第一篇：加州州立理工大学波莫纳分校访学学习总结
加州州立理工大学波莫纳分校访学学习总结
加州州立理工大学波莫纳分校（CPP），通常被称作加州波莫纳科技大，是一所公立的男女合校制高等院校，在全国高等院校中位列前茅，是加利福尼亚州立大学体系中23所高校之一。加利福尼亚州立科技大学成立于1938年，主校园位于加利福尼亚波莫纳西北角的市郊地区，校园占地面积1，438公顷。作为一所科技类高等院校，加州波莫纳科技大侧重科学、技术、工程和数学专业。2009年，学校的工程专业被美国世界与新闻报道评为国内第五最好专业，评选是分别根据业内人士的评估、学生的选择、财力资源以及其他美国硕士院校排名优等院校评定条件得出的。加州波莫纳科技大是美国州立高等院校协会的成员，并且是国家州立高等院校和赠地院校协会评出的优秀院校。加州波莫纳科技大设有超过65个本科专业，超过20个研究生专业和13个教育认证专业，学校共有7个学院和1个职业学院。
在CPP访学交流的半年中，我实际的体会到了不同文化之间的明显差异。在这个阶段我也理解到了很多美国与中国在问题处理方式上的不同。1.教学方式
美国学校的教学态度严谨、授课标准严格，但打分的时候却相当友好（nice）。不以分数拉开差距，学生一般总能获得A或A-，比较好的能够得到A+。B+已经是比较差的分数了。这一点和法国的评审团制度不同。
美国学校的做法也是和他们从小培养孩子的自信心相一致的。对于学生的一点点进步，老师总是热情的赞扬、鼓励，对学生真心付出的努力，即使结果并不理想却也从不打击、批评。因此，学生的自信心很强，学**积极性也很高，课上勇于发表个人意见并进行讨论。
同时，因为总是会得到表扬，美国学生的独立性很强，功课再难也不喜欢抄袭作业。他们相信自己的作业中总有些亮点，不必用别人的东西来替代自己的思想。如果某位学生一时没有跟上，就会很诚恳地向老师道歉，表示自己还没有花时间去研究这门课，保证会在后期跟上。相比之下，在美留学的中国学生还是会因为自己不很擅长这门课就借故偷懒，找人代做作业。2.社会问题
我觉得以美国为代表的现代资本主义（即民主自由主义），目前社会问题非常多。首先，贫富差距大、失业率高、犯罪率高。我们晚上是不敢一个人出门的，因为路上有很多流浪汉，其中很多人还吸毒，运气好的话是问你要5美元，运气不好就直接抢了。学校的校园网几乎每周都有几起案件通报，让大家出门小心。其次，美国人的实际收入并不高，普通人交了税之后生活并不宽裕，这里流行一种二手货市场叫garage sale，很多人都喜欢去这类市场买二手衣物用品，在国内，恐怕再穷也没有人去买二手内衣吧。再次，美国的教育成本很高，普通家庭很难承受。私立大学一年学费生活费在6万美元左右，很多人包括奥巴马在毕业十多年才能还清大学贷款。美国医疗费用更是吓人，一次x光检查就要上千美元，因此留学生们都说：小病自己扛，大病回国看。
美国总在吹嘘自己的社会制度有多先进，当成“普世价值”。但看看他的邻居墨西哥，被称作“离美国最近，离天堂最远”，穷得叮当响，普通人工作一天收入只有1美元，贩毒严重，枪战之类的事也时有耳闻，连共和党总统候选人trump都说要在美墨边境修一个长城，让墨西哥人别偷渡过来。但墨西哥的社会制度和美国完全一样，也是总统制、议会制、联邦制、三权分立制。但为什么会有这么大的反差?对此我请教过不少美国人，大部分说“我也不知道”，但很多人也说“社会制度不重要，美国强大是很多因素造成的（对印第安人实施种族灭绝？解放黑奴？两次世界大战？）”。我也问过一些墨西哥人，他们却说“墨西哥穷，是因为美国”，意即美国在历史上长期欺辱掠夺墨西哥造成的。因此，我觉得，每个国家的历史不同、传统不同、文化不同，照搬别人的社会制度和发展道路是很危险的。像中国这样的大国，宗教民族问题这么复杂，如果搞西方那一套，真的会分裂成春秋战国，内乱不止，老百姓都甭想有安宁日子过了。这倒是符合了美国的利益，因为美国这个国家从本质上讲就希望别的大国都一团糟自己好从中牟利当老大。对此大家一定要警惕，千万别上了别人的当。半年的访学经历，加深了我对西方社会的制度、文化、习惯等方面了解，在思想上、观念上和看待问题的方法上都有很大收获，将会对我今后的工作产生积极的影响。我非常感谢学校提供了这个机会，还要感谢领导和同事们给予的大力支持和帮助。
