Ｄ空气栓塞
Ｅ热原反应
２４、女病人导尿的操作错误的是（）
Ａ能自理者嘱其自行清洗外阴
Ｂ取仰卧屈膝位，二腿略外展
Ｃ用消毒液棉球擦洗外阴及尿道口
Ｄ戴无菌手套后铺洞巾
Ｅ第二次消毒顺序：大阴唇－小阴唇－尿道口 ２５、有关测量体温的注意事项，下列正确的是（）
Ａ昏迷病人不可测腋温
Ｂ心肌梗塞病人宜测直肠温度
Ｃ坐浴后须待30分钟后方可测量直肠温度
Ｄ幼儿测量口腔温度时护士应守护在旁
Ｅ呼吸困难者取坐位测量口腔温度
２６、长期鼻饲患者，护理操作中错误的做法是（）
Ａ每日做口腔护理
Ｂ每次鼻饲间隔时间不少于2h
Ｃ注入流质或药物前后注入少量温开水
Ｄ每次鼻饲量不超过200ml
Ｅ胃管应每日更换，晚上拔出，次晨由另一鼻孔插入 ２７、不正确的取药方法是（）
Ａ片剂用药匙取
Ｂ水剂摇匀后再倒入量杯计量
Ｃ油剂用量杯计量后倒入药杯
Ｄ药液不足一毫升，用滴管吸取药液计量
Ｅ使用量杯时，一手持量杯拇指置于所需刻度
２８、灌肠时，如灌肠液流入受阻，首先应采取的措施是（）
Ａ抬高灌肠筒
Ｂ拔出肛管，重新插入
Ｃ移动肛管
Ｄ嘱咐病人放松腹肌
Ｅ更换肛管
２９、下列皮试渡中浓度正确的是（）
Ａ青霉素50u/ml
Ｂ链霉素2500u/0.1ml
Ｃ、TAT150 Iu/0.1ml
Ｄ细胞色素Ｃ0.75mg/0.1ml
Ｅ普鲁卡因2.5mg/ml ３０、输液后主诉局部疼痛，检查溶液滴入不畅，局部无明显肿胀，挤捏胶管无回血，其可能的原因和处理的方法是（）Ａ静脉痉挛→局部热敷
Ｂ压力过低→抬高输液瓶
Ｃ针头刺入深部组织→重新穿刺
Ｄ针头斜面紧贴血管壁→调整针头位置
Ｅ针头阻塞→换针头重新穿刺
二、多项题（每题１分共１０分）１、疾病的概念是（）
Ａ机体的一定部位的功能、代谢、形态结构的变化
Ｂ是机体损伤与抗损伤的整体病理过程
Ｃ是机体内外环境平衡破坏
Ｄ机体劳动力限制或丧失
Ｅ不仅仅躯体上，而且也包括精神、心理方面的异常 ２、患者的权利（）
Ａ患者有权选择医院、医疗护理方案
Ｂ患者有权了解自己疾病的所有信息
Ｃ患者有权享受平等医疗、护理、保健
Ｄ患者有权要求医护人员对个人隐私保密
Ｅ患者有权要求赔偿并追究有关人员责任的权利 ３、压力所造成的生理反应有（）
Ａ心跳加快
Ｂ呼吸加快
Ｃ胃液分泌增加
Ｄ血压下降
Ｅ免疫力增强
４、患者入院时进入病区前的程序包括（）
Ａ健康评估
Ｂ办理入院手续
Ｃ介绍与指导医院情况
Ｄ进行卫生处置 Ｅ护送入病区
５、下列哪项是患者出院后护理（）
A取消患者一切医嘱和各项记录
Ｂ通知病人在住院处办理出院手续
Ｃ填写出院患者登记本
Ｄ征求病人意见进行卫生宣教
Ｅ医疗文件整理后送病案室保存
６、气管切开病人吸痰操作正确的是（）
Ａ遵守无菌操作原则
Ｂ插入导管时不可有负压，以免损伤粘膜
Ｃ应上下提插导管，以吸尽痰液
Ｄ一般成人吸引的负压为10.7-16kPa
Ｅ吸引时间每次不超过15秒
７、造成溶血反应的原因是（）
Ａ输入了异型血
Ｂ血液被污染致使红细胞大量破坏
Ｃ血液剧烈震荡
Ｄ、Rh因子所致
Ｅ血液中加入了高渗溶液
８、有关保留灌肠的操作，下列错误的是（）
Ａ嘱病人先排大小便
Ｂ肛管插入直肠7-10cm
Ｃ液面距肛门高度40-60cm
Ｄ液量不超过300ml
Ｅ灌肠后嘱病人忍耐30分钟排便 ９、注射部位选择正确的是（）
Ａ皮内注射作药敏试验：前臂掌侧下1/3处
Ｂ皮下注射胰岛素：上臂三角肌下缘
Ｃ臀大肌注射：髂前上棘 和尾骨联线外上1/3
Ｄ臀小肌注射：髂前上棘外侧三横指处
Ｅ股Ｖ注射：髂前上棘和耻骨结节联线中点 １０、不符合护理记录书写要求的是（）
Ａ体温单每页第一日应填写月、日
Ｂ一律用蓝钢笔书写特别护理记录单
Ｃ、24h出入液量记量均于毫升为单位
Ｄ体温单上“住院日数”从入院后第一天开始写
Ｅ交班报告按床号先写离去病室的病人
三、填空题（每格0.5分共10分）
１、中医护理的基本特点：____________，____________。
２、睡眠型态紊乱，有失眠、_____________、_____________及睡眠型呼吸暂停、梦游、遗尿等，其中最常见的是________。
３、空气栓塞症状出现时应立即让患者取________________及_________________。
４、影响健康的因素有生物、心理、________、________、_______________________。
５、医院环境应具备以下特征________、________、________和安静性。
６、WHO/ISH高血压治疗指南，高血压定义，未服抗高血压药情况下，成人收缩压≧________mmHg和（或）舒张压≧________mmHg。
７、炎症浸润期的护理原则________________，浅度溃疡期的护理原则________________________。
８、临终患者通常经历五个心理反应阶段：否认期、_________、________、________、接受期。
五、名词解释（每题３分共１２分）１、护理诊断：
２、被迫卧位：
３、疼痛：
４、便秘：
六、简答题（共２６分）
１、简述预防青霉素过敏的护理措施（8′）
２、保护性隔离的主要措施有哪些？（6′）
３、请写出医院中常见的压力源，并各举一例。（6′
４、简易工人呼吸的使用方法。（6′）
七、综合题：（１２分）
患者陈××，男，17岁，高热急症入院。查体T 40.2℃，P 118次／分，R 26次／分，BP 120/80mmHg，面颊潮红，皮肤灼热，呼吸深快，烦燥不安，处于浅昏迷状态，医嘱，一级护理，物理降温，鼻饲流质饮食……。
请回答：１、高热病人护理要点
２、冰袋放置部位，酒精擦浴时的禁忌部位
３、插胃时如何验证胃管在胃内）《护理学基础》试题
（一）答案
一、单选题
１、Ａ
２、Ｃ
３、Ｄ
４、Ｄ
５、Ｃ
１、是关于个人、家庭或社区对现存的或潜在的健康问题（1′）
以及生命过程的反应的一种临床判断（1′），是护士为达到预期结果选择护理措施的基础（1′）。
２、指患者为了减轻疾病所致的痛苦（1.5′），或因治疗所需而
被迫采取的卧位（1′），这类患者通常意识清，有变换卧位的能力（0.5′）。
６、Ｃ
７、Ｅ
８、Ｄ
９、Ｃ
１０、Ｃ
１１、Ｂ
１２、Ｅ
１３、Ｂ １４、Ａ
１５、Ａ
１６、Ｂ
１７、Ｄ １８、Ｄ
１９、Ｂ
２０、Ｂ
２１、Ｃ ２２、Ｅ
２３、Ｂ
２４、Ｅ
２５、Ｃ ２６、Ｅ
２７、Ｃ
２８、Ｃ
２９、Ｅ ３０、Ｃ
二、多选题
１、ＡＢＣＤＥ
２、ＡＢＣＤＥ
３、４、ＡＢＤＥ
５、ＡＣＥ
６、７、ＡＢＣＤＥ
８、ＢＣＤＥ
９、１０、ＡＢ
三、填空题
１、整体性，辩证施护
２、睡眠过多，发作性睡眠，失眠 ３、左侧卧位，头低足高位
４、环境，生活方式，医疗保健服务 ５、安全性，舒适性，整洁性 ６、140，90 ７、保护皮肤，预防感染；清洁疮面，促进愈合 ８、愤怒期，协议期，忧郁期
四、名词解释
Ｃ
ＢＥ
ＢＣＤ
３、是伴随现有的或潜在的组织损伤而产生的主观感受（2′）是
机体对有害刺激的一种保护性防御反应（1′）。
４、指正常的排便形态改变（0.5′），排便次数减少（1′）排出
过干过硬的粪便（1′），且排便不畅、困难（0.5′）。
五、简答题
1、(1)用药前详细询问用药史、过敏史和家庭史，使用青霉素前
须做过敏试验，停用3天后再用此药或使用中更换批号、须重新做过敏试验。(2.5′)
(2)正确实施过敏试验，准确判断试验结果。（1′）
(3)结果阳性者禁用青霉素，同时在有关地方醒目地注明，并
告知病人及家属。（2′）
(4)青霉素需现配现用。（1′）
(5)严格查对制度，在皮试及用药过程中，严密观察并备好急
救药品。首次注射者需观察30分钟。（1.5′）
2、(1)设专用隔离室，住单间隔离。（1′）
(2)凡进入病室内应穿戴灭菌后的隔离衣、帽、口罩、手套及
拖鞋。（1′）
(3)接触患者前、后及护理下一次患者前均应洗手。（1′）
(4)凡患呼吸道疾病者或咽部带菌者，包括工作人员均应避免
接触患者。（1′）
(5)探视者应采取相应措施。（0.5′）
(6)未经消毒处理的物件不可带入隔离区。（0.5′）
ＡＡＡ(7)病室内空气、地面、家具等均应严格消毒。（1′）
3、(1)生物性因素，如各种细菌。（1′）
(2)物理性因素，如温度。（1′）
(3)化学性因素，如酸。（1′）
(4)生理病理性因素，如妊娠。（1′）
(5)心理社会因素，如人际关系纠葛。（1′）
4、(1)检查简易呼吸器性能（0.5′）
(2)取下假牙清理呼吸分泌物（1′），使患者头后仰（0.5′），托起下颌（0.5′），扣紧面罩（0.5′），连接正确（0.5′），反复有规律地挤压呼吸囊一次挤压需有500～100ml空气进入肺内（1′）
(3)频率16-20次／分（1′），挤压与放松时间为1/1.5-2.5（1′）
六、综合题
1、(1)收集患者资料，评估发热原因。（0.5′）
(2)降温：酒精擦浴（温水擦浴）（1′）
(3)饮食调养：低脂、高蛋白、高维生素的流质，增加水份（1′）
(4)保持清洁舒适，保证口腔卫生，防止压疮。（1′）
(5)每4h测体温一次，同时观察热型，面色呼吸、脉搏、血压等病情变化。（1′）
(6)安全护理防止坠床等（0.5′）
(7)卧床休息（0.5′）
(8)心理护理（0.5′）
2、(1)冰袋置于前额、头顶部和体表大血管处（颈部、腋窝、腹股沟）
(2)禁忌部位：胸前区、腹部、后项、足底部位。（每个部位0.5′，共（3.5′）。
3、验证的方法有三种：
(1)连接注射器于胃管后回抽，抽出胃液。（1′）
(2)置听诊器于患者胃部，快速经胃管向胃内注入10ml空气，听到气过水声。（1′）
(3)将胃管末端置于盛水的治疗碗内、无气泡逸出。（0.5′）
第三篇：基础护理学试题(一)
2014年基础护理学试题
（一）一、A1型（最佳单项选择题）1.医院病床之间的距离不少于〔B〕 A 0.5m B 1m C 1.5m D 2m E 3m 2.病室最适宜的温度和湿度是〔D〕
A 14～16℃，30%～40% B 16～18℃，40%～50% C 16 ～18℃，50%～60% D 18～22℃，50%～60% E 22～24℃，60%～70% 3.护士的基本任务不包括〔C〕
A 预防疾病 B 促进健康 C抢救生命 D 恢复健康 E 减轻痛苦 4.住院处为患者办理入院手续的主要根据是﹛D﹜
A 单位介绍信 B 转院证明 C 门诊病历 D 住院证 E 公费医疗单 5.对门诊就诊的患者首先应实行（C）
A 心理安慰 B 卫生指导 C 预检分诊 C 查阅病案资料 D 健康教育 6.特级护理适用于（A）
A 肝移植患者 B 肾衰竭患者 C 昏迷病人 D 择期手术者 E 年老体弱 7.协助患者向平车挪动的顺序为（A）
A 上身 臀部 下肢 B上身 下肢 臀部 C下肢 臀部 上身 D臀部 下肢 上身 E臀部 上身 下肢
8.护送座轮椅的患者下坡时应做到（A）
A患者的头及背应向后靠 B 轮椅往前倾 C 拉上手 D 为患者加上安全带 E 护士走在轮椅前面
9.颅脑手术后的患者采取的卧位是（B）
A 去枕平卧位 B 头高足底位 C 头低足高位D 半坐卧位E平卧位 10.支气管哮喘急性发作的患者需要采取端坐位，此卧位属于（B）A 被动卧位 B 被迫卧位 C 主动卧位 D 稳定性 E不稳定性卧位 11.为了减轻患者痛苦，下列描述错误的是（B）
A俯卧位可减轻腰背部伤口的疼痛 B 中凹卧位科减轻肺淤血 C 半做卧位可减轻腹部手术后切扣的疼痛 D 端坐位可减轻 呼吸困难 E去枕仰卧位科预防脊髓腔穿刺后因颅内压减轻
所引起的头痛
12.为患者取半坐卧位时，需要注意床头支架与床的角度应为（C）A 10-20° B 20-30° C 30-50° D 50-70° E 70-80° 13.甲状腺癌症手术后，护士为患者取半坐卧位的目的是（C）
A减轻疼痛 B 减轻呼吸困难 C 减轻局部出血 D减少脑部充血 E 减少回心血量 14.颈椎骨折进行颅骨牵引时，应采取的卧位是（D）A端坐位 B 俯卧位 C 半坐卧位 D头高足低位D头低足高位 15.中凹卧位的姿势（B）
A头胸部抬高约5°-10°，下肢抬高10°-20 ° B 头胸部抬高约10°-20，下肢抬高20°-30° C头胸部抬高约20°-30，下肢抬高30°-40° D 头胸部抬高约30°-40°，下肢抬高40°-50° E头胸部抬高约40°-50°，下肢抬高50°-60° 16.为矫正子宫后倾及胎位不正可可采用的体位时是（D）A 俯卧位 B端坐位 C仰卧位 D 膝胸卧位 E 半坐卧位 17.两名护士协助患者移向床头时，下列做法不妥的是（C）
A 患者仰卧屈膝 B两人站在床的两侧 C 一手托臀部 D 一人托颈 肩 腰 E 两人同时抬起患者移向床头
18.心力衰竭，呼吸极度困难的患者(B)A半坐卧位 B 端坐位 C头高足低位D 侧卧位 E中凹卧位
19.现有95%的乙醇500ml，预配成70%的，需加入灭菌蒸馏水（C）A 159ml B 169ml C 179ml
D 189ml 20.下列操作哪项正确（）
A.浸泡无菌持物钳的消毒液应浸过无菌钳关节轴
B.关闭容器时，盖子应由前向后覆盖 C.无菌盘铺后应在内4小时内使用
D.倒无菌溶液时，将未粘有标签的一面握在手中 21．杀死病毒与芽胞的高效消毒剂是（）
A.70%酒精 B.95%酒精 C.0.5%碘酊 D.0.5%过氧乙酸 22.如做内镜消毒，合适的消毒溶液是（）
A.2%碱性戊二醛
B.5%碘伏 C.0.1%苯扎溴铵
D.0.2%过氧乙酸 23.无菌持物钳及容器一般消毒应（）
A 1周1次
B 1天1次
C 隔日一次1 D 0天一次 24.煮沸消毒时，加入1%～2%碳酸氢钠，其沸点可提高到（）A 150℃
B 115℃
C 105℃
D 120 25．哪项是灭菌的定义（）
A．用物理或化学的方法杀灭细菌的繁殖体
B．用物理或化学的方法杀灭全部致病菌 C．用物理或化学的方法杀灭全部微生物包括致病菌和非致病的芽胞 D．用物理或化学的方法杀灭全部微生物包括致病菌和非致病菌 26.内源性感染来自（）
