绘画兴趣小组活动记录

第一篇：绘画兴趣小组活动记录

绘画兴趣小组活动记录

地点：教室时间：2017年9月14日 内容：蜡笔画的指导指导老师：伍丽娟

目标：通过对学生进行蜡笔画绘画技巧的学习，使学生灵活掌握技法。

准备：

1、课件

2、油画棒 活动过程：

一、欣赏蜡笔画作品，体会不同之处。

二、分析技法：画蜡笔画主要在与一下几个方面：

1、构图前要先想想这次画图的主题，要知道主题可是很重要的，围绕主题展开想象的有创意的画面能给整幅图加上好几分！画的内容很重要！

2、把图搞打好时，可以先用蜡笔先上色，上色时应该注意不要同一块地方同时用一种颜色，这会显得没有层次感，简便则是比不可少的，这样会时画面更活跃。

3、上完色后再用勾线笔勾线，这样才不怕黑线被蜡笔的颜色盖掉。

反思：蜡笔画它既不像其它画种那样在作画之前进行繁琐的画具准备，也不需要考虑诸如水和油对色彩干湿的影响，作画时可以随时停笔和续画，多次画出来的色彩、笔触都能自然地衔接在一起，不受时间的限制。充分体现了与其它画种相比在作画时的优越性。所以学生比较喜欢接受，创作起来也比较感兴趣。地点：教室时间：2017年9月28日 内容：美丽的大自然指导老师：伍丽娟 目标：

1、通过范画，寻找出不同季节的两种色彩。

2、用各种线条交叉分割画面，并找出色彩间隔填色。

3、感受四季不同的色彩美。准备：

1、多媒体课件

2、油画棒 活动过程：

1、引导主题、引起兴趣。

2、辨别不同季节的颜色特征讨论：四季的主要颜色有哪两种。

3、教师和学生共同总结四季的颜色特征。

4、交代作画要求：（1）在纸上大胆勾画美丽的自然景色。（2）用蜡笔画的形式创作。

5、老师指导。

6、展示作品，相互欣赏评价。反思：

在活动中学生体验了不同季节的色彩美，最后将作品相互欣赏交流、评价进一步感知四季不同的色彩变化，而且能力弱的学生在能力强的学生的带动下绘画能力有了提高。

地点：教室时间：2017年10月12日 内容：线描的认识指导老师：伍丽娟 目标：

1、使学生掌握线条的艺术。

2、熟悉线描的工具和材料。

3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。准备：

1、多媒体课件

2、记号笔 活动过程：

一、新授

1、线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表现的绘画形式。

2、线描画的工具：记号笔、签字笔以及一些能在纸上划出印痕的工具。粗细不同的绘画工具更能增加线描画的画面效果，3、线描画的材料：任何纸张，如打印纸、卡纸、色纸、刮蜡纸、吹塑纸等。甚至可以是地面。

4、线描画的表现方法：线描画从点到线的千变万化可以构成千变万化的面。

二、欣赏。

三、学生作业：用线画自己喜爱的作品或临摹书上的作品。

四、讲评。

反思：在儿童线描画的辅导前，也要让孩子先要接受一些儿童线描的基础的技法知识，使孩子能在今后的创作中得到更好的效果。地点：教室时间：2017年10月26日 内容：线描指导老师：伍丽娟 目标：

1、使学生掌握线条的艺术。

2、熟悉线描的工具和材料。

3、掌握直线的变化

准备：

1、挂图

2、记号笔 活动过程：

一、组织教学

二、新授

1、线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表现的绘画形式。

2、直线的变化

直线——有规则排列中的变化；直横交叉的线条——方格排列中的变化；间隔不同的画面呈现不同的装饰效果；加入波浪型线条使画面更加活泼；不规则线条赋予有节奏感。

三、欣赏。

四、临摹书上作品。反思：

线的练习主要有直线，弧线，曲线。在指导过程中，我引导孩子在画的过程中应注意线的平行，用笔均匀，用力要稳，线与线之间的距离相等。只有基础打好了，挺拔的高楼才能站起来。地点：美术活动教室时间：2017年的11月9日 内容：线描指导老师：伍丽娟 目标：