第二篇：南方州立理工大学学习总结
2009年春佐治亚南方州立理工大学学习总结
为期4个月的留学生活已经结束，对每个交换生来说，这段生活都是难忘的，对我来说，虽然当时只是为了提高英语口语，但有很多收获，都是值得用文字来记录的。
怀着那份期待与欣喜，我于2009年1月13日凌晨抵达亚特兰大机场。提着沉重的行李，走出机场，迎接我的只有漆黑的夜，那一刻，我突然感觉到，只身一人在异国他乡，我必须要面临挑战，必须学着独立，坚强！
首先，进校门的第一件事就是注册和选课。在Dr.Bennett的安排下，难度最大的和课时最多的选修课——“global issue”和“Chemistry”被安排到我的课表里。在学姐的帮助下，我成功的drop了这两个课，结果是4科全是专业课！这直接导致我必须比别人累，表面看课时少了，实际上要做的事更多了„„不知道是因为陌生还是别的什么原因，刚开始的时候觉得上课非常不适应，语言障碍暂且不说，授课方式与国内大不相同，以前总是听说美国是小班授课，自己真正融入这样的气氛之后，真的觉得很累很紧张，课上的信息量也比国内大的多，由于国内有考试，我们这一批大多都是迟到了一周左右，别小看这一周的课，作业考试还有论文，真够补一阵子的了。教授不会因为你是新来的，因为你有语言障碍就照顾你，所以我们必须付出更多的汗水不仅要赶上哪些老外，还要证明我们中国人就是比他们强！大大小小的考试然我们不得不主动做预习、复习。在这中间，我很幸运和另外6个中国学生共同完成project management课程中的group work。我们7个模拟一个Chinese Language School企业，每个人各有分工，由于我在国内是会计专业的，所以财务经理的重任落到了我的肩上，虽然工作量很大，但是我将国内学习的会计方面的知识和这个课程有关管理的知识完美结合，成功地完成了本部门工作。在我们7个共同努力下，最终我们取得了优异的成绩！
除了学习，在生活方面也是收获颇丰。虽然留学的生活很艰辛，但是简单的生活方式，紧张的生活节奏让我真正懂得了什么才是生活。可以用三个次来概括——独立，宽恕，感恩。从一开始的面包饼干到最后的四菜一汤，足以证明独立生活能力的提高。在异国他乡，人与人的关系其实变得更加简单，没有利益的冲突和复杂的人际关系的干扰。简单到就是这样一个人。欣赏你的人终究会慢慢走进你，不欣赏你的人你们永远在两条平行线上，物以类聚人以群分是在国内国外都不变的定律。人无完人，偶尔有过失大家也都能相互体谅。同行的留学生互相关心照顾，学长们也处处关心大家，不管是CFA，ISA还是NCUT-SPSU组织，不管是主席还是officer，都从各方面为大家排忧解难。由于不适应美国南方多雨的气候特征，我不幸病倒，大概两周的时间都是完全依赖大家的照顾。这里真的要谢谢大家！
如果要总结这4个月的生活，可以用八个字形容——有喜有忧，有笑有泪。留学生活结束了，但是那种收获终生受益。再次感谢北方工大给我这次交换留学的机会，我会铭记那里的一幕幕，不断鞭策自己，为自己创造美好的未来！
北方工业大学
经济管理学院
会06A-4 刘帅
第三篇：2006年秋佐治亚南方州立理工大学学习总结
2006年秋佐治亚南方州立理工大学学习总结
建03A4 班徐爽2007-1-16
2006年8月，我开始了我作为交换生在美国学习的生活。
