袁安实习自我鉴定

第一篇：袁安实习自我鉴定

教育实习自我鉴定（总结）

应数10101班

袁安 201010010107 2013年10月22日——11月22日，来桃源职中为期一个月的教育实习很快结束了,回顾这一个月的实习生活,感慨颇多.而让我感受最深的是：教育实习对每一个准教师来说,都是一条非常重要的路,是我们师范类学生将理论付诸于实践的必需环节.我们在校师范生平时所学的无非是一些理论性知识，大部分知识都无法直接与教育实际相关联，久而久之，我们就养成了一种眼高手低的坏习惯，看待事情往往过于简单，缺乏深刻见解，思考大于行动。通过本次实习，使我明白，在未来，我还得加倍努力，不断改进，完善自己。在这短暂的日子里,作为实习班主任兼数学实习老师,不仅积累了初步的班级管理和数学教学经验,还深刻地体会到强烈的班级凝聚力和素质教育在具体实施过程中的困难性.下面，我就这次实习班主任工作和数学教学工作的一些经验和心得进行总结以促进步。

一、数学教学方面 1.态度

实习期间，我积极主动向指导老师张岸兵老师请教有关教育方面的问题，听课与讲课相结合（听课20节，自己上新课9节，练习和其他课6节），每天兢兢业业，丝毫不敢怠慢。良好的敬业态度赢得了老师们的一致好评，也打动了组里的每个成员，他们也乐于将自己多年的教学经验拿出来与我分享，因而，我学到了许多实用的技能，认识到了能够把自己既有的知识轻松的传授给学生，而学生又乐于接受，这才是一名优秀的教师。

实习当中我全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。一个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。短暂的工作时日不仅磨练了我的意志，也使我对今后的人生道路有了真确的方向。经过这段时间的实习，我觉得我更加成熟了，认识到了理论与实践相结合的重要性。教师是一个很特别的职业，肩负着传承人类文明的重任，是人类的文化桥梁，随着思想境界的提升，我也切实体会到了实习的重大意义。2.行为

我认为一句话极对”学高为师，身正为范；做好自己，为人表率”。2.1、听课

怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开始的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了课任张岸兵老师共8节课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。

2.2、备课与上课

一周时间转眼即逝，在科任指导老师的安排下，我们开始进行备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力。要用严谨但通俗易懂的语言来来描述枯燥的数学知识，初期颇让我觉得头痛。

对于老师而言，最大的疑惑应该是“教师要教到什么程度”。以前作为学生听课，目的是学习知识；现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，觉得40分钟怎么就说一页书；后来备课，发现要讲解的问题很多，一节课能说完几页书就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏经验，在文理学院的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于科任指导老师张岸兵老师的提示，我如获至宝，尽量根据老师的安排来备课。张老师对教案进行反复修改，我也经常与另外一些位数学实习老师互相提问题，大家都期待真正上课那一刻的到来。

带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。

课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必须注意学生的反应。我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。我鼓励孩子们积极思考敢于质疑。

教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。刚开始时因为心情特别紧张，经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，张老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向经验丰富的教师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。他态度温和，经常面带笑容，即使是批评，我也能欣然接受。

经过多次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为实践。2.3 作业批改

作业不仅仅表现为孩子们对知识的掌握程度，更反映老师教法的合理性。对于孩子们的每次作业，我都认真对待力求细致并通过集中错误点发现总结孩子们的思维误区和生疏的方面，从而能有针对性进行讲解点拨。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。

二、班主任工作方面

在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的晨跑锻炼，卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责到底，细致监督。当然，同时不忘结合他们的个性特点进行思想交流，以培养他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度，让梦想和希望永存同学心间。

实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。

1、奖罚适当

我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报。我们细想一下，这样的学生，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。当然也常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是35人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的。

2、组织开展活动的魅力

良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的；在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，尤其校运动会的契机，我们都亲身参与当中，开动员大会，一起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。

3、主题班会

在实习期间，我一共开了两次主题班会。经过一天的准备，我主持了我实习的第一次班会。这次班会的主题是“学习态度”。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。例如交通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体计划，更有目的地进行学习。这也培养了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。

4、师生间的关系

当看见那些十六、七岁青春活泼的学生时，我们都感觉自己似乎时光倒流回到四、五年前的高中时代。高中的学生还不失去童真，善于思考问题，但是在道德、情感方面还有待发展。也许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，也当作朋友，许多心里的问题都愿意与我们交流。融洽的师生关系是教学乃至教育的阳光雨露，这是每位教师的共识。三、一些思考

面对着真实的教学场景，个人有如下几点思考：

（1）师范院校培养师范生主要关注学科知识的教育和一般教育学、心理学知识的教育，但是却没有明确告诉我们应该怎样把学到的学科知识和教育知识进行整合。国外的教师本体知识研究提出，教师在学科知识和教育（课程）知识的基础上，会逐步形成一种特有的学科教学知识。学科教学知识包括对教学主题的理解、教学顺序的设计、各种教学策略的使用、多重表征的呈现以及学生认知结构的了解。学科教学知识的形成和深化对教师发展有不可低估的重要意义。而它的获得，也就是说，教师专长的获得至少要有五年教学经验，或10000小时的课堂教学时间。对于这个目标，我们实习生无疑有一段很长的路要走。

