第一篇：一路有你,伴我成长
一路有你，伴我成长
------“感恩的心”手语比赛
金秋十月，丹桂飘香。由校团委主办、焦点励志社团承办的第八届“感恩”手语比赛也于21日上午在四川工业科技学院的责任广场正式拉开帷幕了。感恩是一杯香气四溢的茶，香醇，回味无穷。所以，感恩不是一时的兴起，而是长
久的坚持。
看，虽然还没有轮到她们上场，但是她们依然在练习，不放弃每一个练习机会，只为了能让自己的动作更加标准。看，身穿制服的她们啊，有着女子的柔弱，却也有不输男子的气魄。
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”今天我和你们一起比赛，明天你们陪我走过大学四年；我们的哭与笑，苦与乐，因为在一起而更有意义。茫茫人海中，我能与你相遇，那是缘；能给你同
班，那是分。
-----致班级
人生总是充满了挫折，让我们为你搭建一座天堂，为你遮挡命运的磨难。让我们为你祈祷，人生的路会更加美好。感恩是一盆花，需要我们用辛勤的汗水慢慢浇灌；感恩是一杯茶，需要我们慢慢品尝，方能知其甘甜。
努力之后方知结果。为了展现自己最好的一面给评委老师，我们不放弃每一个练习的机会。从他们的一举一动，我都能体会到他们认真的态度，哪怕天气寒冷，也依旧阻挡不住他们火热的心。
书香四溢的校园里，回响着“感恩的心”的歌声，一句句歌词敲打在我们的心灵。感恩就像小河汇入大海，需要长年的积累才能到达终点，感恩不在短暂的兴起，而是长久的坚持。
编辑：黄雪
图片：黄雪 曾翔峰
第二篇：新课改伴我一路成长
新课改伴我一路成长
2002年，新一轮的课程改革犹如一场世纪春雨，洒向广大教师的心田。当时，作为一名年轻教师，这场春雨让我多了一份美丽，一份希冀，一份收获。沐浴着改革的春风，聆听课改前进的脚步，我仿佛嗅到了花的香甜，一路走来，且歌且舞。
一、专家指引，引领学习
专家引领，为我指明前进的方向，为教学注入全新的血液，让我的教育观念脱离陈旧。课堂是展示教育智慧、体现教学艺术的平台，是师生心灵对话的舞台，课堂上，我不再唱独角戏，把说话权交给我的学生，让我的课堂演绎出教育的精彩。
我知道了什么是自主、合作、探究的教学模式，什么是先学后教„„我还知道了什么是真正的教育，正如著名儿童文学女作家秦文君所言：“教育应是一扇窗，推开它，满是阳光与鲜花。”
新课程的培训引领，让我感到教师不能满足于现有的知识水平，我深知“上知天文与地理”的重要性，教师的教学水平高低直接影响学生素质的提升，为了自身素质的提高，为了学生的全面发展，我必须以渊博的知识来充实自己，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”我理解了其内涵。
我参加汉语言专科与本科，小学教育本科自学考试，获得了双本科学历，在学习中，我不断感到自己知识的匮乏。工作之余，我喜欢博览群书，步入五彩缤纷的思想丛林，领略哲人的无限智慧„„读书开阔了我的知识视野，我感受到大千世界的文化魅力。
二、聚焦课堂，优化教学
改革是促进发展的根本，自从担任学校教科研管理工作以来，我致力于课堂教学改革，开展形式多样的教学活动，在活动中既培养了自身能力，又使其他教师获得发展，起到了很好的示范引领作用。
我校年轻教师较多，他们工作年限大多在三年以下，为了让她们迅速成长起来，我校开展了青蓝工程结对活动，挖掘优秀教师的潜力，发挥他们的传帮
带作用。为了让更多的优秀教师脱颖而出，每学期我都组织开展优质课评选活动，对促进教师的专业成长起到很好的促进作用。老师们经过精心准备，一节节精彩、生动的课展现在大家眼前，老师们饱尝了丰富的教学艺术大餐。
我校还开展了同课异构、集体备课、教学设计现场比赛等，每次活动都是对青年教师的一次锻炼、提升过程。
