读破耳朵兔子有感

第一篇：读破耳朵兔子有感

读《破耳朵兔子》有感

金川公司总校第三小学

四年级一班

杨海贝

母爱是无私和伟大的，任何人都不能对母亲有所挑剔。母爱能促使一个救子心切的母亲拥有强大的力量，世界上最粗的铁链也拴不住它，最坚硬的盾牌也挡不住它！读了《新语文读本》中的《破耳朵兔子》这个故事，我才更加彻底地懂得了这句话的含义。

《破耳朵兔子》这个故事讲得是:一位平时“会被自己的影子吓得魂不附体”的胆小兔妈妈，为了拯救自己的孩子居然凭着命勇敢的、无所畏惧地与残忍、粗大的黑蛇搏斗，终于从仇敌口中夺回了兔宝宝的生命的故事。故事中有这么一段话，令我小小的心灵为之一颤，那就是“这时的母亲就不是从前那只会被自己的影子吓得魂不附体的胆小母兔了。母爱给了它无穷的力量。它的孩子撕心裂肺的叫声使它鼓足了勇气。于是……它“蹦”一跳，前脚跳过那可怕的蠕动的蛇身，后爪灵活的抓了一下蛇身。”是的，这就是母爱的力量，这就是世界上最强的力量，胆小的兔妈妈在它的宝宝面临危险时，不顾自己的生命安危，去与危险搏斗……我们人类的妈妈又何尝不是如此呢？

记得有一次，我去上古筝课，妈妈让我带雨伞，我却拒绝了。没想到走到半路时天空乌云密布，刮起了大风，不一会儿，就像老天爷不小心打翻了巨盆里的水，顿时下起了倾盆大雨。就在我感到非常无助的时候，一双温暖的手抓住了我，递给了我一把伞，我回头一看，是妈妈。妈妈二话不说，拉起我就向古筝班匆匆走去。密密麻麻的雨点打在妈妈身上，我的鼻子酸酸的。惠特曼说：“全世界的母亲多么相像！她们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。”是的，兔妈妈是这样，我的妈妈也是这样。

第二篇：描写兔子耳朵的句子

描写兔子耳朵的句子

1、这只小兔子长着一对长长的耳朵，有时竖起来，有时耷下去。一双亮晶晶的眼睛像两块红宝石。四条短短的腿，走起路来一蹦一跳的。还有一个又小又短的尾巴，显得十分可爱。

2、我家养了一只小白兔，我可喜欢我家的小白兔啦。因为它长着长长的耳朵，洁白柔软的毛，加上一才双闪着亮光的眼睛，我越看越喜欢。

3、“米妮”也真是怪，跟别的兔子不一样，它的耳朵有花边，像一把大扇子的形状。“米妮”的眼睛也不像其他兔子一样的红眼睛而是像人一样的黑眼睛。还有，人眨眼时是上下合拢的，而“米妮”是左右合拢的。“米妮”吃的食物也很怪，它爱吃稻谷、大米、青菜和青草。

4、兔子是常见的小动物，既活泼又机灵。它有一身雪白的衣服，一对长长的耳朵，一双红宝石般的眼睛，三瓣嘴，灵活的四肢。

5、小兔的耳朵是灰色的，高高地竖立在脑门上。它的毛是灰白相间的，背上有一簇棕色的毛，显得特别有个性。它的嘴巴是三瓣嘴，吃起东西来毫不马虎。最有特点的要数它的眼睛了：其它兔子都得了“红眼病”，而这只兔子却镶嵌着两颗“黑宝石”呢！这只兔子好像昨晚没睡好，长了黑眼圈似的，又好似爱臭美的贵夫人画上了眼影！样子非常滑稽！

6、今天，妈妈给我买来一只可爱又活泼的小兔，它的名字叫跳跳。它的头小小的像一个小皮球，耳朵长长的像两把小扇子，眼睛黑黑的像一颗黑宝石，身体小小的像一个大大的鹅蛋，腿短短的像小椅子的柱子。

