第一篇：云南省交通中心医护理人员在职继续教育及考评制度
云南省交通中心医院
护理人员在职继续教育及考评制度
1·护理部在护理分管院长的领导下开展继续教育活动。
2·护理部每年制定在职护理人员分层次教育及在职教育计划，做好分层次培训及考核，计划与考核能充分体现不同专业、不同层次护理人员的特点。
3.结合护理人员的知识结构，以多渠道、多形式的培训方法，将专业教育与人文教育相结合，不断提高护理人员的综合素质。
4·做好好在护理部垂直领导下各科室教学的落实。要求各科室有教学计划、落实措施及考核方法。护理部年终对各科护士长进行在职继续教育工作考评，结果纳入绩效考核。
5·对考评结果有记录、总结、评价，找出不足，加强薄弱环节培训，不断提高护理人员理论与技能水平。
6·病区有计划地组织护理人员业务学习、护理查房、疑难病例讨论、护理缺陷讨论等。定期或不定期进行护理理论、技能考核。
7·积极参加省内、院内、护理部组织的培训班、经验交流、学术交流等。
8、根据工作需要，选派各层级护理人员到外院进修学习。
9·对在职护理人员进行分层次理论与技能考核，不合格者补考。每次成绩记入科室管理记录。并与评优、晋升、薪酬挂钩。
10、护士长定期对本病区考核结果总结、评价，找出不足，加强薄弱环节培训。
第二篇：护理人员在职继续教育培训与考评制度
护理人员在职继续教育培训与考评制度
一、在职护士继续教育制度
（一）继续教育内容
1、复习巩固护理基本理论、基本知识、基本技能。
2、专科的医学和护理学知识、技能。
3、护理专业理论及临床教学、护理管理、护理科研等综合内容。
（二）继续教育的途径
1、科室有计划地组织讲课、查房和考核。
2、科内组织讲座和查房等。
3、院内、外各种专业或相关专业的讲座、会议交流、学习班、研讨班等。
（三）继续教育安排
1、试用期护士的继续教育
（1）目标：具有良好的护士形象和行为，能独立完成临床护理中小组护士的工作。
（2）重点：①巩固专业思想，严格素质要求，加强护士素质培养。②与临床实践相结合抓好“三基”训练。③明确临床护理工作程序及责任护士工作职责。④学习专科护理理论和技能。⑤学习为患者做健康教育并实施整体护理。
（3）具体要求：①到医院报到时，接受护理部组织的入院教育和护士行为规范训练。②护士长结合每一位护士的
1情况，制定1年具体培训计划。③以小组护士工作为主，适当安排治疗工作，熟练掌握基础护理的知识和技能。④参加科内、院内组织的业务学习。⑤护士长每月考核和抽查护士素质、护理知识和技能。⑥每季度考核各项基础护理操作，考试成绩均在85分以上者方能参加转正定级。
2、护士阶段的继续教育
（1）目标：能按要求独立完成科室各项护理工作，特别是专科护理的知识，逐渐达到护师水平。
毕业2-3年的护士：
1.重点：①在熟练掌握基础知识和技能的基础上，进一步学习和熟练专科知识和技能（包括专科疾病知识、疾病护理要点、专科仪器使用、用药注意事项及常见不良反应等）。学习整体护理有关的理论和方法。②学习健康教育的原则和方法，充实教育内容，提高教育能力。
2.具体安排：①小组护士工作以危重患者护理为主，并承担护理小组长的工作。其他根据具体情况安排治疗、责任护士的工作。②参加科内、院内组织的业务学习。
毕业4-6年护士：
1.重点：①专科疾病护理知识和技能。②学习和熟练抢救技术及相关知识。③学习护理临床教学工作。
2.具体安排：①以小组护理工作为主，特别是危重患者的护理，适当安排治疗和办公室工作。②参加科内、院内组
织的业务学习，完成每年继续教育学分。侧重专科疾病的护理知识和技能，并参与授课和患者健康教育的组织和管理工作。③参与护生和低年资护士的带教。以自身良好的专业形象和正确的护理行为影响其他护士。④适当参加院内外组织的护理学基础辅导、考试。⑤鼓励参加护理专业高等教育自学考试。