A.医院内的人员
B.本病室内的病员 C.与病员接触最亲密人员 D.病员身体的正常菌群 27.对传染病员的票证、书信、物品常用的消毒方法是（）A．煮沸法
B．高压蒸气法
C．浸泡法 D．甲醛熏 28．预防院内感染的护理措施哪项不妥（Ｃ）
Ａ、选择恰当的清洁、消毒、灭菌措施，以尽量消除感染源。Ｂ、坚持洗手和手消毒的制度，防止交叉感染。Ｃ、根据病情轻重选择恰当的隔离方式。Ｄ、合理使用抗生素预防和控制感染。
（二）A2题型
29.患者徐某，患肝硬化伴食管，胃底静脉曲张。入院后不久患者主诉腹部不适恶心，继而呕吐大量鲜血，查体；呼吸急促，脉搏细脉，血压60／40mmHg，冷汗此时，护士应立即将患者安置为（C）
A平卧位B仰卧屈膝位 C中凹卧位 D侧卧位E头低足高位
30.患者刘先生，昏迷，护士为其采取去枕仰卧位，头偏向一位。其目的是（C）A 利于护士对其进行护理操作 B预防枕骨处压疮的发生 C引流分泌物，保持呼吸道通畅 D保持颈部活动灵活 E便于头部固定，避免颈椎骨折
31.患者金某，女性，66岁，体重98kg 因急性心肌梗死而急诊入院。入院查体；神志清楚，心率120次／分，律齐。心电图提示前壁广泛性缺血性改变 此时，护士最好给患者安置（c）A平卧位 B中凹卧位 C 半坐卧位 D低头脚高位 E 膝胸卧位
32.患者王某，入院诊断为慢性细菌性痢疾，需要灌肠治疗，护士应指导患者采取〔C〕 A仰卧位 B俯卧位 C 左侧卧位 D 右侧卧位 E膝胸位 〔三〕A3/A4题型 〔33-35题共用题干〕
王女士，68岁，因心肌梗死入院，护士为患者调控医院物理环境。
33.适宜的病室温度应为〔D〕
A 16-18℃ B 18-20℃ C 20-22℃ D 22-24℃ E 24-26℃ 34.适宜的病室色调是〔A〕
A奶色 B 橘色 C 黑色 D 红色 E 紫色 35.日间病室的噪声应控制在〔E〕
A 120dB以下 B 100dB以下 C 80dB以下 D 60dB以下 E 40dB以下
A3/A4题型 〔36-38题共用题干〕
患者王某，男，胃癌，行胃大部切除术，术中生体征正常，术后回病房 36.护士应为患者准备（A）
A麻醉床 B备用床 C 加铺橡胶单的备用床 D暂空床E加铺橡胶单的暂空床 37.护士应遵照医嘱给予该患者（B）
A特级护理 B 一级护理 C二级护理D三级护理E四级护理 38.护士巡视患者的时间为（B）
A 24小时专人 B每小时巡视一次 C每2小时巡视一次D每3小时巡视一次 E每日巡视一次（39-41题共用题干）
患者李某，男，25岁。身高170CM,体重75千克，从高处坠落，腰椎骨折收入院须立即手术。39.住院处护士首先应（E）
A 急速给予卫生处置 B通知负责医生 C 协助办理住院手续 D 确定患者的护理问题 E 护送患者人病房
40.病房护士首先应（E）
A急速给予卫生处置 B 准备好床单位，铺麻醉床C 通知负责医生 D 测量患者生命特征，确定患者的护理问题 E 填写住院病历和有关护理表格 41.护士将该患者移至平车上的方法为（E）
A 挪动法 B一人搬运法 C二人搬运法 D三人搬运法E四人搬运法（42-44题共用题干）
患者王某，35岁，因急性阑尾炎合并穿孔，急诊在硬膜外麻醉下，行阑尾切除术 42.患者会病房后应采取得体位是（B）
A仰卧屈膝位6小时B去枕平卧位6小时 C 侧卧位6小时 D中凹卧位6小时E仰卧位6小时
43.术后第二天患者体温主诉切口处疼痛。查体温为38.2°，此时护士为患者安置的体位是
（E）
A右侧卧位 B屈膝仰卧位 C 头高足低位 D 端坐位 E 半坐卧位 44.为患者安置该体位目的是（D）A可减少局部出血，有利于伤口愈合 B 有力于减少会心血量，减轻心脏负担 C 有利于减轻肺部淤血，减少肺部并发症
D 有利于防止炎症扩散和毒素吸收。可减轻切口缝合处的张力，减轻疼痛 E 有利于增加食欲
45-47(共用题干)患者陈先生，50岁，因意外事故导致颈椎骨折，右侧面部擦伤，失血1200ML 经及时抢救，现在病情稳定，今日已行颅骨牵引治疗。45.护士应为患者采取的体位是（D）
A去枕仰卧位 B 侧卧位C 中凹卧位 D 头高足低位 E 头低足高位 46.采取此卧位的姿势是（A）A床头用支托物垫高15-30㎝ 床头不变 B床头不变,床尾用支托物垫高15-30㎝ C 床头与床尾各用支托物垫高15-30㎝ D床头用支托物垫高15-30㎝床尾垫高10-20㎝ E 床头用支托物垫高10-20㎝，床尾垫高15-30㎝ 47.采取该体位的体位为（E）
A改善颈部血液循环 B 减轻头面部疼痛 C 改善呼吸D 预防颅内压降低 E 用做反牵引力 48-50（共用题干）
赵先生，35岁。诊断为“破伤风”。
48.护士用紫外线灯对其病室消毒时，正确的是（）
A紫外线灯管每月用乙醇纱布擦洗一次 B 灯亮后2分钟开始计时，消毒30分钟 C消毒过程中嘱患者戴眼罩，大单遮盖身体 D 调节室内温度20度，相对湿度为70% E登记灯管使用时间，超过2000小时应更换灯管 49.患者使用的体温计应每日消毒，正确的方法是（）
A 煮沸消毒 B 2%碘酊擦拭 C 70%乙醇浸泡 D 0.1%氯己定浸泡 E 微波消毒 50.入院指导时护士应告知患者属于病区清洁区的区域是（）
A 医护办公室 B 配膳室 C 病区走廊 D 化验室 E患者浴室
二、填空题：
1．医院感染的类型有（）（）感染。
3．紫外线灯可以连续照射（）小时，而使用期不得超过（）小时。4．
无菌盘铺后有效期不超过（）小时。
四、问答题：
一级护理的适用对象及护理要点？
第四篇：机械设计基础试题一
机械设计基础试题一
一.填空
1.一平面铰链四杆机构的各杆长度分别为a=350,b=600,c=200,d=700；(1)当取c 杆为机架时，它为何种具体类型___________；（2）当取d杆为机架时，则为_ __________。
2.曲柄摇杆机构中，摇杆为主动件时，__ ________死点位置。
3.为保证四杆机构良好的机械性能，____ _______不应小于最小许用值。4.__________决定了从动杆的运动规律。
5.凸轮机构中，凸轮基圆半径愈___________，压力角愈_________，机构传动性能愈好。
6.紧键联接与松键连联接的主要区别在于：前者安装后，键与键槽之间就存在有____ ______。
7.链“B18X80”的含义是_________ ____________。
8.螺纹联接是指___ __ 螺旋传动是指__
9.螺纹的公称直径是指它的_____，螺纹“M12X1.5”的含义为_____细牙螺纹外径12mm，螺距1.5__________________。
10.采用螺纹联接时，若被联接件总厚度较大，且材料较软，在需要经常装卸的情况下，宜采用_______________。用于薄壁零件联接的螺纹，宜采用________________。(A)螺栓联接(B)双头螺栓联接(C)螺钉联接(D)三角形细牙螺纹(E)三角形粗牙螺纹(F)矩形螺纹
11.某调整螺纹，采用双头粗牙螺纹，螺距为3mm，为使螺母相对螺杆沿轴向移动12mm，则螺杆应转_________圈。
12.国标规定，三角带有___________七种类型，代号‘B2240’表示___ ___________________。
13.带传动的主动轮直径d1 =180mm，转速 n1 =940r/min，从动轮的直径为 d2 =710 转速 n2=233r/min,则其弹性滑动系数ε为_______________________。14.为使三角带传动中各根带受载均匀，带的根数不宜超过_______根。15.一对齿轮啮合时,两齿轮的________始终相切。16.一标准直齿圆柱的齿距为15.7mm，齿顶圆直径为400mm,则该齿轮的齿数为________。
17.齿轮传动的标准安装是指______分度圆与节圆重合____________________。18.齿轮传动的重合度越大，表示同时参与啮合的轮齿对数___________，齿轮传动也越__________。
19.仿形法加工齿轮，根据被加工齿轮的________，________选择刀具刀号。20.一主动直齿轮的转矩为100Nm,其分度圆直径为50mm，则其传递的圆周力为___________，径向力为_______。
21.滚动轴承代号“6215”的含义是__________________________________。22.一般来说，_______更能承受冲击，_____-更适合于较高的转速下工作。23.额定动载荷是指__________________________ 24.转轴是指______________________ 传动轴是指___________________ 25.一个阶梯轴由______，_________，______________三部分组成。
二.简答：
1.什么叫标准齿轮？
2.为什么要限制齿轮的最少齿数？
3.两轴相互平行的情况下采用什么类型的齿轮传动，并叙述其优点。
4.带传动中，打滑和弹性滑动有何不同？
三．计算题
1.一队外啮合齿轮标准直齿圆柱挂齿轮传动，测得其中心距为160mm.两齿轮的齿数分别为Z1=20，Z2=44，求两齿轮的主要几何尺寸。
2.图示的轮系中，各齿轮均为标准齿轮，且其模数均相等，若已知各齿轮的齿数分别为：Z1=20、Z2=
48、Z2'=20。试求齿数Z3及传动比i1H。
第五篇：心理学基础试题及答案(基础题库)
心理学基础试题及答案
心理学试题及答案 第一章题目
一、单项选择题
1、心理现象分为（A）
A、心理过程与个性心理 B、认知过程与个性心理 C、情感过程与个性心理 D、意志过程与个性心理
2、心理过程包括（D）
A、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程 C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认识过程、情感过程、意志过程
3、个性心理特征是在（D）实践的基础上形成和发展起来的
A、认知过程 B、情感过程C、意志过程D、认知过程、情感过程、意志过程
4、（C）在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究 A、普通心理学B、发展心理学C、理论心理学D、生理心理学
5、（B）在广度上研究各个社会领域内的心理
A、社会心理学B、应用心理学C、发展心理学D、比较心理学、6、（F）是理论的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律、（E）是研究个体心理发生、发展规律的科学、（D）是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学、（C）是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支、（B）是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支，试图通过 大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象、（A）是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支、A、比较心理学B、理论心理学C、社会心理学D、实验心理学E、发展心理学F、普通心理学
7、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是（C）A、社会心理学B、理论心理学C、应用心理学D、普通心理学
8、自然实验法的优点是（A）
A、减少人为性,提高真实性B、减少人为性,降低真实性C、提高人为性,增加真实性D、提高人为性,降低真实性
9、（C）的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言、A、笛卡尔B、洛克C、冯特D、缪勒
10、（B）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生、A、1789 B、1879 C、1798 D、1897
11、（A）被誉为心理学之父或心理学第一人、A、冯特 B、洛克 C、笛卡儿 D、缪勒
12、精神分析学派(精神动力学派)是（C）创立的、A、笛卡尔 B、华生 C、弗洛伊德 D、罗杰斯
13、“心理学的第一大势力”是指（A）
A、精神分析 B、行为主义C、认知 D、人本主义
14、行为主义创立的标志是1914年美国心理学家（B）出版了《行为:比较心理学导论》一 书，由此他被称为行为主义的创始人、A、罗杰斯 B、华生 C、弗洛伊德 D、马斯洛
二、多项选择题
1、心理现象分为（A、C）
A、心理过程 B、认知过程 C、个性心理 D、情感过程 E、意志过程
2、心理过程包括（C，E，G）
A、感知过程 B、知觉过程 C、认识过程 D、注意过程 E、情感过程 F、行为过程 G、意志过程
3、个性心理特征包括（B，C，E）
A、认知 B、能力 C、气质 D、情感 E、性格
4、心理学可分为（A，D）
A、理论心理学B、发展心理学C、普通心理学D、应用心理学 E、社会心理学
5、下列属于理论心理学的是（A，B，D，E）
A、普通心理学B、社会心理学C、教育心理学D、生理心理学E、实验心理学
6、下列属于应用心理学的是（B，C，D，E）
A、社会心理学B、教育心理学C、咨询心理学D、管理心理学E、消费心理学
7、以下哪些是理论心理学的研究内容（A，B，C，D,F）
A、心理学学科性质B、心理学方法论C、身心问题D、学习心理机制E、心理的生理基础F、心理的起源
8、科学的三大特征是（A，B，D）
