学院主页设计开题报告

第一篇：学院主页设计开题报告

太原理工大学现代科技学院信息系

本科毕业论文（设计）开题报告

毕业设计(论文)题目 信息工程学院主页设计

学生姓名 专 业 班 级

杨雨鑫 通信工程

导师姓名 报告日期

焦江丽

通信08-2班

指导教师意见

签字 年 月 日

专业(教研室)主 任意见

年 月 日

系主任

意 见

年 月 日 1.选题意义

Internet正在以强大的冲击力影响着人类的生活。Internet的出现和迅速发展，彻底改变了人们的传统生活方式。Internet现在已经渗透到了人类社会的各个领域，以及人们的日常生活的各个环节。

Internet的迅速普及，正是依靠不计其数、丰富多彩的网站。网站是由网页按照一定的链接顺序组成。现在有越来越多的人希望在网络上拥有自己的个人主页或个人网站，来展示个人的个性和特点。同时也有越来越多的企业通过互联网上来展示自身形象，提供服务和产品资讯。以这种廉价的方式获取最大的宣传效果。

在这种背景下，各个大学也相继推出了自己的网络主页。进而每所大学的各个学院，甚至每个系，都需要一个主页来彰显自己的特点，共享自己的信息与材料。

所以说，网页制作已经成为现代社会中人们的一种基本功，越来越多的人希望学习如何制作网页，同时越来越多的网页制作工具展现在人们面前。当然掌握所有的网页制作工具是不可能，也是不必要的。

本次设计主要通过一些网页制作工具，完成太原理工大学信息工程学院的主页设计。

2．内外研究现状概述

正是互联网为信息交换提供了广泛的平台，对这种新兴的信息传播介质感兴趣的人们也越来越多，各种类型的网站如个人博客、社交网站、门户网站、各类论坛等如雨后春笋般的在互联网上诞生，极大地丰富了人们的生活。现在，越来越多的人志兴与网站设计。随着网络的快速发展，网页设计开始变得多样化，暂时的低潮不代表它没有未来。现代的网页设计涉及的具体内容很多，主要由实用功能、版式设计、视听元素等三方面组成。现代的网页设计中处处体现实用功能，花哨的、无用的设计在网页潮流中必将慢慢被人们所遗忘，突出实用功能才是现代网页设计思想中的主流。类似Google、Baidu，就是以功能为主的网页设计最 有力证明。使用者如何从网页中得到更好的功能。这就需要站在使用者的角度来看待网页设计，才能使自己做出的网页受欢迎，从而达到基本的目的；所谓网页的版式设计，就是在有限的屏幕空间上将视听多媒体元素进行有机的排列组合，将理性思维的个性化表现出来。以便使版面上的思想能进入观者的心灵。

网页的版式设计同报刊杂志等平面媒体的版式设计有很多共同之处，它在网页的设计中占据着极其重要的地位，让浏览者产生感官上的美感和精神上的享受；网页视听元素，主要包括：文本、背景、按钮、图标、图像、表格、颜色、导 航工具、背景音乐、动态影像等。多媒体技术的运用大大丰富了网页设计的表现力。可以说现代的网页设计极大化的运用了各种媒体的技术手段，使得设计技术空前强大。

网页设计的程序语言也已经非常丰富，ASP．net、PHP、JSP为主要设计动态网页的语言。此外还有一些网络编程工具，Javacript、Java编辑器等。用这些优秀的设计代码作为设计工具，网页中的设计代码显得越来越简单明了，所呈现出来的样式确实非常新颖和现代。随着网络的日新月异的不断发展，现代的网页设计形式突出实用功能，以高技术，精美版式的动感页面为主，页面的设计代码页越来越精干，网络呈现出一派欣欣向荣的情景。

不可否认，国内网页设计环境目前还停留在初级的认知阶段，也就是说，绝大多数人不知道网络的真正的可用之处，你去做一个业务的时候，不得不去做大量的说服教育工作。以乙方的身份去说服甲方，以专业角度去教育非专业认识，结果是可想而知的。也正是这种全体社会普遍的低认知水平，导致了大量网络垃圾的产生。

3。主要研究内容

网页设计——网站是企业向用户和网民提供信息（包括产品和服务）的一种方式，是企业开展电子商务的基础设施和信息平台，离开网站（或者只是利用第三方网站）去谈电子商务是不可能的。企业的网址被称为“网络商标”，也是企业无形资产的组成部分，而网站是INTERNET上宣传和反映企业形象和文化的重要窗口。

本次设计的主要设计内容即是太原理工大学信息工程学院的主页设计。设计，制作甚至建设这样一个主页，主要的目的就是通过网页的形式，展现我院的形象，介绍我院的产品和服务，体现我院发展的战略途径等。因此我们必须明确设计站点的目的和用户需求，从而做出切实可行的设计计划。我们会根据老师或者同学们的需求、整个学校的状况、学院自身的情况等进行综合分析，以“消费者”为中心，而不是以“美术”为中心进行设计规划。

在目标明确的基础上，完成网站的构思创意即总体设计方案。对网站的整体风格和特色作出定位，规划网站的组织结构。

为了做到主题鲜明突出，要点明确，我们将按照客户的要求，以简单明确的语言和画面体现站点的主题；调动一切手段充分表现网站点的个性和情趣，办出网站的特点。

网页设计作为一种视觉语言，特别讲究编排和布局，虽然主页的设计不等同于平面设计，但它们有许多相近之处。

过文字图形的空间组合，表达出和谐与美。

多页面站点页面的编排设计要求把页面之间的有机联系反映出来，特别要处理好页面之间和页面内的秩序与内容的关系。为了达到最佳的视觉表现效果，我们将反复推敲整体布局的合理性，使浏览者有一个流畅的视觉体验。

为了将丰富的意义和多样的形式组织成统一的页面结构，形式语言必须符合页面的内容，体现内容的丰富含义。

4.拟采用的研究思路（方法、技术路线、可行性论证等）

网页设计的工作流程：

制作网站最容易犯得错误就是确定网站类型后就立刻动手制作。当制作了一些页面后才发现，网站结构混乱，内容规划不合理，这样的网站不仅会让浏览的用户头疼，自己将来维护起来也相当困难，所以制作网站之前要对网站有个整体的规划，网站设计要符合一定的工作流程。（1）分析与策划

在创建网站之前首先需要对网站进行整体分析，分析网站的功能及目的，确定网站的用户群，然后依据分析内容来确定网站的域名、网站的空间、所需使用的网站技术以及设置网站栏目及子栏目等内容。（2）材料的收集

依据网站的栏目及类型搜集建站所需的资料、素材，包括文字内容、图像及其他设计网站所需的资料。（3）网页的布局规划

根据上面的网站栏目规划及收集的资料，将网站中各个栏目的布局方式做个规划，绘制到纸上或计算机中，作为网站设计的草稿使用。（4）网站页面设计

根据上面修正过的草稿，通过Fireworks、Photoshop等图像处理软件设计出网站页面的正式布局界面，然后将网站界面切片为网页可以使用的各个图像文件，并制作出所需的Flash动画等网站所需的设计素材。（5）在网页编辑软件中编辑网页

依据前面整理的资料以及设计的界面、切片的图像与制作的网页素材，通过Dreamweaver等网页编辑软件整合为编辑用户可以浏览的网页形式。（6）程序编写

根据网站的功能以及设计的页面设计网站的数据结构，并通过程序语言编写网站的功能与网站操作后台，对于网站的程序编写完全可以通过Dreamweaver完成。对于纯HTML网页则不需要程序的编写，可以跳过这一步。（7）测试与优化

在交付网站前，必须对网站进行全面的测试与优化，尽可能减小网页文件的体积，以及减少日后错误发生的可能几率。

（8）发布

将制作完成的网站发布到互联网中，并对发布的网站进行宣传。

5.研究工作安排及进度

（1）第一周：对所要做的网站做整体分析，分析所做网站的功能，确定网页制作需要的软件，将这些软件下载到电脑上。例如Dreamweaver8,photoshop等。（2）第二、三周：对所用软件进了解与学习，尽可能熟练掌握软件的用法。（3）第四周：收集要做网页所需的材料，例如学院的图片，一些好看的LOGO等，尽可能多。

（4）第五周：进行网页整体的布局规划，色调选择。先制作一个整体框架，绘制到纸上或计算机中，作为网站设计的草稿使用。

（5）第六、七周：根据上面修正过的草稿，通过Fireworks、Photoshop等图像处理软件设计出网站页面的正式布局界面，然后将网站界面切片为网页可以使用的各个图像文件，并制作出所需的Flash动画等网站所需的设计素材。

（6）第八、九、十周：依据前面整理的资料以及设计的界面、切片的图像与制作的网页素材，通过Dreamweaver等网页编辑软件整合为编辑用户可以浏览的网页形式。

（7）第十一周之后：将之前做好的网站进行测试、优化等步骤，使其更完美地展现在大家面前。

6。参考文献

（1）袁斐，网页设计现状的一些发现，南工业贸易职业学，2010。（2）周明，网页设计与制作，天津大学出版社，2009.03。（3）百度百科，http://baike.baidu.com/view/8972.htm#3。（4）闪盟网页设计，网页设计的工作流程。（5）维基百科，http://zh.wikipedia.org/wiki/%E7%BD%91%E9%A1%B5%E8%AE%BE%E8%AE%A1。

