争做最美少年（范文）

第一篇：争做最美少年（范文）

争做最美少年

鲁依小学三年级

杨菲菲

我和同学吵架了，因为他说我长得很丑，所以我很生气就与他争吵起来。回到家，我把这件事告诉了妈妈。妈妈对我说：“一个人美不美，不是看他的外表，而是要看他的心灵，心灵美的人才是最美的。”我疑惑了，什么样的人心灵才是美的呢？妈妈说：“孝敬长辈，关心他人，勤劳善良，乐于奉献„„”妈妈说的这些，都是我在课本上学到的描写人物品质的词语。于是我下定决心要用实际行动去做一个心灵美，美品质的人。我想起了前不久我在中央电视台看的《最美孝心少年》颁奖典礼上的一个个最美孝心少年，我想向他们学习。

星期五的晚上，我又认认真真地观看了《最美孝心少年》颁奖典礼，看着那一个个熟悉的面孔，听着那一个个感人的故事，我情不自禁再次泪流满面。

黄凤、吴林香、邵帅、龙花、徐沁烨、赵文龙、路玉婷、高雨欣、林章羽和何秀巡姐弟。十大最美孝心少年虽然年龄大小不一，但都和我一样是普普通通的学生，他们用单纯、善良的自觉行动，告诉我们骨肉至亲的亲情;他们用自己生活中点点滴滴的真实行动，证明着“爱”与“被爱”，也传承着尊老爱长、感恩图报的美德。

十大最美孝心少年自强不息、阳光向上、奋发有为的精神，对于生活无忧无虑的我触动很大。想到以前，我深感惭愧，因为我只顾自己吃喝玩乐，很少考虑父母的感受，家务活也不够积极主动，并且做得不多。在今后的日子里，我一定以十大最美孝心少年为榜样，用真诚的心和火热的爱，孝敬长辈，感恩父母，为长辈冲锋陷阵，为父母排忧解难，争做一名最美孝心少年!

第二篇：争做最美少年（最终版）

争做最美少年

主题分析】

“美”是一个永恒的主题，人们对于“美”的追求也从未停歇。当今社会对于“外表美”的追求远远超过对“心灵美”的追求，对于孩子价值观的形成产生了一定的消极影响。所以通过感受和寻找身边具有优秀品质的“最美少年”，对于孩子产生言传身教的效果，帮助孩子树立良好的价值观，理解美的真正含义，从而达到向“最美少年”学习的效果。

【教学目标】

知识与能力：了解美的真正含义，学习和感受最美少年的事迹，发现身边的最美少年，并向最美少年学习。

过程与方法：通过观看视频、图片、讲故事等形式了解和学习最美少年的事迹，通过交流身边最美少年的事迹，建立对于美的重新认识，能把美德落实平时学习生活中。

情感态度与价值观：在最美少年的评比中受到感动，树立对于美的正确价值观，并践行于生活之中。

【教学重点】了解美的真正含义，学习和感受最美少年的事迹，发现身边的最美少年，并向最美少年学习。

【教学难点】通过交流身边最美少年的事迹，树立对于美的认识，能把美德落实平时学习生活中。

【教学方法】通过观看图片、视频、讲故事等形式直观感受美德少年的故事，交流感受，并联系生活课外延伸。

【课前准备】图片、视频、故事、星愿卡

【教学流程】

揭示“美”，引入课题：

1.（出示“美”字的象形字）同学们，你们认识这个字吗？你们认为什么是美？

2.过去“美”是指人戴着牛角或羊角威风凛凛的样子，而今天“美”除了形容人的外表好看以外，更多时候形容人的美好品质，所以我们看到身边涌现了很多最美的人（出示“最美教师”“最美武警”“最美公交司机”的照片）你们认识他们吗？

3.其实还有许多与我们年龄相仿的孩子，他们的美，让人深深感受动，今天就让我们一起来《学最美少年 做最美少年》。

二、观看“最美少年”事迹，交流感受：

1.播放视频：最美孝心少年谢雨慧事迹《最美孝心少年——生命中每一秒都在为爸爸努力》选自央视“最美少年”评选活动展播。

2.学生联系实际，对于谈感受。

3.小结，提升：小雨慧的事迹让我们动容，她小小的年纪就扛起家庭的重担，独自面对生活的磨难，却能乐观的面对生活，帮助别人，她向我们我们诠释了孝顺父母、乐观向上、坚韧不屈的美。

