徐州师范大学《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》大纲

第一篇：徐州师范大学《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》大纲

徐州师范大学《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》大纲

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》大纲

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”，着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的两大理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，坚定大学生在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。

（一）马克思主义中国化的历史进程和理论成果 1.马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程

毛泽东最先提出了马克思主义中国化的命题。毛泽东之所以提出要实现马克思主义中国化，源于对中国革命进程中正反两方面的实践经验的科学总结。实现马克思主义中国化是解决中国问题的需要，也是马克思主义理论的内在要求。经过延安整风，马克思主义中国化的思想成为全党共识。马克思主义中国化就是将马克思主义基本原理同中国实际相结合，用马克思主义来解决中国的问题，同时又使中国丰富的实践经验上升为理论，并且同中国的历史传统、中国的优秀文化相结合，不断赋予中国马克思主义以鲜明的实践特色、民族特色、时代特色。

中国共产党在领导中国革命、建设和改革的长期实践中，实现了马克思主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃，产生了两大理论成果。第一次历史性飞跃的理论成果是毛泽东思想。第二次飞跃的理论成果是中国特色社会主义理论体系，包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想，是马克思主义中国化的最新成果。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系虽然形成于不同历史时期，面对着不同的历史任务，具有不同的具体内容，但它们的基本点都是实事求是、群众路线和独立自主。

马克思主义中国化的重要意义在于，马克思主义中国化理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利，提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱，倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。

新时期以来，我们取得的一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，集中到一点，就是高举了中国特色社会主义伟大旗帜。改革开放30年来，中国共产党的全部理论和全部实践，归结起来就是创造性地探索和回答了什么是马克思主义、怎样对待马克思主义，什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等重大理论问题和实践问题。

党的十七大对中国特色社会主义道路作出的明确界定。历史和现实证明，党的十一届三中全会以后，由中国共产党团结和带领全国各族人民共同开创的中国特色社会主义道路，是进一步实现民族振兴、国家富强和人民幸福的唯一正确道路。中国特色社会主义道路之所以完全正确、之所以能够引领中国发展进步，关键在于既坚持了科学社会主义的基本原则，又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色。2.毛泽东思想

20世纪上半叶，帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题，是毛泽东思想形成的时代背景。中国共产党领导的革命和建设的实践是毛泽东思想形成的实践基础。毛泽东思想开始形成于第一次国内革命战争时期和土地革命战争前中期，遵义会议以后和抗日战争时期走向成熟，解放战时期和新中国成立以后继续发展。

毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。毛泽东思想是一个完整科学体系，包括六大原理和一个活的灵魂。

毛泽东思想的历史地位和指导意义。正确评价和认识毛泽东功过是非与历史地位。3.邓小平理论

时代主题的转换是邓小平理论形成的时代背景。社会主义建设正反两方面的历史经验，我国改革开放以来社会主义现代化建设新的实践，是邓小平理论形成和发展的历史和现实依据。邓小平理论在我国改革开放和社会主义现代化建设的进程中逐步产生形成并被确立为党的指导思想的过程。

邓小平理论是马克思主义中国化第二次历史性飞跃的理论成果。邓小平理论是由包括社会主义本质理论、社会主义初级阶段理论、社会主义改革开放理论、社会主义市场经济理论以及其它方面理论构成的比较完备的科学体系。邓小平理论的历史地位和指导意义。4.“三个代表”重要思想

“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是中国共产党集体智慧的结晶。

中国共产党历史方位的变化和党的建设面临的新形势、新任务，是“三个代表”重要思想形成的现实依据。国际局势和世界格局的深刻变化，是“三个代表”重要思想形成的时代背景。改革开放以来特别是十三届四中全会以来党和人民建设中国特色社会主义的伟大探索，是“三个代表”重要思想形成的实践基础。

“中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益”，这是对“三个代表”重要思想的集中概括。“三个代表”重要思想围绕建设中国特色社会主义主题，还提出了一系列新思想、新观点、新论断。