1、学习用线描画的方法装饰花瓶，感知装饰画特有的艺术美。

2、通过欣赏和操作交流，进一步学习用简单的图案和线条装饰花瓶中的块面。

3、感知分割装饰的特色，对切割块面装饰花瓶的活动感兴趣。准备：

1、多媒体课件

2、记号笔 活动过程：

1、欣赏画面，初步感知并探索分割装饰花瓶的手法。

这个花瓶是什么样子的？与我们平时看见的花瓶有什么不一样？你知道这个花瓶是怎样做起来的吗？上面有哪些图案？

2、学生进行探索性示范交流。

教师在黑板上画出花瓶的外框，并用粉笔将花瓶任意分割成若干快。然后请几位小朋友上去每人装饰一块，供全体幼儿观察，了解分割装饰画的基本步骤及方法。

3、教师讲述装饰作画的具体要求。教师：怎样才能做出一只漂亮的花瓶？将花瓶用直线或斜线分割成若干快。再分割的块面中，用斜线、曲线、圈以及简单的图案进行装饰。教师提醒幼儿线条和图案要多，不要太空。

4、展示幼儿作品，进行活动评价。

反思：组织相互交流和欣赏同伴的作品，说说你比较喜欢哪一个花瓶时，给予学生热情的赞扬和评价，不断增强他们的自信心，提高对美术活动的兴趣。

地点：教室时间：2017年11月23日 内容：十字绣指导老师：伍丽娟 目标：

1、通过欣赏十字绣作品，了解十字绣所具有的独特的艺术特色和它在现代生活中的作用，感受十字绣的艺术魅力。

2、体验针、线、布等工具材料，学习十字绣的基本方法，提高学生的自我探究能力，动手能力。

3、通过参与作品的绣制和展评，能充分感受创作的激情和乐趣。准备：

1、网上十字绣教程资料

2、十字绣样本 活动过程：

1、欣赏十字绣成品，激发学生的兴趣。

2、展示十字绣所需的基本材料以及用途。

3、播放十字绣教程。

4、十字绣的基本绣法和步骤：单个十字绣法，十字绣就是在绣布上绣上十字交叉即可。教师在实物投影仪上演示，让学生跟老师一起绣,选择1股自己喜欢颜色的线，穿过针眼使两端一样长，不要打结，在网布的背面留1厘米左右的线头，先由洞眼1穿上来，再由洞眼2穿下去，再由洞眼3穿上来，由洞眼4穿下去，则完成了。

反思：十字绣是一项非常适合聋哑孩子的手工艺术，他们注意力很集中，心灵手巧，对于今后的生存发展多开一条门路，并且让他们在制作过程中享受到成功的喜悦，增加自信心。

地点：教室时间：2017年12月月14日 内容：十字绣指导老师：伍丽娟

目标：

1、通过欣赏十字绣作品，了解十字绣所具有的独特的艺术特色和它在现代生活中的作用，感受十字绣的艺术魅力。

2、体验针、线、布等工具材料，学习十字绣的基本方法，提高学生的自我探究能力，动手能力。

3、通过参与作品的绣制和展评，能充分感受创作的激情和乐趣。准备：

1、教师准备：《十字绣》多媒体课件、投影仪、范例作品、示范用具。

2、学生准备：针、彩色线、图案、匙扣、网布。活动过程：

1、感受同伴作品。

2、研究十字绣的绣制方法和步骤⑴单个十字绣法；⑵将单个的十字组合成英文字母、汉字、图案；⑶绣好图案再勾边；⑷将绣好的图案放到匙扣里。

3、研究十字绣的构图、用线及装饰。

4、根据自己所准备的工具、材料，独自或和朋友合作进行绣制。作业展评：请小组推荐有个性特色和创新精神的作业集合到一起，通过电脑扫描制成十字绣作品展示的课件，学生们通过自评、他评及师评相结合的形式，让学生体验成功的喜悦与快乐，鼓励学生将自己绣的十字绣作品送给亲朋好友。

