第一篇：毕业生自我鉴定报告--孔杰
毕业生自我鉴定
转眼间，大学四年的时光即将接近尾声，四年里我学到了很多知识，结交了很多朋友，在即将踏入社会的时候，总结四年的点点滴滴，四年的欢喜，四年的努力，四年的成长，四年的收获。
大一是青涩的成长的，刚到大学，感觉一切是那么的新鲜，看到大大的校园，漂亮的图书馆，良好的学校和活动氛围，浑身充满着活力，看到师哥师姐们下课时三人一群五人一队的去食堂去操场，真的很羡慕，知道我也即将成为其中的一员。
大学上课的教室是变化的，不像高中时天天坐在一个教室里。每一堂课的教室都是流动的，让我们很自由上课很开心，没有高中时的被动听课，大学真的是自由的，除了必修课，还可以选自己喜欢的选修课，大学体育课也是多样的，在高中，大家统一以学习为主，没有发展特长的时间和机会，可是在大学，你可以根据自己的兴趣选自己喜欢的擅长的科目，我大一的体育课选的是太极，眉州路和自己的好朋友一起去上太极课，是开心又锻炼了身体，大学真的给我们学习的环境和自由的发展空间，我很高兴自己能幸运的进入自己喜欢的学校喜欢的专业。
大一我们宿舍人团结有爱，互帮互助，我们就像一个小家庭，一起去上课，一起去吃饭，周末一起逛街，一起去图书管，一起去K歌，大一天真享受着一切美好的事物，印象最深的是大一冬天我们淄博下大雪，外教布置作业我们要和雪人留纪念，外教轻松的教育方式让我们学到很多。
大一第一次接触到多媒体教室，我们开了一门语音课，考试是录音的，形式的新颖让我们一直以课本为主，口语为辅的学生很是受打击，那次的语音成绩也是一般，不过它提醒了我们，我们应该好好发展自己的口语，而不是只拿着课本去做题，更值得庆幸的是我们的学校给我们提供了联系口语的机会，为我们以后的发展指明了方向，这是大一印象最深的一门课程。
大二是成长的一年，大二更加适应了大学的教育方式，在自己兴趣和爱好下，更加的认真学习，参加社会实践，记得我和我们宿舍的同学，一起去淄博第三聋哑学校实践，我们转了两辆公交，到了学校所在的市区，学校时依山而建，十分的安静，不会受外界的打扰，因为学校学生特殊我们提前和老师见面，老师很和蔼，记得老师教学生字母是的认真负责，我们都很受感动，虽然这次实习用的时间很少，但我们的收获很多，知道可以尽自己一份努力来让社会更加美好。
记得当时快到教师节了，我们和学生一起动手做自己送给老师的礼物，表达自己对老师辛苦教育的感谢，还组织篮球比赛，在参观学生的宿舍时，我们都震惊了，他们虽然身体有缺陷，他们的生活却是健康而坚强的，宿舍有条不紊，干净整洁，这让我们想起平常懒得收拾而自惭形秽，他们还有劳动课，老师带领他们在空地上开辟属于自己的一块土地，种下自己的果实，自己浇水施肥自己收获，教育他们用自己的努力收获自己的果实，我们都沉默不语，感动的看着这一切，我们还参观了他们的舞蹈室，他们是用身体感受震动的方式来学习节拍和节奏的，虽然辛苦，他们学的却很认真，很快，老师说他们里面的学生虽然身体有些缺陷，但是凭着自己的努力，他们毕业后都能靠自己的努力来养活自己。我们的心都被深深地打动着，这是大学里最有意义的一次社会实践。
大三，大家都成熟了，我们也开始规划自己以后的发展方向，有的同学开始为考研做准备，听讲座，准备材料，我的第二学位也快结束，大三的一年是学习的一年，也是忙碌的一年，我们都踏实了也成熟了，这一年大家都为以后的发展充实着自己，大三假期我们参加了人生中很有意义的一件事。
由于山东省第二十二届运动会在淄博举办，我们有机会参加开幕式表演，我们很庆幸，也很开心能有这个机会来充实自己，让我们懂得既要学习又要参加活动锻炼自己，我们班里有参加志愿者的有参加开幕式表演的。