“三个代表”重要思想在邓小平理论的基础上，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题，集中起来就是深化了对中国特色社会主义的认识。贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。

“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义 5.科学发展观

马克思主义关于发展的世界观和方法论，党的三代中央领导集体关于发展的重要思想，是科学发展观形成的基本理论依据。我国社会主义初级阶段的基本国情与阶段性特征、社会主义建设与改革开放的实践以及全面建设小康社会的新要求，是科学发展观形成的现实依据。当代世界的发展实践和发展理念，是科学发展观形成的重要借鉴。科学发展观的第一要义是发展。

科学发展观核心是以人为本。以人为本思想科学回答了发展中国特色社会主义事业“依靠谁”和“为了谁”的问题。以人为本，深刻体现了马克思主义历史唯物论的基本原理，体现了中国共产党的根本宗旨和我们推动经济社会发展的根本要求。科学发展观的基本要求是全面协调可持续。科学发展观的根本方法是统筹兼顾。

科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是马克思主义中国化最新理论成果，是我国经济社会发展和全面建设小康社会的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

（二）马克思主义中国化理论成果的精髓

1.实事求是思想路线的形成和发展

1930年5月，毛泽东《反对本本主义》一文初步界定了中国共产党人的思想路线的基本含义。1937年毛泽东在《实践论》、《矛盾论》等著作中，对党的思想路线作了系统的哲学论证。1941年5月，毛泽东在《改造我们的学习》报告中，对实事求是的科学含义作了马克思主义的界定。经过延安整风和党的七大，实事求是的思想路线在全党得到了确立。

1957年下半年以后，党的领导工作程度不同地背离了实事求是的正确思想路线，由此造成了社会主义建设探索中包括“大跃进”和“文化大革命”等严重失误和挫折。“文革”结束后，邓小平首先抓住思想路线的拨乱反正这一关键环节，大力提倡实事求是。1978年12月，邓小平在为十一届三中全会作准备的中央工作会议上的讲话中，特别强调解放思想、实事求是的重要意义。以这一讲话精神为指导的党的十一届三中全会，重新确立了实事求是思想路线。

在重新确立实事求是的思想路线和推进改革开放的进程中，邓小平还进一步丰富和发展了实事求是的思想路线。他认为在一切工作中要真正坚持实事求是，首先必须解放思想。邓小平在1980年党的十一届五中全会第三次会议上的讲话概括了党的思想路线的内容：实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，坚持实践是检验真理的标准。

江泽民在1992年党的十四大报告中指出，解放思想，实事求是，是邓小平创立的“建设中国特色社会主义理论“的精髓，是党永葆蓬勃生机的法宝。进入21世纪，江泽民强调马克思主义最重要的理论品质是与时俱进。他在党的十六大报告中指出，坚持党的思想路线，解放思想、实事求是、与时俱进，是我们党坚持先进性和增强创造性的决定性因素。

胡锦涛在2004年1月强调，必须大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风。2007年10月，他在党的十七大报告中指出，解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝。2.实事求是思想路线的内容和意义

党的十二大通过的《中国共产党章程》对党的思想路线基本内容的概括。

一切从实际出发，其中最大的实际就是中国目前正处于并将长期处于社会主义初级阶段。一切从实际出发，就是在任何时间、地点和条件下都要反对本本主义，做到“不唯书、不唯上、只唯实”。在理论与实际的关系上，中国共产党在历史上曾经存在过两种错误倾向。理论联系实际，要求我们既重视用理论指导实践，又重视实践对理论的基础作用。

毛泽东在《改造我们的学习》中对实事求是科学含义的明确界定。实事求是内在地包含一切从实际出发、理论联系实际、在实践中检验真理和发展真理的内容。实事求是与一切从实际出发、理论联系实际、在实践中检验真理和发展真理的关系。实事求是也内在地包含着解放思想、与时俱进、求真务实等内容。实事求是是党的思想路线的实质和核心。在实践中检验和发展真理。

