县内教师全员在岗自修的干预研究

第一篇：县内教师全员在岗自修的干预研究

县内教师全员在岗自修的干预研究

1.问题提出

为了配合我县教育强县建设，县教育局决定，力争用三四年时间，对我县在岗在职教师进行全员岗位培训，使全体教师的教师专业水平上个新的台阶。并且，把这个任务交给了我们教师进修学校。目前，我县在岗在职教师XXXXX名。显然，我县教师全员岗位培训任务艰巨而光荣。面临培训任务繁重，时间紧迫，学校空间有限，我校教师太少，我们把研究视角锁定在“干预县内教师全员自修”，从而提出“县内教师全员在岗自修的干预研究”。试图通过研究，为区域教师全员培训较为有效的行为模式，为中小学教师继续教育输入新的经验。2.课题界定

县内教师是指县级辖区内的全体在岗在职教师，包括公立学校和民办学校的在岗在职教师。涵盖幼儿教师、小学教师、初中教师、普高教师和职高教师。全员在岗自修指的是，教师不脱离教育教学岗位进行自学和历练，其行为序列是：主动规划、自觉修炼、诚实鉴定、自我完善。干预，本意是过问别人的事（现代汉语词典。P.440），这里引申为县级教师进修学校过问本县教师全员在岗自修，行为序列为：定期视导、定期测评、定期反馈。总之，县内教师全员在岗自修的干预就是，县级教师进修学校对县内全体教师在岗自修进行定期视导、定期测评和定期反馈，以促进县内教师全员专业水平大面积提高。行为主体是县级教师进修学校，行为对象是县内教师全员在岗自修。行为方式是定期视导、定期测评和定期反馈。行为结果是县内全体教师专业水平大面积提高。值得指出的是，这种行动必须规范，即有目的地、有计划地、有组织地进行。

3.研究现状述评

本研究借鉴了函授、自考的部分经验。目前，国内外实施教师岗位培训的组织形式主要是短训班（SOSO百科）。其效果无可非议，但不能满足区域教师全员岗位培训。函授和自考的某些做法可以解决这一困难。函授的行为序列大致是：自愿报考、成人高考、高校录取、报到注册、集体面授、个体自修、课程考试、操行考核、毕业发证。其效果、效益和效率众所周知。自考的行为序列大体是：自愿报名、个人自修、参加考试、成绩通知、全科合格、操行考核、颁发学历证书。这操作真实简单而又快捷，一批批有志者学历梦圆。二者建立在学习者自愿参与的基础之上。这一点不适合区域教师全员岗位培训，其余做法均可借鉴。解构二者，再做重组，比较适合区域教师全员岗位培训的做法是：被训教师相当于函授学员或自考生，其学习行为序列基本是：主动规划、自觉修炼、诚实鉴定、自我完善。县级教师进修学校应该发挥函授高校和自考主考高校的功能，其行为序列可以是：定期视导、定期测评、定期反馈。还要建立管理组织系列，县教育局成立指导机构、县教师进修学校充当辅导机构，镇中心校和高中学校作为中转机构、镇里各级各类学校和高中各个教研组成立教师在岗自修小组。三线直下，彼此协调合作，便可形成时间、空间和功能有序的结构县内教师全员子刚自修的干预系统。

4.选题意义和研究价值

县内教师全员在岗自修的干预是有目的的、有计划的和有组织的教师岗位培训行为，因而它具有规范性。县级教师进修学校通过视导、测评和反馈系列行动定期干预县内教师全员在岗自修，是有序行为，具有监控性、广适性和较多的灵活性。这样，县内全体教师就会主动规划、自觉修炼、诚实鉴定和自我完善，从而教育理念、专业知识和教育技能就会得以更新，教师专业整体水平就会大幅度提高。因而本研究是教师专业发展的需要。县内教师专业水平大面积提高，就会导致县内各级各类学校的学生得到全面而有个性的发展，从而导致学校教育质量和办学效益的大幅度提高。因而本研究县内中小幼学校和师生发展的需要。上述一旦成为现实，则是县级教师进修学校的功能和价值体现，因而本研究也是县级教师进修学校发展的需要，同时，也是中小幼学教师继续教育系统的发展需要。因此，本研究的意义不可小看。

5.理论依据

即自组织原理。协同论认为，在一定的外部能量流、信息流和物质流输入的条件下，系统会通过大量子系统之间的协同作用而形成新的时间、空间或功能有序的结构。（SOSO百科）6.研究目标

细化县内教师全员在岗自修的行为序列和县级教师进修学校的干预行为序列和干预组织系列，洞明三者交互作用机制，从而建构起县内教师全员在岗自修的干预系统，并以之促进县内教师全员教师专业水平大面积提高，为区域教师全员岗位培训提供有效的行动模式，为中小幼教师继续教育输入新的经验。7.研究内容

⑴ 县内教师全员在岗自修的干预系统的建构研究：①县内教师全员在岗自修的行为序列的细化研究；②县级教师进修学校的干预行为序列的细化研究；③县内教师全员在岗自修的干预组织系列的细化研究。

