教师教育教学叙事(李智宏)

第一篇：教师教育教学叙事(李智宏)

教师自我叙事

情系教育甘奉献 无怨无悔育桃李

黑河市第二中学 李智宏

我出生于1971年5月，今年40周岁。1992年7月毕业于绥化师范专科学校英语系，2004年6月于哈尔滨师范大学英语专业函授本科毕业，2000年9月晋升为中学一级教师。1992年8月至今在黑河市第二中学任教。现担任初三(6)、（8）班两个班的英语教学工作。

自1992年被分配到黑河市第二中学的19年来，我始终工作在教育教学第一线，并担任班主任工作6年。多年的教育教学工作，使我深深地懂得，教育事业是爱的事业。师爱是严与爱的结合，师爱是教育的桥梁，师爱是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”无私奉献的爱，她包含了崇高的使命感和责任感。这种使命感和责任感始终让我一直钟爱教师这个职业，始终使我情系三尺讲台，辛苦耕耘，无怨无悔。

1992年9月，刚刚走上教师工作岗位，我就接任了初二（1）班、初二（2）班两个班级的英语教学任务。当时，班级班额都很大，学生基础参差不齐，初为人师的我，深感这是学校对我很大的信任和培养，更感到自己肩上责任的重大，带着不知自己能否胜任的忐忑，面对学生一双双期盼知识的眼睛，开始了我的教师生涯。由于家处异地，在黑河又举目无亲，学校也没有宿舍和食堂，自己连吃饭住宿的地方都没有。可是，让我感到温暖和感激的是，学校领导和同事们在生活和工作上给了我极大的关心和帮助，并且在当时的离二中不远的林业中专学校给我暂时找到了住宿和吃饭的地方，解决了我的生活问题。在这样既艰苦又温暖的环境中，我暗暗下定决心，一定要用百倍的努力和优异的成绩回报学校，回报学生。于是，我就把全部的精力和感情都投入到了自己的教育教学工作中，每天天刚亮，我已在自己的办公室里研习教材；夜深人静的时候，我仍在简陋的宿舍里挑灯备课，还经常利用休息的时间给落后的学生无偿进行补课，协助班主任老师管理班级。辛勤的汗水终有收获，经过一段时间的努力，自己很快进入了教师角色，班级的英语成绩也大幅度提高，赢得了学校领导、同事和学生及家长的认可和一致好评。

1993年9月至1994年8月自己由于在怀孕期间和休产假，就在学校教务处工作，协助领导做一些辅助性工作；1994年9月至1997年7月又开始担任了新一届初二（1）班、初二（3）班两个班级的英语教学工作，直到初四毕业；1997年9月至2001年7月担任初一（2）班、初一（6）班两个班级的英语教学工作，直到初四毕业；2001年9月至2005年7月担任初一（3）班、初一（4）班两个班级的英语教学工作及初一（3）班班主任，直到初四毕业；2005年9月至2009年7月，担任初一（1）班、初一（2）班两个班级的英语教学工作，一直到初四毕业，其中初一（2）班班主任担任了2年；2009年9月担任初四

（二）班、初四

（八）班两个班级的英语教学工作。2010年担任初二

（六）班、初二

（八）班两个班级的英语教学工作，一直到现在。

特别值得提到的是，2001年9月，我担任了初一（3）班的班主任。接了班级以后，我严格要求自己，一定要做一名受学生爱戴的好老师、好班主任。尽管班级的学生成绩不理想，但我并没有放弃，我坚信，付出就会有收获，把自己全部的精力都用在了学生身上。那时孩子还小，家里人又不在身边帮忙，想到这些孩子寄予了多少家庭的希望，作为教师，我丝毫没有放松，更加严格要求自己。

接了这个班级之后，我对学生情况，进行了全面仔细的了解，平时工作中，我也注意对学生的生活情况和学习情况进行观察与了解，尽全力在生活和学习上帮助每一个学生，关爱每一名学生，对学生一视同仁。班里学生生病，我都去看望，让学生感受到老师和同学们的温暖。经常找同学们谈心，做学生的知心人。尤其是，我所接的班级在学校的入学考试中，年级前150名的学生只有三名，这给了我很大的压力。但我并没有放弃，我坚信，付出总会有汇报。作为一个新的班集体，如何能尽快把学生团结在一起，尽快使他们适应新的环境、新的老师，这是一个艰巨而又富有挑战的课题。为了培养学生的学习习惯，掌握科学的学习方法，我和同学们一起讨论各个学科的学习方法，并帮助每个学生制定科学的学习计划，指导和监督他们把计划付诸行动。刚开始，很多学生在数学的学习中遇到了很大的困难，我便利用下午课前的半小时与有问题的同学一起做题、一起查找问题和解决的办法。同时，我坚持听每一节数学课，及时了解同学们在课堂上的学习情况，及时发现和解决问题。