实事求是思想路线具有重要理论意义和实践意义。3.解放思想，实事求是，与时俱进

马克思主义中国化理论成果的精髓是实事求是，一方面，正是由于把握了这个精髓，才有毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观的创立和发展，另一方面，这个精髓又体现在马克思主义中国化各个理论成果基本内容的各个方面。把握了这个精髓，就把握了马克思主义中国化各个理论成果之间的历史联系及其统一的科学思想体系，就把握了马克思主义中国化理论成果中最本质的东西。

解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝。解放思想是党的思想路线的本质要求，是实现实事求是的前提条件。邓小平对解放思想含义的界定。党的奋斗历程特别是改革开放30年的历程表明，我们在实践上的每一个重大发展，理论上的每一个重大突破，工作上的每一个重大进步，都是解放思想的结果。解放思想是发展中国特色社会主义的思想保证。

坚持实事求是的思想路线，就要大力弘扬与时俱进精神，不断推进理论创新，不断开拓马克思主义发展的新境界。实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导，要通过理论创新推动制度创

新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新，为各个方面创新提供指导。在理论创新问题社会要坚持正确的方向和思想方法。

坚持实事求是思想路线，在中国革命、建设和改革问题上，最根本的就是要坚持把马克思主义同我国实际结合起来，坚定不移走自己的路。

（三）新民主主义革命理论 1.新民主主义革命理论的形成

近代中国社会性质的转变。中国半殖民地半封建社会的主要矛盾。近代中国革命的根本任务与革命性质。中国旧民主主义革命向新民主主义革命的转变。

新民主主义革命理论是对中国革命实践经验的概括和总结。中国共产党成立后，开始把马克思主义与中国革命具体实际相结合。到1926年前后，党已逐步形成了新民主主义革命的基本思想。在创建农村革命根据地的过程中，初步形成了农村包围城市、武装夺取政权这一具有中国特点的民主革命道路理论。抗日战时期，毛泽东和中国共产党人总结两次失败和两次胜利的实践经验，在新民主主义革命的基本问题、新民主主义革命的三大法宝、新民主主义基本纲领、人民军队建设、革命根据地建设和党的建设等多方面得到展开，使新民主主义革命理论达到成熟。抗日战争胜利后，党和毛泽东总结中国革命尤其是解放战争以来新的经验，完整地表述了新民主主义革命的总路线，提出了从新民主主义向社会主义转变的思想。新中国成立前夕，毛泽东系统论述了人民民主专政的思想，指出人民民主专政是中国革命的主要经验和主要纲领，为新中国成立奠定了理论基础。

2.新民主主义革命的总路线和基本纲领

1948年，毛泽东在《在晋绥干部会议上的讲话》中完整表述了党的新民主主义革命的总路线——新民主主义革命是无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。

帝国主义是中国革命的首要对象，是中国人民第一个和最凶恶的敌人。封建主义是帝国主义统治中国的主要社会基础和中国经济现代化的主要障碍，是中国新民主主义革命主要对象。官僚资本主义也是新民主主义革命的对象。

新民主主义革命的动力包括无产阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级，而根本的动力是工人和农民。

农民是中国革命的主力军，是无产阶级的可靠同盟军。城市小资产阶级包括知识分子、小商人、手工业者和自由职业者，也是新民主主义革命基本动力之一。民族资产阶级的两面性决定了他不能充当革命的领导力量，也不是革命的主要力量，但是新民主主义革命的动力之一。中国的新民主主义革命必须由无产阶级及其政党——中国共产党领导。中国无产阶级的特点和优点。无产阶级及其政党争取和实现领导权的条件与基本经验。

中国革命是新式的、特殊的资产阶级民主革命。中国新民主主义革命与旧民主主义革命的区别。新民主主义革命与社会主义革命的区别和联系。中国共产党领导的新民主主义革命必须分两步走。

