班主任工作案例：一缕遗憾在心头

第一篇：班主任工作案例：一缕遗憾在心头

班主任工作案例：一缕遗憾在心头

班主任工作案例：一缕遗憾在心头

问题学生的教育工作是一项复杂而又系统的工程，它时时在考验着我们的耐心、意志以及智慧。我清晰地记得这句话：“每个孩子都是一本书，教师就是品读这些书的人，读不难，然而读懂这些书却要我们好好花些心思。”做为一名班主任老师，我合格吗？我惶恐着，深怕有负肩负的使命，也因此时常反思自己，造成了多少遗憾，刺伤了多少灵魂，遗忘了多少不该遗忘的角落。

说起失败的经历，最沉痛的莫过于五年前对问题学生——小杰的教育了。

小杰——男孩，家中的第三个孩子，因前两个都是女儿，所以全家人，特别是妈妈自小对小杰是特别的溺爱。他的父亲在平顶山一所煤矿上班，经常不在家，偶尔回来也无暇顾及孩子的行为习惯养成教育，发现问题时往往采取简单粗暴的方法。跟随妈妈长大的他，虽学习成绩一般，但是纪律性较差，花钱也比较随意。他当初转入我班，给我的第一印象还是蛮不错的，眉清目秀，语言表达能力也特别好，一看就是一个聪明的孩子。真正让我迅速记住他的还是开学第一天的大扫除，我布置任务后，别的学生还在犹豫的当儿，他就第一个拿起拖把。一下子我就喜欢上了他，并且还把他作为了班干部的第一人选。

可是没让我想到的是第一周，身兼劳动委员的他就多次违反班规校纪，先是数学课和英语课上和同桌说话，渐渐发展到语文、历史、地理，对于他的这种行为，我先是在每天的班会课上做了提醒，课下的时候找他单独谈了谈，他 的态度也特别好：“老师，你放心吧，这个毛病我坚决改正。”看着小杰一脸诚恳，我原谅了他。

谁知还没等我把心放下来，宿舍管理员李老师又找我了：武老师，你班的小杰在宿舍不服从管理，还振振有词的说，宿舍就是放松和休息的地方。在他的鼓动下，你班宿舍纪律可是……李老师话说到这里就停住了。虽然我很生气：刚开学，你还是班干部，刚立过保证，怎么就……但是理智告诉我，他毕竟还是个孩子，刚刚转入我校，可能是小学时天马行空惯了吧，亦或是还没从暑假的兴奋中走出来？早操结束，我再次找到了小杰，还没等我说话，他就主动坦白了，还是那句话：“老师，我一定改！我一定给同学们做好榜样！”我再一次相信了小杰。

接下来的时间，小杰虽然又屡次违反班规，但是我也能感受到他的进步，违纪的频率逐渐降低，学习上积极主动不说，还主动帮助学习有困难的学生。

看到小杰的进步，我在心底里为他高兴，我仿佛看到了一个各方面表现优异的他，微笑的站在我面前。开学后的第一次月考，小杰也不负众望，考了个班级前十名的好成绩。我为自己的教育初见成效沾沾自喜。

本以为小杰能这样进步下去，但是接下来的日子里，我再一次发现事情并没有按照我的预想发展下去。小杰又有了新问题——虚荣！天气慢慢凉了，大部分同学都穿上了厚厚的棉衣，而小杰呢？仍然是一件薄薄的外套，看着他冻得发紫的手，身为人母的我心疼不已，我多次提醒他多穿衣服。但是面对妈妈送来的衣服，小杰好像并不领情，面对我的询问，小杰也还是那句“老师，我不冷！”。他的妈妈也很无奈： “武老师，小杰嫌弃我给他买的衣服不好看。”他怎么能这样呢？连续几天我在班会上就中学生的穿着问题展开讨论与教育，可小杰依然如故，我开始对他有了芥蒂。随着时间的推移，我又发现小杰和外班一

