“国培计划”研修总结.

第一篇：“国培计划”研修总结.

研修总结

今年我有幸参加“国培计划”的音乐学科培训,真的感觉很荣幸。国培这一学习的平台的铺设,让来自四面八方的我们能够相聚一堂,相互交流,共同学习,取长补短,共同提高,真的是一次特别珍贵的再学习、再提高的机会!回首这次培训,真是内容丰富,形式多样,效果明显。一路走下来,从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗,都让我的收获变的灿烂无比。学习的日子里,那一个个生动的教学课例,让我们更加贴近了课堂;老师们精辟独到的分析又使我们知道了教学中该注意什么,哪些细节应该抛弃。在教学中结合自己的教育教学实际,利用课余时间,反思自己的不足。我们的指导教师更是不辞辛劳的对我们进行点评,这种敬业精神令我们倍受感动。

参加此次培训学习,是一种荣誉,更是一种责任,同时也感到压力。一段时间的学习,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长,无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识,有着不同寻常的意义,也有了一些自己的感悟:

一、改变观念,端正态度。敬业精神与科学的教学法相结合,必定是成功的保障。而在日常工作中,我们经常会说工作忙、杂事多,常抱怨学校教学条件差,学生的基础差,是乐盲,没有专门的教室以及合唱用的站台等,于是工作中总是一副得过且过的思想状态,总想着教不好学生不是我的能力问题,而是许多的客观原因造成的。通过此次学习,彻底改变了我的这种“寄生虫”思想,使我明白了好的条件不是等着我去用,而是需要自己去创造、去挖掘,即使在有限的条件下,也同样能做出不平凡的举动,同样也能培养出优秀的学生。

二、专家引领,思想振荡。无论是这些报告还是授课,都让人耳目一新。特级教师幽默风趣的语言,平易近人的教学风范,令人高山仰止。他们的教学观给了我深深地震撼,他们课堂上那种浑然天成,对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬,所以才会达到现在教学随心所欲的境界。各位知名专家、学者从自己切身的经验体会出发,畅谈了他们对教育教学各

个领域的独特见解。在畅谈中国农村教育的过去、现在的同时,给我们展示未来中国教育的远景,在专家的引领下,我的思想受到极大的震撼,我们平时思考的太少。平常我们在学校中,考虑地都是如何上好一堂课,对于学生的长期发展考虑地并不多,更勿论着眼于教育的发展远景,作为新时期的教师,这方面实太欠缺了。

三、同行交流,共同成长。本次培训,每位培训教师都有丰富的音乐教学经验,教学的外部条件也非常相似。因此,学习期间,我们不仅聆听专家的讲座,并且成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己音乐教学业务水平的一条捷径。在培训过程中,我积极尝试与其他学员之间的交流,了解到各学校的新课程开展情况,并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑,以及他们

对新课程教材的把握与处理。教师教学基本技能和案例研究设计,通过这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗,拨云见日,使我对它们的理解更加透彻,为今后教学打下了坚实的基础。

培训只是一个手段,一个开端。我觉得这次培训留给我的记忆与思考是最有效的,是永恒的,通过这次培训,使我提高了认识,理清了思路,是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造,对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用,我将以此为起点,让“差距”成为自身发展的原动力,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长。

第二篇：国培计划研修总结

国培计划（2017）研修总结

本次国培计划，我认真聆听了专家们的讲座，与同行在互动平台进行了热情洋溢的交流，及时写了研修日志，总结、发帖、回帖，和上交作业。经过培训，我收获颇多，进步不小，有以下几点心得体会：

一、专家引领，更新观念。

各位专家在专题讲座中，阐述了自己对小学数学教学的独见解，对新课程的各种看法，对数学思想的探讨，在专家们的引领下，我对新课程有了全新的理解和完整清晰的认识。站在素质教育的高度，审视自己的教学行为。发现在平常的教学中，自己思考的太少，只注重上好每一堂课，发现问题及时查漏补缺，对学生的个性发展、终身发展考虑的不多。通过学习我转变了思想观念，与其给学生一碗水、一桶水，不如帮学生找到水源，学生找不到方向时，与其告诉他方向，不如给他们指南针，要把目光放长远一些。

