老师,谢谢你

第一篇：老师,谢谢你

老师，谢谢你

胜利二十三中

五年级

孙耀勇

在我的成长过程中，遇到过许许多多的老师，但大部分都随着时光的流逝而淡忘了。唯有一位老师深深的刻在我的脑海，她就是教我语文的杨老师。

杨老师梳着一头乌黑亮丽的长发，笔挺的鼻梁上架着一副眼镜，平添了些文人气质。杨老师的嗓音又细又软，使人很容易变陶醉在她的语文课中。所以，我们大家都喜欢上杨老师的语文课。

记得有一次，杨老师在课上，为我们讲了一首高启的梅花诗——

琼枝只合在瑶台，谁向江南处处栽。雪满山中高士卧，月明林下美人来。

紧接着，杨老师将这首诗改编成了一个小故事：

梅花这样玉树琼枝的花本应栽在仙境的瑶池中，谁曾想到却栽到了风景秀美的江南呢？江南的雪轻轻柔柔，梅花仿佛是品性高洁的雅士在雪中独立，在月明风清的夜晚，又仿佛是娇羞的美人„„

杨老师优美的语言，为我们营造出一片美丽的景象，我感觉自己仿佛成了林和靖，在梅林中信步闲游。感谢杨老师，在我们幼小的心灵中埋下了文学的种子，让我们在诗歌王国中尽情遨游。

一次，我考试考砸了，就自己躲到了一个幽暗的角落，黯然神伤。这时，一股清香扑鼻而来，原来是杨老师。她摸摸我的头，说：“耀勇，失败乃成功之母，这次的考试已经过去，不要气馁，你能行！”说罢，杨老师递给我一枝栀子花，花含苞，但香气却裹也裹不住地漫溢出来，我望着这朵栀子花，心里又燃起了希望与自信，又重拾力量！

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”杨老师，谢谢你！

第二篇：老师,谢谢你

老师，谢谢您

湖北省钟祥市东桥中学潘凤霞 张华军

某月某日天气：大 雨心情：坏

老师，你今天在批评有些人没交作业时，笑着说：“有些人可以在体育场上驰骋，却不能在学习场上奔跑，很是遗憾呀。”语言轻轻的，班上的同学笑了起来，也有几个同学惭愧的低下了头。而我的心抽搐了一下，言外之意难道是在说我？我是跑步第三，学习却摆尾，现在坐在一个角旮旯里。学习嘛，我可是没半点兴趣，可我就是不愿挨批评，怎么啦？我就是不低头，瞧，我抬起头来了，你似无意又似有意的看了我一下。那是什么眼神，是疑惑，还是轻视？还是无所谓？对，那肯定是不屑一顾，那么，对不起了，敬爱的刘老师，那我也就无所谓了，以后的作业嘛，那就不好说了。

下去问了几个哥们，他们却说没那种感受，难道是我太敏感了？不过我的决定是不会变的。

某月某日天气： 阴心情：坏

对，今天我就是没做作业，怎么啦？让我到办公室，有什么稀奇的，小菜一碟呀！想当初，别人不小心把我的脚踩了一下，我还不是冲上去挥了他两拳？通宵上网哪能少了我？我的外号叫做“翻院墙大侠”，听听，这名字酷毙了吧。还有呢，别人还可以叫我“惹不起”。老师啊老师，你是新来的，不知道吧。我还告诉你，其他老师都不愿管我了。政教处咱是常客，我难道还会怕你那语文办公室？不过，给你一次面子，我这次就去去吧，打开窗户说亮话，你就不要多

管闲事了。

我站在办公室前，迟疑着没往前走，因为里面好像有争执声呢。先听听吧，“马晓杰那人没救，刘老师，你还是多管管其他孩子吧。再加上他根本不知道好歹，不会感恩，以前我对他软的硬的都来过，你看，他还是变成了现在这样？”这是班主任王老师的声音，他老人家真是太了解我了。“王老师，我并不是要他感谢我，我看，他也并不是什么坏孩子呀。”不是坏孩子，刘老师说我不是坏孩子，我心里似乎有一点震动，竟然有人承认我。