些问题学生来往频繁，虽给他多次指出，但他们还是若即若离。对学习，他也没了往日的积极。劳动委员自然他是不称职的，我换了新的劳动委员。

又是一次考试，小杰退步幅度特别大，这也在我意料之中。我和他父母联系，想家校联手促使小杰有所改变与进步。这次，他的父母一块儿来了，见到孩子的一刹那，他的父亲一脸愤怒“你的衣服呢？”不知是紧张，还是穿着单薄，小杰开始颤抖起来。（班主任工作案例）伴随着父亲的第二句话“这次考试是怎么回事？”，小杰瞬间脸色就变了。见此情景，我赶紧劝说他的父亲，他的母亲则趁机把孩子拉到了门外。我能感受到小杰从小接受的教育，母亲溺爱，父亲严厉。小杰从小就是“谈父色变”！这次谈话，我也指出了小杰父亲在家庭教育方面存在的问题，不过自那天起，小杰把妈妈送来的棉衣给套上了，学习又慢慢的重新走上了轨道。

如果不是因为一次ＱＱ聊天，我还

沉醉于自己的教育成功之中。周末，和班上的一位同学网上聊天，他的叙述，让我震惊：小杰借了同学的钱，不仅不还人家，还威胁同学，自联看不过就说了他，他就准备找人报复自联。借钱不还还有理了？还想打架，他还长本事了？周日学生返校，我把小杰叫到了我的办公室，以一种很严肃的态度对他进行了长达一节课的教育。他表面上一副接受教育的姿态，但从他的眼神里分明看到一种桀骜不驯的迹象。我不明白为什么他总能够从我一次次的教育中找到漏洞，每一次他所犯的错误总会别出心裁，让人意想不到。对于小杰，我开始有些急躁，我有点想要放弃，却又心有不甘。正当我没有办法之际，我看到了李镇西老师的一篇文章，从中深受启发，他说道：“教育是一个曲径通幽的过程，教师犹如在一条长满荆棘而又开满鲜花的小路上默默穿行。它用曲折考验你的耐心，用荆棘磨练你的意志；它又会在你不经意间峰回路转，柳暗花明，用鲜

花奖励你的成功。”恰好班上还有一个纪律比较涣散的同学，我就发动全班学生用周记的形式，记录他们的变化，促使他们改变。题目我就定为了《我发现他进步（退步）了》，一周后，我将其中记录他们进步的文章在班上读了读，心想这对他们也是一个鼓励。我还将曼德拉的一句名言“人生最可贵的不是永不跌落，而是跌落后能够再度升起。”送给小杰，借以提醒、鼓励。

可是事情并没有按我的预想发展下去，小杰到底还是在宿舍和同学打架了，而且是在期终考试期间，还是他主动，还是因为借钱不还的事。这次政教处通知了他的父亲，一见到父亲，小杰扑通就给父亲跪下了，但是他的行为并没有得到父亲的原谅，他的行为也没有得到我的同情：早知今日，何必当初呢？我不知道这个春节他是怎么过的，只是新学期见到他，感觉他身上又添了几分“匪气”，他在班上表现越来越不好了，随着谈话次数的增多，我逐渐对他失去

了耐心与信心。

没过多久，他的劣迹就显现了。他开始应付作业，扯女同学的辫子，在我三令五申不许同学间相互借钱的情况下借同学钱，并且不还，故意破坏公物，他的妈妈没办法管他，除了来校还钱，大多时候任由他的放任，我也拿他没了办法。我对他终于失去了信心，我的教育在小杰面前投降了。在小杰又一次把教室门把手弄坏之后，他的父亲把他领回了家。之后就再也没有见到过他。对于他的离去，我心底有几丝的失落。

这件事情说到这里，也快接近尾声了。或许我也没有必要再把他放在心上。只是心里不得不承认，这是我教育的失败。现在每每想起他，我就问自己，我那时候对他的教育真正用心了吗？我对他的教育是适合他的教育吗？对于小杰的结果，责任不完全在我，我间接的，切怎么不让我充满自责！“废品可以回炉再造，而我们的学生的生命却只有一次，教育只能成功，不能失败！”

我在工作中成长着，思索着，我多次叩问自己，对于小杰，如果我把工作做得更细致、更认真些，不抛弃不放弃如果成为我坚定的职业信条，他还会是当初的结果吗？面对处于青春期、面对性格各异、家庭环境各异的学生，我们是不是应该努力地让心里充满阳光，让每个孩子都在爱的抚慰下快乐的长大，对孩子宽容些，再宽容些！对孩子耐心些，再耐心些！