7、小兔子一对大耳朵在头顶高高竖起，那对神奇的大耳朵在害怕时也是会乖乖落下的。一身柔软的绒毛也会让我们惊叹不已。放眼看去是以黄色为主，翻开下面则是白如雪，而最下面却是灰黑的颜色。好神奇啊！有一点锐利的脚只在绒毛的掩护下一点也看不到，其实这也是它很好的伪装嘛。

8、小兔子的耳朵是粉红色的，有一段是肉色的。嘴巴粉粉的，腮上有两个粉色的圆圈，里面是两个加号；手是粉色的，尾巴一半是粉的，其它的地方都是肉色的。这只粉嘟嘟的小兔子好可爱呀！

9、它长着长长的耳朵，黑黑的眼睛像一颗闪闪发亮的宝石，头上戴着一顶小花帽，雪白的兔毛，红红的嘴巴总是望着我笑。

10、它，是一只洁白、可爱的小兔。我在天桥上走着，忽然发现一个小商贩在卖兔子。那可爱的小白兔呵！两只长长的耳朵时不时警觉地竖起来，又松垮地放下去；一双又红又亮的大眼睛用惊奇的眼神望着，但又带着忧郁……

11、我家有一只小兔，它长着一身洁白如玉的毛，一双炯炯有神的红眼睛，就像一对闪闪发光的的红宝石；它还有一张三瓣嘴和一对长长的耳朵，真是人见人爱！

12、在动物园，我看到了可爱的小兔子。小兔子长着一对长长的耳朵。它的眼睛红红的，像两颗红宝石。它的嘴巴是三瓣嘴，吃起青菜来可快了。小兔子的尾巴很短，像一个小绒球，它走起路来一蹦一跳的。它全身雪白雪白的，像穿了一件白大衣。

13、家里不知什么时候来了个朋友。一身洁白无暇，毛茸茸的；长长的耳朵，非常机敏一双红通通的大眼睛，机警地环视四周。它就是--只活泼机灵的小兔子。它实在太可爱了，让人一见就生爱怜之心。瞧，这会儿，它正在吃青草叶。它只直勾勾地看着我，对我充满了敌意。

14、这个小家伙刚来我家的时候，它的长相把我吓了一跳：雪白色的皮毛，长长的耳朵，红色的眼睛。在它那三瓣嘴上面长着一个秃鼻子！这幅长相除了它还能有谁--小白兔！

15、小兔子的形状可好看了。长长的耳朵像长头发，红红的眼睛像草莓，全身的颜色是白色的，用手一摸，毛茸茸的好舒服呀！

第三篇：没有耳朵的兔子读后感

没有耳朵的兔子读后感

没有耳朵的兔子读后感1

暑假里，我读了一本好书——《没有耳朵的兔子》，作者是金波老师。他一生获奖无数，在1992年更是获得国际安徒生奖提名，是我国第一位获此殊荣的作家。

这本书中，有许多动人的故事。其中，我最喜欢的'一篇是《火狐狸》。主要内容讲了：一天，一个打猎的老爷爷在回家的途中看到了一头又黑又大的野猪，野猪正朝着一只毛茸茸的小动物扑过去，老爷爷当即开枪打死了野猪，救下了小动物，当老爷爷抱起它时，发现是一只刚刚出生的小狐狸。这时又有人让老爷爷把小狐狸卖去动物园，可以获得报酬，老爷爷本已心动，打算劝说小狐狸去动物园，小狐狸不愿意，急得眼泪。看到小狐狸惹人怜爱的眼泪，老爷爷也不再坚持，留下了小狐狸。有一年寒冷的冬天，老爷爷睡着了，小狐狸就依偎在老爷爷身边。当老爷爷半夜醒来，看到了小狐狸变成了火狐狸，提供源源不断的热量给他，让整个家都变得温暖起来，不禁感动地落下了眼泪。

从这个故事中我明白了一个道理：人要知恩图报，要懂得感恩他人。怀有一颗感恩的心，才能体会到自己的幸福，正如“赠人玫瑰，手有余香”，只有拥有一颗感恩的心，我们的生命之花才会芬芳馥郁，香泽万里。