（2）对于教学的过程，我们都以尽可能有效的逻辑思路来设计，进行的教学也是以这些线索来联系的。队员们组织课堂教学大多以完成教学目标为首要任务，而不是像有教师专长的教师那样合理性地、随机性地根据与学生的互动来调整教学内容。换而言之，队员们遵循预设主义的线性思路，忽视突发的提问和意外；有教师专长的教师更多地遵循生成主义的非线性思路，充分利用各种教学资源。教师的高明之处，似乎不在于他的教学设计是如何地完美，而是他对教学过程的有效控制。这真的是值得我们实习生细致观察和揣摩的地方。

（3）奥苏贝尔认为有意义学习的建立要满足三个条件，除了学习内容是有逻辑意义的，还要求学习者能够联系新旧知识和对学习具有有意义学习的心向和强烈动机。有些队员在做个别辅导时发现，个别学生对学习存在认知困难；这既有原理性的认知困难，也有符号性的认知困难。习以为常的有价值的知识是高度形式化和价值无涉的，而且可能远离学生的生活。我们存在着疑问，学科教育原本应是学生对知识的享有，但是现在却无可奈何地沦为对知识的占有，而且还是粗浅的占有。教育应该要怎么样做才能让学生明白知识的价值，思考和敬畏自己的生命，乃至于满含诗意地发展？这应该是我们要一直思考的问题。

现在，实习结束了。再次感谢双方的学校、学校领导、带队老师、指导老师，正是他们给我们机会完成这次终身难忘的实习！通过这次实习，让我了解了教师的伟大，教师工作的神圣。教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师工作最伟大的意义所在！

第二篇：袁文慰实习报告

江西渝州科技职业学院财经学院

顶岗实习实践报告

班级09工管（2）班学号1095120213姓名袁文慰实习单位宸鸿科技有限公司

2011年10月 11日

顶岗实习报告

（一）实习时间：2011年5月——2011年9月

（二）实习单位：厦门宸鸿科技有限公司

（三）实习单位简述：宸鸿集团是著名台资企业(TPK), 旗下拥有宸鸿科技, 宸阳光电科技, 宝宸光学及瑞士达。公司从研发、制造到管理、销售及售后都拥有一批高素质的专业技术人员。公司成立于2003年，目前已有员工约30,000人。公司投资总额3.98亿美元，注册资本1.27亿美元，主要从事触控显示器、触控系统、触控组件、触控屏幕、触控技术、应用软件、硬件、触控相关周边配件的研发、生产。

（四）岗位描述：测试

测试是一项相当重要的工作。它包括检查产品的外观和flex是否损坏，最主要的是要通过测试机台对产品进行功能测试，然后把不良品返回上一站，把良品流到下一站。

一、综述

二、主体

（一）、实习过程介绍：

2011年5月17日到2011年9月16日我在厦门宸鸿科技有限公司完成了为期四个月的实习。在这四个月里我做的工作便是测试。一开始还不习惯这份工作，但是时间长了我就慢慢地习惯了，并且喜欢上了这份工作。应为通过工作使我在学校学到的东西有了用武之地。比如管理方面的，英语方面的，计算机方面的等等。为期四个月的生活，我还上了两个月的夜班，在那段时间里，我根本分不清何时是白

天，何时是黑夜，也因如此，我体验了不一样的生活，也学到了不一样的知识。

（二）实习主要内容

我实习所在的公司是宸鸿集团旗下的一个子公司，它主要生产的是电子产品，并且最大的客户又是美国的苹果公司，所以，在实习的四个月里，我见到最多的便是苹果手机四代。我们每天上班下班都很有规例，什么时候吃饭，什么时候休息睡觉，什么时候起床，生么时候放假都有一定的节奏。让我明白了什么事管理，什么是流水线。

在实习的四个月里我做了四个月的测试工作，每天早上7点半起床，8点半进车间，9点上班一直到晚上21点才能回到宿舍，这其中的12个小时，除了中午和下午四十分钟的吃饭时间外，其余的全部时间都在车间的里度过，完成班组长规定的产量。在工作期间，配合班组长的工作让我明白了交际与沟通的重要性，观察他们的管理我又学到了许多管理上的实践知识。

（三）实训成果表述

在实习的这段期间我学会很多课堂与书本上学不到的知识，并锻炼了自己的交际也沟通能力，并在工作当中渐渐了解了一个公司的基本经营模式，也知道了宸鸿集团是著名台资企业，旗下拥有宸鸿科技, 宸阳光电科技, 宝宸光学及瑞士达。公司从研发、制造到管理、销售及售后都拥有一批高素质的专业技术人员。公司成立于2003年，目前已有员工约30,000人。公司投资总额3.98亿美元，注册资本1.27亿美元，主要从事触控显示器、触控系统、触控组件、触控屏幕、触控技术、应用软件、硬件、触控相关周边配件的研发、生产。宸鸿集团已经按照现代企业管理制度建立完善的组织 结构和管理体系，并