3、护师阶段的继续教育
（1）目标：承担专科危重患者的护理，能为患者提供整体护理。积极参与并组织科室内的抢救，成为科室的业务骨干并有意识地提高教育、管理、科研能力，逐步达到主管护师水平。
（2）重点：①危重病人护理中主要问题的研究。②抢救知识和技能及组织抢救的能力。③教学、管理、科研的综合能力，继续教育学分。侧重专科、教学、管理等方面的内容。④参加科内护理科研设计及论文写作。⑤参与护理带教，表现突出者可选拔为带教老师。⑥鼓励参加护理专业高等教育自学考试，获得大专、本科及以上学历。
4、主管护师阶段的继续教育
（1）目标：具有护理专科、护理教学、护理管理的专项特长，承担护理教学工作。能够及时总结工作经验，开展护理科研，逐步达到副主任护师水平。
（2）具体安排：①侧重教学和管理工作。②参加科内、院内的业务学习，完成每年继续教育学分。③承担科室、医院等各种教学工作，并主持科室内患者健康教育工作。④主持科室内的护理科研工作。⑤每年至少有1篇文章或科研报告发表。
二、护理人员在职继续教育培训与考评制度的专职部门
1、由医务科主管，护理部协助负责。
2、教学管理人员设置
内 科：
外一科：
外二科：
外三科：
急诊科：
妇产科：
手术室：
消毒供应室：
第三篇：护理人员在职继续教育培训与考评制度
护理人员在职继续教育培训与考评制度
（一）培训内容
1.《临床护理服务实践指南》
2.专科理论知识和专科护理技能。
3.护理专业理论及临床教学、护理管理、护理科研等综合内容。
4.各项护理制度、应急预案和各种护理服务流程、复苏与急救技能、职业防护等。
5.职业道德规范及相关法律法规等。
6.更高一级的学历教育。
（二）培训的途径
1.参加护理部及院内外各相关专科组织的讲座、会议交流、学习班、研讨班、专业进修等。
2.参加病区组织的培训。
3.参加更高一级的学历教育。
4.通过互联网平台学习。
（三）考评办法
按照各级各类护理人员的培训目标及考核要求，医院、护理部、病区根据考核计划进行考评，医院每年进行考评一次。
（四）培训与考核安排
1.见习期护士的培训与考核
（1）目标：培养良好的护士形象和行为，配合上级护士完成责任护士的工作。（2）重点：
①巩固专业思想，严格素质要求，加强护士素质培养。
②以《临床护理服务实践指南》为蓝本，加强相关知识训练。
③明确临床护理工作流程及责任护士工作职责。
④学习专科护理理论和技能。
⑤学习护患沟通的技巧和内容。
（3）具体要求
①到医院报到时，接受医院和护理部组织的岗前培训和护士行为规范训练。
②按照见习护士规范化培训方案进行培训和考核。
③以责任护士工作为主，熟练掌握基础护理的知识和技能。
④参加病区、护理部、医院组织的业务学习。
⑤护士长每月考核和抽查护士素质、护理知识和技能。
⑥每季度三基理论考试和护理技术操作合格。
⑦鼓励参加更高一级的学历教育。
2.护士阶段的培训和考核
目标：能按要求独立完成本病区各项护理工作，掌握专科护理的知识，逐渐达到护师水平。[毕业2—3年的护士]
（1）重点
①在熟练掌握基础知识和技能的基础上，进一步学习和熟悉专科知识和技能（包括专科疾病知识、疾病护理要点、专科仪器使用、用药注意事项及常见不良反应等）。学习整体护理有关的理论和方法。
②学习健康教育的原则和方法，充实教育内容，提高教育能力。
（2）具体安排：
①以责任护士工作为主，护理病情相对稳定或病情较轻的患者，熟练掌握各岗位工作程序和工作职责。
②参加病区、护理部、医院等组织的业务学习，完成每年继续教育学分。侧重于专科疾病方面的护理知识和技能。