地点：教室时间：2017年12月28日 内容：水彩画的着色方法指导老师：伍丽娟 目标：

1、通过教学这课的描绘方法，能大胆地运用色彩，画出较美的图案。

2、在学习中，培养学生的创造力与审美情趣。准备：

1、教师准备：多媒体课件、投影仪、范例作品、示范用具。

2、学生准备：素描纸、铅笔、水彩笔。活动过程：

水彩画的着色方法非常多，本着色方法有4种

１、干画法；分层着色法，即是把颜色一层一层加上，等底色干后又加另一种颜色。

２、湿画法；即是在画面颜色未干时，往上加色。３、接色法；即是第一笔上去后，接着上第二种 ４、叠色法；在一层颜色上再重叠一层颜色，以此类推。作业展评：

评选几名优秀作品，让大家评析欣赏，加以表扬鼓励。

第二篇：兴趣小组活动记录

古城中心校城北小学

少儿足球兴趣小组活动记录

（2013年春学段）

时间：2月30日---31日 地点：操场 辅导教师：张伟

活动内容：制定训练制度、基本功练习

参加人员：兴趣小组人员 活动过程：

一、宣布活动小组的纪律、要求、活动注意事项。

二、确定活动小组的主题；我运动、我快乐。

三、1、排列队形

热身运动

2、讲解颠球的动作要领

3、示范动作要领

4、共同颠球练习

附：训练制度

本着加强管理，教书育人的理念，特制定以下规定：

一、训练时间

每周二、三下午4：30---5：30训练（有特殊情况另行通知）

二、训练要求

1、运动员必须按时参加训练，禁止随意缺席，有病必须向班主任和带训教练请假。

2、训练时准备活动要认真做，不得松松散散，应严格要求，严格按训练计划训练。

3、训练时应发扬吃苦耐劳、顽强拼搏的精神，努力提高自己的水平。

4． 必须严格要求自己，规范自己的行为，加强个人思想品德修养，发奋学习，服从班主任和任课老师及教练的管理。

5、训练结束后，迅速集合。

活动效果

学生表现出对足球的兴趣，参与意识强烈。

古城中心校城北小学

美术兴趣小组活动记录（1）

（2013学年春学段）

三月上旬活动记录： 课题：剪 纸 地点：教室

辅导教师：赵金霞 参加人员：兴趣小组人员 活动目标：

使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出较简单的图形图案，并组合成一幅完整的画面。

使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。

培养学生的动手操作能力和认真细致的好习惯，以及合作能力。教师准备：剪纸实物，剪纸图案若干。

学生准备：彩纸、剪刀、刻刀、胶水、白纸、刻垫、铅笔、橡皮等。活动过程：

一、图片大观园：

1、出示图片，欣赏。

欣赏了图片你有什么感想？

师：一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。我们用剪刀代替笔，把我们所见的、所想的剪出来。寥寥数剪，日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。这就是我国古老的民间艺术——剪纸。

它是我国的优秀传统文化，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。

剪纸具有悠久的历史，它的制作，总体上分为单色和彩色两种。同时，又分阳刻、阴刻、套色等形式。我们常常运用阳刻和阴刻相结合的方法。

二、剪前作准备：

1、出示幻灯片：剪刀、刻刀、白纸、彩纸、胶水或固体胶、刻垫、铅笔、橡皮等。

2、学生检查工具和材料准备情况。

三、教师示范，讲解制作步骤。提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。

剪纸的制作过程：

1、折---剪纸前，应根据物品的特征，选择适当的折法进行折叠。

2、画---为了更好地把握住物体的形象特征，在剪纸前，应将所剪形象，在折好的纸上用笔轻轻勾出，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。3、剪---即是将画在纸上的形象，用剪刀准确而流畅地沿轮廓剪下。一般采用阳刻和阴刻结合的技法，还可采用手撕。有些细部可用刻刀刻出。

4、贴---将剪刻好的图形摆在白卡纸上，根据画面的需要作小范围的调整。如：在过于空洞的地方添加一些配景，将过于繁琐的地方减去一些。最后根据需要，把剪下的纹样，贴在颜色适当的纸上。并为自己的作品取个好听的名字。

四、快乐大本营

学生自己动手制作，采用小组分工合作的形式，把剪出来的作品组合成一幅完整的图画。

学生伴乐练习，教师巡回指导。

五、收获大展台

展示各小组的作品，互相观摩、评价。

六、教师小结：

剪纸艺术发展到今天，已向多内容、多风格、多功能方面发展，这就要求我们在题材的选择、画面的构成、色彩的追求上渗透现代文化的观念，才能创造出更好的剪纸作品。

七、实践大舞台

一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。

课后可灵活运用多种剪纸方法剪出自己所想要的图片，做一个剪纸集册。

古城中心校城北小学

美术兴趣小组活动记录（2）

（2013学年春学段）

三月下旬活动记录： 课题：三原色和三间色 地点：教室

辅导教师：赵金霞 参加人员：兴趣小组人员 教学目标：

1.认识三原色 红、黄、蓝;三间色一一橙、绿、紫。2.掌握用原色调配间色的技能。

重点：使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。

难点：掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色本领。活动过程：

一、组织教学:检查学生用具准备情况。

二、谈话导入:

1、思考问题: a.在缓纷的色彩世界中，我们经常看到的颜色有哪些? b.生自由回答(红、黄、蓝、橙、绿、紫……，)2.板书课题: 画画离不开色彩，今天，我们就来学习最基本的色彩知识----《三原色与三间色》。板书课题:《三原色与三间色》

三、讲授新课:(一)认识三原色与三间色。

1、认识三原色: a.出示定义。

问:在这么多颜色当申，怎么样的颜色称为原色?哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。

b.尝试。

师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来试一试。(让学生回答，说出红、黄、蓝。)师:这三种色都说了句什么?(不能由别的颜色调合成)修 改

c.得出定义:我们知道，不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。因为是三种颜色，所以我们称它们为三原色。