假期里大家也没有意见，一天一天的训练，一天一天的表演，五十天我们晒黑了，也瘦了，可是大家的脸上都洋溢的笑容，每一个人都为自己所做的努力而感到自豪，到了表演的时刻，大家既激动有兴奋，八分钟两个节目，我们顺利的完成，听着台下想起的掌声我们都开心的笑了，五十天的努力没有白费，就为了台上的八分钟，这也让我明白了，台下十年功台上一分钟的内涵，只有台下的努力才能有台上一分钟的辉煌，只有付出才有收获。
大四到了，毕业到了，大家都将走完大学的最后一年，感觉就像一瞬间一样，想让时间停留在这一刻，可是终归我们长大了，要走像社会了，在这一年，我们学校组织了各种实习，校内的校外的，我们四年来第一次要出大门，有欣喜有不舍也有好奇，终归我们要毕业了，通过校内的实习，我们有了一定的技能，到了下学期的校外实习，我们碰过壁，挨过批，但是我们成熟了，我们学会了用自己的努力去收获，我们遇到困难会自己去克服而不再是依赖父母，依赖老师，我们终于懂得了付出才有收获。
大学四年有太多的回忆，有太多的感慨，有太多的收获，有太多的不舍，在学习上更加努力，学到了专业知识，为以后的发展打下基础，生活上，更加独立，自己解决遇到的问题，工作上也更加负责，通过自己的付出自己的努力创造自己的未来，感谢大学四年带给我的点点滴滴，也是我人生中最宝贵的四年。
第二篇：孔凡杰教学能手述职报告
述职报告
单县龙王庙镇万楼小学
孔凡杰
本人拥护中国共产党的领导，热爱党的教育事业；时时处处严于律己，为人师表；点点滴滴不忘党性，率先垂范。用自己的实际行动践行着教育为民，科教兴国的光荣使命。在教育这个大舞台上，在领导和老师们的关心指导下，我逐渐成长为一个能挑重担，肯吃苦，业务精湛，教育教学方法成熟的业务骨干。下面我就从几个方面汇报一下我的基本情况。
一、工作成绩及获奖情况。
参加工作以来，我工作踏实，虚心好学，认真钻研教材，大胆尝试，勇于创新，取得了许多可喜成绩：2006年获得县级模范教师，2010年12月荣获省级读书征文比赛优秀辅导奖，2014年12月荣获菏泽市级“十佳指导导教师”称号，2014年3月获得县级优质课一等奖，2014年10月又被县教育局授予“县骨干教师”称号。2013年9月在全镇教案评比中获得特等奖。2011-2015年多次在镇中心小学上公开课，在教师节大会上我曾连续多年做先进典型发言；我所教的语文学科在镇综合评估中，每年都在前两名。镇教委领导张永强主任曾多次在全镇教师会上夸我是”龙王庙小学教师的一面旗帜”。镇教委王桂海主任也多次在全镇教师会上夸我是”咱龙王庙小学语文教师的骄傲”。镇教委姜守汉主任也多次号召大家向我学习。但我从没居功自傲，从没放松对自己的要求，把荣誉和大家对我的赞誉变成前进的动力。
二,教学科研能力。
从踏入教育事业的那一刻起，我便全身心的投入到教育教学中，平时虚心好学，广泛涉猎教育教学的书籍资料，悉心把理论和实践相结合反复实验和完善，逐渐形成一套行之有效并容易操作的语文教学模式。即 “初读识字词，再读知大意，精读明文旨，诵读悟文采”的课文教学法”和“一二年级会说话，三级能从不听角度有话说，四年级会说通顺的话，五年级说话不跑题，六年级说话详略得当层次清晰的作文教学法”。为此我还针对不同文体的作文以印发内部小册子的形式做了写法指导，写了多篇下水作文。我编撰的《小学生作文写作指导》被老师们争相传阅，得到了镇教委领导和全镇教师的一致认可。
我把我的教学心得在教研会上与大家共享，并带领老师们认真学习新课程标准，领悟新的教学理念，定期进行集体备课，开展课题教学实验，我们万楼小学全体教师迅速成长起来，在2014年3月县教委组织的优质课评选中，光我们万楼小学就获得一个一等奖，一个二等奖，一个三等奖。在2014年10月县教委组织的“县骨干教师”评选中，我校又有三人获得“县骨干教师”称号。三，教学管理能力。
