小学三年级语文修改病句知识点

第一篇：小学三年级语文修改病句知识点

小学三年级语文修改病句知识点

⒈词义混淆。因对词义概念理解模糊而选用词不当的语病。如：爱迪生发现了电灯。把“发现”和“发明”两词混淆。

⒉词类误用。因分不清词类而造成用词不当的语病。如：今天气候晴朗。把“气候”与“天气”混淆了。

⒊成份残缺。句子缺少不应该省略的主要成份。(主、谓、宾)，造成句子结构不完整的语病。如在老师的教育下，进步得很快。(缺少主谓)雄伟美丽的天安门城楼。(少谓语)老师向全班同学提出下课十分钟不做作业。(少宾语)

⒋搭配不当。因句子中相关的成份之间互相不能搭配而造成的病句。如：我的家乡是宁波人。缩句变成“家乡是人”(主谓搭配不当)我们在同坡上种满了果园。(动宾搭配不当)我们把教室打扫得整整齐齐。(连带成份与中心词之间搭配 不当)

⒌重复累赘。过多地动用修饰词语反而显得多余，豪迈了病句。如：在班队会上，张军首先第一个发言。“首先”与“第一”重复了。

⒍词序颠倒。因词语排列次序颠倒而造成病句如：老师的办公桌上放着一叠厚厚的考卷。考卷没有厚薄之分，显然是把一叠与厚厚的词序颠倒了。

人教版小学语文三年级下册

近义词和反义词汇总

1课：近义词

聚拢——聚集

生机——生气

增添——增加 俊俏——俏丽 反义词：

聚拢——分散

2课：近义词：

丝绦——丝带 反义词：

高——低

出——入

狭窄——广阔

3课：近义词：

清香——芳香 反义词：

展开——合拢

4课：近义词：

缘故——原因 喜欢——喜爱 干涸——干枯 反义词：

晶亮——灰暗 弯曲——笔直 有趣——乏味 消失——出现

偶尔——有时

光彩夺目——五彩缤纷

生机——呆板

俊俏——丑陋

细叶——绿叶 垂下——升起

酷暑——严寒

破裂——裂开

仿佛——好像

挨挨挤挤——稀稀拉拉

绽开——开放

交错——交叉

朴素——朴实

整齐——杂乱

干涸——湿润

绽开——合拢

升起——降落

喜欢--讨厌

5课：近义词：

鲜艳——艳丽

逃脱——逃离

呼吁——号召

注视——凝视

荡漾——飘荡

立即——立刻

等待--等候 反义词：

希望——失望

陡峭——平坦

6课：近义词：

特殊——特别

濒临——面临 反义词：

坚硬——柔软

特殊——普通

7课：近义词：

锐利——锋利

裸露——暴露

反义词：

锋利——迟钝

缩小——扩大

8课：近义词：

突然——忽然

粗壮——粗大

延伸——延长

反义词：

结实——虚弱

机灵——呆板

疲劳——疲惫 覆盖——裸露 舒适——难受 清澈——明净

各式各样——各种各样 傍晚——早晨

一无所有——应有尽有

挺立——直立

结实——牢固

宽阔——宽敞不约而同——异口同声 宽阔——狭窄

9课：近义词：

遇到——碰到

诚恳——恳切 奔驰——奔跑

赶快——赶紧 反义词：

担心——放心

接受——拒绝

10课：近义词：

悲惨—— 凄惨

本事——本领 孤单——孤独

街坊——邻居 害怕——恐惧 反义词：

仔细——马虎

悲惨——幸福 愈合——裂开

11课：近义词：

相似——相像

教诲——教导 叮嘱——嘱咐

准确——正确 和颜悦色——态度温和 反义词：

熟悉——陌生

认认真真——马马虎虎

12课：近义词：

果然——果真

满意——满足

称赞——夸赞 反义词：

密密麻麻——稀稀落落

恍然大悟——执迷不悟

13课：近义词：

排除——解除

忧伤——感伤

欺骗——哄骗 反义词：

忧伤——快乐

永远——暂时

进——出

14课：近义词：

临近——接近

欢度——欢庆

讨论——商量 确实——的确

仍然——仍旧

纠正——订正 反义词：

淹没——显露

人山人海——寥寥无几

15课：近义词：

防御——防守

毕竟——到底

服侍——侍候