⑵ 干预组织、干预者和被干预者交互作用的机制研究：①三者交互作用的有效时段研究；②三者交互作用的有效空间研究；③三者交互作用中彼此适应的研究。

⑶ 县内教师全员教师专业水平的评价研究：①教育理念更新水平的评价研究；②专业知识更新水平的考查研究；③教育技能更新水平的考核研究。8.研究假设 即：县内教师全员在岗自修的干预可能促进县内教师专业水平大面积提高。如果县内教师专业水平大面积提高，则县内教师全员在岗自修的干预是有效的；否则，它是无效的或者低效的。其自变量是：⑴县内教师全员在岗自修的干预系统；⑵干预组织、干预者和被干预者交互作用的机制。因变量是：县内教师专业水平大面积提高。需要控制变量是：教育理念更新水平、专业知识更新水平和教育技能更新水平的测评量规、试卷和过程、结果必须客观、公正、公平。9.拟创新之点

⑴揭示县内教师全员在岗自修的干预组织、干预者和被干预者交互作用的机制；⑵制定出可靠有效的教育理念更新水平和教育技能更新水平的测评量规。

10.研究思路

⑴先试点，再铺开。通过调研选择有代表性普高、职高、初中、小学和幼儿园各一所作为试点单位，取得经验后再在全县铺开。

⑵先从事控制变量研究，然后利用其研究成果对全县教师专业水平进行普查，从而探究干预组织、干预者和被干预者交互作用的机制。再后建构县内教师全员在岗自修的干预系统，最后展开县内教师全员在岗自修的干预研究。11.研究方法

以行动研究为主线，兼用其他研究方法。⑴通过调研，提出问题。⑵将问题转化为子课题，并查阅文献，形成子课题研究方案。⑶执行子课题研究方案，进行实证研究。⑷分析、总结实证研究结果，决定行动成败，成功的保留或继续行动，失败的或者修改完善，或者推到重来，直至行动可靠有效为止。12.技术路线

⑴自变量操作

即根据研究思路，通过行动研究，对研究内容逐一操作。初步拟定操作系统如下图所示。图中A代表县教育教师全员岗位培训领导小组，B代表县级教师进修学校，C代表镇中心校或高中学校，D代表高中教研组或幼儿园、小学和初中学校,E为教师个体。3个组织行为图表明，该课题始终突出县教育局的领导地位，以确保课题顺利进行。继续进学校是课题研究者，即教师在岗自修的干预者，镇中心校和高中学校是教师在岗自修的管理者，教研组和初中、小学学校是教师在岗自修的组织者，这两种组织干预者协助者和干预通道。在操作中，要确保干预信息流的传输，从而确保教师自修的时间、空间和行动的有序有效。还要确保教师自修信息流的回馈，从而确保干预的时间、空间和行动的有序有效，从而使县内教师全员在岗自修形成功能有序的结构，进而优化县内教师全员岗位培训系统。图中各个环节的操作细节正在酝酿之中，不便细述。⑵ 因变量展示

①展示指标。内容包括县内教师教育理念更新水平、县内教师专业知识更新水平和县内教师教育技能更新水平。分两个层次展示，其一，县内教师个体的教师专业更新水平，要求前述三项全部在合格等级以上。其二，县内教师整体的教师专业更新水平，要求教师专业更新的全面合格率在95%以上。

②展示操作。量具：《县内教师教育理念更新水平考评量规》、《县内教师专业知识更新水平测评办法》和《县内教师教育技能更新水平考核办法》。县内教师教育理念更新水平考评量规包括教育理论试卷和测评办法；县内教师专业知识更新水平测评办法有学科考试卷和考试规则、评分规则构成，县内教师教育技能更新水平考核办法由评价标准和考核细则等构成。检测：A→B→（C—D）→E。评审：E的材料→（C—D）→（B—A）→A.反馈：A→B→C→D→E。注意事项：教育技能考核的内容包括教育教育工作计划、教案或工作日程、期中、期末考试成绩或工作业绩、教育教学总结。考核过程是：教师个体根据评分细则进行自我鉴定。之后，自我鉴定表作扉页，并将前述材料附后，且装订成册，用定制式档案袋装好，填好教师个人信息，按照E→（C—D）→（B—A）→A提交和评审.⑶ 形成成果。包括阶段成果和终期成果。做法是：①研究资料分类，按学校级别分类，以便于探明不同级别教师群体的教师专业发展状态和发展规律。按学校类型分类，即按公立学校和私立学校、职高和普高分类，以便于探明不同类型学校教师群体的教师专业发展状态和发展规律。按学科课程分类，以便于探明不同学科课程教师群体的教师专业发展状态和发展规律。按教师年龄段分类，以便于探明不同年龄段教师群体的教师专业发展状态和发展规律。②分类整理教师个体在岗自修资料和数据。③采用积差相关分析法和方差检验方法统计分析各类数据。经检验，有关项目的相关程度性和有关项目差异显著性的误差p≦0.05。13.实施步骤

