三年级下册选读课文阅读检测卷

第一篇：三年级下册选读课文阅读检测卷

三年级下册选读课文阅读检测卷

姓名 _________ 1.蒲华清满怀激情，以丰富的想象，用优美的语言，赞美了山城重庆的雾所特有的、无比奇幻的景致。（）

2.《山城的雾》中描绘了一群老爷爷提着红灯笼行走在迷雾之中的画面。（）

3.《故乡的杨梅》的东北的王鲁彦所著。（）

4.端午节之前，摘一颗桂圆大小的杨梅放入嘴中，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感觉到细腻而且柔软。（）

5.作者从枝条、叶子、形状、颜色、味道这五个方面详细介绍了故乡的杨梅。（）

6.酸酸甜甜的杨梅是作者怎么也忘却不了的味道，因此他写这篇文章仅仅表达了自己对杨梅的喜爱之情。（）

7.“我”从小溪旁抱出小狮子爱尔莎，喂它奶粉和鱼肝油、葡萄糖配成的饮料。（）

8.课文记叙了“我”驯养小狮子爱尔莎又把它交还给大自然的过程，表达了“我”和小狮子爱尔莎之间的深厚情感，体现了我对爱尔莎的真正爱护。()9.我很顺利地就将爱尔莎送回了大自然。（）

10.在和爱尔莎相处的三年时间中，爱艾莎对“我”很有感情，从未伤害过“我”，还帮“我”赶走了一头大野牛。（）11.小姑娘为画家看衣服；画家送贝壳给小姑娘，小姑娘收下了一个美丽的金海螺。（）

12.画家故意将贝壳丢在沙滩上要小姑娘捡，小姑娘捡起后，又还给了画家。体现了小姑娘纯朴、诚实、信守诺言的美好心灵。（）13.画家因小姑娘的美好品质大受感动，才红了眼圈。()14.外国童话《七色花》讲的是小姑娘珍妮用一朵七色花的花瓣实现自己愿望的故事，告诉了人们什么是真正的幸福和快乐。（）15.红花瓣使珍妮孤零零地来到了北极，绿花瓣让她回到了院子。（）16.在用七色花的过程中，前六片花瓣都用在实现自己的愿望上了，但是有些愿望的实现非但没有给自己带来幸福，还给自己带来了许多麻烦和烦恼；第七片花瓣让一个小男孩恢复了健康，得到了快乐，珍妮也从中获得了幸福。（）

17.加拿大共产党员白求恩大夫在齐会战斗中，把手术台当作阵地，不顾个人安危，坚持为中国伤员做手术，赞扬了白求恩大夫把中国人民的解放事业当成自己的事业的国际主义精神。（）

18.地球出现了生命的根本的原因是地球上有液态水，而其他行星没有。（）

19.地球在太阳系中，是距太阳由近到远排序的第一颗行星，正是由于地球所处的位置，使它成为宇宙的一个奇迹。（）

20.地上的周处、山间的猛虎、河里的恶龙是百姓们的祸害。（）

第二篇：《诗经》选读期末检测卷

《<诗经>选读》课程期末测试卷

一．选择题（每题5分）

1.我国诗歌传统的起点和源头的是以下哪一部作品？（）

A、《老子》B、《离骚》C、《诗经》D、《九歌》

2.《诗经》共计存目多少篇，现实际存目多少篇？

A、300311B、300295C、311305D、205200

3.《诗经》编订成集，大约是什么时候？

A、公元前四世纪B、当公元前六世纪中叶（春秋战国时期）

C、公元三世纪中叶D、公元前五世纪中叶

4.汉代传《诗》者有申培的鲁诗、辕固生的齐诗、韩婴的韩诗、毛苌的毛诗，凡四家。现今所传者是以下哪一部？

A、《毛诗》B、《鲁诗》C、《齐诗》D、《韩诗》

5.关于《颂》的用途，以下各项说法正确的是？

A、主要用于迎接外宾时演奏B、演奏以供君主娱乐

C、主要用于朝廷、宗庙祭神祀祖D、主要是在民间百姓们口头流传

6.关于《诗经》的作用，除了感染、认识、教育作用外，还有以下哪一种？

A、赞美B、讽刺C、歌颂D、抨击

7.一下各篇中，不属于婚恋诗的是？

A、《关雎》B、《木瓜》C、《氓》D、《无衣》

8.关于《诗经》的内容的划分依据，下列各项说法正确的一项是？

A、按地域特征来划分B、按时代来划分

C、按诗歌内容来划分D、《诗》皆入乐”，认为主要是照音乐特点划分

9.《诗经》中的《颂》的内容，不包括下列哪一项？

A、《周颂》B、《鲁颂》C、《商颂》D、《殷颂》

10.古诗素有“美刺”传统（即颂美和讽刺），从其思想内容上来看，下列各篇属于颂歌的是哪一篇？

A、《蒹葭》B、《硕鼠》

C、《大雅·文王》D、《秦风·无衣》

二．填空题（每空3分）

是我国第一部诗歌总集。

2.《诗经》依 《颂》分类编排。

3.《诗经》中《雅》分为和，各自篇目为

·国风》的第一篇，也是全书的首篇。这是我国第一首经典情诗，是一首自由恋爱的赞歌。

6.《诗经》咏物言志惯用的表现手法被后世称为“兴”。

三．简答题（共20分）

1.请自选角度，赏析《魏风·硕鼠》这首诗歌。（7分）

2.请简要谈谈你对《诗经》这部作品的认识。（7分）

3.请简要谈谈你对学习《诗经》选读这门课的心得与体会。（6分）

第三篇：人教版三年级下册语文 期中检测卷

期中检测卷

时间：90分钟　满分：100分

题　号

一

二

三

四

五

总　分

得　分

一、基础训练营。

(30分)

1.下列加点字的读音全部正确的一项是()(2分)

A.鸳鸯(yuān)

纤细(xiān)

痕迹(héng)

实验(yàn)

B.掷出(zhèn)

懦弱(luò)