首先，我必须感谢北方工业大学和这个国际项目给了我这样宝贵的机会，可以出国学习，让我不仅学到了不一样的知识，开拓了眼界，并且锻炼了独立生活的能力，和对于学习和生活更为负责任的态度。
从大学教育来说，美国和中国有很大区别。在美国学习的一个学期中，我明显感觉到美国的教学要求比中国要高，无论是教师还是学生对于教学和学习都更负责任。首先，教师必须尊重自己的职业，所以必须努力做好传道授业的角色。其次，学生没有混日子的，因为他们都交了很高的学费的接受教育，如果混世，则是浪费时间浪费钱，并且成绩直接与奖学金甚至所交学费挂钩(如果成绩好可以进入honor program，学费可以减免一半)，因此，至少为了不辜负自己的花费都必须好好学习。另外，美国的就业竞争机制也更为公平和激烈——如果没有真凭实学，是很难找到好工作，得到好收入的，即使通过别的不正当手段勉强取得了好成绩，能力上却没有体现，受到的教育也是白费。这样一来，在大多数的美国校园中才形成了这样严谨的学风。
回想起在美国的学习生活，体会尤为明显。我是建筑专业的，建筑专业在南方州立理工大学是最好的一个专业，因此学校相当重视，要求也非常高。那里建筑学的学生是公认全校最苦的，经常需要熬夜才能完成作业，很多人因为觉得太辛苦而放弃建筑专业，除此之外淘汰率也很高——大一时有一百多人到毕业时只能剩下十几人。对于刚来到这里的，选了专业课，英语还不是很灵光，1
自然感到十分辛苦。总是要花更多的时间跟老师询问和沟通。由于设计习惯不同，也总是不能很好的适应对方的工作方式。但是看着周围的同学都如此辛苦的学习，我也想，我作为一个来自中国的交换生，首先，我不能浪费这次宝贵的学习机会，要抓紧时间学习国外的设计经验和设计方法，学校争取这个项目不易，我父母可以支持我的美国之旅也不易，我不能什么都学不到就回去了吧；另外，不能因我自己的不努力而影响了对方学校对北方工业大学学生的印象，我不仅代表我自己，同时也代表整个学校，我必须证明北方工业大学学生的实力；再者说，这样的学习对我是再好不过的锻炼，如果我能在这里培养成严谨的学习作风和高的学习效率，那是多么大的收获啊。因此我十分努力的学习。开始我做模型的能力完全不行，因为中国的建筑表达方式主要是手绘，而国外则更注重这样直观的形体。我经常泡在studio里，提前准备好设计工作，以便留出更多的时间做模型。一开始是困难的，反反复复都达不到别的同学的水平，作废了好几个模型，好多的材料。
但是值得庆幸的是美国的同学都很好，很乐意帮助人，如果你虚心请教，一般都能得到热情的帮助和细心的指导。于是我总是向同学请教作模型的经验和技术，我很感谢他们给我的帮助，让我可以用如此短的时间进步的如此的快。在 第一个项目完成时，我做的模型已经可以令老师满意并且得到了全班唯一的A。对于获得的成绩，我感到十分欣慰，自己的辛苦没有白费。同时，在学习的过程中，我不光学到了建筑方面的专业知识，更重要的是学到了与人沟通的方式。我发现，越多的和他人沟通，获得解决问题的方法可能就越多。而与人沟通最重要的就是要取得一个相互尊重的关系。美国人教会了我要如何表示自己的尊重合感谢。同时，我也收获了友谊，我在美国交到了很多志同道合的朋
友，我们都热爱建筑，经常在一起讨论方案，讨论喜爱的建筑和建筑师，讨论各地的城市建设。因此我不光在专业课中获得了知识，在平时的同学交往中，也在不断的增长见识。值得欣慰的是，由于我的不断努力，在学期解释时，我所选的四门课（两门公共课和两门专业课都拿到了A的成绩）。
