第一篇：韩语自我评价
姓名：个人简历网
目前所在：
辽宁
年 龄：
户口所在：
辽宁
国 籍：
中国
婚姻状况：
已婚
民 族：
朝鲜族
培训认证：
未参加
身 高：
165 cm 诚信徽章：
未申请
体 重：
kg 人才测评：
未测评
我的特长：
求职意向
人才类型：
普通求职
应聘职位：
外语翻译：，外语翻译： 工作年限： 15 职 称：
初级
全职
可到职日期：
一个星期
月薪要求： 5000--8000 希望工作地区：
广东省,浙江,江苏 工作经历
浙江华邦机械有限公司 起止年月：2010-10 ～ 至今
公司性质：
民营企业 所属行业：汽车及零配件
担任职位： 韩语翻译
工作描述：
负责韩国籍专家推广3定5s（先进企业管理方法）的翻译译工柞
离职原因：
广东省珠海联塑化工有限公司（港资企业)起止年月：2004-03 ～ 2008-12 公司性质： 外商独资 所属行业：石油/化工/矿产/地质
担任职位：
翻译
工作描述：
负责国外专家的pvc及pe(无卤阻燃交联）等高分子方面的现场翻译及相关实验工作，并得到pe（105度）美国认证（ul认证）
离职原因：
日本国名古屋市青山设备 起止年月：1997-07 ～ 2003-10 公司性质：
外商独资 所属行业：房地产/建筑
担任职位：
配管工
工作描述：
从事大型建筑内消防设备的安装及调试工作（喷淋），在日工作时取得高空作业车、电焊多种技能资格
离职原因：
沈阳lg有限公司汉诚电子有限公司（沈阳工厂）起止年月：1996-01 ～ 1996-07 公司性质：
外商独资 所属行业：通信/电信/网络设备
总务
工作描述：
做为lg会社的子公司，主要生产配套遥控器。负责后勤部日常工作及总经理翻译工作 离职原因：
沈阳市纺织局 起止年月：1990-10 ～ 1996-01 公司性质：
国有企业 所属行业：服装/纺织/皮革/鞋业
担任职位：
翻译
工作描述：
负责局里商务洽谈及外事接待方面的翻译工作，曾多次参加政府外事翻译工作。离职原因：
志愿者经历
教育背景
毕业院校：
沈阳广播电视大学
最高学历：
大专 获得学位: 毕业日期： 1990-09 专 业 一：
分析化学
专 业 二：
起始年月
终止年月
学校（机构）
所学专业
获得证书
证书编号 1987-09 1990-10 沈阳广播电视大学 分析化学
大专-语言能力
外语：
日语 精通
粤语水平：
较差
其它外语能力：
国语水平：
精通
工作能力及其他专长 在日本工作时，取得过电焊、高空作业车、氩弧焊等资格，善长建筑及化工、贸易等方面翻译工作。
自我评价
翻译是桥梁，翻译的好坏有时起决定性作用。篇二：应用韩语专业毕业自我鉴定范文原创
原创范文
====绝非网络复制，个人原创，有效避免雷同=== 应用韩语专业
大学生活转瞬即逝，转眼之间，作为应用韩语专业的我即将告别大学生活，告别亲爱的同学和敬爱的老师，告别我的母校——×××大学。美好的时光总是太短暂，也走得太匆匆。如今站在临毕业的门坎上，回首在×××大学应用韩语专业学习和生活的点点滴滴，感慨颇多，有过期待，也有过迷茫，有过欢笑，也有过悲伤。本人在应用韩语专业老师的教诲下，在应用韩语班同学们的帮助下，通过不断地学习应用韩语专业理论知识和参与应用韩语专业相关实践活动，本人应用韩语专业素质和个人能力得到了提高，完全符合×××大学对应用韩语专业学生的毕业要求。
在思想品德方面：在×××大学应用韩语专业就读期间自觉遵守《×××大学应用韩语专业学生行为准则》，尊敬师长，团结同学，关心集体。通过大学思政课学习，我学会用正确理论思想武装自己的头脑，树立了正确的人生观、世界观、价值观，使自己成为思想上过硬的应用韩语专业合格毕业生。
在应用韩语专业学习方面：本人认真学习应用韩语专业的每一门功课，积极参加应用韩语专业相关实践活动和应用韩语专业毕业实习，并顺利通过考核。平时，我关注当前应用韩语专业发展，及时掌握应用韩语专业最新科研情况，使自身的应用韩语素养与时俱进。此外，我还参加应用韩语相关资格考试××××（列举自己获得的应用韩语专业证书）。从大一入学时对应用韩语专业的懵懂到如今对整个应用韩语行业发展的了解，我已经完全具备了应用韩语专业毕业应有的条件。
在工作组织方面：我担任过应用韩语专业01班×××班干部（或应用韩语班宿舍长、应用韩语专业实习组长等）。本人积极主动参与应用韩语班级事务管理，代表应用韩语专业01班参加学院×××活动。在应用韩语专业01班集体活动和应用韩语班宿舍管理中，我有意识地协调好同学们之间的关系，做好班级内务工作，为我们应用韩语专业01班同学营造了良好的学习氛围。在应用韩语专业同学们的共同努力下，我们班级获得×××××××××（列举应用韩语班级和个人荣誉）。
