第一篇：材料型作文满分作文
2013年满分作文
慈善需行之有道
培根曾说，善性是人性与神性最相近的地方。那么慈善，自然也就是人性中善性最确凿的流露。慈善是一种精神的体现，不应流于形式。缺乏关怀的慈善就成了施舍，而施舍，恰恰是毒药。
慈善，不仅仅是助人，更重要的是“省人”。当年，倘若今日的石油大王洛克菲勒得到一碗免费的食物，而非劳动得来，那么他大概也会像众多饥民一样濒于困顿。在做慈善的同时，在提供帮助的同时，要使被帮助者振作起来，鼓起生活的勇气。如果不能，勿宁不给，以免受者得之而依之，陷于沉沦。慈善中包含的更多的是人性的关怀，而非单纯对弱者的怜悯。怜悯是不值一钱的，而关怀却是无价的。
慈善还需以适应受者的心理的方式施行。亚圣孟子有云：嗟尔而与之，乞人不屑也。陈光标的高调慈善自然是不提倡的，只因更多让人觉得像站在道德的高峰进行居高临下的施舍。不谈流于形式之嫌，此举更像在用受者的自尊心往自己脸上贴金。生前曾被媒体批评“一毛不拔”的史蒂夫﹒乔布斯，去世后被发现账上曾有一笔对斯坦福大学的高达25亿美元的巨额捐款，而且是匿名的。我想，流浪汉对玉米、烧饼之需要，应当更甚于也更乐于对五毛、一元之需要。
除了要在施行慈善时注入关怀，又以合适的方式施行之外，施行慈善还必须行之得处。有些人，并不真的需要我们的善意。正因为有人行善不得处，才会有某红十字会人员的疯狂炫富，才会有渔夫和蛇的悲剧。将慈善行之得处，不是吝惜我们的善心，而是为了更高效地利用我们有限的慈善资源，去帮助真正需要的人。
我们都是苍穹下奔碌于浮世的小人物，我们的小慈善无法像盖茨夫妇消灭天花病毒那样一挥而就。我们都有自己的一颗善心，中学生、律师、清洁工、公交车司机，没有谁的善心更高贵。正如布鲁斯﹒韦恩所言，“英雄可以是任何人”，慈善可以流露于举手投足间。搀扶孕妇上公交车，为福利院打扫卫生，甚至与落单的老人闲聊，都可以是善心的体现。
古人根据人创作了神，而人依靠善心贴近了神。善良的心性透过慈善的举动点燃了历史的火炬手手中的火把，照亮了人类的文明。而这其中的火炬手，既可以是白手起家的富翁，也可以是拒绝施舍的穷人。
点评
“善性是人性与神性最相近的地方”。此文开篇高屋建瓴，以人性的切入去探勘善性的本质，并对“慈善与施舍”做了确切的辨析，虽不过三言两语，却字字切中要义。接着，作者在对慈善的关怀本质、施行方式、落实对象的几个层面上进行了缜密有效地论述，思想成熟深入，表达掷地有声，展现了一位关注社会思考独立尊重内心的中学生的良好风范。
文章结尾两段尤为令人称道。作者不被材料锁定，在有限的生活经验之上，以更为宽阔的胸襟，扩大了对善行的“施者”的界定，同时，与之延展的慈善的内涵和外延也有了更为丰富的现实意义。
确实，行善路上，人人都是高贵的善性传递者，财富与善心不一定成正比，尊严也从来没有排行榜。善在大爱里，更在细节中。
广东2012高考满分作文
生于此岸心无岸
洪荒宇宙之中，岁月长河之上，我们就降生在这一时代，不偏不倚，不快不慢，诞生在属于我们的时代。我们生长的这片土地，有林立高楼，灯红酒绿;我们停靠的这个海岸，有冷漠喧嚣，名利冲突„„
于是我们埋怨此岸的风景，一心想跋涉到看似富饶的彼岸。恰如历史学家汤因比，他选择出生在公元一世纪的中国新疆，去感受众多文化交织迸发的绚烂景象。但正如狄更斯所说的：“这是最好的时代，也是最坏的时代。”每个时代都有其两面性，所以面对身处的时代要积极地投入其中，纵使身处喧嚣，只要在心中修篱种菊，也如身处净土。
还记得大唐时代的玄奘，那时只有烽火狼烟，锦书雁帛，交通不便，但他乘危远迈，策杖孤征，穿越一百二十多个国家，心怀“宁可西行求生，绝不东还求生”的信念，最终达到印度，取经返回大唐。从此，让更多人在佛经中虔诚地洗涤尽自我的灵魂。玄奘没有生于这个科技发达的年代，但他凭借心中的信念，到达了心中的圣地。因此，环境的束缚并不重要，我们所要做的就是适应时代，尽自己所能为脚下的土地植树种花，涵养灵魂的源泉。
所以面对生活节奏快的今天，我们要在日常工作后为自己冲一杯净心之茶，世间本无事，庸人自扰之;面对道德缺失，人情冷漠的现状，更要坚守内心本真，尽自己所能为世界点亮一丝光。
生于此岸，认真走好每一步，尽管岁月的跫音落在了此岸，灵魂却尽情地游荡，去感受过去的淳朴，揣摩未来的发展。著名作家熊召政便深刻地体会到这一点。独自行走在黄山的雨夜中，他不感到寂寞，因为黄山的每一山、每一水、每一木都是等待了他千年的酒友，陪他把酒言欢，与他在崇山峻岭间完成了一次心灵的对话，让他领略了千年间时光留下的箴言。
恰如居里夫人所说的：“我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”生活在这个钢筋水泥筑成的年代，我们也依旧寻得自我的价值，同时也能在心灵清净中闻宫商角徵羽，行仁义礼智信，我无法赶上李白的春夜桃李夜宴，也不想到未来的土星上居住，我需要的是好好爱护脚下的土地，欣赏此岸的风景，然后让心灵携取古今的有益的思想，细描未来的美妙，且歌且行，足矣!
第二篇：任务驱动型优秀作文满分作文.
任务驱动型优秀作文满分作文——小卜(2016-05-08 22:24:18转载▼ 18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800字的文章。(60分
20出头的瑶族姑娘小卜,是瑶寨走出的第一个大学生。临近毕业时,小卜犯难了:家里的 父老乡亲希望她能回去做教师, 传播知识, 为改变家乡的贫穷状况尽一份力;对小卜有录用 意向的一家著名外企,则鼓励小卜加盟公司, 发挥专业特长, 创造优质生活;而小卜自己认 为当前创业环境好,很想创办一家民族服装设计公司,实现自己的创业梦。
面对小卜的就业选择, 你会给出什么建议?请结合材料内容及含意作文, 表明你的态度, 阐 述你的看法。
要求选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。满分作文(5篇 从吾心,尽吾力
(点评:题目简洁,紧扣“梦想”主题,化用孟子“老吾老、幼吾幼”和孔子“从心所欲不 逾矩”之语,以文言句式表达,彰显文言功底,典雅不俗。
你是否在夜阑时分听到自己波澜汹涌的雄心之海里最虔诚的呼喊?这些在眼眶里溢出的、眉 目里涌现的梦想不正是我们要一生追逐的吗?(点评:问句开头,有夺人眼球、引出话题、避免平庸、制造新意等多种功效。此二问破空而来, 问得奇特, 兼用长句式, 可谓先声夺人。小卜这个瑶族姑娘,也应该走在创业梦的黄金大道上。(点评:点出材料,扣紧题目要求, 直接给出“建议” ,干脆利落,中心突出。
20出头的年纪,和麦浪里摇曳的谷穗一样值得期待。(点评:喻体选用贴切、新颖,富有诗 意, 显示出作者一定的文学修养和品味。这个饱含未知与可能性的二十岁, 是独一无二的。“劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。”年轻似乎是一张革命的王牌,给一切属于这个名词 的人镀着光。(点评:比喻新颖。但“王牌”指的是扑克牌游戏中最强的牌 , 比喻最有力的人 物、手段等,与“镀着光”不一致,可改为:年轻是无
价的王牌,给一切属于这个名词的人 追逐梦想的权力。孙杨的十九岁成为了奥运冠军;罗拉的二十岁出了书拍了电影一夜成为 北美洲大陆的一颗明星;邓紫棋的二十岁在红馆开了演唱会成为香港诸多歌榜的榜首。(点 评:三个当下事例,简约成排比句,颇有说服气势。遗憾的是犯了“主宾搭配不一致”的语 病,可改为“十九岁的孙杨、二十岁的罗拉、二十岁的邓紫棋”。“你永远不会知道二十岁 的自己可以有多成功,除非你去做。”(点评:引用精当。小卜这个瑶族姑娘,用她服装 设计的天分能给这个创业时代带来什么火花?(点评:扣紧材料议论,避免两张皮现象。我们可以满怀期待。做自己想做的, 听从自己的内心的声音, 是需要抓住机会的, 所以我希 望这个瑶寨里走出的第一位大学生,这个 “第一人” ,能在这个无畏的时代,抓住当下, 追逐梦想。(点评:“我希望”就是建议,暗扣作文主题。