2、认识三间色: a.老师演示，让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色。b.观察色轮，出示三色轮，思考三原色相加变化哪三种颜色。问:色圈红色和黄色重叠的部分可能是什么色? 色圈黄色和蓝色重叠的部分可能是什么色? 色圈蓝色和红色重叠的部分可能是什么色?(让学生尝试后回答。)生小结:用色块表示。红＋黄＝橙 黄＋蓝=绿 蓝＋红=紫 c.做实验:尝试其他两色相加有什么新发现。

d.学生讨论间色定义(只有用两种原色调合成的颜色叫间色)。

四、课堂练习

1、用圆、方、三角形等几何图形，自己译计排列组合，形成新图形，分别用三原色和三间色进行填色练习。

2、作业要求:自己设计图形填色。调色时注意水份的掌握，平涂着色。

3、学生作业，教师巡视指导。(轻音乐)

五、讲评作业。

古城中心校城北小学

书法兴趣小组活动记录（1）

（201

3学年春学段）

地点：三年级教室 辅导教师：王云霄

活动内容：书法基本要领（1）参加人员：兴趣小组人员 活动过程：

1、知道基本的书法工具：笔、墨、纸、砚及其各自的用途。

2、工具介绍。

3、书体简介。

（1）了解书法不同的风格，每个人写出的字都不会一样，具有自己独特的韵味。

（2）能大胆选择、表述自己喜欢的字体，并说出为什么?

4、初步掌握立式书写的要领。

5、能在老师的帮助下握出正确地执笔姿势。

6、学习写字的姿势及执笔方法。

古城中心校城北小学

书法兴趣小组活动记录（2）

（201

3学年春学段）

地点：四年级教室 辅导教师：王云霄

活动内容：书法基本要领（2）参加人员：兴趣小组人员 活动过程：

1、学习阴阳调锋法及方向（画太阳）。

2、能始终将笔锋摆在后面画三角形。

3、感受直线的强劲、挺拔。

4、初步感知以竖为中心，在左右两边对称绕波浪。

5、体验弧线是书法表现中的另一种美：柔和、妩媚。

6、学习字的“骨”与“肉”（画葫芦串）。

7、能大胆地用毛笔书写的方法绘制出自己喜欢的、美丽的纹样。

8、线条练习（设计手绢）。

古城中心校城北小学

书法兴趣小组活动记录（3）

（201

3学年春学段）

地点：五年级教室 辅导教师：许爱民

活动内容：学习基本笔画（1）----横、竖、竖撇 参加人员：兴趣小组人员 活动过程：

1、对古老的汉字演变感兴趣。

2、学习汉字的演变。

3、学习笔画：横。

4、知道垂横的起笔与落笔。

5、能按照正确地步骤书写垂露竖。

7、学习笔画：竖。

8、感知撇是竖画改变方向后的变形态。

9、学习笔画：竖撇。

古城中心校城北小学

书法兴趣小组活动记录（1）

（201

3学年秋学段）

地点：六年级教室 辅导教师：常小爱

活动内容：学习基本笔画（2）----斜撇、捺 参加人员：兴趣小组人员 活动过程：

1、学习笔画：斜撇。

2、掌握横画的要领：左低右高。

3、学习笔画：捺。

4、能跟着老师共同回忆所学笔画的步骤和要领。

5、复习所学过的笔画。

6、初步感知用毛笔书写完整的汉字。

7、学习书写汉字“十”、“土”。

古城中心校城北小学

书法兴趣小组活动记录（2）

（201

3学年秋学段）

地点：三年级教室 辅导教师：王云霄

活动内容：学习基本笔画（3）----点 参加人员：兴趣小组人员 活动过程：

1、会辨认不同汉字的不同形状。

2、能记住汉字书写时的基本笔顺规则。

3、能正确地书写圆点。

4、学习字的不同形状、笔顺规则及圆点的写法。

5、会区分独体字和合体字。

6、能说出几种偏旁部首的名称。

7、能正确地书写方点。

8、学习独体字与合体字的区分及方点的写法。

9、掌握左点与挑的正确写法。

活动效果：初步学习和感知字的整体结构的技能。

古城中心校城北小学

书法兴趣小组活动记录（3）

（201

3学年秋学段）

地点：一年级教室 辅导教师：申青梅

活动内容：学习基本笔画（4）----横折、横折竖弯钩 参加人员：兴趣小组人员 活动过程：

1、学习卧钩的写法。

（1）能正确地书写横折。

(2)初步掌握笔不离纸书写两个相连笔画的技巧。

2、会临摹“中”字。学习横折的写法。

3、能正确地书写竖弯钩。

4、会将转笔与摆笔共同运用其间。

5、会临摹“礼”字。

6、学习竖弯钩的写法。

7、初步体验用毛笔写小楷的感受。

古城中心校城北小学

书法兴趣小组活动记录（4）

（201

3学年秋学段）

地点：二年级教室 辅导教师：张娜娜

活动内容：学习基本笔画（5）----撇点、捺 参加人员：兴趣小组人员 活动过程：

1、能正确地书写撇点。

2、体会书写时由重到轻，又由轻到重的过程。

3、会临摹“安”字。

4、学写撇的写法。

5、能正确地书写捺。

6、知道捺的形状是“蚕头燕尾、一波三折”