原谅——谅解

缘故--缘由诚心诚意——真心真意 反义词：

承认——否认

高尚——卑劣

温和——粗暴

16课：近义词：

调换——交换

主意——办法

绝招——绝技

新鲜——新奇

一直——始终

终于——最终

反义词：正确——错误

高兴——生气

特别——普通

17课：近义词：

可贵——珍贵

期待——期盼

蕴藏——隐藏

反义词：

迅速——缓慢

18课：近义词：

呜咽——哽咽

竭力——尽力

阻止——阻挡

索性——干脆

追逐——追赶

依然——仍然

快乐——悲观（悲伤）啜泣——抽噎

思索——思考 反义词：

持续不断——断断续续

19课：近义词：

欢喜——欢乐

巨大——粗大

一瞬间——刹那间 反义词：

清澈——混沌

20课：近义词：

仔细——认真

反义词：

索取——付出

21课：近义词：

估计——估量

吸收——吸取

反义词：

温暖——寒冷

22课：近义词：

奇异——古怪

反义词：

不同——相同

23课：近义词：

便捷——快捷

反义词：

巨大——渺小

巨大——微小 慈爱——慈祥

羞愧——惭愧

幸福——痛苦

繁殖——繁衍

繁忙——忙碌

黑暗——光明

吸收——释放

估计——猜测

奥秘——奥妙

古——今

降——升

情不自禁——不由自主

节约——浪费

敞开——关闭

24课：近义词：

聪明——机灵

研究——探究 反义词：

麻烦——容易

聪明——愚蠢

25课：近义词：

欢乐——欢快

睡觉——睡眠

红彤彤——红通通 反义词：

升起——落下

欢乐——忧愁

拔——压

26课：近义词：

假日——假期

防止——预防

交易——贸易 反义词：

犹豫——坚决

精致——粗糙

美丽——丑陋

鲜艳——暗淡

27课：近义词：

陈列——排列

构思——构想

观赏——欣赏

游人如织——人山人海 名不虚传——名副其实 反义词：

名不虚传——徒有虚名

清晰可辨——模糊不清

28课：近义词：

搜索——寻找

悲惨——凄惨

弥漫——充满

展现——呈现

协助——帮助

救援——救助 反义词： 称赞——批评

坚持——放弃

兴奋——消沉

29课：近义词：

乞巧——七夕

碧霄——青天

长河——银河 反义词： 深——浅

30课：近义词：

管理——治理

荒芜——荒凉

硬逼——强迫

灌溉——浇灌

收成——收获

心惊胆战——提心吊胆

面如死灰——面如土色

一动不动——纹丝不动 反义词：

荒芜——繁荣

明白——糊涂

满意——不满

31课：近义词：

发誓——宣誓

残害——伤害

恼羞成怒——怒气冲冲 反义词：

沸腾——宁静

失败——胜利

燃烧——熄灭

恼羞成怒——心平气和

32课：近义词：

漫长——悠长

颓然——颓丧

茂密——茂盛 反义词：

遗憾——满足

茂密——稀疏

第二篇：小学三年级语文修改病句知识点总结

小学三年级语文修改病句知识点总结

⒈词义混淆。因对词义概念理解模糊而选用词不当的语病。如：爱迪生发现了电灯。把“发现”和“发明”两词混淆。

⒉词类误用。因分不清词类而造成用词不当的语病。如：今天气候晴朗。把“气候”与“天气”混淆了。

⒊成份残缺。句子缺少不应该省略的主要成份。(主、谓、宾)，造成句子结构不完整的语病。如在老师的教育下，进步得很快。(缺少主谓)雄伟美丽的天安门城楼。(少谓语)老师向全班同学提出下课十分钟不做作业。(少宾语)

⒋搭配不当。因句子中相关的成份之间互相不能搭配而造成的病句。如：我的家乡是宁波人。缩句变成“家乡是人”(主谓搭配不当)我们在同坡上种满了果园。(动宾搭配不当)我们把教室打扫得整整齐齐。(连带成份与中心词之间搭配不当)⒌重复累赘。过多地动用修饰词语反而显得多余，豪迈了病句。如：在班队会上，张军首先第一个发言。“首先”与“第一”重复了。