2002年2月，我的身体突然感到不舒服，大家都劝我好好检查一下，但我总是往后推，到了10月份，我已经感觉坚持不住了，这才去哈市检查，并做了大手术。回来后，不到二十天就上班了。由于术后身体虚弱，上班经常要在路上休息，而且在班级上课站立时间长了都很困难，但是，就是这样，我也从没有因为这些原因而影响工作。2005年9月，我又担任了初一（1）班、初一（2）班两个班级的英语教学工作和初一（2）班班主任。我一如既往地投入到新的工作中。到了2007年，由于长时间的压力和超负荷的工作，身体状况很差，白天能坚持一上午，下午头就痛。在这种情况下，我向学校领导提出辞掉2005级（2）班的班主任工作，一是不想因为我而影响学生的学习，二是也想养养身体，以便今后更好地工作。在2008-2009两年中，我一边治病一边调整自己的心态，把全部的精力放在英语的教学工作中，希望用成绩和出色的工作来回报领导和同事们的厚爱，回报学生们深切的期望。

黑河市第二中学是黑河市区内教育教学质量较高、享有广泛赞誉的一所省级示范性初中学校。家长对孩子、老师和学校的期望都很高。在做好班主任工作的同时，我还努力抓好所教班级英语教学工作。多年来，我认真借鉴先进的教育教学思想和方法，结合自己的教学实践，不断摸索总结，做到了“三个好”：

一是课前备好每节课。平时工作中，认真学习、贯彻英语新课程标准，钻研英语教材，了解掌握教材的“三维目标”，了解教材的基本思想、基本概念、知识结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。深入了解学生原有的知识技能的质量，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取何种相应的措施。考虑切实可行的教学方法和教学手段，解决如何实现“三维目标”，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动等等。

二是课堂上好每节课。组织好每一节英语课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动全体学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，因材施教，分层教学，合理布臵课外作业，减轻学生的负担,努力培养学生的创新能力和创新精神。

此外，我在上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。努力做到让每一位学生都喜欢每一节课。在教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学方法。首先是加强对学生学法的指导，引导学生学会学习,提高学生自学能力；努力给学生提供合作学习的氛

围，在学生自学的基础上，组成学习小组，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和纠正错误的能力，培养他们的创新能力。其次是加强教法研究，提高教学质量。如何在教学中培养学生创新能力，是素质教育成败的关键。为此，我在平时的教学中通过几个环节进行操作：指导读书方法，培养问题意识；创设探究环境，全员质疑研讨；补充遗缺遗漏，归纳知识要点,取得了较好的教学效果。

三是课后做好辅导。要提高教学质量，还要做好课后的辅导工作。初中学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，我努力做好学生的思想教育，不断树立学生的自信心,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中，做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，更是倾注了大量的心血。

天道酬勤，经过不懈的努力，几年来，我所执教班级的英语成绩始终很突出。尤其是在2009年全市中考中，我所教的毕业班级的英语学科取得了优异的成绩，平均分、优秀率、及格率在我校同年级8个平行班中均名列前茅，其中初四（1）班的贾语嫣同学获得了全市英语学科第一名的好成绩！

在19年的教育教学实践中，我深知“欲予人一滴水，自身要先有一桶水”的深刻道理，始终认真学习先进的现代教育教学理论，结合自身的工作实践，不断研究班级管理和英语教学的方式、方法、技巧和策略。为了提高现代信息技术应用能力，2002年3月我参加了黑河市教师进修学校举办的中小学信息技术培训班，由于当时自己正在得病，身体很虚弱，但还是克服了很大困难，以优异成绩顺利结业。从刚走上工作岗位开始，我就很注重自己英语教学水平的提高和能力的培养，不断地自学，积极参加英语教科研活动，认真向其他同行请教、学习。为了更高层次地提高英语业务水平，经过努力，2001年7月我考入了哈尔滨师范大学英语系英语专业学习。为了坚持函授学习，我克服了疾病的困扰，身体手术后的虚弱，孩子刚上小学的担心，在克服了常人难以想象的困难，没有落下一节科，寒来暑往，坚持完成了英语本科函授的全部课程，顺利通过了论文答辩，2004年6月毕业。通过这三年的系统学习，使我对英语知识的理解与把握更为系统全面，对英语教育教学有了更深层次的理解与思考，对于以后的英语教学工作启到了极大的促进作用。