伴着新课程改革的发展，我紧跟课程改革的步伐，在实践中不断创新教育方法，点燃快乐课堂的火种，激活学生创造潜能，滋养学生心灵，达到润物无声，大道无痕的境界。我的课堂真正为学生快乐成长提供了汩汩清泉。
三、科研导航，助我成长
学校的发展离不开科研做导航，课改十年来，我多次参加市级、国家级课题研究，由理论型教师向科研型教师转化，课题研究成为推动教师发展进步的阶梯，在课题研究方面我做了大量的工作，并取得了一定的成绩。2009年参与国家级课题《有效教学各学科教学设计研究》，由我参与主持的市级课题《农民工子女良好卫生习惯培养》，通过三年的研究，在2011年1月份顺利结题。市级课题《有效学校——学校如何促进教师专业化发展的模式探索》在2011年3月份通过验收。2012年5月，由我主持的全国“十二五”重点课题《基于数字化学习环境下的教师专业化成长有效途径的研究》子课题《数字化学习环境下的教学反思研究》顺利开题。
研究开阔了我的知识视野，同时，我不断反思自己的教育教学行为，记得美国心理学家波斯纳给出了一个教师成长的简洁公式：教师成长=经验+反思。教师只有通过反思，不断研究、改进、优化教学行为，是教师专业能力发展的最有效途径之一，反思促使我迅速成长。
四、笔耕不辍，硕果累累
自新课改实施以来，我不断进行课改研究，积极参加各级各类评比，取得了一定的教学成绩。2009年11月，我参加了第七届《全国信息技术与课程整合教学大赛》获得了二等奖，《浅谈加强未成年人思想道德建设的做法》《让我读懂你的心——语文课堂教学中评价语的魅力》等获得全国论文大赛一等奖，多篇文章获得省、市、区奖，并发表在各级各类报刊。
课改十年来，我一如既往地进行课程改革研究，所在的学校获奖800多人次，我个人曾获得瑶海区优秀教师、合肥市首届语文骨干教师、区校本教研先进个人(连续两年)、区新闻宣传先进个人，指导学生作文多次获奖。
成绩仅仅代表过去，在漫长的教学生涯中，我将不断进行教育教学研究，多开展自我反思，努力提高自身综合素质，为学生创设优质的教学服务。在研究中，我享受教育带来的快乐，体验教育的幸福，追寻幸福课堂是我此生唯一的追求，我将不懈前行。
合肥市常胜小学阮怀霞
开展课题活动心得体会 东大街小学: 刘艳
走上工作岗位10年了，期间参加过几项课题研究，在这两年的课题研究中，我感觉收获颇大，许多老师的创意摸索让我震撼，我不得不审视我教学，不断地尝试改变超越，对新课标理念下的教学又有了新的突破。
一、课题研究的意义重大。
1、课题研究有助于教师感受数学，体验数学，把数学与实际生活联系起来，真正的做到学以致用，用数学知识来解释生活中的现象，并主动把这种意识渗透在自己的教学中，提高学生的生活品质。比如在研究这次可以研究有几位老师分别做了《可能性》的教学，因为当下买彩票的现象还比较严重，由此设计了研究性课题情景，让学生在研究性课题中理解可能性的概念和意义，收到了较好的效果。
2、课题研究有利于向学生渗透数学思想方法
在小学数学教学中，我认为适时适度地向学生渗透数学思想方法和用数学思维解决问题是很有必要的。课题研究中蕴涵着大量的数学思想、数学方法，需要我们去挖掘。面对生活、生产中的实际问题，通过抽象、概括、分析、综合将生活问题转化为数学问题。再运用数学方法通过猜想、假设，再推翻假设，重新建立猜想，验证猜想，修正猜想，一步一步探索，最后得到正确的结论。
如：《近似值》研究过程中的“逼近思想”；《数线段》中“化繁为简“的思想；《平行四边形面积》中“转化思想“；《方程》中“数学建模”思想等。
3、课题研究有利于提高教师的探究能力
和传统教学相比，课题研究具有更强的问题性、实践性、参与性和开放性。通过教师的自主独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是探索精神和创新能力发展有很大的帮助，也让我感到了职业的成功感和快乐。