③护士长定期考核，重点考核专科护理知识和技能。护理部按照每月培训安排和护士能级培训要求进行考核和抽考达到合格。
④鼓励参加更高一级的学历教育。
[毕业4—6年护士]（1）重点：
①专科疾病护理知识和技能。
②学习和熟练掌握抢救技术及相关知识。
③参与临床教学工作。（2）具体安排
①以责任护士工作为主，特别是危重患者的护理。
②参加病区、大科、护理部、医院等组织的业务学习，完成每年继续教育学分。侧重掌握专科疾病的护理知识和技能，并参与病房授课和患者健康教育的组织和管理工作。
③参与病房实习护士和低年资护士的带教。以自身良好的专业形象和正确的护理行为影响其他护士。④鼓励参加护理专业高等教育自学考试。
⑤护理部按照每月培训安排和护士能级培训要求进行考核和抽考达到合格。
⑥鼓励参加更高一级的学历教育。
3.护师阶段的培训与考核
（1）目标：承担专科危重患者的护理，能为患者进行综合评估和提供整体护理。积极参与并组织病房内的抢救，成为病房的业务骨干并有意识地提高教育、管理和科研能力，逐步达到主管护师水平。
（2）重点
①危重病人护理中主要问题的护理和研究。
②抢救知识、技能及组织抢救的能力。
③教学、管理、科研的综合能力。
（3）具体安排
①责任护士工作以护理危重患者为主。
②参加病区、护理部、医院等组织的业务学习，侧重于专科、教学、管理等方面的内容。
③参加护理科研设计及论文写作。
④参与病房实习生的带教工作。
⑤护理部按照每月培训安排和护士能级培训要求进行考核和抽考达到合格。
⑥鼓励参加更高一级的学历教育。
4.主管护师阶段的培训与考核（1）目标：具有护理专科、护理教学、护理管理的专项特长，承担病区的教学工作。能够及时总结工作经验，开展护理科研，逐步达到副主任护师水平。
（2）具体安排
①侧重病区管理及病区教学工作，检查、指导下级责任护士工作。
②参加病区、护理部、医院等组织的业务学习，完成每年继续教育学分。
③主持或参与护理科研工作，力争每年至少有1篇论文发表。
④护理部按照每月培训安排和护士能级培训要求进行考核和抽考达到合格。
⑤鼓励参加更高一级的学历教育。
第四篇：2016年护理人员在职继续教育培训与考评制度
安场镇卫生院2016年护理人员在职继续教
育培训与考评制度
一、在职护士继续教育制度
（一）继续教育内容
1、复习巩固护理基本理论、基本知识、基本技能。
2、专科的医学和护理学知识、技能。
3、护理专业理论及临床教学、护理管理、护理科研等综合内容。
（二）继续教育的途径
1、科室有计划地组织讲课、查房和考核。
2、科内组织讲座和查房等。
3、院内、外各种专业或相关专业的讲座、会议交流、学习班、研讨班等。
（三）继续教育安排
1、试用期护士的继续教育
（1）目标：具有良好的护士形象和行为，能独立完成临床护理中小组护士的工作。
（2）重点：①巩固专业思想，严格素质要求，加强护士素质培养。②与临床实践相结合抓好“三基”训练。③明确临床护理工作程序及责任护士工作职责。④学习专科护理理论和技能。⑤学习为患者做健康教育并实施整体护理。
（3）具体要求：①到医院报到时，接受护理部组织的 入院教育和护士行为规范训练。②护士长结合每一位护士的情况，制定1年具体培训计划。③以小组护士工作为主，适当安排治疗工作，熟练掌握基础护理的知识和技能。④参加科内、院内组织的业务学习。⑤护士长每月考核和抽查护士素质、护理知识和技能。⑥每季度考核各项基础护理操作，考试成绩均在85分以上者方能参加转正定级。
2、护士阶段的继续教育
（1）目标：能按要求独立完成科室各项护理工作，特别是专科护理的知识，逐渐达到护师水平。
毕业2-3年的护士：