在出色地完成教育教学工作的同时，我还不断地锤炼自己的教学基本功，不断地进行教学研究和科学研究，积累和总结教育教学经验。近五年来，我本人政治思想和业务能力有了很大提高，得到了领导和同志们的认可和好评。2011年被黑河市教育局评为“黑河市中小学教育教学质量优秀教师”；2006年、2007年、2009年和2011年先后被黑河市第二中学评为“优秀教师”或“模范教师”。2010年和2011年两年被黑河市第二中学评为“工会积极分子”。2007年被黑河市教师进修学校评为区级中小学教学能手，2010年获得区级中学英语学科教学能手。五年来，多次参加各级各类的课件、教学设计比赛和赛课等活动。其中，在2008年全国中小学英语教师风采大赛中荣获黑龙江省赛区二等奖；《你会跳舞》英语录像课在2007年中央教育科学研究所第九届教学案例评选会上被评为一等奖；《感到快乐》英语录像课在2009年中央教育科学研究所“十一五”规划课题录像课评选中荣获二等奖；《Unit 7 Topic 2 》一课在2006年爱辉区中学英语学科教育教学年会上被评为最佳一节课；《Reading》一课在2007年爱辉区中学英语学科教育教学年会上被评为特等奖；《你会跳舞》英语课件在2008年中央教育科学研究所第十届教学案例评选会上被评为二等奖；《Feeling Happy》和《Celebrating the Birthday》两个课件在2007年爱辉区中学英语学科教育教

学年会上都被评为优秀教研成果二等奖；在2006年全国中小学英语教师教学技能大赛中荣获市级二等奖。在科研方面，所参加的黑龙江省教育科学“十一五”规划课题《新课改中学生综合素质评价体系与评价制度的研究》在2009年获得验收合格证书；所参加的黑河市教育科学“十一五”规划课题《家长学校指导帮助创建学习型家庭的实践研究》在2010年获得验收合格证书。2006年参加了黑河市中小学英语教师培训,2009年参加了黑河市班主任培训，2010年参加了全省继续教育知识更新培训，都顺利获得了合格证书。教育教学论文《做一个学生喜欢的班主任》、《英语第五单元教学设计》、《认知习惯法英语教学初探》分别在2008年和2009年发表于《黑河教育》杂志上；教育教学论文《关于家庭教育的几点思考》、《如何当好初一班主任》、《关于新课程改革中信息技术和英语教学整合的实践与思考》和《积极运用现代教育技术 努力实现英语课堂情境教学》等4篇论文分别获得省级、市级一等奖、二等奖。《如何培养学生英语学习兴趣》教学总结在2006年爱辉区中学英语学科教育教学年会上被评为优秀教研成果二等奖，《不妨空手进课堂》英语教学叙事在2007年爱辉区中学英语学科教育教学年会上被评为优秀教研成果一等奖，《怎么样做好初一班主任工作》在2009年爱辉区班主任工作经验交流征集评选中荣获一等奖。

在教育教学中，我既注重加强自我学习和提高，又主动发挥传帮带作用。2006年指导培养的教师王雪翎在爱辉区中学英语学科教育教学年会英语课比赛中荣获最佳一节课，我本人也获得了指导教师奖；2007年指导培养的教师王雪翎在爱辉区中学英语学科教育教学年会英语课比赛中荣获一等奖。指导培养的青年教师贾丹在2007年区级英语口语大赛中，获得一等奖；指导培养的青年教师贾丹在2008年《浅谈多媒体技术在中学英语课堂上的应用及体会》一文获得省级论文一等奖；指导培养的青年教师贾丹在2009年校级英语展示课中，获得一等奖；指导培养的青年教师贾丹在2010年获得区级优秀教师。近几年，指导培养的学生王泽雨、李家莹等学生在2006年全国中学生英语能力竞赛中荣获三等奖；张竟月在2008年爱辉区首届中学生英语作文比赛中荣获一等奖。

成绩已经属于过去，未来无限美好，我将在今后的教育教学工作中，更加努力工作，爱岗敬业，为人师表，甘于奉献，培育桃李芬芳，在平凡的工作中再创优异的成绩！

第二篇：李露教育叙事

教育叙事

李露在小学美术课堂中，经常碰到一些学生不带材料、工具，上美术课的现象非常普遍，给我们的教学带来了很大的难度，经常导致教学计划难以顺利实现的局面，对此，我们该怎么办？