携带(xié)

伶俐(líng)

C.耕地(gēng)

遵循(zūn)

皱纹(zhòu)

海豚(tún)

D.希冀(yì)

档案(dǎng)

积累(lěi)

挣脱(zhèng)

2.读拼音，写词语。(8分)

mì

fēng

zhì

huì

xiū

jiàn

ōu

zhōu

sū

xǐng

zī

shì

yún

chèn

bǎo

cún

3.比一比，并组词。(4分)

4.下面对“因释其耒而守株，冀复得兔”中加点字的解释正确的一项是()

(2分)

A.因为　希望

B.于是　希望

5.把下面的词语补充完整。(3分)

争（）斗（）

（）（）五车

杯（）蛇（）

南（）北（）

（）来（）去

无（）无（）

6.根据语境，把句子补充完整。(5分)

(1)不一会儿，爸爸冒出头来，木棍上叉了一条鱼。超超___________________：“爸，你真厉害！”

(2)一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把它捏碎。_________

_____________________？

(3)公园里晨练的人可真多：有的__________________________________，有的____________________________，有的___________________________。

7.用修改符号修改下面的这段话。(6分)

今天中午，我检验了一回母亲洗衣服的坚幸，想到了不禁孟郊流传千古的名句：“谁言寸草心，抱得三春晖。”不错，只能亲身经历了，才能深刻地领会其中的含义。正如未经沙场的将军永远只会纸上谈兵；未经风雨的盆栽，永远只是桌子上的摆设；未经磨炼的孩子，永远只是父母手中的风筝。

二、综合展示厅。

(10分)

8.我想，古人雅致的生活大概就是闲暇时，拿出“文房四宝”——____________，画一画山水花鸟，再与朋友探讨“雅人四好”——______________，最后吟诗一首。(2分)

9.我国有很多传统节日，比如正月初一对应的传统节日是______________，这一天的习俗有__________________等。本学期，我们学过与这个传统节日有关的诗句是：_______________________，_______________________。(4分)

10.小刚喜欢鸟，他让爸爸去捕鸟来养，以便观察。你觉得他这样做对吗？发表你的看法。(4分)

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

三、课本直通车。

(11分)

11.根据课本内容填一填。

(1)大自然生机勃勃、多姿多彩。“________________________，沙暖睡鸳鸯”，多么富有情趣！“一身____________的羽毛，一对______________的翅膀，加上_________________尾巴，凑成了那样__________________小燕子”，多么惹人喜爱！“这么多的白荷花，______________________。看看这一朵，很美；__________________，__________________”，多么美丽迷人！

(2)寓言故事短小精悍，蕴含着深刻的道理。我从《守株待兔》这则寓言故事中明白了_____________________________________的道理。课外，我还阅读了《___________________》《__________________》等寓言故事。

四、阅读检阅台。

(24分)

12.课内阅读。(12分)

赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

(1)用

“——”画出选文的关键句。(2分)

(2)赵州桥的“雄伟”体现在()(多选)(2分)

A.桥长五十多米，有九米多宽。

B.这么长的桥，全部用石头砌成。

C.下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞。

D.桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案。

(3)“这种设计，在建桥史上是一个创举”一句中的“创举”可以换成“创造”吗？为什么？(2分)

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

(4)选文围绕“雄伟、创举”等关键词向大家介绍了赵州桥。请你也选取一个事物，用一段话介绍一下。(6分)

名称：_________________________________________________________

关键词：_______________________________________________________

介绍词：_______________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

13.课外阅读。(12分)

后悔莫及的大公鸡

一天，大公鸡在树林里散步，它头上戴着红色的高帽子，脚上蹬着长筒靴子，身穿五颜六色的锦缎袍子，走起路来昂首挺胸，迈着方步，神气极了。

一只站在屋檐上的麻雀见了，说：“大公鸡，你真像威武的勇士，可惜你有翅膀却飞不起来！”大公鸡听了，傲慢地说：“哼，我过去飞起来赛过飞机！现在主人为我准备好了吃的、喝的，我难道还需要去飞吗？”

麻雀又说：“大公鸡，你虽然也有两条腿，可惜跑得不快！”大公鸡不以为意地说：“这有什么？过去我跑起来赛过鸵鸟，现在安逸多了，不需要东奔西跑地去找食物，我为何不好好休息呢？”

这时，一只饥饿的狐狸走过来。麻雀发现后，高声喊：“大公鸡快跑，狐狸来了！”

大公鸡一见狐狸来了，拼命扑扇着翅膀，可就是飞不起来；它又拼命蹬着两条腿，可就是跑不快！尽管大公鸡将腿和翅膀全部动用起来，还是一点儿也不管用，很快就被狐狸抓住了。直到这时，大公鸡才后悔莫及。

(1)用“——”在文中画出描写大公鸡外貌的句子。(2分)

(2)下面对短文内容理解有误的一项是()(2分)

A.短文中加点的“傲慢”“不以为意”写出了大公鸡神气、得意的样子。

B.大公鸡虽然像威武的勇士，但是它却没有过硬的本领，用“外强中干”来形容它很恰当。

C.短文是按照“大公鸡神气极了——大公鸡后悔莫及——大公鸡被抓住了”的顺序来写的。

(3)大公鸡为什么会被狐狸抓住？这个故事告诉我们怎样的道理？(4分)

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

(4)“直到这时，大公鸡才后悔莫及。”当时，大公鸡可能会想些什么？请你发挥想象写一写。(4分)

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

五、习作百花园。

(25分)

14.从下面的题目中选择一个写一篇作文。要求语句通顺，内容具体。

(1)一次有趣的小实验(2)最让我开心的节日

期中检测卷

一、1.C

2.蜜蜂　智慧　修建　欧洲　苏醒　姿势

匀称　保存

3.示例：

4.B

5.奇　艳　　学　富　　弓　影　　辕　辙

翻　覆　　忧　虑

6.示例：(1)惊喜地说

(2)这是为什么呢

(3)在跑步　在欢快地跳广场舞　在打太极拳

7.二、8.笔墨纸砚　琴棋书画

9.春节　贴春联、吃饺子

示例：千门万户曈曈日　总把新桃换旧符10.示例：我觉得他这样做不对。喜欢鸟不一定非要养鸟。鸟儿喜欢自由，有自己的生活习性。如果把鸟儿养在笼中，就限制了鸟儿的自由，鸟儿是不会快乐的。