拥有具备卓越发展眼光以及丰富的管理实践经验的管理队伍。伴随着运营走上正轨，公司在技术研发、行政管理、人力资源、财务管理、生产制造、品质管理、信息化管理等方面，全部按照ISO9001国际质量标准体系建立健全的制度.并全面导入六个西格玛, 以满意客户为导向的持续改进, 精益求精的文化，为企业的规范运营提供了良好的基础。

三、总结

在实习期间，我了解到宸鸿科技公司有生产部、人力资源部、销售部、财务部等，在它内部有很多让人向往的工作职位，但作为一名没有学历又没有工作经验的在校学生，我们只能活跃在最最基层的生产线上，我们的工资完全来源于自己所上工时的多少，并且需要自己的慢慢积累。在计算工资的同时，我也明白了劳动法对工资的明确表述，其中除正常工作小时外，加班是平时工资的1.5倍，休息日上班是平时的2倍，法定假日是平时的3倍。

在四个月的实习中曾苦过、累过，也一次次地想要放弃过，但还是在同学的鼓舞与车间领导的支持下渐渐坚持了下来。真正完成了为期四个月的实习任务。

在这辛苦的工作中我明白了，生活真的不是想象的那么简单，挣钱也不是一件容易的事，它需要我一个工时一个工时的慢慢累积，需要一片原材一片原材的慢慢清洗，也明白了父母为何坚持让我读书的真正原因，更是明白了父母的一片苦心和为了我的学业而付出的种种发艰辛。最最重要的还是学到了许多书本上学不到的社会知识，并在工作时把自己学到的理论知识应用到了工作当中，使理论与实践相结

合，真正达到了当初学校让我们出来实习的最初目的。

我还想说的是，我要感谢学校给了我们这一次实习机会，也要感谢宸鸿公司给我们提供机会，这次机会让我更进一步的了解了什么是竞争，什么是知识就是力量，知识改变命运！让我更加的感受到团结就是力量，资源的优化配置能产生巨大的威力。最后还要感谢陪同我们的带队老师，他们一路的陪着我们，指导我们，照顾我们。我一定会好好努力完善自己，报答曾今帮助过我的人。谢谢你们！

第三篇：袁超电算化实习报告

会计电算化实习报告（用友）

袁超***8

1转眼间三个周的实习过去了，在这次实习中，我进一步加深掌握了课堂上所学习的会计理论知识，熟悉了财务业务一体化软件的数据处理原理，能熟练操作用友通软件，知道了手工操作与电算化操作的异同，为日后的应用工作打下了基础。以下是我实习的总结与体会：

一、实习操作步骤

(一)、建立账套：

进入系统管理→系统→注册：用户名输入“admin”,确定

权限→操作员→增加：输入ID号和名字

账套→建立：输入账套号、账套名称（即单位名称）及单位相关信息，选择会计日期(开始月份)、企业类型、行业性质（新会计制度科目）、账套主管名字，选择客户、供应商是否分类，是否需要外币核算等（根据实际情况进行选择）。如何删除已建账套?

首先关闭用友通，并用ADMIN身份进入系统管理，然后点击 帐套→备份，在“删除当前备份帐套”前面那个方框内打√，点击 “确定 后，根据提示稍等片刻后便可完成删除帐套。

(二)、设置基础档案:

进入 “用友通”，输入自己的ID（注意不是自己的名字而是自己的编

号！）选择要操作的账套和操作日期（操作日期一般建议选择操作月份的最后一天）。

1、公共档案（请根据实际需要选择是否录入）

点击 “部门档案”，输入部门编码（注意查看编码规则）和部门名称。完成后退出。

点击 “职员档案”，输入职员编号、职员名称和所属部门（所属部门可点击放大镜从部门档案中选取）。完成后退出。

点击 “摘要”，输入常用摘要编码和常用摘要正文（建议输入10个左右的常用摘要）。完成后退出

2、总账

点击 “凭证类别” ：根据自己手工习惯选择即可，一般建议选择 “记账凭证”。

点击 “会计科目” ：增加和修改会计科目：一般常用的会计科目软件已经设置，只需增加一些明细科目及设置辅助核算即可。

点击 “客户分类”：输入类别编码和类别名称（类别编码注意看编码原则）保存后退出。

点击 “客户档案” ：在末级客户分类点击增加，在客户档案卡片中输入客户编号、客户名称和客户简称。完成后退出。

供应商分类和供应商档案同上。

(三)、账务处理：

1、填制凭证：

增加凭证：点击 “填制凭证”，在凭证中点击 “增加” 然后选择凭证类别（若之前设置了 “记账凭证”，则默认即为 “记”）,选择制单日期（默认为软件登入日期，可修改），录入单据数量（可写可不写）。录入凭证分录，分录中摘要和会计科目均可以通过放大镜从软件中选取。完成后点击 “保存”。修改凭证：点击 “填制凭证”找到所要修改的那张凭证，直接修改即可，修改完后点击 “保存”。