7、会临摹“之”字。

古城中心校城北小学

书法兴趣小组活动记录（5）

（201

3学年秋学段）

地点：六年级教室 辅导教师：常小爱

活动内容：学习基本笔画（6）：单人旁、三点水旁、提土旁、竖心旁 参加人员：兴趣小组人员 活动过程：

1、学写。

2、能正确地书写三点水旁。

3、会写“法、海”二字。

4、学写三点水旁。

5、能正确地书写提土旁。

6、会临摹“地、塔”二字。

7、学写提土旁。

8、能正确地书写竖心旁。

9、会临摹“悟、情”二字。

10、学写竖心旁。

古城中心校城北小学

书法兴趣小组活动记录（6）

（201

3学年秋学段）

地点：五年级教室 辅导教师：许爱民

活动内容：学习基本笔画（7）：贝字旁、言字旁、反犬旁参加人员：兴趣小组人员 活动过程：

1、学写木字旁。

2、能正确地书写贝字旁。

3、会临摹“则、赐”二字。

4、学写贝字旁。

5、能正确地书写言字旁。

6、会临摹“诏、诸”二字。

7、学写言字旁。

8、能正确地书写反犬旁。

9、会临摹“犯、狂”二字。

10、学写反犬旁。

古城中心校城北小学

音乐兴趣小组活动记录（1）

（201

3学年春学段）

地

点：音乐室 辅导教师：石河泉

活动内容：生活多快乐（1）活动过程 :

一、表演《同坐小竹排》

1、听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，看谁的反应快，能跟上歌曲的节拍。教师带着学生拍击，体验歌曲的强弱规律。

2、一部分学生唱歌、拍手，一部分学生伴奏。

二、聆听《阿细跳月》

1、借助图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。然后拍着手听音乐。

试试看，编几个动作来表达你的心情。

2、让学生一轻快的动作随着乐曲跳舞，表现乐曲的欢快情绪。

3、唱少数民族的歌曲，老师对能唱出歌曲的学生，给以鼓励。

学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。活动效果

古城中心校城北小学

音乐兴趣小组活动记录（2）

（201

3学年春学段）

地

点：音乐室 辅导教师：石河泉

活动内容：生活多快乐（2）活动过程 :

一、聆听《歌声与微笑》

1、初听歌曲，随着歌声拍手。

问：这首歌声的情绪是怎样的？与《阿细跳月》相比有什么不同？

2、复听音乐，自编动作表演。

二、创编与活动：试着做一做

1、教师可事先按课本上的图，准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。问：怎样让物品发出声音？是否能发出高、低、长、短不同的声音？

2、分小组尝试，分组表演。

3、用发现法发现身边的物体，想办法让其发出不同的声音。

了解发声原理，帮助学生初步接触乐器原理知识。活动效果

古城中心校城北小学

音乐兴趣小组活动记录（1）

（201

1学年秋学段）

地

点：音乐室 辅导教师：石河泉

活动内容：生活多快乐（3）活动过程 :

一、编创有活动：旋律接龙 用d、r、m、f、s五个音做旋律接龙游戏。要求用最后一个音接着编唱。

1、将学生分成四组，按课本上的示意做接龙游戏。

2、比一比，看哪一组接龙的次数多，不重复，不出错。由学生之间展开评价，优胜者可在课本上自画小红花。

二、表演《西伦达》

1、用听唱法学会《西伦达》

2、指导学生用轻松愉快的声音跟唱，注意弱起的第一个字不要唱强，要强调第一拍。

3、学会歌曲便可以开始做集体舞。学生手拉手形成一个圆圈，顺时走，边走边唱第一段。选一名学生唱第二段，被他叫出名字的学生跨进圈子里。这时，圈里的同学再叫下一个同学的名字，循环游戏。