“好吧，刘老师，那你忙，我先走了。”班主任见不奏效要走了，我连忙躲在了一边，望着班主任远去的背影，我也到教室里去了，我突然不知怎么面对她了。

某月某日天气：阴转晴心情：郁闷

爸爸妈妈还是决定到广州去打工了，他们说，趁这几年经济好，多挣点钱。那么，我呢，把我扔在家里几年了？管过我吗？对于我让他们中留下一个的请求置之不理，说我已经不是小小孩了，说我读高中要花大钱，说是为了我。临走，还语重心长的说：“晓杰，在家好好听话，别调皮。”然后一转身就走了，把我扔给了年迈的爷爷奶奶。

漫长的一年又要开始了，我扯过一根草，嚼着，太阳晃了晃，使得阴沉沉的天似乎有了一点亮光，可我的天空还会有太阳吗？烦，真烦。将自己的烦恼龙飞凤舞的戳在周记本上，扔给了组长，也算交作业吧。

坐在教室里，朗朗的读书声当然吸引不了我，我抬头望着天空的云，心真的好像云一样，飘来飘去的，怎么老是

落不到地面上来呢？忽然，我的头上多了一双手，“晓杰，想什么呢？”是刘老师，“晓杰”，多么亲切的名字，真像妈妈的喊声。我不语，刘老师轻轻的拍拍我的肩膀，看了我一眼，那眼神透着疑问，透着关切。我不敢迎视，连忙扎下了头。

某月某日天气: 晴心情：无法表达

日子在不紧不慢的过着，太阳总是懒洋洋的照着大地，我的心也懒洋洋的，不愿理别人，也不愿上网。有一次，有个小家伙踩了我一脚，我竟也放过了他，唉，真没劲。拖着沉重的脚步爬到四楼，往座位上一歪，咦，周记本发下来了？噢，混到星期五了。

我漫不经心地翻开本子，赫然看到了这样的字眼：“孩子，不愿看到你冷漠的眼神，更不愿看到你孤寂的身影……”洋洋洒洒有两面纸，竟比我写得还多。顿时，我心底有一根柔软的神经被扯动了，有一股暖流涌进心房，鼻子酸酸的。“刘老师，您是真的在关心我，我会尽力的。”

当我再不用抵触的情绪后，我感受到了刘老师对我无微不至的关怀。我没吃早餐时，刘老师给我送来了浓香的豆浆；生病的时候，是刘老师带我上医院；每个星期五，刘老师让我和父母通话；刘老师让我参加了学习小组的讨论，参加了兴趣小组，继续我喜爱的体育。我自己都感受到我自己的变化，我越来越快乐了，每天都好像有使不完的劲。

某月某日天气：阳光灿烂心情：非常好 今天，我站在演讲台上进行着“教师颂”的演讲比赛，我要把我的感激向我的刘老师倾诉，“因为她，我的学习成绩在提高；因为她，周围看我的眼光在变；因为她，我不像留守少年；因为她，我的世界充满了阳光。”这是我写的，没有一点虚伪的成分。真的，刘老师，您就像清泉一般，慢慢滋润着我的心，也像太阳，将阳光撒给了我。

刘老师，从外打工的父母回来，看到我这样的变化，他们的眼里闪出了泪花，我知道，他们是多么欣喜。但他们更知道，没有您的爱心，就没有我现在的样子。父母回来的时候，送了我许多小玩意，我要把那个水晶石送给您，因为您的心就像那水晶一样亮晶晶的。

刘老师，谢谢您没有放弃我，将我从悬崖边上拉了回来，从而长成了一个阳光向上的少年。谢谢您，我敬爱的老师！

体悟：这就是马晓杰的变化。他从一个恃强凌弱、不守纪律、不爱学习、对生活心灰意冷的孩子，变成了一个热爱生活、遵守纪律、关心集体、懂得感恩的人。这种变化是可喜的，更是难得的。我们在为这个孩子感到欣喜的同时，也可以冷静的思考一下，是什么促使这个孩子转变的？我觉得有以下几点：