（6）海玲，Dreamweaver主页制作速成，网络与信息，2000.（7）江阴网络公司，网页设计现状以及实战技巧。

（8）赵祖荫，网页设计与制作教程

（三），清华大学出版社。（9）网页设计与制作，广东广播电视大学学报，2011。

（10）李莉，计算机应用培训教程--Photoshop7.0中文版，电脑知识与技术，2003。

（11）宋容、李霞婷，Adobe Photoshop鲜为人知的操作技巧及应用，电脑知识与技术，2009。

（12）我要自学网，Dreamweaver视频教程，http://。

（14）Serva/Sandy, A brighter flash: the Macromedia Flash Ad Alliance, EContent,2001。（15）叶斌, 版社，2009。黄艳峰, 吴洁，网页设计与制作基础教程，北京:清华大学出

第二篇：吕梁学院毕业论文(设计)开题报告

吕梁学院毕业论文（设计）开题报告

课题：探析社会实践在高校思想政治教育中的运行机制—以转型发展中的吕梁学院为例

系别：政法系 专业：思想政治教育 学科：政治学 学生：吕丽丽 指导教师：刘少华

一、本课题核心概念的界定、国内外发展状况（国内外研究现状评述）、课题的来源及意义

（一）核心概念的界定

本课题是在充分认识到社会实践在大学生思想政治教育整生态系统中的巨大作用和独特功能的基础上，试图探索高校思想政治教育理论课实践教学的有效性及其模式创新，立足于提高现有的高校思想政治教育理论课教育教学质量和水平以达到国家培养全面发展人才的预期效果。以高校思想政治教育传统的教育教学经验为理论基点，不断摸索社会实践这种有效途径对大学生思想政治教育的针对性、主动性、实效性。通过运用生态分析的视野和渗透价值澄清的理论来力求达到理论创新和实践创新。

社会实践活动：马克思主义认为实践是认识的基础和来源，是推动认识发展的动力，是检验真理的标准。所以我们把实践活动当作是思想政治教育的载体和有效途径并不是凭空捏造，它有着深刻的理论来源和依据，而且这也是我们坚持马克思主义实践观的内在要求和促进认识发展和飞跃的客观需要。马克思主义实践观启示我们，实践活动是人的发展的决定性因素。第一、实践活动是人们形成正确认识和思想观念的最重要、最基本的途径之一。第二、实践活动是人们认同、接受正确的思想、理论并使之内化为自身的态度体系的重要环节。第三、实践活动是人们不断发展和走向成熟的必由之路。只有在活动中，人们才能将内化的思想观念付诸实践，向社会要求你的方向发展；只有在正确思想观念的指导下并通过实践活动，才能确实学会正确地对待社会和人生、他人和自己，才能恰当地处理各方面的关系，一句话，才能逐渐成熟起来。

本论文中的社会实践是将其理解为高校思想政治教育理论课实践教学总模式和总系统中课堂外实践教学子模式和子系统部分中的校外社会实践环节。具体是指大学生在校期间，高校有目的、有计划、有组织地引导大学生深入社会实际生活，积极参与经济、政治、文化、和社会建设的一系列实践教育活动，使大学生在与他人的交流、沟通、合作、协助以及与社会的接触、适应、融合过程中蒙受启发、增长才干、陶冶情操、锻炼意志、培养品格、提升修养、增强历史使命感和社会责任感，促进自我综合素质的提高，进而养成自我教育习惯的一系列活动，它是使学生社会化的重要手段。而且本文中的社会实践活动不是一般的实践活动，它也不是一项项单个独立活动的简单相加，而是一项项有其特定主题、分步骤、讲原则实施的、完整的活动体系。

思想政治教育的有效性：指在一定的条件下思想政治教育主体（相对性）在实践过程中充分运用各种方法和途径，作用于思想教育客体（相对性），从而对思想政治教育客体和社会发展产生积极作用和影响。思想政治教育有效性的基本内涵包括思想政治教育的内在效果，外在效益和效率三个方面的内容，是效果、效率和效益的有机统一。

（二）国内外发展状况（国内外研究现状评述）

对于社会实践活动与大学生思想政治教育的有效性，以及高校思想政治教育理论课实践教学创新模式近年来一直是高校思想政治教育理论研究者教育教学工作者研究和探索的热点问题。在国家经费支持的情况下中国许多高校把“社会实践与大学生思想政治教育有效性”作为了高校社会科学规划立项课题、高等学校教育教学改革重点项目和大学思政课理论研究项目。从这些外显的形式来看可见国家教育部，高校对“社会实践与大学生思想政治教育有效性”理论研究和实践创新的高度重视而且随着国内外形势和环境的变化以及新的人才培养任务和社会经济发展的要求，受教育者尤其是高校的一些学生也在摸索思想道德方面自我教育和政治素质自我提升的途径和手段。

1.国内发展状况

从改革开放30多年来的大多数关于“社会实践与大学生思想政治教育有效性”的理论成果（以文献资料为主、访谈记录为辅）来看，研究方向和研究内容主要集中在思想政治教育社会化功能，高校思想政治理论课实践教学内涵、外延、特征、重要性、实效、功能、价值、存在问题、对策研究、教学模式创新，评价宏观层面和静态方面。随着形势环境社会大背景的变化，一些学者和教育工作者也在广泛研究社会实践与大学生思想政治教育实践教学的内在联系和耦合机制，新情况下大学生社会实践的独特作用，大学生社会实践形式的可行性和可操作性，以及高校思想政治教育理论课中社会实践长效机制的建立。在学术界还展开了对社会实践育人功能的理性透视方面。

2.国外发展状况

由于思想政治教育属于社会意识形态领域的范畴，所以它无可厚非地显示着阶级性、民族性和时代性。我国是社会主义国家，围绕马克思主义指导思想展开一系列思想政治道德教育。国外大多数是资本主义国家，国家性质和社会意识形态领域的差别决定了教育领域的不同。在这些国家没有专门的思想政治教育研究、教育教学机构、研究人员和专职教育教学工作者。但是这种社会意识形态领域的区别并不能绝对说明国外国家纯粹对高校学生不进行思想政治教育，只不过是我们国家的思想政治教育独具专业性而已。事实上国外国家也特别重视大学生的思想政治教育，他们对于大学生社会实践的研究也散见于其政治教育、公民教育、道德教育、社会规范教育、美学教育等的相关文章中。

国外学者和研究者把社会实践作为载体，贯穿于各种教育活动之中，他们十分重视理论与实践的结合。国外国家还特别关注环境教育和文化的隐性教育，虽然没有统一明确的名称，但是却融合了政治学、哲学、伦理学、心理学、教育学、美学、社会学等许多学科内容。在尊重受教育者的主体地位、独创性，发挥受教育者个性方面，培养受教育者创新理念、创新思维、创新能力方面比本国做得更加到位，他们运用现代教育学之父“以学生为中心，以社会为中心，以生活为中心新的教育观、注重为每个学生创造接受教育和服务社会的机会，这些思想为本论文的研究许多可资借鉴的宝贵资料。

（三）课题的来源及意义

社会实践活动是我国高等教育的一项重要内容和教育形式，它是课堂教育的有益延伸和必要补充，也是素质教育的重要载体和促进大学生自由全面和谐发展的重要手段，对于大学生的思想政治道德品质的全面有效培养发挥着特有的功能和作用。

2004年中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中央“16号文件”）明确指出：“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、锻炼毅力、培养品格、增强社会责任感具有不可替代的作用。”《中共中央、宣传部、教育部关于进一步加强和改进思想政治理论课的意见》（教社[2005]5号）强调：“高校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节，要建立和完善实践教学保障机制，探索实践育人的长效机制；通过形式多样的实践教学活动，提高学生思想政治素质、分析社会现象的能力，深化教育教学的效果。”在随后下发的一系列加强和改进高校大学生思想政治工作的文件中，都强调了：“特别要重视发挥社会实践教育的作用和现代教育技术的作用，力争在教学方法和手段上有新的突破。”从国家颁发的这些文件中可见其对在高校思想政治教育中开展社会实践活动的高度重视。

面对国内外新形势的到来和国家政治、经济、社会、文化、教育、科技等方面的全面发展，在“十一五规划”开局之年2010年国家制定了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》，为了深入贯彻落实国家教育方针、政策，山西省结合本省的实际情况，从现实出发，立足于未来发展，制定了符合本省“转型发展、跨越发展”新任务的《山西中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》，其指导思想是：坚持以人为本，全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。为此要求：第一，坚持德育为先。加强大学生思想政治教育工作，创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。第二，坚持能力为重。优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力、教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进学生主动适应社会，开创美好未来。第三，坚持全面发展。坚持文化知识的学习与思想品德修养的统一，理论学习与社会实践的统一，全面发展与个性发展的统一。使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