4、课题研究有利于提高教师和学生的实践能力
大家常说学生的实践能力差，我们教师自己又如何呢？通过“课题研究”改变了常规的教学方式。它使教师和学生在比较广泛教育资源的背景下所开展的自主的、开放的、探究式的学习活动。让教师和学生一起学会用各自的眼睛去观察，用各自的头脑去判断，用各自的语言去表达，能够成为独特的自我。学生表现出比课堂更高的学习热情，研究出各种各样的方法，教师课后整理成方案，这要比教师在教室里“纸上谈兵”效果好得多，教师和学生的实践能力自然地在活动中得到提高。
二、课题研究凸显新课标理念
1、学生是学习的主人。
强调学生学习的自主性、探究性；它是师生共同探索新知的学习过程；是在教师的指导下，学生自主确定研究课题，自主探究解决问题的方法并自己得出结论的过程，在这个学习的过程中，教师和学生的角色都具有新的特色，教育内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式以及师生互动的形式都要发生较大的变化。所以，教师要不断更新教育思想，深入学习新课标，转变观念，通过课题学习，教师和学生同步成长。
2、实施课题研究不能急功近利。
课程改革刚刚启动，对教师来说，课题研究极具挑战性；课题研究是一个长期的过程，它对教师对学生都提出了较高的要求。因此，教师在加强学习的同时，对学生的学习指导要具体一些，问题的提出要有可操作性。让学生在初
次学习就能提出问题，教师积累研究素材，为增强学生学习数学的信心和增进应用数学的自信心打下基石。
3、把握教学目标要重过程。
课题研究应立足于学生对问题的分析，对解决问题过程的理解，培养学生的数学意识，而不以仅仅有正确的解答为满足。
4、多注意收集合适的 素材。
为学生提供较多的（课本外的）学习材料，供学生选择，这种材料不一定都是正面的，也可以是反面的，最好有助于学生提出问题，发现问题。
三、课题研究的改进方面
1、给予师生充分的时空。
在上课的时候，学生应在教师的引导下，有兴趣、有激情地参与操作探究活动。例如用密铺，刚开始非常简单，十分容易上手，而后来多种图形的组合，可以千变万化，创造出各式各样、丰富多彩的图案，乐趣无穷。
2、切忌“气氛热闹，缺少思考”。
教师一味追求热闹的课堂，学生一直忙忙碌碌，或动手操作，或合作交流，或画或跳，一直不静，唯独缺少“独立思考”。课题学习，不是仅指数学实践活动，而是观察、实验、操作、归纳、类比、猜想、推理、验证、交流、反思等一系列认识活动所构成的思维体操。要让学生有充分的时间独立思考，那么学生就能发现多种办法来解决问题，并承认彼此思考的价值，能更深层地进行思考，让学生向着“自己学习，自己思考”的方向转变。
3、设计的探究步伐大小是很重要的。
要让学生面对适度的困难，过于简单激不起学生的兴趣，但也不宜过难，否则学生会在问题面前徘徊，浪费时间。要“让学生跳一跳摘下桃子吃”。探究步伐的大小要因学生而异，对学有余力的学生要提具有“挑战性”的问题以发展他的数学才能，而对于中下的学生就要层层递进、分解难点以增强他们的信心。
4、转换角色，使用新的教学方式。
在教学中我们应积极做到：问题让学生提，思路让学生想，答案让学生发现，结论让学生归纳，规律让学生总结。给学生动手、动脑的机会，给学生发展的余地，给学生展示的平台。让学生利用自己的观察、鉴别、分析，用自己的方式去研究世界，用自己的手操作，用自己的嘴表达，用自己的身体去经历，用自己的心灵去感悟，使学生在参与过程中自主性、独立性、能动性和创造性都得到张扬和提升；实践能力和创造精神、创造性思维得到锻炼和培养；自主探索、合作交流的能力以及意志品质、情感态度也得到锻炼和培养。
四、课题研究的过程中的困惑。