4、学生可以提出新的游戏方法，大家尝试。

学生参与积极。活动效果

古城中心校城北小学

音乐兴趣小组活动记录（2）

（2013学年秋学段）

地

点：音乐室 辅导教师：石河泉

活动内容：美丽的动物（1）活动过程：

1、表演《金孔雀轻轻跳》

2、用听唱法学习歌曲。（结合傣家风景及傣族小姑娘的图片导入新歌的学习。）

3、学几个傣族舞的动作，让学生自由编创。

4、歌曲会唱后便练习打击乐的伴奏。

5、听录音敲击打击乐。

6、一部分学生唱歌，一部分学生用打击乐伴奏。

让学生自编舞蹈对学生的要求较高，需要耐心指导，给学生引导。

活动效果

古城中心校城北小学

音乐兴趣小组活动记录（3）

（2013学年秋学段）

地

点：音乐室 辅导教师：石河泉

活动内容：美丽的动物（2）活动过程：

聆听《龟兔赛跑》

1、初听前向学生讲龟兔赛跑的故事，可以让学生讲。

听辨大管、单簧管的音乐，想象哪个可以代表龟，哪个可以代表兔？

2、初听全曲。（提示：用动作表现龟和兔的故事。全体同学分角色，还有两个啦啦队。）问：听了音乐，你喜欢乌龟还是喜欢兔子？为什么？按小兔和龟的行走特点为沿途的节奏涂颜色，把小兔的节奏数一数有多少？龟的节奏有多少？

3、分别读一读、拍一拍龟和兔的节奏。

感知童话音乐的情趣。活动效果

古城中心校城北小学

音乐兴趣小组活动记录（4）

（2013学年秋学段）

地

点：音乐室 辅导教师：石河泉

活动内容：美丽的动物（3）活动过程：

表演《大鹿》

１、用听唱法学会歌曲。听唱前，让学生听着歌曲的录音拍着手轻读歌曲。２、歌曲演唱时注意，第一部分要唱得短促、跳跃、力度适当控制。第二部分力度稍强。情绪饱满，表现出团结起来力量大的精神面貌。

３、分角色表演。

４、全体学生在歌唱、表演的音乐创作实践中感受到愉悦。

让学生熟悉故事，学生学习兴趣高涨。活动效果

第三篇：兴趣小组活动记录

兴趣小组活动记录

时 间

地 点 音乐室

学生人数 辅导教师 董老师

活动主题 使学生学会基本发声、演唱方法，能较完整地、有一定乐感地演唱歌曲

1、点名

2、提出要求

3、发声练习

4、讲述唱歌要领，歌唱练习

5、小结

时 间

地 点 音乐室

学生人数 辅导教师 董老师 活动主题 《阿哩哩》 过程及内容

1、基本功训练.2、教师教学生基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习

3、通过不同的发声练习来规范学生的声音

4、训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。

5、整体掌握本首歌曲

时 间

地 点 音乐室 辅导教师 董老师

活动主题 《飞来的花瓣》 活动过程及内容

1、以欣赏为主，调动学生积极性

2、静心欣赏，共同探讨，取长补短

3、让学生自己体会声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。

4、训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。

5、通过不同的发声练习来规范学生的声音

时 间

地 点 音乐室 学生人数

辅导教师

活动主题 欣赏民乐合奏《丰收欢乐而归》 活动过程及内容

1、点名

2、提出要求

3、发声练习

4、感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。

5、描述音乐表现的不同情感。

时 间

地 点 音乐室 学生人数

辅导教师

活动主题 《大海啊，故乡》 活动过程及内容

1、进一步培养兴趣

2、以欣赏为主，调动学生积极性

4、讲述唱歌要领，歌唱练习《大海啊，故乡》

5、小结

时 间

地 点 音乐室 学生人数

辅导教师

活动主题 《大海啊，故乡》 活动过程及内容

1、基本功训练.2、教师教学生基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习

3、进一步培养兴趣，调动学生积极性

4、讲述唱歌要领，歌唱练习《我爱北京天安门》，加些动作表演

5、小结

时 间

地 点 音乐室 学生人数 辅导教师

活动主题 《我们的田野》 活动过程及内容

1、进一步培养兴趣

2、以欣赏为主，调动学生积极性 基本功训练.2、教师教学生基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习