就好像玫瑰香浓而艳美,它的刺尖锐而繁多。(点评:比喻性警句,简短富有深刻的哲理, 将其置于段首, 是考场作文的一大 “秘诀”。逆流而上所要顶住的压力是庞大而源源不断的。面对穷困落后的故乡, 面对无忧无虑的就业机会, 小卜心中的梦想似乎看起来扎根也并没有 那么深。(点评:“看起来”三字多余。是的,逐梦之路未卜,或棘荆或泥泞,它并非安逸 闲适, 也可能满足不了最多人的情况, 但这是一份坚挺的深入骨髓的驱动力。(点评:“坚挺” 改为“坚强、坚定”更妥。蜗牛向葡萄藤上爬,大雁向南飞,一股内心中滚烫炙热的力量 会驱动你无悔的奔跑, 嵌在肉里的沙粒也能助你上高。(点评:类比思维。以 “蜗牛” “大雁” 为类比物,形象而有说服力,深得荀子《劝学》的笔法。马云曾说:“你不是怕行动,你只 是怕走了一条错的路。”(点评:引用出彩。薄伽丘,这个出生繁荣富贵应有尽有的富家少 爷,面对家财万贯,他无动于衷,但是后人将他的《十日谈》与但丁的《神曲》做比。他生 在无悔的文艺复兴, 惊天撼地的他在那样万艰阻力中完成了自己的梦。做好自己, 做想做的
自己,是勇者的选择。(点评:薄伽丘材料典型,后一句议论精当,材料与议论深度融合, 有水乳交融之效,值得借鉴。从考场作文来说,段尾没有结合材料生发议论,是一大败笔。补上这样一句,效果尤妙:小卜的选择同样艰难,但唯其艰难,方显勇毅。
“花开堪折直须折,莫待无花空折枝”。报恩固然重要万分,但错过了合适的年纪、合适的 时代, 所有的回报都只能如浮云掠过。优质生活充满吸引力, 就如一张
舒适的躺椅,但梦想 令人向往,它是一张送你至浪尖的滑板。(点评:躺椅与滑板两个比喻,形象新颖,绝妙完 美。年轻的我们冲波击浪,在波涛起伏中带着成就与荣光再回故乡,也不算迟。(点评:精 彩至极,紧扣材料,分析得当。先否定“报恩”(做教师 ,再否定优质生活(外企 ,最后 回归“创业梦想” ,三种选择,对比分析,作者的思辨能力,令人点赞。
年轻的我们未来又远又长,从吾心,尽吾力,到达了梦想这座灯塔,才能更好的划向远方。(点评:哲理性语句收束全文,余音绕梁,让人回味无穷。文字简短而有内蕴,足见作者的 文字驾驭功夫。就让我们带着梦想的光环,无畏一跃,搏击长空。(点评:结尾如能结合材 料来议论,更符合考场作文的特性。该考生缺乏这一意识,有时候是一种危险。其实,结合 材料,极其简单,可改为:小卜,其实你无须犯难,有年轻做靠山,就让我们带着梦想的光 环,无畏一跃,搏击长空。
总评:作为考场作文,本文获得满分,可谓“实至名归”。全文结构完整,思路清晰:第一 段引出中心,明确建议;第二段论述要坚持“创业梦想”;第三段论述坚持“创业梦想”要 不惧艰难;第四段结合材料对比分析,再次明确中心;第五段收束全文,发出号召。本文最 大的亮点是作者的语言文字运用能力极强,表现在:一, 善用比喻, 每个比喻都几乎形象新 颖贴切,让人佩服;二,引用精当,每处引用既简短又适切;三,警句迭出,作者理性思考 能力强, 常有言简意赅之句, 醒人耳目;四, 议论老辣, 全文多处扣题生发议论, 鞭辟入里, 分析得当。
(点评人:中山市教研室 张华 2.回乡传播知识如梦想动人
点评:直接给出“建议”却又不失文学性
总苦恼于面前的选择,总疲惫于得失的衡量, 担心自己回到故乡, 却辜负了年轻的梦想。小 卜,回乡传播知识也如梦想一样美好,一样动人。(点评:前一句设身处地
地剖析小卜的内 心纠结与挣扎,揭示矛盾性,为后文的论述张本;后一句给出“建议” ,如同与小卜面对面 对话,亲切而又有情感的张力,具有感染力。
外面的世界很精彩, 外面的世界很无奈。瑶寨有她山青水清的秀丽, 却也蕴含着不可否认的 落后。(点评:不仅揭示出“外面世界”和“瑶寨”各自的矛盾性,而且将“外面世界”和 “瑶寨”对比,深度剖析形势,居高临下,使后文的论述难度增加,也更进一步预示了后文 论述的深刻性。上了大学,入了城市,加诸一颗年轻而怀揣创业梦的心,还有优质生活的 煽动, 创业大环境的诱惑, 深思难念不自已地开始了盘算与纠结, 内心深处却仍不忍抛下贫 穷的老寨,(点评:进一步点出小卜的内心纠结与挣扎,呼应开头。那么,请忍心割舍此刻 的创业梦吧, 回乡传播知识, 让更多的孩子们去拥有你那金色的愿望, 让选择回到瑶寨的你 因瑶寨的未来而更加动人。(点评:煽动性与柔情性并存,完成“小我”到“大我”的转变 论述,深刻而又具有情怀。
多年前,一本《人生》激励了众多人咬牙向前,艰苦奋斗。书中的高加林是真正的一名从农 村里走出的知识分子,然而最终他却回到了故园,在那片故土上流泪呻吟:“我的乡亲们 呀„„”(点评:例子不仅恰到好处,而且具有扑面而来的情怀感染。高加林是热血青年, 有去城市打拼的巨大动力, 有志趣相投彼此欣赏的恋人一同, 这就正如小卜犯难的原因, 心 内的愿望早属于创业, 恨不能如高加林般割下乡亲无牵无挂地自我拼搏奋斗一回。然而, 故 事最后高加林心痛了,回乡了。(点评:小卜与高加林故事、心情的交叉、交错,不仅紧扣 了文章的主题, 更使文章获得一种无法释怀的张力, 纠结之后的选择必定是深刻而博大的选 择。现代城市与创业政策固然不能和从前相比,所有年轻的梦想在时代的渲染之下也越发 突显得美好,但是小卜,应当有自信,回乡传播知识比这更动人。(点评:面对面对话般, 回到起点,开启下文的论述。
经济学家成思危曾发言:经济可以保证我们的今天, 科技可以保证我们的明天, 只有教育才 可以保证我们的后天。(点评:引用恰当,简短而富有深刻的哲理,将其置于段首,是考场 作文的一大 “秘诀”。临近毕业,如果小卜选择回乡,既是了却父老乡亲们的一桩殷切的心 愿, 也更能彰显小卜的远见与胆识——有胆量回头再次深情眷
顾这养了自己二十载的贫穷村 寨,有见识将自己未了的心愿与放弃的抉择再寄予在更年轻更有活力与未来的一辈上。(点 评:“远见”与“胆识”分析精辟
小卜若真回到故乡,她想必不会后悔,也不应当后悔。正如“一个士兵不是战死沙场,就是 回到故乡” ,小卜的选择并非壮烈的悲剧,而是智者的取舍。(点评:引用得出彩,总结得深 刻。马克思言,如果我们选择了更能为人类福利而劳动的事业,那么重担就不能把我们压 倒,因为这是为大家献身。那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣,我们的 幸福将属于千百万人,我们的事业将默默地,但是永恒发挥作用地存在下去。(点评:借马 克思的话结束全文,既深刻,又升华了全文的中心,收到画龙点睛的效果。
总评:这是一篇相当有张力和情怀的文章, 行文中可见作者文学功底不一般。全文深刻而饱 满, 文学性与论证性兼得。开头两段揭示小卜内心的纠结与挣扎, 采取面对面的形式建议小 卜回乡传播知识;中间两段分别采用举例论证和事理论证来进一步劝说小卜回乡传播知识, 从“小我”转变到“大我”。最后一段总结得深刻,引用得相当完美,升华了全文的中心。(点评人:中山市龙山中学 彭桂锋
3.燃蚕炬之火,扬奉献之美
茨威格在《人类群星闪耀》中说:“一个人最大的幸福,莫过于年富力强的时候,发现自己 的使命。”(点评:开篇用警语,是很多考生的选择。不过难点有三,一是引用的警语过于通 俗,往往起不到开篇动人的效果,二是由于积累不够,很难找到切合题目立意的警语, 三是 如果不是可以背诵或熟练运用, 即使想起某句名言, 也是模糊印象。小作者引用了茨威格的 一句名言,从“年富力强”这个点切入到材料,这是一个非常聪明的选择。刚毕业的大学 生小卜,无疑是处于生命年富力强之时,面对就业,选择外企公司,创造优秀生活不难;实 现创业梦想, 听从内心选择也不难, 难的是担当起教书育人, 改变贫穷的家乡乃至社会使命。(点评:切入到材料之后,小作者又运用了排比的手法,在比较中,提出自己的建议,阐明 了自己的观点。这也体现了作者高超的语言概括能力与表达能力。不过“乃至”一词,虽文 雅,但不通顺,改为“这个”就会通
顺。燃蚕炬之火,秉烛铸民魂,扬奉献之美,应是小 卜最幸福的选择。(点评:这句话是点题句,同时也是主旨句。
回乡教书,传播知识,选择的是一份艰苦,但更是一份责任,一份希望,体现是一种无私奉 献的人生追求。(点评:阐述原因。“乡村特级教师”常春元,本可以在稍发达的城镇当上 舒适的老师, 但当却毅然决然地回乡教书, 将每月为数不多的工资积攒起来给孩子增添课外 书,在漫漫的山路中实现人生价值;坚守西藏的李老师, 每月只能跟儿子视频通话,却始终 坚持在露天简陋的教室里“一支粉笔系国运”。(点评:引述事例,阐述原因,间接地给小卜
提出建议。但引述事例要做到准确无误,具体明确。所谓“准确无误” ,指的是事例没有事 实方面的硬伤,作者引述的“乡村特级教师”应该是“常根元” ,而非“常春元”。所谓“具 体清晰” ,指的是事例的人物、姓名、职业、时间、细节等要经得起检验,作者引述的坚守 西藏的“李老师” ,就不太具体。当然,考场上一时想不起来也值得理解。他们都如“俏也 不争春,只把春来报”的寒梅,默默奉献,用无悔的坚守对使命作出最贴合的注解。