我相信天生我材必有用。作为即将毕业应用韩语专业的大学生，×××大学的四年熏陶，使我拥有深厚的应用韩语专业知识，我将以坚强的信念、蓬勃的热情、高度的自我责任感去迎接人生新的阶段。篇三：简历自我评价
本人性格温和、个性沉稳，好学上进，善于倾听，责任心强，有良好的团队合作精神。“脚踏实地，认真细致”是我一向的工作态度。“以最短的时间达到最优的效果，果断干练”是我对自己的要求，也是我一直追求的目标。
大学期间认真学习了专业知识，建立了系统的专业知识体系。为了能很好的把握所学知识，认真积极参与学校安排的各项实践实习活动，深入体会了解与物流相关的工作。此外，大学期间我也掌握了办公软件、photoshop和flash的基本操作。通过寒暑假社会实践工作，我懂得了做事都需要认真、耐心和拥有良好的职业道德素质。我更是学到了一些为人处世的方法，懂得人与人之间的沟通方法和技巧。作为一名刚刚走出大学的毕业生来说，社会实践确实比较缺少，个人工作能力还有待挖掘。但是我相信学校不但让我学习了广泛的知识，而且也学会了为人处事的本领，在以后的工作中我一定努力工作，谦虚学习，尽职尽责。篇四：中考自我评价
自我评价 本人性格开朗，积极乐观，自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求是，有崇高的理想和伟大的目标。在日常生活中，我十分重视锻炼身体，体育成绩优秀，体锻达标，具有良好的心理和身体素质。我生活独立性强，热爱集体，尊敬师长，孝敬父母,团结同学，乐于助人。在三年学习中，我在各方面都取得了进步，也清醒地认识到自己的不足之处，所以更加要努力。
特长和获奖情况 2014年新市片中小学生田径运动会获得初中女子组4×100米接力第一名和100米第五名。特长：跑步篇五：公开课自我评价
公开课自我评价
6月13日语言活动《小兔找太阳》自我评价
本次语言活动教师的目标设计合理，符合托班幼儿的年龄特点。从活动结果来看，幼儿喜欢听故事；在听教师讲故事的过程中，能够理解故事内容；知道太阳是什么样子的，能够用自己的语言表述太阳是什么样子的，教学目标达到。
从提问技巧上来说，教师提问层层深入，环节之间衔接紧密，例如：在讲到“真急人，太阳到底在哪儿啊？”时，请班级幼儿讲述太阳是什么样子的。这个环节的设计，就是想要吸引幼儿注意，提升他们对活动的兴趣。之后，教师提问幼儿小兔子先后都把什么当做了太阳，并且出示图片，加深幼儿印象。在整个活动中儿童都表现出了极大地乐趣和参与热情。在课堂进行中对于回答问题的幼儿进行适时的表扬，肯定鼓励幼儿的课堂表现，使幼儿获得参与语言活动的胜任感和满足感。从活动的效果来看，每个幼儿都可以基本回忆出故事的大概内容，可以知道太阳是什么样子的。在活动内容的选择上，整个教学活动与幼儿的生活经验相联系，避免了单纯听教师讲故事的枯燥感。教师在进行教学时，语音语调自然，语声优美。能够关注到每个幼儿，对幼儿的积极行为进行适时表扬，与幼儿有交流。教具准备充分，备课认真。本节语言课设计基础是上周已经进行过的科学课《找影子》，基于幼儿已有经验进行的学习，使幼儿较易接受活动内容。本节课的不足主要体现在由于是公开课教学，教师在一定程度上有些紧张，幼儿一旦出现离开活动本身的谈话，教师就进行阻止。出发点是为了维持公开课的课堂秩序要求，但是忽视了儿童的接受力。从这一点来说，本节课对幼儿的控制性稍强，在以后的教学中应当进行注意。
第二篇：自我评价
大学毕业生自我评价
通过三年的大学生活，我成长了很多。在即将毕业之时，我对自己这三年来的收获和感受作一个小结，并以此为我今后行动的指南。
思想方面，我追求上进。我觉得一个人的价值是由他对社会对别人所做的贡献来衡量的。学习方面，我觉得大学生的首要任务还是学好文化知识、科学技能，所以在学习上我踏踏实实。一份耕耘一分收获，每每看到自己可喜的成绩，我就会感叹只要有决心，没有什么事是不可能的。对于我们安全防范专业的学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。应利用课余时间经常阅览其他方面的专业书籍，虽说不能完全理解，但能有所接触也是为我以后的道路打下一块基石。我认为学习是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代，只有不断汲取新知识，才能跟上时间的步伐。但学习固然重要，一个人能力的培养也不容忽视。三年的大学生活给了我很多挑战自我的机会，如参选社团、全国性的比赛、党90周年的文艺汇演等。在参与这些活动的过程中，我结交了一些很好的朋友，学到了为人处事的方法，锻炼了自己的能力。这些经历使我明白有些事情如果尝试了，成功的机会就有一半，如果不去尝试，成功的几率只能为零。机会来临时，就要好好地把握住。