我每年担任班主任工作，爱生如子。我有一颗爱心还有一颗童心，饭前饭后，课间自习课活动课甚至节假日，我一有时间就走到孩子们中间，做他们的知心人，倾听他们的我声，及时了解和关心孩子们的学习和生活；和孩子们一起唱歌跳舞做游戏。利用班会有计划的对学生进行“幸福在哪里，我该感谢谁，放飞理想，多一份谦让和宽容，尊重他人就是尊重自己，自尊自信自立才能立于天地间，文明礼仪从我做起”等专题教育。
养成于点滴，成长于垒土。我所带的班级学风浓，班风正。学生的综合能力强，在2013年镇教委组织的全镇小学生诵读比赛中我带的小学六年级就获得一个一等奖，两个二等奖，一个三等奖，近一半的奖被我一个班收入囊中。2010年12月，我班马佳乐同学在山东省“我是90后”的征文比赛中荣获一等奖。2014年12月我班黄久乐、惠玥晗、孙畅三位同学在菏泽市第二届网络作文大赛中分别获得三等奖和鼓励奖。因此我在广大师生家长心目中是公认的”治班高手”“教学能手” 四，政治觉悟与修养。
我以校为家，出满勤干满点，认真备课批改作；吃苦在前，享受在后，严以律己宽以待人，任劳任怨，敢于担当，以一个共产党员的高风亮节，做老师们的带头兵，做学生们的行动楷模，做家长们信赖的好老师，做党和人民的老黄牛，好儿子!虽然岁月无情，虽然青春易逝，但我爱党爱人民爱教育的红心永远不变!教书育人，授业解惑的热情永远不灭!现在我正如日中天，我将用我满腔的热血和浓浓的挚爱耕耘教育这片热土，让花朵更艳，禾苗更绿，大树更壮!2015年3月16日
第三篇：毕业生自我鉴定报告
通过三年的大学生活，我成长了很多。在即将毕业之时，我对自己这三年来的收获和感受作一个小结，并以此为我今后行动的指南。
思想方面，我追求上进，思想觉悟有了很大的提高。我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护共产党领导和社会主义制度。我觉得一个人的价值是由他对社会对别人所做的贡献来衡量的，学习方面，我觉得大学生的首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次 考试 后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，每每看到自己可喜的成绩，我就会感叹只要你有决心，没有什么事是不可能的。对于我们计算机相关专业的学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。我利用课余时间经常阅览计算机类的书籍，并参加了一些计算机水平的资格 考试，取得了不错的成绩。我认为学习是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落后.学习固然重要，一个人能力的培养也不容忽视。三年的大学生活给了我很多挑战自我的机会，如系体育部的大学生活力大赛，院里组织的舞蹈比赛，学院和企业合办的素质拓展活动，英语演讲比赛等。在参与这些活动的过程中，我结交了一些很好的朋友，学到了为人处事的方法，锻炼了自己的能力。这些经历使我明白有些事情如果尝试了，成功的机会就有一半，如果不去尝试，成功的几率只能为零。机会来临时，我们就要好好地把握住。
大学校园就是一个大家庭。在这个大家庭中，我们扮演着被培养
对象的角色。老师是我们的长辈，所以我对他们尊敬有加。同学们就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起娱乐，互帮互助，和睦的相处。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我变得更加坚强和独立。我觉得自己的事情就应该由自己负责，别人最多只能给你一些建议。遇到事情要冷静地思考，不要急躁。不轻易的承诺，承诺了就要努力去兑现。生活需要自己来勾画，不一样的方式就有不一样的人生。三年的大学生活是我人生中美好的回忆，我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁月。