三、11.(1)泥融飞燕子　乌黑　轻快有力　剪刀似的　可爱的活泼的　一朵有一朵的姿势　看看那一朵　也很美

(2)示例：做事要靠自己的努力，不能存侥幸心理　画蛇添足　亡羊补牢

四、12.(1)赵州桥非常雄伟。

(2)ABC

(3)不可以。“创造”的意思是想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。“创举”的意思是从来没有过的举动或事业。赵州桥这样的设计，既减轻了流水对桥身的冲击力，又减轻了桥身的重量，节省了石料，是一个创举。

(4)示例：港珠澳大桥　奇迹、世界之最

举世瞩目的港珠澳大桥是集桥、岛、隧于一体的综合跨海工程。它从设计到建设成功经历了十几年时间，攻破了一个又一个难关，创造了一个又一个奇迹，赢得了数个“世界之最”。

13.(1)它头上戴着红色的高帽子，脚上蹬着长筒靴子，身穿五颜六色的锦缎袍子

(2)C

(3)因为大公鸡贪图安逸，不去学本领，有翅膀却飞不起来，有两条腿却跑不快，所以被狐狸抓住了。这个故事告诉我们不要贪图安逸，要勤学苦练，掌握真本领。

(4)示例：都是因为我贪图安逸，飞翔和奔跑的本领才会退化，才会被狐狸抓住，我真后悔啊！

五、14.略。

第四篇：三年级语文上册选读课文教案

不懂就要问

教学要求

1、理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。

2、指导学生会认本课两个生字，能正确、流利地朗读课文。

教学重点

理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神。

教学难点

结合具体的时代背景，理解为什么孙中山宁可冒着挨打的危险，也要提出自己不懂的问题。

教学过程

一、自主学习，整体感知。

1．（板书课题）看到这个题目，同学们心中会产生哪些疑问？（课文里是讲谁不懂？哪儿不懂？要问谁？“不懂就要问”是谁说的？他为什么要这样说？……）

2．带着问题借助拼音自读课文，不明白的字、词意可查字典，字典解决不了的问题可划划、圈圈。读完读文还可跟周围的同学小声议论议论。

3．在初步感知全文的基础上，说说课文的主要内容。

（这篇课文记叙的是孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。）

4．同学们交流有关孙中山先生生平事迹。

二、深入学习，质疑解疑。

细读课文，围绕重点展开质疑、讨论研究，进一步加深对课文内容的理解。

1．什么叫“私塾”？“私塾”与现在的学堂教与学有什么不同？

（这一问题的提出，要让学生懂得，正因为先生只教读和背，从来不讲意思，所以才发生了孙中山提出问题，要先生讲意思的故事，这也是故事发生的原因。）

2．指名读第二自然段，质疑、解疑。

“照例”、“流利”、“连连点头”在课文里是要说明什么的？课文前面写了先生对孙中山的学习背诵是“连连点头”，而后面孙中山自己却认为这样糊里糊涂地读书没有什么用。孙中山是怎样对待学习的？对先生的提问为什么要“壮着胆子”？对先生请求时用了礼貌用语说明了什么？

（通过两次问题的讨论，让学生从“照例”、“流利”、“连连点头”、“壮着胆子”等词语中领悟到孙中山读书认真，学业完成得极为出色，表达了他不满足已有的成绩，有进一步要求理解课文意思的愿望。）

3．找出带有下列词语的句子读一读：

“吓呆了、害怕、霎时、鸦雀无声、拿着戒尺、厉声问道、收起戒尺、让孙中山坐下”。

接着看课文插图，对比想一想，同学们的表现与先生的态度怎样？

围绕上列词语展开讨论研究：当孙中山提出问题后，学生的表情有什么变化？先生的态度前后有什么变化？为什么会有这样的变化？

出示课文插图，启发学生展开想象，并能有感情地运用有关词语复述图意。

4．学生质疑：向先生提出问题为什么还要挨打呢？而今天的老师为什么却鼓励学生提问呢？（教师帮助学生区分清楚：过去私塾封闭式的封建教育与今天民主开放或教育的不同。）

孙中山在那种棍棒教育下敢于提问，可以看出他有什么样的精神？课文是怎样告诉我们的？他为什么要这样做？（明确：孙中山当时就有宁愿挨打也要弄清道理、勤学好问的可贵精神。）

三、深入画面，指导朗读。

1．自由组合，三人为一组练习。

2．请两组同学汇报。

注意引导学生根据句子所表达的意思读出不同的语气。（如“„„，有什么用呢？”这句话是说孙中山认为糊里糊涂没有用，要读出肯定的语气；“„„，不怕挨打吗？”是别的同学感到奇怪，不明白，才问孙中山的，要读出疑问的语气；“你会背了吗？”是先生厉声问的，要读出严肃、生气的语气。又如“请您给我讲讲吧！”应读出恳求、期待的语气；“我就讲讲吧！”应读出表示答应的语气。）

四、深入探究，学习精神。

1、学习了课文，你有哪些体会？

（①孙中山小时候读书背诵，毫不糊里糊涂，能够自己对自己提出问题，正如名人所讲“读书要有疑，大疑大悟，小疑小悟，不疑不悟”，所以先生对他小时候的学习成绩是“连连点头”，这一点很值得我们学习；②在一百多年前的封建社会里，孙中山为弄清道理，不怕挨打，敢于向先生提问，他认为“学问学问，不懂就要问”，这种“勤学好问、读书求理”的精神太值得我们学习了。）