大学校园就是一个大家庭。在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色。老师是我们的长辈，所以我对他们尊敬。同学们就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起娱乐，互帮互助，和睦的相处。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我变得更加坚强和独立。我觉得自己的事情就应该由自己负责，别人最多只能给你一些建议。遇到事情要冷静地思考，不要急躁。不轻易的承诺，承诺了就要努力去兑现。生活需要自己来勾画，不一样的方式就有不一样的人生。三年的大学生活是我人生中美好的回忆，我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁月。
依然记得刚进入大学时的情景,仿佛一切只在昨日。大学三年,收获颇丰.曾经起刻苦学习掌握专业知识。同时也掌握了一些必要的技能如计算机和英语。生活厉行节俭，平时积极参加体育锻炼,如跑步、打篮球。因为我知道身体是学习和工作的保证.并在体育锻炼和学习中磨练了坚强的意志力.还注意和周围的同学和朋友搞好人际关系.结识了一些志同道合的朋友,我们一起努力一起向上.但我仍有缺点,例如：性格有时比较急躁等。.即将步入社会，我会坚守优势努力改正缺点以实现自我价值。
第三篇：自我评价
自我评价
——依据卡特尔16PF测试结果
因素 A--乐群性: 得分5分
比较和蔼可亲，容易与人相处，合作与适应的能力较强。喜欢和别人共同工作，在集体中倾向于承担责任和担任领导。不斤斤计较，比较容易接受别人的批评。
因素 B--聪慧性: 得分5分
智力水平和学习理解的能力属于大众化水平，自我认为理解能力是比较好的。理解听课能力较强，自学能力较差，个人身心状态一般比较健康。
因素 C--稳定性: 得分6分
情绪比较稳定，但有时也会情绪激动，不顾后果。看书可以让自己平静下来，辩证的从多个角度看问题，就会轻松很多。
因素 E—恃强性: 得分7分
比较争强好胜。比较喜欢驾驭不及自己的人。
因素 F—兴奋性: 得分5分
一般情况下比较严肃，谨慎，冷静，寡言。工作上是认真而负责的。
因素 G--有恒性: 得分5分
我比较现实，没有过高的目标理想，责任感较强。
因素 H—敢为性: 得分6分
在不影响自身基本生活的情况下喜欢冒险，少有顾忌。
因素 I—敏感性: 得分5分
细心、敏感，有些感情用事。心肠软，易受感动。
因素 L--怀疑性: 得分6分
做人是比较坦率、真诚，有时候喜欢用一种怀疑和批判的眼光来看待这个世界。在性格上，有些多疑，戒备。但还是应该对周围的人，能多抱有一份信任和真诚。毕竟，只有尊重才能换回尊重，理解才能换回理解，信任才能换回信任，真诚才能换回真诚。
因素 M--幻想性: 得分6分
办事认真谨慎。做事通常先要斟酌现实条件，而后决定取舍，不鲁莽从事。在紧要关头时，也能保持镇静，有时可能过分重视现实，为人索然寡趣。
因素 N--世故性: 得分7分
比较精明，偶也事故。
因素 O--忧虑性: 得分7分
有时会觉得世道艰辛，人生不如意十之八九，容易沮丧。
因素 Q1—实验性: 得分2分
心态和思想是比较保守落伍。循规蹈矩，尊重传统观念与行为标准。通常无条件地接受社会中许多相沿已久而有权威性的见解，不愿尝试探求新的境界。
因素 Q2--独立性: 得分5分
一般能够自作主张，独自完成自己的工作计划，不依赖别人，做的不好也不推卸责任。
因素 Q3--自律性: 得分6分
有较强的自制力和意志力、能够坚定地追求自己的理想；有良好的自我感觉。在集体中，可以提出有价值的建议。通常言行一致，能够合理的支配自己的感情行动。为人处世，总能保持其自尊心，赢得别人的尊重，有时却不免太固执己见。
因素 Q4--紧张性: 得分4分
比较心平气和，遇事总是尽力想办法解决。不会因为出了问题而一味的紧张，不知所拙。
纵观以上16个人格因素，我整体处在中间值水平，属于大众化的人格特色。在保守、传统方面过于保守。