1、课题研究所用的时间都比较长，如何协调好课题研究与普通的课堂教学的关系，从而既不影响普通课堂教学又能保证课题研究的应有效果
2、书上的大部分“综合与应用”的内容都是正对城市，我们应如何设计符合城镇实际并与学生每天的生活联系较紧，学生兴趣较高的课题。
3、对学生的指导如何做到适度，怎样使学生的成为学习的主宰者，老师只是引导者和组织者。
第三篇：春运社会实践——一路有你,感悟成长
一路有你，感悟成长
看着那汹涌的人群，我不由的叹了一口气，在这样的氛围中，2013年春运拉开了帷幕，我很高兴参加了今年的春运，并且担任的是一名列车员。
这组的成员全部是由2012级新生组成的，而且没有一个女生，可谓是阳气十足啊！这是我第一次做这样的工作，本以为这些事应该很简单，但实际上并没有想象的那么容易，跑车的工作可以精简的概括为：开门，迎客，关门，报站开门，清扫等，但是要真正的把这几件事都干好的话，也还是有一点挑战，更多的是我认为这些都需要一颗责任心。还记起第一次立岗时忘记把讯号牌取下来了，还是车长提醒了我，车长每天都会在火车到站迎客前，对我们说必须在火车开动前把门锁好，如果没有把门锁好，这是一个致命的问题。假如发生了事故，这责任不是一个列车员能承担起的，这让我看到了他们对工作的一片热忱。
其中，在一次我们了解重点旅客的时候，发现有位老爷爷坐在那里，通过了解，他是独自一个人回岳阳的，但晚上他的家人并不能来火车站接他，这让我们都觉得是件麻烦事了，而且晚上一个老人能去哪？我们向车长汇报了这个情况，最后快到站时，车长联系了岳阳车站的工作人员，让他们安排老爷爷待在车站，直到他的家人来接他。
最让我觉得学到了很多的是晚上值班的日子，虽然条件并不是想象中的那么好，但是我们都极力克服这些困难，那么我为什么会认为在此环节中学到了更多呢？我想说的是，在值班的时候，总会有些事情让我们去解决，这也让我意识到了耐心的重要性，同时我也要尽量控制自己的情绪，尽量把微笑挂在脸上，因为这毕竟是服务人们的工作，这让我学到了如何在短时间内处理好自己跟乘客的关系，这些都是在课本上学不到的。
春运的时间快乐而又短暂，回想这段时间，其中有失落，有认真，也有欢笑，但其中更多的更多，也只有自己更加清晰，我想它一定会成为我成长道路上一道靓丽的风景。
第四篇：师恩伴我一路成长演讲稿
师恩伴我一路成长演讲稿
篇一：感谢师恩演讲稿
感谢师恩演讲稿
敬爱的老师们，亲爱的同学们，下午好！我叫张家毅。我演讲的题目是《感谢您——老师》。
同学们，清晨，脚步匆匆，车轮飞转，与我们一同赶路的是谁？是我们的老师！
一早，面带微笑，风雨无阻，站在班级门口迎接我们的是谁？是我们的老师！
在课堂上，认真为我们传授知识的是谁？是我们的老师！
深夜，任劳任怨，在灯下批改作业的是谁？还是我们的老师啊！
咱们的老师，就是这样默默地做着小得不能再小的事，即使青丝变白发，三尺讲台依然荡笑声，这就是咱们可亲可敬的老师啊！
当老师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的；红烛的燃烧是短暂的，可燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。老师，您之所以伟大，不仅仅在于传授我们科学文化知识，更在于给我们树立了一个做人的典范。
老师，您还记得吗？同学们爱都听您的课，您亲切和蔼，天文地理无所不通，听您的课是一种享受，如沐春风！或许您讲课的每一个细节随着时间的流逝，我们会遗忘，但我们决不会忘记您的那份激情、那份认真！
老师，每天辛苦的给我们上完课，还要批改作业，与我们谈心，关系我们的学习、生活，每一个微小的动作，传递出的却是您对我们无比细腻深沉的爱啊！