2、说说你在平日的学习中是怎样勤奋好学的。

板书 做风车的故事

课文说明：

这篇课文讲的是英国的大科学家牛顿小时候的故事，牛顿做成了一架小风车，因为出风国为什么转的道理，受到同学们的嘲笑。从此以后，牛顿发奋学习，逐渐养成了刻苦钻研的习惯。

教学目标：

１ 通过学习，使了解牛顿能够朋会做风车，但讲不出道理这件事中接受教训，从而发奋学习的故事，教育学生向牛顿学习。

２ 继续学习预习课文，做到边读边思考，提出不懂的问题。

３ 学会本课生字新词。能辩析多音字“几”的读音。

４ 学习仿照第二自然段写不，围绕着“喜欢干什么”，怎样喜欢的“写一段话的方法。

教学重点：

理解课文内容，学习牛顿正确对待别人的嘲笑，正视自己的缺点，发奋学习，头

养成刻苦钻研的习惯。

教学难点：

１ 理解牛顿的神态变化，“得意”、“发愣”、“羞得满脸通红。”

２ 理解重点句：“小风车摔坏以后，牛顿心里难受极了，但没有流一滴眼泪。”从此，牛顿发奋学习，遇到任何事情都要问个为什么，渐渐地养成了刻苦钻研的习惯。

教学过程：

一．引入新课：

板书课题：做风车的故事

齐读课题后，学生提出预习中不懂的问题。

老师整理学生提出的问题：

课文写了谁做风车？他为什么做风车？他怎样做风车？做风车会发生什么样的故事„„，以上这些问题都是围绕做风车展开的，让我们带着以上的问题学习课文。同时学习第二自然段写法，围绕着“喜欢干什么，怎样喜欢的”写一段话的方法。最后练习朗读。

二、范读课文，听读思考：课文共有几个自然段？哪几个自然段写的是牛顿说不出风车会

转的道理，受到同学们嘲笑的？

三、学习第一自然段，指名朗读，思考：

（１）第一段讲了什么？

（２）从哪些地方可以看出牛顿特别喜欢做手工？

四、学习第二、三自然段。

１ 自由小声朗读，思考：这两个自然段主要讲了什么内容？

２ 根据下列问题批画：

（１）从哪些句子或词语可以看出牛顿喜欢风车、爱做风车？

（２）牛顿的风车是怎样做出来的？

３ 投影：

读下面的句子，理解带点词语的意思，再想想这些话说明什么？他每天仔仔细细地看，几乎忘了回家，以后每天放学，他都要跑去看一阵子？

４ 指名朗读第二自然段。

学习围绕“喜欢干什么，怎样喜欢的”写一件事的方法。

五、学习第四、五、六、七自然段。

１、默读思考：同学牛顿的风车有哪些看法？卡特的意见对不对？讨论回答。

２、找出牛顿神态变化的词语，并说说这些态变化的词语说明了什么？

３、看书中插图，图上有几个人物？哪个是牛顿？哪个是卡特？说出道理？

４、指名感情朗读课文。

５、小风车被摔坏以后，牛顿为什么心里难受极了，但又没有注滴眼泪？

６、齐读最后一自然段，思考：牛顿是怎样发奋学习的？

六、练习有感情地朗读全文。

七、分组讨论：你喜欢牛顿吗？为什么？

八、齐读全文。

１０做风车的故事

爱手工

做风车

议风车

（仔仔细细 几乎 每天 看一阵子）

（得意发愣难受）

发

学习不太好

刻苦钻研

愤

习题：

一、用“∨”给带点的字选择正确的读音。

ji（）

mo（）

shan（）

几乎

石磨

扇子

ji（）

mo（）

shan()

二、根据课文内容填空。

１、有一天，牛顿放学回家，看见村子旁边正在安装磨面的风车。他停下来（）地看，（）忘了回家，以后（）放学，他都要跑去看一阵子。

２、做风车的故事发生后，牛顿从此（）,渐渐地养成了（）的习惯.３、牛顿（）值得我们学习。神笔马良

教学目标：

1．初步学会按照课后思考题，边读边思学习课文，养成良好的读书习惯。

2．能根据问题回答课文的主要内容。

3．学会17个生字，理解18个词语的童思。

4．初步培养爱憎分明的感情．懂得学了本领要全心全意为人民服务。

教学重点与难点：

教学重点：边读边思学习课文，养成良好的读书习惯。

教学难点：课后第3题，比较两个句子有什么不同。

课时安排： 4课时

第1课时

一、教学目标

1．了解课文大意。

2．学会本课的17个生字。

3．初步理解带生字的词语的童思。

二、教学过程

（一）、揭示课题，明确要求。

同学们，今天老师给你们介绍一个人，他的名字叫马良，他有一支神笔。用神笔画出来的东西都是活的。要什么就画什么，画什么就有什么。你们想知道马良这支神笔是怎么得到的，马良用神笔做了些什么吗?请看课文。出示课题：23 神笔马良。