有很多学生上美术课经常不带或带不齐工具．问及原因，多数是忘记带了．一开始我还信以为真，后来他们总以这样的理由来搪塞，我就开始关注他们平时的学习情况和态度．经过一段时间的观察，我发现这些学生上课时要么不认真听讲，要么不认真画画做手工．于是有次我找一个基本不带工具的人聊天．在聊天过程中他说自己很喜欢做手工，可妈妈不许他搜集准备手工材料，嫌它们脏乱．在绘画方面他又很不自信，说自己画得不象，没人喜欢．我很疑惑他怎么知道没人喜欢他的画，得到的解释竟是“我妈妈说的：‘反正画不好，买那么多工具也是浪费！’”对于他的话，我既吃惊又难过．于是我让他画一棵树给我，他很为难的样子，说画的太丑了．发生在这位学生身上的情况并不是偶然的，它反映了一个现象，那就是孩子们的自信心及对美的欣赏标准正逐渐被成人的观点所取代．什么是美，什么是丑，什么是好，什么是坏，他的父母和周围的人便是评判的标准．可是并不是所有人一生下来就可绘出绝世佳作的，这需要别人的引导与鼓励．而对美术作业的评价便是为他们增加自信，引领他们认识美是一门艺术．

在作业的评价中，学生们心目中总有一个评价的权威人士，那就是老师或父母．只要他们说好便是好，他们说不好就一定不好．这是美术作业评价的一个很大的误区．在这个误区中，学生们是被动的，没有自己的意见和想法，他们认为这是理所当然的．其实美术作业的评价是为了每个学生自己更清楚的了解自己的优点和缺点，从而寻找到今后努力的方向，增强自信．若一味的迷信老师和父母，那好的学生则更好，甚至骄傲起来，蒙闭了正义的双眼，而差的就更差，信心一路在下，因为得不到赞美与鼓励．

任何事物都具有两面性，有好也有坏，为了学生自身良好健康的发展，应该在评价方法上选择公平客观的方法，不能将评价权集于教师，或父母一身，还是在课堂或课外创设多人评价，互相评价，自我评价，让每个学生了解到自己真正的水平，向正确、自信、健康的方向努力发展．

第三篇：教师教育叙事

甘于清贫，痴心不改

好的老师应该是一部好书，学生读了终生受益;好的老师应该是一把万能钥匙,开启一把又一把心灵之锁；好的老师是执着的严师，谆谆教导里透着千般呵护万般爱意。13年的教学生涯中我用自己的一言一行实践着“德高为师，身正为范”的内涵。因此也获得了一些成绩，2009年被省教育厅评为现代远程教育先进个人；2009年被评为县青年优秀教师；2011年被我校授予信息技术教学能手称号。

一、用爱心为学生擎起一片蓝天

十几年的工作让我深刻的体会到：教育的事业是爱的事业，拥有爱就可以拯救一名学生，放弃爱就可能毁灭一个学生。2010年我担任初二微机教师时,我所教的班外转来一个叫张铭凯的孩子，由于天生反应慢，又不刻苦，他的成绩很糟糕，而且经常不完成作业还打架斗殴，是个地地道道的学困生。几次和他谈话没有任何的效果，不但如此他的家长还不配合班主任的管教。面对此种情况，班主任表示不想再管了，面对此种情况我决心试一试。我不想放弃任何一名学生,教育好每一名学生是我的职责。于是我为自己订了一个计划：每周去张铭凯家家访一次，打算用爱心感化他和他的父母。开始时，张铭凯的家长对我的行为并不太在意，我就和他们唠家常，聊做家长的不容易。还抽出时间给张铭凯无偿补课。一个月后，家长的态度有了改变，见我去了会比较热心的招待我，还会和我谈谈孩子的问题。一天下了暴雨，我顶雨去了张铭凯家，到他家时已经淋成了“落汤鸡”。家长很吃惊，说没有想到我会去，当即就表示会好好管教孩子，不让老师

操心。同时张铭凯也逐渐有了变化，他也发现老师是真的关心他、尊重他，没有把他当成差生、没有瞧不起他，慢慢的他的学习有了进步，并且逐渐的改掉了以前的一些不良习惯。张铭凯的变化使全组老师很意外,当他们知道是我背后做了爱心教育后很吃惊也很振奋。这件事使我意识到爱才是教育的最好手段，从此更加积极的工作。我也由于组上工作出色而得到领导的肯定。那年我被评为校优秀教师。