第四篇：余杰-毕业生
毕业生
---余杰
北大的夏天，只有记忆是潮湿的。我们不是植物，不能在这块土地上生生不息。青春在窗边的风中飘逝了。玻璃做的风铃摔下来，发出最后短暂的呼救声。
谁来救我们呢?水瓶躺在床脚，布满灰尘。大四了，没有人像以前那样勤劳，跑到水房去 打水。宁可渴着，要么喝凉水。床头女明星的笑容已经苍白，像一朵枯萎的忘忧草。录音机里还是那首令人心恼意乱的老歌，劣质的磁带，快要转不动了。
毕业论文上的字，像蚂蚁，各自回自己的家。我们或留下或离开，这座城市，我们呆了四年，尚未熟悉。某某人出国了，某某人上研了，某某人找到了一个肥得流油的工作，某某人被遣返回偏远的家乡。一切都以平静的口气诉说，一切都不能引发一点激动。大四的最后几个月是一潭死水。
一位费了九牛二虎之力才考上研的朋友诚恳地对我说：“没意思。”他拿到那张梦寐以求的通知书后，静静地端着一盆衣服，到水房中冲洗去了。水房中哗哗的流水，总有好心的同学去关上。而时间是关不上的，虽然我们谁也不说。
蝉还没开始鸣，我们的心便开始鸣了。毕竟我们还年轻。那支烟一直燃到尽头也没有吸一口，那根琴弦寂寞了一个星期也没有弹一下。许多老房子消失了，校园里正在大兴土木。老房子留在照片里，我们呢?我们也能留在照片里吗?包括那些做作的微笑和夸张的“V”形手势?
深夜，一长排自行车哗啦啦地倒了，是个丧尽天良的家伙干的。楼上传来几声遥遥的咒骂，却像是上帝在说话。翻个身，又迷迷糊糊地睡去。把愤怒留给新生们，把倦怠留给自己。
快毕业了，粉刺一点也不理会这个变化，依然肆无忌惮地生长，在我们胡须还未茂盛的脸上。随身携带的小镜子摔了好几个缺口，还是舍不得扔进垃圾堆里。照来照去，这个脸庞怎么也不能让女孩喜欢。月光都是伤人的，在一个接一个的不开心的夜晚。
昆德拉说，聚会都是为了告别。还在想江南吗?还在写那些关于江南的诗吗?还在为那个江南的女孩子牵肠挂肚吗?“没有”——说没有的时候，有气无力。大讲堂拆除了，没地方看电影了。而那最后一场电影，恰恰又是看过的。
爱和被爱，似乎都没有发生。自行车骑得太快了，蓦然发觉该停下来的时候，才发现停在没有方向的十字路口。同窗们比陌生人还陌生，即使是那位睡在上铺的兄弟。一直都搞不清楚他的发型是怎么梳出来的。好多次想问，却没有问。
大家都躺在床上看书，不再去教室了。不再去听课，尽管讲课的是妙语连珠的教授，也不去图书馆，尽管图书馆里有460万册藏书。躺在床上是自由的，看不下去的时候，便随手把武侠和爱情扔到床下。
宿舍的墙也会写诗，受诗人们的熏陶，墙上爬满甲骨文，等待着下一届的古文字学家们来解读。他们想象得出，自己所住的铁架床上曾住过怎样的一位前辈吗??女生楼前的白杨树，听惯了那五花八门的呼喊，或悠长，或短促，或如巨钟，或如电子琴，或深情，或绝望。那些呼喊的男生站在树下，日复一日地呼唤一个个女生的名字和名字后 面的如花似玉。以后，还是同样的场景，同样的呼喊，只是换了不同的名字。白杨树拱卫着女生楼，一言不发，一对恋人靠着它接吻。另一边，是另一对恋人。
这座宽敞而狭小的校园。男生都在打扑克，女生都在织毛衣。打扑克不是为了打扑克，织毛衣不是为了织毛衣。毕业前的日子，必须找一种办法来“打发”。前途是否如意，不是我们所能决定的。对于离开，多少有点恐惧，虽然豪言努力地掩饰着恐惧。毕业的时候，我们发现了彼此的不同，水底的鱼浮到了水面，水面的鱼沉到了水底。
校园是不能缩到鞋底带走的。被单已经洗得发白。系领带的时候依然觉得别扭。教授的批评和表扬都忘记了，因为我们将生活在彼处。蝉鸣的时候，行李都打点好了。上路吧，毕业生。
二
长城外，古道边，芳草碧连天。唱到一半，就已泪流满面。仅仅是为了这座圆明园废墟上的校园，为了我们未曾燃烧的青春?