删除凭证：点击 “填制凭证”选择你要删除的那张凭证后点击 “制单” 下的 “作废/恢复” ,接着点击 “制单” 下的 “整理凭证”，选择要删除的凭证的所在月份，双击需要删除的凭证后，点击 “确定”，跳出 “是否整理凭证断号” 的窗口，可根据自己的需要选择 “是” 还是 “否”。

2、审核凭证：

用另一个人的身份进 “用友通”，进入 “总账系统”。点击 “审核凭证” 选择需要审核的凭证的月份，然后点击 “确认”，跳出凭证审核的窗口，点击 “确定” 后再点击 “审核”（这个审核只是审核当前那张凭证，点击 “上张”、“下张”，就可以对其它凭证进行审核。在凭证很多的情况下可点击 “审核” 菜单下的 “成批审核凭证”。（可一次审核多张甚至全部凭证）

3、记账凭证

点击“记账 →全选 → 下一步 → 下一步 →记账”，记账完毕出现 “期初试算平衡表” 窗口（如果期初余额试算不平的话就无法通过记账），点击 “确认”，跳出 “记账完毕”，点击 “确定” 即可。

总帐的反记帐功能如何实现

①在上面一排菜单栏点击 “总帐 →期末 →对帐”，出现对帐界面之后，直接按下Ctrl+H，跳出“恢复记账前状态功能已被激活” 的窗口，点击 “确定” 后 “退出”

②再点击上面一排菜单栏上的 “总帐 →凭证 →恢复记帐前状态”，选择是恢复最近一次或者恢复到月初状态，点 “确定” 之后要求输入帐套主管的密码，没有则直接点 “确定”，跳出 “恢复记帐完毕” 这样的窗口，直接点 “确定” 就表示已经恢复记帐。

4、月末转账

点击 “月末转账” 选择 “期间损益结转” , 然后点击右边的放大镜，选择“本年利润”科目（新会计制度科目下科目编码为3131，也可以直接输入）后点击 “确定”，然后选择所需结转的月份，在“包含未记账凭证”前面打勾，选择结转的类型（“收入”、“支出”、“全部” 可根据自己的做帐习惯选取），选择后点击 “全选 → 确定”，出现 “转账生成” 的窗口，查看凭证后，点击 “保存 ”，出现 “已生成” 就表明凭证已经生成了（如果自动生成的凭证有误，则可以点击 “放弃 ”）

5、月末结账

完成本月所有工作后，点击 “月末结账”，点击 “下一步--对账 — 下一步--下一步 — 结账”，（若出现“未通过工作检查，不可以结账！”的字样，则表明当月还有工作没有完成，可以点击 “上一步 ”查看 “工作报告” 看看具体哪些工作没有完成）。

如何反结帐？

如果要对某一月份进行取消结帐，首先要用账套主管的身份登录系统；然后点击 “月末结帐 ”，选择需要取消结帐的月份，然后同时按住

Ctrl+Shift+F6，跳出 “请输入主管口令”，口令即为账套主管的密码，若没有就直接点击 “确定”，这时要取消结帐的月份处边上已经没有了“Y”，表明已经取消了该月的结帐，点击 “取消 ”退出即可。

6、查询及打印各种账表（选择自己要查询的账表的条件即可，如果没有记账，就需要在“包含未记账凭证”前面打勾后才可查看）

(四)、报表处理：（点击财务报表，进入报表模块）

1、新建报表

点击 “文件 ”下的 “新建 ”，然后在上面菜单栏里点击 “格式 — 报表模板”，再选择 “您所在的行业（新会计制度行业）及报表类型（如资产负债表等）”，点击 “确定”，跳出“模板格式将覆盖本表格式！是否继续？”这样的窗口，点击 “确定 ”，然后在 “单位名称” 那里双击输入公司的名称，并且点击 “保存”。

下次进入可以直接 “打开 ”已经生成的报表，不用再新建了。

2、录入关键字

打开报表，点击左下角的“格式”切换成“数据”之后，点击菜单 “数据” 下面的 “关键字 → 录入”，填入需要出的报表日期（资产负债表需要录入年月日，利润表则只需录入年月），点击 “确定” 之后出现“是否重置第1页？”这样的窗口，点击 “是”，稍等片刻后，报表生成。

3、追加表页（用于做次月的报表）

打开报表，在“数据”状态下，点击菜单 “编辑” 下的 “追加 → 表页”，录入需要追加的页数后点击 “确定” 即可，若需要出次月数据，则录入次月关键字后 “确定” 即可。

二、常见问题及如何解决

1、问题描述： 出纳签字的时候，提示“没有符合条件的记录”。

解决方法： 指定科目，在基础档案——财务——会计科目中，点击“编辑”菜单，选择“指定科目”，“现金总账”科目选择“现金”；“银行总账科目”选择“银行存款”。

2、问题描述： 在录入期初余额后，试算不平衡，差额是“应交税金——应交增值税——进项税额”的2 倍，什么原因，如何解决？

原因及解决： 因为“应交税金——应交增值税——进项税额”科目平时的发生额都是在借方，余额也是在借方，但是这个科目又是一个“贷方”科目，所以对于这样的情况，在录入期初余额的时候，应该录入负数，比如该科目余额为50 元，录入期初的时候，就应该录入-50 元。