为了迎合、贯彻、落实国家教育方针和政策以及教育目的、人才培养目标，吕梁学院为了使其自身由高师院校向应用型本科院校转，为此于2011年高瞻远瞩地提出了“弘毅行知”的校训。“知”与“行”是中国哲学的一对范畴。知指知识、知觉、认识；行指行为、行动。《尚书》中有“知之非艰，行之惟艰”的论说。先秦诸子中孔子主张知行结合、学以致用、言行一致。明代王守仁《传习录》“知是行之始，行是知之成”，提出了知行合一的思想。清代思想家王夫之认为行先知后，行可兼知，主张行优于知，行高于知。孙中山提出“以行而求知，因知而进行。”知行合一也是现代教育界泰斗陶行知先生一以贯之的教育精神。吕梁学院的校训“弘毅行知”出自于中国传统文化元典。“弘毅”乃世界观，强调厚德载物与自强不息；“行知”属方法论，强调知行合一、理论联系实际。“弘毅行知”是世界观与方法论的有机统一，是做人准则与做事准则的高度契合，体现了对全校师生员工立身处世、待人接物、治学求知的内在要求和总体规范。从我院的校训中我们可以深刻认识到“读万卷书，行万里路”的深刻内涵。现代的国家是开放的国家，现代的社会是开放的社会，现代的大学是开放的大学，现代学生的思想更应该是开放的，学生再不能仅仅局限于“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”和“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的守旧思想了，而应紧跟时代发展的步伐，紧抓时代的脉搏，在进行理论知识学习与研究的情况下同步进行社会实践，树立“家事国事天下事事事关心”的思想理念，以期在与社会相容的过程中不断地健全自己的人格、培养自己的综合能力和素质以达到内化为自身的内涵和修养，并且在提升个人价值的同时不断展现自己的社会价值，这是学生由“自然人”向“社会人”过渡的必经路径。

纵观我国大学生社会实践活动开展以来，高校遵循国家“受教育、长才干、做贡献”的指导方针，取得了明显的效果。但是在面对新时代新世纪我国高等教育由英才（精英）教育阶段跨入国际公认的大众化阶段的社会大背景下我国大学生的社会实践活动在思想政治教育中的作用和功能还显得有点式微。存在着功利化倾向严重、社会实践积极性有待提高、社会实践长效机制有待完善，运行机制不协调，不统一，保障机制与反馈机制滞后、形式大于内容、与社会需求相脱节等诸多问题。大众化教育背景下高校面临着对学生进行思想政治教育新的挑战和新的任务，基于现实，本课题试图从加强大学生思想政治教育的有效性和思想政治教育理论课社会实践环节的实效性、针对性为目标和切入点来探索社会实践教育活动模式，寻求科学、合理、高效的社会实践运行机制，以期对提高大学生的思想政治道德品质以及思想政治教育专业和学科建设的逐步完善产生一定的理论意义和现实意义。

现实意义：高效通过充分发挥社会实践教育基地的作用，多方开展实践活动，拓展社会实践内容，丰富实践形式，摸索社会实践路径，更加有效发挥其在大学生成长成才过程中的独特功能。通过社会实践环节的实践性尝试，验证大学生思想政治教育理论课实践教学模式的有效性，这对促进大学生了解社会、适应社会、融入社会，认识国情、世情，增强大学生的参政议政意识、权利和义务意识、民主法治意识，培养大学生的创新理念、科学精神、实践能力，加强他们的历史使命感和社会责任感，使其坚定理想信念，形成正确的世界观、人生观、价值观，更好地服务社会、报效祖国起着不可低估的作用。同时这也是我国实施科教兴国战略和人才强国战略的重要战术和推动我国从人口大国向人力资源大国转变的关键环节和必经步骤。这也关系着我们能否在激烈的国际竞争中立于不败之地，关系着新世纪的大学生能否担负起实现国家富强和中华民族的伟大复兴的历史任务。

理论意义：对于社会实践与大学生思想政治教育有效性和社会实践运行机制的研究，是在马克思主义基本理论的指导下，通过创新思维，研究新问题，提出新思路和新建议，可以完善大学生思想政治教育教学理论，思想政治教育教材体系、深化教育部社会科学重大课题及项目研究、促进思想政治教育专业发展，加强学科建设，进而达到科学、高效的执行国家出台的《高等学校思想政治教育理论课建设标准（暂行）》，进一步缩小高校思想政治教育理论课实然目标与应然目标之间的差距。

二、本课题的研究目标、研究内容、拟创新点

（一）研究目标

在社会转型的大背景下，高校思想政治教育工作的应然目标与实然目标、预期情况与实际情况之间存在着一定的差距。尤其是在思想政治教育理论课教育教学改革、实践教学环节、社会实践长效机制的建立等方面正处在初步探索阶段。对此，学术界的一些学者和高校教育工作者针对现实也提出了许多自己的看法以及具有一定操作性的对策建议。但是这些前人的理论研究成果大多数普遍性很强，仅可以作为我校进行思想政治教育的参考，不能照抄照搬别人的做法，如果直接不加筛选、分析、思考、斟酌、加工地拿来运用到我校思想政治教育理论课实践教学中，不一定能收到事半功倍的效果。吕梁学院在转型的关键阶段，结合自己的实际，立足于未来发展，以前人的理论研究成果和实践为基础，对大学生思想政治教育有效性的教学模式以及实践教学模式和社会实践这种子模式展开了全面、深刻地研究和探讨。我们研究的终极目标旨在充分挖掘社会实践活动的内在潜力和充分发挥它对大学生思想政治教育的独特作用，在这个过程中构建我校独特的社会实践活动体系和机制。这对激活我校的思想政治教育工作，充分体现我校的教育教学和管理特色具有重要的意义。更重要的是我们要立足于大学生的思想现实，开阔视野、拓展思路，关注学生的生活、学习，关注学生的人格培养，引导其正视现实、理解现实、适应社会，养成正确作出善恶、美丑、是非判断的习惯，将思想教育、政治教育、道德教育与专业教育、公民教育融合起来，培养学生养成积极乐观、淡定的人生态度，乐于服务与贡献的人生观、价值观和博学笃志的理想信念，在大限度地实现大学生思想政治教育的有效性。

（二）研究内容

现阶段社会实践活动与大学生思想政治教育有效性实际运行和操作中存在许多问题，面对这些问题，应该怎样探索解决这些问题的新路径以及摸索哪些带有方向性的切实可行、具有实际操作性、理论和现实意义的新路径，开拓我校社会实践在大学生思想政治教育中的新局面，这是摆在我们面前最为迫切的任务。

具体研究如下：

一、深刻剖析本校实际，深化实践教学育人理念

（一）分析大学生当前的思想实际

（二）本校思想政治教育理论课实践教学系统现状

（三）本校思想政治教育理论课校外社会实践子系统面临的困境和存在的问题

二、结合地方发展需求，探索社会实践新内容、新形式、新路径

（一）立足当前地方经济社会发展需求，明确本校人才培养方向和培养目标

（二）坚持理论教学与社会实践相结合的原则，探索社会实践探索社会实践新内容、新形式、新路径

三、在实践性尝试中总结社会实践经验，建立健全社会实践科学的运行机制、运行体系

（一）借鉴国内外高校经验，建立本校社会实践长效机制

（二）明确社会实践系统工程一级指标领导组织管理体制

（三）实现多元渠道的保障机制

（四）形成多元主体参与的民主氛围

（五）制定切实可行的激励机制

（六）探索科学合理的反馈、评价机制

四、注重社会实践系统理论研究，加强本校思想政治教育专业发展和本校学科建设

（三）拟创新点

本课题的研究在具体的思路、角度方面与以往研究大学生思想政治教育与社会实践活动的文章有所不同。本课题在具体研究过程仍中始终渗透着新教育教学改革下的“以学生为本”的学习观、学生观和“以育人为本”的教育观，运用的是价值澄清的理论和宏观、微观层面生态分析的视野。

三、本课题的研究方法、手段及进度安排、具体参考文献

（一）研究方法

本课题主要采用文献研究、调查、访问和理论联系实际的方法，在马克思主义教育理论指导下，联系实际情况，思考新问题、拓展新思路，在实践中总结经验，以确定真实有效地掌握社会实践活动在大学生思想政治教育效果中的相关信息，在丰富的具体材料上进行新的研究。