新民主主义革命的政治纲领。新民主主义国家的国体是无产阶级领导的以工农联盟为基础、各个革命阶级的联合专政——人民民主专政，政体是实行民主集中制的人民代表大会制度。新民主主义革命的经济纲领。没收封建地主阶级的土地归农民所有，是新民主主义革命的主要内容。党在民主革命时期的土地路线。没收官僚资本包含着新民主主义革命和社会主义革命的双重性质。在新民主主义条件下保护民族工商业，发展资本主义，是由中国落后的生产力和新民主主义革命的性质所决定的。新民主主义革命不是一般地消灭资本主义和资产阶级。新民主主义革命的文化纲领。3.新民主主义革命的道路和基本经验

中国革命必须走农村包围城市、武装夺取政权的道路，是由近代中国的具体国情决定的。中国革命必须走农村包围城市、武装夺取政权的道路的必要性和可能性。正确处理土地革命、武装斗争、农村革命根据地建设三者之间的关系。中国革命道路理论的意义。

统一战线，武装斗争，党的建设，是中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个法宝。正确地理解和处理了这三个问题及其相互关系，就等于正确地领导了全部中国革命。统一战线、武装斗争和党的建设三者之间的关系。

中国共产党建立革命统一战线的必要性和可能性。革命统一战线中的两个联盟及其关系。党在民主革命时期领导建立的革命统一战线及其原则、主要经验。

武装斗争是中国革命的特点和优点之一。毛泽东建军思想的核心。人民军队的宗旨。党要领导革命取得胜利，必须不断加强党的思想建设、组织建设和作风建设。加强党的建设，必须把思想建设始终放在首位，克服党内的非无产阶级思想。党的三大优良传统和作风。

（四）社会主义改造理论

1.从新民主主义到社会主义的转变新民主主义社会不是一个独立的社会形态，而是属于社会主义体系的由新民主主义到社会主义转变的过渡性社会形态。新民主主义社会的五种经济成分和主要矛盾。

过渡时期总路线的提出和基本内容。党提出并实施过渡时期总路线的必要性、可能性。2.社会主义改造道路和历史经验

适合中国特点的对农业、手工业进行社会主义改造的方针、政策和办法。适合中国特点的对资本主义工商业进行社会主义改造的方法、形式和步骤。社会主义改造的历史经验。3.社会主义制度在中国的确立

1956年底我国三大改造的基本完成，实现了由新民主主义向社会主义的转变，社会主义基本制度在我国初步确立，我国进入社会主义初级阶段。

社会主义基本制度的确立，是20世纪中国又一次划时代的历史性巨变，也是世界社会主义运动史上一个历史性的伟大胜利，进一步改变了世界政治经济格局，改变了亿万中国人民的历史命运，为当代中国一切发展进步奠定了制度基础。

（五）社会主义的本质和根本任务

1.中国特色社会主义建设道路的初步探索

“以苏为鉴”，进行马克思主义与中国实际的第二次结合，探索中国特色社会主义建设道路。1956年4月，毛泽东所作《论十大关系》讲话。1957年2月，毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》讲话，阐述社会主义社会矛盾学说。

20世纪50年代末60年代初，毛泽东提出不能剥夺农民、不能超越阶段，社会主义可以区分为“不发达的社会主义”和“比较发达的社会主义”两个阶段，社会主义条件下要重视商品生产、商品交换和价值规律作用，在社会主义经济占优势的条件下“可以消灭资本主义，又搞资本主义”，社会主义建设具有艰难性、复杂性和长期性，没有100多年的时间是不行的，应以农轻重为序安排国民经济计划等等。

刘少奇提出，应该学会走自己的路，根据中国的特点，采取适合中国情况的方法来进行建设，要按经济办法管理经济。如果生产关系跑到生产力的前头就会破坏生产力。主张在农业生产中实行同产量联系起来的责任制等等。