A、客观性B、可验证性C、准确性D、系统逻辑性E、描述性
9、（A，B，C）决定了心理学的自然科学属性、A、心理学的研究对象B、心理学的历史渊源C、心理学的研究方法D、人的社会性
10、（A，C）的基本原理是心理学研究的根本指导思想、A、辩证唯物主义 B、形而上学 C、历史唯物主义 D、唯物主义 E、机械唯物主义
11、在心理学研究中必须坚持的基本原则是（A，B，C，D）、A、客观性原理 B、系统性原理 C、发展性原理 D、教育性原理E、协同性原理
12、观察法可以分为（A,B,C，E）、A、参与观察法与非参与观察法 B、现场观察与情景观察 C、长期观察与短期观察 D、情景观察与控制观察 E、全面观察与重点观察
13、观察法要有效，就要特别注意（B，C，D，E）
A、每次尽可能长 B，有明确观察目的C、随时记录 D、可利用现代手段E、每次时间不宜过长
14、实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究（A，B）的关系和变化的规律、A、自变量 B、因变量 C、人脑 D、客观世界
15、实验法可分为（A，D）
A、实验室实验法 B、情景实验法 C、参与实验法 D、自然实验法
16、在实验室实验研究中，主要要控制哪些方面（A，B，C，D）、A、实验情境 B、控制被试 C、控制实验刺激 D、控制被试的反应
17、调查法可分为（B，C，D，E）、A、一般调查法和特殊调查法 B、一般调查法和专题调查法 C、事实特征调查和征询意见调查 D、结构式调查和非结构式调查 E、访谈法、邮寄问卷法和电话调查法等
18、调查法的缺点是（B，C，D）
A、难以在短时间内获得大量第一手的资料 B、被调查者可能有意不作出真实回答 C、封闭式的问题损失数据有效性 D、问题措词不易确定
19、一般研究法主要包括（A，B，D）
A、实验和研究设计 B、对数据的统计处理 C、抽样法 D、逻辑思维法 20、心理学发展的历史分为（A，C）
A、孕育阶段 B、转折阶段 C、确立阶段 D、发展阶段
21、冯特对心理学的历史功绩主要有（A，B，D）A、心理学的确立 B、实验心理学的创立 C、出版〈〈生理心理学原理〉〉 D、建立心理学专业队伍
22、弗洛伊德把人的意识分为（A，B，C）A、意识 B、前意识 C、潜意识 D、后意识
23、弗洛伊德的早期理论包括（A，B，C）
三、判断题
心理学是研究人的行为的科学。
心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反应。
3、在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。
4、个性心理特征包括能力、气质和知觉。
5、心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的，反过来有影响着个性心理特征的进行与发展。
6、以揭示各种心理现象之间以及心理现象与现实之间相互联系的规律为任务的是应用心理学。
7、心理学是属于自然科学性质的学科。
8、心理学是对人进行研究的，而人是社会性的，所以心理学是属于社会科学性质的学科。
9、辩证唯物主义哲学为心理学提供了依据。
10、心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系，为辩证唯物主义哲学提供依据，使人更自觉地树立科学的世界观和人生观。
11、心理学之所以成为一门学科，能从哲学中脱离出来，得益于哲学本身的发展。
12、用观察法进行心理学研究时，一旦有观察机会，观察时间应尽可能长。
13、实验法是按研究的目的控制或创造条件，对由此引起的或改变的被试心理活动进行研究的方法。
14、在实验法研究中，引起变化的因素是因变量。
15、用观察法研究心理现象时，不必借用仪器。
16、个案研究法把个案作为一个研究单位进行的研究，不可以以群体为单位。
17、调查法是直接对研究总体的全体进行调查。
18、调查法的研究对象可来源于志愿者。
19、调查法中只有保证总体中每一个人被抽到的机会相等，才能使样本情况代表总体情况。20、内省法是依靠对自己或他人的意识经验的反省，来寻找心理学问题的答案的方法。
21、亚里士多德的〈灵魂论〉，从某种意义上可能是最古老的一本心理学专著。
22、在心理学作为一门独立的学科从哲学中脱离出来的过程中，亚里士多德具有重要作用。23、1879年，德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理学著作，标志着心理学的诞生。
24、洛克的〈生理心理学原理〉一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。
25、人本主义心理学主张以任何人为研究对象，强调人的价值、本性和尊严。
26、行为主义的信息加工的观点，研究人的高级心理过程，强调人已有的知识结构在其自身A、潜意识理论 B、梦的解释 C、泛性论 D、本能学说 E、人格理论
行为过程与认知过程中起决定作用。
27、精神分析学派的兴起被称为第一次革命。
28、人本主义的兴起被称为第二次革命。
29、实验法是在消除其他因素的前提下研究因变量和自变量关系和变化规律的。
第二章题目
一、单项选择题
1、根据信息加工的观点，感觉属于
A、信息的输入和登录 B、信息的识别 C、信息的选择 D、信息的储存和提取
2、根据信息加工的观点，信息的演算是以下哪种心理过程？ A、感觉 B、知觉 C、记忆 D、思维
3、主要收集声音和身体平衡位置信号的感觉器官是 A、眼睛 B、耳朵 C、鼻子 D、舌
4、刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度，称为 A、阈限 B、绝对阈限 C、差别阈限D、相对阈限
5、当物体移到100米远处，视网膜上的像相应缩小到距我们1米远时大小的1／100，但是 我们知道该物体的大小没有太大变化，称为
A、大小恒常 B、形状恒常 C、颜色恒常 D、亮度恒常
6、对一定对象的指向和集中是
A、感觉 B、注意 C、记忆 D、思维
7、人根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上、称为 A、注意广度 B、注意稳定性 C、注意的分配 D、注意的转移
8、以动作、技巧为内容的记忆是
A、形象记忆 B、情绪记忆 C、运动记忆 D、语词逻辑记忆
9、根据是否需要意志努力，可以把记忆分成
A、感觉记忆、短时记忆和长时记忆 B、有意记忆和无意记忆 C、机械记忆和逻辑记忆
D、外显记忆和内隐记忆
10、以下又可以称为实践思维是
A、动作思维 B、形象思维 C、语词逻辑思维 D、抽象思维
11、按照思级结果的新颖性，可以把思维分成
A、发散思维和聚敛思维 B、直觉思维和分析思维 C、受制思维和创造思维 D、动作思维和形象思维
二、多项选择题
1、感觉器官除了感受光波、声波、气味、滋味以外，还可以感受 A、温觉 B、冷觉 C、痛觉 D、触觉
2、在“群魔殿”的多水平信息加工认知模型中，设像参与信息加工的有 A、映象小鬼 B、特征小鬼 C、认知小鬼 D、判断小鬼 E、决策小鬼
3、注意具有以下功能
A、选择 B、保持 C、调节 D、监督 E、伴随
4、容易引起无意注意的物体是
A、刺激物是新奇的 B、刺激物亮度增加 C、刺激物静止 D、刺激物发生相对运动 E、刺激物符合需要
5、注意的基本品质特点是
A、注意范围 B、注意稳定性 c、注意的分散 D、注意的转移 E、注意的分配
6、影响注意品质的因素有
A、动机 B、神经系统的特点 C、后天的训练 D、兴趣 E、刺激物的特点
7、自动加工是
A、不需要大量注意资源 B、随时应对环境的变化 C、经过大量统习D、应用灵活的加工方式 E、加工模式难以改变
8、控制加工是
A、受资源量限制 B、是一种程式化的程序 C、不能同时进行多项作业 D、应用灵活的加工方式
E、需要集中注意完成
9、以下以表象的方式编码的是
A、形象记忆 B、情绪记忆 C、运动记忆 D、语词逻辑记忆
10、长时记忆的编码方式是
A、物理特性编码 B、言语听觉特性编码 C、语义编码 D、表象编码 E、行为编码
11、遗忘的发生是由于
A、信息错误 B、记忆痕迹消退 C、信息的干扰 D、意识的抑制 E、信息不能再认
12、解决问题的思维方式有
A、尝试错误 B、顿悟 C、类比 D、启发式 E、反推法
13、以下关于定势描述正确的是
A、一种心理活动的准备状态 B、凭借以前的经验看问题 C、有时有助于较快解决问题 D、缺乏灵活性 E、可以发现更好的解决方法
三、判断题
1、眼睛的适宜刺激是光波。
2、引起感觉需要的最小刺激量称为阈限。
3、绝对阈限是衡量感受器灵敏性的唯一指标。
4、阈限越低表明感受性越差。
5、阈下刺激对人没有丝毫作用。
6、注意是一个独立的心理过程。
7、注意是一种有限的资源。
8、心理学家用直接测量的方法来研究内隐记忆。
9、后面学习的内容对前面学习的内容的干扰作用称后摄抑制。
10、在问题解决中，发现具体的解决方法是在明朗期。
11、对于复杂问题，中等偏低的兴奋水平比较有利。
第三章题目
一、单项选择题
1、个体积极探索事物的认识倾向是（C）
A、需要 B、动机
C、兴趣 D、理想
2、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（B）A、气质B、性格 C、兴趣 D、能力
3、观察学习的提出者是（D）、A、荣格B、华生C、斯金纳 D、班杜拉
4、将人格分为内向型和外向型的是（A）A、荣格B、谢尔顿C、威特金D、霍兰德
5、编制16人格因素问卷的是（B）
A、艾森克B、卡特尔C、哈撒韦D、霍兰德
6、以下能够测定12种人格特质的问卷是（B）
A，艾森克人格问卷B、Y-G人格测试 C、主题统觉测验D，卡特尔人格因素问卷
7、不爱与人交往、有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于 A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质（D）
8、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（C）A、不可遏制型 B、活泼型C、安静型 D、抑郁型
9、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（C）A、认知能力 B、操作能力 C、社交能力 D、模仿能力
10、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄？（B）A、l个月B、2个月 C、3个月 D、4个月
二、多项选择题
1、以下属于个性倾向性范畴的是（A、C，D）A、需要 B、气质 C、动机 D、能力 E、兴趣
2、以下属于个性心理特征范畴的是（B，C，D）A、需要 B、气质 C、性格 D、能力 E、兴趣
3、信念是（A，B，C，D，E）
A、被意识到个性倾向性 B、洞察事物的出发点 C、判断事物是非曲直的准则 D、具有自觉性和独立性 E、有认识、情感、意志构成的融合体
4、一般能力是指（A，B，C，D，E）
A，观察力B、记忆力C、思维力D、想象力 E、注意力
5、气质类型包括（A，B，C，D）
A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质E、神经质
6、马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（A，B，C，D，E）
A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、尊重需要E、自我实现需要
7、行为主义人格理论的主要代表人物有（B，C，D）A、荣格B、华生C、斯金钠D、班杜拉E、埃里克森
8、以下属于投射测验的是（B，C，E）、A、艾森克人格问卷B、罗夏墨迹测验C、主题统觉测验D、16人格因素问卷E、儿童统觉测验
9、信度包括（A，B，C）、A、再测信度 B、等值信度 C、分半信度 D、内容信度 E、效标关联信度
10、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，活泼型的特点是（A，C，E）、A、强 B、弱 C、平衡 D、不平衡E、灵活
11、以下关于能力的描述是正确的是（A，C，E）、A、属于个性心理特征 B、是人类社会历史经验的总结和概括 C、发展比知识发展要慢得多 D、随年龄增长不断积累 E、随年龄增长是一个发展、停滞和衰退的过程
三、判断题
1、特殊能力是大多数活动所共同需要的能力。
2、在心理学中的个性或人格同一概念。
3、主题统觉测验属于完成法的投射测验。
4、画人测验属于表达法的投射测验。
5、儿童统觉测验适用于4岁以下的儿童。
6、知识的掌握和能力的发展不是同步的。
7、具有非凡的记忆力可以称为天才。
8、智力年龄的概念是比纳创造的。
9、韦克斯勒力量表包括语言与操作两个部分。
10、良好的记忆力是天才的特征之一。
第四章题目
一、单项选择题
1、针对某一方面的心理发展通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，迅速找到差异所在的方法，称为（A）
A、横向比较研究 B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究
2、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是、（B）
A、横向比较研究 B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究
