浅谈如何做好小学班主任工作论文（5篇范例）

第一篇：浅谈如何做好小学班主任工作论文

浅谈如何做好小学班主任工作

荔波县板吉小学： 何祖兴

任教二十五年，当班主任二十载。回顾往事，颇感当教师累，当班主任更累。由于现今时代发生了巨大变化，我们面对的教育现象也由简单变成复杂了，很多同事都在感叹：现在的小学生真难教。是的，做老师难，做合格的班主任更难。时代变了，我们的教育思想、方法、内容也应该有所转变，停留在简单的层面上的老的教育方法，已经不适应了。不是感到力不从心，就是觉得吃力不讨好。随着社会的发展，班主任工作更具挑战性。现我从千头万绪的班主任工作中谈谈其中四个方面的做法。

一、以爱为本，身正为范，取得学生的信任。

作为一名合格的班主任，首先得热爱本职工作，爱生如子。班主任只有坚持做好本职工作，把爱心无私奉献给学生，才能取得他们的信任，使他们在广阔的天地间茁壮成长。在班级管理中，我与学生在人格与地位上是平等的关系，一贯尊重他们，时刻注意以身作则，模范示人。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”要求学生做到的，首先自己要做到。如：我要求学生7点40分到校，我则7点30分就到教室；要求学生做事不拖拉，上课铃一响我便在讲台上站好。作为班主任，我把班里每一个学生的学习生活都装在心里。在2011年我教的三年级，当得知班上家境贫困的罗威同学的父亲出了车祸时，我就对全班同学说：“我们十几位同学是个大家庭，每个同学都是家庭中的一员，都是兄弟姐妹，一定要互相关心，互相照顾。”于是，我作为班主任带头捐100元，然后同学们都纷纷捐3元、5元，自觉地献向了一份爱心，感动了他们全家。生活上如此，学习上更是经常过问学生，对请假缺了课的学生，我都一一抽空给他们补上，对后进生的知识空白，我也有目的、有计划地给予填补。就这样，我用我的爱心，让孩子们学会了在日常生活中关心、帮助伙伴，教他们学会去爱，以诚相待。

二、培养得力的班干部，创造优良的班风

班干部素质的高低，直接影响到班风、学风的好坏。每当学期之初，我以民主投票的方式评选班干部。目的就是要选出责任心强，有管理能力且能以身作则的同学做班干部。在平时工作中，我采用有的放矢，循循善诱的方法，鼓励班干部大胆进行班级管理，为他们鼓劲加油，常给他们给予赞赏和表扬。同时，不断教给他们一些灵活的管理方法。我让每个班干部轮流当班主任，在每周班会上由班长总结上周情况，并且结合学校的各项评比制度，加强学生的自我监督管理。他们在实际工作中得到锻炼，管理能力得到提高。在班干部的带动下，同学们无形中自觉遵规守纪，全身心投入到了良好的班集体中。在2012-2013学年度中，我担任的五年级被县局评为“先进班集体”。