没有耳朵的兔子读后感2

今年暑假，妈妈给我买了一本《没有耳朵的兔子》，我听这书名挺有趣，回去就抱着书，津津有味地看了起来。

《没有耳朵的兔子》一书讲了许多有趣的故事，每个故事也包含着道理，令我受益匪浅。我最喜欢的故事是《蓝蝴蝶》，故事讲述了几个孩子在追一只蓝蝴蝶，蓝蝴蝶机灵地躲进花丛中，却发现一朵蓝花不幸去世了。红花、黄花都很难过，垂头丧气的，如果养花的老爷爷知道了，岂不是更难过！蓝蝴蝶不想要让大家难过，就放弃了自己一生的自由，去当一朵蓝花。这个故事告诉了我：要帮助别人，自己可以奉上的地方都可以奉上，这样子，自己心中就会有一丝喜悦。

还有一个令我印象十分深刻的故事是《两只棉手套》。《两只棉手套》讲述了寒冬时，松鼠妈妈要生松鼠宝宝了，可是，天气太冷，松鼠宝宝生下来很可能会被冻死！于是，松鼠爸爸就到外面去找些暖和的东西，路上发现了一只棉手套，就把棉手套带回了家里。松鼠宝宝终于生了，正好5个，就可以躲在5个手指的`地方睡觉了。而那个拥有棉手套的小男孩也在找自己的另一只棉手套，可是，怎么找也找不到！到了春天，松鼠爸爸自己去找小男孩，把棉手套给了他，而小男孩看见是一只松鼠拿到自己的棉手套时，把自己的另一只也给了它。这个故事同样也是告诉了我乐于助人是美德的道理，用自己可以奉献的地方，帮助那些可怜的、弱小的人是多么美妙的事情啊！

没有耳朵的兔子读后感3

暑假里每个人的生活都是多姿多彩的，但是在这愉快的玩耍中我们也不能忘了学习。今年暑假我在妈妈的指导下看了一本令我受益匪浅的好书。这本书的名字叫做《没有耳朵的兔子》，书中有好几十个小故事。每个故事都很有趣，很精彩。

相信大家都听过“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。”这首童谣吧！在人们的印象当中，却是：老鼠过街，人人喊打。可见人们对老鼠的厌恶，但在这个故事中，小老鼠却是一个能逗老奶奶开心，令小胖墩儿快乐，不再寂寞的好老鼠。

今天小胖墩儿又睡不着了，奶奶只好抱着小胖墩儿，唱起了“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来，吱吱吱吱叫奶奶，奶奶不肯来，叽里咕噜滚下来。”正好被一只小老鼠给听见了，它很不服气，想找奶奶评评理，讨个说法。小老鼠也有自己的思想，我们应该公平公正地对待它们，就像小孩子有时候也会有自己的主张，大人应该尊敬它们。

自从小老鼠找老奶奶评理过后，奶奶就不再唱这首童谣了。小老鼠也经常出来陪小胖墩儿玩，逗奶奶开心。吃饭时，小胖墩一直在掉饭米粒，小老鼠就跳到餐桌上，把它给舔干净了，老奶奶很开心。动物和人一样有好的，也有坏的，我们不能看到老鼠，就说它们全都是坏的`。

《没有耳朵的兔子》让我懂得了看事和看人不能片面，也要看到每个人身上的闪光点，对待人和事不能一概而论。

没有耳朵的兔子读后感4

今天妈妈给我买了一本书，名字叫《没有耳朵的兔子》。我一拿到就迫不及待地看起来，里面讲的是一只兔子，它没有耳朵，但是任何一只有耳朵的兔子会的本领，它都会!

可是其他兔子还是不喜欢和它做朋友，连狐狸都不要吃它，虽然捉迷藏它每次拿第一，可是还是没有动物喜欢它，它非常孤单！

妈妈告诉我，这本书很有名，是德国一位著名的电影制片人和一位童话书插画家共同创作的。

这本书告诉我们，不管我们哪里和别人不一样，也要快快乐乐生活下去!