1.文献研究法

（1）个人文献：个人心得体会、个人社会调查研究报告、个人文章等

（2）社会文献：个人著作、团体社会考察报告、学术界理论研究成果（论文、论文集、论文汇编、论文精选等）

（3）官方文件：官方文件、官方会议纪录等

（4）大众传播媒体：报纸、报刊、期刊、刊登的文章等 2.调查法

普遍调查：涉及吕梁学院思想政治理论课建设的各相关内部职能、责任部门

典型调查：思政部、政法系（吕梁学院）

个案调查：吕梁学院行政主管领导，主管教学管理领导 3.访谈法：重点访谈 重点访谈单位：延安大学、延安干部进修学院、吕梁学院 重点访谈对象：

吕梁学院

卫英慧院长 吕梁学院宣传部

武瑞荣副部长 吕梁学院思政部

薛晓明书记 吕梁学院思政部

翟翠玲主任

吕梁学院思政部教研室主任

薛金莲副主任 吕梁学院政法系

李强华主任

吕梁学院政法系

杨小萍副主任 吕梁学院政法系

李小玲老师

吕梁学院政法系思想政治教育专业2010级（专升本）01班学生 吕梁学院政法系思想政治教育专业2011级01班学生

吕梁学院政法系思想政治教育专业2011级学长辅导员

张超同学

观察法：（整体观察、个别观察）

观察对象：吕梁学院政法系思想政治教育专业2011级（专升本）01班学生

吕梁学院政法系思想政治教育专业2011级01班学生

（二）课题进度安排

第一阶段（2011年11月——2012年1月）课题开题和调查研究阶段

2011年12月5日

课题开题答辩 调查研究内容：以本校（吕梁学院为例）进行调研。对学生学习情况、教师的知识素养；专业设置；课程体系；教学、理论、实践、实效状况等，进行调研。

第二阶段（2012年1月——2012年2月）理论研究阶段，各主体部分形成。

第三阶段（2012年2月——2012年3月）论文各主体部分整合完成阶段

第四阶段（2012年4月——2012年5月）论文定稿指导阶段 第五阶段（2012年5月）论文答辩准备阶段 2012年5月24日

论文答辩

（三）具体参考文献

[1]沈壮海.思想政治教育有效性研究[M].武汉：武汉大学出版社，2008.[2]当代大学生思想政治教育[M].中国人民大学出版社，2010,12.[3]李旭辉.以人为本提高思想政治教育的有效性[J].探索，2006，（6）

[4]邱柏生主编.高校思想政治教育的生态分析[M].上海人民出版社。2009.[5][美]路易斯·拉思斯.价值与教学[M]浙江：浙江教育出版社，2003.[6]张耀灿.在全国教育工作会议上的讲话[N].人民日报，2010-09-09（1）.[7]田心铭.简论思想政治教育的目的、培养目标和教育内容——兼评“德育非政治化”的观点.思想理论教育导刊[J]，2011，（6）

[8]赵亚芝.论社会实践与大学生思想政治教育[J]，2006，（3）[9]赵祥麟，王承绪编译.杜威教育论著选[M].上海：环东师范大学出版社，1981.[10]陶行知.陶行知全集（第4卷）[M].四川：四川人民出版社，1991.[11]张国启.论思想政治教育生活化的发展向度[J].思想理论教育，2009（7）

[12]杨宝玲，吴敏.国外大学生社会实践的经验及启示[J].高等农业教育，2011（8）

[13]琚颖颖，王东宁.思想政治教育社会化的功能[J].安徽工业大学学报，2010（6）

[14]崔执树.创新实践教学途径 强化实践育人环节——基于创新思想政治理论课实践教学的理性审视[J].产业与科技论坛，2010（9）

[15]姜德琪.论高校思想政治理论课实践教学与大学生社会实践的耦合[J].党史文苑，2010 [16]丁春华.高校思想政治理论课的实践教学及其模式创新研究[J].社科纵横，2011（1）

[17]左鹏.思想政治理论课实践教学研究进展[J].思想教育研究，2011（1）

[18]赵文芳.价值澄清理论及其启示[J].北京青年政治学院学报，2010（1）

[19]匡利民.学分制下高职思想政治理论课实践教学新模式探讨 [J].当代教育理论与实践，2011（4）

[20]龙妮娜.大学生社会实践创新发展的现实依据与实现途径[J].广西青年干部学院学报，2010（12）

[21]高等学校思想政治理论课建设标准（暂行）.思想政治教育专题网站，吕梁学院校园网.[22]教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见.思想政治教育专题网站，吕梁学院校园网.[23]普通高等学校本科教学工作水平评估方案.思想政治教育专题网站，吕梁学院校园网.

第三篇：艺术与设计学院毕业设计开题报告

艺术与设计学院毕业设计开题报告

撰写规范与要求

毕业设计开题报告的总体要求：

（1）毕业设计（论文）开题报告是规范管理，培养学生严谨、务实的科研作风的有效途径，是学生从事毕业设计（论文）工作的依据。由学生在选定毕业设计（论文）题目后，与导师协商，讨论题意与整个毕业设计（论文）的工作计划，然后根据课题要求查阅、收集有关资料并编写研究提纲，于进行毕业设计（论文）之前填写，进行开题报告工作，经导师及毕业设计指导小组审定后开始执行。

（2）开题报告中各项内容的撰写应贴合课题，联系实际，实事求是。能反映出缜密全面考虑问题、综合运用所学知识解决处理问题的能力。能达到培养学生勇于探索，严谨推理，认真负责，独立工作的目的，切忌简单敷衍，空话套话。

（3）开题报告排版打印应按照学校下发的《开题报告》表的要求进行，指导教师意见必须手写。

（4）开题报告是毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一，开题报告作为毕业设计（论文）的一部分，与毕业设计（论文）等材料一同存档。

毕业设计开题报告的总体规范：

（1）开题报告提倡用计算机录入并打印。

（2）报告严禁抄袭，由指导教师要严格把关。雷同者重写！

毕业设计（论文）开题报告基本格式：

见附件

1附件1：毕业设计（论文）开题报告基本格式

封面填写要求:

题目：3号黑体

学院：艺术与设计学院，4号宋体；

专业班级：例如：艺术设计2005（要全称，不能：艺设05）4号宋体 ；

姓名：4号宋体；

学号：200501********新罗马体；

指导教师：不能只填写助教职称的教师，第一位必须是讲师以上职称教师，4号宋体；

填表时间：填写时间为各专业毕业设计开始前几天，新罗马体；

内页填写要求：

字号——小四；汉语——宋体，英语——新罗马，1.5倍行距；

A4 正反页打印。

一、本课题的研究目的和意义

内容填写时首行要缩进两个汉字。（下同）

二、本课题的主要研究内容（提纲）

1、标题

1.1、标题

1.1.1、标题

…………

三、文献综述（国内外研究情况及其发展）

内容切忌跑题空泛。要根据研究选题和方向陈述具体的、有代表性的国内外研究成果，尽量使材料准确翔实。

四、拟解决的关键问题

五、研究思路和方法

六、本课题的进度安排

1.1-2周：毕业实习；选择研究方向；联系指导老师，搜集资料，上报设计题目；

2.第3周：完成开题报告，并上交导师；

3.第4-8周：…………（根据具体情况增加具体周数）

4.第9-12周： …………同上

5.第13-16周：…………同上

6.第18周答辩。

七、参考文献

格式说明：中文文献在前，英文文献在后；网上资源放在本部分最后。一律按作者名的音序法排列。文献数量十个以上，英文文献必须占适当比例，最好能涵盖本研究领域重要的专著和期刊文献。网络资源必须是带扩展名的完整地址。汉语文献中所有数字均用新罗马体。无明确作者的，英语可用Anonymous，汉语省略即可。出现同一作者的不同作品，按其出版年排序，早出版的在前，晚出版的在后。

例如：

[1] 钱青．美国20世纪设计史[M]．北京：中国青年出版社，2006．

[2] 施茜.现代商业空间展示设计的发展趋势[J].装饰，2003，第3期．

[3] 陈晓华.技术发展与工业设计[D].湖南大学硕士学位论文，2002.[4] 张剑2007设计作品选[OL].[5] Leech, G.N.& Short, M.H.2001.Style In Fiction: A Linguistic Introduction To English Fictional prose [M].Beijing: Foreign Language Teaching and Research press.[6] Thackeray, W.M.2001.Linguistic Study [J].Linguistic Research.Vol.28(2).[7] Sun Jin.2004.Symbolism in Moby Dick [D].Qingdao: Shandong University of Science and Technology.[8] Shade, L.R.1993.A Thematic Study on The Great Gatsby [OL].Retrieved May 28, 2008，附：参考文献标识

参考文献类型专著论文集报纸文章期刊文章学位论文专著、论文的析出文献网络资源其他（词典、百科全书等）

标识MCNJDAOLZ

八、指导教师批改要求

（1）指导教师意见

（要求：要体现对学生开题内容的提炼总结、新发现等，符合开题要求并同意开题，签名日期在毕业设计前几天。必须手写，不能打印）

（2）所在系意见

（要求：要体现教学系对学生开题内容的肯定，符合本科培养要求并同意进行下阶段毕业设计（论文）工作，签名日期在指导教师后。必须手写，不能打印）

第四篇：主页 雪景 古诗词 网页设计

网页设计

一、实验目的

1．掌握Dreamweaver CS5的基本操作。2．掌握设计简单网页的技术。

二、实验环境要求

安装了Dreamweaver CS5中文版的计算机。

三、实验任务描述

1．创建本地站点。

2．制作古诗网页（添加并设置网页的文本、图像等元素）。3．设计动画雪景（运用Flash动画）。

4．设计个人简历（表格排版、插入图像、创建并应用CSS样式）。5．制作主页index.html（网页布局，设置超链接）。

四、实验预备知识

Dreamweaver集网页制作和站点管理于一身，是网页设计的首选工具。Dreamweaver具有“所见即所得的”设计方式，能够实现网站的管理，并可制作出支持数据库的动态网页。

1．创建本地站点

网站建设的基本方法是先在本地计算机上创建页面，然后将其上传到服务器。一个网站的文件往往比较多，为了便于文件的管理和维护，需将网站的所有文件存放在一个文件夹内，这个文件夹就是站点。