三、关爱留守孩子和后进生

农村小学留守孩子多，留守孩子问题多是不争的事实。据统计，我班18人中有9个留守孩子，占50%。其中有祖父母监管的5人，无大人监管的1人。更令人叹息的是我班有8人担当起“当家”的重任，不但要管好自己，还要管弟妹的起居饮食等。留守孩子父母在外，只剩下对自己娇纵的祖父母或无大人监管而放纵自己的所谓自由空间，他们没有那么多机会体会严父慈母的关爱，祖父母溺爱的渐渐变得唯我独尊；无大人监管的变得放荡不羁„„，严重影响他们健康成长。作为班主任，我不能置之不管，采取了因人施教的方法：对溺爱型的孩子不迁就；对早当家型的孩子不歧视，多帮助，替他们安排好日常生活；对成绩不好的不施压。有的同学偏科，或两科成绩都不好，我从不认为他们就是后进生，只要他们能认真学习，努力完成作业，就不强求他们的成绩要达到多少分。每次考试，我只公布前十名成绩的名字，其余不排名。这样，给成绩好的同学予以鼓励，使成绩不好的同学也不感到丢人。如我现在教的三年级陈园甲同学，之前学习基础差且懒惰，上课开小差，从不举手发言，经常跟同学打架，欺负小同学，甚至跟一些不良社会生到处溜„„，他的父亲因犯事被劳教，母亲在外打工，七十多岁的祖母拿他毫无办法，多数老师认为他是不可救药的了。而到了我班，重新审视他，不但不歧视他，反而特别留意他关心他。记得上学期第六周星期一的中午，我发现他没回家主动上前问，了解情况后，我就带他回到宿舍吃饭，希望他有饱满的精神投入学习。没料，“铁面的孩子”竟然感动了。那天，他跟我交待了很多问题，并且保证以后一定改正不好的方面，做个合格的好学生。之后，我不失时机地创造机会让他发挥特长，使他体验到自信、自尊、自豪，并用欣赏的态度在全班同学面前表扬他，并对他说老师相信他一定能成为一名合格的好学生的。现在，他好像变了个人似的，学习成绩不断提高，思想表现不断进步，再也不逃学，再也不打架了。作为班主任，我看在眼里，喜在心头。还有我班的蒙思展同学，由于自身的原因，导致学习不好。我多次利用课余时间加以辅导、鼓励，多次到他家去找他父母亲进行交流，做好他们的思想工作，增强家人的关怀，给以他更多的自信心。本学期的这四周他大有变化呢，有礼貌啦，交作业啦，学习上进呢。

四、感恩安全教育刻不停

学会感恩是一种高尚的品质，是每个人应具备的基本素质。而感恩意识不是天生的，作为班主任更要采取灵活多变的方法，营造出一种人文关怀的氛围，培养学生的感恩意识，为构建和谐社会打下坚实的基础。感恩教育不能只停留在大道理上，要在日常生活中开展，使学生身体力行，感受到感恩的重要。我充分利用教材里感恩题材的内容，设计注重情感经验与情感能力培养的感恩教育课，实现学科教学和感恩教育相结合。我还开展感恩教育的专题讲座，举行“学会感恩”的主题班会，或出学习园地等。如上星期我班的主题班会是“如何感恩父母”，多数学生都认为“遵规守纪、认真学习、注意安全、珍惜生命”是最好的感恩方式。是啊，安全教育又何尝不是需要加强的呢？的确，安全工作无小事，做好学生安全工作是班主任工作的重中之重。我利用班会课的时间，对学生进行安全教育，培养他们的安全防患意识，教育他们珍爱生命，时刻注意安全。每学期初我就与家长签订安全责任书，通过多种形式把学校假期对学生的要求告诉家长，使他们配合学校管理好子女在校外生活。对学生的安全教育，班主任要认真做好指导。班上一旦发生有不安全的行为动作要及时指出并进行批评教育，情节严重的书面检讨并通知其家长。总之，感恩、安全问题我周周讲，甚至天天讲，时刻注意，把工作做细、做实，确保不出事故。

第二篇：论文《如何做好小学班主任工作》

浅谈如何做好小学班主任工作

沭阳县钱集中心小学 钱虔

为了提高小学班主任队伍的整体素质和能力，有效推进班级管理工作的开展，创设和谐校园。结合我校教育工作实际情况，就加强班主任队伍建设、提高班级管理水平，本人根据几年班主任工作经验，从以下几方面谈一下自己的粗浅看法：

一、做班主任工作要摆正心态。

做班主任要有不怕吃苦精神，记得我在参加小学班主任培训时，有个授课老师说过：如果一个老师没有当过班主任的话，他的教学生涯将是有遗憾的。从这个角度上讲，我觉得自己是幸运的，因为我一直担任班主任，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜，一直与孩子们进行着心灵接触，我认为做班主任老师是不乏味的，没有遗憾的，是充实的，是完美的老师。

二、做班主任要有威信。

1、不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是”传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，班主任必须不断用新知识充实武装自己。不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。

2、加强师德修养，做学生为人的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。

3、必须具备多种能力。班主任要具备的能力很多，如观察、分析和判断能力，组织协调能力，个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力等等。但作为一名班主任，首先必须有体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，把握他们真实态度，以达知人知面知心的能力，应有启迪学生心灵的能力，应有教育和管理相结合的能力，应有较高的演讲和对话能力。