3、问题描述： 本月制作的凭着显示在下一个期间

在本月月末制作的凭证，在查询或者审核时不显示在本月，而是显示在下月。比如制单日期为7 月31 日 的凭证，只能在8 月份查询。

解决方法: 总账会计日历的设置会计期间不是按自然月份设置的会计期间。

4、问题描述： 现金银行的支票登记簿不能自动核销？

解决方法：

如不能核销应检查：，总账—设置—选项—支票控制里面有没有打钩，有没有指定银行总账科目，在填制凭证的时候，银行科目必须录在贷方，结算方式里面，必须有票据管理标志

5、问题描述：查询总账的时候查询不到，但是明细账有，为什么？

解决方法： 进入查询界面，点击“还原”按钮即可。

6、问题描述：已经使用的科目，怎么设置辅助核算(例：其他应收款)解决方法： 1、反记账，取消凭证审核和出纳签字；、进入总账期初余额中，把“其它应收款”的期初数清空；、在会计科目中，把“其它应收款”设置为个人往来辅助核算（会提示：“此科目已使用，修改辅助核算可能会造成数据错误！是否继续？”，点击“确定”按钮）；、在期初余额界面，“其它应收款”科目显示为蓝色，双击“其它应收款”的期初数，弹出个人往来期初录入界面。在“个人往来期初”录入界面录入信息，点击“退出”按钮，则期初余额录入界面“其它应收款”显示数据。、在填制凭证中，找到有“其它应收款”科目的凭证，选中“其它应收款”分录，双击凭证右下角的，录入辅助信息。、重新对凭证审核、出纳签字，记账

7、问题描述： 要生成凭证的记录在“批量制单”中不小心删除了，到哪里还能生成凭证？

解决方法 ：如果是计提折旧的凭证，可以在“处理”菜单下选择“折旧分配表”生成凭证。

如果是新增固定资产或者减少固定资产，可以到卡片管理中，选中该卡片，然后点击“处理”菜单中的“凭证”生成需要的凭证。

如果是固定资产原值增加或者减少变动，可以到变动单管理中，选中该记录，然后点击“处理”菜单中的“凭证”生成需要的凭证。

三、各模块实习经验及体会

1．系统管理和基础设置。这是最基础的第一步，让我们熟悉用户、账套、权限、基础档案等的设置和管理的基本流程。

具体操作：①增加用户；②建立账套；③设置权限；④账套修改；⑤启动系统；⑥基础档案设置。⑦账套输出保存。

总结经验： ① 各系统时间的设置。很多同学启用的系统时间往往到后面的实训审核凭证的时候，系统会出现＂不能超前建账时间＂或＂不能滞后建账时间＂，这一错误的根源在于启动总账系统时间时，必须大于或等于账套的启用时间。② 权限的设置。每一个用户（除账套主管外）的权限掌握在账套主管的手中，只有账套主管给予用户权限，用户才能行使他的职责。如果没有设置用户权限，在后面的操作中用户就不能进入账套。③ 单据设计。当打开单据设置时，没有出现应收款管理和应付款管理等分类，只有启动相应的系统才会有相应的单据分类，此时在系统启用中启动应付和应收，再进入单据设置就会出现应收和应付款管理。

２．总账系统。该节学习了设置系统参数、增加、修改会计科目、设置项目档案、输入期初余额、设置凭证类别、填制凭证，审核凭证等。具体操作，对于不同的设置步骤不需要依次完成，但是对于我们初学者来说，应该一步一个脚印的做下去！

总结经验：① 会计科目设置这是一步关键的设置，也是容易忽略的地方。刚填制的几张凭证，到了账套主管审核那里就会出现“没有符合的凭证”，出现这样的凭证难道就是这些凭证不需要审核？但是凭证又不能记账。其实这就是没有指定会计科目的原因，将现金总账科目中的待选科目中的现金转到已选科目中，再将银行总账科目中的银行存款选到已选科目中，问题就可以解决了。

② 凭证类别设置。在填制凭证中会出现“不符合凭证必有”等 象，处理此现象的方法在于凭证类别的设置。

3．.工资管理系统。这一章需要了解和熟悉的有建立工资账套、基础设置、设置计算公式、月末处理等。刚开始时由于对该软件的不熟悉，在财务会计里面找不到工资管理，还认为是软件的问题或书错了，后面才知道是自己的操作问题，需要启动工资管理系统。有先前几章的操练，这章除了启动工资管理外，基本没什么难度。

4．固定资产系统。固定资产看似简单，其实还是有点难度的。有了工资管理的教训，现在就不会盲目勒到处找了。首先先启动固定资产系统。这一章主要了解固定资产卡片的录入及修改、增加或减少固定资产、计提折旧、批量制单等操作。总结经验①：在录入本月新增固定资产的卡片的时候，录入了该固定资产的原值，应该根据选择的折旧方法计算出折旧率和折旧额，但是都显示为0，这是因为遵循“当月新增固定资产，当月不计提折旧”的原则，所以新增的固定资产本月的折旧额和折旧率都显示为0，下个月计提折旧后，就显示该固定资产的折旧率和相应的折旧额了。②本月计提折旧后，卡片上的“已计提月份”没有增加，在本月固定资产结账后，卡片上的“已计提月份”才会变化。