⒍词序颠倒。因词语排列次序颠倒而造成病句如：老师的办公桌上放着一叠厚厚的考卷。考卷没有厚薄之分，显然是把一叠与厚厚的词序颠倒了。

第三篇：小学三年级语文修改病句

修改病句

一、成分残缺

1、听到我国又发射一颗人造卫星的消息，高兴得跳起来。

2、小周虚心接受同学们。

3、我们要在青少年中进行爱国主义。

4、我们从小要不零吃的好习惯。

二、词序混乱

1、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。

2、这是一艘很大的我国制造的远洋货船。

3、我们学校过去注意得不够对卫生工作。

4、大队部小记者了解到许多小明的先进事迹。

三、重复累赘

1、课堂上，同学们聚精会神、全神贯注地听老师讲课。

2、我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。

3、玲玲学习成绩好的主要原因是她平时刻苦学习的结果。

4、老爷爷抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。

四、搭配不当

1、我们有缺点错误就应该改进。

2、秋天的香山公园是多么美丽的季节啊！

3、小足球比赛增加了各班同学之间的友谊。

4、多读好书，可以提高我们的知识。

五、用词不当

1、马克思和恩格斯为共产主义真理辩论得很热烈。

2、“半瓶水，响叮当”学识浅薄的人总爱夸奖自己。

3、伤员断断续续地从前线抬下来。

六、自相矛盾

1、这个地方将要改建后，环境变得更加优美了。

2、我们学校所有的同学都参加兴趣小组活动，只有一年级同学没有参加。

3、晴朗的天空有一片黑云。

4、小红正在吃完饭，小华就来找她了。

七、不合事理

1、盲姑娘看见来了个陌生人，连忙站起来让座。

2、夕阳的朝辉洒满湖面。

3、春天来了，各种花和草竞相开放。

4、红军冒着刺骨的寒风轻松地走在崎岖的山路上。

八、指代不明

1、张翔和陈军坐在我前面，我把水果递给他。

2、他们参观了榕城啤酒厂和福万玩具厂后，异口同声地说：“这个厂设备真先进！”

3、小芳和小琳既是同学，又是邻居，她经常到她家玩。

4、李老师和吴老师两位老教师，教学风格不同，校长经常表扬她。

九、归类不当

1、他送给小玲橡皮、尺子、小闹钟、铅笔盒等文具。

2、黄山、北京的颐和园、万里长城都是我国古代著名的建 2 筑物。

3、姑妈给我带来了水果、桃子、苹果，还有汉堡包。

4、小学生爱看《小学生周报》、《故事大王》、《少年报》等报纸。

十、修改下面各种类型的病句

1、为了给班级争光，纷纷参加这次体操比赛。

2、敌人的神机妙算被我们识破了。

3、任何一切困难都不能吓倒意志坚强的少年队员。

4、实行改革开放后，我国人民的生活水平不断改善。

5、快毕业了，我们一定要充分运用时间。

6、公园里，人们到处可以看到万紫千红的鲜花和悦耳的鸟鸣声。

7、《圣斗士星矢》符合中、高年级学生阅读。

8、詹天佑是一位热爱祖国的爱国主义者。

9、邻居家的小男孩欣欣，不仅年纪小而且很懂事。

10、这棵树上结满了许许多多又红又大的果实。

11、元旦的一天上午，我和郑华一起去游园。

12、《早春》这首诗说明了作者对早春景色的赞美之情。

13、因为他上课专心听讲，因此学习成绩很好。

14、造纸术是我国的四大发明。

15、林娟光荣地被评为“优秀少队员”的称号。

16、人们排着队争先恐后地进入会场。

17、上课铃一响，沸腾的校园马上立即安静下来。

18、这次质量抽查同学们普遍的成绩提高了。

19、他虽然平时善于观察身边的事物，但是写得文章总是内容丰富具体。

20、同学们的眼睛都集中在讲台上，听老师讲课。

21、昨夜刮了一阵狂风暴雨。

22、史大夫关心病人，常常征求病人的病情。

23、因为小华学习好，所以被评为“三好生”。

24、参观灯展的人们多极了。

25、陈秀制作的非常精致的工艺品。

26、一望无际美丽的草原。

27、李刚得了“100分”，他兴高采烈，高兴地把这消息告诉了妈妈。

28、同学们都认真讨论和注意倾听校长的报告。

29、果园里的果树正在开花，有李花、桃花、梨花，还有杜鹃花。

30、我不禁忍不住笑出声来。

31、我有一条热爱的红领巾。

32、老人尖尖的下巴上长满了一脸的花白胡子。

33、我把两张新旧桌子摆在客厅。

34、家乡的山倒映着家乡的水。

35、除非是亲眼看见，他就会相信。

36、这首歌曲的作者难道不是张帆谱的吗？

37、繁重的担子，把他压得喘不过气来。

38、爸爸不了解情况，就果断地下结论。

39、即使今天下雨，我们就不去春游。

40、班长向老师反应了班里的情况。

41、我们要尽量节约开支和浪费。

42、下课了，同学们有秩序地一下子涌出了教室。

43、全体同学们来到操场上，观看航模表演。

44、老师把陈琴、林英叫到跟前，对她说：“要大胆开展工作。”