三、做班主任要有较高的管理水平。

1、树立良好的班风和学风。

学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其召各项工作的基础，是建好班级的法宝。班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，利用班会、座谈会、报刊杂志、评比周恩来班、每周发给先进班级流动红旗等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。

2、组建一支精干的班委会。

要做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班团干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会和团支部是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中超到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，能否组建起强有力的班委会和团支部，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作，也是衡量班主任工作水平的标志之一。班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础，班主任可以通过委任、竞选自尊等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会、团支部组成后，班主任应加强对他们的培养和教育。帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。

3、关注学困生，做好转化工作，关注学生心理健康教育，有利于班级良好局面的形成与发展。

“自卑”是许多学困生的特点。在教育工作中，我千方百计地挖掘他们身上的闪光点，用各种方式给予鼓励和表扬。如果发现学生有逆反情绪，我宁愿再寻找适当的机会，再寻求更好的办法，而且针对这些学困生，我要么家访，要么与家长联系，与家长交流学生的情况，共同寻找最佳的切入点来教育学生。而且每一次我都会提醒家长多给孩子一些肯定。让我感动的是：所有的孩子都很欢迎我家访。由于学生处于学校和家长的双方监督下，得到了更多的关注与关爱，自信心有所增强，自我约束能力有所增强，对学习的兴趣有所增强。良好的班风促成了良好的学风的形成与发展。为了家长的企盼，为了学生的发展，作为一名班主任，我愿时时营造阳光，将融融春意撒播到学生心田，让每一位学生在阳光灿烂的日子里健康成长！

第三篇：论文：如何做好农村小学班主任工作

如何做好农村小学班主任工作

摘要：现在农村小学的大部分学生能遵守学校的规章制度,能完成学习上的任务,但是少部分学生如果管理不好,将会对社会造成负面影响。农村小学条件差,随着学生人数的减少,使得一些教学点撤销与合并,学生集中到相对路远的完小,而现在的农村小学生娇惯脆弱,受不得点滴委屈,很多家长外出打工,孩子一般由目不识丁的爷爷奶奶带,由于娇惯,疏于管教,养成了一些坏习气,生活不能自理,缺乏自觉性,学习马虎、纪律松散。这就要求班主任必须从各方面,用多种方法尽早了解学生情况。从实际情况出发,把特殊儿童引到正确的道路上来。因此,作为班主任,仅仅抓好学习成绩做严师是不够的,还要抓好生活做慈母。关键词：了解、尊重、关爱孩子、新型师生关系

一、提高自身素质,提升工作能力

1、不断学习充实自己。在知识更新加快,传播渠道多样化的今天,教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此,学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重,而是因为教师确实有知识才敬重和信任。班主任老师如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此班主任老师要不断用新知识充实武装自己。虽不能上知天文,下知地理,最起码的是老师要对各科知识有所了解。对不了解的知识,要和学生坦然相说,不要不懂装懂,更不能把错误的知识教给学生。

2、加强自身修养,做学生为人的楷模。班级工作是整个学校工作的至关重要的一环。班主任作为它的直接领导者、组织者和教育者,其责任尤其重大。由于班主任处于教育管理工作的第一线,面对的是一张张不同的面孔,接触的是一个个生龙活虎、心理状态不同、情绪波动性大、性格及品行尚未定型、可塑性较大的儿童,这也就决定了班主任工作的难度大、任务重。他的一言一行都对学生起着潜移默化的作用,都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养,努力通过自己的言行举止、为人处世给学生以示范,做学生的榜样。

3、班主任老师必须具备多种能力。班主任老师需具备的能力很多,首先必须具备体察学生思想、情感、需求的能力,捕捉学生的思想信息,把握他们真实态度,以达到知人知面知心的能力,此外还应具有启迪学生心灵的能力,教育和管理相结合的能力,还要有较高的演讲和对话能力。

二、了解、尊重、关爱孩子

1、了解学生。作为班主任,首先要迅速、准确、全面地了解学生,不能准确地掌握每个学生的学习情况,不能很好地了解学生的家庭情况等,那无疑是班主任工作中的败笔。只有准确地了解孩子,才能更好地理解孩子,也才能实施因材施教。其次,要培养以言动心的说服能力,班主任的主要工作方式是“说”。“说”的艺术,在于以理服人,以情动人,使“说”具有针对性、启发性和感染性。