⑴准备阶段（2012.10-2012.12）：①完成课题设计，进行组内论证；②填写课题立项申请书，逐级申报；③立项后，邀请专家进行开题论证；④吸收专家意见，撰写课题研究实施方案。⑵实施阶段（2013.01-2014.06）：①县内教师全员教师专业水平的评价研究：教育理念更新水平的评价研究；专业知识更新水平的考查研究；教育技能更新水平的考核研究。② 县内教师全员在岗自修的干预系统的建构研究：县内教师全员在岗自修的行为序列的细化研究；县级教师进修学校的干预行为序列的细化研究；县内教师全员在岗自修的干预组织系列的细化研究。③干预组织、干预者和被干预者交互作用的机制研究：三者交互作用的有效时段研究；三者交互作用的有效空间研究；三者交互作用中彼此适应的研究。⑶ ⑶总结阶段（2014.07-2014.12）。进行资料整理和全面总结，撰写研究报告，形成课题编著。填写课题结题鉴定申请书，逐级申报结题鉴定。14.完成课题的可行性分析 ⑴参考文献 ① 潘海燕，夏循藻.骨干教师成长的秘诀[M].北京：中国轻工业出版社，2011.03.② 张永华，谌业锋.新教师的角色适应与专业发展[M].天津：天津教育出版社，2010.05.③ 王晓玲.教育评价{M}.长沙：湖南教育出版社，1999.10.④ 李小融.教育心理学[M].成都：四川出版集团四川教育出版社，2005.01.⑤ 湖南省中小学教师继续教育指导中心.教育学[M].北京：北京出版集团北京教育出版社，2009。09.⑥ 王孝玲 教育统计学[M].上海：华东师范大学出版社，1986.08.⑵组内已有成果

① 李继生.学案设计评价量规[A].李继生.高中学困生优势培育方法[M].北京：线装书局，2011.09,P.252-253.② 李继生.教师辅导行为评价量规[A].李继生.高中学困生优势培育方法[M].北京：线装书局，2011.09,P.253-254.③ 费季平，李继生，桂来根，李传荣.三元交互与智元生成[M].西宁：青海人民出版社，2004.10.④ 李继生.课堂教学设计（内部印刷），系祁阳一中1996年度教师课堂教学设计技能培训讲义。

⑶ 课题主要研究成员的学术背景

① 课题负责人：周祥。男，岁，大学本科学历，中学高级教师，永州市高中物理教学骨干教师。

② 学术秘书：李继生，男，56岁，大学本科学历，中学高级教师，湖南省11.4,、12.5教育科学规划课题咨询、指导专家库成员，永州市高级教师评委。主持过中央教科所重点课题“中学生优势培育方法研究”、省教育技术规划重点课题“智元整合教学实验研究”和省教育科学11.5规划重点课题“高中学困生优势培育方法研究”。独著《高中学困生优势培育方法》，约36万字，该成果被评委第三届湖南省基础教育教学成果二等奖。2006年7月被评为全国教师科研先进个人，2011年10月被评为湖南省教育技术课题研究先进个人。③其他主要研究成员，均具备大学本科学历和中级以上技术职称，是县内教学能手，并担任过镇中心校校长或领导，教师管理经验丰富，有一定的教育科研能力。

⑷ 有强大的支撑机构

县教育局承诺用于本课题研究的经费都给予报销，我校班子会议决定全力支持该课题研究的人力、物力和财力。学校有相关图书近40种。县内各级各类学校踊跃申请试点单位。

第二篇：教师自修总结

个人自修总结

按照本人拟订的学习计划，本人以快乐教育理念为指导，坚持理论联系实际原则，坚持针对性、实效性原则，坚持校本研修自学为主原则，认真学习，现将个人学习情况总结如下：

一、确立学习指导思想

快乐教育是对我们教育工作者提出了更高的要求，我们必须尽快了解快乐教育的背景及基本理念，充分认识快乐教育的意义。使自己真正参与到课题改革与建设中来，转变旧观念，改进教育行为，使自己更加符合快乐教育的要求。为了提高自身的业务水平和素质，坚持学习，在学习过程中本人以我县培训内容为指导，做好学习笔记，并在工作中做到学用结合，注重实效，注重创新与总结。

二、通过学习，使我对快乐教育的认识有了进一步深化。快乐教学就是在教师的引导下，启发学生学习的积极性，启发学生的学习兴趣和自觉性，使学生都能成为学习的主人，减轻学生课业负担，使他们热爱学习，愿意学习，乐于学习，满怀信心地、生动活泼地探索、进取向上，全面提高学生的素质，提高教学质量。快乐教学突出表现一个“乐”字，它要求把学生的学习过程变成一个快乐的求知创造实践过程。学习的主题乐于参于、乐于接受的过程才能学有所爱，学有所得，学有所成，然后这个过程才能激发学生的创造活力。