如果那一个同学考试考砸了，大家都垂头丧气，而您，用您的微笑和鼓励，拨开了我们心头的阴霾（mai)，让我们更加自信地去迎接新的挑战！?? 同学们，在你们的心灵中肯定也珍藏着这样幸福的点点滴滴吧！涓涓细流汇成大海，老师的爱心比大海还深！
让我们感谢咱们的恩师吧，感谢您——老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。您用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们未知天地的钥匙，让生活充满惊喜！
感谢您——老师，您是一个我们能永远信赖的人，在生活中遇到麻烦便会去求救的人。您让我们知道：只要我们愿意，能把一切向您倾诉，您常说您也曾是孩子，因此，您能理解孩子的喜怒哀乐！
感谢您——老师，是您让我明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。您将美好放在我们心中，给我们以教诲、见识和想象，由此，营造我们灿烂
感谢师恩演讲稿一：感谢师恩演讲稿
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！
您讲的课，是那样丰富多彩，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界?? 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种者！
是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何回报。
您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它?? 经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
师恩，就像一条漫长的江河，我永远也欣赏不完；
师恩，就像一首长长的情诗，我永远也品味不完；
师恩，就像一幅绵长的彩画，我永远也勾勒不完。
感谢师恩演讲稿二：“感谢师恩”演讲稿（1116字）
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
我是来自初一、一班的孙文瑞，今天我演讲的题目是——《感恩老师》。
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩老师，因为老师用知识武装了我们的头脑，用品德镂刻了我们的灵魂。
从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生，从求知若渴的少年到展翅高飞的成人，从学会解答简单的混合运算到正确分辨社会中的善恶美丑，是老师，用心灵的清泉浇灌出了我们思想的花朵；是老师，用和煦的春风为我们指明了前进的方向！是老师，用无私的爱塑造了我们的灵魂；是老师，用知识的甘露带领我们走向成功。
我的父母都是高中老师，在生活中接触最多的也是老师。我小时候他们晚上办公到9点多，很少有时间陪伴我，我和许多同样的小伙伴在校园里看着他们在陪伴学生学习，并没有感到他们有什么特别。
直到看过《放牛班的春天》，马修老师给了我强烈的震撼，让我开始认真审视老师的爱。它
无私中透露着平凡：像一股暖流，渗入我们的心田；像一种呼唤，帮助我们落寞的心灵找到回家的路；像一阵春风，给我们温暖和温馨。我们的老师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，一支支粉笔是他们耕耘的犁头；三尺讲台，是他们奉献的战场。