一是爱心。很明显，这个孩子和其他的老师产生了一种对立情绪，这就为他们的教育设置了障碍。而刘老师对这个孩子充满了爱心。她没有把这个所谓的坏孩子置之不理，她仔细观察孩子，一发现孩子出现了什么问题，她就主动和孩子谈心交心，从感情上亲近他，从生活上帮助他。正是老师的这份真诚的爱心让孩子消除了隔阂，消除了心理障碍。

从心里上认可她，信任她，觉得老师可亲，可敬，才乐意接受老师的指导，使师生间充满了和谐而融洽的关系。这样，孩子从心里上走出了孤独寂寞，走出了自卑，走出了自暴自弃，向着健康的方向发展。

二是细心。老师说的再好，如果没有实际行动，也是无济于事的。刘老师对这个孩子的一言一行给予了关注。发现他没吃早餐及时送来了；了解到他的父母外出打工，心理上肯定是孤独寂寞的，就让他们定期进行联系，让家长和孩子及时沟通；知道他渴望与他人建立友谊，有意安排他参加学习小组和兴趣小组。你看，刘老师不仅从生活上关心他，还从学习上帮助他，从兴趣上引导他。正是由于老师对他的这种细心，让马晓杰感到老师对他的重视，对他的关心，才发生了转变。

三是恒心。老师对他的关爱，不是一朝一夕，而是坚持不懈的。我们说，关爱一天不难，难就难在天天关心，刘老师做到了。她对马晓杰的嘘寒问暖始终坚持，她对马晓杰的一言一行始终关注，她对马晓杰的教育循序渐进，持之以恒。“精诚所至，金石为开”，所以她的恒心也得到了回报。马晓杰在她的浇灌下，由一匹脱缰的野马，也渐渐变成了一匹骏马了，驰骋在广阔的天空下了。

是啊，有了爱心、细心和恒心，还有什么样的孩子教育不好呢？

第三篇：老师谢谢你—

老师，我想对您说

王老师，自从我踏入这个校园，您就成了我第一位老师，在属于您的节日里，我有太多太多的话想对您说——

老师，您真亲切！

初次见到您，不知怎么就有了一种亲切感。您留着一头长发，炯炯有神的眼睛，鼻梁上架着一副眼镜，不大的鼻子下面有着一张樱桃般的小嘴，您一笑起来，泛着红晕的脸庞上有两个小酒窝。随之眼睛也眯成了一条缝，这似乎是一双爱笑的眼睛，忽闪忽闪地，第一次听您讲话，声音是那么柔美，让人感到有一种磁性，想一直听您说话，我很庆幸遇见您这样一位老师。

老师，谢谢您的表扬！

记得七年级军训的时候，最后不仅要各班比赛军训学的内容，而且还要每班选两人去比赛叠被子。很荣幸我被您选上，于是我认真地加倍练习。终于等到了比赛的那一天，就在我准备好时，无意间抬头望见了您那充满期望的眼神，似乎在对我说：“加油。”顿时心里原来的那份紧张都没有了，我竭尽全力叠出最好的被子，就当我回到位置上时，又一次遇见了您那双眼神，这次似乎不是鼓励而是表扬。在我坐下来的时候，您微笑着对我说：“不错！”我望着您的那双眼睛，那对爱笑的酒窝，我的心里顿时感到暖暖的，我也露出了甜甜的微笑。