2、尊重学生。班主任应该与学生进行发自内心的情感交流:多在学生需要获得帮助时伸出温暖之手,发现有困难的,有厌学情绪的,不按时完成家庭作业的,无学习积极性的,不是采取直接的体罚方式,而是多花点时间关注、督促、鼓励他,多与其父母交流他的近况,让该生知道老师是真诚的关爱他而不是冷落他,使他们成绩有所提高。

3、关爱学生。爱学生,就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的人格。人格尊严是平等的。作为班主任,要努力做到能像一个真正的朋友一样,欣赏学生,学会倾听学生意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要,是学生进步的内在动力。

三、建立良好的师生关系

良好的师生关系是教师做好教育工作、提高教学质量的保证。在这个关系中教师起主导作用。首先教师要树立正确的学生观。教师要始终把“心中无差生”的思想植根于心中。无论学生是聪明的、听话的,还是笨拙的、顽皮的,都是可爱的,他们身上总有闪光点。其次,教师要以一颗诚心去关心、爱护、理解和尊重学生,真正把学生当作教育的主体,特别是对待那些犯了错误,有某些缺点的学生,或学习上有困难的学生,批评教育他们一定要讲究方式。最后对特困生要给予最大程度的帮助,尤其是那些留守儿童和家庭贫困的学生。不但要在思想上帮助他们树立自强自立、立志成才的观念,而且在生活上也要给予帮助,使他们感到教师的温暖,主动去贴近教师。

四、善于评价孩子

“在老师的眼里,没有坏孩子,只有犯错误的学生”。的确,作为教师,我们在教书育人时应该用发展的眼光去看待每位学生,应该树立允许学生犯错误的教育观念。但是宽容并不是纵容放任的自流,并不是缺乏必要的批评和指导。现在的学生很多都是独生子女,他们的独立意识非常强,容易陷入迷茫,对外界事物很敏感,很容易走向极端。如果我们老师不能宽容,过分苛求,违背生理成长规律,我想我们的孩子也许就被我们不经意的一句话或一个动作给毁了。只有使科学和艺术巧妙地结合起来,公正客观地评价每个孩子,才能促进孩子的身心健康地发展。

五、做好家访活动并开好家长会

家访是做好班主任工作的重要途径。家访是学校、家长、学生联系的纽带。由于农村家庭文化层次的特殊化,在家访时应给家长灌输一些现代教育观念,让家长知道从哪些方面去教育孩子,怎样教育孩子,并随时与老师配合、了解学生在家里的生活、学习行为。其次,还应适时召开家长会,开会时,家长和科任教师有说不完的话,用这种谈话方式老师会及时回答家长提出的问题,取得家长的好评,收到良好的效应,交流沟通多了,就能了解学生的思想动态和行为表现,及时解决他们的思想困惑,纠正其不良行为。

农村小学班主任工作的内容是比较复杂而繁重的。但是只要我们走进学生的心田,感受他们的成长,成为他们的朋友;只要我们以“爱心”作为基础,以“情感”为依托,以学生的全面发展为目标,以创新的教育方法为动力,以全新的眼光来开展教育,就一定能将农村小学班主任工作做好。

第四篇：浅谈如何做好小学班主任工作论文

浅谈如何做好小学班主任工作

牛场小学：黄荣敏

任教十五年，当班主任十四载。回首这些年的教育教学工作。颇感当教师累，当班主任更累。由于现今时代发生了巨大变化，我们面对的教育现象也由简单变成复杂了，很多同事都感叹：现在的小学生真难教。是的，做老师难，做合格的班主任更难。时代变了，我们的教育思想、方法、内容也应该有所变转变，停留在简单的层面上的老的教育方法，已有很多不适应了。不是感到力不从心，就是觉得吃力不讨好。从任教至今，近年来都担任小学毕业班班主任，与前几年相比，深深感到现在的班主任工作更具挑战性。现我从千头万绪的班主任工作中谈谈其中四个方面的做法。