先不说老师们用自己的知识为社会培养了几多栋梁，也不说老师们用自己的心灵温暖了几多落魄学子，但是老师们的敬业精神，就足以让我们铭记一生。不知大家对我们的初一、一班是否了解，这里有最敬业的老师：语文老师，沙哑的的嗓子掩不住授课的激情；数学老师，多少次为了我们着急上火；英语老师，即将当妈妈却仍坚持陪伴在我们身边；政治老师，教学严谨、爱生如子，是少说多干的典型；地理老师，年龄大，教六个班的课却从不抱怨；历史老师、生物老师跨级部教学，工作同样一丝不苟。在这里，我代表同学们向敬爱的老师们，道一声“谢谢您，老师”。你们的辛劳，我们看在眼里，刻在心里，终生不会忘记。
一位老师曾经说过：我不需要太多的荣誉和赞美，我只喜欢“老师”这两个字??这质朴的言语无疑是老师们共同的心声，是他们内心世界最真实的情感流露。我们感谢老师们的辛勤教育，感恩他们的谆谆教诲，然而，再多赞美的言语，仰慕的辞藻，也比不上我们用爱和行动来感恩老师。
感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事，它表现在日常的点点滴滴：课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，你在专心地听课，这便是感恩；下课后，在走廊里看到老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，也是感恩！用优异的成绩，用可骄的成功，用你一点一滴的进步来告诉老师，“老师，我能行”，更是对老师的感恩。
鲜花可以枯萎，沧海可以变桑田。但我们感恩的心不变，让我们从一点一滴做起，感恩老师！
谢谢大家！
感谢师恩演讲稿三：感恩老师演讲稿《感谢师恩》（1171字）
今天我为大家演讲的主题是——《感谢师恩》。我相信每一个人在听到“老师”这个朴素的名词时，更多的感受是尊敬，是感激。也许“教师”这个职业很平凡，但是在老师所做的一切的不平凡的事迹的点缀下，它又是那样的耀眼，那样的神圣。老师如蜡烛一样，为我们照亮了前方的道路，却燃烧了自己，化成了烛泪。这种崇高的奉献精神，是天下所有的老师独具的魅力。
对此，我深有感触。
我清楚地记得，在我上小学时——那次，我扫完地，天已经黑了。我路过办公室时，我望见了里面还有灯光在闪烁，灯光下有一个熟悉的身影——那不是李老师吗？这么晚了，她怎么还没有回家呀？我仔细一看，李老师正在批改我们刚考完的试卷，她时而皱皱眉头，时而会心一笑，她那红钢笔在试卷上上下飞舞着，如一个出色的舞蹈家一般，穿着红舞鞋，在属于她的舞台上尽情的向人们展示着自己那优美的舞姿。此刻，我终于明白了——为什么每次考过试后，老师总能很快的把试卷发下来，而且每张试卷都批改得那样认真，那样仔细，那样一丝不苟。我站在门口呆呆地望着李老师那忙碌的身影，许久许久，出神了，在不经意间泪水夺眶而出，一股发自肺腑的崇敬之情油然而生。
老师就是如此的伟大与无私，他们是辛勤的园丁，细心呵护与照料着我们这一朵朵祖国之花；他们是工程师，为我们架起了一座座希望之桥；他们是魔术师，粉笔在他们的手上变成了满黑板工整的板书；他们是清醒剂，让我们时刻保持警醒。老师在上课之前，备了多长时间的课，付出了多少的心血，我们无从知晓，我们所能做的就是用心去领悟老师所传授的一点一滴。老师为我们操劳的同时，去不曾发现青春在他们身边悄然流逝，粉尘染白了他们的双鬓，他们所关注的永远都是学生的安危，望着孩子们那一张张天真烂漫的笑脸，望着孩子们在阳光下健康成长，他们的脸上也堆满了幸福的笑容。因为他们知足了，满足了，不再奢求什么了。正是因为老师无私的付出，无数的青年实现了自己的梦想；无数的国之栋梁正在为国家的建设四处奔波；当年奄奄一息的大中国才有了今日的繁华，今日的生机勃勃——奥运会在北京成功召开，神州七号载着中国人的梦想飞向了浩瀚宇宙；芬芳的桃李点缀着锦绣大地，纯洁的童心点燃了人间繁星。