5．应收和应付款管理系统。应收和应付款系统的功能较为全面，需要花很多的时间在上面，实训的重点主要在设置基础科目、设置开户银行、处理坏账发生业务等。

６．总账期末业务处理。目的是熟悉总帐管理系统银行对帐，期末结转，对帐，结帐等业务处理流程。熟悉UFO报表系统中自定义报表和模板生成报表的基本原理，掌握报表格式设计，公式设置，报表数据计算等操作方法。

总结经验：①、当出现以下情况时，总账不能结账：

1)、本月有未记账的凭证（即使该凭证已经作废）；

2）、总账和明细账对账不平（总账与辅助明细账对账不平没有影响）；

3）、其他模块没有结账（这是尤其需要注意的，当同时启用了其他模块，需要其他模块结账之后，总账才能结账。）。注： 如果其他的模块不打算使用，而只是在建立账套的时候误启用了，就需要以账套主管的身份登录系统管理，反启用不需要使用的模块。

②、资产负债表：资产负债表是反映企业在某一个特定日期内财务状况的报表，是根据“资产=负债+所有者权益”，在资产负债表中，有时表中的“资产≠负债+所有者权益”，一般出现这样的现象在于没有结转制造费用和期间损益所造成的。

每做一次实训，感觉自己的收获总会不少。做实训是为了让我们对平时学习的理论知识与实际操作相结合，在理论和实训教学基础上进一步巩固已学基本理论及应用知识并加以综合提高，学会将知识应用于实际的方法，提高分析和解决问题的能力。在实训的过程中，我深深感觉到自身所学知识的有限。有些题目书本上没有提及，所以我就没有去研究过，做的时候突然间觉得自己真的有点无

知，虽所现在去看依然可以解决问题，但还是浪费了许多时间，这一点是我必须在以后的学习中加以改进的地方，同时也要督促自己在学习的过程中不断的完善自我。另外一点,也是在每次实训中必不可少的部分，就是同学之间的互相帮助。所谓”当局者迷,旁观者清”，有些东西感觉自己做的是时候明明没什么错误，偏偏对账的时候就是有错误，让其同学帮忙看了一下，发现其实是个很小的错误。所以说，相互帮助是很重要的一点。这在以后的工作或生活中也是很关键的。俗话说：“要想为事业多添一把火，自己就得多添一捆材”。这次实习使我学到了很多东西，为我以后的学习做了引导，点明了方向，我相信在不远的未来定会有属于我们自己的一片美好的天空！

第四篇：实习自我鉴定

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实习自我鉴定

xx年9月和10月，我在广州西汉南越王博物馆实习。在实习期间，我获益良多。除了拓宽了自己的事业还锻炼工作能力，并提前体验企业单位的工作模式。虽然累，却快乐着。

一，丰富知识，学习予于实践

实习期间我像海绵般汲取博物馆里丰富的历史资料信息。尤其当我原有的知识于新知识链接起来，感觉就像脑袋瓜一下子通畅了。那种感觉特别畅快回味。同时越了解自己家乡的历史，越体味中国历史的精粹，就越发热爱自己的家乡，自己的祖国。

在南博馆，我有机会把学校的知识运用到实践当中。我们小组发挥英语专业所唱，整理英文讲解稿，带外国游客参观博物馆并提供讲解。在十月中后旬，我们实习小组为博物馆十一月的临展“大唐余辉”长沙窑陶瓷展的说明词翻译成英文版。课文上和课堂上老师所说的理论终于得到实践印证了。翻译的时候，我为求“信达雅”回味翻译一个中文词查搜几本字典，然后到网上搜索从字典找出的那几个引文候选单词的常用情况，才断定该用哪个词。

二，认真工作，锻炼能力

我每天9点30分上班，下午5点30分下班，做到不迟到早退，不旷班，不请假。我的工作岗位主要有三个，咨询台、办公室、接待室。通常今天在咨询台工作，明天就去办公室，后天就轮到接待室。这种轮换岗位的工作方式可以让我接触不同的工作。咨询台是博物馆与客人交流的第一线。在办公室里，我认真有效的完成领导交给的任务。我的翻译工作主要是在这里完成的。接待室的工作最灵活，在没有重要接待任务的时候，我可以自由活动，通常我会导游旅客和他们进行跨文化的交流。

三，走出校门，融入社会

社会是个大课堂，这里更多的是学习待人接物和工作规矩。

我觉得我很幸运。南博馆这里的工作人员都非常友善。他们已经成为我的良师益友。在实习期间，我常常和她们倾谈，她们教授我许多做人做事的原则，包括工作上和生活上。对此我万分感激。