45、一千多年前，我们在陕西发现了一座古墓。

46、我们不但不能欺负小同学，所以要关心帮助小同学。

47、他有时候放学不及时回家，经常到一家游艺店玩电子游戏。

48、八月十五的月牙格外明亮。

49、他的作文水平有了显著的进步。50、前星期五，下了两天大雨。

51、《凡卡》的作者是俄国著名作家契诃夫写的。

52、姐姐多么爱听音乐和舞蹈啊！

53、一辆大卡车阻止了我们上学的道路。

54、他完成了一次又一次地艰巨任务。

55、我在这个学校将近读了五年书。

56、《学习园地》上贴满了散文、诗歌、记叙文和同学们的优秀习作。

57、我们这一伙人中，数冬冬和青青最调皮，大家常被他捉弄得哭笑不得。

58、学校的操场扩张了不少。

59、解放战争时代，鲁爷爷一直参加支前工作。

60、这些作文题目的范围比较困难。

61、尽管河水猛涨，少年毛泽东仍然坚决在浏阳河里游泳。62、参加大会的有工人、农民、青年人大约一千多人以上。63、预备铃一响，语文老师就呈现在教室门口。64、你提的意见是对的，我一定要谦虚地接受。65、雷锋和我比起来差得远啦！66、小汽车在宽广的马路上奔驰。

67、在老师和同学的帮助下，使我有很大的进步。68、农贸市场上，有黄瓜、豆角、白菜、西红柿、蔬菜等。69、我异口同声地表示：“一定要完成任务！” 70、回家的路上，他小声地哼起了心情舒畅的歌。71、我们要端正学习态度和方法。

72、见到了分别多年的亲人，老奶奶心情十分激动得很。73、我正在读完了书，老师叫小明来找我。74、暑假过去了，同学们又重新回到了学校。75、在几门功课中，语文对我最感兴趣。76、老师暂时叫李明担任组长。

77、货船上装满了米、面和粮食，船身压得低低的。78、小东和刘明都出席了学校举行的数学竞赛。

79、小华和小明是一对好朋友，他经常叫他到自己家来玩。80、今年七月一日是中国共产党成立七十五周年。

81、老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。”

82、小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。83、张文和王勤约定一起在自己家做作业。84、李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。85、昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。

86、“六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。

87、城外耸立着一座小巧的房子。

88、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。

89、幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。

90、学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。

91、奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。92、昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。

93、老工人在马路上协助交警保持交通秩序。

94、秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。95、今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。

96、我猜想他肯定是一个六年级学生。

97、小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。98、看了这本书，很受教育。

99、桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。100、庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。101、游泳运动员打破了一次又一次世界记录。102、通过老师的帮助，使我改正了缺点。

103、桌子上有尺子和钢笔，这是她的，那是他的。104、我们通过并讨论了中队计划。105、爷爷过的一生都是俭朴的生活。106、我们进行了激烈的一场拔河比赛。107、今天，他来到第一个学校。108、吃完晚饭，都坐在沙发上看电视。

第四篇：小学语文修改病句

（一）成分残缺

1.主语残缺。

误用介词（“通过”或“经过”等）或动词“使”，导致主语丢失。

例句1：通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。

例句2：经过昨夜一场大雨，使空气清新多了。

这两个句子都缺少主语，修改方法有两种：一种是去掉“通过”或者去掉“经过”，让“学习雷锋的感人事迹”、“昨夜一场大雨”分别做两个句子的主语；另一种修改方法是去掉动词“使”，让“我”、“空气”分别做两个句子的主语。