此外，我还体会到快乐教育的重要标志就是学习方式的变化和教学方式的变化；重视学生个人体验，提倡自主、合作、探究的学习方式，让学生快乐学习，热爱学习。

三、加强快乐教育实践，把学习的快乐还给学生，自己也做一个快乐的老师。

总之，在学习过程中自己的教育观受到了新的洗礼，经过反思、交流、研讨，无论对快乐教育的理论认识还是自己教学研究及专业水平上都有了较大的提高，对个人教育教学提高起到积极的指导作用。

第三篇：教师在岗证明

教师在岗证明

__________(姓名)太原师范学院毕业后，于_____年_____月招聘为襄垣第一中学校语文教师，自_____年_____月至_____年_____月为试用期。经考察合格，自_____年_____月至_____ 年_____月为襄垣第一中学校在编在岗教师。

情况属实

特此证明

人事主管部门盖章：上级教育主管部门盖章：学校盖章：证明人：证明人：证明人：

联系电话：联系电话：联系电话：年月日年月日年月日

第四篇：教师在岗承诺书

教师在岗承诺书

教师在岗承诺书1

向社会和学生作出了如下十项承诺：

1、树立以人为本的教育理念，充分发掘课程廉洁教育资源，渗透廉洁教育，为学生的发展奠定良好的基础。

2、在课堂活动、评语撰写、家庭访问等教育教学中，对学生作出客观、全面和公正的评价。

3、努力掌握现代教育教学方法和教学手段，提高教书育人的本领，严格控制作业量，不体罚或变相体罚、谩骂和歧视学生，在教育教学过程中杜绝教学责任事故的发生。

4、严格遵守学校的教育教学管理制度，上班、上课不迟到、早退或拖堂，不随意调课、停课。

5、专心从教，不参与、迷信等活动，工作期间不做与教学无关的事情。

6、尊重家长，关爱学生，严于律己，廉洁从教。

7、以发展的眼光看待学生，对学习有困难的学生加强辅导，不搞有偿家教。

8、不向学生推销任何商品（包括集体购买复习资料、教辅读物），不自立名目乱收费、乱罚款、乱征订。

9、衣着整洁、得体，举止端庄，语言文明，不穿奇装异服或浓妆艳抹进入学校。

10、上课或会议期间不吸烟，不接听、拨打手机。

承诺人：

日期：

教师在岗承诺书2

为积极响应学校组织开展“廉洁文化进校园”教育活动，不断提高自身职业道德素养，进一步规范廉洁从教行为，以德修己，以德育人，进一步提高自身思想政治素质和职业道德水平，适应新形势下教育发展要求，依法执教，廉洁从教，争做师德楷模，塑造教师队伍良好形象，特作出如下承诺：

1.依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。

2.全面贯彻国家教育方针，遵守国家法律法规，不得有违背党和国家方针、政策言行，不参与赌博、封建迷信、色情或邪教活动。

3.忠诚党教育事业，爱岗敬业，教书育人。认真做好教学工作，不敷衍塞责，无故停课、缺课、擅离职守或故意不完成教学任务，不传播有害学生身心健康思想。

4.热爱全体学生，尊重学生人格，平等、公正地评价和对待每一位学生，不侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生，不公开排列学生考试名次，不单纯以学生学习成绩来评价学生。在课堂活动、评语撰写、家庭访问等教育教学中，对学生作客观、全面和公正评价。以发展眼光看待学生，对学习有困难学生无偿辅导，不搞有偿家教。

5.严谨治学，自觉提高自身业务素质，树立终身学习思想，与时俱进，不断更新知识、更新观念，增强创新意识，改进教育教学方法，努力掌握现代教育方法和教学手段，提高教书育人能力和教科研水平。

6.尊重同事，团结合作，正确对待竞争，维护其他教师在学生中威信，不诋毁其他教师，不做有损害学校荣誉和不利于同志团结言行。

7.尊重家长，主动与学生家长沟通联系，定期进行家访，认真听取家长意见和建议，取得支持与配合，积极宣传科学教育思想和方法，促进学校教育、家庭教育和社会教育有机结合，不训斥、指责学生家长。不把自己应承担教育责任转交给家长。

8.发扬奉献精神，坚守高尚情操，廉洁从教，不搞有偿家教，不从事第二职业，不接受学生家长宴请、礼品和礼金，不要求学生家长为自己或亲友办私事，不向学生、家长索要或变相索要财物。不自立名目乱收费，乱罚款，不向学生推销商品或强迫学生购买规定书目以外学习资料。

9.为人师表，模范地遵守社会公德，语言规范健康文明。

10.严格执行规定作息时间，减轻学生课业负担。

承诺人：

日期：

教师在岗承诺书3

为切实提高教师的职业道德素养，规范自身教学行为，树立人民教师的良好形象，减轻学生过重的课业负担，维护学校正常的教学秩序，本人向学校、学生家长和社会郑重承诺：

一、自觉遵守《中小学教师职业道德规范》和《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》（即山东省人民政府第2 55号令），严格执行教育局关于在职教师不得进行有偿补课的文件精神。