3将隶属于不同文化群体的儿童的一种或多种行为和能力模式加以比较，这种研究方法是（D）
A、横向比较研究 B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究
4、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（C）A、华生B、加德纳C、皮亚杰 D、斯腾伯格
5、（）指的是一种动态的过程、其目标指向是达到最佳的平衡状态（C）A、同化 B、顺化C、平衡化D、自动化
6、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是（C）A、皮亚杰 B、加德纳 C、斯腾伯格D、戴斯
7、乔姆斯基提出的语言获得理论是（B）
A、强化学说
B、先天决定论 C、相互作用论
D、循序渐进论
二、多项选择题
1、发展的主要内涵是（A，B，C、D）
A、发展是有顺序的、不可逆的B、能够保持相当长时间的变化 C、使个体产生更有适应性、更高效的行为
D、是遗传和环境共同作用的结果 E、是无规律的变化
2、儿童心理发展的特征是（A，B，C、D）
A、连续性与阶段性B、定向性与顺序性C、不平衡性D、差异性 E、波动性
3、心理发展的研究主题主要有哪些方面（A，B，C、D，E）A、认知B、语言C、情绪D、社会性E、个性
4、横向比较研究的缺点是（C、D）
A、经济节省B、对不同年龄的儿童分别取样比较C、一致性效应 D、很难控制影响发展的因素
5、纵向跟踪研究的缺点是（A，C、D）
A、投入较大B、揭示心理发展稳定性C、会有被试流失D、时代变迁效应
6、皮亚杰理论的基本观点是（A，B，C）
A、儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果 B、认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在 C、儿童认知发展取决于认知结构的发展水平
D、存在着相互独立的七种智力
7、传统的观点认为，儿童的智慧发展受到以下哪些因素影响（A，B，C）A、成熟B、经验C、社会环境D、自然环境
8、语言的构造包括三个部分（A，B，D）A、语音B、语法C、语句D、语义E、字形
9、语言的发展包括以下阶段（A，B，C，D）
A、牙牙语阶段B、单词语阶段C、双语或三词组合阶段D、完整句阶段
10、语言能够影响人的（A，B，C，D）、A、人际交往B、认知C、自我调节行为D、社会化
11、自我意识包括以下几个方面（A，B，C，D）A、自我意识B、自我评价C、自我监督D、自我控制
三、判断题
1、发展的顺序是不可逆的，也不能超越。
2、同一心理机能在不同时期有不同的发展速率。
3、个体早期的心理发展对人的一生有深远的影响。
4、在个体心理发展的过程中先天遗传起决定作用。
5、在个体心理发展的过程中后天环境起决定作用。
6、逻辑决定论是皮亚杰理论的重要组成部分。
7、在感知运动阶段儿童的智慧只停留在动作水平。
8、皮亚杰认为认知阶段出现的先后次序是不变的。
9、提出“成功智力”概念的是梅耶。
10、在《心理结构》一书中提出七种智力的是加德纳。
11、智力的PASS模型是戴斯提出的。
12、心理学将对自身认知活动有所意识能力称为元认知。
13、记忆是一个被动保持信息的系统。
14、人所具有的最有力的认知技能是解决问题的能力。
15、语言的发展进程是按一定的顺序进行的。
16、语言是社会交往的重要工具。
17、面部表情受生物遗传的因素影响很大。
18、生理上的成熟是依恋必不可少的条件。
第五章题目
一、单项选择题
1、布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次（D）
A、知识、运用、领会、分析、综合、评价 B、知识、领会、运用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、运用、综合、评价D、知识、领会、运用、分析、综合、评价 2认知学习分类理论是谁提出的（B）
A、布卢姆B、加涅 C、奥苏贝尔 D、奥斯本
3、奥斯本提出了（D）
A、教学目标分类理论（布卢姆）B、认知学习分类理论（加涅）C、先行组织者的教学策略（奥苏贝尔）D、头脑风暴法
4、加涅的分类理论将认知学习分为（A）
A、言语信息、智力技能、认知策略B、知识信息、智力技能、动作技能 C、言语信息、动作技能、认知策略D、智力技能、动作技能、认知策略
5、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境、引导学生去 探究和发现新知识和问题的方法是（B）
A讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法
6、教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（D）A教学设计能力B、教学组织能力C、教学决策能力D、教学监控能力
7、根据布登的教学年限划分，成熟阶段是（D）A、第一年 B，第2－3年C、第3--4年D、第五年以后
8、品德态度的形成包括以下阶段（A）
A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段 C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段
D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段
二、多项选择题
1、教学过程的基本要素包括（A，B，C，D）
A、教学目标B、教学内容C、教学对象D、教学媒体
2、教学设计包括以下几个方面（A，B，D）A、目标 B、策略 C、计划 D，评价
3、学生学习的三个基本领域包括（A，B，D）A、认知 B、情感 C、意志 D、动作技能
4、教学媒体包括（A、B，C，D，E）
A、投影 B、录象 C、计算机 D、黑板 E、图片
5、行为主义教学观把学习看成（A，B，C，D）
A、经验的联结或操作的变化 B、通过练习和刺激反应式的强化来实现的 C、学习效果表现为外部的变化D、教学的目的是传授知识技能体系
6、华莱士将问题解决描述为哪四个步骤（B，C，D，E）A、产生 B、准备C、孕育 D、明朗 E、验证
7、创造性思维表现为思维的（A，B，C，D）A、独创性B、发散性C、灵活性D、突发性
8、教师的职业心理特征表现为、（A，B，C，D）
A、热爱学生 B、善于启发 C、勤学敬业 D、以身作则
9、优秀教师的自我效能感表现为（A，B，C，D）
A、个人成就感B、认为从事教学活动很有价值C、对学生有正向的期望 D、对学生的学习负有责任
三、判断题
1、学生的起始状态包括学习者的学习态度、起始能力、知识背景等。
2、布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。
3、教学设计中、教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量。
4、认知学习是教学的主要任务。
5、应用讲授法，教师特别要注意引导学生在新旧知识之间建立联结。
6、程序教学能很好地适应学生的个体差异，并且具有灵活性。
7、计算机辅助教学的基本特点是人机互动与交流。
8、头脑风暴法是一种集体激励的策略。
9、认知教学的本质是以学生认知发展为中心。
10、认知教学观向行为主义教学观的过渡是学习与教学心理学的一次革命。
11、“道德两难论”是柯尔伯格研究道德发展问题的重要方法。
12、品行不良问题主要出现在青年期。
第六章题目
一、单项选择题
1、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不 同之处的学习是（C）
A、人和动物的学习B、人类的学习C、学生的学习D、知识和技能的学习
2、认为学习是外部行为变化的学者是（B）A、桑代克B、斯金纳 C、加涅D、金布尔
3、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（C）A、桑代克B、巴甫洛夫C、奥苏贝尔
D、金布尔
4、提出“学习风格”概念的学者是（D）
A、奥苏贝尔B、加涅C、布鲁纳D、塞伦
5、一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指（B）A、效果律B、应用律C、失用律D、准备律
6、根据强化的性质和目的可以分成（C）
A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化 C、正强化和负强化
D、强化和惩罚
7、以下属于智力因素的是（A）
A、注意力 B、动机 C、情感
D、意志
8、以下属于非智力因素的是（C）
A、观察力 B、记忆力C、意志力
D、思维力
9、以下属于从外在观点对动机下定义的是（C）
A、动机是推动人们行为的内在力量B、动机是个体的内部过程
C 为实现一个特定的目的而行动的原因
D、动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用
10、对多方面的事物或活动具有的兴趣是（D）
A、直接兴趣 B、间接兴趣 C、中心兴趣 D、广阔兴趣
二、多项选择题
1、认为学习是外部行为的变化的是（B，C，D）A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、加涅
2、强调学习是认知结构的变化的是（B，C）A、华生 B、加涅 C、奥苏贝尔 D，金布尔
3、金布尔关于学习的定义是（A，B，C，D，E）A、学习的结果是学习的主体要发生持久的变化 B、学习是发生外在行为和内在心理的变化
C、学习是一种活动过程
D、学习需要练习
E、学习要受到强化
4、潘菽在《教育心理学》中根据内容和结果将学习分为（A，B，C，D）
A、知识的学习B、技能与熟练的学习C、心智的、以思维为主的能力的学习D、道德品质与行为习惯的学习
5、学习风格的构成要素有（A，B，C，D，E）
A、生理性要素
B、认知要素 C、情感要素 D、意志要素
E、社会性要素
6、联结论的主要特征是（A，B，C）
A、学习的实质在于形成刺激与反应之间的联结
B、联结是直接的、无中介的，是靠尝试错误而建立的
C、强调对学习过程的客观研究D、学习主要在于主动形成认知结构
7、桑代克总结的主要学习规律是（A，B，C）A、效果律 B、练习律 C、准备律 D、联结律
8、斯金纳总结出的规律包括（A，B，C，D）
A、习得反应
B，条件强化 C，泛化作用
D、消退作用
9、正强化的方法包括（A，B，C，D，E）
A、奖学金
B、对成绩的认可
C、表扬
D、改善学习
E、给予学习和成长机会
10、学习活动中良好的性格特征表现为（A，B，C，D）A、努力奋斗 B、实事求是 C、独立意识 D、创新精神
三、判断题
1、“学”主要指获取知识技能，“习”主要指巩固知识技能。
2、桑代克认为学习是尝试错误的过程。
3、华生认为学习是由强化练习引起的潜在反应能力的较为持久的改变。
4、在知识、技能、行为方面的临时性变化也是学习。
5、物种的先天倾向和由集体成熟引起的变化也是学习。
6、凡是教学效果好的老师，都会有意识和无意识地对学生的学习风格进行认真的研究。
8、学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式和学习倾向。
9、负强化就是惩罚。
10、非智力因素可以通过教育手段加以培养。
第七章题目
一、单项选择题
1、个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的 过程是（A）A、归因B、印象（认知者以自己过去经验为基础，对认知对象的属性进行分析、判断后对其总体特征做出的主观理解）C、自我认知（主我对客我的认知与评价）D、态度（个体对人、对事、对周围世界所持有的一种具有持久性与一致性的反应倾向）
2、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据（D）
A、首因效应B、近因效应 C、晕轮效应 D、刻板印象效应
3、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（A）
A、能力 B、努力（不稳定的，内在原因）C、任务（稳定的，外在原因）D、运气（不稳定的，外在原因）
4、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”是属于以下哪种因素的作用（A）A、熟悉性和临近性 B、相似性与互补性 C、外貌 D、对等性或互惠性
5、在非对抗性态度的条件下，用含蓄、间接的方式对他人的心理和行为产生影响，使之产生一致性，称为（C）
A、从众（个人的观念与行为在真实或臆想的群体压力、群体规范与群体目标的影响下，向 与群体中大多数成员相一致的方间变化的现象）
B、服从（在外界压力下，个体改变自己的观点或行为，以符合外界要求的现象）C、暗示
D、模仿（在无外在控制条件下，个体由于受到他人行为的影响，而使自己的行为与他人行 为相同的行为方式）
6、看到别人穿时装，自己也去买来穿上，属于（C）A、服从B、从众 C、模仿D、暗示
7、三个和尚没水吃的现象是（B）
A、社会促进B、社会抑制 C、社会进步 D、社会退步
二、多项选择题
1、个体具有社会化的可能性主要是因为（A，B，C，D）
A、有生物遗传素质的基础 B、有超越本能的学习能力 C、有较长的依赖生活期D、有掌握语言的潜在能力
2、大众传媒有（A，B，C，D）
A、报纸 B、电视 C、广播 D、互联网
3、印象具有以下特点（B，C，D）
A、直接性 B、间接性 C、稳固性 D、综合性