2.谓语残缺

复杂的短语作句子的宾语，这个宾语中有动词，在这种情况下，容易误认为是全句的谓语，造成谓语中心语丢失。

例句1：朱老师在去教室的时候，突然有一位老人面带笑容迎面走来。例句2：在进一步深化改革的时候，各个单位都要建立建全必要的规章制度工作。

例句1的宾语部分有个动词“有”，它不是主语“朱老师”发出的动作，因此它不是句子的谓语，应在“突然”的后面补上谓语动词“看见”或“发现”。例句2中“建立建全”也不是全句的谓语，应在“各个单位都要”的后面补上谓语动词“做好”，也可以直接去掉“工作”，让“建立建全”做句子的谓语中心语。

3.宾语残缺

偏正短语作宾语时，容易将宾语中心词丢失。

例句：国家、社会、家庭依法保障适龄儿童接受义务教育。

这个句的动词“保障”的宾语缺少中心语“权利”，误把“权利”的修饰语“适龄儿童接受义务教育”当做“保障“的宾语。

（二）搭配不当

1.主谓搭配不当

例句1：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

“崇高的革命品质”不能说“浮现”，改为“伟大的革命形象”

例句2：学校的教学成绩显著，多次受到教育局表彰。受到表彰的应是“学校”，而不是“教学成绩”，应修改为：学校教学成绩显著，多次受到教育局表彰。

2.动宾搭配不当

例句：我又看到了阔别多年的乡亲那熟悉憨厚的笑容和亲切爽朗的笑声。“笑声”不能说“看到”，应改为：我又看到了阔别多年的乡亲那熟悉憨厚的笑容，听到了他们那亲切爽朗的笑声。

3.修饰语和中心语搭配不当

例句：院子里充满了复杂的声音。

“复杂”不能修饰“声音”，应将它改为“嘈杂”

4.主宾搭配不当

例句：春天的四川是一个美丽的季节。

主语“四川”与宾语“季节”不搭配，应将“春天的四川”改为“四川的春天”。

（三）语序不当

例句1：由于产品质量提高了，近年来我国电视机的出口深受东南亚国家的欢迎。

例句2：每个同学将来都希望成为有用的人才。

例句1中受欢迎的应是“出口的电视机”，不是“电视机的出口”。

例句2“将来都希望”应改为“都希望将来”。

（四）不合逻辑

1.前后不一致

句子中使用“能否”、“是否”、“高低”、“成败”等肯定与否定混用的词，造成句子前后表意不一致。

例句：能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。

例句中“能否刻苦钻研”既表肯定，又表否定，后面“提高学习成绩”只表肯定，前后不一致。修改：去掉“能否”。

2.否定不当

表否定意义的词（如：防止、杜绝、避免、禁止、否认、忌等）与否定词“不”连用，把意思说反了。例句：大家一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。这个句的意思是说“防止发生意外事故”，而不是说“防止不要发生意外事故”。应去掉“不要”或“防止”。