在Dreamweaver CS5中，通过【站点】→【新建站点】命令，可创建站点。

2．文本的添加和设置

在网页中添加文本有三种方法：第一种是直接输入；第二种是复制粘贴（在其他窗口中复制文本，然后粘贴到页面中指定位置）；第三种是导入法（执行【文件】→【导入】菜单中的相关命令）。

通过【页面属性】对话框，可以设置页面中的字体、字号、颜色和背景图像等属性。

3．插入图像和动画

图像具有直观、形象的特点，在网页中插入图像的方法是：光标放置在文档的相应位置，执行【插入】→【图像】命令，弹出“选择图像源文件”对话框，在其中选择要插入的图片后，单击【确定】按钮。

插入Flash动画、音频和视频，可以丰富网页的内容。

4．设置超链接

网络中的所有资源都是通过超级链接联系在一起的。选中文本或图像，在【属性】检查器中即可添加超链接。对文字或图片设置超链接后，在浏览器中鼠标单击超链接载体就会跳转到其他页面。

4．表格布局

表格在网页中往往用来定位和排版。在【插入】面板中，单击【常用】选项卡的【表格】按钮，弹出【表格】对话框，设置相应的参数后，即可插入表格。

在表格中，按住左键拖动鼠标，可选择连续的单元格；按住Ctrl键后，分别单击要选定的单元格，可选中不连续的单元格。

5．CSS样式

CSS（层叠样式表）是现在广泛使用的格式控制技术，是Web标准化体系中重要的组成部分。在Dreamweaver 中能以可视化方式编辑CSS样式，并应用到网页中。

在【CSS样式】面板中，单击【新建CSS规划】按钮，即可创建CSS。

五、实验项目及步骤

实验项目一

在Dreamweaver CS5中创建站点

打开“新建站点”对话框，在其中输入站点名称（学号），并选择“实验24”为本地站点文件夹。

实验项目二

制作古诗网页

网页中最基本的元素是文本和图像，这两种元素可以组成最简单的网页。将诗歌内容与特色背景图像搭配，能较好地表现页面的主题内容。本练习通过对文字与背景图像的设置，制作一个古诗网页，预览效果如图24-1所示。

图24-1 古诗页面

操作步骤：

1．在站点中新建网页文件gsxs.html，标题设置为：古诗欣赏。

2．打开“实验24”的“sc”文件夹中的“sgwb.txt”文件，复制其中的古诗文本到页面中。

3．单击【属性】检查器中的【页面属性】按钮，打开相应的对话框，如图24-2所示。

图24-2 “页面属性”对话框

4．在文字【大小】文本框中选择“24px”；【文本颜色】文本框中选择“绿色”（#360）；单击【背景图像】文本框右侧的【浏览】按钮，在弹出对话框中选择“images”文件夹中的“zhu.jpg”，【重复】文本框中选择“no-repeat”；单击【确定】按钮，将其应用到网页文档中。

5．将光标放置在“咏竹”文本的前面，按Enter键换行。然后单击【属性】检查器中的【内缩区块】按钮，将文本向右缩进（单击五次）；再分别将光标放置在各个诗句的前面，单击【属性】检查器中的【内缩区块】按钮，将文本向右缩进（各单击二次）。

6．选择“咏竹”文本，在【属性】检查器的【格式】下拉列表中选择“标题1”，完成标题格式的设置。

7．保存网页后，按F12键可在浏览器中预览页面效果。

实验项目三

设计网页动画雪景

要想使网页的视觉效果更加丰富，多媒体元素的加入必不可少，而Flash动画是网页中常用的元素之一。本练习将设计网页动画雪景，预览效果如图24-3所示。

图24-3 动画雪景页面

操作步骤： 1．新建网页文件dhxj.html，标题设置为：动画雪景。

2．单击【属性】检查器中的【页面属性】按钮，打开相应的对话框。设置【背景图像】为“images”文件夹中的“dhbj.jpg”，【重复】文本框中选择“no-repeat”；设置【左边距】、【上边距】、【右边距】、【下边距】四个属性值均为0，如图24-4所示，然后单击【确定】按钮。

图24-4 “页面属性”对话框

3．执行【插入】→【媒体】→SWF 命令，弹出【选择SWF】对话框，在其中选择“sc”文件夹中的“snow.swf”，单击【确定】按钮插入动画。

4．在【属性】检查器中，设置Flash动画【宽】为1000px，【高】为650px，【Wmode】的下拉列表中选择“透明”选项，如图24-5所示。

图24-5 “属性”检查器

5．保存网页，按F12键在浏览器中预览页面效果。

实验项目四

设计个人简历

在Dreamweaver中，表格除了归纳的作用外，还具有排版与定位的作用。当一个表格无法满足所有需要时，可使用嵌套表格。本练习运用嵌套表格制作一份具有蓝色细框线的个人简历，其整体效果如图24-6所示。

图24-6 个人简历页面

操作步骤： 1．在站点中新建网页文件grjl.html，标题为：个人简历。

2．单击【插入】面板中的【表格】按钮，在弹出的【表格】对话框中，设置行数和列数都为3，表格宽度为760像素，边框粗细、单元格边距、单元格间距均设为0，如图24-7所示。单击【确定】按钮后，在页面中即插入一个3行3列、宽760像素的表格。

图24-7 “插入表格”对话框

3．分别选择第一行和第三行的所有的单元格，单击【属性】检查器中的【合并单元格】按钮。将单元格合并后，分别在表格的上、左、右、下单元格中插入图像top.gif、left.gif、right.gif和foot.gif，并调整单元格的大小。

4．将光标置于中间单元格中，插入一个13行4列的嵌套表格（宽度为690像素，边框粗细为0，单元格边距为5，单元格间距为1），并用鼠标拖动的方法调整嵌套表格的高度以适应最大外框。然后选定嵌套表格，在【属性】检查器中设置对齐方式为“居中对齐”。

5．打开【CSS样式】面板，单击【新建CSS规划】按钮，在弹出对话框的“选择器名称”文本框中输入tbg，单击【确定】按钮弹出“.tbg的CSS规则定义”对话框，在其中选择“分类”中的“背景”，设置Background-color（背景颜色）为#4BACC6（蓝色），如图24-8所示。

图24-8 “.tbg的CSS规则定义”对话框

6．选中嵌套表格后在【属性】检查器中点开“类”的下拉列表，选择其中的“tbg”，为表格添加蓝色背景；再选中嵌套表格的所有单元格，设置单元格背景颜色为白色（#FFFFFF），从而制作出蓝色细框线的表格，如图24-9所示。

图24-9 蓝色细线边框表格

7．按照图24-6的样式合并相应的单元格，并用鼠标拖动的方法调整单元格的宽度；然后在单元格中输入相应的文字，并设置单元格背景颜色和文字对齐方式，如图24-9所示。其中第1、5、7、12行的背景颜色为“蓝色”（#D2EAF1），文字“加粗”；第2、3、4行的第1、3列和第8行的背景颜色为“灰色”（#EFEFEF），文字水平对齐方式为“居中对齐”。

图24-10 输入栏目名称的表格

8．最后在表格中填入自己的个人信息，右上角单元格中插入头像图片，按F12键在浏览器中预览页面效果

实验项目五

制作主页index.html

图24-11 index.html页面

操作步骤：

1．在站点中新建网页文件index.html，标题为：主页。2．打开【页面属性】对话框，设置【左边距】、【上边距】、【右边距】、【下边距】四个属性值都为0。

3．插入一个4行3列、宽1000像素的表格（边框粗细、单元格边距、单元格间距都设为0）。

4．选择第一行的三个单元格，在【属性】检查中设置单元格的高度为50px，文本水平对齐方式为“居中对齐”，背景颜色为#F4F4F4，并单击“加粗”按钮。

5．在三个单元格中分别输入图24-11中的导航文本。选中“古诗欣赏”，在【属性】检查器中对其添加超链接（链接到gsxs.html，并设置为“在新窗口中打开”）；第二个单元格中的“动画雪景”文本链接到dhxj.html（新窗口中打开）；第三个单元格中的“个人简历”文本链接到grjl.html（新窗口中打开）。

6．合并第二行的三个单元格，在其中插入图像mxcz.jpg。

7．将第三行的三个单元格背景颜色设置为#EEEEEE，高度为50px，文本水平对齐方式为“居中”。然后分别输入图24-11中的文本，将“友情链接”文本链接到http://www.xiexiebang.com（新窗口中打开）；“与我联系”链接到电子邮箱hkj@163.com（选中“与我联系”文本后，【插入】面板中单击“电子邮件链接”按钮，在弹出的对话框中输入电子邮件地址）。

8．合并第四行的三个单元格，设置文本水平居中对齐，输入版权信息。9．最后按F12在浏览器中打开网页，测试超链接。

四川旅游学院信息技术系

第五篇：设计专题开题报告

设计专题开题报告4篇

设计专题开题报告1

一、课题目的意义：

办公空间是我们每个人都非常熟悉的空间类型，对于室内设计师而言，又是一种非常重要的空间类型，具有面广量大的特点。随着产业结构的调整和经济的发展，越来越多的人进入办公空间工作，办公空间室内设计已经越来越引起业内人士的注意。