4、态度改变的方法有（A，B，C，D）
A、劝导宣传法 B、群体影响法 C、活动参与法 D、角色扮演法
5、利他行为具有以下特征
A、以利他为目的 B、自愿的 C、不期望回报 D、会有一定的付出或损失
6、以下属于非紧急情况下的利他行为是
A、给老人让座B、帮助同学补习功课 C、抢救落水儿童 D、与持枪歹徒搏斗
7、战争、恐怖活动属于
A、紧急情况下的利他行为 B、非紧急情况下的利他行为 C、手段性侵犯行为 D、目的性侵犯行为
8、影响个体从众的因素主要有
A、群体个数 B、群体凝聚力和群体吸引力 C、成员在群体中的地位 D、人的心理特点E、群体的性别比例
9、群体决策的缺点有
A、多方面收集信息 B、利用集体智慧 C、增加群体凝聚力 D、费时费力 E、议而不决
三、判断题
1、社会化是一个双向的过程。
2、如果一个人利用自己的外貌去犯罪，漂亮可能会减轻处罚。
3、通过参照测量法最后可以发现群体中处于中心位置的权威人物。
4、如果要帮助一个人需要花费很大的体力，男性较女性容易产生利他行为。
5、就被帮助者而言，老人和孩子比较容易得到他人帮助。
6、穿着、行为古怪的人容易得到帮助。
7、攻击性强的人比安分守己的人容易产生侵犯性行为。
8、家长具有很强的暴力倾向，子女相对来说也比较容易对人采取侵犯性行为。
9、看见武器的人比没有看见武器的人具有更强烈的攻击性行为。
10、群体决策的极端化总使决策具有冒险性。
第八章题目
一、单项选择题
1、我们常说的提升学生心理素质，其标准是根据心理健康三层面中哪一层的标准
A、非病状态B、良好适应状态C、理想状态D、正常状态
2、关于团体心理辅导的论述以下哪一条是不对的
A、团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等 B、团体心理辅导工作效率高，是适合学校的心理健康教育工作形式
C、团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生，活动的主持者应受过相应的培训 D、团体辅导是一种一对多的心理辅导方式
3、自卑感问题是按照学生常见心理问题的哪种标准来划分的？
A、问题的内容 B、内在心理根源 C、特定发展时期和阶段 D、问题的性质
4、关于自卑感以下哪种说法是错误的
A、自卑的人热衷于与人比较，而对自己的期待却很低
B、自卑的人往往对自己缺乏客观、清醒的认识，无法悦纳自己 C、自卑的人容易产生自我怀疑和自我否定
D、对成败进行正确的归因是处理自卑问题的方法之
一、5、最重要和最良性的学习动力是
A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想 C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待
二、多项选择题
1、张春兴认为心理健康的条件有
A、情绪较稳定B、乐于工作C、能与人建立和谐的关系，并乐于和他人交往D、对自己有适当的了解，并悦纳自我E、对环境有适切的认识、能切实有效地面对问题和解决问题
2、学校心理健康教育工作模式适宜采用：
A）诊疗模式B、发展模式C、教育模式D、文化模式
3、关于心理测试的论述以下正确的有：
A、心理测试可以集体进行，也可以一对一进行
B、心理测试的目的可以是科研和调查，了解学生心理状况、C、心理测试的目的可以是筛查有心理问题的学生，做好预防工作、： D、心理测试的目的可以是为学校心理健康教育工作起宣传作用、4、造成学生学习问题的可能原因有：
A、学习习惯和方法不良B、学习动力缺失C、学业压力和考试焦虑 D、亲子关系问题E、学业不适应
5、对于学习习惯的建立，以下哪几种说法是不正确的？• A、基本学习习惯不良多始于小学、B、家长的“陪读”会造成孩子在学习上对家长的依赖、C、不良学习习惯的扭转和改变不是很难的事、D、行为强化技术是改变不良学习习惯的一项重要技术、E、学习习惯的改变和确立要趁热打铁，趁学生有改变的兴趣，在最短的时间内全面改变学生不良的学习习惯，建立好的学习习惯、6、在职业压力模式中，所谓的“组织外的压力”包括 A、家庭问题B、生活危机C、财务问题D、生涯发展
三、判断题
1、心理健康的定义之一是：一种生活适应良好的状态。
2、心理治疗原则上不主张多用药。
4、心理治疗的对象可以是一般人，目的在于助人成长。
5、心理咨询中的“咨询”有“顾问”的意思。
6、心理健康教育工作的教育模式改善了原先心理咨询较为被动的工作方式。
7、文化模式正成为学校心理键康教育工作的一个新趋势。
8、学生常见的心理问题按内容分，可将问题分为：学习问题、人际关系问题、自我管理问题、自我发展问题等。
9、生活管理问题对一些贫困学生是特别重要的自我管理问题。
10、有一半的自杀者有精神疾病。
11、对于有一次自杀经历的人，我们应该充分估计其再度自杀的可能性。
12、如果有学生目睹了其他学生自杀，我们应该通过个别或集体咨询形式对他们进行危机干预。
13、营造校园文化也是学校心理健康教育工作的一种重要方法。
14、严重的精神障碍必须交精神科医生处理。
心理学试题必会要点
判断题：
错
1.心理学是研究人的行为的科学。
错
2.心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反映。
错
3.在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。错
4.个性心理特征包括能力、气质和知觉。
错
5.心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的，反过来又影响着个性心理特征的进行与发展。错
6.以揭示各种心理现象之间以及心理现象与现实之间相互联系的规律为任务的是应用心理学。
错
7.心理学是属于自然科学性质的学科。
错
8.心理学是对人进行研究的，而人是社会性的，所以心理学是属于社会科学性质的学科。
错
9辨证唯物主义哲学为心理学提供了依据。
对
10.心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系，为辨证唯物主义哲学提供依据，使人更自觉的树立科学的世界观和人生观。
错
11.心理学之所以成为一门学科，能从哲学中脱离出来，得益于哲学本身的发展。错
12.用观察法进行心理学研究时，一旦有观察机会，观察时间应尽可能长。
错
13.实验法是按研究的目的控制或创造条件，对由此引起的或改变的被试心理活动进行研究的方法。
错
14.在实验室研究中，引起变化的因素是因变量。错
15.用观察法研究心理现象时，不必借用仪器。
错
16.个案研究法把个体作为一个研究单位进行的研究，不可以以群体为单位。错
17.调查法是直接对研究总体的全体进行调查。
错
18.调查法的研究对象可来源于志愿者。
对
19.调查法中只有保证总体中每一个人被抽到的机会相等，才能使样本情况代表总体情况。
错
20.内省法是依靠对自己或他人的意识经验的反省，来寻找心理学问题的答案的方法。对
21.亚里士多德的《灵魂论》，从某种意义上可能是最古老的一本心理学专著。错
22.在心理学作为一门独立的学科从哲学中脱离出来的过程中，亚里士多德具有重要作用。
错
23.1879年，德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理学著作，标志着心理学的诞生。
错
24.洛克的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。错
25.人本主义心理学主张以任何人为研究对象，强调人的价值、本性和尊严。错
26.行为主义的信息加工的观点，研究人的高级心理过程，强调人已有知识结构在其自身行为过程与认知过程中起决定作用。
错
27.精神分析学派的兴起被称为第一次革命。
错
28.人本主义的兴起被称为第二次革命。
错
29.实验法是在消除其他因素的前提下研究因变量和自变量关系和变化规律的。第二章
对
1．眼睛的适宜刺激是光波。
对
2．引起感觉需要的最小刺激量称为阈限。
错
3．绝对阈限是衡量感受器灵敏性的唯一指标。错
4．阈限越低表明感受性越差。错
5．阈下刺激对人没有丝毫作用。错
6．注意是一个独立的心理过程。
对
7．注意是一种有限的资源。
错
8．心理学家用直接测量的方式来研究内隐记忆。
对
9．后面学习的内容对前面学习的内容的干扰作用称后摄抑制。对
10．在问题解决中，发现具体的解决方法是在明朗期。对
11．对于复杂问题，中等偏低的兴奋水平比较有利。第三章 错
对
错
对
1．特殊能力是大多数活动所共同需要的能力。2．在心理学中的个性或人格是同一概念。3．主题统觉测验属于完成法的投射测验。4．画人测验属于表达法的投射测验。
错
5．儿童统觉测验适用于4岁以下的儿童。对
6．知识的掌握和能力的发展不是同步的。错
7．具有非凡的记忆力可以称为天才。对
8．智力年龄的概念是比纳创造的。
对
9．韦克斯勒智力量表包括语言与操作两个部分。对
10．良好的记忆力是天才的特征之一。第四章
对
1．发展的顺序是不可逆的，也不能超越。
对
2．同一心理机能在不同时期有不同的发展速率。对
3．个体早期的心理发展对人的一生有深远的影响。错
4．在个体心理发展的过程中先天遗传起决定作用。错
5．在个体心理发展的过程中后天环境起决定作用。对
6．逻辑决定论是皮亚杰理论的重要组成部分。
对
7．在感知运动阶段儿童的智慧只停留在动作水平。
对
8．皮亚杰认为认知阶段出现的先后次序是不变的。
对
9．皮亚杰理论的唯一缺憾是太过思辩，缺少量化的实验证据。对
错
对
对
10．传统的智力理论一般都强调先天遗传的因素。11．提出“成功智力”概念的是梅耶。
12．在《心理结构》一书中提出七种智力的是加德纳。13．智力的PASS模型是戴斯提出的。
对
14．心理学将对自身认知活动有所意识的能力称为元认知。错
15．记忆是一个被动保持信息的系统。
对
16．随着年龄的增长,记忆方面最明显的变化在记忆广度的增加。对
17．概念和分类是构建人类思维和行为的基石。
对
18．皮亚杰认为儿童在学龄前是不能真正掌握数的概念的。
对
19．人所具有的最有力的认知技能是解决问题的能力。
对
20．儿童母语的产生和理解能力的具备就是儿童语言的获得与发展。对
21．语言的发展进程是按一定的顺序进行的。对
22．语言是社会交往的重要工具。
对
23．儿童和成年人一样，主要通过内部语言对自己的行为进行调节。对
24．面部表情受生物遗传的因素影响很大。对
25．生理上的成熟是依恋必不可少的条件。错
26．18个月大的儿童可以服从延迟满足的要求。第五章
对
1.学生的起始状态包括学习者的学习态度、起始能力、知识背景等。
对
2.布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。对
3.情感教学是一个连续的内化过程，教师应积极的促成情感教育的“积累效应”。对
4.现代教学是以学习者为中心的教学。
对
5.教学设计中，教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量。错
6.布卢姆认为教学目标分类受年龄与内容局限。对
对
对
错
7.认知学习是教学的主要任务。
8.在学习过程中，认知策略起着控制执行的作用，控制自己的内部行为。9.应用讲授法，教师特别要注意引导学生在新旧知识之间建立联结。10.程序教学能很好的适应学生的个体差异，并且具有灵活性。
对
11.计算机辅助教学的基本特点是人机互动与交流。对
12.头脑风暴法是一种集体激励的策略。
对
13.认知教学的本质是以学生认知发展为中心。
对
14.皮亚杰认为认知本质上是一种建构过程，认知依赖于个体已有的知识和自我的组织。
错
15.认知教学观向行为主义教学观的过度是学习与教学心理学的一次革命。错
16.教师培训与教师自我的专业发展应该采用整齐划一的模式。
对
17.皮亚杰认为，儿童只有达到自律的水平才可能具有真正的道德品质。对
18.“道德两难论”是柯尔伯格研究道德发展问题的主要方法。错
19.品行不良问题主要出现在青年期。第六章
对
1.“学”主要指获取知识技能，“习”主要指巩固知识技能。对
2.桑代克认为学习是尝试错误的过程。
错
3.华生认为学习是由强化练习引起的潜在反应能力的较为持久的改变。错
4.在知识、技能、行为方面的临时性变化也是学习。错
5.物种的先天倾向和由集体成熟引起的变化也是学习。
对
6.学习的意义是人和动物为了生存和发展的需要。
对
7.凡是教学效果好的老师，都会有意识或无意识的对学生的学习风格进行认真的学习和研究。
对
8.塞伦是首先提出“学习风格”概念的学者。
对
9.学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式和学习倾向。错
10.“认知策略”是布鲁纳于1950年提出的。
错
11.最能体现桑代克联结理论的经典实验是他通过迷笼对狗的实验研究。错
12.负强化就是惩罚。
对
13.非智力因素可以通过教育手段加以培养。
对
14.加涅被公认为将行为主义学习论与认知主义学习论相结合的代表。对
15.联结的增强和削弱取决于学习者的心理调节和心理准备。对
16.准备是指学习开始时的预备定势。
错
17.准备是指学习前的知识准备或成熟方面的准备。
对
18.桑代克是教育心理学体系和联结主义学习心理学的创始人。对
19.冯特曾经宣布不能对高级心理过程进行研究。第七章
对
1.社会化是一个双向的过程。
对
2.根据外部表情来识别和判断他人的情绪情感时，首先依赖于认知者的年龄。错
3.如果一个人利用自己的外貌去犯罪，漂亮可能会减轻处罚。
错
4.父母对子女婚姻干涉的程度，与他们之间的相爱程度呈显著负相关。对
5.社会测量法测量中,得分越高,群体对于选择者的吸引力越大。对