二、不从事任何形式的有偿补课活动。

三、不强制、暗示、介绍学生参加有偿补课。

四、不在社会上的各种培训、辅导机构中兼课。

五、关爱每个学生，无偿为学生释疑解惑，尽心尽力帮助学困生，让每个学生都得到健康成长、全面发展。

本人将自觉履行以上承诺，请学校和社会监督，如因参与有偿补课被查处，本人自觉接受组织的处理。

承诺人签字：XXX

20xx年9月

教师在岗承诺书4

为进一步规范廉洁从教行为，以德修己，以德育人，进一步提高自身的政治素质和职业道德水平，适应新形势下教育发展的要求，依法执教，廉洁从政，努力争做一名让人民满意的好教师，特承诺如下：

一、坚持拥护党和国家的方针政策，不向学生散布背离党和国家方针政策的言论，不参与邪教及封建迷信活动。

二、坚持遵纪守法，不向学生推销商品或教辅材料，不强制学生购买复习资料、教辅读物，不巧立名目乱收费乱订资料。

三、坚持敬业爱岗，教书育人，认真备课、上课、批改作业、辅导学生，不得敷衍塞责，不无故缺勤、缺课或不完成教学任务。严格遵守学校规章制度，上课不迟到、早退或拖堂，不随意调课，对有困难的学生主动进行义务辅导，不搞有偿家教。

四、坚持以德修身，不利用学生评优、选拔干部，或节假日、生日之机，接受家长宴请，或向学生家长暗示索要财物，不利用工作之便收受学生家长礼品。

五、坚持以人为本，尊重学生的人格，平等、公正地评价和对待每一位学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不使用体罚或变相体罚的方式教育学生。

六、坚持严于律己，不在学生面前吸烟，讲究仪表美，衣着端庄大方，符合教师身份。

七、坚持礼貌待人，尊重家长，对家长的来访热情接待，善于沟通。

以上承诺，请群众监督。

承诺人：

日期：

教师在岗承诺书5

在开展“争先创优”的活动中，为了进一步加强师德建设，规范教师职业行为，提升教育社会形象，根据《中小学教师职业道德规范》，结合教师岗位特点，我们组作出如下承诺：

一、政治坚定，思想过硬。热爱祖国，热爱人民，热爱教育事业。

二、遵纪守法，依法执教。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规。

三、爱岗敬业，与时俱进。爱校如家，尽职尽责，教书育人；认真备课、上课、批改作业；积极投身课程改革，增强创新意识，不断反思，争做“研究型”、“学者型”教师。

四、严谨治学，业务优良。树立优良学风及终身学习的观念，刻苦钻研业务，努力提高教学水平；熟悉教育理论，掌握现代化教学方法和教学手段，精通教育教学业务，全面实施素质教育。

五、热爱学生，言传身教。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公平对待学生。

六、情操高尚，为人师表。

七、尊重家长，团结协作。

八、廉洁从教，乐于奉献。

承诺人：

日期：

教师在岗承诺书6

为了积极响应我县教育系统组织开展的“廉政警示”教育活动，适应新形势下教育发展的要求，不断提高教师职业道德素养，进一步规范廉洁从教行为，以德修己，以德育人，争做师德楷模，塑造教师队伍的良好形象，特作出如下承诺：

1.依法执教，爱岗敬业，尊重家长。

2.关爱学生，尊重学生的人格，平等、公正地评价和对待每一位学生，不侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生。严格执行规定的作息时间，减轻学生的课业负担，不占用学生的活动及休息时间。

3.严谨治学，自觉提高自身业务素质，树立终身学习的思想，努力掌握现代教育方法和教学手段，提高教书育人的能力和教科研水平。

4.不讲排场、比阔气、铺张浪费;不弄虚作假，不泄露有关保密资料;不做有损集体和他人利益的事。

5.廉洁从教，不从事第二职业;不利用职务之便谋取私利;不从事有偿家教;不收受、索要学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证，不接受学生家长的宴请，不要求学生及家长为自己或亲友办私事;不自立名目乱收费，乱罚款，不向学生推销商品或强迫学生购买学习、教辅资料。

7.为人师表，不从事有悖社会公德、职业道德、家庭美德的活动。

承诺人：

日期：

教师在岗承诺书7

为了积极响应市、县教育局组织开展的“廉洁文化进校园”教育活动，不断提高自身职业道德素养，进一步规范廉洁从教行为，努力争做一名让人民满意的好教师，本人自愿向社会公开承诺如下：