一、以爱为本，身正为范，取得学生的信任。

作为一名合格的班主任，首先得热爱本职工作，爱生如子。班主任只有坚持做好本职工作，把爱心无私奉献给学生，才能取得他们的信任，使他们在广阔的天地间茁壮成长。在班级管理中，我与学生在人格与地位上是平等的关系，一贯尊重他们，时刻注意以身作则，模范示人。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”要求学生做到的，首先自己要做到。如：我要求学生8点钟到校，我则7点50分就到教室；要求学生做事不拖拉，上课铃一响我便在讲台上站好。作为班主任，我把班里每一个学生的学习生活都装在心里。几乎年年都捐钱捐物给有困难的学生，帮助不少家长解决燃眉之急。在平时工作中，我经常给学生灌输“把自己的班当作家”的观念。上

星期二，当得知我班家境贫困的泳威同学的父亲出了车祸时，我就对全班同学说：“我们四十多位同学是个大家庭，每个同学都是家庭中的一员，都是兄弟姐妹，一定要互相关心，互相照顾。”于是，我作为班主任带头捐30元，然后同学们都纷纷捐3元、5元，自觉地献向了一份爱心，感动了他们全家。生活上如此，学习上更是经常过问学生，对请假缺了课的学生，我都一一抽空给他们补上，对后进生的知识空白，我也有目的、有计划地给予填补。就这样，我用我的爱心，让孩子们学会了在日常生活中关心、帮助伙伴，教他们学会去爱，以诚相待。随着时间的推移，我逐渐被学生所喜爱，成了他们的“知心朋友”，同学们有心事愿意向我倾诉，遇到困难愿意跟我讲。

二、培养得力的班干部，创造优良的班风

班干部素质的高低，直接影响到班风、学风的好坏。每当学期之初，我以民主投票的方式评选班干部。我的要求就是要选出责任心强，有管理能力且能以身作则的同学做班干部。在平时工作中，我采用有的放矢，循循善诱的方法，鼓励班干部大胆进行班级管理，为他们鼓劲加油，常给他们给予赞赏和表扬。同时，不断教给他们一些灵活的管理方法。我让每个班干部轮流当班主任，在每周班会上由班长总结上周情况，并且结合学校的各项评比制度，加强学生的自我监督管理。他们在实际工作中得到锻炼，管理能力得到提高。在班干部的带动下，同学们无形中自觉遵规守纪，全身心投入到了良好的班集体中。此外，我还尤为注重培养同学们团结向上的集体荣誉和浓厚的学习氛围。每当学校举行什么比赛时，得到奖的，我就组织全班同学为他们庆贺，哪怕有时只是一阵热烈的掌声或是一曲大合唱，学校举行集体比赛时，我就让全班同学都参加，上场的上场，场下的端茶送水，呐喊助威。就这样，一个团结友爱、活泼向上的班集体形成了。

三、关爱留守孩子和后进生

农村小学留守孩子多，留守孩子问题多是不争的事实。据统计，我班41人中有30个留守孩子，占73%。其中有祖父母监管的23人，无大人监管的7人。更令人叹息的是我班有4人担当起“当家”的重任，不但要管好自己，还要管弟妹的起居饮食等。留守孩子父母在外，只剩下对自己娇纵的祖父母或无大人监管而放纵自己的所谓自由空间，他们没有那么多机会体会严父慈母的关爱，祖父母溺爱的渐渐变得唯我独尊；无大人监管的变得放荡不羁„„，严重影响他们健康成长。作为班主任，我不能置之不管，采取了因人施教的方法：对溺爱型的孩子不迁就；对早当家型的孩子不歧视，多帮助，替他们安排好日常生活；对成绩不好的不施压。有的同学偏科，或两科成绩都不好，我从不认为他们就是后进生，只要他们能认真学习，努力完成作业，就不强求他们的成绩要达到多少分。现在的孩子们有这样的心声：因为我是菊花，所以请别让我在夏天开花；因为我是白杨，所以请别指望从我身上摘下松果。认真品味其中的意味，就是要我们当老师的要尊重学生的兴趣、爱好，注意发展其个性，发挥其特长，去培养教育孩子们成才。所以每次考试，我只公布前十名成绩的名字，其余不排名。这样，给成绩好的同学予以鼓励，使成绩不好的同学也不感到丢人。如我班的黄健同学，之前学习基础差且懒惰，上课开小差，从不