6.通过参照测量法最后可以发现群体中处于中心位置的权威人物。
对
7.如果要帮助一个人需要花费很大的体力，男性较女性容易产生利他行为。对
8.就被帮助者而言，老人和孩子比较容易得到他人帮助。对
对
对
对
9.穿着、举止古怪的人容易得到帮助。
10.攻击性强的人比安分守己的人容易产生侵犯性行为。
11.家长具有很强的暴力倾向，子女相对来说也比较容易对人采取侵犯性行为。12.看见武器的人比没有看见武器的人具有更强烈的攻击性行为。
对
13.模仿说明模仿者对被模仿者的肯定。
错
14.群体决策的极端化总使决策具有冒险性。
第八章
对
1.心理健康的定义之一是：一种生活适应良好的状态。
对
2.心理健康的非病状态是指按照精神疾病的诊断标准看不能认定某人有心理疾病或症状。
对
3.心理治疗原则上不主张多用药。
错
4.心理治疗的对象可以是一般人，目的在于助人成长。对
5.心理咨询中的“咨询”有“顾问”的意思。
对
6.心理健康教育工作的教育模式改善了原先心理咨询较为变动的工作方式。对
7.文化模式正成为学校心理健康教育工作的一个新趋势。
对
8.朋辈咨询适合大学生或初高中混合的中学。
对
9.学生常见的心理问题按内容分，可将问题分为：学习问题、人际关系问题、自我管理问题、自我发展问题等。
错
10.生活管理问题对一些贫困学生是特别重要的自我管理问题。对
11.自我发展问题是典型的发展型咨询关注的问题。
12.自我发展的问题更多的可以通过团体为形式的辅导小组、心理健康教育讲座和课程来给学生提供帮助。
错
13.有一半的自杀者有精神疾病。
对
14.对于有一次自杀经历的人，我们应该充分估计其再度自杀的可能性。
对
15.如果有学生目睹了其他学生自杀，我们应该通过个别或集体咨询形式对他们进行危机干预。
错
16.自杀事件发生后，往往会出现谣言等失真信息的传播，教师应该在可能的情况下向有关学生及时公布详细的事实真相，尤其对于中学生。对
17.压力感受具有主观性。
错
18.心理健康的良好适应标准由于具有主观性，常常会有差异乃至引发争议。对
19.营造校园文化也是学校心理健康教育工作的一种重要方法。对
20.严重的精神障碍必须交精神科医生处理。
错
21.大学规定有精神分裂症病史的学生不得入学是毫无道理的。
第一章
一、单项选择题
A1、心理现象分为（）
A、心理过程与个性心理 B、认知过程与个性心理 C、情感过程与个性心理 D、意志过程与个性心理
D
2、心理过程包括（）
A、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认识过程、情感过程、意志过程
D
3、个性心理特征是在（）实践的基础上形成和发展起来的 A认知过程 B情感过程C意志过程D认知过程,情感过程,意志过程 C
4、（）在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究 A、普通心理学B、发展心理学C、理论心理学D、生理心理学 B
5、（）在广度上研究各个社会领域内的心理
A、社会心理学B、应用心理学C、发展心理学D、比较心理学、F
6、（）是理论的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律、E
（）是研究个体心理发生、发展规律的科学、D
（）是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学、C
（）是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支、B
（）是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支，试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象
A
（）是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支、A、比较心理学B、理论心理学C、社会心理学D、实验心理学
E、发展心理学F、普通心理学
C
7、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是（）A、社会心理学B、理论心理学C、应用心理学D、普通心理学 A8、自然实验法的优点是（）
A、减少人为性,提高真实性B、减少人为性,降低真实性C、提高人为性,增加真实性D、提高人为性,降低真实性 C
9、（）的《生理心理学原理》被心理学界认为是心理学的独立宣言
A、笛卡尔B、洛克C、冯特D、缪勒 B
10、（）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生 A、1789 B、1879 C、1798 D、1897 A
11、（）被誉为心理学之父或心理学第一人、A、冯特 B、洛克 C、笛卡儿 D、缪勒
C
12、精神分析学派(精神动力学派)是（）创立的、A、笛卡尔 B、华生 C、弗洛伊德 D、罗杰斯 A
13、“心理学的第一大势力”是指（）
A、精神分析 B、行为主义C、认知 D、人本主义
B
14、行为主义创立的标志是1914年美国心理学家（）出版了《行为:比较心理学导论》一书，由此他被称为行为主义的创始人、A、罗杰斯 B、华生 C、弗洛伊德 D、马斯洛
二、多项选择题
A,C
1、心理现象分为（）
A心理过程 B认知过程 C个性心理 D情感过程 E意志过程
C,E,G
2、心理过程包括（）
A、感知过程 B、知觉过程 C、认识过程 D、注意过程 E、情感过程 F、行为过程 G、意志过程
B,C,E
3、个性心理特征包括（）
A、认知 B、能力 C、气质 D、情感 E、性格 A,D
4、心理学可分为（）
A、理论心理学B、发展心理学C、普通心理学D、应用心理学 E、社会心理学
A,B,D,E
5、下列属于理论心理学的是（）
A、普通心理学B、社会心理学C、教育心理学D、生理心理学
E、实验心理学 B,C,D,E
6、下列属于应用心理学的是（）
A、社会心理学B、教育心理学C、咨询心理学D、管理心理学
E、消费心理学 A,B,C,D,F
7、以下哪些是理论心理学的研究内容（）
A、心理学学科性质B、心理学方法论C、身心问题D、学习心理机制E、心理的生理基础F、心理的起源
A,B,D
8、科学的三大特征是（）
A、客观性B、可验证性C、准确性D、系统逻辑性E、描述性 A,B,C
9、（）决定了心理学的自然科学属性、A、心理学的研究对象B、心理学的历史渊源C、心理学的研究方法D、人的社会性 A,C
10、（）的基本原理是心理学研究的根本指导思想、A、辩证唯物主义 B、形而上学 C、历史唯物主义 D、唯物主义 E、机械唯物主义
A,B,C,D
11、在心理学研究中必须坚持的基本原则是（）、A、客观性原理 B、系统性原理 C、发展性原理 D、教育性原理E、协同性原理
A,B,C,E
12、观察法可以分为（）、A、参与观察法与非参与观察法 B、现场观察与情景观察 C、长期观察与短期观察 D、情景观察与控制观察 E、全面观察与重点观察
B,C,D,E
13、观察法要有效，就要特别注意（）
A、每次尽可能长 B，有明确观察目的C、随时记录 D、可利用现代手段E、每次时间不宜过长
A,B
14、实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究（）的关系和变化的规律 A、自变量 B、因变量 C、人脑 D、客观世界 A,D
15、实验法可分为（）
A实验室实验法 B情景实验法 C参与实验法 D自然实验法 A,B,C,D
16、在实验室实验研究中，主要要控制哪些方面（）、A、实验情境 B、控制被试 C、控制实验刺激 D控制被试的反应 B,C,D,E
17、调查法可分为（）、A、一般调查法和特殊调查法 B、一般调查法和专题调查法 C、事实特征调查和征询意见调查 D、结构式调查和非结构式调查 E、访谈法、邮寄问卷法和电话调查法等 B,C,D
18、调查法的缺点是（）
A、难以在短时间内获得大量第一手的资料 B、被调查者可能有意不作出真实回答 C、封闭式的问题损失数据有效性 D、问题措词不易确定
A,B,D
19、一般研究法主要包括（）
A、实验和研究设计 B、对数据的统计处理 C、抽样法
D、逻辑思维法 A,C
20、心理学发展的历史分为（）
A、孕育阶段 B、转折阶段 C、确立阶段 D、发展阶段 A,B,D
21、冯特对心理学的历史功绩主要有（）
A、心理学的确立 B、实验心理学的创立 C、出版〈〈生理心理学原理〉〉 D、建立心理学专业队伍
A,B,C
22、弗洛伊德把人的意识分为（）A、意识 B、前意识 C、潜意识 D、后意识 A,B,C
23、弗洛伊德的早期理论包括（）A潜意识理论 B梦的解释 C泛性论 D本能学说 E人格理论
第二章
一、单项选择题
1、根据信息加工的观点，感觉属于
A、信息的输入和登录 B、信息的识别 C、信息的选择 D、信息的储存和提取
2、根据信息加工的观点，信息的演算是以下哪种心理过程？ A、感觉 B、知觉 C、记忆 D、思维
3、主要收集声音和身体平衡位置信号的感觉器官是 A、眼睛 B、耳朵 C、鼻子 D、舌
4、刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度，称为 A、阈限 B、绝对阈限 C、差别阈限D、相对阈限
5、当物体移到100米远处，视网膜上的像相应缩小到距我们1米远时大小的1／100，但是 我们知道该物体的大小没有太大变化，称为
A、大小恒常 B、形状恒常 C、颜色恒常 D、亮度恒常
6、对一定对象的指向和集中是
A、感觉 B、注意 C、记忆 D、思维
7、人根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上、称为 A、注意广度 B、注意稳定性 C、注意的分配 D、注意的转移
8、以动作、技巧为内容的记忆是
A、形象记忆 B、情绪记忆 C、运动记忆 D、语词逻辑记忆
9、根据是否需要意志努力，可以把记忆分成
A、感觉记忆、短时记忆和长时记忆 B、有意记忆和无意记忆 C、机械记忆和逻辑记忆
D、外显记忆和内隐记忆
10、以下又可以称为实践思维是
A、动作思维 B、形象思维 C、语词逻辑思维 D、抽象思维
11、按照思级结果的新颖性，可以把思维分成
A、发散思维和聚敛思维 B、直觉思维和分析思维 C、受制思维和创造思维 D、动作思维和形象思维
二、多项选择题
1、感觉器官除了感受光波、声波、气味、滋味以外，还可以感受 A、温觉 B、冷觉 C、痛觉 D、触觉
2、在“群魔殿”的多水平信息加工认知模型中，设像参与信息加工的有 A、映象小鬼 B、特征小鬼 C、认知小鬼 D、判断小鬼 E、决策小鬼
3、注意具有以下功能
A、选择 B、保持 C、调节 D、监督 E、伴随
4、容易引起无意注意的物体是
A、刺激物是新奇的 B、刺激物亮度增加 C、刺激物静止 D、刺激物发生相对运动 E、刺激物符合需要
5、注意的基本品质特点是
A、注意范围 B、注意稳定性 C、注意的分散 D、注意的转移 E注意的分配
6、影响注意品质的因素有
A、动机 B、神经系统的特点 C、后天的训练 D、兴趣 E、刺激物的特点
7、自动加工是
A、不需要大量注意资源 B、随时应对环境的变化 C、经过大量统习D、应用灵活的加工方式 E、加工模式难以改变
8、控制加工是
A、受资源量限制 B、是一种程式化的程序 C、不能同时进行多项作业 D、应用灵活的加工方式
E、需要集中注意完成
9、以下以表象的方式编码的是
A、形象记忆 B、情绪记忆 C、运动记忆 D、语词逻辑记忆
10、长时记忆的编码方式是
A、物理特性编码 B、言语听觉特性编码 C、语义编码 D、表象编码 E、行为编码
11、遗忘的发生是由于
A、信息错误 B、记忆痕迹消退 C、信息的干扰 D、意识的抑制 E、信息不能再认
12、解决问题的思维方式有
A、尝试错误 B、顿悟 C、类比 D、启发式 E、反推法
13、以下关于定势描述正确的是
A、一种心理活动的准备状态 B、凭借以前的经验看问题 C、有时有助于较快解决问题D、缺乏灵活性 E、可以发现更好的解决方法 第三章
1、单选题
C
1.个体积极探索事物的认识倾向是 A需要 B动机 C兴趣D理想
B
2.表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（）A气质B性格C兴趣D能力
D
3.观察学习的提出者是（）A荣格B华生C斯金纳D班杜拉
A
4.将人格分为内向型和外向型的是（）A荣格B谢尔顿C威特金D霍兰德
B
5.编制16人格因素问卷的是（）A艾森克B卡特尔C哈撒韦D霍兰德
B
6.以下能够测定12种人格特质的问卷是（）
A艾森克人格问卷BY-G人格测验C主题统觉测验D卡特尔人格因素问卷
D
7.不爱与人交往，有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于（）A胆汁质B多血质C黏液质D抑郁质
C
8.根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（）A不可遏制型B活泼型C安静型D抑郁型
C
9人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（）A认知能力B操作能力C社交能力D模仿能力
B
10、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄？（）A、1个月B、2个月C、3个月D、4个月
2、多选题
ACE
1.以下属于个性倾向性范畴的是 A需要B气质C动机D能力E兴趣
BCD
2.以下属于个性心理特征范畴的是 A需要B气质C性格D能力E兴趣 ABCDE 3.信念是