1、不向学生散布背离党、国家方针政策的言论和参与邪教及封建迷信活动。

2、不利用学生转学、插班、分班、评优、评先、选拨干部或借节日、生日之机，接受家长宴请或向学生家长暗示索要财物。不利用教育工作之便收受学生家长礼品。

3、不讽刺、挖苦、歧视学生，不能够随意停学生的课，不使用体罚或变相体罚的方式教育学生。

4、不向学生推销任何商品，不强制学生集体购买复习资料、教辅读物，不擅自立名目乱收费。

5、不训斥、指责和把自身职责转加学生家长，尊重家长，对家长的来访要热情接待，善于沟通。

6、不以任何理由参与社会办班或从事有偿家教和第二职业，对学习有困难的学生进行义务辅导。

7、不赌博，不酗酒，不吸毒，不在学校园内吸游烟。讲究仪表美，衣着整洁得体，高雅大方。

8、自觉遵守网络文明公约，给学生树立良好的教师形象。

承诺人：

日期：

教师在岗承诺书8

作为一名共产党员、人民教师，我认为“创先争优”活动的扎实开展，对新时期学校发展有着十分重要的意义，自己必须积极投身到活动中去，结合自己的工作实际和岗位职责，严格要求、创新工作、甘于奉献，优质高效地完成各项工作任务。本人承诺：

1. 带头学习提高，自觉坚定理想信念，提高政治觉悟、党性修养，建设好班子。继续带头深入学习实践科学发展观，坚持社会主义办学方向，认真贯彻党的路线、方针、政策，支部领导间团结协作，不断提高凝聚力和战斗力，教育成员廉洁自律，努力打造一支“想干事、会干事、干成事”的党员干部队伍。全面完成上级党组织交办的各项任务。

2. 加强师德师风建设，充分发挥党、工、团、妇组织作用，大力弘扬高尚师德，树先进，学榜样；组织开展以“三比三讲”为主题的师德教育活动。严于律己：在工作中勤于学习，争做创新破难的表率；恪尽职守，争做敬业高效的表率；情系师生，争做服务奉献的表率。

3. 紧紧围绕学校教育教学中心工作生动活泼地开展党建活动。做到规章制度健全完善，管理措施到位。上好党课，在党团员中开展理想信念教育；组织好政治学习，牢记党的根本宗旨，密切联系群众。民主生活中，积极开展批评与自我批评，解决自身问题和矛盾，民主评议公平、公正。按照党的十六字方针认真、负责地发展新党员。继续做好党务公开工作，在党员中推行党员承诺制，亮明党员身份，主动认真接受上级党组织和群众的监督。

4. 立足岗位，争创佳绩。清楚自己作为教育单位一名党员和基层党务工作者的责任、义务，更新观念，为学生的长远着想，认真钻研业务，提高育人水平，爱护尊重学生，让学生做一个快乐的人。要圆满完成教学、科研、管理和学习目标任务，并取得优异的业绩。以教育、管理的作为推动辅导区教育的科学发展。

承诺人：

日期：

教师在岗承诺书9

作为一名人民教师，我郑重承诺：

忠诚人民教育事业，依法履行教师职责；为人师表，爱岗敬业；关爱学生，有教无类；潜心治学，因材施教；勤学不辍，创新不止；修身立德，廉洁从教。

我坚决做到：

一、不组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课。

二、不为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

三、不参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课。

四、不收受或向学生及家长索要礼品礼金、有价证券及支付凭证等财物。

五、不参加由学生及家长安排的宴请，或参加由学生及家长安排支付费用的旅游、健身休闲等娱乐活动。

六、不让学生及家长支付或承担应由教师个人或亲属承担的费用。

七、不向学生及家长推销或变相推销图书、报刊、教辅资料、学习生活用品、社会保险等商业服务谋取经济利益。

八、不利用职务之便谋取不正当利益。

请全体教师、家长、学生认真监督，如有违反，请拨打监督举报电话。

承诺人：

日期：

教师在岗承诺书10

本人作为一名人民教师，我向学校、学生及家长承诺，认真贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》，廉洁从教，严格遵守教师职业道德，全面规范师德行为，做一个“为人民服务和人民满意教师”.现向学校、学生、学生家长及社会承诺如下：

一、爱国爱校，爱岗敬业，教书育人，廉洁从教，遵纪守法，为人师表。坚持开展“以德立身，教学为本，情感育人”师德自律教育，铸师魂，修师德，练师能，内强素质，外树形象。

二、关爱学生，尊重学生人格和个性；不体罚、变相体罚学生，不以任何理由，剥夺学生学习权利。要为人师表，以人为本，使用规范职业用语；不讽刺、挖苦、歧视学生，不说伤害学生自尊和心灵话。

三、自觉遵守学校规章制度，严格执行教育教学常规，努力提高教育教学技能；不过重增加学生课业负担，不强迫学生购买教辅资料。

四、团结尊重同事，互相关心；不搬弄是非，不诋毁其他教师，关心集体，不做有损学校声誉事。

五、尊重家长，热情接待，不指责、训斥学生家长；遇到学生违纪、违规或发生事故，及时妥善处理，不把教师责任推给学校及家长。不搞有偿家教、不接受家长礼物和宴请，不向学生乱收费，不借学生家长办私事。