公司的不同性质决定办公场所的设计定义，一个好的办公空间设计能给客户带来对公司的最直接印象，以及公司的文化和形象定位，能给人以强烈的视觉感受，为公司树立形象和品牌。企业要通过办公空间展现个性、提升形象、提高工作效率;员工要在办公室中心情舒畅、精力充沛;设计师要靠独特的设计、到位的把握去赢得人们的认可……今天的企业正在积极的人性化、人文化和感性化，这就为办公空间的设计提出了更高的要求。

在快节奏的信息化时代，办公空间的功能变的更加多元化，现代开敞式办公空间不再是静止、孤立、冷漠的状态，而是更加注重人在空间中的行为、心理因素;注重空间的生态化和可持续发展;注重人与人之间的互动和交流。遵循“以人为本”的原则，改善人们的工作环境。

二、主要设计(研究)内容：

如果说住宅是温暖的、亲情的、具有休息意味的地方，那么办公室则是理性的工作场所，是竞争和级别分明的地方。在办公室的装饰中，需要考虑办公室本身的功能性，以及众多的办公设备，同时需要注意的是装饰设计不被硬性、教条的模式所约束，应当力求营造理性的、合乎人性化的现代办公室氛围。

通过老师的指导，我将毕业设计初步定位为办公空间设计，设计对象为某设计公司。应公司负责人的要求，我将设计风格定位为现代风格。

该公司位于商业繁华地段的综合大厦7楼，占地面积400多平米。在考虑公司性质的基础上，我在平面规划中遵循实用、功能需求和人性化管理充分结合的原则。在设计中，以点线面为主题，造型比较夸张，都以直线分割为主，既结合办公需求和工作流程，科学合理的划分职能区域，也考虑员工与领导之间、职能区域之间的相互交流。材料运用大方、简洁、环保，耐磨的现代材料，在照明采光上使用全局照明，能满足办公的需要。经过精心的设计，在满足各种办公工作需要的同时，又能简洁，美观，大方的充分体现出企业的形象与现代感。

“创格”，顾名思义，在造型上，我以方格为代表的几何形体为主。点、线、面之间的构成，使画面产生运动、节奏、进深、整齐等效果，也可以产生重复、近似、渐变等变化，色彩方面大胆的运用黑色、白色和红色，在视觉效果上给人以强烈的冲击力。使整个空间呈现现代企业办公环境的文化氛围。

我希望通过这次设计，增加对办公空间的了解，在满足空间实用性的同时，对设计进行更大的提升，合理利用、划分空间，将体贴的个性化设计、健康的绿色设计及能不断延伸的可持续发展设计都可以与办公空间设计相结合;巩固在校期间所学的基本理论和专业知识，并运用所学基础理论、专业知识和相应技能解决实际问题;培养自己树立正确的设计思想、严谨的科学态度和工作作风，了解设计流程，提高制图技能。

三、设计(研究)方案：

研究的方法：

1、调查研究实例：走进市场，参观著名的设计公司的设计实例，研究他们设计的办公空间的优点，在自己设计风格的基础上加以借鉴与提升。

2、运用网络，收集资料：大量收集与本设计相关的文献资料，仔细的阅读与分析;运用已经掌握的信息跟文献资料，比较分析;

3、实际操作：通过与该公司负责人的沟通，确定设计的风格，进行设计定位，绘制草图;

4、进行正图绘制，经指导后进行改良设计.

设计步骤：

1、到施工地进行精确的量房，初步对原始平面进行认识。

2、与客户沟通，了解客户的想法与理念。

3、拿出自己的初步想法与客户交流，初步确定大的设计方针。

4、在短时间内作出初步方案与客户交流，并改其不足。

在设计过程中要不断的与业主进行沟通，深刻了解客户的想法与理念，出现问题要及时拿出解决方案。

四、预期成果：

(一)预期的阶段成果

1.准备阶段

结合设计主题完成场地的测绘和设计方案的构思，方案确定与修改。

2.设计阶段

按时完成总体的规划设计，总体的规划设计进行深入的检查，以确保完成的设计是最终成果。总体的.规划设计主要包括方案设计和cad平面图、立面图、效果图的绘制。

3.深化和整理阶段

完成总平面图、立面图及效果图的绘制，完成设计说明及图册排版，制作目录。

(二)最终成果

完成设计说明的编写并打印装订成册，完成毕业设计。即设计图纸一套：设计说明、平面图、立面图、效果图。

五、进度安排：

20xx年11月22日至20xx年11月28日：下达毕业设计(论文)任务书，公布要求及评分标准

20xx年11月29日至20xx年12月31日：准备调查阶段。此阶段主要查阅参考资料，通过网络搜索与亲自访问公司负责人，搜集设计空间的原始数据，了解该公司的文化底蕴与设计要求，为方案的初步确定做好准备。

20xx年1月1日至20xx年3月1日：方案筛选阶段。通过上一阶段的调查研究，与业主进行深入交流，结合该公司特殊的设计要求，提出设计方案并不断筛选，确定最适合的设计方案并进行初期草图绘制。

20xx年3月2日至20xx年5月15日：方案制作与方案完成阶段。此阶段主要是完成与客户的交流、方案的具体制作与完结(包括CAD平面图、立面图、3D效果图的绘制与后期整理)。

20xx年5月16日至20xx年6月1日：毕业答辩

设计专题开题报告2

课题研究的背景和意义

随着城市化进程的不断发展，流动儿童大量涌入城市，近些年我县流动儿童也急剧增多，在这些从农村进城的流动儿童家长中，文化素质普遍不高、因忙于生计致使每个班级留守儿童居多，问题孩子也多起来。

学生学习兴趣不高，缺乏阅读的自觉性与主动性，而家长对课外读物的投资非常有限，对课外阅读兴趣的培养更是无暇顾及，教育投资严重不足，而《小学语文课程标准》指出，阅读教学要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，好读书，读整本的书。

鼓励学生自主选择阅读材料。

基于这个要求，如何利用学校有限的条件和资源，提高小学生对课外阅读的兴趣，培养小学生课外阅读的良好习惯，培养小学生课外阅读的阅读方法等，就成为了流动书吧对学生阅读兴趣的培养研究的系列议题。

利用各班建立的流动书吧，指导学生开展课外阅读，让学生在浓浓的书香中提高对课文阅读的兴趣;使学生把课堂中获得的阅读能力与方法用于课外阅读之中;让学生通过有效的课外阅读，养成坚持阅读的良好习惯;使学生有质量地进行课外阅读，读出书的品质;使学生将阅读的收获、感悟用于生活实践、写作学习中;储如此类的议题都是急需要等待我们老师去钻研的课题。

因此，我们这个课题的研究对于我校的老师和学生都具有非常重大的意义。

课题名称的界定和解读

课题名称关键词：流动书吧 阅读兴趣

研究范围：小学(3-4年级)

研究方向：流动书吧是为了营造书香氛围，引导学生们多读书，读好书，养成长期读的习惯，我们学校的每个班都设立了流动书吧，书吧的书籍一部分书由学校阅览室提供，另一部分由教师和本班学生筹集。

每个班设立一名书吧管理员，做好本班的借阅和归还记录。

书吧两星期一轮换，先是同年级流动，然后是跨年级流动。

课外阅读是学生利用课堂以外的时间，去阅读课本以外的书籍。

它是学生自觉主动的获取大量信息的一种学习活动。

学生通过大量阅读，达到新课标所规定的要求，并能将课内外的知识贯穿起来，提高阅读理解能力，进而提高写作水平，使学生真正有所收获，充分体现课外阅读的实效性，提高学生阅读的兴趣，为学习母语做好辅助。

新时代，信息量多，且变化很快。

如何在大量的信息中获取有效的信息，在实践中读懂信息，指导自己的学习、生活、工作和学习，是每一个生活在信息技术科学时代公民必须具备的基本能力。

三四年级学生进入中段学习，阅读从这时开始，阅读能力也从这里开始积淀。

培养孩子读书的兴趣，直接影响到孩子未来的发展。

流动书吧是对学生阅读兴趣的培养研究，是指利用每个班级的流动书吧，提供给学生对书籍更多的选择，让他们在五花八门的课外读物中选择自己喜爱的书籍，激发他们对阅读的兴趣。

在阅读过程中，通过有效的过程性评价和激励，再加上阅读成果的展示，让学生在阅读中得到愉快和满足，让他们的读书兴趣得到再次激发。

所以开展读书活动，实践出一种行之有效的方法，是对孩子的贡献，更是教育实践中得出的宝贵的经验，是教育界的财富。

为充实孩子的生活，给孩子一个更加温暖、阳光的童年和学习生活做出有效探索。

课题研究的步骤和举措

课题的研究步骤：

1、准备阶段：20xx年2月

(1)调查、分析、研究学生阅读现状，积累研究素材。

(2)教师进行有关理论书籍研读和学习网上教育科研专家讲座。

(3)搜集、整理与本课题研究相关的文献及他人的研究成果，为本课题研究提供借鉴。

2、研究阶段：20xx年3月-20xx年5月为课题探索实施阶段，进行课题实验研究;

第一阶段(20xx.3-20xx.4)

初步实施阶段，调查学生阅读的兴趣爱好、阅读方法、阅读习惯、阅读速度、阅读的有效程度等现状，形成调查问卷。

第二阶段(20xx.4-20xx.12)