A被意识到的个性倾向性B洞察事物的出发点C判断事物是非曲直的准则D具有自觉性和独立性E由认识情感意志构成的融合体 ABCDE 4.一般能力是指
A观察力B记忆力C思维力D想象力E注意力 ABCD
5.气质类型包括
A胆汁质B多血质C黏液质D抑郁质E神经质
ABCDE 6.马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有
A生理需要B安全需要C归属和爱的需要D尊重需要E自我实现需要 BCD
7.行为主义人格理论的主要代表人物有 A荣格B华生C斯金纳D班杜拉E埃理克森 ABCDE 8.以下可以称为特质的是
A个人的外部行为特征B内在的人格倾向C身体和生理特征D人格结构的单位E个体持久的特征
BCE
9.以下属于投射测验的是
A爱森克人格问卷B罗夏墨迹测验C主题统觉测验D16人格因素问卷E儿童统觉测验 ABC
10.信度包括
A再测信度B等值信度C分半信度D内容信度E效标关联信度
ACE
11.根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，活泼型的特点是 A强B弱C平衡D不平衡E灵活
ACE
12.以下关于能力的描述是正确的是
A属于个性心理特征B是人类社会历史经验的总结和概括C比知识发展要慢得多D随年龄增长不断积累E随年龄增长是一个发展停滞和衰退的过程 第四章
一、单选题
A1、针对某一方面的心理发展，通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，又迅速找到差异所在的方法，称为()
A.横向比较研究 B．纵向跟踪研究C．连续发生研究D．跨文化研究
B
2、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法
A.横向比较研究 B．纵向跟踪研究C．连续发生研究D．跨文化研究
D
3、将隶属于不同文化群体的儿童的一种或多种行为和能力模式加以比较，这种研究方法是
A.横向比较研究 B．纵向跟踪研究C．连续发生研究D．跨文化研究
C
4、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人()A.华生
B．加德纳
C．皮亚杰
D，斯腾伯格 B
5、根据皮亚杰理论符号功能的大发展发生在()A
被皮亚杰称为“哥白尼式的革命”发生在()
C
个体的思维从动作向运算的转变发生在（）D
个体的思维已经采用命题形式发生在()A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段
C
6、（）指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态
A．同化
B顺化
C．平衡化
D．自动化
C
7、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是()A．皮亚杰
B．加德纳
C．斯腾伯格
D．戴斯
B
8、乔姆斯基提出的语言获得理论是（）
A．强化学说B．先天决定论
C．相互作用论
D．循序渐进论 D
9、一旦抚育者离开，儿童就会表现出类似哭闹行为，称为()A．“同步性交往(儿童与抚育者之间交互发生影响的•行为)B．依恋(婴儿寻求并企图保持与抚养者亲密的身体联系的一种倾向)C．陌生人焦虑(遇见陌生人，婴儿就会哭闹或者畏缩于母亲身上的现象)D．分离焦虑
C
10、根据性别、年龄、技能、拥有物、居住地以及朋友对自己进行相应的分类，称为()
A．自我评价B．自我概念(将自我作为客体进行观察，形成一系列关于自己特质与特征的认识)C．自我定义。D．自我同一性(个体对“我”是谁，是干什么的，“我”的期望、信仰和价值观是什么的一致和内化的认识)
二、多项选择题
A,B,C,D
1、发展的主要内涵是()A．发展是有顺序的、不可逆的B．能够保持相当长时间的变化C．使个体产生更有适应性、更高效的行为D．是遗传和环境共同作用的结果E．是无规律的变化 A,B,C,D
2、儿童心理发展的特征是()A．连续性与阶段性B．定向性与顺序性C．不平衡性
D．差异性 E．波动性
A,B,C,D,E
3、心理发展的研究主题主要有那些方面()A．认知 B．语言C．情绪 D．社会性
E．个性 C,D
4、横向比较研究的缺点是()A．经济节省
B．对不同年龄的儿童分别取样比较
C．一致性效应 D．很难控制影响发展的因素 A,C,D
5、纵向跟踪研究的缺点是()A．投入较大 B．揭示心理发展稳定性 C．会有被试流失
D．时代变迁效应 A,B,C
6、皮亚杰理论的基本观点是()
A．儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果 B．认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在 C．儿童认知发展取决于认知结构的发展水平D．存在着相互独立的七种智力
A,B
7、根据皮亚杰的理论，人的动作包括()A．个别动作 B．动作系统 C．系列动作D．动作行为 A,B,C
8、格式具有以下特点()A．概括性B．稳定性 C．克重复性D．系统性 A,B
9、认知结构的发展包括()两个作用过程
A．同化作用
B．顺化作用 C．异化作用
D．逆化作用
A,B,C
10、传统的观点认为，儿童的智慧发展受到以下哪些因素影响()A．成熟 B．经验
C．社会环境
D．自然环境 A,B,C,D
11、儿童发展出的记忆策略有()A．复述
B．组织
C．精细化
D，提取线索 A,B,D
12、语言的构成包括三个成分()
A．语音 B．语法 C．语句
D，语义
E．字形
A,B,C,D
13、语言的发展包括以下阶段()A牙牙语阶段B单词句阶段C双词或三词组合阶段D完整句阶 A,B,C,D
14、语言能够影响人的 A．人际交往B．认知C．自我行为调节 D，社会化
A,B,C,D
15、自我意识包括以下几个方面()A，自我认识B自我评价C．自我监督 D，自我控制
A,B,C,D,E 16．性别角色的发展在以下哪些方面产生差异()
A．交注 B．言语技能C．社会认知D，问题解决策略
E．关注的生活重点 第五章 单选题：
D
1、布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次()A.知识、运用、领会、分析、综合、评价B.知识、领会、运用、综合、分析、评价C.知识、领会、分析、运用、综合、评价D.知识、领会、运用、分析、综合、评价 B
2、认知学习理论是谁提出的（）
A.布卢姆、B.加涅、C.澳苏贝尔
D.奥斯本
D
3、奥斯本提出了()A.教学目标分类理论B.认知学习分类理论C.先行组织者的教学策略
D.头脑风暴法
A4、加涅的认知学习分类理论将认知学习分为（）
A.言语信息、智力技能、认知策略B.知识信息、智力技能、动作技能C.言语信息、动作技能、认知策略 D.智力技能、动作技能、认知策略 B
5、学生运用概念符号与环境相互作用的技能是()A.言语信息
B.智力技能 C.动作技能
D.认知策略
B
6、教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）
A.讲授法
B.发现法
C.掌握学习法
D.头脑风暴法
D
7、教师在教学过程，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力 D
8、根据布登的教学年限划分，成熟阶段是（）A.第一年 B.第2-3年
C.第3-4年
D.第五年以后
B
9、儿童对父母和权威表现出尊重与顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为（）A.自我中心阶段
B.他律阶段
C.自律阶段
D.公正阶段 A10、品德态度的形成包括以下阶段（）
A.顺从阶段、认同阶段、内化阶段
B.醒悟阶段、转变阶段、自新阶段C.前道德阶段、因循阶段、原则阶段 D.自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段 多选题
A,B,C,D
1、教学过程的基本要素包括（）A.教学目标 B.教学内容
C.教学对象
D.教学媒体 A,B,D
2、教学设计包括以下几个方面（）A.目标
B.策略
C.计划
D.评价 A,B,D
3、学生学习的三个基本领域包括（）A.认知
B.情感
C.意志
D.动作技能 A,B,C,D,E
4、教学媒体包括（）
A、投影
B.录像
C.计算机
D.黑板
E.图片
A,B,C,D
5、在教学方法的选择中要考虑以下因素（）
A.教学目标
B.教学内容的特点
C.教师的个性与特长
D.学生年龄特征 A,B,C,D,E
6、先行组织者策略的步骤包括（）A.选择材料 B.设想学习过程 C.呈现预备性材料或新材料 D.抽象出新信息 E.运用活动强化
A,B,C,D
7、发现教学法的优势有（）
A.有利于激发智慧潜能 B.有利于培养内部动机 C.有利于学会发现的技能 D.有利于知识的保持
A,B,C,D
8、行为主义教育观把学习看成（）
A.经验的联结或操作的变化B.通过练习和刺激反应式的强化来实现的C.学习效果表现为外部行为的变化D.教学的目的是传授知识技能体系 A,B,C,D
9、认知教学观认为（）
A.学习是知识的自我建构和理解过程B.学习依赖于学生自主的信息加工系统C.教学导致认知结构的变化 D.教学的目的是建构知识或得深层次意义理解 B,C,D,E
10、华莱士将问题解决描述为哪四个步骤（）A.产生
B.准备
C.孕育
D.明朗
E.验证 A,B,C,D,E
11、专家具有哪些特征（）
A.专家比新手更能有效地组织信息B.专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快C.专家善于应用直接推理的方式解决问题D.专家化更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题E.专家有更强的认知与自我监控能力 A,B,C,D
12、创造性思维表现为思维的（）A.独创性
B.发散性
C.灵活性
D.突发性 A,B,C,D
13、教师的职业心理特征表现为（）
A.热爱学生 B.善于启发
C.勤学敬业
D.以身作则 A,B,C,D
14、优秀教师的自我效能感表现为（）A.个人成就感
B.认为从事的教学活动很有价值
C.对学生有正向的期望
D.对学生的学习负有责任 第六章
一、单选题：
D
1、人工智能是属于（）
A.人和动物的学习
B.人类的学习
C.知识和技能的学习
D.机器学习
C
2、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（）
A.人和动物的学习
B.人类的学习
C.学生的学习D.知识和技能的学习B
3、认为学习是外部行为变化的学者是（）A.桑代克
B.斯金钠
C.加涅
D.金布尔
C
4、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（）
A.桑代克
B.巴甫洛夫 C.奥苏贝尔
D.金布尔
C
5、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成（）
A.言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习
B.接受性学习、发现式学习
C.意义性学习、机械性学习
D.知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习D
6、提出“学习风格”概念的学者是（）A.奥苏贝尔
B.加涅
C.布鲁纳
D.塞伦 D
7、提出认知地图理论的心理学家是（）
A.桑代克
B.苛勒
C.布鲁纳 D.托尔曼
B
8、一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指（）A.效果律
B.应用律
C.失用律
D.准备律
A9、根据强化物本身的性质可以分为（）
A.自然强化物和人为的近似强化物
B.积极强化和消极强化
C.正强化和负强化
D.强化和惩罚
C
10、根据强化的性质和目的可以分成（）
A.自然强化物和人为的近似强化物
B.积极强化和消极强化
C.正强化和负强化
D.强化和惩罚
A
11、对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）
A.苛勒
B.托尔曼
C..桑代克
D.巴甫洛夫
A
12、以下属于智力因素的是（）A.注意力
B.动机
C.情感
D.意志
C
13、以下属于非智力因素的是（）A.观察力
B.记忆力
C.意志力
D.思维力
C
14、以下属于从外在观点对动机下定义的是（）
A.动机是推动人们行为的内在力量B.动机是个体的内部过程C.动机是为实现一个特定的目的而行动的原因D.动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用
D
15、对多方面的事物或活动具有的兴趣是()A.直接兴趣
B.间接兴趣
C.中心兴趣
D.广阔兴趣 多选题
B,C,D
1、认为学习是外部行为的变化的是（）
A.桑代克 B.华生 C.巴甫洛夫
D.斯金钠
E.加涅
B,C
2、强调学习是认知结构的变化的是（）
A.华生
B.加涅 C.奥苏贝尔 D.斯金钠
E.金布尔
A,B,C，3、金布尔关于学习的定义是（）
D,E
A.学习的结果是学习的主体要发生持久的改变
B.学习是发生在外在行为和内在心理的变化C.学习是一种活动过程
D.学习需要练习
E.学习要受到强化
A,B,C,D
4、潘菽在《教育心理学》中根据内容和结果将学习分为（）
A.知识的学习
B.技能与熟练的学习