毕业前夕的小饭馆里挤满了毕业生，大声嚷嚷着劝酒的，默默地一杯杯喝光的。酒是青春的象征。那些最撕心裂肺的话，是刚刚喝醉的时候从心里流出来的。
第一次喝醉酒。原来醉酒的滋味这么难受，睡又睡不着，站又站不稳，大脑是停止转动的风车。
老板娘说，每年6月，都会出现这样的场面，她已习以为常。而对这一茬毕业生来说，这是最后的狂欢。
剩下的钱刚够点一盘花生米，那就来一盘花生米吧。有人提议焚烧教科书，可没有多少人响应。走道里真的有焚烧的痕迹，纸灰在风中飞舞，像是香港鬼片里的镜头。尘埃落定。把多余的自荐材料揉成一团，扔到屋角里。那些美丽的字句痛苦地呻吟着，它们的主人又爬到床上去了。世界上有这么小的床吗，书占去了一半的空间，剩下的不到一尺。简陋的床上往往会做出美丽的梦来，因此我们将永远怀念它们。毕业生是最早光顾食堂的一群。学弟学妹们都还乖乖地坐在教室里听课，他们就趿着拖鞋走进食堂，一边皱眉头，一边挑选能够下咽的菜。从凉拌海带里吃出一只壁虎的尸体来的经历，以后将成为一个流传不衰的典故。大学食堂里，好吃的就只有典故了。
毕业生不再给家里写信。每次在电话里，懒洋洋地应付几句。这并不能说明他们不爱父亲和母亲了，他们只是找不到更好的表达方式。毕业生比新生更爱母亲。新生最爱的是女朋友，而经历过酸甜苦辣的毕业生们明白，最可爱的还是母亲。毕业生们更多地谈论起故乡，无论回乡还是不回乡的，无论语气是炫耀还是鄙薄。谈故乡好像在谈校园，谈校园又好像在谈故乡，谈着谈着就谈混了。校园，即将成为另一座岛屿，另一个故乡。故乡的小屋和校园的宿舍，两张照片重叠在一起。哪里才是真正的家?
哪里才有家的感觉?围墙外，车水马龙。“332路，开往颐和园。”这是我们出门必坐的公共汽车。以后还会坐么?
一生何求，这是陈百强的歌。
一生何求，这是毕业生的歌。
那么多的哲学著作，还是没有解答这个问题。两点一线间匆忙的日子里，也没有时间思考这个问题。考试分数、名次、奖学金，这是一部分人的生活。及格、无所谓、糊弄过关，这是另一部分人的生活。
两种生活都是一样的。嘲讽对方不如嘲讽自己。试卷就像枯草，绿了又黄，黄了又绿。回想起绞尽脑汁向老师套题时的情形来，每个毕业生都想笑。怎么就到大四了?能够标识大四的，是蚊帐上的洞洞眼眼，是饭盒上坑坑洼洼的摔掉 瓷的地方。而我们自己，失去了什么呢?可惜我们不是蚊帐，也不是饭盒，镜子里还是那张不英俊的脸。
领到毕业证书之后，再看一眼校园，才发现校园陌生得像大观园。照不照一张穿学士袍、戴学士帽的照片?分辨是庄重多一些还是滑稽多一些?