回乡教书,实际是走进基层,达情近人之举,是以微薄之力托起大事业。这样的选择,不止 在瑶寨,更在新疆,不止只教师,更在基层村官。“如果我死了,请把我埋在沙地里,不需 要墓碑,只需要栽上一棵树。”改革开以来,对驻守新疆干部的感谢,变成了死后栽树纪念 的传统。六十年来, 天山上的树木蜿蜒成林, 传唱着戈壁沙漠精神的颂歌。那些无私的援疆 干部, 难道不能过上更好的生活?不,他们只是选择了基层, 择了付出奉献,用青春铺设民 族团结复兴的大路。(这段话是败笔,原因有二:一是没有围绕小卜回乡做教师这个选择来 写,而是将话题引申到“基层” ,从而偷换了写作话题。二是“建议”的性质不太明显。难 道作者建议小卜去担任基层村官?令人费解。
米兰·昆德拉说:“生命是一颗长满可能的树。” 小卜面对就业的无限可能时, 走上三尺讲台 的那种可能却是最美, 耕耘之中获得最甜美充实的果实。正因如此, 退休的外交官无悔地选 择贵州支教的可能, 担起传播知识的使命;法医杨剑选择了驻守边疆的可能, 托起维护和平的使命;县官尕布龙选择了成为“牧民医生”的可能,撑
起促进团结的使命„„(这段话算 是进一步阐述,引用昆德拉的名言,切入到“可能”这个点,进而过渡道小卜面临的就业可 能。退休的外交官选择支教,虽然与小卜的情况不太一样,但也算是同类题材,只是“选择 支教的可能” ,带有生硬套上“可能”的嫌疑,再说也搭配也不恰当,直接改为“到贵州山 区支教”即可。后两个素材,指向性不明确。
熊培云在《自由在高处》有这么一段话:“文采过人者众,难得的是见识;见识明辨者众, 难得的是态度;态度务实者众,难得的是心地,心地温暖,更需脚踏实地,身体力行,方是 治世济人的书生。”(点评:小作者积累了不少名言,熊培云先生的这句话字数较多,作者能 够熟练背诵并且运用, 难能可贵!这句话虽与材料没有直接的关系, 但用在结尾也无可厚非。更何况,作者是想从“脚踏实地,身体力行”的角度进行阐述。愿年轻的小卜,怀着一颗 温暖赤诚的心, 走向家乡,帮助更多的孩子走出瑶寨,走向未来, 人生价值也因奉献的可贵 得以提升。
总评:
一、第一段的三句话,极有层次感。先通过警语引入材料,再对材料内容进行比较中,提出 自己的观点。这是一种优良的文风,既含蓄,又直接,相反的形式融为一体。
二、旁征博引,用在文章的不同地方,这种“引用意识”值得肯定,更值得肯定的是作者的 “引用技术” ,不追求与材料的完全吻合,而是实现了巧妙的“转接” ,这对其他学生来说, 确实值得借鉴。新材料作文也是有写作范围的, 而且这种范围正在逐步缩减, 特别是任务驱 动型新材料作文的出现, 学生以往积累的素材与名言可能都会失效, 但如果能够实现巧妙的 转化,名言便可以起死回生,收到点铁成金之妙。
三、个人认为文章有一个问题,就是对“小卜的就业选择”这个话题阐述得不够充分, “建 议意识”不够强烈。作者建议小卜回乡担任教师,理由似乎只有一个,即奉献才华,实现社 会价值。这个理由一来过于宽泛,没有结合小卜的具体例子来阐述,二来过于单一,说服力 不太强。现在的高考作文, 在考查学生语言表达能力的同时, 越来越注重对考生思维理解能 力、分析辨别能力的考查,这是值得注意的。
4.心系故土,勇敢追梦
(点评:题目运用四字句技术,虽不对仗,但精炼简洁,没有拖泥带水。更重要的是,紧扣 题意,抓住“故乡”和“梦想”二词,避免偏题之嫌
瑶族姑娘小卜: 你好!我同你一样是心怀梦想的年轻人,我将和你一样犹豫未来的职业选择。(点评:对话技术, 俨然在与小卜对话,与她站在一起,为后文道出小卜的内心世界竖起旗帜;也似乎是“我” 与“你”的对话交流。对话中扑面而来的是浓浓的亲切,拉近与读者的距离。我明白你的 感受, 一边是父老乡亲的期盼与家乡的未来, 这是你不可放下的情怀与责任;一边是你向往 已久的梦想,不愿割舍放弃;一边祈求着平稳的幸福,一边向往着追梦的刺激与兴奋, 即使 是苦与泪。(点评:连用四个“一边” ,合盘倒出了小卜的思想纠葛,为下文的思想突围埋下 伏笔,即为中心立意做好铺垫。不过, “即使是苦与泪” ,一句显得多余,删除后句式更显工 整。
但亲爱的朋友,我想和你说,放飞你的青春,心系故土,勇敢追梦吧!(点评:中心句子, 单独成段,一目了然。
王国维说 :“最是人间留不住,朱颜辞镜花辞树。”时光易逝,青春难留。(点评:引用词句, 倍显诗意,美化语言,颇显作者深厚的文学功底和语言积淀。除了直接引用,没有忘记“掺 杂”自己的见解,使引用融入文章,这样的引用也更具说服力。为家乡谋利为乡亲着想是 正确的,也是重要的,但你也有为自己梦想付出血与泪的权利,两者并不矛盾。(点评:在 貌似矛盾的选择中找到新的出路, 显示作者独特的慧眼和思维, 中心思想超凡脱俗, 令人为 之震撼。开民族服装设计公司虽然不能回乡做教师,但你可以宣传瑶族的文化,发扬瑶族 的精神,让更多的人认识瑶族,理解瑶族。(点评:承接前面的就业选择,在创业与回乡之 间做了睿智的统筹,并做了深刻的阐析, “虽然„„但„„”转折句式使得对立思想融为一 体。做出名牌,做出标签,促进文化交流,促进民
族融合,这与哺育桃李同样伟大,或许 效益更高。换个角度想,你若创业成功,获得资金转而回报家乡,开建学校,招揽教师,不 是比一个人花一辈子教书更有效益吗 ?(点评:从经济学的视角来品评各个选择的利害关系, 让读者跟随作者做出明智的抉择,一个反问句强化了观点和抉择的正确性。
朋友, 若要你放弃你的梦想, 你甘心吗?(点评:短短一行字, 却融合了三重艺术手法, “朋 友” 之称呼、反问和假设手法拉近与读者的距离, 却让人又不得不折服于作者的思想之美。我想和你说三个故事。北大考古学系的一名学生刘拓,执着于古迹。为了他的梦想,他单枪 匹马踏上了战火纷飞的伊拉克与土耳其。他说,再不去那战火纷飞的地方,古迹都会消零。他冒着生命危险,用相机记录下了尼尼微城、霍尔巴德城、尼姆鲁德城等古迹的最后样子。每个人都有追梦的权利,他勇敢了,他付出了,最后他成功了。(点评:事例典型,材料做 适度延伸,但紧扣中心,扣题意识较强;事例新鲜,有几分陌生感,绝不从历史故堆里搜寻 佐证,满足了读者新颖的审美追求。还记得那个“任性”的教师留下的辞职信,想要去世 界看看吗?你知道马云在与 20多名伙伴去肯德基面试只有他没有被录取的情况下还坚持梦 想吗?(点评:连续反问,触碰读者心弦,遗憾的是,后一个反问句冗长,考场作文尽量少 写长单句, 因为长句挑战阅卷老师的阅读耐力。“流光容易把人抛,红了樱桃,绿了香蕉。” 朋友,你可以心怀故土,勇敢追梦。(点评:引用技术,再次引用经典词句,引用宋末词人 蒋捷《一剪梅·舟过吴江》中的词句,让读者不由地敬佩作者信手拈来的写作自由。当然, “理想很丰满,现实很骨感。”有梦想不一定会成功,有努力也不一定会成功。(点评:好一个“当然” ,使得思维波澜起伏、摇曳多姿,思想从追求梦想拉回到现实轨道;这处引 用来自中国经典语录,引用不仅是显摆之需,更是议论之求,因此,可以说,这里的引用属
上乘之妙。）创业需要资本，需要人脉，需要机会。但你不尝试就不会成功，不坚持就不会 成功。李嘉诚不也是白手起家？（点评：一个人的事例显得势单力薄，若是能增加两个人的 事例，则内容会更丰满，说服力会更强，效果会更好。）“人可以一辈子不登山，但心里一定要有座山。”我相信你可以！（点评：此处引用来自现代 作家刘墉的作品《方向》，强调人要有梦想，要有追求，作者
时刻不忘扣题，即便在引用中 亦如此。）心怀故土，勇敢追梦，为自己奋斗，为家乡奋斗。纵使失败也不枉青春一场，给 自己生命一个交代。（点评：结尾处点题，再次点明自己的观点，但不重复，而是有所升华，添加哲思语句，让人回味不已。）此致 敬礼
第三篇：满分作文
湖北高考满分作文：考生古体长诗获评高考“最牛满分作文”（6月25日 更新）该作文共1080字(含标点符号)，文首是一段170多字的文言文，介绍了该诗歌的写作背景——2008年作者参观黄花岗七十二烈士陵园，“百感并至，赋诗一首。”诗歌共51行102句，每句七言；后记约70字，也是文言文写作。
“形式和内容表现上都堪称一流。”武汉某省级示范高中阅卷老师介绍，该作文采用古诗词的形式，虽然是采用的历史题材，但表达了敬仰、向上的感情，内容并不空洞。另一位老师表示，作为中学生，能选择这种文体写作，并运用得比较成熟，说明这名学生读了很多书，有一定的古典文学功底。