初步进行课程的资源的整理，总结，反思阶段。

周期性地开展校园读书会、搜集读书名言等活动，由班级流动书吧开始，各班之间开展读书会，教师每月拟出好书推荐目录为学生推荐图书，有计划的合理安排阅读时间，并根据学生年龄特点挑选阅读书目。

利用课内语文阅读教学指导学生读书方法，再在课外阅读实践中教给学生正确高效的阅读技法，提高和培养学生的课外阅读兴趣。

第三阶段(20xx.12-20xx.5)

继续整理，总结，反思上阶段的实施情况，总结经验教训，尤其是对学生阅读的兴趣爱好、阅读方法、阅读习惯、阅读速度、阅读的有效程度等情况，与研究前的情况进行对比研究。

在研究中鼓励学生能积极主动地通过各种形式展示自己的读书成果，如手抄报、板报、读书笔记等。

开展评比活动，评选书香班级、读书明星、书香家庭，共同营造读书氛围。

3、总结阶段，20xx年5月-20xx年6月

(1)完成研究论文。

(2)重点进行成功案例的收集整理、展示，写出有价值的结题报告。

(3)参加结题评审。

课题研究举措：

1、建立健全课题研究小组，分工合作，责任到人，为课题研究提供各种保障;

2、精选热心课题研究的青年骨干教师作为课题研究者，按时圆满的完成课题组布置的课题研究任务;

3、加强学习，定时定期组织课题组成员进行专业理论学习、讨论。

不定期的请课题组外专家来做报告和指导，了解先进课题实验学校的做法。

4、加强课题研究管理，每一阶段都要有计划、有任务、有安排、有活动、有小结。

5、加强成果交流。

由课题小组负责收集，精选有价值的课题研究资料，写好研究小结。

课题成果的预期和呈现

1、预期成果

通过一年的努力，开展多种阅读活动，使学生养成浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，真正做到好读书、多读书、读好书，在阅读中储备大量的语汇，拓宽知识面，提高阅读兴趣，增强语言文化积淀，提高阅读能力，在读书中提升学生的综合语文素养。

2、成果形式

①课题研究方案、经验总结、论文、随笔、课件等;

②3-4年级学生课外阅读推荐书单;

③建立班级图书角。

④编制学生读书笔记集、手抄报等。

⑤形成具有可操作性的研究报告。

设计专题开题报告3

一、选题背景与意义

自从加入世贸组织以来，中国的迅猛发展人皆可见，发展的背后是各行各业人才的需求日益增多，人们的压力也逐步加大。特别是代表着中国新一代势力的80后、90后的大学生们，他们顶着强大的工作和住房的双重压力，为社会主义建设奋斗着，他们的住房问题已经成为全社会关注的热点问题。蜂巢公寓就是为了解决目前一些正在求职的毕业大学生租房困难而设计的一种快节奏紧凑型公寓，希望能达到高度节省空间及运营成本，低碳、环保等特点。齐全的设施在满足大学生居住的同时，还在心理，健康等方面给予关怀，打破常见闭塞空间的思维定式，创造新型的快节奏开放式生态居住空间。小区的生态景观设计就是其中一个重要组成部分。

人们在面临学习、工作与生活压力时，总渴望能找到一个休闲居住场所来减轻这份紧张，调整情绪，融入到优美的、恬淡的生活空间去享受那一份宁静与轻松。营造自然和谐、健康舒适的居住环境，追求建筑与景观的融合，自然与人的和谐共生，它随着时代背景及意识形态的发展而发展，并呈现新的特色。

二、课题关键问题及难点

蜂巢公寓社区的意义在于用较低的成本来解决最大程度的大学生以及外来人口的临时居住问题，因此，如何采用相对较低的成本来建造出功能性相对较强的公寓建筑是一个难点，这不仅要考虑到材料的使用，还要最大程度的满足其应有的需求。

同时，环保也是此次项目的一个重点，环保节能一直是如今热门的话题之一，如何合理的运用材料，搭配材料，将这个公寓建筑设计得环保节能也是本次项目能否成功实现的一个重要的突破口。

以建筑设计为着眼点，生态建筑主要表现为：利用太阳能等可再生能源，注重自然通风，自然采光与遮阴，为改善小气候采用多种绿化方式，为增强空间适应性采用大跨度轻型结构，水的循环利用，垃圾分类、处理以及充分利用建筑废弃物等。仅以上几个方面就可以看出，不论哪方面都需要多工种的配合，需要结构、设备、园林等工种，建筑物理、建筑材料等学科的通力协作才能得以实现。

三、文献综述（或调研报告）

当今世界，人口剧增，资源锐减，生态失衡，境遭到严重破坏，人类生存和发展与全球的环境问题愈演愈烈，生态危机几乎到了一触即发的程度。在严峻的现实面前，人们不得不重新审视和评判我们现时正奉为信条的城市发展观和价值系统。

为了建筑、城市、景观环境的“可持续”，建筑学、城市规划学、景观建筑学学科开始了可持续人类聚居环境建设的思考。许多有识之士逐渐认识到人类本身是自然系统的一部分，它与其支撑的环境休戚相关。在城市发展和建设过程中，必须优先考虑生态问题，并将其置于与经济和社会发展同等重要的地位上；同时，还要进一步高瞻远瞩，通盘考虑有限资源的合理利用问题，即我们今天的发展应该是“满足当前的需要又不削弱子孙后代满足其需要能力的发展”。这就是1992年联合国环境和发展大会“里约热内卢宣言”提出的可持续发展思想的基本内涵，它是人类社会的共同选择，也是我们一切行为的准则。建筑及其建成环境在人类对自然环境的影响方面扮演着重要角色，因此，符合可持续发展原理的设计需要对资源和能源的使用效率、对健康的影响、对材料的选择等方面进行综合思考，从而使其满足可持续发展原则的要求。近几年提出的生态建筑及生态城市的建设理论，就是以自然生态原则为依据，探索人、建筑、自然三者之间的关系，为人类塑造一个最为舒适合理且可持续发展的环境的理论。生态建筑是21世纪建筑设计发展的方向。

经典案例：

马来西亚米那亚大厦主要（生态）设计特征：

1、空中花园从一个三层高的植物绿化护堤开始，沿建筑表面螺旋上升。（平面中每三层凹进一次，设置空中花园，直至建筑屋顶）

2、中庭使凉空气能通过建筑的过度空间。

3、绿化种植为建筑提供阴影和富氧环境空间

4、曲面玻璃墙在南北两面为建筑调整日辐射得热量。构造细部使浅绿色的玻璃成为通风滤过器，从而使室内不至于完全被封闭

5、每层办公室都设有外阳台和通高的推拉玻璃门以便控制自然通风的程度

6、所有楼电梯和卫生间都是自然采光和通风

7、屋顶露台由钢和铝的支架结构所覆盖，它同时为屋顶游泳池及顶层体育馆的曲屋顶（远期有安装太阳能电池的可能性）提供遮阳和自然采光

8、被围和的房间形成一个核心桶，通过交流空间的设置消除了黑暗空间

9、一套自动检测系统被用于减少设备和空调系统的能耗

原生的生态建筑设计是在节约经济和低技术的条件下，不用或者很少用现代的技术手段来达到生态化的目的。然而，此类建筑的节能效率和可持续性都不甚理想，缺乏普适性。

同时，停滞不前的生态技术。并不是可持续的生态观。因此，应当考虑将现代的生态技术运用到普通的建筑设计中去，即“适宜技术”。

“适宜技术”就是具有一定适宜性、普遍性的技术，又能根据环境的不同而有一定地域特色的生态建筑应该成为研究的重点。也就是说，从满足基本的人居环境的要求出发，通过“适宜技术”这个设计手段，运用当地的资源，结合适宜的经济的技术，进行生态建筑设计来达到可持续发展的目的。

生态建筑设计从“原生的”向“适宜技术”转变通常有三种手法：一是将传统技术进行改造；二是将先进的技术改革、调整以满足适宜技术的需要；三是进行实验研究，直接效力于适宜技术。

设计专题开题报告4

一、所选课题的目的及意义

毕业设计是高职教学过程中的一个重要实践环节。通过毕业设计，综合运用所学过的专业知识和技能，进行一次较为全面地、系统地总结和训练，以提高分析和解决实际问题的能力，熟悉工程设计的内容和程序，掌握中型民用建筑设计的原则和方法，掌握建筑初步设计的深度要求及图纸的绘制表达方法，使学生的综合素质得到较全面的锻炼和提高，毕业后能尽快地适应工作要求。以苏州工业园(江苏)独墅湖中学设计作为建筑设计技术专业毕业设计课题，旨在培养学生掌握校园整体空间的规划设计及单体建筑设计的基本原理和设计方法，以及综合运用建筑设计、环境设计及校园规划等方面的知识和技能对实际工程进行设计的综合能力。

二、课题主要内容及拟解决的问题

(一)设计概况

独墅湖中学规划用地位于苏州工业园(江苏)独墅湖科教创新区，独墅湖大道东段，距新区行政中心7.5公里，校区北临独墅湖百米宽景观带，西靠围墙子路及世纪花园，东靠星湖街路，南靠新昌路，场地平坦，交通便捷，环境优美。所给基地范围包括独墅湖中学部分及商学院部分的规划。规划总用地面积详见附件1、2.