南博馆实习时一个很有价值的课程，得到自我提升的同时让我更珍惜剩

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余的校园时光，知道自己的不足，查缺补漏，为日后就业作准备。

服务营销中心实习自我鉴定

在过去的一个多月里，我分别在服务营销中心的河滨服务厅和营销管理室进行了实习体验，通过这段时间的实习体验，我在以下方面有了较大的进步和较深的感触。

首先是对客户服务意识的大大提高。在河滨厅实习的三个星期里，我主要担任服务厅的流动管理，从帮助客户充值、打清单到维持服务厅的排队秩序，从为客户简单介绍一些新的业务和资费到认真听取客户的投诉和意见并为客户提供解决方案。我深深地感受到了热情真诚的服务对于我们这个行业的重要性，不仅是服务厅的工作人员需要有良好的服务意识，全公司的员工都需要有这种意识，这样才能在客户中树立中国移动卓越的企业形象。同时我也体会到一个工作人员要保持良好的服务态度，不仅要把服务当做一个工作，更要去享受每次服务后所带来的快乐，这样才能始终如一地保持自己的工作状态。

其次是对公司业务的大大熟知。在河滨厅的三个星期，我会经常去看公司各大品牌和产品的客户服务手册，大体了解了各个产品的资费情况，这对我以后在市场线其他职能部门的工作都有相当大帮助。在营销管理室的一个多星期里，我从一些公司的资料、书籍，网上的论文里以及与同事的交流中，基本了解了营销渠道的具体含义、中国移动营销渠道的一些模式等有用知识。同时我还参加了“3.15消费者权益日”的宣传咨询活动，对公司大型活动的策划细节也有了一定的了解。

最后是对我们企业文化的认同。在这一点上令我感触最深的是公司对新员工的接纳融合和团队协作精神。我是一个从外地过来的新员工，在云浮举目无亲。在河滨厅认识的同事们总是非常地照顾我，主动用普通话和我交流，教我一些基本地业务系统操作，同时还教我说白话，带我一起玩，他们成为了我在云浮的第一批朋友。他们使我感受到了无比的温暖，也使我很快地融入了公司这个大家庭、大团队。

实习自我鉴定范文3 温州泰恒眼镜有限公司实习

4年的大学校园生活是我人生的一大转折点。我于xx年9月以优异的成绩考入宁波大学城市技术学院。三年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战

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自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定。在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种基础知识和专业技能的研究。因此我有足够的信心能成为社会的栋梁

大学三年，我系统全面地学习了本专业的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力;积极参加学生科协及科学研究活动中的各项活动。

自我鉴定之二

xx年开始，我在某工程公司附属单位ab公司进行了工商管理实习工作。在实习中，我在公司指导老师的热心指导下，积极参与公司日常管理相关工作，注意把书本上学到的工商管理理论知识对照实际工作，用理论知识加深对实际工作的认识，用实践验证所学的工商管理理论，探求日常管理工作的本质与规律。简短的实习生活，既紧张，又新奇，收获也很多。通过实习，使我对日常管理工作有了深层次的感性和理性的认识。

回顾我的实习生活，感触是很深的，收获是丰硕的。实习中，我采用了看、问等方式，对ab公司的日常管理工作的开展有了进一步的了解，分析了公司业务开展的特点、方式、运作规律。同时，对公司的服务品牌、企业使命以及企业精神都有了初步了解。

自我鉴定之三

八月，秋天还在到处寻匿夏天尾巴的时候，校园的稚气还未褪去的我，便开始自己的职业生涯，成为深圳地铁的一名新员工。易经有云“乾坤运势，元为大亨”，什么都没有的初始状态，它也是吉利的。正如一张白纸，它可以成为一幅名帖字画，或者仅仅只是一纸涂鸦，但是它拥有变化的机会。一个人或历磨难潜伏，或遇伯乐，但最幸运的是他还有机会，有一个实现抱负的平台。每个人都会对他用辛勤耕劳的事业充满期待，每个人都会对他用汗水润泽的地方充满感情。

八月军营生活试炼锋芒，一同袍泽便是生死与共的弟兄。古老的民谣：

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“赳赳老秦，共赴国难”，秦部落百年，一直是国难中求存的百年，古老的生存法则永远不会变更。今我同道同行的弟兄啊，以后就要共同承担责任了!多有波劫疲惫磨砺的人，便不再把难当做难。训练可以劳尽筋骨，但不可灭我铿锵斗志，一吼敢教它地动山摇。

一起上班，一起下班，一个都不能少!安全，是我们时时刻刻的工作，安全，是对他人的最大关心，也是我们工作最起码的要求。九月份开始认认真真，细微细致的学习安全

资料来源：http://www.xiexiebang.com/data/grcl/

第五篇：实习自我鉴定

实习自我鉴定

实习自我鉴定1

实习转眼就过去了，作为一名大学实习生，在过去这三个月来我在__公司的软件岗位工作中努力的完成了自身实习阶段的工作任务。虽说这不过是毕业前的一次体会，但通过这三个月来的努力和改进，我在工作以及生活方面的能力都有了较大的提高。