站在黄花岗陵园的门口 收集整理：三峡在线
清宣统三年三月二十九日(西元一九一一年四月二十七日)，广州起义暴发。起义之军百二十人持枪械攻入广州督府衙门，两广总督张鸣歧闻风而逃。然义军终因寡不敌众，数百清军围之，起义军多战死。旋革命党人潘达微见而怜之，收烈士之骸，止得七十二具，葬于白云山麓之黄花岗。九十七年之后，时值腊月，会天大雪，余滞于广州，遂至黄花岗七十二烈士之陵。止于其门，百感并至，赋诗一首，诗曰：
赤焰难明赤县天，百年群魔舞翩跹。国土已破何人见，金瓯早缺有谁怜？
皇祚不复天威去，天朝迷梦化为烟。五口通商香港失，断鸿声中夷舰现。
圆明园中尽烈火，太和殿里无君颜。水师已覆巨舰沉，黄海之水腥且咸。
春帆楼上条约订，马关之约逆臣签。大沽台上炮声隆，将士陈尸国门前。
新鬼啾啾旧鬼哭，京洼难日见炊烟。宣战诏书何处寻？言说帝后西秋狝。
辛丑条约庚子恨，落日秋风哭宝剑。六十年来伤国步，八千里外吊民残。
空向长河咒逝川，不尽国愁在斯年。四万万人齐下泪，天涯何处是神州？
民穷国敝割土地，偿银赔款年复年。可怜越女夜夜哭，半国殖民半封建。
檀香山上聚义士，兴中会中复青天。烈火已燃锤与镰，今将炮火灭清廷。
枪声惊破五羊城，英雄无惧挥宝剑。提携玉泉为国死，何得英名在人间。
悲歌一曲从天落，壮士不再歌易水。晓见江山有炊烟，烈士之魂已沉泉。
人生百年能几何，荒草斜阳土坯间。白云片片魂悠悠，黄花遍野使人愁。
义军已覆化碧土，留得精神载史书。黄花岗上土一抔，埋没荒烟蔓草间。
起事何知一死难，的卢青骢劳鞍鞯。青天白日满地红，镶开碑上覆墓间。
行人往往悲旧事，含愤长忆孙逸仙。无量头颅无量血，可怜换得假共和。
皇冠已覆君前落，不见人间少帝制。百越之人总不忘，秋风秋雨湿黄花。
愁看长江东逝去，却有青史映君前。莫悲往事愤钩沉，但看祖国焕新颜。
沧桑浮沉忆浮生，吾辈发奋应向前。岁月如潮歌似梦，百年弹指一挥间。
红尘梦里忆壮举，烈士陵前有愧颜。吾侪不曾历战火，无复见此漫硝烟。
和平岁月忆往事，史海沧茫不亲见。今春南岭雪满天，雪映梅花忠魂骨。
碧血横飞四塞惊，草木含情风云悲。只因烈士血如海，才使日月换新天。
英雄何只黄花岗，无数忠魂红旗间。百兆国子怀先辈，万里江山动后人。
召公甘为社稷死，感君总能多奉献。至今天下传英名，不使君没蔓草间。
今之河山多锦绣，不复沉沦如从前。工厂遍地多铁马，信息时代在眼前。
民众康乐少悲苦，难以再见愁容颜。吾今立于陵门口，思绪纷飞感万千。
聊诌一诗悼君魂，勿怪字拙人不见。
后记：今日之生活，皆先辈流血而成，今中国多烈士之陵，何止黄花岗耶？然吾平生只至黄花岗，愧矣。今年之秋，料黄花岗之黄花，应于秋风之中透香中华乎？前两天，三峡在线整理了一篇《2009全国高考0分作文大集合》，有读者看到后给我留言：为何没有看到满
分作文?对此，三峡在线的回复是：满分作文肯定是有，只不过可能还没有得到正规媒体的公布。
今天，三峡在线看到有媒体开始公布满分作文了。下面，选择两篇发上来与大分享。----三峡在线题记
2009北京卷高考满分作文：《我有一双隐形的翅膀》
看到这个作文题目，我笑了，监考老师有点紧张，他没见过一个男生笑得花枝乱颤的样子。
我感到有点搞笑，竟然差点猜到了题目。我本来押了一道《给北大校长的一封信》，因为那位刚刚退下的北大校长，曾对他的学生们唱起《隐形的翅膀》，一夜之间成为青春期男女生的偶像。一位儒雅的校长，带着对学生们的理解和爱，一同唱起自强不息的歌曲，这是一幅多么温馨的画面。而能到他的大学里读书，又将是一件幸福无边的事情。他老人，在学生的心里插上了一双翅膀。
我明白出题老师的一片好心，他们是想说，只要你努力，所有的丑小鸭、灰姑娘和自卑者，都会有一双隐形的翅膀，去实现你小心灵里满载着的梦想。只是这样励志的题目，给我们北京的考生有些可惜了。
我从来都知道，我一直有双隐形的翅膀。从上小学起，我就知道我会上北京大学，谁让我就住在它的隔壁，老师们都非常爱我，我去了好多博物馆，还看了很多儿童剧。我那时候就知道有不少小学生还在农村，我给他们捐过钱，还把我用过的文具送给他们。因为有一双隐形的翅膀，我毫不意外地上了一个好中学，而没有“翅膀”学生们，听说有不少当了放羊娃，也有的当了打工仔，他们还是未成年人。在初中里，我的目标是上四中，那里的高三毕业班，会有一半人考上北大清华，那可能超过了一个省的录取数量，我对此深信不疑。我和高中同学一块去奥体中心踢球，一块去颐和园春游，一块去国大剧院看戏，我们知道我们肩负的使命，但我们并不为此感到不堪重负，因为从小开始，我们就是天生的赢胜者。我们也为外地人的遭遇担忧，为农民工、为小摊贩、为孙志刚、为邓玉娇的命运叹息，但那样的同情，与我们同情巴勒斯坦人民、同情非洲灾民，并无本质的不同。
看到一位三轮车夫被城管拦截，要夺下他赖以为生的三轮车，我一瞬间也会有一些羞愧。他的车子被夺走之后，他的儿子或者女儿也许就没法再上学，那也许是一个优秀的高中生，就这样被剥夺了上学的权利。这是因为我有一双隐形的翅膀而他没有？所以我永远能比别人飞得更高？
说到现在，您应该明白我在说什么。外地的中学经常出现高考舞弊案，这里几乎没有；外地的孩子经常因异地高考被查获，这里从来没有；外地的孩子经常创下复读的纪录，这里很少复读；外地的孩子上北大要分数惊人，这里的孩子还没考已平添很多分......这是因为，作为北京的孩子，我有一双隐形的翅膀而他们没有。我有一双隐形的翅膀，我不必用力展翅就能在天空飞翔，这难道预示着，我一出生就是比同类更高贵的鸟儿？但为什么我一点都不感到骄傲，相反却时时感到自卑？有一本书说过，所有动物一律平等，但有些动物比其他动物更加平等。这“有些动物”，就是有一双隐形的翅膀的人？
2009湖南卷满分作文《踮起脚尖》
我踮起脚尖，探着身子朝公路转弯处焦急的望，中巴车怎么还不来啊，都等了十多分钟了„„
今天端午节，学校放了一天假，再一个月就要高考了，很累心里反而踏实，都成这样了，清华北大去不了，一般本科应该没问题吧，焦急的心情逐渐平静，每一次月考的成绩如同放电影般闪现。
“嘀嘀”，车，终于来了，人不是很多，可能是中午的缘故吧，我坐在靠窗的位置，中巴车在山岭和平原穿梭，山上苍翠苍翠的树，路边绿油绿油的稻田，偶尔还能看到人背着药筒
打药，经过一些人的时候，看到桃树上挂满了桃子，还有李子，院子里的竹竿上挂着开水烫过的粽叶。
穿过后山的橘子林就到自己院子了，大喊一声，“妈，我回来了。”妈妈从屋里走出来，手在围裙上揩了两下，笑盈盈地接过书包。中饭有鱼，有肉，有鸡蛋，还有妈妈采的野蘑菇，妈妈一个劲地要我多吃点，我也毫不客气，肉还没咽下鱼又塞到了嘴里，最后连肉汤都泡饭吃掉了，好撑。
下午三点多，我又要去学校了，这次要等高考完了才能回来。妈妈给了我400块钱。“只有最后一个月了，吃好点！”
“知道了„„”我拖着长音。“放心好了，我一定给您考个本科！”
我背着包，妈妈提着做好了的两个荤菜，还拎了一袋桃子和李子。
“妈，我不要了，好重！” “放在车上，又不要你背。到桃源了打个的四块钱就把你送到学校了。”
小路上我走前面，妈妈走我后面，大路上和妈妈并排走。“妈，等我考上湖南师大，我们好好在长沙玩玩。”
“考都还没考上呢！”
“妈，我到时候找到家教，就把您接到长沙来住。”
“今天车怎么还没来呢？”，我踮起脚尖，探着身子，妈妈拍打我身上的灰尘，整理我的衣领，又开始唠叨„„
“嘀嘀”，终于，车来了，我挤上去，妈妈把东西递给我，然后站在那里，车门关了，风吹起妈妈的头发，裤管空荡荡的，我挥手，妈妈也挥手„„
很远了，马上就要转弯了，我踮着脚尖，趴在窗户上，看到妈妈也踮着脚尖探着身子和我挥手„„
三峡在线后记：
在三峡在线眼中，满分作文往往都能具有以下几个特质：思想内容深刻、篇章结构完整、切入角度新颖、表达形式多变、语言表达有味、卷面书写工整。很显然，上面两篇文章都很符合这样的条件。得到满分也就不足为奇了。
第四篇：满分作文
这一天让我铭记
在一天一天的日子里，似乎都平淡无奈，但只有那一天的一幕幕，还铭记在心，久久不能忘记。正是这一天，改变了我倔强的个性。、那天下午，我和好友来到楼前的空地，也不知我是发了什么神经，说：“走，玩玩火去！”好友只是附和着却没有动。“怎么了？”我问。“没有火呀！”我一听，连忙上楼去取了一盒火柴，拿了下来。“大人不让，危险。”好友劝道。我不屑地说：“胆小鬼！”于是点燃了一堆草叶，又用脚踩灭，“看，没事吧！”我洋洋自得炫耀着。好友见我决心已定，便默默地点了点头。于是我俩找来了枯草，堆了那么一小堆烧了起来，秋天的草都干了，一点就着，于是我们胆子渐渐大了，便到草丛里，准备玩一把大的。