一日为师，终生为父。对于老师我有说不尽的感激。因为是老师给予我们一把金钥匙，让我们打开了知识的大门；因为是老师不辞辛苦地引领着我们去探索世间的奥秘；因为是老师为我们一一解开心中的迷惑。当我们伴随着优美的音乐步入成功的殿堂，请不要忘记了那脚下的红地毯是老师汗水与心血的结晶。在此，我想对天下所有的老师说一声：“谢谢”。因为是你们给了我们美好的明天，却换来那满头银发；在此，我想对天下所有的老师说一声：“对不起”。因为是我们让你们失去了青春，却换来了我们的花样年华；在此，让我们共同怀着一颗感恩的心，去祝福天下所有的老师一生平安。
我的演讲到此结束，谢谢大家。
本敬的老师们、亲爱的同学们：
9月10日是我国的教师节。老师就象蜡烛一样，燃烧自己照亮别人，默默地在自己的岗位上耕耘，无私的奉献着自己。在人生的旅途上，是老师为我们点燃希望的光芒，给我们插上理想的翅膀，翱翔在知识的海洋上。
敬爱的老师们，没有春的耕耘，哪来的荷香十里，愿你们永远是使者，将和煦的阳光洒满人间。一支粉笔，能点拨知识王国的迷津；三尺教鞭，指点通向理想的道
路；一块黑板，记下你们的无限深情；一个讲台，辉映着你们的艰辛。父母给了我们身躯，你们给了我们灵魂，这两者塑造了今天的我们。老师们，是你们启迪 篇二：感谢师恩演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学，大家好！
今天我为大家演讲的主题是——《感谢师恩》。
鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸;而我要感恩的，却是老师。
我相信每一个人在听到“老师”这个朴素的名词时，更多的感受是尊敬，是感激。也许“教师”这个职业很平凡，但是在老师所做的一切的不平凡的事迹的点缀下，它又是那样的耀眼，那样的神圣。老师如蜡烛一样，为我们照亮了前方的道路，却燃烧了自己，化成了烛泪。这种崇高的奉献精神，是天下所有的老师独具的魅力。
对此，我深有感触。
我清楚地记得，在我上小学时——那次，我打扫完卫生，天已经黑了。我路过办公室时，我望见了里面还有灯光在闪烁，灯光下有一个熟悉的身影——那不是X老师吗？这么晚了，她怎么还没有回家呀？我仔细一看，李老师正在批改我们刚考完的试卷，她时而皱皱眉头，时而会心一笑，她那红钢笔在试卷上上下飞舞着，如一个出
色的舞蹈家一般，穿着红舞鞋，在属于她的舞台上尽情的向人们展示着自己那优美的舞姿。此刻，我终于明白了——为什么每次考过试后，老师总能很快的把试卷发下来，而且每张试卷都批改得那样认真，那样仔细，那样一丝不苟。我站在门口呆呆地望着李老师那忙碌的身影，许久许久，出神了，在不经意间泪水夺眶而出，一股发自肺腑的崇敬之情油然而生。
老师就是如此的伟大与无私，他们是辛勤的园丁，细心呵护与照料着我们这一朵朵祖国之花；他们是工程师，为我们架起了一座座希望之桥；他们是魔术师，粉笔在他们的手上变成了满黑板工整的板书；他们是清醒剂，让我们时刻保持警醒。
老师在上课之前，备了多长时间的课，付出了多少的心血，我们无从知晓，我们所能做的就是用心去领悟老师所传授的一点一滴。老师为我们操劳的同时，却不曾发现青春在他们身边悄然流逝，粉尘染白了他们的双鬓，他们所关注的永远都是学生的安危，望着孩子们那一张张天真烂漫的笑脸，望着孩子们在阳光下健康成长，他们的脸上也堆满了幸福的笑容。因为他们知足了，满足了，不再奢求什么了。正是因为老师无私的付出，无数的青年实现了自己的梦想；无数的国之栋梁正在为国家的建设四处奔波；当年奄奄一息的大中国才有了今日的繁华，今日的生机勃勃——且看2008年奥运会在北京成功召开、神州七号载着中国人的梦想飞向了浩瀚宇宙……这一切都向我们揭示了：是老师，让芬芳的桃李点缀着锦绣大地，让纯洁的童心点燃了人间繁星。