二、积极交流，教学相长。

这次网上培训，给了不同地区、城乡的教师们一次互相交流，取长补短，畅所欲言的学习机会。在培训中，我积极与同行和专家们进行交流，解决了自己在教育教学中的一些困惑，还了解到各地新课程开展情况，学习他们如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握和处理，并在自己的课堂教学中努力尝试，从而做到了教学相长。通过观看教学视频和专家授课，我明白了小学数学教学设计的重要性，以及怎样进行教学设计。教师应挖掘数学本质，科学地进行教学设计将远期目标和近期目标相结合，让学生做更大一些的事情，让学生看清核心概念是很重要的，围绕核心概念，按照数学思想指引的方向，从学生的实际情况出发，通过多种方式，将数学过程拉长，有目的、有方法、有效地进行教学。

通过本次培训，我收获颇多，让我知道了如何更好的反思教学，如何进行同伴互助，怎样从一个单纯的教书匠转变成一个专家型教师，在以后的教学上，我要高标准要求自己，高水平引领学生，高境界体现价值。

小学数学

（九）教研组

杨 飞

第三篇：国培计划研修总结

国培计划研修总结

宁洱县小学语文一班 李培庆

岁月匆匆，两个月的国培已经接近了尾声，回顾这一期的培训学习我受益匪浅。本次远程培训内容丰富，形式多样，有专家视频答疑、有优秀教师课堂实录文本、资源、作业、专题研讨与在线研讨等。通过培训学习，我深深地感到自身存在的不足。我决定悉心整理自己的观听笔记，总结所学所得，把此次培训的收获用于实际的教学中去，全面提升所任班级的教学水平和学生的修养。

一、转变观念，与时俱进

在这段学习的时间里，使我明白了教育不是一成不变的，我们也要随时改变教育思想。各位专家老师的视频答疑，阐述了他们对小学教育教学的独到见解，对新课程的各种看法。作为一名小学语文教师，我应把学习的理论知识转化为实践功能，使之有效地指导平时的课堂教学实践工作。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观。要适应时代的发展需要和教育的改革的要求，我们教师必须转变观念，与时俱进，改变原来的单一应试教育观，树立《国家中长期教育改革和发展规划纲要》所体现的新的多元教育观或人才培养观，即人才全面发展观、人人成才观、多样化人才观和终身学习观等，关心学生的发展全面，面向全体学生，尊重学生个性，满足每个学生的需要，培养学生的终身学习观。作为语文教师，还要改变传统的教学观，树立科学的教学观，遵循教学规律，注重从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，发展学生的综合语言运用能力，培养学生积极的情感态度、主动精神和创造性思维。转变观念，与时俱进，刻不容缓。

二、转变角色，提高素质

今天的教师已不再是传统意义上的教书匠。科技和经济的迅猛发展给教师提出了很高的要求和严峻的挑战。教师既要教好书育好人，又要做学生的楷模和社会的示范，任重而道远。作为语文教师要适应时代发展的需要，在教育改革的大潮中奋勇前行，必须转变角色，改变单纯传授或灌输知识和片面追求应试的角色，树立终身学习的理念，通过各种途径不断学习，不断提高自己素质,当好学生健康成长的指导者和引路人。首先要更新和拓宽自己的专业知识结构，要不断提高自己的综合语言运用能力。作为教师，我们要学习东西很多很多，只有不断 学习，提高自己的素质，才能胜任新时代的教育教学工作。

三、在教学活动中，教师要当好组织者

我认识到教师教学中要充分信任儿童，相信儿童完全有学习的能力。把机会交给儿童，俯下身子看儿童的生活，平等参与儿童的研究。教师把探究的机会交给儿童，儿童就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉的难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动儿童的“思维参与”呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，引发儿童心理上的认知冲突。同时，教师要“解放儿童的双手,解放儿童的大脑,解放儿童的眼睛,解放儿童的嘴巴,解放儿童的空间”,给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当让儿童充分思考，给儿童充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的儿童说。这样，儿童自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。

四、积极加强课程改革，做课程改革的实践者

课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。

五、加强专业知识学习，努力提高自身素养

这次培训让我感受到了一种孜孜不倦、学无止境的氛围。这种严谨的学习氛围，让我深深地体会到了教师要给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。新时期的教师必须不断更新观念，加强学习，不断提高教育教学技能。也让我深深感受到作为农村基层教育者我们决不能只“教书”，我们除了要给学生答疑解惑，还应培养其习惯，渗透其思想，即教好书育好人。因此我们必须不断地学习，不断的提升，才能满足社会的需求、适应社会的挑战、同时胜任教师这一职业。