我划燃了一根火柴，点在了草的末梢上，完全把大人的“玩火危险”的告诫丢到了九霄云外。我俩等待火星，却没有起色，便失去了耐心。正要走时，一阵令人毛骨悚然地“毕毕剥剥”的声音响了起来，我回头望去，火起来了，点燃了四周的枯草，我们一时间愣在了那里，脑子里过电影似的闪过一幅幅画面：汽车被点燃，树木被点燃，爆炸„„我们束手无策，“天哪，怎么办？怎么办？”一时间，我也失去了主心骨，好友更是战战兢兢。这时，一块砖头进入了我的眼帘，“快，扔砖头，把火压灭！”我喊到，砖如雨点般落了下去。不一会儿，火势便
小了不少，“快，用脚踩！”友人说。于是我们一起冲入了那令人窒息的热浪中„„我们坐在地上，疲劳地看着面前的空地，灰蒙蒙的，有的地方成了焦地。“抗战时的战区土地也是这样的吧！”我幽默了一下。“谁让你不听大人的话。”好友似乎还没回过神来，傻乎乎的顶了我一句。“也许我是脾气太倔了吧！”我说。心中想起出门玩前奶奶嘱咐的话“别玩火，万一伤到人怎么办！”我却不屑地反驳，现在才明白过来，唉„„
这一天，我明白了，要学会听从别人的话，既不要固执己见，也不要盲从。只有这样做才会不办错事。
（记叙文）
这一天让我铭记
正月初六的夜里是那么寂静，窗外依然是灯火辉煌，我不得不竭力掩盖我欲流不止的泪水。全家人坐在出租车里。灯光飞速向后掠过，车在公路上飞驰。父亲又要出差了，这次去美国。
我坐在车上向外望，树木在灯火的掩映下格外的凄凉。目光在游移，透过前排的后视镜，我猛然地看到了父亲。这次是我第一次这么认真地望他，他的额头上已经冒出了许多皱纹。父亲小时候就不胖，几年前，他由于胆囊炎开过刀，更加瘦了。但他无论大雨倾盆，还是艳阳高照都坚持锻炼，因而身子骨才有所起色。从我记事起，父亲就经常出差，奔波在世界各地。父亲与我们面对面交流的机会很少，但在心中，他依然是我的靠山，我的支柱。
出租车到了车站，全家静静地坐在候车室中，等待到上海的班车。我背对着父亲，而母亲正对着我。父母在交流，这一次格外深沉。父亲穿着一件大衣，我不知道他此时在想什么，我想他心中一定包含着对我们母子的爱。
父亲转过身来面对着我，问我道：“你还想要我为你带些什么纪念品呢？”我望了望父亲，摇了摇头，一头扑向父亲怀里，说道：“不，爸，我什么都不需要，只要你平安、健康”。
父亲紧紧地抱着我：“初中的学习也越来越紧张了，努力进取、适当放松。我对你们很担心啊！你和妈妈要好好生活，你是我们家的代表，要学会立足于社会，做事要像个真正的男子汉那样果断、坚持。”。
长途车到了，我帮父亲提着行李，很重。在司机的催促下，父亲回头望了望我们就上车了。他没有坐下，不停地向我们招手、向我们道别。我将手放在耳朵边，食指、中指和无名指紧紧地握在一起，父亲同时也将大拇指翘起高举，一直一直没有放下，只到我们彼此无法看见。
这一天让我懂得了爱与责任。
（记叙文）
与人相处
与人相处是一门艺术，不管你有多高的文化、多大的本事，如果不懂得处事待人，也必定是一个失败的人。
与人相处要学会低调。
低调做人，是一种品格，一种风度，一种修养，一种胸襟，一种智慧，一种谋略，也是一种至高无上的境界，宠辱不惊的情怀,是做人的最佳姿态。欲成事者必要宽容于人，进而为人们所悦纳、所赞赏、所钦佩，这正是人能立世的根基。根基既固，才有枝繁叶茂，硕果累累；倘若根基浅薄，便难免枝衰叶弱，不禁风雨。而低调做人就是在社会上加固立世根基的绝好姿态。低调做人，不仅可以保护自己、融入人群，与人们和谐相处，也可以让人暗蓄力量、悄然潜行，在不显山不露水中成就自我学会低调做人，就要不喧闹、不矫揉、不造作、不故作呻吟、不假惺惺、不卷进是非、不招人嫌、不招人嫉，即使你认为自己满腹才华，能力过人，也要学会藏拙。而抱怨自己怀才不遇，那只是肤浅的行为。《三国演义》中的杨修之死，归咎于他的“恃才傲物”。这样的人，即使有惊世才情，也只能博得人们一声叹息。低调做人，就是用平和的心态来看待世间的一切，修炼到此种境界，为人便能善始善终，既可以让人在卑微时安贫乐道，豁达大度，也可以让人在显赫时持盈若亏，不骄不狂。
与人相处还要学会尊重。
礼貌是一个人的根本，倘若无礼的话又怎么能得到别人的好感呢？我们生活在礼仪之邦，信奉仁义道德，从小就接受了诗书教化，自然明白要以礼待人。但有些人把阿谀奉承误认为温和识礼，更多的人把粗鲁无礼错认作坦率真诚，可我认为礼貌跟知识、生命是同等并重的。先贤早就告诫过我们：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。一个不尊重他人的人，也绝不会得到别人的尊重。就如一个人对着空旷的大山大声呼喊，你对它友好，它友好回应。在人与人之间的交往中，自己待人、处事的态度往往决定了别人对你的态度。只有学会尊重别人，才能赢得别人的尊重。
让我们秉承低调守礼的为人之道，谦虚敬让地与人相处。你一定会欣喜地发现，关注你的目光是那么的温暖友善，给予你的回报是多么的令人欣慰！
（议论文）
生活因为与人相处而美好
生活中，我们会见到形形色色的人，熟悉的、陌生的、慈爱的、严厉的„„
不同的人给了我们不同的感受，而这些感受的总称是美好。
与父母相处是温馨的，是有安全感的。父母的言语是火一般的温暖，让我们知道无论身处何境，总会有一个温暖的家支撑着我们，等待着我们。
与好友相处是快乐的。当他们需要我的帮助时，我会感到一种被满足的快乐。当我需要他们帮助时，我会感到一种感激的快乐。那些与朋友相处的快乐让我变得心情舒畅，那是些可以让你奋发向上的动力与激情。
与恩师相处是获益良多的。恩师从不吝啬的把知识拿出来与我们共享，把它们灌输到我们的头脑中，让我们变得博学，让我们拥有可以争取美好未来的资本。他们让我们的心智变得更加成熟。恩师的谆谆教导如和风般吹进我们的心扉，如细雨般滋润我们的心灵，为我们的成才铺定道路。
与陌生人相处是谨慎的。在谨慎的同时，我们也同样获得了一种能力――如何揣摩他人心思和如何在陌生的环境中收放自如。这是一种收获，一种我们无法在书本中获得的知识。
与老人相处是充满乐趣的，同时也是需要耐心的。人老了，记忆力方面可能有所减退，会有些罗唆。但他们阅历丰富，有许多我们不曾拥有的经验，还有许多有趣的经历。老人是爱我们的，是他们的爱让我们逐渐长大、成熟。让我们学会与老人相处，给爱一些机会。
与人相处的美好不是在于我们个人收获了多少，而是在于相处时的浓浓爱意。
（散文）
失败--坚强、离别--珍惜、生活--思考、挫折--坚强、生活--诚实、关爱--真诚，鼓励--自信
从生活中学习语文
“生活处处有语文，我们要从生活中学习语文。”这是语文老师时常挂在嘴边的一句话，我却不以为然：“从生活中学习语文，那还要语文课干什么？”但我亲身经历的几件事，却让我改变了看法。
“你们这些kuài（刽）子手„„”电视荧屏上，一位革命者在刑场上向手持钢刀的刽子手吼道。
“不对！”弟弟一声喊叫，把正在看电视入迷的我吓了一大跳。
“什么不对？”我生气地埋怨道。
“不是kuài子手，应该是guì子手！”弟弟边说边把“刽”字写给我看。“不会吧？电视上还会有错？这个字左边的‘会’字也可以念kuài呀！”我边说边想，“这个字我还真没查过，我也一直是念kuài呀！”
弟弟拿来了字典，一查，果然是念“guì”。我的脸红了。更为庆幸的是，几天后的语文阶段检测正好考了这个字的注音。
这件事让我明白：生活中还真有语文。从生活中学习语文，也是学习语文的一条途径。
从此，我就真的时时留心生活、观察生活。这不，我观察在创建文明城市时期人们的思想、工作、生活状况，还真的就观察出了收获呢！
在创建文明城市时期，人们似乎一下子意识到了生存环境的重要性。市民们自发地打扫卫生，自觉地清除垃圾、清理墙皮小广告等。我想：他们的行为，不正是热爱城市、热爱环境的具体表现吗？经过深入思考，我写了一篇题为《文明就在我们手中》的作文，参加全县“创建文明城市，做文明中学生”作文大赛。结果，获比赛一等奖。
我想：我这次作文的成功，不正是我从生活中学习语文的结果吗？看来，“生活中处处有语文”，一点不假啊！
从生活中学习语文，你会成为语文学习的佼佼者；从生活中学习语文，你会成为生活的智者。
从生活中学习做人的道理
虽然我们已经接受了将近九年的素质教育，从书面上、口头上明白了许多做人的道理，但是它却比不上生活中的种种事物所给予我们的一切，因为身教重于言传，活灵活现的瞬间使我们受益匪浅„„