世界上兔子有很多种，长耳朵，短耳朵，只有这只兔子没有耳朵，这只没有朋友的兔子有一天捡到一个蛋，于是它给蛋贴寻物启事，结果没有人来领。后来把蛋带回家自己养，给蛋讲读书、教蛋游泳，还一起和蛋看可怕的电影……因为它看到网上说这种蛋里面孵出来的动物都是没有耳朵的，可是有一天蛋破了，里面出来一直长着长长耳朵的小鸡，兔子很失望但是小鸡一出来就给了兔子一个大大的暖暖的`拥抱，兔子开心极了，觉得有没有耳朵真的没有什么关系了！于是它们成了很好的朋友！

我觉得我们小朋友也是一样的，不管现在成绩好不好，都不能气馁，只要我们努力，快快乐乐长大就可以了！

第四篇：《没有耳朵的兔子》公开课教案

《没有耳朵的兔子》公开课教案

周鸿迎

【活动目标】

1、阅读绘本、理解绘本内容，通过观察角色的表情、动作，大胆表达自己的想法。

2、体验没有耳朵的兔子从孤单伤心到快乐幸福的心理变化，懂得只要付出和友爱就能收获幸福和快乐的道理。

【活动重点】理解故事，大胆表达自己的想法。

【活动难点】懂得只要付出和友爱就能收获幸福和快乐的道理。【活动过程】

一、特别的兔子----了解兔子的特别之处和生活上的困难。

1、导入：孩子们，你们见过的兔子是什么样子的？

2、播放PPT，认识各种不同的兔子耳朵。

小结：就像你们说的那样天底下的兔子都有一对可爱的耳朵。

3、播放PPT，认识绘本里的主人公。

提问：还有一只？咦，这是一只什么样的兔子？（没有耳朵）

二、孤独的兔子---体验兔子孤单的心理。

1）这样的兔子能被他的同伴喜欢？说说你的理由。2）兔子们都不想和他玩，那其他的动物呢？（出示狐狸）3）这只小兔子总是一个人玩，想一想兔子的心情是怎样的？ 4）你有过孤单的感觉吗？在什么时候有过？

三、努力的兔子---体验兔子努力的心理。

小结过渡：这样一只没有耳朵的兔子，孤孤单单没有朋友，你们还觉得它好笑吗？其实这只兔子确实没有你们想的那么可笑和讨厌，其他兔子有的本领，它也有。

1、猜一猜它会有什么本领？

2、出示本领图（自主阅读）

师：它是一只没有耳朵的兔子，但他的本领跟其他的兔子一样好。瞧，他在干吗？嗖的一声，嗖的一声，它表现得怎么样？他跳起来跟其他兔子一样跳。还有呢？这样它在干什么？他挖的洞一点儿都不比其他兔子挖的浅。而且它还能用一眨眼的功夫吃完一座巨大的胡萝卜山。

3、这样的兔子，你们喜欢他吗？为什么呀？那其他兔子喜欢他吗？

4、师：你从哪里看出来的？它们的表情是怎么样的？还有什么动作？这些小伙伴还会对这只没有耳朵的兔子说什么？小伙伴们看见它长得这样都不喜欢它。你们觉得这个时候兔子的心情会怎样？是啊，小兔子的心里肯定会很伤心、很难过。

5、师：不管这只没有耳朵的兔子有多努力，表现得多好，但是最后，不要说别人，就连他的朋友也不愿和他一起玩。没有耳朵的兔子总是孤孤单单的。

四、幸福的兔子----明白兔子生活的变化。

1、师：有一天，兔子打开门发现了什么？兔子心里是怎么想的？那兔子该怎么办呢？我们来看看兔子都做了哪些事情。（出示几幅图）什么是寻物启事？什么是失物招领？最后有没有人把鸡蛋认领回家？