C.心智的、以思维为主的能力的学习D.道德品质与行为习惯的学习
A,B,C
5、加涅根据学习成果把学习分成（）
A.言语信息学习
B.智力技能学习
C.认知策略学习
D.接受性学习
E.发现式学习
B,C
6、“学习风格”具有如下特点（）
A.灵活性 B.稳定性
C.独特性
D.概括性
E.指导性
A,B,C
7、学习风格的构成要素有（）
D,E
A.生理性要素B.认知要素C.情感要素D意志要素E社会性要素
A,B,C,D
8、学习策略可以从以下几个方面进行描述（）
A.学习策略是学习方法或技能B学习策略是学习的调节和控制技能 C 学习策略是内隐的学习规则系统
D.学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体E.学习策略是元认知 B,C,D,E
9、以下属于认知派的心理学家是（）A.桑代克 B.苛勒 C.托尔曼 D.布鲁纳 E奥苏贝尔.A,C,D,E
10、以下属于联结派的心理学家是（）A.桑代克 B.苛勒 C.巴甫洛夫 D.斯金钠 E.斯彭斯 A,B,C
11、联结论的主要特征是（）
A.学习的实质在于现成刺激与反应之间的联结或行为改变的过程B.联结是直接的、无中介的、是靠尝试错误而建立的
C.强调对学习过程的客观研究
D.学习主要在于主动形成认知结构 A,B,C
12、桑代克总结的主要学习规律是（）A.效果律
B.练习律
C.准备律
D.联结律 A,B,C,D
13、斯金钠总结出的规律包括()A.习得反应 B.条件强化
C.泛化作用
D.消退作用
A,B,C,D,E
14、正强化的方法包括（）
A.奖学金
B.对成绩的认可
C.表扬
D.改善学习
E.给于学习和成长的机会 A,B,C,D
15、托尔曼在实验的基础上提出了（）A.符号学习理论 B.认知地图 C.中介变量 D.潜伏学习A,B,C,D
16、学习活动中良好的性格特征表现为（）A.努力奋斗 B.实事求是 C.独立意识
D.创造精神 第七章
一、单选题
A1、个体形成某一特定社会所要求的政治信仰、态度和行为的过程，称为()A政治社会化
B.民族社会化（个体形成本民族大多数人所共同具有的社会特性）C.法律社会化（个体形成某一特定社会要求的法律观念和遵守法律行为的过程）D.道德社会化（个体形成某一特定社会的道德标准和与之相符合的行为的过程）E.性别角色社会化（个体根据社会对男女基于不同性别所产生的不同角色要求和期望而形成的相适应的行为过程）B
2、学校教育 入职培训属于()A.早期社会化(儿童掌握语言)B.预期社会化（学校教育、入职培训）
C.发展社会化（职业教育、成人教育）D.反向社会化（青年人较老年人电脑、开车）E.再社会化（罪犯改造、精神病人入院治疗）
A3、个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是（）
A.归因 B.印象（认知者以自己过去经验为基础，对认知对象的属性进行分析、判断后对其总体特征做出的主观理解）C.自我认知（主我读客我的认知与评价）D.态度（个体对人、对事、对周围世界的一种具有持久性与一致性的反映倾向）
D
4、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据（）
A.首因效应 B.近因效应
C.晕轮效应
D.刻板印象效应
A5、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）
A.能力 B.努力（不稳定的，内在原因）C.任务（稳定的，外在原因）D.运气（不稳定的，外在原因）
A6、在影响人际吸引中"近水楼台先得月”属于以下那种因素的作用（）A.熟悉性临近性
B.形似性与互补性
C.外貌
D.对等性或互惠性
B
7、人际关系的发展过程一般分为（）
A.互不相识、双方的表面接触、注意到对方存在、双方建立友谊、形成亲密朋友关系
B.互不相识、注意到对方存在、双方的表面
接触、双方建立友谊、形成亲密朋友关系 C.互不相识、注意到对方存在、双方建立友谊、双方的表面接触、形成亲密朋友关系 D.互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、形成亲密朋友关系、双方建立友谊
A8、浪漫的爱的组成是（）A.亲近和激情
B.亲近和承诺（友情的爱）
C.激情和承诺
D.亲近、激情和承诺（圆满的爱）
C
9、在非对抗性态度的条件下，用含蓄、间接的方式对他人的心理和行为产生影响，使之产生一致性，称为（）
A.从众（个人的观念与行为在真实或臆想的群体压力、群体规范与群体目标的影响下，向与群体中大多数成员相一致的方向变化的现象）B.服从（在外界压力下，个体改变自己的观点或行为，以符合外界要求的现象）C.暗示D.模仿（在无外在控制条件下，个体由于受到他人行为的影响，而使自己的行为与他人行为相同的行为方式）
C
10、看到别人穿时装，自己也去买来穿上，属于（）A.服从
B.从众
C.模仿
D.暗示
B
11、三个和尚没水吃的现象是（）
A.社会促进
B.社会抑制
C.社会进步
D.社会退步
二、多项选择题
A,B,C,D
1、个体具有社会化的可能性主要是因为（）A.有生物遗传因素的基础
B.与超越本能的学习能力 C.有较长的依赖生活期
D.有掌握语言的潜在能力
A,B,C,D
2、民族社会包括（）
A.掌握本民族的文化
B.掌握本民族的生活习惯
C形成共同的民族心理特征
.具有民族自豪和归属感
A,B,C,D
3、早期社会化的内容包括（）
A.儿童掌握语言
B.学习最基本的生存技能
C.学习社会规范并将社会价值内化 D.与人沟通并建立感情
A,B,C,D
4、大众传媒有（）
A.报纸
B.电视
C.广播
D.互联网
B,C,D
5、印象具有以下特点（）
A.直接性 B.间接性
C.稳固性
D.综合性
A,B,C,D
6、态度改变的方法有（）
A.劝导宣传法B.群体影响法C.活动参与法D.角色扮演法
A,B
7、以下属于高层次的社会关系有（）A.阶级关系 B.政治关系 C.朋友关系 D.夫妻关系 E.同事关系 F.主雇关系
A,B,C,D
8、利他行为具有以下特征（）
A.以利他为目的 B.自愿的 C.不期望报答
D.会有一定的付出或损失
A,B
9、以下属于非紧急情况下的利他行为是（）
A.给老人家让座 B.帮助同学补习功课 C.抢救落水儿童 D.与持枪歹徒搏斗
C
10、战争、恐怖活动属于（）
A.紧急情况下的利他行为 B.非紧急情况下的利他行为 C.手段性侵犯行为
D.目的性的侵犯行为
A,B,C,D
11、影响个体从众的因素主要有（）
A.群体个数 B.群体凝聚力和群体吸引力 C.成员在群体中的地位D.人的心理特点
E.群体的性别比例
A,B,C,D,E
12、以下影响暗示效果的因素是（）
A.暗示者的名气 B.暗示技巧
C.被暗示者的年龄
D.被暗示者的性别 E.被暗示者的个性特点
C，D
13、群体决策的缺点有（）
A.多方面收集信息 B.利用集体智慧
C.增加群体凝聚力 D.费时费力
E.议而不决
第八章
一、单选题
A
1.对于心理健康的非病状态的表示以下哪个不正确（）
A.非病状态是心理健康标准的底线B.非病状态是心理健康的一个较为主观的标准C.非病状态是指一个人心理的正常状态
D.非病状态是指一个人适应良好的状态
C
2.我们常说的提升学生心理素质，其标准是根据心理健康三层面中哪一层面的标准而来（）
A.非病状态 B.良好适应状态 C.理想状态
D.正常状态 C
3.关于团体心理辅导的论述以下哪一条是不对的()A.团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等B.团体心理辅导工作效率高，是适合学校的心理健康教育工作形式C.团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生,活动的主持者应受过相应的训练D.团体辅导是一种一对多的心理辅导方式
B
4、关于外展训练的表述以下哪一项是错误的()A.外展训练又称户外拓展训练
B.外展训练最早是用来训练士兵的求生能力的C.外展训练需要利用特别设计的器材，往往难度很大D.外展训练需要由受过专门训练的专业人员来带领实施
C
5、以下哪种说法是不正确的()
A.学习动力缺失最主要的表现是厌学B.要让学生掌握上课记笔记的学习技巧，养成上课记笔记的学习习惯，教师应该令人信服地让学生了解记笔记的作用、具体方法以及如何使用笔记C.小学、初中、高中各阶段的学习方法是相同，所以应该从小学起就全面指导学生良好的学习方法，养成良好的学习习惯D.成绩好的同学也会有厌学情绪
C
6、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的()A.考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理
B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一
B
7、关于学生人际关系问题，以下哪种说法是不正确的()A.人际关系问题的处理事先预防比事后补救效果好
B.人际关系问题一般是学生相对较少关心的问题
C.教师应该以客观、公正、理性、平等、睿智、成熟和坦诚的态度和形象来面对学生，处理学生的人际关系问题
D.人际关系问题包括亲子关系、寝室关系等问题
B
8、自卑感问题是按照学生常见心理问题的哪种标准来划分的()A.问题的内容
B.内在心理根源
C.特定发展时期和阶段
D.问题的性质 A9、关于自卑感以下哪种说法是错误的()
A.自卑的人热衷于与人比较,而对自己的期待却很低
B.自卑的人往往对自己缺乏客观、清醒的认识，无法悦纳自己
C.自卑的人容易产生自我怀疑和自我否定
D.对成败进行正确的归因是处理自卑问题的方法之一
C
10、关于危机定义的表述，以下错误的是（）
A.危机是一段时间的解体和混乱,在此期间可能有过多次失败的解决问题的尝试。
B.危机是生活目标的阻碍所导致的，人们相信常规的选择和行为无法克服这种阻碍。C.危机状态指的是人们遭受重要生活目标的挫折，或其生活周期和应付刺激的方法受到严重的破坏的状态，危机状态即是破坏本身D.危机之所以是危机，是因为个体知道自己无法对某种境遇作出反应。
B
11、最重要和最良性的学习动力是()
A.学习兴趣和教师的期待
B.学习兴趣和远大的理想
C.教师的期待和远大的理想
D.教师的期待和家长的期待
A
12、在危机干预时，在当事人认同和理解的基础上，做出现实可行的用于摆脱困境的短期计划，是为了()
A.帮助当事人看到摆脱困境的可能性 B.迫使当事人行动以改善自己的境遇C.让当事人通过制定计划合理地宣泄自己的不良情绪
D.让当事人作出放弃自杀的承诺
二．多选题
A,B,C,D
l、中共中央在1998年的《关于进—步加强和改进学校德育工作的若干意见》的文件中提出要对学生进行心理健康教育和指导是为了()
A.帮助学生提高心理素质
B.健全人格
C.增强承受挫折的能力
D.增强适应环境的能力 A,B,C,D,E
2、张春兴认为心理健康的条件有()A．情绪较稳定 B.乐于工作 C.能与人建立和谐的关系，并乐于和他人交往 D.对自己有适当的了解，并悦纳自我 E.对环境有适切的认识并能切实有效地面对问题和解决问题 B,C,D
3、学校心理健康教育工作模式适宜采用()A.诊疗模式 B.发展模式 C.教育模式
D.文化模式
A、B、C
4、对学生开展一对一的个别心理咨询的作用在于()A.保证心理咨询的深度
B.保证心理咨询的私密性 C.保证心理咨询的效果
D.保证心理咨询的效率 A,B,C,D
5、关于心理测试的论述以下正确的有()
A.心理测试可以集体进行，也可以一对一进行
B.心理测试的目的可以是科研和调查，了解学生心理状况
C.心理测试的目的可以是筛查有心理问题的学生，做好预防工作
D.心理测试的目的可以是为学校心理健康教育工作起宣传作用
A,B,C,D
6、造成学生学习问题的可能原因有(E)A.学习习惯和方法不良B.学习动力缺失 C.学业压力和考试焦虑
D.亲子关系问题
E.学业不适应
C，E
7、对于学习习惯的建立，以下哪几种说法是不正确的()A.基本学习习惯不良多始于小学
B.家长的“陪读”会造成孩子在学习上对家长的依赖
C.不良学习习惯的扭转和改变不是很难的事。
D.行为强化技术是改变不良学习习惯的一项重要技术。
E.学习习惯的改变和确立要趋热打铁，趁学生有改变的兴趣，在最短的时间内全面改变学生不良的学习习惯，建立好的学习习惯
A,B,C,E
8、消除自卑感常用的方法包括()A．引导学生对自己进行客观全面的认知B.对成败进行正确的归因 C.消除非理性观念D.用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力E.帮助学生不时有成功的体验 A,B,C
9、在职业压力模式中，所谓的“组织外的压力”包括()
A．家庭问题B.生活危机C.财务问题
D.生涯发展
A,B,C,D,E
10、在评估危机当事人的危险性时，具体的危机评估包括()A.当事人目前的情绪状态 B.当事人替代性的解决方法和应付机制C.危机的严重程度 D.当事人的心理支持系统及可利用的资源E.当事人自杀的危险性 A,B,C
11、在评估危机当事人的危险性时，具体的危机评估可以借助以下的哪些方面来完成()A．个人或专家的专业知识
B.心理测评手段 C.危机干预工作的经验
D.个体敏锐的直觉 A,C,D,E
12、对自杀的误解有()A.与自杀的人讨论自杀将诱导其自杀
B.威胁别人说要自杀的人确实有可能自杀
C.想过一次自杀的人会总是想自杀
D.自杀是冲动性行为E.一个人自杀未遂被救起后，自杀可能性下降．
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