这篇课文生字较多，同学们一边默读，一边划出带生字的词语，读准字音，想想这些词语的意思，也可以查字典。

（二）、教学生字，理解新词。

1、先让学生找出生字所在的句于，读一读，再说说带生字词语的意思，教师纠正。

犁(lí)，犁地，犁字也可以作动词。

硬(yìng)，不读g，反义词为“松”、“软”。

恨(hèn)，心里恨，所以是竖心旁，右边是“艮”不是“良”。

监(jiān)，“蓝”字去掉草字头。

扇(shàn)，翘舌音。“一扇门”，“扇子”。

旱(hàn)，太阳高挂天空，地上干巴巴。

浇(jiāo)，浇水要用水，左旁三点水。

杭(háng)，“杭州”，“杭育杭育”是吃力的叫喊声，一种劳动号子。

链(liàn)，第四声，铁链是铁做的，左边金宇旁。

套(tào)，“套住”。注意大字头下面有三小横，最后一笔为点，不是捺。

绑(bǎng)，绑人用绳子，左边绞丝旁。

粗(cū)，反义词“细”。

涌(yǒng)，大诲涌起波涛。水一下子涌了出来。人们争先恐后涌出大门。

斜(xié)，倾斜，不正的意思。这里指船向一边歪斜。

咆哮(páoxiāo)，形容海水奔腾轰鸣。

压(yā)，压下去要用大石头．一点不能忘记写。

衙门，旧时官员办公事的地方。

吆喝．大声地叫喊。

2、请学生提出不理解的词语，教师鼓励学生互相解答，教师补充修正。

（三）、课堂作业。

《作业本》第l、2、3题。

答案当堂反馈。

第3题答案：依然一仍然盼望一希望着急一焦急、紧张。

（四）、课外作业。

抄写生字3遍。

第2课时

一、教学目标：、阅读课文第1--4自然段，知道马良这支神笔是怎样得到的。

2、用“因为……，所以……”说说白胡子老爷爷送给马良神笔的原因。

3、读懂这部分出现的几个感叹句。

二、教学过程：

（一）、讲读课文第l--4自然段。

1、默读课文，思考为什么白胡子爷爷要送神笔给马良．

2、讨论，交流。说说为什么白胡子爷爷要送神笔给马良，用上“因为……，所以……”的句式。(因为马良有志气要学画画，而且又能刻苦学画，所以白胡子爷爷才肯把神笔给他。)

3、分别找出描写马良“有志气要学画画”和“刻苦学画”的词句。

有志学画：“看得出神”，“不知不觉地走了进去”，“气呼呼地说：……”。

刻苦学画：“用树枝画”，“用草根画”，“见到什么就画什么”。

4、自由读课文第1--4自然段，然后用自己的话简单地说说马良这支神笔是怎样得到的。

各自说，指名说，自愿站起来说。

5、找出第1---4自然段中带“!”的句子，想一想应该用什么样的语气读。

①我偏不信，穷娃子连画画也不能学!(气愤、坚决的语气)

②我才不呢!我专给咱穷人画!(坚定、轻视的语气)

③我多么盼望能有一支神笔啊!(急切、渴望的浯气)

④马良真高兴啊!(高兴的语气)

①奇怪，公鸡活了!(惊奇的语气)

完成课后第3题第(1)小题，答案做在(作业本)第4题第(1)小题上。

（二）、作业。

1、抄写生字3遍，2、《作业本》第1题。

第3课时

一、教学目标：

1．理解全文内容。

2．带着课后第1题的３个小问题学习课文。

二、教学过程：

（一）、讨论马良学画画的目的。

上节课我们知道，白胡子爷爷之所以把神笔给马良，是因为马良下定决心要学画画，并且刻苦地学画。老师认为还有一个很重要的原因，谁知道这个原因是什么?(马良专给穷人画。)

（二）、讲读第5--14自然段。

1、默读第5--14自然段。想一想马良怎样用神笔帮助穷人？

2、学生互相交流。教师引导学生用'马良画(什么)，帮助(谁)(做什么)“句式简单地把一件事说清楚。

3、教师总结交流结果。参考答案如下：

①马良用神笔画了一头耕牛，帮助老农和小孩拉犁。

②马良在监牢里画了一扇门，帮助乡亲们选出监牢。

③马良画水车，帮助农民浇地。

④马良画海、画风，掀翻了大官们的船，为民除了害。

4、上述四件事，哪几件是写马良用神笔帮助穷人的?哪几件是写马良巧妙地用神笔惩罚大官的?

5、谁能把马良用神笔惩罚大官的经过说一说?(用上”首先，……然后，……接着，……最后，……“句式说一段话)

三）、课堂作业。

课后第3题第{2}、(3)小题，答案做在(作业本)第4题第(2)、第(3)小题上。

作业反馈：

第(2)题：”想夺回神笔“几个字表现了马良的机智，”给你画一回“是假，夺回神笔是真。

第(3)题：”金光闪闪，满山是金子"，表示金子非常多，非常诱惑人，实际上是为了表理大官的贪心，为下文巧妙惩罚大官作了准备。

指名把这几个句子读一读。

（四）、听写句子。

(1)找出描写大海的句子。

马良又加上粗粗的几笔风，大海涌起滚滚的波涛。

风更猛了，海咆哮起来，山一样的海浪不断地向大船压去。

(2)找出自己认为难写的字练一练。

(3)听写句子。

第4课时

一、教学目标： 熟读课文，把故事完整地说出来。

2．摘录描写马良和大官神态的句子。

3．体会文章的中心：学了本领要全心全意地为人民服务。

二、教学过程：

（一）、分段说故事。

(1)自由读课文，记住课文的主要内容。

(2)下列几件事中，你能清楚地说给别人听吗?

①马良向大官和画师要笔学画，却被赶了出来。

②马良用树枝和草根当画笔用心学画。

③马良得到了一支神笔。

④马良用神笔画了一头牛，帮助农民耕地。

⑤马良不肯用神笔为大官画金元宝，而用神笔帮助乡亲们逃出监牢。

⑥马良用神笔帮助农民浇水，又被官兵抓去了。

⑦马良用神笔惩治了大官。

（二）、故事能手大赛。

（三）、小组讨论。

主题：马良画画为了什么?这对我们有什么启发?