回顾这次的实习，虽然对比大学的时间来说并不算太长，但却有太多值得我学习和反思的东西。为此，我在这里对我自身三个月来的情况做自我总结如下，希望能更全面的认识到自己，并在接下来努力提高自身能力，在今后有更大的进步！以下是我的实习总结：

一、工作的思想态度

来到计划陌生的社会环境下，无论是工作还是生活，都给我带来了很多独特的感受。

在给公司的工作中，以一名工作者身份的工作让我充分体会到了公司这个集体的严谨性，以及在工作期间，对于自身的管理以及和团队的配合方面，都让我得到了许多的收获。但更重要的是，为能在工作中努力完成自身的工作要求，我在这里学会了对工作和团队的责任。

其次在生活方面，在这段实习中，我认识到的了很多的同事、邻居，许多身边的人，这不仅大大的扩宽了我的人际圈，更让我在生活中充分认识到自己已经不再是一名学生了。这不仅让我在思想上变得更加成熟，生活中也更好的管理了自己。

二、自身的能力情况

实习期间，我在工作方面积极发挥自身所学，将自己对软件专业的知识充分的实践到工作中，取得了不少实际锻炼的经验。

而在另一方面，通过在工作中的学习，我进一步的了解了这份岗位所需要的知识和经验。并在领导的指点下，较好的掌握了这些知识，积极累积了工作上必须的经验能力。

此外，我还利用空余时间和其他同事交流了不少，虽然没能直接提高自身的'力量，但对于工作的理解和认识都有了更进一步的提升，更重要的是，通过和大家的交流，我对自身的要求也越发的严格！并让自己取得了较好的成长。

三、自我的不足

回顾这几个月来的实习生活，不仅仅是工作上，在生活方面我也有很多的不足和问题。其中，除了经验和工作能力外，很多问题都来自我大意和不重视！这也给我身边的人带来了不少的麻烦。为此，在接下来的正式工作上，我会更加严谨的对待自己的工作，让自己取得更好的成绩。

实习自我鉴定2

通过一个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。

在学生心理辅导员和高一年级班主任的实习中，我深深地体会到我们的学生如此的渴求有一位知识比较丰富、能力比较全面的、能倾听自己心声的朋友。作为他们的朋友，我唯有仔细倾听、耐心询问、认真思考，最终协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难；作为语文老师，面对几十双渴求知识的眼睛，我精心备课、认真组织，用真诚的心对待每一个同学，用清晰的话讲解好每一个问题，用深切的情感表达每一个核心思想。

这一个月来，我受到了老师和同学们的`热切关注。他们以真诚而友善的眼神看着这么一个身材矮小然而能力突出的老师充满自信的走过，走过令我难忘的实习。

同学们在我的讲座上积极提问、仔细听讲，而后以热烈的掌声鼓励，鞭策着我在学习和工作中创新开拓，不断进步！

我，以一颗真诚的心、朴实的情，以一名普通教师的身份打动了学校的领导、老师和亲切、可爱的同学。

在此，我衷心的向他们表示感谢，特别感谢我的指导老师李老师、分管领导；同时还要感谢我的大学老师、关心和帮助过我的同学。

实习自我鉴定3

一、工作方面

这一段实习的经历是从来没有过的，这个暑假也是很充实的，完全是出自对自己工作的一个追求我会把一件事情去做好，这是我的原则，在一家摄影公司做剪辑，凭借着自己所学的知识在这家公司实习了两个月，这个暑假对于我来讲真的很珍贵，自己在学校学习的时候是没有想过这些的，总是在工作中盲目的去探索，因为自己没有过这方面的工作经验，有的只是自己的一些理论知识，很显然这在工作中肯定是不适用的，这暑假以来我就一直在要求自己去学习。

一开始其实是很不适应的，但是我态度端正，对于上级交待的工作不管自己的会不会，自己的会的就一定用心的去做好，我一直讲究的就是质量，有着高质量的工作结果的工作肯定是最重要的，还有就是遇到自己有疑问的，我也摆好心态不会自己去逞强，也不会一味的钻牛角尖，我会去请教他人一直到自己弄明白未知，在工作中我是一个对工作认真负责的人，剪辑工作是一个细心的工作也是需要一定的耐心，我会继续提高自己的。

二、生活方面

对于生活跟工作我分的很明确，一定不会把生活跟工作弄在一起，也很显然这么做一定是不合情理的，工作是工作生活是生活，我每天都保持着舒适的状态，做一名剪辑人员自己的心情好了，状态好了，做出来的.作品一定就会优秀的，这是肯定的，我在生活中让自己保持一个好的状态，为了就是能够剪出好的作品，不是让一些生活的负能量带入到工作中，这是一个前提。

三、自身的不足

其实经历了这么一个实习工作我看待自己更加客观了，很多的东西不是自己觉得那样的，我觉得自己在这次实习期当中，还是缺少一点对工作的热情，没有很高的热情，一开始我没有发现这些，但是后面我也客观的去看待自己，我知道要正确的看待自身的不足，这是作为一名剪辑的素养，缺乏对工作的热情那我一定会改掉这些习惯的。