翻开那些读过的书，密密麻麻的批语是自己写的吗?怎么自己也读不懂了?
每本书都代表着某些时间某些场合某些心情。世界上再也找不到两个像“书”与“学生”一样亲近的名词了，大学里，我们做过的事情中，相同的只有读书。6点钟，等待在图书馆的门口。门卫一开门，便像一群疯狂的股民冲了进去，其实里面不是阿里巴巴的宝库，里面只有书和看书的座位。有一次，哗啦一声，门上的玻璃被挤得粉碎。
在图书馆的电脑前查自己的名字，查自己所借过的书的名字，像跟遥远的老朋友打电话。第一本书是冰心的《致小读者》。那一瞬间，泪眼朦胧。
毕业了，没有挥手，那太矫情。驼着背，背上背着沉重的行囊。记得来的时候，行囊没有这么重。
三
那辆骑了四年的自行车该传给师弟们了，师弟们还看得上伤痕累累的自行车吗?曾经坐在自行车后座上的女孩远在天涯，天涯真的很远，不是心灵所能包孕的距离。
自行车的轮轴发出悠长的声音，像江南水乡的桨声。江南，江南，诗里梦里的江南，在北国凛冽的风中凝结成一块透明的琥珀。
冬天，校园的小路上多冰雪，骑车摔跤是常事。有时，一长串赶去上课的学生摔成一堆。大家笑笑，爬起来拍拍雪花，又疾驰而去。
只是因为年轻。那些垂垂老矣的高官，在带有恒温装置的高级轿车里，真的比我们舒服吗?他们昏浊的眸子注视着这群在雪地上滚爬的青春的躯体，心里会是怎样的感受呢?燕园里，“老人”只有西校门的银杏树，它的年龄肯定比这座学校还要大。从什么时候起，它就在天空与大地之间抖出一片灿烂的辉煌?银杏叶的那种舒展流畅的生命本色，比黄金不知要动人多少倍。
毕业生们都要到银杏树下拍照。人是名，树是影。人的名是虚幻的，花名册一年一换；树的影是真实的，这是天空对大地的给予。什么叫做“成熟”，到银杏树下去找答案。银杏树还会灿烂下去，因为还会有夏天；毕业生们还会灿烂下去，因为他们的心里装着这个校园。
那么，回首的人，自己站在什么地方?我们拥有的只有青春，但这足够了。青春意味着铁肩担道义，妙手著文章，那是李大钊的青春。鲁迅却说，青年中也有昏蛋，有懦夫，有叛徒。看来，青春也值得怀疑。
他们的青春在昏睡着，他们自称“九三学社”——上午9点起床，下午3点起床。宿舍里各自为政，找不到“公共空间”。唯有睡觉能够达成默契。在痛苦的哲学家与快乐的猪之间往往选择后者，鼾声组成一曲澎湃的大合唱。我短暂的睡梦，时常被鼾声所惊醒。
毕业生们睡眼朦胧地坐在楼前。负暄琐话，只谈旧闻，不谈新闻，大家只对旧闻有兴趣，即使只是一些平淡得像白开水的往事。毕业前夕的日子宛如在梦中。毕业生不属于校园，也不属于他方，两处茫茫皆不见，脚下踏的是一块浮冰，浮冰正在融化。
坚持或背叛，认同或否定，这不是一个问题，到了哪个村子，便入乡随俗。电影院和录像厅里，有一半以上是毕业生，无所事事的毕业生。
坐在电影院里和录像厅里，并不意味着喜欢看电影，只是氛围投合心情罢了。在黑暗中，软弱的部分都被精细地包裹起来，屏幕上有一个玫瑰色的世界。故事本身编造得很拙劣，但毕业生们已不再像大一时那样挑剔地批评。他们能体味出导演的无奈。他们是导演，他们也会这么拍。
在黑暗的、封闭的空间里，时间不存在了。凝视着活动的画面，心里却在想着自己。说甚么脂正浓，粉正香，如何转眼零落成泥?电影里的主人公在笑，在哭，在爱，在杀戮，而毕业生们静静地观看，坐成古代英雄的石像，脸上没有什么表情。那些表情，留给告别的那一天。弘一大师坐化之前，挥笔写下“悲欣交集”四个字，毕业生们离开之前，脸上的神情也可以用这四个字来形容。