三、寻找同学身边的最美少年

1.刚才我们看到了最美的孝心少年，最美的助人少年，其实在我们身边也有许多这样的最美少年，你发现了吗？

2．生举例夸奖身边的他心目中的最美少年。

3.教师出示学生在学校和生活中帮助别人的照片，讲述他们的事迹。

4．小结：“世界上本不缺少美”但是缺少发现美的眼睛，我们身边也有许多最美少年，他们默默无闻的为班级和同学们做着力所能及的事，总是在别人需要的时候伸出温暖的双手。

五、制作星愿卡，延伸导行：

1.孩子们，你们也想成为像他们一样的最美少年吗？就让我们把你计划的美德美行写在星愿卡上，点亮你心中最美的星星。

2.学生制作星愿卡。

3.展示星愿卡，贴成一个“美”字。

【班主任总结】

同学们，在这节课上我们一同感受了真正的美，相信这些最美少年的美好品德已经深深植根在你们的心中，并将一直影响这你们。希望在我们同学中能涌现出更多最美少年，去诠释美的真正含义。

【课后延伸】

1.记录班级中孩子的美德行为，汇集成《美之录》

2.在班级设立美德星，定期进行评比。

四（3）班开展“学最美少年 做最美少年”主题班会活动

【教学反思】

由于孩子们对于美的理解比较狭隘和片面，本节课我首先通过对于“美”字的演变揭示其内涵，然后在最美的典型人物身上，感受美的含义。接着，通过央视最美少年事迹，然后让孩子在与他们年龄相仿的孩子神圣感受榜样的力量。最后放眼于身边，寻找身边这样最美少年，让学生感受其实美无处不在，就在一点一滴不起眼的帮助他人的小事中，最后引导学生将美德美行实践于生活中。通过这样几个环节，我很好的达成了本课的教学目标，孩子们在活动中有感动、有收获、有交流、有思考。

但是在教学环节中，孩子们谈的还是过于片面，当让这与他们的年龄有关，但是孩子们缺少对于生活的联系和对于自己生活的对比，否则很难体会出这份美的难能可贵。所以可让孩子课前在多搜集一些少年美德事迹，这样谈感受才更有说服力。

四（3）班 2014-12-10

第三篇：争做最美少年

敬爱的老师、同学们： 大家好！

我今天演讲的题目是《争做最美少年从文明礼仪开始》。大家都知道，我们中国是人类历史上四大文明古国之一，是一个地大物博、历史悠久的礼仪之邦。中华民族五千年的发展历程，代代传承了许许多多传统和美德。从孔融让梨、到周总理为中华之崛起而读书，从做好事不留名的雷锋叔叔到生命不息、学习不止的张海迪阿姨„„，他们都是中华民族传统美德的具体体现，是最美的人，他们为我们树立了榜样，是我们每一位小学生应该学习的楷模！

礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，作为一名新世纪的小学生，作为祖国的花朵、世界的未来，我们必须做一名文明的小学生！那么，如何才能做一名文明的小学生呢？

遇到师长、来宾，主动问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡起；爱护公物，不乱写乱划；

在与同学的交往中，能和睦相处，友好合作。做到得理让人，失理道歉，相互尊重，相互信任。一声“你好”给别人带去一天的好心情，一句“谢谢”拉近了人与人之间的距离，一声“对不起”、“没关系”化解冲突，还要让“请、您好、谢谢、对不起、再见”这十字文明礼貌用语常挂嘴边。

在家里，孝敬、体贴父母，尊敬长辈。面对父母长辈的批评，能认真听取，不发脾气，不顶撞。家里来了客人，热情、大方、有礼貌地招待。

在外面，遵守交通法规，不乱扔果皮纸屑，保护环境卫生。；尊老爱幼，帮助别人，时时处处为别人着想，做到“与人为善，心中有他人”。梁启超在《少年中国说》中有这样一段：“故今日之责任，不在他人，而全在少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步”，我说少年美则国美，如果每个少年都讲究文明礼仪，争做最美，我堂堂中华必将成为世界最文明美好的国家，中国梦必将在我们手中成为现实。

亲爱的少先队员们，让我们一起行动起来，从小事做起，从今天开始，以文明礼仪的标准严格要求自己，争做最美少年。

第四篇：领略中华骄傲 争做最美少年

领略中国骄傲 争做最美少年

——李淑晗演讲稿

在世界的东方，有一条腾飞的巨龙，那就是中国。那就是中国啊！我的祖国！我庆幸生长在这样一个文明的古国，我庆幸我是中国人，我更庆幸的是我的祖国是一个令我骄傲的国家。

中国，我为你骄傲。秀美山川应有尽有，另人陶醉。流淌在东方的大河——黄河，滋润了你蕴育深厚的中原文化，并且被誉为“中华母亲河。被称为五岳之首的泰山，以险引人。桂林的山是奇、秀、险。漓江的水则静、清、秀。雄奇壮观的黄果树瀑布令世人惊奇景称绝。这么多风光旖旎的山河，让许许多多的中外游客前来游览。你有着悠久的历史，灿烂的文化。翻开厚厚的史册。你给我们留下了从山海关到嘉峪关的万里长城；令人惊奇的四大发明；被称为“世界第七大奇迹的”秦始皇兵马俑；距今已有三千多年的甲骨文；古典巨著四大名著。