周恩来提出了我国知识分子的绝大多数已经是劳动人民的知识分子，科学技术在我国现代化建设中具有关键性作用等观点。陈云提出了“三个主体，三个补充”思想。邓小平提出了关于整顿工业企业，改善和加强企业管理，实行职工代表大会制等观点。朱德提出了要注意发展手工业和农业多种经营的观点。邓子恢提出了农业要实行生产责任制的观点等。

在社会主义建设时期，党所经历的“大跃进”和“文化大革命”两次重大挫折深刻教育了全党，党对中国社会主义建设道路的初步探索及所取得的成果，成为十一届三中全会以后邓小平提出中国特色社会主义理论的前提和条件。2.对社会主义本质的新认识

邓小平从我们长期以来没有完全搞清楚什么是社会主义、怎样建设和发展社会主义这个问题，因而影响了社会主义优越性的发挥这一实际出发，经过深入思考，发现了问题的症结后，逐步提出社会主义本质理论。

邓小平提出关于社会主义本质的科学论断——“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”

把解放和发展生产力纳入社会主义的本质，是社会主义本质理论一个十分突出的特点，是邓小平在总结社会主义建设的历史经验、科学把握中国的具体国情和时代特征的基础上提出来的。在社会主义条件下不仅要发展生产力，还要通过改革解放生产力。

突出强调消灭剥削、消除两极分化，最终达到共同富裕，则指出了社会主义社会的发展目标，并从生产力和生产关系两个方面阐明了实现这个目标的途径。社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。

邓小平关于社会主义本质理论，是对马克思主义的重大发展，对建设中国特色社会主义具有重大的理论和实践意义。社会主义本质理论把我们对社会主义的认识提高到了一个新的科学水平。社会主义本质理论对探索怎样建设社会主义具有重要的实践意义。3.社会主义的根本任务

邓小平在总结历史经验的基础上提出了“发展才是硬道理”的著名论断，从社会主义本质要求的高度强调发展生产力的重要性。发展才是硬道理，把发展生产力作为社会主义的根本任务，符合马克思主义的基本原理，是巩固和发展社会主义制度的必然要求。发展才是硬道理，是对社会主义实践经验教训的深刻总结。发展才是硬道理，是适应时代主题变化的需要。

江泽民指出，党要承担起推动中国社会进步的历史责任，必须始终紧紧抓住发展这个党执政兴国的第一要务。把发展作为执政兴国的第一要务，是由中国共产党的执政地位所决定的，是对执政规律认识的深化，是党实现所承担历史责任的需要。

坚持以发展的办法解决前进中的问题，是我们党实行改革开放以来的一条主要经验。

始终代表中国先进生产力的发展要求，大力促进先进生产力发展，是中国共产党站在时代前列，保持先进性的根本体现和根本要求。

邓小平在继承马克思关于科学技术是生产力的一部分、生产力中包含科学、科学技术是生产力和社会发展的强大动力论断基础上，指出“科学技术是第一生产力。”

江泽民指出，科学技术是第一生产力，而且是先进生产力的集中体现和主要标志，科技进步和创新是发展生产力的决定因素。科教兴国和人才强国战略。

（六）社会主义初级阶段理论

1.社会主义初级阶段是我国最大的实际

马克思、列宁、斯大林与毛泽东关于未来社会发展阶段的原则设想和认识。党的十一届三中全会以后，认识社会主义发展阶段问题的迫切需要。我国处在社会主义初级阶段，是中国共产党和邓小平对当代中国基本国情的科学判断。社会主义初级阶段是我国最大的实际。提出“社会主义初级阶段”这一具有特定内涵的新概念，在马克思主义发展史上是第一次。

党的十三大明确指出，社会主义初级阶段包括两层含义：第一，我国社会已经是社会主义社会。我们必须坚持而不能离开社会主义。第二，我国社会主义社会还处在初级阶段。我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。两层基本含义把社会主义社会的性质与发展程度即定性与定量有机统一，构成一个科学概念。