这就是我的教育故事。我所说的只是自己的一种倾诉，一种感悟，一种情怀，一种心境，一种反思，一种心路成长的经历。今天说出来，一方面希望在自己成长的路上，留下一点遗憾的成长经历。另一方面更是希望借自己的失败经历给在座的各位同仁们一个警醒，也好让我不安的心得到些许安慰。

第二篇：几分温暖在心头

几分幸福在心头

幸福的感觉源于责任，它是经历了酸涩、痛苦、煎熬之后的心灵蜕变。

--题记

再次走在去往学校的路上，一切都变得熟悉而又陌生。路旁的一切都似乎就别的老友，向我传递着期盼与快乐。“久别了，我的孩子们！”想到他们对我的思念与期盼，内心充满了激动，恨不得立即回到他们身边。

从校长室走出来，心中那份激动被彻底摧毁，迈着沉重的步子我来到了操场，此时正值课间操，孩子们呼啦一下都涌到了我的身边，如久旱逢甘霖，又如久别的母亲的鸟雀重回到了妈妈身边，他们包裹在我的周围，七嘴八舌，挤作一团。“老师，你什么时候回来教我们？”“老师，我们都很想你”„„期盼、挂念、关爱、焦急、无助„„一切都写在他们脸上，流于他们心中。面对他们，我百感交集。与他们朝夕相处的半年，我拖着不便的身体进我最大的努力去教好他们的语文，他们也在我的付出中回报给我更多的宽容和关爱。今天的期盼正如一杯久酿的美酒，只有经过时间的沉淀，用心的酝酿才有了今天的甘醇。这是一种苦涩的幸福。

今天，我又站到了讲台上，孩子们报以热烈的掌声，他们充分享受这份失而复得的师生情。经历期待、失落、迷茫后我们重新上路。正如元稹诗中所言：“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。”我与一二班的孩子一起经历的正是我们人生中难得的体验。在今后的人生中，我们会细细的咀嚼，慢慢品味，让这杯久酿的甘醇滋养我们的心田，让这份师生情缘持久绽放，让你我的爱化作几分幸福永驻的心田，只是愿这幸福不再苦涩！

第三篇：几分快乐在心头

时光匆匆，难以留住在心头的中的快乐和忧愁，而现在的我们，就像长大的精灵寻觅着自己的欢乐，在快乐生活中成长。我喜欢蒲公英,在茫茫田野中都是他们的游乐 场，可以自由自在的调皮，玩耍，我也正因为这种自由而 产生快乐不停寻找着我内心中的蒲公英。它是广阔田野上的天使，为田野勾勒出几笔色彩，毛茸茸的身体，让我们摸上去有种柔软，舒服的感觉。每次想起它就好像自己站在田野上一般，散发出自己的快乐和笑声。快乐在每时每秒都在产生，充满了活力的我们在不断散发出我们自己的活力和力量，每次散发的力量中都有着我们快乐的元素。而我们努力，需要自己的辛勤努力，更需要在快乐中不断思考和体会，才会发挥出自己的水平，展现出自己的能力。几分快乐?我也在不断思考这个问题，每次快乐时，满脑子充满了快乐的音符，让自己不断的拥有笑声，而且快乐的心情也不断像梯子一样一步一步的递加。有读书时快乐，在这翱翔的书海中，探索着自己爱看的文章，只有自己爱看才会体会到书的快乐有趣。课堂中快乐，才是我们的快乐的天地，在每堂课，大家都可以诉说自己的想法，倾听每个人心声，最后留给大家只有快乐。奋斗中的快乐，站在时代前的我们，正是积极向上，奋斗向前的时候，苦中有甜，甜中也有苦，只有苦甜中和才能成功。成长的快乐，不断追寻新，完美的我们，是成长中不可缺少的一部分，那时是最有思想，最快乐的时候。人生中快乐才是最中要的，快乐的成长，快乐的学习，快乐的做好每一件事，是我们收获的果实。几分快乐在心头，每一天都在享受着快乐时光。