爸爸是个体户，开了家店铺卖副食，我经常在那里帮忙。一次，店里来了一位老人家约六七十岁吧，我热情地招待她。她买了两瓶6．5元的鲍鱼汁和一盒
2．5元的凉粉，算好帐后我微笑着对她说：“总共15．5元。”老人家掏出一张20元的钞票给我找，我又说：“有没有5毛钱？给我5毛。”老人家慢条斯理地说：“有。”然后给了我5毛钱，我拉开钱柜，利索地拿出一张5元和一张10元纸币，“砰”一声把钱柜推进去，找了钱给老人家，这一系列动作都好像习以为常似的。老人家接过钱后异常地看了看两张纸币，这时的我早已在店门口站着准备招待下一位顾客。站了片刻，老人家在背后说：“靓女啊，那些钱我给回你爸爸啦！”我回过头去，懵懵地站在那里，想：“什么钱？那又关我什么事啊？”爸爸说：“你找回她多少钱？”这是我才恍然大悟，原来我找多了10元钱，我支支吾吾地说：“啊？哦，找回她5元钱就对了。”幸亏爸爸没骂我，也许是因为„„待我回过头来，那个亮丽的身影也悄然走出了店门口，无声无息地缓缓地消失在我的视野中„„此刻我对那位老人家既感激有敬佩。感激是因为爸爸不用亏了那十元钱，现在挣钱不容易啊，每一分都积累着父母的血汗；敬佩是因为她诚实，人性的光辉使我对她产生了强烈的敬佩之情，也使我的内心感到欣慰。
原来世界并非平时我们所想的那么糟糕，那么一无事处。就像夜晚的星空，无论多么黑暗，总会有璀璨的“明珠”镶嵌！老人家那默默无闻的一举使我对诚实有了更高层次的理解，做人就是要这样！不要被世俗的贪念玷污了我们纯洁的心灵。
如果我们生活在泥塘中，就要做一朵圣洁的莲花；
如果我们生活在黑夜中，就要做一颗璀璨的明星；
如果我们生活在这个世界上，就要做一个诚实的人！
一颗感恩的心
落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩.因为感恩才会有这个多彩的社会,因为感恩才会有真挚的友情.因为感恩才让我们懂得了生命的真谛
——题记
从婴儿的“哇哇”坠地到哺育他长大成人,父母们花去了多少的心血与汗水,编织了多少个日日夜夜;从上小学到初中,乃至大学,又有多少老师为他呕心沥血,默默奉献着光和热,燃烧着自己,点亮着他人.感恩是发自内心的.俗话说“滴水之恩,当涌泉相报.”更何况父母,亲友为你付出的不仅仅是“一滴水”,而是一片汪洋大海.是否你在父母劳累后递上一杯暖茶,在他们生日时递上一张卡片,在他们失落时奉上一番问候与安慰,他们往往为我们倾注了心血,精力,而我们又何曾记得他们的生日,体会他们的劳累,又是否察觉到那缕缕银丝,那一丝丝皱纹.感恩需要你用心去体会,去报答.感恩是敬重的.居里夫人作为有名的科学家,曾两次获得诺贝尔奖,但她在会上看见自己的小学老师,用一束鲜花表达她的感激之情;伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激.自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心,感激不需要惊天动地,只需要你的一句问候,一声呼唤,一丝感慨.感恩是有意义的.爱让这个世界不停旋转.父母的付出远远比山高,比海深,而作为我们,只知饭来张口,衣来伸手.而似乎又有一条隔离带,让我们变得自私自利,忘记了曾经父母的付出,忘记了那一声声快乐,学会去感激别人是自己的一份良心,一份孝心,因为如此才会有和睦,有快乐,有彼此间的敬重.怀着一颗感恩的心,去看待社会,看待父母,看待亲朋,你将会发现自己是多么快乐,放开你的胸怀,让霏霏细雨洗刷你心灵的污染.学会感恩,因为这会使世界更美好,使生活更加充实.心的舞台
每个人的心中都有一个舞台，心有多大，舞台就有多大。
——题记
也许，你只是理所当然地享受着父母的关爱，而从无心注意他们两鬓上日益斑白的发丝；也许，你只是运用自己过人的智慧，将商场上的对手打得狼狈不堪，甚至倾家荡产，而此时，你会说，“这是竞争”，而你可曾想，这会招来更多的“虎视眈眈”。
也许，你只是为了自己的一些蝇头小利，而欺诈行骗，到头来众叛亲离，却喜滋滋地沉醉于自己苦心得来的“战利品”上。
也许„„
也许，在自己心中的舞台上，你一直是一个独舞者。
宇宙由一个微小粒子爆炸开来，从此浩浩苍穹间出现了一个美丽的地球，人类出现、繁衍，从原始茹毛饮血的时代渐渐发展而来，形成了社会，有了文明。可是，人“个体”的本性决定了他不可能只看到别人，而心中不装着自己，他也会有私欲。然而，事物往往都会有一个“度”，人总是生活在一个群体之中，老是眼中只有自己，而不留给别人立锥之地的话，那么，他将永远生活在“自我”中，直至孤独地死去。
古代的帝王天子集专权于一身，可是他若没有“海纳百川，有容乃大”的气魄，他若不把百姓装在心中，那么，他很可能就是“覆水之舟”了。而我们现代人更应如此，毕竟，我们没有一呼百应的专权，我们总是要生活在人群中间，我们总希望得到别人的关爱，那么，就别做那个独舞者，看到自己也看到别人。凭栏回首，我们付出了什么得到了什么，赠与了什么收获了什么都无关紧要，只要心中装着他人就无怨无悔；倚闾眺望，我们将做些什么将得到些什么，眼中看到什么心中藏着什么都无关紧要，只要看到自己也看到他人就无愧于心。
每个人心中都有一个舞台，而在上面舞者，要看舞台有多大，而舞台有多大，要看你心有多大！
（高考满分作文）
第五篇：满分作文
初中生活百味
我们不也正是一团星云吗？有光，有热，和火一般的热情„„ 我们的校园生活，如万花筒，展示出一个五彩缤纷的世界。——题记
一听！哨声响了，拔河比赛开始了。我们女生拼命地为本班男生加油，可这些男生竟这样不争气，首战告败。女生都气坏了，喉咙都喊哑了可男生还是败下阵来，真没劲！再瞧那边，垂头丧气的男生竟又摆出一副高傲的样子：“第三名也不错嘛！你们瞧着不顺眼，明天不给你们喊加油，让人们静静地欣赏你们气急败坏的‘英姿’！”听听，用的是“气急败坏”，而且是“英姿”，多可恶！“哼！输了还有理！自欺欺人，亏你们说得出口！”好一阵唇枪舌剑！第二天，女生上阵了。出乎我们意料，所有男生——包括昨天“口舌大战”的主将，一齐放开了山风般奔放的嗓子：“加油！加油！”他们粗粗的噪音和我们几个未参战的女同胞尖尖的嗓音混在一起，此刻，我觉得这是世界上最雄壮的音乐。它像面前的绳拧成了一股，成为一支催人奋进的歌。女生受到鼓舞，一鼓作气，打了个漂亮的“快速仗”，首战告捷！“噢，噢！我们赢了，我们胜利了！”昨天的懊丧、埋怨顷刻间无影无踪，代之而来的是欢呼、雀跃！我们毕竟同在一个集体，为集体争光就是我们奋斗的目标。今天，我们又一次达到了这目标，怎能不高兴、不激动呢？
二瞧！我们班课堂的气氛怎么这样热烈？原来是在上妙趣横生的数学课。提问的时间到了，同学们照例活跃地思索着：这一步证明似乎多此一举吧，噢，不，问题不会这样简单„„咦，这样证明太繁琐了，能否另辟捷径„„一双双手接二连三地举起来了，有平常大大乎乎的小伙，也有文文静静的姑娘，此时全都像换了一个人，胆大心细，提出一个个新颖而巧妙的问题。“铃„„”“唉，怎么下课了！时间过得真快！”当然，下课后，老师的身旁又少不了围上一群爱思考的学生„„“我特别愿意到六十班上课，因为同学们爱思考，肯动脑筋，敢于提出异议„„”听！这就是老师对我们的评价，我们引以自豪的评价！
三赏！“所有的日子，所有的日子都来吧„„”是谁在这样充满激情地朗颂《青春万岁》“也许你没留意，也许你不相信，有多少人羡慕你年轻„„”是谁这样深情地唱着《趁你还年轻》？是谁伴着《青春曲》的旋律迈开了轻盈的脚步？是我们，这是我们的周末晚会。请来吧，来到这里，紧张、疲劳便会云消雾散。您知道吗？我们既会学习，也会生活！
时间飞快地流逝，我们的校园生活也不断变换着色彩，欢乐、苦恼也随之而来。但，我们爱校园生活，因为它是火与诗一般的生活，这是真正的生活！噢，我们的校园生活，像月亮，有阴晴圆缺，有欢乐与苦恼；又如万花筒，展现出一个五彩缤纷的世界„„
心中的彩虹
是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起了所有色彩的轻舞飞扬；是什么，走得不留痕迹，却留下了释放绿色的青春活力；是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在告别的季节留下希望的橙色；是什么，悄悄地来了，又轻轻地走了，为沉寂的大地
纺出洁白的梦想„„
是花季的真情，这涌动在我们心中的真情如彩虹般炫目。
13岁——编织白色的梦