社会主义初级阶段，不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指中国在生产力发展水平不高、商品经济不发达条件下建设社会主义必须经历的特定历史阶段。社会主义初级阶段与新民主主义社会的区别。

党的十三大、十五大、十七大对社会主义初级阶段特征的概括，充分体现了社会主义初级阶段历史发展的过程性特征。

社会主义初级阶段理论的提出具有重大的理论和实践意义。它是马克思主义关于社会主义发展阶段的新论断，是党制定和执行正确路线、方针、政策的基本依据。强调认清社会主义初级阶段基本国情，不是要妄自菲薄、自甘落后，也不是要脱离实际、急于求成，而是要坚持把它作为推进改革、谋划发展的根本依据。

从1956年生产资料私有制的社会主义改造基本完成，到21世纪中叶社会主义现代化的基本实现，社会主义初级阶段至少需要100年时间。初级阶段的长期性，从根本上说是由中国进入社会主义的历史条件和建成社会主义所需要的物质基础所决定的。2.社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领

在我国社会主义初级阶段，主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。这个主要矛盾有其特定的历史内容，深刻反映了我国社会主义初级阶段的特殊本质。在社会主义初级阶段，阶级矛盾和阶级斗争仍将在一定范围内长期存在，在某种条件下还有可能激化，但是阶级斗争已经不是支配和影响其他矛盾的主要矛盾。

党的基本路线是党在一定历史时期为解决社会主要矛盾而制定的行动纲领，是总揽全局的根本指导方针。党在社会主义初级阶段的基本路线，是在总结以往经验教训基础上和在改革开放与现代化建设实践中逐步形成的。

1987年，党的十三大正式提出的党在社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。2007年党的十七大通过的党章又把“和谐”与“富强、民主、文明”一起写入了基本路线。

基本路线高度概括了党在社会主义初级阶段的奋斗目标、基本途径和根本保证、领导力量以及实现这一目标的基本方针。基本路线要管一百年。在整个社会主义初级阶段，我们必须毫不动摇地坚持党的基本路线，把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于建设中国特色社会主义的伟大实践，是改革开放以来“我们党最可宝贵的经验，是我们事业顺利前进最可靠的保证”。

党的十五大根据社会主义初级阶段基本路线的要求，制定了党在社会主义初级阶段的基本纲领。党的十七大进一步丰富了基本纲领的内容。建设社会主义经济、政治、文化，构建社会主义和谐社会。

3.社会主义初级阶段的发展战略

新中国建立后，党的第一代领导集体提出的在20世纪分两步把我国建设成为“四个现代化”的社会主义国家构想。

改革开放以来，1987年党的十三大正式确立邓小平“三步走”的发展战略构想。

全面建设小康社会是党的十六大提出并确立的党和国家到2020年 的奋斗目标，是实现现代化第三部战略目标必经的承上启下的发展阶段，指明了新世纪新阶段继续前进的方向。党的十七大对全面建设小康社会目标提出了新的更高要求。

（七）社会主义改革和对外开放1.改革开放是决定当代中国命运的关键抉择

改革开放是党在新的时代条件下带领人民进行的新的伟大革命，它不是对原有经济体制的细枝末节的修改，而是对原有经济体制的根本性变革，同时相应地改革政治体制和其他方面的体制。

改革开放是一场革命，但它不是一个阶级推翻另一个阶级意义上的革命，不是也不允许否定和抛弃我们已经建立起来的社会主义基本制度，它是社会主义制度的自我完善和发展。社会主义基本制度不能改变，具体制度必须创新。

党的十一届三中全会以后，邓小平对社会主义社会矛盾理论的丰富和发展。2.坚定不移地推进全面改革

改革要大幅度地改变落后生产力，就必然要多方面地改变生产关系中不适应生产力发展的部分，改变上层建筑中不适应经济基础变化的部分，改变一切不适应生产力发展的管理方式、活动方式和思想方式，因而改革是全面的改革，包括经济体制改革、政治体制改革和其他各个领域的改革。判断改革和各方面得失成败的标准是“三个有利于”。“三个有利于”标准，强调的是对于改革的一些具体政策措施，必须从抽象的姓“社”姓“资”的争论中摆脱出来，以免因争论而贻误改革的时机，从而在根本上损害社会主义社会的发展。但是，在改革的性质问题上，则不能不问姓“社”还是姓“资”，而必须理直气壮地坚持社会主义方向。