3、进一步培养兴趣，调动学生积极性

时 间

地 点 音乐室 学生人数

辅导教师

活动主题 《我们的田野》 活动过程及内容

1、基本功训练.2、教师教学生基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习

3、进一步培养兴趣，调动学生积极性

4、讲述唱歌要领，歌唱练习《我们的田野》，加些动作表演

5、小结

时 间

地 点 音乐室 学生人数

辅导教师

活动主题 《铃儿响叮当》 活动过程及内容

1、进一步培养兴趣

2、以欣赏为主，调动学生积极性

3、培育学生热爱自然、乐观自信的生活态度，并能在歌声和面部表情中表现出来。

4、歌声整齐，吐字清晰灵巧，合唱初步和谐。

5、背唱这首歌曲。

时 间

地 点 音乐室 学生人数

辅导教师

活动主题 《铃儿响叮当》 活动过程及内容

1、点名

2、播放范唱录音（合唱）。学生随录音轻轻唱歌词，注意第2、4、6小节中弱起的词句。

3、完全采用听唱法来学习合唱是很困难的，效果也不会好，因为学生们很难从两个声部中分辨出第二声部来，大多跟着第一声部跑。所以教师在教唱第二乐段（合唱部分）时须重点教唱第二声部，在基础较好的班级中，可以先教歌谱，再教歌词。还应注意用1＝D的调高，不要用l＝F。