老师，谢谢您的鼓励！

从小学开始，我对数学就不太感兴趣，所以数学成绩也不太好。我用尽一切办法想使自己喜欢上数学，但都无济于事。正当我灰心之时，却遇上了您，您的课堂是那么丰富，您的话语中总充满着幽默的气息，使原来上课不太专心的我一下子变得认真起来，我渐渐喜欢上了数学课，喜欢上您的课。我的数学成绩也有了很大的进步。最难忘的还是那一次，您拿着考卷走进教室，说这次考试最高分只有两个人正当我忐忒不安时，忽然听到您说：“袁颖，94！”天哪，那不是我吗？刚想上去拿，却又止住了脚步，心想：怎么可能，一定是听错了。正当我又坐下来之时，同桌拱了我一下，我才明白没有听错，在那考卷的一刹那，您那眼睛正看着我，好似在说：“不错继续加油。”我接过您手中的考卷回到座位上，心里无比喜悦，您那无声的鼓励让我信心倍增。

老师，你是一盏路灯，照亮了我前行的方向，使我不再担心黑暗。正如诗中所说：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。谢谢您，我敬爱的老师。

第四篇：老师,谢谢你

老师，谢谢你

是谁让我们度过了快乐的童年！

是您，老师。

是谁用知识的甘露，浇开了我们的理想的花朵！是您，老师。

是谁用心灵的清泉，滋润了我们美好的情操！是您，老师。

是谁用情切的教导，使我们有了优秀的成果！是您，老师。

是谁用慈祥的笑容，给予了我们十足的信心！是您，老师。

是谁用提醒的眼神，使我们认识到自己的错误！是您，老师。

老师啊老师！您的思想是多么的崇高啊！古今中外，那个人的成长不浸透这老师的心血呀！老师啊老师！您的事业是多么的伟大啊！地北天南，那一个想项造不蕴含着老师的辛劳！我衷心地感谢老师您；

我们敬爱的老师。

第五篇：谢谢你,老师

谢谢您，老师！

赣县城关小学三（12）班 龙宇涵

落红不是无情物，化作春泥更护花。

——题记

我们的班主任——朱俊兰老师陪伴了我们三年，她对我们非常好„„

（一）无论是风和日丽还是刮风下雨，朱老师总是早早出现在早读的课堂，她一直在教室指导我们早读。她带领我们有感情地读课文，她带领我们复习生字词„„当大家都很投入的在读课文的时候，朱老师又急急忙忙地拿起扫把带着值日生去扫包干区了，因为我们还太小，她就带着我们学扫地，我们渐渐地就学会扫地了。三年以来，朱老师从不间断。但学校并没有规定班上一定要上早读，老师在早读时候一定要到教室，老师一定要亲自扫包干区呀。

朱老师，从您身上，我懂得了什么叫认真负责，什么叫持之以恒，什么叫以身作则。

（二）三年级了，很多班的美术、音乐课几乎都要“绝迹”了，因为学校缺少美术、音乐的专业老师，所以，这些课大多由本班的语文或数学老师兼任，很多班都会占用这些课上语文或数学，这该多乏味呀。但我们班不是如此„„朱老师虽不是专业老师，画画、唱歌都不是特别好，但她和我们一起学绘画，和我们一起学唱歌。虽然朱老师的嗓子不太好使，但她还是一边唱谱一边教会我们一首首动听的歌曲。

朱老师，从您身上，我看到了什么叫好学，有您在的地方就是幸福的天堂！

（三）“嗯，刘鸿飞把要做的练习做好登记了，就给他一个奖品吧”！刘鸿飞以前不太做作业的呀，朱老师看到了他的优点，就及时给他奖励。不只是刘鸿飞，还有很多平时不认真的同学只要他有一点进步，朱老师就能发现他们的优点。一点奖励也许不算什么，但是，这让这些学习不是很好的学生能看到自己的优点，能感受到老师的关怀，他们就会慢慢进步了。

朱老师，是您教会了我尽量看到别人的优点，学会爱别人，学会不歧视任何一个差生。

老师，您就是一棵大树，把一片片绿荫洒向大地。在您的怀抱里，我们都成了一片绿叶，茁壮地成长着；老师，您是那片片落红，有您的无私付出，我们这些花一定会开得更加艳丽！