我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰。增强自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想。思考的背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。在今后的工作中我要不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于实践，相信只要通过自己不懈的努力，定能成长为一名优秀的教师。

第四篇：国培计划研修总结

成长进行时

——2017“国培计划”研修总结

泸西县向阳乡勺布白小学

杨宏祥

本学期，我和本校的大部分教师一起参与了“国培计划（2017）”——北京大学云南省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升培训项目。通过学习，我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，也增强了搞好教育教学工作的信心。

教师要适应时代的发展需要和教育的改革的要求，必须转变观念，与时俱进，树立多元教育观或称人才培养观，关心学生的发展全面，面向全体学生，尊重学生个性。注重从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，发展学生的综合运用能力，培养学生积极的情感态度、主动精神和创造性思维。当然，大部分教师的转变与否跟各地教育主管部门的指导思想是密不可分的，教师也需要理解。

今天的教师已不再是传统意义上的教书匠。科技和经济的迅猛发展给教师提出了很高的要求和严峻的挑战。教师既要教好书育好人，又要做学生的楷模和社会的示范，任重而道远。树立终身学习的理念，通过各种途径不断学习，不断提高自己素质,成为学者、研究者、导演和教练等，学为人师、行为世范、教书育人，当好学生健康成长的指导者和引路人。作为教师，我要学习东西很多很多，只有不断学习，提高自己的素质，才能胜任新时代的教育教学工作。

比起其他许多行业来说，教师这一职业很辛苦，压力大。我们更需要保持积极的心态，快乐工作。我们要做一个胸怀博大、有思想、有智慧、有爱心的人。积极的心态和快乐的心情是事业成功的开端。雷锋之所以值得我们学习不仅仅是因为他的奉献精神，更重要的是他的主动性和积极的心态。只有积极主动的人才能懂得奉献，才能取得成功。

对于我来说，此次国培不是第一次，也不会是最后一次。每次都会有不同的收获，不同的感想。感谢国培计划让我成长，感谢国培项目老师为我的付出。培训即将已结束，但我会一直继续学习和提高，努力将学到的东西用于工作中，为教育事业做出更多的贡献。

2017年12月19日

第五篇：国培计划研修总结

国培计划2013培训总结

初中英语 邓蕾 2013年8月11日，怀着忐忑不安的心情，我走进宁大A区的大报告厅，与来自全区四百名的优秀的区级骨干教师一起，开始了我们为期三个月的国培脱产置换培训生活。在这三个月的学习中，我们有过埋怨，有过郁闷，也有疲惫，但是今天，在这次培训既然近尾声，即将画上句号的时候，很多人包括我在内，心中却又充满浓浓的不舍之情。非常感

这次的培训从八月开始，在前期的课程中，我们主要在A区大报告厅听专家讲课，来自于全国各地的资深专家为我们带谢宁夏高师培训中心能够为我们提供这样一次学习和成长的机会。来了一堂堂精彩绝伦的讲座，如果说在这次培训之前，我们大部分人不论在教学还是学校里的校本教研工作中都已处于一个比较尴尬的瓶颈期的话，那么，这段时间的专家讲座无疑为我们打开更为广阔的视野，平且帮助我们树立了全新的教学理念，在专家们有针对性的讲座的指导下，我们对于以后的教学方向有了更深刻的理解，对自己的教学方法也有了明确的认知。我们培训的第二阶段是按学科分为小班教学，这段时期的教学相比前段时间的专家讲座就显得更有专业性质，在我们初中英语的小班教学中，我不仅学到了有关初中那个英语课堂如何进行更好的教学设计，如何提升学生学习英语的积极性，如何对学生进行有效的课堂评价，我还从班里的两个班主任和其他优秀教师身上学到了很多身为一名优秀教师应该具备的良好素质。在我们培训的最后一个阶 1

段，我来到了银川市十中参加为期三周的跟岗实践，在这里，王海燕老师作为我的指导教师，不仅在教学上给与我无私的指导，还与我分享了她多年的教学经验和教学管理经验。

现在，我们的培训将结束，再次感谢宁夏高师培训中心能够为我们提供这样一次学习机会，也要对我们的两个班主任宋晓龑老师和侯凤老师表达深深的谢意，你们尽职尽责的工作态度是我以后学习的榜样。在以后的教学和校本教研工作中，我会把这次培训的所学运用其中，不断学习，不断进步。