3.自相矛盾

例句：班里同学基本上都交作业了。

句子中“基本上”与 “都”相矛盾，去掉“基本上”或去掉“都”。

4.主客颠倒

例句：刘翔这个名字对中国人都很熟悉。

“刘翔这个名字”是客体，“中国人”才是主体，此句主客体说反了，应将“刘翔这个名字”与“中国人”交换位置。

（五）句意歧义

一个句子如果有不同理解，那么称之为歧义句。

例句1：8月29日前去报名。

朗读时，可以在“前”的前面停顿，也可在“前”的后面停顿，造成歧义。可以修改为“8月29日以前去报名”或者“8月29日去报名”。

例句2：我们在路上遇到了两个医学院的学生。

这个句子中“两个”倒底修饰“医学院”，还是“学生”，表意不明，造成歧义。修改：“两个”放在“学生”的前面，或者将“两个”放为“两位”。

二、辨析病句的方法

（一）朗读语感法

朗读病句，读起来别扭，听起来含糊的，可能有语病。这种方法比较简单，凭借语感就能快速判断以下语病：搭配不当、语序不当、不合逻辑、句意歧义。

练习一：

1、月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。

2、英勇的炮兵部队击落了敌人的许多飞机和坦克。

3、每个同学将来都希望成为有用的人才。

4、他在这里下了车，我断定他大概是本地人。

5、班长、副班长和其他班干部参加了这次表彰会。

（二）词语聚焦法： 1.看介词：“通过”或“经过”等。

如果句子的结构是“通过（或经过等介词）„„，使„„”，那么这个句子的病因是主语残缺。

2.看表两面性的词：“能否”、“是否”、“高低”、“成败”等，病因可能是前后不一致。

3.看否词“不”。“防止”、“杜绝”、“避免”、“禁止”等与否定词“不”搭配，病因可能是否定不当。

4.看表对象的介词“对”，病因可能是主客位置颠倒。5.看并列短语，可能语序不当。

如： 经考古专家20多年的整理、研究和发掘，被学术界评定为我国20世纪百项考古大发现之一的甘肃秦安大地湾遗址考古获得一系列重大成果。(“整理、研究和发掘”这个并列短语语序不当，应改为“发掘、整理和研究”)6.看并列短语，可能搭配不当。

如：现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的茅草房子，那崎岖的街道，那熟悉的乡音，那胶东人所特有的幽默爽朗的笑声。（“街道”和“乡音”之间加个谓语动词“听到”）

7.看并列短语，可能分类不当。

如：市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。（“生活用品”包括“床上用品”，并列关系不当，可将“生活用品和床上用品”改为“床上等生活用品”）

8.看与数量词搭配的词语如“增加（减少）了”“增加（减少）到”是否科学准确，约数不能有重复表述或前后矛盾的文字。

如：广东每年虾产品出口超过一亿美元以上，一旦被征收反倾销税，整个虾产品出口将遭受沉重打击。（“超过”与“以上”重复，可以删去“以上”）

据统计：河南省栽植泡桐至少二亿棵左右，泡桐栽种面积增加到一千万亩以上。（“至少”与“左右”语意有重复，有矛盾，可删去“左右”。“增加到”与“以上矛盾”，改为“在”“为”，或删去“以上”）

9.“减少（缩小、降低、下降）××倍”表述不当，表数量减少不能用倍数。

如：这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。（数量减少不能用倍数,可将“一倍”改为“一半”）

10.“囊括„„中的„„”表述不当。如： 由胡佳、彭勃、田亮、吴敏霞、郭晶晶等优秀运动员组成的中国跳水队，在这次雅典奥运会上，囊括了八枚金牌中的五枚，充分显示了跳水强国的实力(“囊括”即把全部包罗在内，“八枚”中获得“五枚”，虽然不少，但也不能称“囊括”，应改为“获得”)

11.“平均分（成绩）都„„”表述不当，例如： 这次物理考试，全班的平均分都达到85分以上。(一门学科，一次考试，一个班级的平均分只能有一个，后面不能跟“都”)

12.“时速每小时„„”或“时速„„小时” 用词重复。

如：①这种新车型每小时时速是220公里。②他以350公里／小时的时速驶向终点，车子简直就要飞了起来。(“时速”即每小时的行驶距离，与“每小时”或“小时”一起出现就显得重复累赘。例①应去“每小时”，例②应去“小时”，或把“时速”改为“速度”)与之类似的还有“每件的单位价格”“日均每天”“每年的年均”等问题。

13.“津津乐道地谈论”“凯旋归来”表意重复。

14.“几（×）个„„的„„”可能有歧义。如：三个学校的领导都到教育局汇报工作。

15.“只有„„才„„”误用为“只要„„就„„”

16.前后分句主话相同，关联词用在主语后；前后分句主语不同，关联词用在主语前。如：近年来，国家教育机构不仅在寻求与我国包括民办高校在内的各类学校合作，而且许多人也开始将注意力投向民办教育，并以此作为创业的新起点。（）句关联词“不仅”所在的分句主语是“机构”，“而且”所在分句的主语是“许多人”，前后主语不同，关联词语应放在各自的主语之前，因此将“不仅”移到国家前）17.“不管”或“尽管”，看是否将两词误用。

如：不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服困难，胜利攀登。

练习二：

1、通过几个月的学习，使大家庭熟练掌握了知识。

2、能否保持平常的心态是考试正常发挥的关键。

3、大家上下楼梯应小心，防止不要发生安全事故。

4、在今天的学习中，我们缺乏的，不是聪明，而是努力不足，毅力不强。

5、我生长在戏剧之家，豫剧对我一点都不陌生。

（三）成分梳理法

成分梳理法，就是找出句子的成分，能快速判断句子成分残缺、搭配不当的语病。句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。成分梳理顺口溜：主谓宾