另外，在国外的学习生涯中，虽然辛苦，但是也有很多快乐感激地时候。作为一国他乡的求学者，我们受到了美国学校的国际学生组织，老师，同学以及当地教会的热情帮助。每逢节假日。他们总是考虑到我们身处异乡的孤独感，组织很多活动让我们参加，比如说西部牛仔舞会，爬山，圣诞聚餐等等。从他们身上我看到了人善良的品质。他们帮助我们是不求回报的，但是仍然很乐意这样做。看来，他们追求的不仅仅是物质上的富足，更是帮助人后内心的满足。对于他们来说，幸福不仅是自己幸福，同时也是周围的人一块幸福。从他们身上，我学到时时要为别人着想，以前在中国如大标语般宣传的雷锋精神，我们也只是在嘴上说说，歌里唱唱，而在美国，我从周围的人的行为中了解到了什么叫做乐于助人，同时也确实感到别人因为你的举动而幸福，自己获得的幸福也不会比那个少。
在生活上，我感觉我明显长大了。首先是理财意识加强了。以前在国内，花钱总是不做太多考虑，自己开心就行。而在那边，由于我的信用卡的额度每个月有限制，并且物价都要乘8就不得不精打细算。考虑清楚哪些是必须的，哪些只是一时兴起。由于在美国的花费比较高（一个月大概1000美元，相当于我妈妈一个月工资全给我花费），我立刻体会到父母为儿女付出的一片苦心。因此在那边我学会了节约，知道了管理自己的花费，怎样为父母省一点心。
在这短短的4个月中，我在学习上和生活上都得到了锻炼，在看待人和事
物时也会用另一种观点来体会，感觉收获颇丰。因此，还是要再一次感谢学校，感谢这个项目给我的这个机会，我会运用在美国学到的所有宝贵经验，继续好好学习，争取取得更大进步。
第四篇：加州大学圣地亚哥分校访学学习总结
加州大学圣地亚哥分校访学学习总结
UCSD是一所位于美国加州的著名公立大学，为美国全国性第一级（Tier1）的大学，属于加州大学系统之一，位于南加州圣地亚哥市的拉荷亚（La Jolla）社区。由于环境优美，气候宜人，校区坐落在海滩边，Newsweek把UCSD评为全美“最性感”的理科学习场所。成立于1959年的加州大学圣地亚哥分校拥有一个占地866公顷(约12990亩)的校园。虽然成立只有短短的五十余年，却位列加州大学系统内前三名，与加州大学洛杉矶分校(UCLA)在学术上不分上下。其亦为“公立常春藤”中的顶尖者，曾产生二十位诺贝尔奖得主，是全美重要的学术发展重地。因此，从大学研究拨款总额上，UCSD高达19亿美元，位居全美第5。
在美国国家教育调查委员会的调查中，该校是全美排名第10的高等教育学府，是全球最重要的学术机构之一。加州大学圣迭戈分校在2015美国新闻与世界报道(US News)全球顶尖大学排名中位列全球第18位[1]，美国新闻与世界报道2015年美国最佳大学中，该校排名第37位，[2] 在2015的美国公立大学排名中名列第7名。2014上海交通大学世界大学学术排名中位列全球第14位[，2014年美国华盛顿月刊（Washington Monthly）全美大学排名中位列第1位，2014-15泰晤士高等教育世界大学排名中位列全球第41位[5]，2014QS世界大学排名中位列全球第59位。
初到美国的生活是充满挑战性的，虽然接受过多年的英语教育，但是真正的去使用到生活中去是第一次，所以多少会有一些担心和不自信。首先遇到的第一个问题就是难以用完整的句子表达自己，多数时候说出来的内容多是零碎的。不过在真实遇到情况的时候加之肢体语言，完成正常的信息交换和交流问题不大，但这也让我认识到了在真实的全英语环境下我需要提高的东西还有很多。在一开始的一个星期里，英语对我来说不太像交流的工具，更多是一种训练和功课，因为在每次开口前，都会提前准备想要表达的内容，在听别人回答时也带着很多模糊和不理解，这让我的交流效率很低。不过由于我申请公寓住宿是选取了和国外同学合住，这让我在日常的生活中也拥有了大量的交流机会，让我很快将用英语交流变成了一种常态，在使用英语时更加的自然和流畅，可以说是真正将他变成了一种语言而不是一种负担。