1.重点：①在熟练掌握基础知识和技能的基础上，进一步学习和熟练专科知识和技能（包括专科疾病知识、疾病护理要点、专科仪器使用、用药注意事项及常见不良反应等）。学习整体护理有关的理论和方法。②学习健康教育的原则和方法，充实教育内容，提高教育能力。
2.具体安排：①小组护士工作以危重患者护理为主，并承担护理小组长的工作。其他根据具体情况安排治疗、责任护士的工作。②参加科内、院内组织的业务学习。
毕业4-6年护士：
1.重点：①专科疾病护理知识和技能。②学习和熟练抢救技术及相关知识。③学习护理临床教学工作。
2.具体安排：①以小组护理工作为主，特别是危重患者 的护理，适当安排治疗和办公室工作。②参加科内、院内组织的业务学习，完成每年继续教育学分。侧重专科疾病的护理知识和技能，并参与授课和患者健康教育的组织和管理工作。③参与护生和低年资护士的带教。以自身良好的专业形象和正确的护理行为影响其他护士。④适当参加院内外组织的护理学基础辅导、考试。⑤鼓励参加护理专业高等教育自学考试。
3、护师阶段的继续教育
（1）目标：承担专科危重患者的护理，能为患者提供整体护理。积极参与并组织科室内的抢救，成为科室的业务骨干并有意识地提高教育、管理、科研能力，逐步达到主管护师水平。
（2）重点：①危重病人护理中主要问题的研究。②抢救知识和技能及组织抢救的能力。③教学、管理、科研的综合能力，继续教育学分。侧重专科、教学、管理等方面的内容。④参加科内护理科研设计及论文写作。⑤参与护理带教，表现突出者可选拔为带教老师。⑥鼓励参加护理专业高等教育自学考试，获得大专、本科及以上学历。
4、主管护师阶段的继续教育
（1）目标：具有护理专科、护理教学、护理管理的专项特长，承担护理教学工作。能够及时总结工作经验，开展护理科研，逐步达到副主任护师水平。（2）具体安排：①侧重教学和管理工作。②参加科内、院内的业务学习，完成每年继续教育学分。③承担科室、医院等各种教学工作，并主持科室内患者健康教育工作。④主持科室内的护理科研工作。⑤每年至少有1篇文章或科研报告发表。
二、护理人员在职继续教育培训与考评制度的专职部门
1、由医务科主管，护理部协助负责。
2、教学管理人员设置
第五篇：护理人员继续教育培训与考评制度
广西壮族自治区民族医院
护理人员在职继续教育培训与考评制度
一、成立医院护理人员在职继续教育培训与考核小组，全面负责医院护理人员在职继续教育的培训与考评工作。
二、制定各级各类护理人员在职继续教育的培训计划及目标，定期考核，使之达标。定期督察护理人员在职继续教育计划落实情况，并对培训效果进行追踪评价。
三、依据护士岗位需求及层次培训要求分层进行培训与考评，考评结果与本人评优、职称晋升及薪酬调整挂钩。
四、根据不同阶段培训内容包括基本理论、基本知识、基本技能、护理专业理论及技能、临床教学、护理管理、护理科研等。
五、护理人员每人每年理论及操作考试、考核成绩合格。
六、护理人员人人掌握心肺复苏技术。
七、不同层次的护理人员每2年完成继续教育学分25分。
八、有计划选送护理人员到院外、省外及国外专业进修及参加各类培训学习班。
九、鼓励总结工作经验，撰写护理论文。N2级及以上护士，每年必须完成论文一篇，并争取在省级及以上刊物发表。年发表论文数大于或等于护理人员总数的10%。
十、积极主动参加培训，考试考核成绩优秀者按《护理人员继续教育培训、考评奖惩规定》奖励；考试考核不合格者按继续教育者奖惩规定处罚；无正当理由不参加培训及未完成护理继续医学教育学分得按各级护理人员绩效量化考核标准考核。
十一、为确保学习效果，讲课人员认真做好课件，听课人员做好笔记备查，笔记内容应与讲课内容一致，否则视其学分无效。
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