举手发言，经常跟同学打架，课间躲在小便处抽烟，甚至跟一些不良初中生到处溜„„，他的父母在外打工，七十多岁的祖父母拿他毫无办法，多数老师认为他是不可救药的了。而到了我班，重新审视他，不但不歧视他，反而特别留意他关心他。记得上学期第二周星期一的早上，我发现他没吃早饭就来校，我就自个掏钱给他买吃的，希望他有饱满的精神投入学习。没料，“铁面的孩子”竟然感动了。那天，他跟我交待了很多问题，并且保证以后一定改正不好的方面，做个合格的好学生。之后，我不失时机地创造机会让他发挥特长，使他体验到自信、自尊、自豪，并用欣赏的态度在全班同学面前表扬他，并对他说老师相信他一定能成为一名合格的好学生的。现在，他好像变了个人似的，学习成绩不断提高，思想表现不断进步，再也不逃学，再也不打架了。作为班主任，我看在眼里，喜在心头。

四、感恩安全教育刻不停

学会感恩是一种高尚的品质，是每个人应具备的基本素质。而感恩意识不是天生的，作为班主任更要采取灵活多变的方法，营造出一种人文关怀的氛围，培养学生的感恩意识，为构建和谐社会打下坚实的基础。感恩教育不能只停留在大道理上，要在日常生活中开展，使学生身体力行，感受到感恩的重要。我充分利用教材里感恩题材的课文，设计注重情感经验与情感能力培养的感恩教育课，实现学科教学和感恩教育相结合。我还开展感恩教育的专题讲座，举行“学会感恩”的主题班会，或出版墙报，作文比赛等。如上星期我班的主题班会是“如何感恩父母”，多数学生都认为“遵规守纪、认真学习、注意安

全、珍惜生命”是最好的感恩方式。是啊，安全教育又何尝不是需要加强的呢？的确，安全工作无小事，做好学生安全工作是班主任工作的重中之重。我利用班会课、读报课等时间，对学生进行安全教育，培养他们的安全防患意识，教育他们珍爱生命，时刻注意安全。每学期初我就与家长签订安全公约，通过多种形式把学校假期对学生的要求告诉家长，使他们配合学校管理好子女在校外生活。对学生的安全教育，班主任要认真做好指导。班上一旦发生有不安全的行为动作要及时指出并进行批评教育，情节严重的书面检讨并通知其家长。总之，感恩、安全问题我周周讲，甚至天天讲，时刻注意，把工作做细、做实，确保不出事故。

近年来，我接手的班都是人数多难度大的，但却都表现出“午息有人管，作业有人交，卫生有人查，迟到早退有人记，不良现象有人抓，每周表现有人统计公布”的良好管理秩序。每次参加升旗仪式，学校集会进场、离场，我班总是排着整齐的队伍进退，从不争先恐后，充分显示了良好班风的道德素养。我所任的班级历年都被评为“文明班”，学校的“流动红旗”一直稳挂于我班墙头。

班主任是学生成长的引路人，小学生的心理、生理、年龄特点需要班主任付出更多的精力和心血。确实，不论一个人的工作能力多强，知识水平多高，如果不关爱学生，对班级疏于管理，方法简单生硬，那只能使班风每况愈下，亦会出现许许多多令人头痛的问题。如果能以高度的责任心和事业心去关爱学生，勤于管理，就肯定能成为良好的班风、学风，孩子们幼小的心灵得到健康的培育，他们成长的步伐就会走得更加稳健、高昂。

以上是我在班级管理工作中的一些做法和体会，如何做好小学生班主任工作，学问很大。我想，只有在实际工作中不断学习才能不断地提高、完善。

第五篇：论文《做好农村小学班主任工作之我见》

论文题目：做好农村小学班主任工作之我见 作者：黄武贤

学校名称：宾阳县邹圩镇永和小学

联系电话：0771—8143589 *** 电子邮件地址：807562447@qq.com

内容提要：在农村小学教学工作中，班主任工作既艰巨 ,又光荣，它是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁，要管理好一个农村小学的班级，班主任不仅要有饱满的热情、不怕苦，认真做好家访，还需要更新观念和一些方法，提高自身素质；关注留守儿童的健康成长；利用农村资源优势开展丰富的班级活动；善于发现学生的闪光点，营造良好的班级氛围，促进学生全面发展。