（四）、作业：完成《作业本》中的问题。

板书建议：

23、神笔马良

盼笔

——

得笔

——

用笔

（）

（）

（）

（对于长课文板书的设计主要与学生共同理清思路，剩下大量的空白让学生去自由发挥）喜爱音乐的白鲸

教学目标：

1、理解课文内容，了解白鲸喜爱音乐的生活习性，激发学生探索生物奥秘的兴趣，产生喜爱动物的思想感情。

2、抓住“纷纷”“马上”等词语理解课文内容，体会人类对动物的关爱？

3、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点难点：

了解白鲸喜爱音乐的生活习性，激发学生探索生物奥秘的兴趣，产生喜爱动物的思想感情。

教学时间： 两课时

教学准备： 课件

教学过程：

第一课时

一、预习课文

1、查看地图，找到北极，了解北极的特点，搜集白鲸及《蓝色多瑙河》的有关资料。

2、用自己的办法自学生字，把课文读通顺，提出自己的问题。

二、导入课文

1、板书并齐读课题。

2、学生根据课题质疑。

三、初读课文，了解课文大意

1、分小组带问题自学课文，认识生字、理解词语，了解课文大意。

2、请学生分节读课文，师生共议、正音。

四、学习生字新词

1、认读词语：

zhāo wán hán jiānyìng yōu yǎ qì

qū

召唤

顽皮

寒冷 坚 硬

优 雅

奇迹 冰区

jīng jǐ liè

záo

zhèngfǔ

yuán

白鲸

脊背

猎人 凿开

政 府

援助

2、共同讨论该如何记住生字

3、怎样才能把这些生字写得好看？

（练习书写）

4、重点理解词语：召唤顽皮坚硬优雅脊背

5、选词造句

五、巩固练习：

1、抄写词语

2、比一比，组词：

招（）玩（）坚（）雅（）区（）

召（）顽（）竖（）准（）医（）

第二课时

一、听音乐，导入新课。

播放《蓝色多瑙河》师述：居住在海洋中的白鲸也喜欢这首曲子，它们还和这首乐曲之间发生了一个有趣的故事呢，这节课咱们就来学习《喜爱音乐的白鲸》。

二、小组讨论学习

1、读课文，说说小白鲸和蓝色多瑙河之间发生了怎样的故事？

2、为什么说白鲸得救是个奇迹？

3、从哪些词句可以看出人们对白鲸的关爱？找出来读一读。

4、交流反馈自学情况。

三、自由读课文，质疑。

读完课文，你有什么跟课文讲到的内容有关的疑问？请大胆提出来。

四、学生间交流相关资料，解决部分问题。

五、老师提供“知识大餐”，供学生“点单”。

六、小组交流自己学习的收获。

七、指导朗读（听音乐读课文）

八、发散：听声音编故事。

板书设计：

教学后记：

整个课堂设计我以“丰富学生知识，开拓学生视野”为目标，将学生收集的大量资料和自己整理的大量资料作为“知识大餐”供学生“享用”，确实达到了尊重学生主体地位，突破教材局限，使学生学到更多教材以外的知识的目的。

老师们听了课后，整体感觉还不错，觉得课堂设计比较“新”、“活”，但课文学习还不够“实”，朗读训练还不够到位。怎样解决课本知识和课外知识学习在时间上反映出的矛盾？这是我今后要探究的。

第五篇：2020三年级下册语文期末检测AB卷

三年级期末检测A卷

时间：90分钟　满分：100分

一、基础训练营(29分)

1．用“√”给带点的字选择正确的读音。(5分)

(1)“哼，能长(zhǎng　cháng)多长(zhǎng　cháng)？”小真问。

(2)折(zhē　zhé)腾了大半夜，衙役们困得很。

(3)老虎和贼一齐滚下了山坡，浑(hūn　hún　hǔn)身粘满泥水。

(4)那么，可能是一只虫子撒(sā　sǎ)的尿。

2．读拼音写词语。(9分)

3．按要求写词语。(6分)

(1)写四个出自古代寓言的成语。

____________

____________　____________　____________

(2)在下面的句子中补表示声音的词语。

①小孩子们一个个()地跳下水去。

②门()一声开了。

4．句子练习。(9分)

(1)修改病句：人们常常经常看见五彩的云霞。

________________________________________________________

(2)仿写拟人句：小蘑菇钻出了泥土，戴着一顶小斗笠，真可爱啊！

________________________________________________________

(3)改为转述句：爸爸语重心长地说：“我把道理告诉你，是不希望你犯错啊！”

________________________________________________________

二、综合展示厅(10分)

5．给下面的句子按顺序编序号。(5分)

()自己不动脑子，作文简直是七拼八凑。

()老师在我的作文后面批着：“不真实，要用自己的话写真实的故事。”

()以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考。

()我的作文果然有了进步。

()此后，我就试着用自己的话写自己身边的事。

6．发表意见：有的商家在红领巾上印广告，把这样的红领巾免费送给学生们戴。你会戴吗？为什么？(5分)

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

三、课本直通车(16分)

7．日积月累。(3分)

(1)________________________，山寺桃花始盛开。

(2)眼见为实，__________________。

(3)见善则迁，__________________。

8．想象很有意思。根据课文内容补充下面的句子。(10分)

(1)衙役们打这面，__________________，打那面，__________________，怎么也打不着。(《枣核》)

(2)老虎和贼一齐滚下了山坡，________________，撞在了一块儿。他俩对看了一眼，同时惊恐地大喊：“______________”然后都__________。(《漏》)

(3)要是从桥上把辫子垂下去，________________。挂上一点儿鱼饵，______________________，都能钓上来。(《小真的长头发》)

(4)我心里想着，__________________，低头一看，发现____________________________________。呀，________________________！(《我变成了一棵树》)

9．根据课文内容判断，正确的打“√”，错误的打“×”。(3分)

(1)火烧云出现了，霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成紫檀色的了。黑母鸡变成金的了。()

(2)植物学家把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面，组成了“花钟”。()

(3)赵州桥下面有桥墩和一个拱形的大桥洞。()

四、阅读检阅台(20分)

10．课内阅读。(8分)

海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

(1)这段话选自课文《______________》。(1分)

(2)找出这段话的中心句，画上“　　”。(1分)

(3)从选文中找出下面词语的近义词写下来。(2分)

进攻()忽然()快速()旅游()

(4)请概括下面的海底动物的活动特点，要求不超过三个字。(2分)

海参：()梭子鱼：()

乌贼和章鱼：()

贝类：()

(5)你还知道其他海底动物的不同活动方法吗？试着写一个。(2分)

_________________________________________________________

11．课外阅读。(12分)