六、廉洁从教、依法执教；与时俱进，更新教育观念；不要安于现状，积极进取。

七、仪表端装、举止文明；上课期间不使用通讯工具，不穿戴与教师身份不符服装，工作期间衣着规范，不穿奇装异服，不浓装艳抹。以自身良好形象教育引导学生。

八、遵纪守法，严格自律；不做违犯法规法纪事。

九、履行岗位职责；遇事不推委、不拖沓，及时处理教育教学过程，注重提高教学效果，以自己辛勤劳动换取每一位学生成功。

十、自觉抓好自查自纠，围绕师德师风建设问题，廉洁从教，定期进行自我对照，自我检查，自我整改，主动听取接受学生、家长、学校和社会等各方面批评与建议，自觉置于社会监督之下。

承诺人：

日期：

教师在岗承诺书11

1、认真贯彻落实党和国家的方针、政策，正确执行上级主管部门的决议和指示，把坚定正确的政治方向摆在首位，组织教职工、干部开展教书育人、管理育人、服务育人活动。

2、根据职业教育规律和社会需求，结合本地区经济发展对技术人才和劳动后备力的需求，在学历教育的基础上，办好实用型短训班，把学校建设成“长短结合”的“开放型”学校。

3、建立合理有效的组织机构。明确各级机构和人员的职责、权限；建立健全并审批各级人员岗位责任制、考核、奖惩制度和各项规章制度；建立正常的工作秩序。

4、建设一支合格、稳定的师资队伍。制定师资队伍建设规划，根据老、中、青教师的实际，提高他们的政治、业务、技术和实践水平。建立一支数量足、质量高、素质好、专业配套、结构合理的师资队伍。

5、领导全校教学工作。坚持以教学为中心，加强对实验、实习、生产实践、社会实践等教学环节的领导。有计划地组织检查、分析，提高教学质量。

6、实施联合办学、校企结合。建立和健全“教学、实习、科研、生产经营和技术服务”相结合的教学体制，以提高教学质量，积极与高职高专搞好“联合办学”。依托淞江经济集聚区搞好“校企结合”。

7、加强学校的科学管理，提高对人、财、物等资源的利用效率；要坚持勤俭办学、实行开源节流，挖掘学校内部潜力、借助社会各方力量，努力改善办学条件。

承诺人：

日期：

教师在岗承诺书12

为切实规范自身从教行为，树立人民教师良好形象，维护学校正常的教育教学秩序，本人现向学校和社会做如下承诺：

一、认真遵守《中小学教师职业道德规范》，自觉做到爱岗敬业、为人师表、无私奉献、廉洁从教；

二、不进行有偿补课、辅导、托管、家教；

三、不强制、暗示、介绍学生参加有偿补课；

四、不组织、动员或变相动员学生接受有偿补课或参加补习班；

五、不接受学生或家长有偿补课的请求；

六、不参与各种类型的有偿补课活动，不在社会力量等办学机构兼课；

七、不向学生推销购买教辅资料进行补课。

我将自觉履行以上承诺，请学校和社会监督。如有违反，我自愿接受两年内不晋升职务和职称，学期内师德考核直接定为“不合格”等次，考核直接认定为“不称职”，取消其一切评优资格和特级教师、名师、教学能手，等荣誉称号，直至撤销相应教师职务的处罚。

承诺人单位：

承诺人姓名：

教师在岗承诺书13

为了深入开展“正风肃纪”专项活动，以创人民满意的学校、当人民满意的教师，我校全体教师庄严承诺：

一、依法执教，忠诚教育。全面贯彻党的国家教育方针，自觉遵守法律法规，不参与任何邪教组织，不传播有害学生身心健康的思想和歪理邪说。

二、爱岗敬业，乐于从教。时刻牢记教书育人的神圣使命，认真履行岗位职责，用心做事，精心教学，不鄙薄厌倦教师职业。

三、严谨治学，争做名师。树立终身学习观念，锐意进取，努力创新，科学做事。不旷课、不私自调课、不出乱课。

四、热爱学生，因才施教。尊重学生人格，注重学生个性发展，不侮辱、体罚和变相体罚学生，不歧视、放弃学困生，关心贫困学生。

五、廉洁从教，恪守师道。坚守高尚情操，不利用职务之便谋取私利。不收受学生家长礼品、礼金及购物卡等有价证券，不接受宴请、不参加有偿家教；同时向学生家长提出倡议和要求，不向学校和教师赠送礼品、礼金等有价证券，不违反规定宴请学校、班级的教师。

六、为人师表，注重形象。仪表大方，举止有礼，谈吐文明。不在校园吸烟，不在工作时间饮酒，不在上课时间使用通讯工具，上班时间不上网聊天和玩电脑游戏等娱乐活动。

七、尊重家长、密切联系。经常深入家庭，定期家访，主动配合家长搞好校外教育。

八、团结协作，顾全大局。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其它教师在学生中的威信，不做任何有碍团结或损害学校声誉的事，对学生以身示范，共创文明校风。

九、重视德育，循循善诱。认真加强学生的德育教育、理想教育和心理健康教育，促进学生全面健康地成长。

十、保障安全，正确引导。开展安全知识教育，加强学生安全自我保护意识和防范能力的培养；经常开展校园安全隐患排查，重视教室、寝室、食堂等学生集聚场所的卫生管理，不出安全责任事故。