填空：没有耳朵的兔子是怎样帮鸡蛋找主人的？他用了 种方法，分别遇到了什么困难？结果呢？（复述）

2、师：没有人来领蛋，兔子只好把蛋带回了家。没有耳朵的兔子在网上查了查，他发现，那些从蛋里孵化出来的动物，耳朵都非常小，看起来就跟没有耳朵似的。他想：太好了，这些从蛋里孵化出来的动物肯定不会笑话我，从此，兔子和蛋再也不分开了。

3、他们会做着什么呢？（为什么给鸡蛋织帽子，他们之间就像谁和谁一样？）填空：没有耳朵的兔子带着鸡蛋去、、。他还。小结：是呀，鸡蛋是兔子唯一的好朋友，它要把自己所有的爱都给他，蛋宝宝一天天的长大了，而且越来越重，过了许多天，怎么了？（鸡蛋破了）鸡蛋破了，谁会出来呀？真的是一只可爱的小鸡呀！

填空：有一天，没有耳朵的兔子一不小心，他心理着急地喊着：“哎呦！。”

4、孩子们，兔子把所有的希望和爱都放在了鸡蛋上面，它希望小鸡是什么样子的？可现在呢？兔子会怎么样？心情会怎么样？那小鸡呢，它会接受这样一只没有耳朵的兔子吗？你们希望小鸡接受兔子吗？说说你的理由。

①一只小鸡站在他面前，傻傻地看着他。“啊！怎么长着两只耳朵？” 没有耳朵的兔子失望极了。

他心里想：

5、师：那到底会不会呢？怎么样了？他们在干什么？一个大大的拥抱。孩子们，拥抱是什么感觉？小结：这只没有耳朵的兔子是第一次收到朋友的拥抱，这个拥抱是用它自己的付出换来的，现在它也得到了爱，得到了别人的认可，找到了快乐。我们也和旁边的好朋友拥抱一下，感受一下兔子的幸福。没有耳朵的兔子和长着两只耳朵的小鸡成为了好朋友。从那天起，他觉得有没有耳朵就不重要了。为什么？

②小鸡轻轻地叫着：“叽叽！叽叽!”

小鸡好像在说：“ ”

③从那天起，没有耳朵的兔子觉得，有没有耳朵已经一点儿都不重要了。因为

五、特别的爱给特别的人—关注身边的弱势群体。

1、师：在我们的身边也有一些这样的人，虽然他们很特别，长得和别人不一样，但是他们也在努力的寻找他们的幸福。（图片）这位钢琴家叔叔没有手，但是能用脚演奏出优美的音乐。这位舞蹈家叔叔只有一张腿，但是他依然是舞台上最美的人。我们要像他们一样，不管自己有多么特别，不管别人怎么看自己，只要有更多的付出，更多的鼓励，更多的爱，就能找到属于自己的那份幸福和快乐。

2、观看录像，知道正视自己、付出努力就能获得快乐。（残疾人舞蹈和残疾人运动）小结：一个人只有一只手，但是他们通过自己的努力，依然是舞台上最美的精灵，让人们为他们感动，为他们骄傲，他们虽然没有脚，只能坐在轮椅上，但他们依然像骏马一样在赛场上奔跑，让人们为他喝彩为他加油。

第五篇：绘本《没有耳朵的兔子》二年级语文

《没有耳朵的兔子》教案

晓港西马路小学 谭艺

【教学内容】

绘本《没有耳朵的兔子》

【教材简析】

没耳朵的兔子与其他兔子一样，他能跑、能跳、爱吃胡萝卜。可是，他没有耳朵。其他的兔子都不和没耳朵的兔子做朋友，就连狐狸都懒得捉他„„这本图画书是德国著名电影制作人特尔和德国童书插画家克劳斯共同创作的。他们想通过这个好玩、有趣的故事告诉孩子：不管你有多特别，都要快快乐乐、健健康康地生活下去。