红叶更红

秋天的香山是最美的，香山的红叶是最红的。一个可爱的红领巾为着理想，为着诺言，为着胸前迎风飘扬的红领巾，与素不相识的“我”共同见证了香山的美，红叶的艳，少先队员的zhēn

chéng()与坦然。

香山的主峰，秋色正浓，一丛丛、一片片的红叶，像美丽的朝(zhāo　cháo)霞泛起光彩。我向上攀登着，才走了一会儿，忽然看见一个漂亮的小姑娘，蜷着身子蹲在一块大岩石旁，低着头哭呢。“小姑娘，你怎么了？”

小姑娘抬起头来，抹了一把眼泪说：“我们中队登山，走散(sǎn　sàn)了。我找同学们，在这儿扭脚了。”多好的孩子。我说：“那我背你下山，好吗？”

不　叔叔　我们中队定好了　登上主峰会合　　她用jiān

dìng()的语气回答着　　我是中队长　我一定得登上去　我有任务

我的心突然一热，啊，这个可爱的红领巾是多么忠于职守！于是我扶起她，挽着她的胳膊，说：“来，叔叔同你一道登上主峰去！”

“好极了！”小姑娘笑了，她虽然一拐一拐的，但越走越欢，不一会儿便登上了主峰。我们不约而同地喊起来：“登上主峰喽！登上主峰喽！”

只见顶峰上插着一面鲜红鲜红的星星火炬的旗帜，正迎着山风呼啦啦地飘荡着，周围站了许多同学。小姑娘的眼睛睁得圆圆的，她抹了抹脸上的汗水，兴冲冲地望着旗帜，望着小伙伴们，忘了脚疼，然后恭恭敬敬地向我行了个队礼：“谢谢叔叔，我马上就要在主峰主持‘让红叶更红’主题中队会。欢迎您参加！”说完，她雀儿般地欢跳着向伙伴们跑去。

我举目四望，秋天的香山多美！香山的红叶多红！

(1)给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。(1分)

(2)给文中两处注音填上正确的词语，写在括号里。(1分)

(3)联系上下文理解下列词语。(2分)

举目四望：

___________________________________________

忠于职守：___________________________________________

(4)在文中找出一个比喻句，用“____”画出来。(2分)

(5)在第四自然段的空白处加上标点符号。(2分)

(6)你喜欢文中的小姑娘吗？为什么？(2分)

________________________________________________________

(7)题目“红叶更红”包含着什么含义？选择你认为合适的理解：()(2分)

A．“我”知道红叶是红领巾的颜色，觉得红叶更红了。

B．“我”知道小姑娘的主题中队会的主题是“让红叶更红”，觉得红叶更红了。

C．“我”发现了小姑娘不怕困难、忠于职守、有团队精神，觉得红叶更红了。

五、习作百花园(25分)

12．从下面的题目中选择一个，写一篇三百字左右的作文。

(1)我变成了____________

(2)如果老鼠不再怕猫

要求：发挥想象，编一个童话故事。

参考答案：

期末达标检测A卷

一、1.(1)zhǎng√　cháng√

(2)zhē√(3)hún√(4)sā√

2．威武　粘胶　模型　金灿灿　秘密　宁静　圆润

肥皂泡

3．示例：(1)守株待兔　南辕北辙　亡羊补牢　刻舟求剑

(2)①扑通扑通　②哐啷

4．(1)人们常常看见五彩的云霞。

(2)示例：春天来了，沉睡了一冬的小草醒来了。

(3)爸爸语重心长地说，他把道理告诉我，是不希望我犯错啊！

二、5.2　3　1　5　4

6．示例：这样的红领巾我不会戴。因为红领巾是少先队员的标志，是国旗的一角。佩戴红领巾是一件非常严肃的事情，而往红领巾上打广告是错误的做法。

三、7.(1)人间四月芳菲尽

(2)耳听为虚(3)有过则改

8．(1)枣核蹦到那面去　枣核蹦到这面来

(2)浑身粘满泥水　‘漏’哇——　吓昏了过去

(3)就能钓到鱼呢　河里的鱼，不管什么样的(4)就觉得身上痒痒的　许多小树枝正从我身上冒出来　我真的变成了一棵树

9．(1)×(2)√(3)×

四、10.(1)海底世界

(2)海里的动物，各有各的活动方法。

(3)攻击　突然　迅速　旅行

(4)爬得慢　游得快　喷水退　巴船底

(5)示例：比目鱼通常是横着身子游动的，就像是落叶在风中飘来荡去。

11．(1)zhāo√　sàn√(2)真诚　坚定

(3)向四处张望。

忠诚地对待自己的职业岗位，尽力地遵守自己的职业本分。

(4)一丛丛、一片片的红叶，像美丽的朝霞泛起光彩。

(5)“。。”，“，！”

(6)我喜欢文中的小姑娘。她善良坚强，忠于职守。

(7)C

五、12.略。

期末达标检测B卷

基础百花园(39分)

一、找出每组中错误的读音，用“——”画出来，并在括号里改正。

(4分)

1．崇高(chónɡ)

伤痕(hénɡ)

距离(jù)

支援(yuán)()

2．挣钱(zhènɡ)

尊敬(zūn)

拱桥(ɡōnɡ)

重叠(dié)()

3．檀木(tán)

掀开(xīn)

陌生(mò)

优雅(yǎ)()

4．罢工(bà)

泄气(xiè)

联络(luò)

纤细(qiān)()

二、读拼音，写词语。

(10分)

三、用“——”画出下面句子中的错别字，并在括号里改正。

(5分)

1．美丽的小鹿在池唐边欣赏自己的倒影。

()

2．张老师是一位严历的老师。

()

3．蜜蜂有辩认方向的能力。

()

4．小明是一个歉虚的人。

()

5．我们能看到各种水果诱人的颜色，圆闰的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。()

四、按要求写词语。

(8分)

1．在括号里填近义词。(3分)

别致——()

仿佛——()

艳丽——()

镇静——()

宁静——()

痛苦——()

2．在括号里填上合适的词语。(3分)

()的荷花

()的国王

()的道理

活泼的()

精美的()

锋利的()

3．写出四个出自寓言故事的成语。(2分)