刚刚踏入初中生活门槛的我们，对一切事物充满好奇。还记得我和同桌常常因为书桌上的界线而争吵，却又在彼此生病时给予最无微不至的关怀；还记得我们常常因为考试答案的对错而争论不休，却又在彼此获奖时给予最真挚的祝福；还记得我们常常为谁先看同一本小说而争抢，却又在放学后手拉手去看西下的夕阳„„我们一起幻想童话故事中美好的事情降临到我们身上，一起编织一个又一个白色的梦，而这些不断涌现的友情不正如白色般圣洁吗？
14岁——释放绿色的青春
走到童年的终点，撵着青春的脚后跟，当我们还沉浸在小女孩的纯真时，青春已叩开我们的心门。进入初二，我们少了几分怯懦，多了几分活力。我们习惯在操场上奔跑，享受着青春的飞扬。还记得运动场上那一个个矫健如飞的英姿，还记得文艺汇演中那一段段优美的旋律，还记得国旗下那一次次激情澎湃的演讲„„最使我无法忘却的还是拔河比赛失败后同学们眼中噙满的泪水，50颗心紧紧相连，没有抱怨，只有贴心的安慰和鼓励，虽然我们失败了，但绿茵场上留下我们无悔的青春。浪花只有在撞击中才能常开不谢，青春只有在奋斗中才能焕发光彩，而这些舞动的青春不正如绿色般鲜活吗？
15岁——放飞橙色的梦
走到人生的第一个交叉口，我们有了自己的追求与奋斗，于是尝到了“刻苦”的滋味。虽然整日投身于题海之中，却明白今日所做的一切是为了明日的梦想。于是我们没有退缩，我们像翱翔在天空中的雄鹰，冲破风，骄傲地飞向太阳。现在的我们彼此间虽没有过多的话语，但是一个肯定的眼神、一句诚恳的劝慰、一个会心的微笑将我们的心紧紧相连。如今，虽然我们即将告别三年的同窗，告别那些甜蜜青涩的梦想，但我们不曾后悔，因为飞扬的青春必定向着旭日扬帆远航，在那橙色的天空中寻一轮火红的太阳。而这些燃烧的激情不正如橙色般充满希望吗？
生活就像一条彩虹，唯其完美璀璨与五彩斑斓，方可成就其绚烂与多彩。人生路上总会遇到巉岩险阻、荆棘丛生，但是只要“我们不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程”，我们一定会达到理想的彼岸。记住：只有追求，才会品味到情如夏花般绚烂，如彩虹般美丽。
评点
小作者选取了最能代表花季时期13、14、15岁中的诸多故事场面，进行回忆叙述。十分巧妙地分列了三个小标题，从表面上看，小标题间只是年龄的递进，但进入文章会发现，它们是“我（们）”青春历程的写照，并且还与文章的题目遥相暗合。文章中的“我”与同学们的感情是建立在理解、支持的基础上，是“成长着”的感情，是值得回忆的纯粹的“同窗情”，感情是真挚自然的。行文中，大量的排比、比喻、反问等修辞运用的都增添了文采，使文章的语言优美而具有感染力。
心中的彩虹
不知道飞蛾飞向火堆时有没有回头;
不知道流星划过天际时有没有回头;
不知道烟花冲向夜空时有没有回头。
——题记
瞬间离我们很近，却又离我们很远，正如美丽的彩虹虽然只能远远观望，但却可以记在心间。珍藏点滴瞬间，铸成我们心中美丽的彩虹。
瞬间是无数擦身而过的时间碎片，等我们再回头寻找已走过太远。用空洞无神的眼睛去捕捉不过是平庸一瞬，只有用心去感受才能造就一个经典。
刘旋
曾经看见过一个微笑，一个一眨眼间的微笑。刘旋在从未失手的高低杠摔下来时，一丝微笑浮过。她站起身来，继续完成动作。一个悲伤的微笑，一个优雅的微笑。我们看到的不仅是一个微笑，更是一个传说，一只美丽、优雅自信的蝴蝶的精神。
瞬间，我们看见了一个人的精神。
荆柯
“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还”唱着这句诗，荆柯踏上了刺秦王的不归路。不知道在匕首掉落地上的一瞬，荆柯想到什么，是祖国希望的破灭，还是对自己的遗憾。但我相信，荆柯在被长枪钉在殿门的瞬间永远记在后人心间：他张着双眼，向着祖国的方向望去，那又眸中是悲伤、是坚定、是无悔。
瞬间，我们看到了一个爱国勇士对祖国的赤子之心。
岳飞
你忙于战争、忙于布阵，却未曾留意天子的夸奖是奸臣带钩的暗器。你急于把战报变为捷报却不曾注意不露声色的金銮殿檐角有有了**亭的雏形。阴谋出笼，出皇城，十二道金牌十二个夜叉，捉拿忠良。你仰天长叹的瞬间，我们听出了你作为军人的无悔，作为臣子的忠心，作为儿子的愧疚——白发人送黑发人。
瞬间，我们看到一个军人对祖国的忠心和对老母的孝心。
瞬间，或许你太过苛刻，不曾为谁留足过，但那是你告诫我明白瞬间迸发的启示。
飞蛾执著飞向深深迷恋的火焰，被吞噬了生命，却无法熄灭执著的灵魂；流星在坠地的瞬间，承载着无数许愿的心；烟花在粉身碎骨的瞬间，还夜空一袭华丽的礼服。
理解瞬间迸发的启示，点缀心中美丽的彩虹。
点评：
首先特别要肯定的是本文的题记，小作者并非为了“赶时髦”而做一题记来故弄玄虚，而是用诗般的语言对文旨的内涵加以浓缩点示，开篇即引人深思。其次，作者对文题的解读角度也非常个性化，通过“以实入虚”的方法作为切入口来体现彩虹的象征意义，可以说，每一个瞬间的对话，都是小作者对生活对人生哲理的感悟，是作者心中最美丽的彩虹的映现。再次，本文巧用串珠式结构和排比手法，在每颗“珠”的后面以“瞬间，我们看到了„„”作结，不仅使文章脉落清晰，而且对文章所蕴涵的哲理有揭示和强化的作用。
友情如星子划过夜空
坐在考场里，蓦然意识到，初三已经成了过去时。
想想，初三其实挺快乐的。
每天放学后，空荡的教室里，下午六点钟的阳光总会透过西面的窗子洒满三张认真而稚嫩的脸庞。坐在我的座位上向右扭头，就会看到他俩弯着腰认真做题的样子；向左扭头，就会看到远方的夕阳还在焕发着她那洒向人间的缥缈的色彩，就像每个人不可预知的未来。
回家的路上，有一棵不知名的大树。夏天的时候，它就会长出很多很多的叶子，郁郁葱葱。在里面住着的小鸟，我们三个都数不完，只是每天都能听见他们“叽叽喳喳”自由自在
地叫个不停。每次放学经过的时候，我们都会以谁摘下来的叶子最多来比试谁跳得最高，而每回都是郭蛋儿输得最惨，然后我和二宝就会摸着他的头，讥笑地说：“小鬼还是没有长高呀！”
日子仿佛就这样一天天在做题、奔跑与欢笑中嘀嗒流淌，三个学习上最好的对手和平日
最好的朋友即将走到三年的尽头。凡事都会有了断，在不知不觉中，逃往过去的路也被淹没了。
几天前的傍晚，在复习完了老师列的几个重点题目之后，二宝和郭蛋儿跑上楼找我说想要去学校的操场上转转。操场上显得很冷清。郭蛋儿向我们俩提问老师再三 嘱咐的重点，和二宝坐在单杠上胡乱回答。之后我们一次次地努力把球投人篮框；然后尽情地跑，尽情地笑，直到夕阳放弃了抵抗，直到星光满天。
每个人都以各种方式、各种理由踏上了各自的旅途，只是希望故事里的每一个人，都能像小时候一样，倔犟地奔向自己的梦想。
伴随着成长，一切的故事最终成为每一个人的记忆，就像夜空滑过的星子„„ 走过那一个拐角
路遇天涯，途经海角，行至绝境，才发现———所谓的“绝境”只是一个小小的拐角，轻盈地转个弯，就会看到前方另一片天堂。
——题记
曾记得小时候热衷于电脑里一个走迷宫的游戏，迷宫层层叠叠，变幻莫测，每碰上一个拐角我总是犹豫不决，生怕走进了黑暗的死角。但渐渐我发现，拐角并不是那样可怕，每拐过一个转角都有一片新天地，一份新希望，即使进了死角，但有回头的路可寻。
迷宫正如人生。死角即是转角。
我的思绪飘向北京，那儿有我种下的梦想，我喜欢在北京的老胡同里穿行，就像走迷宫，但不同的是，在老胡同里，每遇上一个拐角我都会有新的发现。在一堵古老的墙壁上，在一个小小的拐角里，我发现了一个不同寻常的东西——报箱，报箱上有一堆枯叶筑成的小小的巢，里面还零星散落着几根羽毛，想必这鸟儿外出觅食去了吧！我好奇地瞪大了眼，仔细地端详这精巧的“建筑”，这儿简直就是一个微型天堂！这
再平常不过的枝叶儿，却成就了一只鸟的欢愉或是一个家的天伦之乐；这再平常不过的鸟儿，却不因生活在无人知晓的拐角而抱怨，反倒从平凡中绽放出一份从容的美丽！
于是，我发现——
在这小小的巢宇面前，所有的悲伤都是没有理由的。生命的韧性与美丽在这处默默无闻的拐角彰显尽极致！在生命的拐角，我学习这只鸟，面对平淡甚至平庸的生活，永远持有一份希望，相信会有一天，我会在黑暗的角落，瞥见
绝美的阳光！
我的思绪飘向海角，那儿曾是我最向往的地方。我留恋于天涯海角的美丽风光，却久久不能忘怀那个转角，当我们漫于银色的沙滩，却步于高大的“天涯海角”石旁，导游告诉我们这便是天和路的尽头，这便是绝境，我的心里倏忽产生了一种巨大的恐惧与敬畏，难道这真是尽头，真的无路可走了吗？其实并不是这样，这只是一个巨大的拐角——转个弯我就会看见天堂——天堂一般美丽圣洁的“鹿回头”公园！当我迈入这落英缤纷的天堂，我竟有一种劫后余生的喜悦，一种历经霜寒重感温暖的欣慰！