二、教育科研伴我成长

在十几年的工作中，由于我个人的努力和领导的支持，我取得了一些成绩。但是面对素质教育的新要求，我时常问自己：我们的教学模式和理念是不是适应新课改的需要。时代在发展，理念在更新，教育在变化，如果还是一味的按部就班，墨守成规是不是能教育出合乎时代要求的建设者的。于是在我心里产生了一个大胆的想法，改革我校信息技术教学的模式，让学生真正的爱上信息技术课。在征得了领导的同意后，我从信息技术课堂上的学习方式入手，主持试验研究课题《信息技术环境下自主探究、合作学习策略的研究》。我的举动并不被看好，有人说我是瞎胡闹，还有人背地议论我是出风头。但是我没有灰心，因为还有那么多的老师支持我，我也相信自己的实力。经过了两年的试验，克服了一些困难，2011年试验结束时，实验班级三年一班期末成绩由原来的68分提高到71.4分，非实验班级平均分是63分，只提高了2分；实验班三年二班的平均分也有了大幅度的提高。不仅如此，试验班级的学生学习信息技术的兴趣有了很大的提高。对他们今后的学习产生了积极的影响。由于实验比较成功，我的试验研究课题《信息技术环境下自主探究、合作学习策略的研究》于2011年5月经望奎县教育科学规划领导小组办公室组织专家验收合格。

三.付出是教育的源泉，奉献是人格魅力所在作为教师我不为钱所动，不为权折腰，要用自己最纯洁的心灵，最美好的行为引导学生认知社会，认识世界，体会人间的真、善、美，这是我初登讲台的誓言，带着承诺十三年来我一直奉献着、快乐着。多年来我一直为学校和学生们默默奉献着，小到自费为学生们订阅一些学习资料、为忘记了带钱而无法吃上午饭的学生打一份可口的饭菜。记得有一次初一的女同学胡新阳的自行车上学途中坏了，而修车她的钱又不够，急得一直哭。我正好从她身边经过，帮着她把自行车推到修理部，并出钱为她换了一付车胎，第二天她多次坚持要还钱给我，我说“孩子，用这些钱买点学习资料，把学习搞好，这才是我的愿望。”工作生活中我坚持用自己的言行，教育、感染学生们，使他们逐渐意识到助人为乐是一种美德。

2012－2013学我在教毕业班的同时，还管理着舍务，这一年中我从未睡过一个好觉，有时在睡梦中还会惦记着初四班级中的每一名学生，工作中常常是清晨顶着一抺晨辉来到学校，傍晚伴着星月回家；双休日我从未休过，学生在，我就在，老师在，我就在。让他们能感觉我始终与他们学习生活在一起，一直在关注、鼓励着他们，使他们能振奋精神、积极主动的投入到学习中。再累再苦，我从未抱怨过，更没有向学校索取过一分报酬。因为我热爱学生、热爱我的工

作，所以甘心奉献，苦也是甜。2012年5月被我校评为优秀教师。

多年来超负荷的工作让我患上了严重的颈椎病，脖子僵硬，四肢发麻，医生严肃警告我要避免过多低头工作，好好休息。几年来身体多处器官亮起红灯，可我把痛苦和烦恼埋在心底，留给学生和同事的是欢乐和激情。在我心中学校比家重要，学生比自己的孩子重要。我只做了一位教师该做的，但是组织却给了我莫大的荣誉。在未来的教学中我会更加努力，不断探索，争取为家乡的教育事业再添新绿。为了学生，我甘于清贫而痴心不改;为了学生，我病重在身而专心不移；为了学生，我埋头于桌案之上书写着一名教师对自己钟爱的事业，递交的一份份答卷。

第四篇：教师教育叙事

用爱心去实践着教书育人的内涵

我是2000年7月毕业于肇东市师范学校，普师专业，2000年8月我被分配到黑龙江省明水县育林中学工作，我从教至今已有十个春秋，一直工作在语文教学第一线。我热爱自己的工作，热爱学生，忠诚于党的教育事业，为人师表、诚实正直、业务精通、严谨治学、改革求实，与时俱进。

教师是知识的传播者，是人类灵魂的工程师，是中华文明承传的载体，还有人把教师赞誉为太阳底下最神圣的职业，在享受这些同时我感到施恩的厚重与博大。多年来，我处处用教师的道德规范严格要求自己，工作上顾全大局、勇挑重担、兢兢业业、尽职尽责，赢得了学生爱戴、家长信赖、学校领导信任和同行的认可。

“十年树木，百年树人”我深知教育教学的重要性和艰巨性，十年来，我始终没有放松过对自己的严格要求，加强政治素养的提高，贯彻“教书育人”的思想，在工作中具有高度的责任心和使命感。爸爸常常对我说，你现在是老师了，就得好好的工作，你只有一门心思的想着学生，想他们的未来，对孩子们负责，那才能对得起老百姓，社会才能认可你，只要你真心的付出了，就一定会有成绩的，年青人做点事不要紧的。每回听到这些都会更加强了我的责任感，我就会以饱满的热情投入到工作中去。因此，每天我早来晚走，积极做好学生的政治思想工作，做好差生的转化工作，做好学生的辅导工作，做好备课、讲课工作，我时刻严格要求自己，经常参加学校组织的政治学习、业务学习。“教无涯，学亦无涯”，要想更好的提高业务本领，就要有更多的知识的积淀，只有学习才能让自己站到一个更高的层面从事自己的工作，所以我在经济还比较困难的时候就参加了中央广播电视大学的学习，几年的勤奋学习我通过了十五个学科的考试，2004年10月拿到了专科毕业证。接着我又继续参加了哈尔 滨师范大学举办的成人自学考试，用了近三年的时间终于修完所有的科目，于2008年拿到了哈尔滨师范大学颁发的本科毕业证书。