______________　______________

______________　______________

五、补充词语，并选择词语填空。

(6分)

杯()()影

滥竽()()

掩()盗()

()()矛盾

刻()()剑

画()添()

杞()忧()

邯郸()()

()底()蛙

1．我们不能像南郭先生那样____________，只有拥有真才实学，将来才能有立足之地。

2．听完这个故事，小东总是____________，疑神疑鬼的。

3．他总是担心太阳会掉下来，真是____________。

六、按要求完成句子练习。

(6分)

1．使用电子邮件能节约纸张，保卫环境。(用修改符号修改病句)

2．“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。(照样子，把句子补充完整)

“这里的风景太美啦！”小美____________________________。

3．这怎么能像我们平时看到的苹果呢？(改为陈述句)

_____________________________________________________

_____________________________________________________

4．太阳出来了。(改为拟人句)

_____________________________________________________

5．蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。(用加点的关联词语写一句话)

_____________________________________________________

_____________________________________________________

6．妈妈望着庆龄笑了笑，说：“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”(改为转述句)

_____________________________________________________

_____________________________________________________

主题训练营(9分)

七、根据课本内容填空。

(6分)

1．居住在国外的爷爷，每逢中国的传统节日就更思念自己的家乡，思念自己的亲人。这真是“________________________，__________________________”啊！

2.动植物总是给我们传递一些信息，正如苏轼在《惠崇春江晚景》中所写的“__________________________，__________________________”，它们告诉我们春天到来的信息。

3．环境对人有很大的影响，正如古人说的“________________，________________”。

4．通过本学期的学习，我们认识了讲诚信、守诺言的______________，聪明机智、帮助老百姓惩治县官的________，以及慢性子的________和急性子的__________等人物，还认识了植物朋友________、动物朋友________等。

八、口语交际。

(3分)

当你看自己喜欢的课外书时，家长总是说：“这些书和学习无关，别看了，还是看点有用的吧！”你会怎么劝说家长呢？

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

读写展示台(52分)

九、课内阅读。

(8分)

海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。

1．找出文段中的一个拟人句，用“

”画出来。(1分)

2．用“——”画出文段的中心句。它在文段中起____________的作用。(2分)

3．仔细阅读文段，填写下表。(3分)

动物

活动方法

海参

乌贼、章鱼

有些贝类

4.我觉得最有趣的是________，因为_________________。(2分)

十、课外阅读。

(14分)

锡林郭勒大草原

内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。

蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没(méi　mò)过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花，鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散(sàn　sǎn)发着阵阵清香。

草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。

矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱，成群的牛羊安闲地嚼着青草，小马驹蹦蹦跳跳地撒(sā　sǎ)欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。

一碧千里的草原上，还散(sàn　sǎn)落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”(有改动)

1．给文中加点的字选择正确的读音，打“√”。(2分)

2．前两个自然段是围绕“________________________________”这句话来写的。(1分)

3．从短文中找出与“一碧千里”相照应的句子，在下面画上

横线。(1分)

4．文中画“——”的句子是一个比喻句，句中把______________比作____________。(2分)

5．短文中第二自然段着重描写的景物有__________、________、________，突出了草原________的特点。(2分)

6．短文中第四自然段着重描写的景物有__________、__________、_______、_______、_________，突出了草原_________的特点。(3分)

7．第三自然段在文中起________________的作用。(1分)

8．短文表达了作者对大草原的________________之情。(2分)

十一、习作展示。

(30分)

在我们的生活中，有许许多多美好的情感，如母子情、父女情、师生情等。请你以“关爱”为主题，写一篇习作。

要求：条理清楚，有真情实感。

期末达标检测B卷

一、1.héng

hén　2.gōng

gǒng　3.xīn

xiān4．qiān

xiān

二、鸳鸯　偶尔　仿佛　保存　蜜蜂　继续　秘密　蘑菇　迅速　负责

三、1.唐　塘　2.历　厉　3.辩　辨

4．歉　谦　5.闰　润

四、示例：1.精致　好像　鲜艳　镇定　安静

难受

2．美丽　伟大　深刻　性格　礼物　牙齿

3．刻舟求剑　画蛇添足　坐井观天

掩耳盗铃

五、弓　蛇　充　数　耳　铃　自　相　舟　求

蛇　足　人　天　学　步　井　之

1．滥竽充数　2.杯弓蛇影　3.杞人忧天

六、1.使用电子邮件能节约纸张，环境。

2．示例：高兴地欢呼起来

3．这不像我们平时看到的苹果。

4．示例：太阳公公睡醒了。

5．示例：我这次考试没考好，不是因为复习得不好，而是因为考试时身体不舒服没有发挥好。

6．妈妈望着庆龄笑了笑，说，她明白了，他们的庆龄是个守信用的孩子。

七、1.独在异乡为异客　每逢佳节倍思亲

2．竹外桃花三两枝　春江水暖鸭先知

3．近朱者赤　近墨者黑

4．宋庆龄　枣核　裁缝　顾客　荷花　蜜蜂

八、示例：爸爸妈妈，无论是课本，还是课外书，都能丰富我的知识，让我增长智慧，所以那些看似与学习无关的书，其实也是有用的。

九、1.还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。

2．海里的动物，各有各的活动方法。

总起下文

3．靠肌肉伸缩爬行　突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退　自己不动，巴在轮船底下作免费的长途旅行

4．略。

十、1.mò√　sàn√　sā√　sǎn√

2．内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的3．蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。

4．映出太阳七彩光芒的湖水　宝镜

5．野草　湖水　野花　美丽

6．雄鹰　百灵鸟　牛羊　小马驹　黄羊　欢腾

7．承上启下

8．喜爱和赞美

十一、思路点拨：这篇习作要求以“关爱”为主题叙事。

首先要选择自己印象深刻的事情来写，这样才能写得清楚明白。只要留心观察，就能发现生活中处处、时时充满了关爱。其次要注意把事情的经过写清楚，而且围绕主题把重要的地方写具体。例文略。