正确处理改革、发展、稳定的关系，把改革的力度、发展的速度和社会可以承受的程度统一起来。3.毫不动摇地坚持对外开放

对外开放是我们必须长期坚持的基本国策，其基本依据是：当今的世界是开放的世界，中国的发展离不开世界。

我国的对外开放是全方位、多层次、宽领域的开放。提高开放型经济的水平。

第二篇：浙江师范大学《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

浙江师范大学《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

考试卷（A）（2010－2011学年第二学期）

一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分。）在每小题列出的四个备选项中

只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。

1．市场经济作为资源配置的方式（）

A．存在于资本主义制度，只为资本主义制度服务

B．存在于不同的社会制度，可以为不同社会制度服务

C．存在于社会主义制度，只为社会主义制度服务

D．存在于剥削社会制度，可以为剥削社会制度服务

2.社会主义制度建立后，我国之所以选择计划经济体制的主观原因在于（）

A．我国生产力水平十分低下，国民经济实力薄弱，现代工业很少

B．苏联在计划经济体制下社会主义建设取得巨大成就，对我国经济体制的选择产生直接影响

C．在经济结构简单，科技水平不高，社会利益关系相对单纯的情况下，计划经济体制能够比较顺利地进行

D．在理论上把计划经济看作是区别于资本主义的重要特征

3．国有经济在国民经济中的主导作用主要表现在A．国有资产在社会主义总资产中占有量的优势

B．国有经济能控制垄断性行业

C．国有经济对国民经济的控制力

D．国有经济在国民经济中占主体地位

4．现阶段，以劳动者的劳动联合和劳动者的资本联合为主的股份合作制属于

A．国有经济B．集体经济

C．个体经济D．私营经济

5.评价生产资料所有制形式是否优越，应以（）

A．公有化程度的高低为标准B．公有制范围大小为标准

C．“一大二公”为标准D．是否有利于生产力发展为标准

6．决定我国现阶段分配格局的最终原因是（）

A．我国以公有制为主体、多种所有经济共同发展的基本经济制度

B．我国生产力的发展水平和特点

C．社会主义的根本任务

D．我国社会、经济发展的现实

7.社会主义新农村建设的目的、也是衡量我们工作的基本尺度是（）

A．生产发展B．生活宽裕C．乡风文明D．村容整洁

8.建设资源节约型、环境友好型社会和实现可持续发展的重要途径是（）

A．坚持速度与质量、结构与效益的统一

B．促进区域协调发展

C．发展循环经济

D．处理好人口、资源、环境的关系

9.社会主义民主政治的本质和核心要求是（）

A.无产阶级政党的领导B.人民当家作主

C.维护社会主义制度D.依法治国

10.民族区域自治制度的核心是（）

A.各民族一视同仁B.主权归中央，治权归地方

C.发展民族经济，实现共同繁荣

D.保障少数民族当家作主，管理本民族、本地方事务的权力

11．中国特色社会主义文化建设的根本任务是（）

A．进行思想道德建设和教育科学文化建设

B．坚持百家齐放、百家争鸣的方针

C．培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民

D．继承和发扬优秀民族文化传统

12.思想道德建设,解决的整个中华民族的（）

A.国家统一和民族团结问题B.发展目标和发展方式问题

C.精神支柱和精神动力问题D.民族基础和社会动力问题

13．明确把“社会更加和谐”列为全面建设小康社会的一个重要目标是在党的（）

A．十五大B．十六大C．十六届四中全会D．十六届六中全会

14．构建社会主义和谐社会的根本出发点和落脚点是（）

A．必须坚持科学发展B．必须坚持以人为本