定状补, 主干枝叶分清楚。定语位居主宾前,谓前为状谓后补。

例句：[通过这次成绩分析会]，（初三）的同学们[进一步]增强了（努 力学习）的信心。

如果增加一个动词“使”，这个句子变为了主语残缺的病句：

[通过这次成绩分析会]，使初三的同学们进一步增强了努力学习的信心。

三、修改病句方法：增、删、调、换

增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分）、调（调整字词顺序）、换（更换字词），最后进行复查（是否通顺、有无新语病）。

四、特别注意

1、“有无”“能否”“优劣”“好坏”“成败”含有两方面，不能呼应就出错。

2、容易的重复词语

“目的是为了” “约„„左右” “更加变本加厉”

“让它任其自然” “忍俊不禁地笑起来”

“从心里发自肺腑” “显得相形见绌”

“一气呵成地写就” “浑身被打得遍体鳞伤”

“一个刻骨铭心的难忘的教训”

第五篇：三年级语文修改病句练习题

修改病句练习

一、成分残缺：

1.老师和我去医院看望。

2.在第二十八届奥运会上，我国体育健儿顽强拼搏的精神。

3.每天早上去公园锻炼身体。4.晶晶从小养成了讲卫生。5.接到“三好学生”奖状，高兴极了。6.艰难地向高峰攀登。7.小朋友都应该上课专心听讲的好习惯。

二、用词不当：

1.我要连续努力，争取更大进步。2.我把教室打扫得整整齐齐。3.我们要做到节约用水的好习惯。4.宽敞的草原一望无边。5.联欢会上，大家表演了一个个精致的节目。

三、前后颠倒：

1.田野里吹来稻花香一阵。2.中国人口是世界上最多的国家。3.爸爸讲了许多雷锋动人的故事。4.我介绍给来宾们学校的情况。

四、词语搭配不当

1、在联欢会上，我听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。

2、星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。

3、他的写作水平明显改进了。

4、改革开放以来，人民的生活有了明显的提高。

5、同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。

五、前后矛盾

1、我估计他这道题目肯定做错了。

2、他的一双手几乎完全冻僵了。

3、我今天上午看了一天的书。

4、我猜想他肯定是一个六年级学生。

5、今年春天的这场秋雨下得真不是时候。

6、这个养猪场养的猪不少于 500 头左右。

7、听到这个消息，我小声地议论起来。

8、今天，有很多人来我班听课，我断定他们大概是来检查工作的。

9、乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。

10、老师交给我们的任务已经将要完成了。

11、迎面走来了一位须发花白的老奶奶。

六、归类不当

1、幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。

2、学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。

3、奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。

4、昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。

七、结构混乱

1、我的家乡是广东中山人。

2、我国人口是世界上最多的国家。

3、言行不一致的人，是一种极坏的作风。

4、《海上日出》的作者是巴金写的。

八、指代不明

1、老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。”

2、小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。

3、张文和王勤约定一起在自己家做作业。

4、王晶和潘影约定，星期六下午她到她家去打羽毛球。

九、综合练习

1、老工人在马路上协助交警保持交通秩序。

2、秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。

3、今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。

4、小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。

5、看了这本书，很受教育。

一、扩句：（扩两处以上）

1、风筝飞上了天空。

2、孩子们跑向西河滩。

3、星星挂在空中。

4、我们听老师讲故事。

5、小马吃草。

6、老爷爷看报纸。

二、缩句：

1、几个活泼可爱的孩子在公园里玩耍。

2、金色的阳光照射着无边的大海。

3、那些松鼠神不知鬼不觉地出现在我面前的几棵树干上。

4、蓝蓝的天空飘着几朵白云。

5、清清的溪水缓缓地流着。

6、一只大雁从远处慢慢地飞下来。

1、可爱的小红在当真地看着有趣的新书。

2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。

3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。

4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。

5、在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。

6、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。

7、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的壮观建筑。

8、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。

9、我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。

10、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。

11、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。反问句改陈述句练习

1.海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 2.说出的话难道可以不算数？

4.当农民，难道就不需要文化知识了吗？ 5.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 6.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

7、我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 8.我们遇到困难，怎么能退缩呢？

9.不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？ 10.不是自家人，难道就不该互相关心吗？

11.当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？ 陈述句改反问句

1、这幅画是我们班蔡颖画的。

2.、不好好学习，自然不能取得好成绩。

3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。

5、功课没做完，不能去看电影。

6、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。

7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

10、我们不能被困难吓倒。