第一个月的学习主要内容是美国文化课程，课程的同学来自世界各地，包括亚洲、欧洲和南美，实际上是对于世界文化了解的一个过程。在这个阶段的课程中，强调的是交流和分享。每周我们都有机会和来自当地的大学生进行语言对话以及对于世界热点问题的探讨，这个过程对我来说是个十分重要的阶段，因为这个阶段的活动帮助建立了语言使用的自信，也让我结交到了很好的朋友。在交流和分享的过程中，我也实际的体会到了不同文化之间的明显差异。在这个阶段我也理解到了很多美国与中国在问题处理方式上的不同例如以下几点。
公民参与（Civic Engagement）。我一开始像国内很多人一样把它理解成就是我们的思想政治教育，我觉得似乎还不是。美国的公民教育不论从其出发点，还是其实施的方式和方法，一直到最后的落脚点，都跟我们的思想政治教育有大不同之处。我认为其出发点是要把每一个人培养成一个遵守社会规范的、能自食其力的 “社会人”。这是一个对一个公民的基本要求。
领袖（leadership）。曾经看过很多这方面的资料，包括香港和我们国内不少学校（大学、中学都有），没有太多的感受。课后讨论时，有同学提出来：为什么他们那么重视这个问题？之后经过思考，我觉得大概可以从这几个方面去琢磨。一是从管理的概念出发，狭义的管理是针对组织而言的，广义的管理则包含了个人，比如一个人要管理自己的时间、自己的零花钱等。二是近现代管理学起源于美国，尤其是科学管理，从组织的角度来分析，在理想状态下，组织的管理者和领导者应该是同一的。三是在美国的文化里，美国就是世界的领导者，大学就是要培养世界的领导者，这样的观念深入人心，尤其是在公立大学。我们参观的私立的圣地亚哥大学是私立大学，是天主教教会学校，则有大不同。
职业服务中心（career service center）。事实上美国比我们好的就是师资队伍，个性化的咨询和辅导更多、更专业。幼儿园、小学、中学及整个社会对一个人职业意识的启蒙和形成以及大学的前两年给学生足够的机会去认识和了解专业与职业的关系，学生可以根据自己对未来职业的规划去选择专业、调整专业。
在美国校园里学生会是独立于学校的组织，而领导的选举机会就是一个浓缩版的政治选举，只要你是本校的学生，你一定会在选举期间的学校主干道上收到候选人支持者给你发放的选举演讲Party入场券，你会被邀请参加一个酒会，酒会上候选人会进行拉票演讲，包括自己的管理理念和上任之后的工作承诺，这样的聚会也是认识很多校内知名人士的机会，具有很强的社交和社会形式属性，这也是在国内机会难以见到的。在第一个月中我遇到的一个问题是电话恐惧症，在于别人通话的过程中，对方几乎不会考虑到你的语言背景，而且你没法用其他方式表达，语速俚语简读等等问题，对于听力和口语的考验特别大，导致一段时间里一听到电话响，总有一些抵触。但是在一个月以后加之遇到过各种各样问题，包括电话诈骗，电话推销等等奇怪的问题之后，情况有了很大的改观，更多时候我也愿意主动的打电话去预定酒店预订汽车。这对我来说是一次显著的提高。后两个月的学习我选择了托福课程，这个阶段的课程内容压力就相对来说大了许多，从第二周起机会就进入了每天考试的节奏，不停的在各个类型的题目里面转换。相比较于国内的类似培训，美国对于托福的教学除了国内可以见到的模板化的内容以外，还提供了对于思维模式的训练方式。不得不说的是短期的高强度的训练的确对于托福考试有显著的提升。而且在这个阶段中，大量的阿拉伯同学也考验了我们的听力。在美国这个以移民为主的国家里，你几乎能够听到全球的英语口音，这对于英语的学习应用十分重要。这次访学的经历除了自身英语水平的提升之外，最大的收获应该是获得了两封推荐信，虽然学习时间不长，但是这段学习经历让我获得的更多是认知和概念的提升。同时国外的大学模式也是一种新的体验，更加复杂的人口背景环境，更加趋向于个人独立的社会模式，都让我受益匪浅。
总结这次访学的经历，是一个从担心到自信的过程，在不同文化不同背景下学习和生活，让我坚定了在国外继续求学的想法，我相信双重的文化背景对我是很有帮助的。
点击咨询 