【教学目标】 1．通过阅读，理解绘本的基本内容。2．根据绘本提示，能有感情地讲故事。

3．通过阅读，感受没有耳朵的兔子的心理变化，接受自己和别人不一样之处，学会理解和尊重和自己不一样的人。

【教学重点】

根据绘本提示，能有感情地讲故事。

【教学难点】

通过阅读，感受没有耳朵的兔子的心理变化，接受自己和别人不一样之处，学会理解和尊重和自己不一样的人。

【教学准备】 课件、绘本

【教学过程】

一、观察封面，激发阅读兴趣

1、看封面图，引发学生的兴趣

封面上的图片，猜猜是哪种动物。通过观察和猜测，引起学生兴趣，学生或许会猜是鼹鼠、土拔鼠等。

2、揭示课题，带着疑问听故事。（P1-9）

课题中的兔子和孩子们心中兔子的形象差异激发学生的兴趣。由封面中的图画猜想故事，带着疑问听老师讲故事。

二、学习绘本的基本结构

1、了解封面

①了解封面上的信息作者、翻译、出版社 ②观察封面的图片

2、欣赏环衬

①这本绘本中的环衬是一面萝卜墙。利用环衬再次强调，这是一个跟兔子有关的故事。

②观察前环衬和后环衬的区别。环衬上的

3、观察扉页

①扉页上的图片，猜测鸡蛋和没有耳朵是兔子之间的关系。①扉页上也有作者、翻译、出版社

4、封底

三、合作学习

1、合作阅读绘本

2、同桌为单位选择自己最感兴趣的部分 红色：帮蛋找主人10-14 蓝色：呵护小鸡蛋15-22 黄色：小鸡出壳了23-23

3、合作学习

①红色：没有耳朵的兔子是怎样帮鸡蛋找主人的？他用了 种方法，分别遇到了什么困难？结果呢？

②蓝色

没有耳朵的兔子带着鸡蛋去、、。他还。③绿色

有一天，没有耳朵的兔子一不小心，他心理着急地喊着：“哎呦！”

四、分享结局

1、品读24-28页，尝试体会没有耳朵的兔子的心理变化。①一只小鸡站在他面前，傻傻地看着他。“啊！怎么长着两只耳朵？” 没有耳朵的兔子失望极了。

他心里想： ②小鸡轻轻地叫着：“叽叽！叽叽!”

小鸡好像在说：“ ”

3、从那天起，没有耳朵的兔子觉得，有没有耳朵已经一点儿都不重要了。因为

三、整体回顾

这就是我们今天学习的故事《没有耳朵的兔子》，让我们一起来把故事再讲一遍吧。（开火车合作完成。）

四、结合生活，拓展延伸 我们身边是不是也有“没有耳朵是兔子”？

【板书设计】

没有耳朵的兔子

【教学反思】

本次教学基本能按教学目标完成，大部分学生能根据文本内容表达自己的想法。

从课程目标来说，课程目标定位得十分清晰，体现了知识、能力、情感这三个方面。学生通过这次活动可以获得多绘本的理解，在观察中，进行表演，提升其语言理解能力。同时，学生还能获得相应的情感体验，丰富了其情感内涵。

从课程准备来说，我准备得十分充分。PPT制作得十分精致，其中穿插了音乐和视频，给予学生充分的听觉和视觉享受，渲染了气氛。对ppt的制作，我也十分讲究，哪些画面需要保留，哪些需要删减，我都进行了思考。特别是里面的音乐都很有情境性，符合画面内容，容易引起学生共鸣。

从上课过程来说，环节衔接比较自然，我还关注了个别差异，照顾到了全面，对于有些比较容易的问题，我会请能力较弱的学生进行回答，让能力弱的学生也有尝试体验的机会。不足的是我的设计比较贪心，内容较多，导致课程时间比预设时间超出了10分钟。此外在体验兔子孤单伤心的心情的环节，我的语言和动作带有“强迫性”，使这种情感体验留于形式。比如，当我说我很孤单的时候，学生没能说出自己的感觉时，教师可以随机应变，由此及彼。这些是我今后要思考的问题。

总之，通过这次教研，我收获了很多，对绘本教学是的开展，我有了更多的体会，我相信，我会获得更多更多的内涵！