作为教学第一线的教师，我努力转变教育教学观念，掌握现代化的教育理论，和现代化的教学手段，苦练教学基本功，深入领会新课改精神，从理论上掌握语文教学的原则和方法，不断用本专业的最新研究成果来充实教学内容，以先进的科学文化知识和技能武装自己，驾驭课堂的能力不断提高。我在多年的语文教学中积累了丰富的教学经验，摸索出了一套适合农村初中的教学模式。

我从常规教学上下功夫。在“备、讲、批、辅、考”五个环节上，我严格要求自己，力争做得更好。我认真备好每一节课，上好每一堂课，所以讲课能力得到很大的提高，在学校的多次赛课中获得好评，其中2005年12月在全县中小学走进新课程改革优质课评选活动中，我的《济南的冬天》被评为优质课一等奖，其中指导了陈淑梅老师的《在山的那边》一课，被评为优秀指导奖。

有一次听外校说组织到县教育局听课，我真想去学习一下，于是赶了一个小时客车才到那里，我看到了一节精彩的多媒体示范课，长了见识，美丽的图片，生动的动画，加上名家的视频朗读，老师的组织，学习的热情，这一切让我大开眼界，我想这才是现代教育，充分调动学生的感观的激情，我一定要努力做到这样，我从那里就开始学习运用多媒体和现代教育技术，采用启发式和讨论式教学方法，充分重视学生的主体地位，以丰富多彩的课堂活动、灵活多样的授课方法，提高学生的综合能力，收到了良好的教学效果。我把自己的经验和心得及时整理写成论文。2006年我的论文《浅谈研究性学习在语文阅读教学中的运用》被第四届优秀科研论文评审会评为二等奖。

2005年，我为了提升教研水平，适应现代化教育，熟练掌握多媒体技术，我于2004年就借钱购买了电脑，不久我就成为学校唯一掌握了电脑的操作技能的人。我热心无私地帮助本组教师共同进步，我帮助大家制定计划，寻找教 案，制作课件，有老师出课我还要多次的帮助完善，我成为大家最信赖的人，为了帮助大家了解课程改革的理念，解决教学中的困惑，我经常与大家一起讨论教研，每学期都会在全组或全校开展教学讲座，对开展全面的素质教育进行了探索，其中《研究性学习课程的教学策略》受到学校的好评，有力的推进了素质教育的开展。我所指导的语文教师杨鹏军有了很大的进步，现在完全胜任语文学科的循环教学，成为一名优秀教师。2005年12月他在走进新课程教学技能大赛中出示的《最后一课》一课被评为县级优质课。

作文教学一直是困扰我们的难题，我一直在寻求好的办法，记得我班赵传瑞同学，他最怕写作文，一到写作文时，痛苦不堪，撕了一张又一张的稿纸就是写不出来，我给他做了很多次辅导也没有效果，我开始上网找相关的文章学习，我一连看了上百篇关于写作的论文和教案，这些资料让我有了新的见解，我知道现在的学生为什么不喜欢作文，那是因为写作没有扎根于生活，为了写作而写作，难怪学生头疼，我用新的方法和理念来辅导赵传瑞同学，我给他讲写作的意义，乐趣，方法，还从他的角度写了几篇作文，功夫不负有心人，他再也不怕作文了，而且所写的文章经常被我用做范文在班里读，现在他的语文成绩是95分，2007年5月他在我校举办的“五·四”青年节比赛活动中，作品被评为一等奖，这可是我们俩个人的惊喜啊。