关键词：农村小学

班主任

工作

班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的领路人,是联系各科任教师的纽带，班主任工作既艰巨 ,又光荣。特别是要管理好一个农村小学的班级，班主任工作尤为辛苦。如何做好一个农村小学班主任，下面谈谈我多年班主任工作中的一些体会。

一、要做好一个农村小学班主任，首先要充分认识到自己的工作价值，认识到班主任工作是自己人生价值的体现，这样自己才有可能以饱满的热情投入到工作中去，把班主任工作做好。家访是教师对学生家庭的一种访问，它是了解学生家庭的具体情况，与学生家长交换意见，共同对学生进行教育的一种方式。家访是班主任工作的一个重要组成部分，是家校沟通的重要渠道。农村小学的班主任老师，家访得走村串户、历尽辛苦。由于农村家庭文化层次的特殊性，有时家访还得不到家长的理解、支持，这需要比其他教师付出更多的时间和精力。

二、要做好一个农村小学班主任，还要高度重视自身成长。教师只有在学生当中树立起了威望，才能很好地开展工作。而教师的威望取决于教师自身素质的不断提高，教师只有有了较高的思想、文化等素养，才能在学生中树立起威望。这就要求教师要高度重视自身的成长。在教育教学工作中，我们要勇于实践、探索，不要埋怨工作多、任务重、没时间。我们要善于挤时间、勤于读书，把自己工作中发现的问题、解决的问题、积累的经验，进行梳理、思考，并勤于动笔记录下来。这样对自身素质的提高将会有很大的促进作用。

三、要做好一个农村小学班主任，要不断更新教育观念。首先教师要尊重学生、平等对待学生，以一颗爱心去关注学生，使学生体会到教师是真正地关爱他们，从而感染学生，使他们也养成一颗爱心，懂得去关爱别人、懂得自爱。其次要回归爱的本质。即教师要真正地了解学生，走进学生的内心世界，要善于发现每一个学生的优点，挖掘每一个学生的潜能，让每一个学生都能体验到成功的快乐，从而唤起学生的自信。而这又要求教师要善待学生的差异，要尊重、相信、理解每一个学生，要注意对学生的激励、要善于包容。小学生的认知过程是一个渐进的过程，所以教师对于学生认识上的偏差应该多一点友爱的提醒，少一些严厉的批评，这样才能实现爱的达成。前苏联教育家马卡连科说过“爱是教育的基础，没有爱就没有教育”。爱是阳光，爱是制胜法宝，有爱就有新天地，为了教育好学生，我用心做好班级工作。热爱学生，做学生的知心人，我努力做到：对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。深入了解学生的各种情况。然后因人而异多方面去关心他们，开导他们，鼓励他们。如：学生张叶青，母亲早年离家出走，父亲对她不重视，从小受到冷落，缺少父母的关爱。因此，她的性格也是对任何事漠不关心，很内向，上课不敢发言，甚至见到老师都脸红、不敢抬头。了解情况后，我从各种细节的事情去关心她。让她感觉到老师对她的关心，父母对她的疼爱，同学之间的友谊。从此以后，她的性格变得开朗了，课堂上也敢举手回答问题了，成绩有了很大的进步。