一日为师，终生为父。对于老师我有说不尽的感激。因为是老师给予我们一把金钥匙，让我们打开了知识的大门；因为是老师不辞辛苦地引领着我们去探索世间的奥秘；因为是老师为我们一一解开心中的迷惑。
当我们伴随着优美的音乐步入成功的殿堂，请不要忘记了那脚下的红地毯是老师汗水与心血的结晶。
在此，我想对天下所有的老师说一声：“谢谢”。因为是你们给了我们美好的明天，却换来那满头银发；在此，我想对天下所有的老师说一声：“对不起”。因为是我们让你们失去了青春，却换来了我们的花样年华。
老师，今天您满怀期待，辛勤地培育着我们，明天，您将为我们而自豪！在此，让我们共同怀着一颗感恩的心，祝福天下所有的老师一生平安。
我的演讲到此结束，谢谢大家。篇三：师恩演讲稿
师爱伴我行
落叶归根，那是落叶对大地哺育之恩的难忘;溪水东流，那是溪水对大海包容之恩的难忘;雏燕反哺，那是雏燕对母亲养育之恩的难忘。今天，请允许我代表全班同学向您道一声：“老师，您辛苦了！”
在这过去的一年里，您带领我们经历风霜，走过雨雪，一步，一步，在知识的殿堂里前行，去寻找那传说中神秘的宝藏。
在去年的冬天，感冒肆无忌惮地蔓延开来。我很快就开始发烧、咳嗽，请假在家休息，病好之后，我的课程落了好多，听老师讲课也是似懂非懂，那时我很着急，初中的学习生活我刚刚适应，难道又要从头再来么？问老师？老师每天批改作业，讲课很累了，而同学我不太熟悉，有的连名字也叫不上来，那时我多想有一个人来帮助我，告诉我该怎么做。就在我最无助的时候，是老师帮助了我，您让一名同学把笔记借给我，自己放弃了课余休息时间来辅导我，又让我在自习课的时候向各科老师问问题，这让我在寒冷的天气中感受到了温暖！
依稀记得当初懵懂的我们遭遇失败的场景。迷茫的我们，如同一粒粒被岁月遗忘在悬崖峭壁里的种子，何以能经受住无数次风雨的洗礼？又好似一枚枚遭遇风沙侵袭后的河蚌，何以能挣脱痛苦与郁闷的折磨？是您，在无助之时给予我们希望，让我们有信心在命运的枝桠上引吭高歌。也是您，让我们知道，原来生命可以这样有激情和充满活力，即使失败，也依旧从容。
“捧着一颗心来，不带半根草去。”您教给我们的不仅仅是知识，更多的是给了我们精神上的熏陶。让我们无论相隔多少年，无论去往何方，都能心情湿润地想起，并且永远不会忘记：您来过我们的世界，和您给予我们的一切。
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长。雄鹰感恩蓝天，因为蓝天让它翱翔。而我要感恩您，我敬爱的老师。感恩您直言不讳的教导；感恩您给予的真诚；感恩您为我的心灵寻找了开启的钥匙。
十年树木，百年树人，您的教诲让我终生难忘！1
第五篇：感谢一路有你
感谢一路有你
眼睛默默望着整天辛苦的您，不禁让我大声地对您说：“感谢一路有你，我的妈妈！”是你陪我走过了坎坷，走过了快乐，走过了伤心，走过了喜悦，也走过了我的人生！
“感恩的心，感谢有您，伴我一生，让我有勇气做我自己！”
我0岁时，您整天抱着我，走到这，走到那，累得您手都酸了，都是因为要让我开心，感谢您！
我3岁时，您整天陪着我，绝对不离开我分分秒秒，累的您腰都扭了，都是因为要让我快乐，感谢您！
我7岁时，您每天晚上起来看看我，再睡下，累的您都有黑眼圈了，都是因为我晚上老是乱动，感谢您！
现在，我已经11岁了，我长大了，你努力挣钱，累的您身体都坏了，都是因为我需要上学，感谢您！
妈妈，等我长大了，要报答您，让别人知道，您的儿子真的有出息了！“感谢一路有你！”妈妈，站在您面前的是我，你有出息的儿子！“感恩的心，感谢有您，伴我一生，让我有勇气做我自己！”
东槐庄希望小学五年级:石凤辰
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