于是，我坚信——
走过茫茫高原，才知太阳的炽热，经过漫漫长夜，才会拥抱黎明的彩霞。生命没有什么过不去的坎儿，有时所谓的绝境只是人生中一个小小的拐角，转个弯，便峰回路转，你会看见“柳暗花明又一村”的明媚与温暖。
在生活的拐角，我遗留下关于痛苦的琐碎，捡拾起关于生命的思考。任流年飞逝，任角落变幻，我都会用一颗童真的心去领悟、发现拐角里蕴藏着的美丽，播下希望的种子——即便在最不起眼的拐角，也能绽放出常开不败的花。
幸福地图
一天，我偶然得到一幅神秘的地图，上面烫着“幸福”两个字。我好奇地翻开它，顺着蜿蜒崎岖的路线，小心翼翼地踏上了寻找幸福宝藏的征途。
第一站：家
“叮铃铃!叮铃铃!”“啪。”我顶着浓重的睡意艰难地从被窝里爬出来。拉开窗帘，明媚的阳光穿过洁净的窗玻璃迅速照亮整个房间。走出房间，只见奶奶正忙碌地在厨房煮着美味的早餐，爷爷在厅里打理餐桌。不一会儿，迎着一股浓浓的香气，奶奶笑眯眯地端出营养可口的牛奶鸡蛋。我赶紧拉开椅子，屁股一坐，端起碗，狼吞虎咽地大吃起来，生怕早餐被人抢走了。爷爷看到我滑稽的吃相，笑着说：“你好像非洲难民啊。”我笑得差点呛出来。三人边聊天，边享用食物。一切都那么和谐，温馨。
第二站：公交车
每天上学，我都要乘公交车。上班高峰期，车厢总是塞得满满的，大家摩肩接踵，空气都因此变得稀薄。一位老奶奶提着菜篮子上了车，美好的一幕上演了：一位年轻人看到体弱的老奶奶，赶忙站起来快步走到老奶奶身边，右手搂着老奶奶的腰，左手扶住她的手，护送她到自己的座位上。车内的人瞬间产生了共鸣，大家都投去了赞许的目光。下了车，我的心情格外舒畅，鸟儿的歌声也显得动人悦耳。
第三站：学校
到了学校，同学们互相打招呼问好。瞧，小A正在位子上愁眉苦脸地找着自己的橡皮，小B看见了，用手拍了拍小A的肩膀，和气地说：“我借你吧。”说罢，递过自己的橡皮。小A的眸子一下灵动起来，头一偏，嘴角上扬，感激地说道：“谢谢你。”走廊上玩耍的小C看见手里抱满作业的语文老师，大步流星地上前接过重担。老师看着小C蹒跚的背影，会心笑了。我看到老师笑了，自己也不觉笑起来。
„„
走完了地图，我耷拉着脑袋，因为我并没有在终点找到宝藏。可是回头一想，不禁释然，原来我在寻找宝藏的过程中已经收获了宝贵的幸福!家里、公交车、学校„„这些看似平凡的地方都充满了幸福的元素。
其实生活就是这样，每时每刻都令人感慨与激动。这些幸福的元素都是来自人们内心世界最真挚的情感。它们已经融入到社会的各个角落、生活的点点滴滴。
好了，我的寻宝之旅就告一段落，如果你急着想要我手中的幸福地图，不要着急，告诉你一个秘诀——那就是拥有一双发现美的眼睛和一颗纯洁的心。
茉莉花正在飞扬
教室里，同学们正在专心听课，忽然一声闷响从教室外传出。紧接着是一个小小的身影，哦!原来是那多日未曾见面的祖母。同学们的目光都聚集在她的身上，她招了招手，示意叫我出去。我红着个脸在众人目光下走出了教室。
祖母和譪的摸了摸我的头，眼睛眯成一条线的说：“好久没有回老屋了吧!今天回去看看吧!”我这才意识到由于初三学业重，我已好久没有与祖母相聚一堂了。我下意识的点了点头，对着祖母会心的一笑。放学过后„„
老屋真的老了。
我推开那扇破旧的门，迎面而来的是祖母那和譪、慈祥的面容。她沏了杯茶，茶的清香顷刻间飘香满屋。我品了品那茶，“祖母，是咱家的茉莉花开了的后晒成泡的茶吧!”她摇了摇头，用手指导了指导那长在青苔上的含苞待放的茉莉。
日落了下来，月光悄悄的爬上树梢。我向祖母告了别，便又高兴的走了。
老屋真的老了。
再推开那扇破旧又学生的门时，迎面而来的早已不是祖母那慈祥的面容了。但，她的香气似乎还残留在这间充满着加快的屋内。留下一段不朽的传奇。
踏进屋内，再也没有了以往的欢声笑语。只有那夏夜会鸣叫的虫子，怕我一个人寂寞，正在为我唱起了《欢乐颂》。与之前还有所不同的是，生长在青苔石上的茉莉开了。清香的气息布满了整个屋内。
啊!祖母，你看到了吗?那茉莉花开了啊!突然，心头充满了信念。她似祖母从未离开过。对啊!祖母就是那株茉莉花啊!风儿轻轻的吹过，香气在我的鼻间飘过，它是那么的柔情，那么的舒适。
我来了，一株开得最盛的茉莉望着天上的白云朵朵，风儿正在轻轻的歌唱，仿佛一切都是那么的静寂，祥和。
我带着那一株茉莉心中轻声的呼叫：啊!祖母，你看到了吗?那茉莉开了啊!正在风中飞舞，您看到了吗?
我带着祖母对我的爱，踏着月光的幽静，温步回了家。
盈盈月光，我掬一杯最清的、暖暖日光，我来一来最暖的。奇山异水，我享受着人间最重的——爱。
我不再为孤独惆怅
任庭前花开花落，看天外云卷云舒。
这是我非常欣赏的一句话，它很传神地表达出一种恬淡自由的心境。可每当我细细咀嚼，反复玩味，我总感觉其中有一种滋味，它叫孤独。
是的，我好孤独。其实真正的孤独并不是流落荒岛，耳边只有海浪击石的声音，而是身处闹市人群却不知向谁打开心门„„也许优异的成绩并没有为我增添光荣与喜悦，反倒像一道无法逾越的鸿沟把我与快乐阻断。为什么?我不要羡慕的眼神，我只希望和同学们平等、自在地嬉戏、欢笑„„我像泰戈尔笔下翅膀被绑上金子的小鸟，我飞不高;我也时常陪着林妹妹“眼空蓄泪泪空垂”,浅斟低吟着“他年葬侬知是谁”,只因我孤独。
可是，那个平凡的雨天，将一切改变。
“轰隆隆!”班上顿时炸开了锅，因为天气骤变，俄顷风定云墨色，大雨倾盆。个别胆小的女生捂紧耳朵，紧抿双唇;一部分带着伞的“诸葛亮”为自己的神机妙算窃喜不已。而我则是百无聊赖地想着地上能否长出一把伞护送我回家。呵呵，放学的铃声如期而至，我呆呆地望着窗外的雨帘，重重地叹了一口气，正打算冒雨前行，咦?怎么没雨?一抬头，便看见一把红通通的伞，一转身，便看见一张红彤彤的笑脸。她说：“一起走吧!这样淋回家，啧啧，你打算给医院捐款啊?哈哈!”于是，我们相视一笑，两颗心迅速靠近。那把伞不仅为我挡风遮雨，也为我打碎了那个孤独的囚笼--从此，我不再孤独，因为有她，我最好的朋友。
因为友谊的滋润，我的生活充满了阳光。我们一起欢笑，也曾误会争吵;我们会一路奔跑着大声喊出心中的抑郁;我们也曾躺在一张床上互相倾吐着两个小女生的私房话„„3年的时光转瞬而过，一如流水，是她用热情融化了我心中的冰天雪地。我们即将离别，可我已不再孤独。那属于我们的美好时光，像一双温暖的手，将快乐捧至心灵的最高点，永不坠落。
孤独已化为一缕轻烟从我窗前飘过，而我的祝福，何时能像枝头的栀子花，盛开在你的心田。
就这样慢慢长大
那天，我和妈妈整理了我的房间。在这过程中，我们找到了许多对象来证明我慢慢长大。
物件一：一岁穿的衣服
打开大衣橱，翻了一阵，突然发现了一件小小的连衣裤。这件连衣裤是乳白色的，上面有颗颗红色的纽扣。白色底面衬的红纽扣更加鲜艳，宛如皑皑白雪上撒上了朵朵红花。“这是我一岁时穿的衣服啊!”我将衣服高高举起，问妈妈：“真的是我的吗?怎么这么小啊!”妈妈直起腰，笑吟吟地说：“是啊，当时你多小啊，现在已经长这
么高了!”也的确，我现在已经一米六九点三了，拿起那件连衣裤再生上比划比划，哈哈，昔日的连衣裤现在做上衣还嫌短呢!一岁穿的衣服见证了我身体成长的过程。
物件二：以前跳芭蕾时穿的舞鞋
在一个箱子里，我发现了一个装有以前我练芭蕾时的服饰的包包。里面有一件舞衣和几双舞鞋。我拿起一双舞鞋细细观察，它前面的部分已经磨损了，露出了里面的内衬。我不由得想到我穿着这双舞鞋通过了2至5级的考试，穿着它做过无数个划圈、小踢腿等动作。更重要的是，我就试穿着这双舞鞋学会下腰的。无数次向后仰，无数次跌下，无数次汗水浸透了衣衫，但最后的成功总能让人喜悦。以前跳芭蕾时穿的舞鞋见证了我学会坚持的过程。
物件三：装满玩玩闹闹东西的小包
妈妈拖出一个储物袋，里面装着一个黄色的，手工制成的小包。打开包，里面有三个玩具手机，一个装满假钱的皮夹子，一个写满了奇奇怪怪人名的通讯录及一些随手编的号码的通讯录，一个装满“碎银子”的钱袋，打开来，里面全是羽毛毽子下面的圆环。看了这些，我不禁哑然失笑，不瞒大家，这些东西，我六年级上学期还在那里摆弄呢!但现在，我钟情于武侠小说，这些就被我丢在一旁了。这个暑假我里长大又进了一步，这个装满玩玩闹闹东西的小包见证了我丢下幼稚的过程。
一点一点，一滴一滴，似乎就在不经意间，那些儿时喜欢的小发卡，舍不得扔掉的小布偶，用拼音写下的“日记”，时光漫漫，而我已在不经意间长大，那些喜怒哀乐也裹藏在那些布满尘埃的旧物里慢慢遗忘，却在心灵的角落里沉淀，酝酿，开出芬芳的花朵，日久弥香。
点击咨询 