4、再次欣赏歌曲的范唱，要求学生特别注意合声部分，并努力向录音里的效果靠拢。

5、整体练习、逐步做到感情投入，表情愉快，吐字清晰、合唱和谐，并能初步背唱。

时 间

地 点 音乐室 学生人数

辅导教师

活动主题 欣赏管弦乐合奏《维也纳的八音钟》《打字机》 活动过程及内容

1、基本功训练.2、教师教学生基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习

3、在欣赏生动形象的器乐曲中获得乐趣、更加热爱音乐。

4、在欣赏器乐曲的过程中能逐步注意节奏、速度、力度等音乐表现要素对于塑造音乐形象的作用。

5、通过模仿学习创编，培育求新求异思维，对创编感到兴趣

时 间

地 点 音乐室 学生人数

辅导教师

活动主题 音乐活动《铃儿响叮当》 活动过程及内容

1、熟练地演唱《铃儿响叮当》，合唱更加和谐动听。

2、在分组合作表演《铃儿响叮当》时充满自信，配合好。

3、用歌声、器乐、动作参与表演，感受集体学习音乐的愉悦。

4、部分学生歌唱，部分学生伴奏（课堂乐器和打击乐器），部分学生表演，掀起高潮，但要注意防学生因情绪兴奋而使歌声喊叫，要引导学生做到情绪热烈，歌声优美。

5、学生在音乐活动中积极参与，用打击乐器伴奏是有创造性。

时 间

地 点 音乐室 学生人数

辅导教师 董老师

活动主题 《小鸟请到这里来》 活动过程及内容

1、用深情、优美的歌声表现《小鸟请到这里来》的美好心愿，做到二声部合唱声音谐和。

2、初步了解民族乐器唢呐，对优秀的民间器乐作品产生兴趣，对民间的艺术家产生敬重之情。

3、通过讨论，在进一步理解歌曲内涵的基础上加深对环境保护的认识，知道人与自然和谐相处的重要性。

4、对《小鸟请到这里来》歌词和曲谱有较深入的理解，演唱时声情并茂，二声部合唱声音谐和、动人。

5、《小鸟请到这里来》二声部合唱时，声部准确，声音谐和。

时 间

地 点 音乐室 学生人数

辅导教师

活动主题 《小鸟请到这里来》 活动过程及内容

1、点名

2、提出要求

3、发声练习

4、讲述唱歌要领，歌唱练习《让我们荡起双桨》，加表演

5、小结

时 间

地 点 音乐室 学生人数

辅导教师

活动主题 欣赏《百鸟朝凤》 活动过程及内容

1、以欣赏为主，调动学生积极性

2、聆听《百鸟朝凤》这首唢呐独奏曲，体验音乐作品的音乐情感，培养学生的创造意识和想象力。

3、在参与活动的过程中，激发学生对民族音乐的热爱。

4、了解唢呐的构造.音色特点及其表现力。

5、实物投影仪、录音机、唢呐、钢琴。

时 间

地 点 音乐室 学生人数

辅导教师

活动主题 欣赏《天山之春》

1、点名。

2、教师教学生基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习

3、熟悉作品的旋律，感受其风格，并能随音乐哼唱。

4、知道中华民族乐器琵琶，并能听辨其音色。

5、在参与活动的过程中，激发学生对民族音乐的热爱。

时 间

地 点 音乐室

学生人数 辅导教师 董老师 活动主题 欣赏《牧童》 活动过程及内容

1、点名

2、通过小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，培养学生演唱二声部合唱的能力。

3、感受切分节奏，并在教师的指导下，把这种节奏所表达的快乐情绪用歌声表达出来。

4、通过学唱歌曲，感受体验并用自己自然真挚地歌声表现歌曲活泼的情绪。

5、感受体验歌曲活泼的情绪。

时 间

地 点 音乐室 学生人数 辅导教师

活动主题 《牧童》 活动过程及内容

1、欣赏歌曲《牧童》。

2、继续学习歌曲《牧童》。

3、在教师的指导下，丰富学生的情感体验，引导学生创造性地表现歌曲。

4、了解、感受中不同风格的同一题材和体裁的

5、分小组讨论，创编歌曲的力作，探讨三角铁的敲击放法。

6、放音乐，有表情演唱，部分同学表演，打三角铁，老随学生一起表演。

时 间

地 点 音乐室 辅导教师

活动主题 欣赏《早上好》 活动过程及内容

1、聆听《早上好》

2、通过小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，培养学生演唱二声部合唱的能力。

3、提问上次活动内容。

4、通过学唱歌曲，感受体验并用自己自然真挚地歌声表现歌曲活泼的情绪。

5、布置作业。

时 间

地 点 音乐室 辅导教师

活动主题 《早上好》 活动过程及内容

1、听录音范唱《早上好》。

2、继续学习歌曲《早上好》。

3、在教师的指导下，丰富学生的情感体验，引导学生创造性地表现歌曲。

4、了解、感受中不同风格的同一题材和体裁的

5、听老师弹琴，学生拍节拍小声跟唱。

时 间

地 点 音乐室 辅导教师

活动主题 欣赏《森林水车》 活动过程及内容

1、点名

2、通过欣赏《森林水车》，正确掌握歌曲的旋律、节奏，培养学生演唱二声部合唱的能力。

3、感受切分节奏，并在教师的指导下，把这种节奏所表达的快乐情绪用歌声表达出来。

4、通过学唱歌曲，感受体验并用自己自然真挚地歌声表现歌曲活泼的情绪。

5、听老师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。

第四篇：绘画兴趣小组活动总结

绘画兴趣小组活动总结

本学期绘画小组以学校的工作计划为依据。按照学生的特长出发,重点培训绘画的尖子生。平时让他们进行课后的练习工作，让他们在学习各文化知识的过程中能丰富艺术修养，以生为本，着重发展他们的个性特长。

通过这学期的兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习。下面就这学期工作做一个总结：

一、培养了学生对绘画的兴趣：

有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前画画只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的，而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了，而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下，更多的学生想参加兴趣小组。

二、培养学生的知识面：

在这次的兴趣小组中，不但教授绘画的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。

三、增加了实践的机会：

由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，特别是在今年的中心校举办的现场绘画比赛，充分地展现出了他们的才华。而更大的收获是“美术来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习绘画的用处，当然也更增加他们的学习兴趣。

四、丰富了学生的第二课堂：

从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。

当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。

第五篇：绘画兴趣小组活动总结

绘画兴趣小组活动总结

为了活跃校园文化，加强第二课堂教育，本学期，在学校的支持和组织下，我们开展了绘画兴趣小组活动，通过活动提高了学生的绘画能力和审美，主要培训对象我选取了三、四年级的学生等十多人进行辅导，现将这学期的绘画活动总结如下：

一、针对年级、学生的接受能力不同，我采取不同的方法，先由浅入深让他们容易接受，从而激发他们的兴趣。

二、加强绘画绘画基础训练，提高学生对绘画技巧的掌握，注重画面整体的表现以及色彩的运用。

三、在一定的基础上让学生临摹作品，从临摹中领悟感受绘画的各类表现技巧与方法。

四、通过一系列的训练引导学生自己想象创作，提高他们对绘画的认识，不单只是简单的绘画更多的是要有创造的表现。

以上几点是本学期主要的学习目标，也是对学生绘画基础的巩固，总体来说学生认真积极的表现使他们对绘画的学习有了明显的进步，无论是在绘画还是在色彩的表达上都能达到很好的效果，从而达到本学期开展活动的学习要求。

通过本学期的学习学生对绘画技巧与方法的认识又加深了一个层次，面对下学期的学习展望具体是在原有的基础上总结优缺点，不断努力不断改进，教师也要不断努力根据情况改进学习的方式，通过上学期掌握学生的学习能力进行分类学习。首先在学生掌握的基础上再一次巩固逐步提高学习的难度，其次引导学生学会观察，学会想象，进一步掌握色彩的运用，最后进行整体学习的回顾。

2016年12月

绘画兴趣小组活动总结

通过这学期绘画兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习。下面就这学期工作作一个总结：

一、培养了学生的对绘画的兴趣：

有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前画画只是 应付老师的作业，但通过本学期的学习，他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，更多的学生收获满满。

二、培养学生的知识面：

在这次的兴趣小组中不但让学生了解了绘画的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。

三、增加了实践的机会：

由于绘画兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，让学生知道就是“绘画来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习绘画的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

四、丰富了学生的第二课堂：

从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。

当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。

2017年6月