有位年轻的博士调侃说，中文系的学生与其老老实实地听四年课，不如痛痛快快地看四年电影。听课听不出才气和灵感，看电影或许能够看出才气与灵感。
每一个毕业生想说的心里话也就是这一句。然而，校园生活毕竟不是一部类似于《爱情故事》的电影。当图书馆前面的大草坪被抹掉后，歌者们移师到静园里。
我不喜欢静园的草坪，在周围院落的包围下，丧失了草坪应有的从容。但毕业生们顾不上这么多了，在那些没有繁星的夜晚，围成一圈，在角落里自弹自唱。记得刚到北京时，还能看到满天繁星。后来，日渐稀少，到了毕业的时候，居然一颗也没有了。不是繁星消失了，是心灵蒙上了尘埃。怎么擦也擦不去。今夜，有月皎然，他们在唱卡本特的歌。我坐在另一个角落，歌声从草尖上传来，这首歌从大一听到大四，从进校听到毕业。也许只有逝者能如此准确地把握生命的本质，也许只有毕业生才会真正眷恋这座已经不可爱的校园。
《旧约·传道书》说：“一代过去，一代又来，地却永远长存。日头出来，日头落下，急归所出之地。风往南刮，又往北转，不住的旋落，而且返回转行原道，江河都往海里转，海却不满，江河从何处流，仍归何处。”这是毕业生们唯一的信念。
第五篇：孔令杰最好老师读后感
读《最好的老师》有感
宝泉岭管理局局直小学孔令杰
今天有幸拜读了《最好的老师》这篇文章，我震撼了，对于我这个从教已有24年的老教师来说我的内心酸酸的，人的一生遇到贵人——这样一位好老师，那是多么的幸福呀！
文中提到汤普逊夫人在接任五年级学生的时候说了一句谎话——那就是要对所有的学生一视同仁。当我看到这里时心里就想，不可能，因为学生中有好的有差的，有淘气的、有惹祸的……谁不喜欢好孩子呀？果不其然，这位汤普逊夫人对班级的一位叫泰迪的孩子，一天到晚总是脏兮兮的，从不洗澡，学习又不好，简直一看到他就让汤普逊夫人皱眉头，说句实话，这么多年的从教，也真是遇到过这样的学生，而且不仅仅是皱眉头，说句不好听的，当时的想法是，“你就不是我的孩子，否则我一天得打你八遍”甚至更严重的就是放任自由吧。所以对于这位汤普逊夫人对泰迪的反应我一点也不觉得惊讶，但是在拜读了后面我惊叹了，这位汤普逊夫人从泰迪的四年前的评语中了解到了原来的泰迪——是个学习优秀，惹人喜爱的好孩子，是因为一场家庭变故，母亲的去世，爸爸的不屑一顾造成了他把自己自闭而堕落下来了。当看到泰迪的过去，我为之而叹息，而对后来汤普逊夫人的圣诞节上得举动所感染，虽然是一个破损的手镯和一瓶廉价的香水，她却在全班同学面前给以肯定，既让泰迪拥有了自信，又让其他的同学消除了嘲笑和讽刺，而就是这样一个举动，却打开了内心闭塞的泰迪那一颗尘封了已久的心灵。因为这一做法让泰迪想到了自己逝
去的母亲，更感觉到了妈妈的关爱。就是这样微妙的变化，汤普孙夫人哭了，我想就是当时的我也一样会哭，从此，汤普孙夫人给予了他多方的关注和诱导，让泰迪感受到了母亲的温暖一直都在身边，伴随着汤普孙夫人的鼓励、表扬使泰迪的心重新活了回来，从前的“弃儿”成了现在的“宠儿”，几年之后的泰迪虽然日子生活的很艰难，但是却活得很坚强，而且还是优秀学生的身份毕业，成了医学博士，直到他遇到一位好姑娘要成家立业时，请这位汤普孙夫人做了新郎母亲的位置，每次的书信里不可缺少的一句话就是——您是我一生中遇到的最好的老师！因为就是这样一位比母亲还亲的老师妈妈，成为了他—生中难得的贵人。