一个人的性格，一般来说没有绝对的好坏之分。每个人的性格，一般都有最适合他的职业。我们要做的，不是要改变我们的性格－－因为改变起来，往往让我们自身很不适应，甚至很痛苦，也往往很难改变；我们要想在学习和工作中获得成功，关键是要找到最适合我们做的，最适合我们从事的行业和工作，学习我们选择的那些专业或从事我们选择的工作，正好有利于发挥我们性格的特点。比如：有些人比较求安稳，这样的人可能更适合在国企；有些人喜欢与人沟通，他可能比较适合做销售；有些人性格较内向，但他搞技术可能非常的适合。我个人认为适合我的职业有：公司职员、社会工作者、教师。
第四篇：自我评价
自我评价
到本单位工作已经快有一年了，也经历过几次工作上的调动，而这几次调动使我又学到了很多知识，有成功，有失败，有欢乐，也有苦恼。在领导及关怀与指导下，在各位同事的鼎力支持帮助下，我的工作能力有了很大的提高，现将一年来的工作做一个自我评价。在工作上，对待工作认真负责，积极主动，一直尽职尽责地做好本职工作，并能够服从、协调、配合领导及同事完成各项工作。
在思想上，我追求上进，思想觉悟有了很大的提高。在我从事的跟单文员工作过程中，感觉到了跟单文员这一职位在公司业务运转过程中起着衔接与协调的重要作用。作为一名跟单文员，我本着以踏实肯干的工作态度为理念和吃苦耐劳的精神为公司服务。当然，在这一年里，也存在很多不足之处，工作上也出现过一些失误，对此我深感愧疚，被评为优秀员工这一荣誉对此感到很惭愧，如果它真的属于我，我将它视为一种鼓励、一种动力，以此掩盖来心中的自责。
在未来的工作中，我将以充沛的精力，继续以踏实肯干的工作态度来努力工作，稳定地提高自己的工作能力，积累更多的工作经验，本着以“努力工作、快乐生活”的信念与公司同步发展。
第五篇：自我评价
第5学期自我评价
该生一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道 德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感，坚持实事求事的原则。
思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。
在课余时间，能够积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加社会实践。
第6学期自我评价
该生是一个积极向上，团结同学的好学生。乐于帮助别人，积极参加学校组织的各项活动。在课上能积极配合老师的工作。能做到不旷课，不迟到。能严格遵循学校的校规校纪，具有良好的学习态度和行为习惯。
在平时学习中，该生能够脚踏实地地学习，勤学好思，具有很强的自觉性和自我调节能力。
自我评价
我办事稳重、善于思考，独立性、自觉性、自学能力强，易于接受新事物，喜欢安静。我的基础知识扎实、实验操作技能强。高中三年来，思考、书籍和社会实践使我不断走向成熟，对知识的渴望，对理想的追求，人际关系的扩展，思维方式的变更，造就了我日趋成熟的思想，培养了我务实进取、认真负责的工作作风和良好的团队精神，从小学起，一直被评选为“三好学生“。
在思想方面： 我积极上进，笃守诚、信、礼、智的做人原则，思想积极要求进步。我有较强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，尊敬老师，与同学相处和睦，尊重别人的想法和建议，不计较个人得失，懂得谦让，爱劳动，能吃苦耐劳，诚实勇敢，积极参加体育锻炼。
金无足赤，人无完人。高中三年在学校领导和老师的谆谆教导下，我在德育、智育、体育等方面都有了的一定的进步。但是我学习效率不是很高，希望在以后学习中改进，提高效率，明确目标，高考取得一个优异的成绩。
班主任总评语
该生遵守学校校规校纪，学习认真刻苦，办事稳重，待人真诚，尊敬师长，团结同学，关心集体。在平时的学习生活中，能够很好地完成老师布置的各项任务，上课专心听讲，有很强的自觉性，该生性格沉静，常常不拘小节，待人接物却稳重大方。平日里言语并不多，但我知道你骨子里有一种倔强和坚忍。你思想上积极上进，为人诚恳，有较强的接受能力。
你宽厚仁道，不激进，不与人争锋，同学乐意亲近。你的行为表现令人满意，在困难面前不屈不挠，勇于向新的高度挑战，善于把握自我发展的机会。在今后的学习生活中，还要学会有条不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功！既然已经起步，便只顾风雨兼程，勇敢地去面对高考这人生第一搏。
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