四、要做好一个农村小学班主任，要做好留守儿童的教育工作

由于农村土地流转、80、90后年轻人的观念等原因，很多学生家长都成了进城务工大军中的一员，因此农村小学中相当一部分学生成了留守儿童。他们有的由爷爷奶奶带，有的跟了外公外婆生活，有的甚至是由未成年的哥哥姐姐照管，由此引发了一系列的留守儿童问题，纪律松散、自控力差、缺乏自信、厌学逃学等让很多班主任伤透了脑筋，由于留守儿童缺乏家长的监控，爷爷奶奶或外公外婆等对他们的溺爱，使他们养成了很多坏习惯，比如早上赖床，天气暖和点还好，天气变冷了就有很多学生不能按时起床，结果，上课迟到了、作业不能按时完成。有些孩子喜欢看电视，特别是自己喜欢看的动画片，一看就是几个小时，连吃饭都顾不上吃，更别说完成作业，长期下去，学习成绩就自然跟不上了。因此，在没有家长有效的监控而他们又缺乏自控力的情况下，养成了习惯就难以改掉。作为班主任，应该详细了解每一个留守儿童的每天的学习生活情况，包括放学后这个孩子都做了些什么，然后你才能有的放矢地进行教育工作。首先，班主任应当和家长及时沟通，争取家长的积极配合，让家长经常打电话回来和孩子交流，有条件的可经常回来看看孩子，使孩子意识到父母对他们的关注，做任何事情的时候都会想到自己做什么爸爸妈妈是知道的。其次，班主任要经常到留守儿童家里家访，特别是放学后经常到学生家里，能了解学生在没有老师监控的情况下的学习生活情况，能有效地督促学生完成课后作业，减少学生看电视的时间。平时布置的学习任务要及时地落实检查，对于不能按时完成的及时查找原因，帮助学生制定具体的学习计划，严格要求学生按计划落实。另外，班主任可以培养学生的课余爱好，比如下棋、画画、书法等，使学生课余有事可做，可改变放学后到处游荡的坏毛病。总之，要做好留守儿童工作，班主任既要在学习生活上关爱他们，又要从纪律、习惯上严格要求他们。

五、要做好一个农村小学班主任，应充分利用农村有利资源，开展有效活动，提高学生的文化素养，形成积极的班级文化。书本中提供的班级文化活动中，有很多是农村学生无法开展或极少有机会参与的，所以我们应当结合农村资源优势，开展适合农村小学生的活动。比如，我们这里的壮族乡村有爬竹竿、跳竹竿舞、滚铁环等特色习俗，可组织学生开展相关竞赛活动，使学生对本土乡村风俗人情有所了解，又可培养学生竞争精神和团结合作精神，增强学生集体荣誉感。再如农村学生对于动物、农作物都很熟悉、亲近，可通过写观察日记、摄影、种一种小植物、养一只小动物等活动，记录动物、植物的生活生长情况，培养学生热爱自然、热爱生命的情感，树立正确的价值观、人生观。

六、要做好一个农村小学班主任，要善于发现学生的闪光点，让“刺儿”变成“鲜花”。

我去年接手的六年级五班是全校有名的“刺儿班”，男生调皮捣蛋，女生伶牙俐齿，个个都是难剃的刺儿。接手这个班后让我伤透了脑筋，但开弓没有回头箭，为了把这把刺儿变成一束鲜花，我只好动起脑筋，在“困惑”中，寻找突破口。俗话说：“火车跑得快全靠车头带”。我决定从全班扎手的“刺头”韦光鑫入手。韦光鑫脑子灵，思维敏捷。但生性好动，话多坐不住，典型的多动症例子，是班上一群小刺儿们的“头儿。怎样改掉他的坏习惯，把他的优点发掘出来呢？前苏联著名教育家霍姆林斯基说过“对孩子来讲，最好的教师是在精神交往中忘记自己是教师而把自己的学生视为朋友，志同道合的那种教师。这样的教师连他学生内心最隐秘的角落也都很了解，因而他口中的话语便成为能在年轻的、正在形成中的个性上起作用” 我根据他爱表现、爱发号施令的特点，让他来负责每天上下课喊口令的任务。然后根据具体情况，想方设法去发现他的闪光点。哪怕是一点点，我也会及时、真诚地去表扬和鼓励，从而使他感受到了自我存在的价值，激起了学习和要为班集体争光的热情，不再有破罐子破摔的思想了。从此以后，他都能尽责尽职的完成他的工作，把他以往的坐不住、管不住自己的坏毛病慢慢地改掉过来，学习成绩也进步很快，后来他跟我说：“老师，谢谢您关心我，我以后一定更加努力学习”。把韦光鑫这个“刺头”拿下之后，其他的“小刺儿”们的工作就容易做得多了。半个学期后，我们班的班风、学风有了明显转变，学生们个个都以十分的激情投入到学习中，结果在期末素质检测中全班语、数平均分分别获得全镇第一、第二名。一群“刺儿”们个个都变成了绽开笑脸的鲜花。

作为一个农村小学班主任，工作是繁重的、复杂的、琐碎的，只有不怕苦、不怕累，甘于奉献，以一颗无私的爱心去勇敢探索，勇于实践，才能开拓班主任工作的崭新一页。