我此时无语了，我不禁反思起这24年来，我又是如何对待这样的孩子呢？记得曾经有人这样问我，你爱学生吗？我很坚定地说：“爱”不但如此，而且我还把我在教育中的做法、和家长以及同事们的反馈都一股脑的说给他听，例如，用自己的休息时间义务给差生补习，给女学生梳头，用自己的钱买礼物送给孩子，蹲下身子给孩子系鞋带，从不用过激的言语来讽刺挖苦孩子，从没动手打过孩子，因为我知道，他们都是父母手心里的宝贝，基本上不给家长告孩子的状，尤其是在和家长的交流中注重对孩子有点的发现，还和家长就孩子的今后成长发展前景进行分析，帮助选择特长学习，为今后的生活技能做好坚实的基础，尤其是课间和孩子们像朋友一样，游戏、猜谜、说笑、唱歌、跳舞那真是超级的快乐。尤其是坚持每个星期都会到超市买孩子们喜欢的小吃和水果，针对纪律、卫生、学习等方面表现优秀
和进步比较大的孩子进行每周奖励，我一个小老师，每月工资仅仅2千多，难道这些不是对孩子的爱吗？孩子们见到我不论是在什么地方都是那么亲切地叫我孔老师，下课都围着我聊着聊那，最值得高兴的是在我给他们发好吃的这一行为的带动下，孩子们把自己的水果和糖果偷偷地放在我的书桌里，还写上了感谢老师的话语，尤其是最让我感动地——每天早上来到教室都会看到一杯热乎乎的水摆在面前。家长们一句句感谢的话说不完，作为一个有着24年教龄的老教师这不就是对学生的爱带来的回报吗？又怎么会不坚定说我爱学生呢？但今天当我看到汤普孙夫人对泰迪的教育，我犹豫了，有些胆怯了，没有那个充足的勇气了，因为我感觉到我对孩子的爱，仅仅停留在表面，有些甚至于就是对学生的一个奖励式的管理方式，目的就是想得到孩子们都争先恐后的努力学习，管理好自己的行为，达到学校所要求的标准，让家长和孩子能够看到老师的关心和教育，并没有真正的走进孩子的心灵，了解每个学生的家庭背景，心理发展，性格爱好以及埋藏在心底的那一丝丝的潜在的能力，是这个最好的老师让我明白了，作为一名教师该怎么教我的学生？我想，在今后的教育工作中，我不用说谎的去说一视同仁，而是毫无愧疚的把爱洒向每一个孩子，把关心和呵护投入给那些单亲家庭的孩子，胆小懦弱的孩子，学习成绩落后的孩子，调皮捣蛋难以管理的孩子……注重自己教育的语言和行为，多用一些激励的语言再现孩子的闪光点，让每一个孩子都能在自己发展的空间里找到自信和坚强，严格要求自己，让自己在要学会去了解影响孩子发展的所有方面的情况，真正的去了解每一个孩子心理
特点和发展需要，让他们把心底所思、所想、所愿、所爱都释放出来，走进他们的心灵深处真正的做他们一生发展的贵人，无愧于一名教师的职责。
做一个老师容易，做一个好教师也容易，但做一个最好的教师却很难，但是现在的我觉得做一辈子最好的老师更难。这才是我们真正为人师的目标。我会永远记住“遇到人生中的贵人时,要记得好好感激,因为他是你人生的转折点，同时,我们也要思考如何当孩子生命中的贵人。”
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