更大的收获就是我开始了在写作教学中的探索，几年了我已经制作了四十多节的作文教案，从什么是作文，怎么样确定文章的标题，怎样写文章开头，怎样选材，文章的结构等多个方向进行研究并运用于教学实践，收到了可喜的效果。我撰写的论文《浅谈作文教学——培养学生成就感，树立学生自信心》、《从课外活动提高作文写作水平》等相继获奖。我率先带领学年组教师进行集体备课，大胆的利用网络资源，大胆的启用多媒体辅助教学，语文组成为全校用多媒体最早、最多、最有效的教研组。2006年5月我被评为县“语文学科教学能手”。取得成绩的同时，不忘继续给自己充电，练基本功之外，带领大 家精心设计每一节课，还带动了其他学科。于是2007年指导的《最后一课》，在课改活动中被评为市级优秀指导奖。2008年在市中小学课改活动中我的《看云识天气》一课被评为市级优质课一等奖。2009年在县级中小学教师教学基本功大赛活动中，我评的《谈生命》一课荣获语文学科评课二等奖。同时我设计的《我的叔叔于勒》荣获优质课教学设计一等奖。

自参加工作以来，我注重与学生情感的沟通，对待学生“动之以情，晓之以理，施之以爱”，用一颗慈爱之心温暖每一个学生。我坚信：有“不好教育”的学生，没有“教育不好”的学生。

“ 没有爱、就没有教育”，在数年的“传道、授业、解惑”的具体实践中，我也悟出了教育之真谛在一个“爱”字，即对教育教学的爱，对教育事业的爱。“爱”贯穿我整个教学过程中。十年来，我教过所谓的好班，也教过所谓的差班。无论面对什么样的学生，我都一视同仁，始终以耐心、细心、爱心对待他们，从不放弃任何一个学生。我班的刘艳龙，樊祥菲，赵传瑞，都曾是不爱学习的差生，在我的一帮一，跟踪教育下，都有了很好的成绩。

我时刻以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小事，处处是楷模。我想：作为老师，应“不以善小而不为”，应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。比如，在一次上课前，我走进教室，教室里乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。当时，我没有大声训斥学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。我的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时,真是无声胜有声。我想，这就是师德的力量。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。

我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。我班的张政鑫同学家里有四个姐妹。生活贫困，几次面临辍学，我到他家了解到情况后，给他交了 书费，又帮他免交了学费，还从家里找了几件衣服给他，告诉他要自强，自立，通过自己的努力改变命运，改善家庭生活，有什么问题我会尽力帮他的。现在他已是班级的班长，品学兼优。

有多少个晨曦我与他们共同沐浴新一天的曙光，多少个夜晚，我和我的学生一起灯下研读，黄天不负苦心人，因我不懈的努力，我所带的班级历年来成绩优异，学风良好。我的工作不仅得到了校领导的赞誉，也得到了上级有关部门的认可，2009年被授予县级“模范教师”。

“ 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”，我把青春中最美好的一段岁月献给了神圣的教育事业，今后我仍将是奋战在教育战线的普通一兵，“迈上讲台，捧着一颗心来；走出教室，不带半根草去”，严谨治学，诚恳做人，兢兢业业，辛勤耕耘。

育林中学:李春丽 2009年10月21日

第五篇：教师教育叙事

爱心陪伴我的学生健康成长

成为教师，一直是我的理想，那是源于我的一位初中老师。她姓王，她和蔼可亲。每当语文课时，她会笑容满面的点我起来回答问题，从来不批评我，家在农村的我，住宿在学校寝室。他经常给我带可口的饭菜，对我平时的生活也很关心。因此，我发愤学习，也想像她一样做个好老师。经过三年的努力拼搏，于1999年我以优异的成绩考入了师范学校。为了实现自己的理想，为不愧于王老师的教诲，我在师范期间，认真学习专业知识和教育理论知识，坚持练习书法、普通话，阅读大量的文学作品，开阔视野，充实自己。于2002年11月被分配到家乡（现白云学校）任教，实现了自己的理想。面对家乡父老的殷切期望和孩子们一双双渴求知识的眼神，我感觉自己肩负重任。所以在教学中我一直以“教书育人”为已任，关心爱护学生，勤勤恳恳，兢兢业业，严谨治学，不断提高自己的教育教学水平，取得了可喜的成绩。

倾尽爱心，教书育人。

2003年7月我当上了班主任。我怀着“教书育人”的崇高理想走上了三尺讲台。我开始了自己的教师生涯。

关注学生的学习——我耐心。在我的日记里，有这样一句话“每一个学生都需要关爱，不论在学习上还是在生活上，他们都需要我的关心。”对理解接受能力较好的学生，我就引导他们向难度大的知识领域进军。对理解接受能力稍差的学生，我就细心地查找他们相对落后的原因，并“对症下药”，给他们关爱，使这些“学困生”燃起了奋斗的希望。