承诺人：

日期：

教师在岗承诺书14

为深入开展党的群众路线教育实践活动，贯彻落实中央八项规定、省委30条规定、市委机关36条、县委22条规定，反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，根据县委关于开展党的群众路线教育实践活动的部署和安排，现作如下承诺：

一、加强政治学习，强化思想意识。

坚决贯彻执行党的路线方针政策和省委、市委及县委的决策部署，以及党的群众路线教育实践活动中的各项工作部署，树立务实形象，不走过场，不出偏差，实事求是。突出“为民务实清廉”主题，以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为要求，加强自我学习，自我完善、自我提高。

二、提高服务水平，工作履职尽责。

牢记全心全意为人民服务宗旨，让教育局机关更好地服务于临泉教育发展、更好地服务于基层学校和广大教师学生。同时，在教育工作中要加强制度建设，并认真予以贯彻执行。依靠教育系统广大党员干部、教师和学生，多听他们的意见，立足本职，热心、耐心、细心地做好全县教育管理和服务工作。

三、坚持廉洁自律，保持清正廉洁。

严格遵守廉政准则，严于律已，不接受公款宴请，不收受下属单位赠送的礼品、礼金、有价证券、支付凭证和商业预付卡，做到政治上清清楚楚，经济上清清白白，自重、自省、自警、自励，保持清正廉洁的'政治本色，干干净净做事，明明白白做人。

四、倡导勤俭节约，切实改进作风。

始终牢记“两个务必”，发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神。认真贯彻落实《党政机关例行节约反对浪费条例》和中央八项规定，倡导勤俭节约，认真执行中央和省委有关艰苦奋斗、厉行节约的各项规定，反对奢侈浪费，反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。坚持群众路线，做到真心服务群众，维护群众利益，解决群众困难，做群众的贴心人。

承诺人：

日期：

教师在岗承诺书15

为了不断提高我校教师自身职业道德素养，进一步规范廉洁从教行为，以德修己，以德育人，进一步提高自身的思想政治素质和职业道德水平，适应新形势下教育发展的要求，依法执教，廉洁从教，争做师德楷模，塑造教师队伍的良好形象，特作出如下承诺：

1、依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。

2、全面贯彻国家的教育方针，遵守国家的法律法规，不得有违背党和国家方针、政策的言行，不参与赌博、封建迷信、色情或邪教活动。

3、忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人。认真做好教学工作，不敷衍塞责，无故停课、缺课、擅离职守或故意不完成教学任务，不传播有害学生身心健康的思想。

4、热爱全体学生，尊重学生的人格，平等、公正地评价和对待每一位学生，不侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生，不公开排列学生的考试名次，不单纯以学生的学习成绩来评价学生。在课堂活动、评语撰写、家庭访问等教育教学中，对学生作客观、全面和公正的评价。以发展的眼光看待学生，对学习有困难的学生无偿辅导，不搞有偿家教。

5、严谨治学，自觉提高自身业务素质，树立终身学习的思想，与时俱进，不断更新知识、更新观念，增强创新意识，改进教育教学方法，努力掌握现代教育方法和教学手段，提高教书育人的能力和教科研水平。

6、尊重同事，团结合作，正确对待竞争，维护其他教师在学生中的威信，不诋毁其他教师，不做有损害学校荣誉和不利于同志团结的言行。

7、尊重家长，主动与学生家长沟通联系，定期进行家访，认真听取家长的意见和建议，取得支持与配合，积极宣传科学的教育思想和方法，促进学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合，不训斥、指责学生家长。不把自己应承担的教育责任转交给家长。

8、发扬奉献精神，坚守高尚情操，廉洁从教，不搞有偿家教，不从事第二职业，不接受学生家长的宴请、礼品和礼金，不要求学生家长为自己或亲友办私事，不向学生、家长索要或变相索要财物。不自立名目乱收费，乱罚款，不向学生推销商品或强迫学生购买规定书目以外的学习资料。

9、为人师表，模范地遵守社会公德，语言规范健康文明。

10、严格执行规定的作息时间，减轻学生的课业负担。根据教学要求和学生实际，合理、精选，科学布置作业，作业的份量和难度适合不同层次的学生；不布置机械重复和大量抄写的作业，不以留作业作为惩罚学生的手段，不占用学生的活动课及休息时间。

承诺人：

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第五篇：教师个人自修计划

教师个人自修计划

树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了个人研修计划，内容如下：

一、多读对自己有用的书，进行读书研习。

广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。

二、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。

目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。作为一名年轻的小学教师，我将继续积极向同伴学习，多走进优秀教师的课堂，虚心向大家学习。积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。同时，积极主动地定期进行示范或研究教学，在实践中提高自己的教学能力。

三、加强教育教学研究，做创新型的教师。

在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获。

四、具体实施方案

1、勤于学习，树立终身学习的观念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。

(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。(2)多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的

(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

2、善于思考，在实践中探求、感悟。

要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

通向未来的路不是回家的路；过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败。我相信，自己有能力经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。

面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。

教师：仲丽琴 2009、3、1