(二)设计要求

为推动园区的稳步迅速发展，设计好具有一流教育设施和环境的中学，同时在教育产业化的背景下提供面向不同对象的商学院规划，特对本方案提出如下要求：

1、设计必须具备超前性、科学性、实用性，以期成为苏州市一流教育设施和环境的中学。

2、在满足中学(高中)设计规范要求的前期下，力争合理利用土地资源，充分有效地发挥土地资源的合理利用。

3、方案设计必须为学生的学习，活动考虑，力求功能分区明确，布置合理，为学生创造安静，美丽，空气新鲜的学习环境。

4、校园的主要节点及工程管线必须满足园区总体规划及控制性详细规划的要求。

5、符合国家相关现行设计规范和普通高等学校建筑规划面积指标。

(三)设计内容

1、功能定位及规划规模

校园包括中学及商学院两部分，中学部分规划在校生3000人，考虑20xx人住宿，商学院部分20xx人全宿制。

2、建筑组成及要求

(1)中学(在校生3000人，考虑20xx人住宿)

a)教学部分

·普通教室5000㎡

·实验室(生物实验室×4,物理实验室×4,化学实验室×4) 1500㎡

·公共教室(美术教室，微机室，语音室，史地生室，音乐室)1500㎡

·合班教室×3 1000㎡

b)办公部分

·教师办公20xx㎡

·行政办公500㎡

c)图书阅览

·书库200㎡

·学生阅览500㎡

·教师阅览350㎡

d)食堂部分

·厨房2400㎡

·用餐4000㎡

·冷饮100㎡

e)宿舍部分10000㎡

f)后勤配套设施1500㎡

g)体育设施(田径场，篮球场，乒乓球场，排球场，室内游泳池风雨操场，体操房医疗室) 15000㎡

(2)商学院(20xx人全宿制)

·办公1200㎡

·教室4800㎡

·机房200㎡

·阶梯教室800㎡

·宿舍10000㎡

3、建筑设计要求

(1)文化性校园中的重要建筑或标志性建筑，要力求富有鲜明特色和文化内涵，体现校园建筑的建设水平，折射校园的文化气息。

(2)创新性要深入调查、充分掌握普通高等教育的发展规律与模式，要有一定的前瞻性，适度超前，在规划布局、建筑设计、绿化与景观、道路交通组织、生态设计等方面，在借鉴国内外校园先进经验的同时，一定要有所创新。

(3)生态与节能要考虑校园环境及建筑的生态与节能设计，要考虑雨水、污水分流以及雨水的采集与利用。

(四)设计深度

1、设计说明

(1)方案设计构思基本内容包括：地理区位、项目概况介绍、总体布局、规划结构、道路交通、绿化系统、空间形态、建筑单体设计及建筑群的规划布置等。

(2)功能布局说明

(3)经济技术指标

基本指标：总用地面积(公顷)、总建筑面积(平方米)、容积率、建筑密度(%)和绿地率(%)。

用地平衡表：编号、用地类型、面积、备注。

2、图纸

(1)规划部分：

a)区位图(比例不限)在城市总体规划图或上一层次规划图中基地的位置，并根据周边条件加以分析。

b)校园规划总平面图1/1000图中应标明：用地方位和比例，所有建筑和构筑物的屋顶平面图，建筑层数，建筑使用性质，主要道路的中心线、道路转弯半径、出入口位置、停车位(地下车库和建筑底层架空部分应用虚线表现出其范围)，室外广场、铺地的基本形式等。绿化部分应区别乔木、灌木、草地和花卉等。

c)1/500教学中心区建筑组群、局部环境的平面规划设计(任选其一)

d)鸟瞰图

e)主要建筑单体或建筑群表现图

f)建筑外部空间环境景观节点效果图

g)规划分析图(比例不限)

·规划结构分析：应全面明确地表达规划的基本构思，用地功能关系，规划基地与周边的功能关系、交通联系和空间关系等。

·道路交通分析：应明确表现出各道路的等级，车行和步行活动的主要线路，以及各类停车场地的位置和规模等。

·绿化系统分析：应明确表现出各类绿地的范围、绿地的功能结构和空间形态等。

·空间形态分析：应明确表现规划的空间系统、建筑高度分区、景观结构，以及与周边城市空间的关系等。

以上分析图的数量和表达内容可根据情况进行增减，若不能完全表达规划意图时，可在图中附加文字说明。

(2)建筑部分：

a)主要建筑单体平面图

b)主要立面图

c)主要剖面图

d)重要节点设计、技术设计等

以上建筑单体或建筑群不少于3个，选择其中1个主要建筑单体进行施工图深化，可以根据自己规划的特色进行选择，建筑单体高度不大于24米。

3、建筑初步设计深度要求(补充知识)

(1)平面图：各层平面

a)底层各入口要画出踏步、花池、台阶等

b)标明承重结构的轴线，轴线编号，定位尺寸和总尺寸

c)确定门窗位置、大小(按比例画，不注尺寸)及门的开启方向

d)楼梯要按比例尺寸画出梯段、平台及踏步，并标出上下行箭头;标明室内、外地面设计标高及地上、地下各层楼地面标高

e)绘出有特殊要求或标准的厅、室的室内布置，如家具的布置等;也可根据需要选择绘制标准层、标准单元或标准间的放大平面图及室内布置图

f)标出剖面线及编号

g)注明房间名称

h)标图名及比例(比例用线段比例尺表示)

(2)立面图：入口立面及侧立面

a)外轮廓线画中粗线，地坪线画粗实线，其余画细实线

b)立面外轮廓及主要结构和建筑部件的可见部分，如门窗(幕墙)、雨逢、檐口(女儿墙)、屋顶，平台、栏杆、坡道、台阶和主要装饰线脚等

c)尺寸标两道，即各层层高及建筑总高

d)两端的轴线和编号

e)注明图名及比例(比例用线段比例尺表示)

(3)剖面图：1~2个剖面

a)剖面应剖在高度和层数不同、空间关系比较复杂的部位

b)剖切部分用粗实线，看见部分用细实线;地坪为粗实线，并表示出室内外地坪高差

c)尺寸标两道，即各层层高及建筑总高

d)标高：标注各层标高，室内外标高

e)标图名及比例(比例用线段比例尺表示)

(4)施工详图

a)内外墙大样图和节点详图：1:20

b)楼梯局部平面放大和构造详图(选1个代表性楼梯，有电梯的要选择在电梯部位)：1:50

c)卫生间平面放大图(选1个代表性卫生间)：1:50应详细注明卫生洁具的布置及间距，间距应符合有关规范的要求，注明地面的标高及排水组织方式，排水方向。

解决的问题：方案符合设计任务要求，各单体建筑富有鲜明特色和文化内涵，体现校园建筑的建设水平，折射校园的文化气息。深入调查、充分掌握普通高等教育的发展规律与模式，要有一定的前瞻性，适度超前，在规划布局、建筑设计、绿化与景观、道路交通组织、生态设计等方面，在借鉴国内外校园先进经验的同时，有所创新。考虑校园环境及建筑的生态与节能设计，有考虑雨水、污水分流以及雨水的采集与利用。有良好的生态环境和节能意识。学校规划体现现代中学的氛围，具有时代感。交通方便，流畅，环境舒适，绿化面积达到要求，空间形态感舒展，能给中学学生带来一个很好的学习氛围。

三、实施计划(毕业设计工作的主要阶段、进度和完成时间等)

1 20xx年12月28日(周五)

接受毕业设计(论文)任务。确定指导教师，选定毕业设计论文题目

学生根据系提供的题目选择确定毕业设计(论文)课题、指导教师，也可以经指导教师同意后自主定题

2 20xx年1月14日(周五)

上交毕业设计论文开题报告

将开题报告书送交至各自的指导教师

3 2月21日(周一)

学生进入实践单位实习或回校参加集中实训

按“毕业实践要求及考核办法”执行

4 4月8日(周五)

上交毕业设计(论文)初稿

将初稿送交至各自的指导教师进行评阅

5 4月29日(周五)

上交毕业设计(论文)修改稿检查《顶岗实习管理平台》的填写情况

根据指导教师意见修改设计初稿并上交修改稿;检查《顶岗实习管理平台》的填写次数和质量

6 5月16日(周一)

上交毕业设计论文正稿

根据指导教师意见完成毕业设计(论文)正稿

7 5月23日(周一)

返校

所有学生返回学校

8 5月24日-6月3日

指导教师在校集中指导

准备毕业设计(论文)成果，按规定装订

9 6月5日-6日(周六、周日)

毕业设计(论文)答辩

所有学生根据相应的安排参加答辩，并提交毕业设计(论文)成果

四、参考文献

1.规范类：《现行建筑设计规范大全》 《城市规划资料集》 《建筑设计资料集》

2.专着类：

《中小学建筑设计》，张宗尧，中国建筑工业出版社

《个性化校园规划》，江浩波，同济大学出版社

《建筑设计研究院校园规划设计作品集》，何镜堂，中国建筑工业出版社

《建筑工程设计文件编制深度规定》，中国计划出版社

3.期刊类：《建筑学报》，《世界建筑》，《时代建筑》等