陈龙同学是我三年级开始代的，当时的他学习成绩一点也不突出。他的家庭条件很差，通过接触，了解和鼓励，她开始用功学习了。我经常给他补课，不但在学习上帮助他，生活中也给予细心的照顾。有一次我见他的衣服破得不能再穿了，便偷偷量了他的身高尺寸，从商店给他买了一件新衣服。我的细心关爱也感动了他，这关爱化作无穷的动力，使他更加刻苦读书了。经过努力，以优异的成绩进入初中，最终考取了县高级中学重点班。

二、真诚关心，关爱无价

王磊是外地刚转来的一名学生，初次见到他的印象是机灵，顽皮，对什么都是一副满不在乎的样子。几天下来，发现他不爱学习，不写作业，张口闭口脏话连篇，从不把同学放在眼里，通过对他的观察和了解，掌握了一些他的情况：他从小母亲病故，父亲外出打工，与爷爷、奶奶相依为命。原来是家长疏于管教，再加上爷爷、奶奶的溺爱才使他变成了今天的这个样子。于是，我决定用爱来感化他，常常利用工作之余同他谈心，各方面格外关心他，每天放学后留下给他补课，犯错误时给出温和的提醒和暗示，关心他的饮食起居。一段时间下来，他变了，关心起班级了，作业也开始写了，上课也不溜号了。发现他有了进步，我在班会上当众表扬了他，并不断地为他制定短期目标，在我的努力下，他的优点越来越多，期末测试他的各科成绩均名列班级中上等，英语成绩达到86分。

三、尊重情感，尊重学生

教师与学生人格上的真正平等，缩小师生间的距离。我班学生张安上课好动，经常与同学发生摩擦，但他特别尊重老师，热爱劳动，乐于助人，思想积极，我多次找他谈心，对他的优点大加表扬，鼓励他试着逐渐地改正自已的缺点，还交给他一些班级工作去做。慢慢地，他在同学中的威信提高了，同学们对他也另眼相看了。他还主动协助老师管理班级，学习成绩也在直线上升。就在前几周，他说了一句话，很让我感动。

为给学生营造一个自主、和谐、快乐的英语课堂，我经常采用多样化的活动和游戏进行教学，活跃课堂气氛，使每节英语课真正“活”起来。英语课前的休息时间，我给同学们播放大家熟知的英文歌曲，课堂上，我抓住学生的心理特点，寓教于乐，教授内容时，根据需要或增或删或重排序，给学生更多的创作空间，真正做到学以致用。给学生创造良好的英语氛围，或让学生模拟课文情境分角色表演，或根据教材内容师生一起排演课本剧。在课堂上多用唱英文歌曲、讲英语小故事、英语沙龙等形式激发学生英语学习的兴趣。在课堂上，为创设一个良好的英语学习环境，我定了一个不成文的规定：老师用英语授课，学生用英语回答问题。为了鼓励学生学习英语的积极

性，我自掏腰包买了一些学习用品作为奖品，奖给英语学习成绩较好或进步较快的学生。这些生动活泼的教学方式，使学生产生了强烈的学习动机，收到了良好的教学效果。

四、用心去做教研，视教研为教学的一部分

我课余时间最大的爱好就是读书，自己订阅报刊、杂志、教学辅导书是一笔不小的开销。为提高自己的学识水平和教育教学水平，我非常珍惜每一次的学习机会，积极学习教育教学理论和课改知识，参加校级、县级公开课、研讨课，使教育教学观念不断改善。我经常利用学校上公开课的机会，仔细看优秀教师怎样上课，如何激发学生英语学习热情，自己和他们的差距在哪里，回到课堂再进行实践。在公开课教学展示的两周时间里，我一节课不落地进行了旁听，有时人太多，教室里坐不下，我就站在走廊上旁听。我争取一切机会到其他学校学习先进教学经验，使自己的英语教学水平有了很大的提高。分别于2008年4月和2009年5月在全县中小学英语学科说课竞赛活动中荣获一等奖，2009年4月在县教研部门组织的“希望之星”英语风采大赛活动中荣获二等奖。于2010年12月获得县级优秀教案二等奖。长期的实践过程中，我总结经验，撰写论文。多年来我所撰写的论文也都在省市教育评选中获奖。

有付出就有回报，我的生命之树也结出了丰硕的果实，由于我工作突出受到了学校领导、家长和社会的一致好评，于2008年6月和2010年7月被嫩江县人民政府授予记功奖励。2011年我被评为市级优秀班主任，2012我被评为县级优秀班主任。

成绩的取得是努力的结果，作为一名教师，我深知自己肩负的重担，我会把我的成功作为我努力的起点，我相信，用我的爱心、真心、责任心、信心一齐去拼搏，一定会实现我成为一个问心无愧的教师的誓言。

老师的爱使我学会爱学生，我的爱也会使学生学会去爱别人，让我们一起把爱延续下去。