丰盈的是你的身躯，厚重的是你的历史，古老的中国，书写了丝绸之路的大辉煌;今天的中国，正在书写“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的新传奇。一带一路建设更让我们伟大的祖国再次赢得世界的敬仰。“一带一路”是指“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。其思想起源于***的讲话。2013年9月7日，***在哈萨克斯坦发表重要演讲，首次提出了加强政策沟通、道路联通、贸易畅通、货币流通、民心相通，共同建设“丝绸之路经济带”的战略倡议;2013年10月3日，习近平主席在印度尼西亚国会发表重要演讲时明确提出，中国致力于加强同东盟国家的互联互通建设，愿同东盟国家发展好海洋合作伙伴关系，共同建设“21世纪海上丝绸之路”。作为一个小学生，虽然我不能深刻的理解一带一路建设的内涵，但我知道***提出的一带一路让更多国家的小朋友和我一样能坐到明亮的教室学习，能有漂亮的校服穿在身上，能和爸爸妈妈幸福快乐的生活在一起，温馨和谐，正是我们国家的一带一路惠泽了更多的国家，这是令我们所有中国人倍感骄傲和自豪的事情。

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”作为祖国未来的建设者，责任与担当俨然在前。做最美少年，我们要热爱祖国，树立远大的理想，为了振兴中华民族而努力奋斗；做最美少年，我们要品德优良，尊老爱幼，拥有一颗感恩的心，拥有中华民族的传统美德；做最美少年，我们要要学习雷锋精神，要牢记“帮助别人，快乐自己”这亘古不变的真理，同学之间互相帮助，共同挽起友谊的双手，向着未来，勇敢攀登；做最美少年，我们要勤奋学习，上课认真听讲，课后好好复习，按时完成作业，要知道丰富的知识才是我们翱翔的翅膀；做最美少年，我们要要孝敬父母，在家帮妈妈做家务，自己能做的事自己做；做最美少年，我们要遵守小学生守则，时时刻刻诀。我是一名少先队员，是祖国的未来和希望；做最美少年，我们要体魄强健康活泼开朗，用充沛的经历把建设祖国的重任扛在双肩。

一花独放不是春，万紫千红春满园。同学们，今天，我们是一棵幼苗，在学校这片肥沃的土地上茁壮的成长。明天，我们将是根根栋梁，撑起祖国的大厦，让它更加繁荣富强。让我们携起手，共同努力，争当热爱祖国，理想远大的好少年。争当勤奋学习，追求上进的好少年。争当品德优良，团结友爱的好少年。争当体魄强健，活泼开朗的好少年。在十九大召开之际，祝愿我们的祖国繁荣昌盛，我的演讲完毕，谢谢大家！

第五篇：争做最美孝心少年

争做最美孝心少年

“小孝孝于亲，大孝孝于民。”在你沐浴着浓浓的亲情时，请千万牢记关爱你给予你亲情的人，也许是一句温馨的问候，也许是一个真诚的笑脸，也许是一杯清水，也许是一朵野花„„

有一次，妈妈从外面回来，脸有些红，我猜想她一定是应酬的时候喝了一些酒。我便连忙把妈妈扶到沙发上，然后打了一盆水来，把毛巾淋湿然后拧干，给妈妈擦了擦脸，接着又烧了一壶水，从冰箱里拿出蜂蜜，舀了两勺放进杯子里，先添了一点冷水，然后再将壶里的热水倒进杯中，小心翼翼地把蜂蜜水递给妈妈，说：“妈妈，我看书上说蜂蜜水不但可以解酒，还可以保护胃呢，快喝了吧！”“嗯，是吗？有这么好的效果么？”“书上说的准没错！”“好吧，我试试看。”妈妈在我的劝说下喝下了蜂蜜水，但还是觉得全身发热。于是，我便端来了一盆水，准备给妈妈洗脚。说起来，这还是我第一次给妈妈洗脚呢！

我先让妈妈把脚放进水里试一下水温，然后妈妈觉得水温还行，我就让妈妈先泡了一会儿。约莫过了五分钟，我感觉时机差不多了，便开始给妈妈洗脚，我先搓，搓脚踝，搓脚底，妈妈还不停地说：“痒，痒！”然后我再揉，揉得很认真。这时候，我听见了妈妈激动的呜咽，我知道为什么她哭，我抬起头对妈妈笑了笑，又继 续洗了起来。洗完以后，我扶着妈妈到她的房间，等她躺下我才关了灯，回到自己的房间里睡下，但心里还惦记着妈妈，担心她晚上还会不舒服„„ 时常听到一句话：你是为自己而学，为自己而活着。但这样就不要顾及别人了？可曾想过，是父母给了你“为自己而活”的资本和权利啊！没有父母，你有权力“为自己而活”？

有一句话说得好：“百善孝为先！”我要争做最美孝心少年！