第四篇：几分关爱在心头

几分关爱在心头

关爱是清泉，是绿洲，是无私的付出，是生命对生命的惠泽。

-------题记

树叶落尽的季节，我在冰凉的泥土里埋下了一粒玉米种子。在我用心挖好坑并准备吧种子放入的时候，爸爸说：“现在中下去时不会发芽的，等到夏收后再重吧！”我没有理会，固执地把种子放入冰用泥土盖好。在爸爸无奈的目光中，我站起身，并在松软的泥土上踩了几脚。

别人都在春夏季节播种吗？为什么我要和他们一样？有没有人曾试过在深秋的午后，在欲出幽静的地方，种上一粒种子？那会是一种心情，一种与春风拂面时播种截然不同的心情！谁说埋下一粒种子，就一定要待它长出苗来？我只是想：那片春夏热闹过的土地，也许此时已很孤寂了吧！那么，将一粒种子种下去和它做伴，不是更好吗？

人美总是在给予的同时期待着，所要这，他们付出了就一定要求回报，他们太看重播种后收获的喜悦心情，而忽略了播种那一刻的性情。大地是需要一粒种子埋入它的体内，只属于它自己。我懂-----因为我也是孤寂的。只是，谁来懂我？走了很远后回头，发现爸爸还站在原处，呆呆的。我明白自己刚才的态度深深地伤害了爸爸，可他却没有责怪。只是想刻意去忘记，忘记昨天、明天、后天。入冬后不久，我就淡忘了那一粒被我固执埋没的种子。知道春天的那一抹绿意悄悄爬上枝头，爸爸催我去浇水。浇水？我一脸迷茫。爸爸笑着说：“你去年秋天不是种了一粒种子吗？是该浇水了.”我终于记起了深秋的那一幕。

我是想微笑的，可我的眼眶终究没有囚住激动的泪水。望着身边的爸爸，我哭了，彻底地哭了。

那一刻，我明白原来自己并不寂寞！那一刻，我明白了什么叫关爱！只是，他不知道，那粒种子是从煮熟的玉米上掰下来的，根本不可能发芽！真正的关爱正是如此，愈深愈无声。天地间每一个角落都传递着关爱的信息，它让我们感悟到：关爱的世界真好！

第五篇：几分感动在心头

几分感动在心头

杨萧100班

我曾用手拭擦着自己已经红润的双眼，我也曾在白日下暗暗地发誓要改变自我，甚至有时心头像涌动着一种力量，正待爆发。只是因为有几分感动在心头。

感动能辨美与丑；感动能识善与恶；感动让一颗颗冷漠的心得到温暖；感动让一双双眼睛的泪水奔涌而出。感动时刻都在震撼着我们的心灵。

何玥，当你被病魔缠身时，你是否害怕过？你是否伤心过？哦！即使有，你也未曾表露过，病魔虽然夺走了你幼小的生命，但他却夺不走你为社会献出的爱心，在生命的最后时刻，幼小的你却做出捐献人体器官的壮举。何玥，你是爱的天使，你的爱心为你插上了天使的翅膀。你不曾离去，你活在我们每个人的心田。“何处春江无月明”呢！你撒播在人间的爱将会照亮整个神州大地。

陈斌强，当你用曾将母亲和你紧紧绑在一起的背带背起母亲时，酸楚的泪水是否早已在心头滑落。两鬓霜雪的她曾经陪你走过多少风雨，历经了多少坎坷。也许小时候，她曾一把将你拥入怀中，轻吻你的小脸蛋，抚摸你的小手，可是现在她老了，她的记忆离你越来越远，可你再次用孝拉近了爱的距离。你背着母亲在风雨中穿梭着，母亲甜美的笑容是你最满意的答复。陈斌强，你用自己的行动诠释了什么是孝道，让中华民族的传统道德再次弘扬。

爱无处不在，感动无时不有，奇迹也许会在你付出的那一些微不足道的爱的时候发生，而那一刻你也在感动着周围无数的人，她们定会为你点头，定会为你喝彩。

留几分感动在心头吧！让我们带着感动去感化每一个人，让我们带着感动去走完精彩的人生。