C．必须坚持改革开放D．必须坚持民主法治

15.党的十七大指出,社会建设与人民幸福安康息息相关,我们国家应当加快推进社会建设的重点是（）

A.经济B.教育C.民生D.社会保障

16．学习“一国两制”后，下面四位同学表达自己的看法，你认为哪一个观点最符合“一国两制”的理论（）

A．王山：“一国两制”只适用于中国，对其他国家不适用

B．赵明：“一国两制”会改变中国大陆的社会主义性质

C．许华：“一国两制”首先要坚持在世界上只有一个中国

D．李立：“一国两制”就是要改变港澳台原由的资本主义制度

17.2008年11月，大陆的陈云林和台湾的江丙坤分别代表两岸签署协议，促进了两岸三大通时代的到来。其中江丙坤所代表的民间团体是（）

A．海峡交流基金会B．海峡两岸关系协会

C．亚太经济合作组织D．和平理事会

18．当今世界格局发展的趋势是（）

A．一极化B．两极化C．多极化D．三足鼎立

19．中国外交工作的立足点是()

A．加强同发展中国家的团结与合作B．独立自主

C．加强同西方国家的合作D．加强对话，反对对抗

20．我们国家的领导阶级是（）

A．工人阶级B．新的社会阶层C．农民阶级D．知识分子

21．“四个尊重”是党和国家的一项重大方针，其核心是（）

A.尊重劳动B.尊重知识C.尊重人才D.尊重创造

22． 中国共产党宗旨的根本体现是（）

A．立党为公，执政为民B．群众思想，群众路线

C．全心全意为人民服务D．加强党的执政能力建设

23.中国共产党战胜各种困难和风险，不断取得事业成功的根本保证是（）

A．科学执政，民主执政，依法执政

B．始终保持同人民群众的血肉相连

C．坚持与时俱进

D．坚持以先进的马克思主义中国化理论成果作指导

24.2011年4月，第三届“金砖国家领袖”峰会在（）举行，南非获邀加入并首次出席会议。

A．俄罗斯叶卡捷琳堡B．巴西 巴西利亚

C．中国 三亚D．印度 新德里

25.2011年9月初，日本新当选的首相是（）。

A．鸠山由纪夫B．菅泽人C．野田佳彦D．前原诚司

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。）在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，错选、多选、漏选均无分。

1．高度集中的计划经济体制在运行过程中暴露出了不少问题，主要体现在（）

A.政企职责不分，条块分割，国家对企业管得过多过死

B.权力过于集中

C.忽视商品生产、价值规律和市场机制的作用

D.分配中平均主义严重

2．邓小平指出：“评价一个国家的政治体制、政治结构和政策是否正确，关键是看（）

A.国家的政局是否稳定B.生产力能否得到持续发展

C.能否增进人民的团结,改善人民生活D.能否调动人民的积极性

3．中国特色社会主义文化建设的重要战略地位表现为（）

A．为现代化建设提供精神动力和智力支持

B．为现代化建设提供制度保证

C．凝聚和激励全国各族人民

D．是现代化建设的重要内容

E．是社会主义的全部内容

4.构建社会主义和谐社会的有利条件有（）

A．中国共产党的领导和我国的社会主义制度

B．新中国成立特别是改革开放以来的不断发展，我国已经有了较为坚实的物质基础

C．我国各阶层有着平等的社会地位和根本利益

D．我国全体国民的思想道德和科学文化素质不断提高，名族凝聚力显著增强

5．建国之初，新中国提出的三大外交方针是()

A．“另起炉灶”B．“打扫干净屋子在请客”

C．“真正的不结盟”D．“一边倒”

三、辨析题（本大题共2小题，每小题6分，共12分。）要求判断正误，并分析理由，观点正确。

1．非公有制经济是社会主义经济的重要组成部分，因此我们要毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展。

2．在一个国家里，实现民主、自由、人权的根本途径是社会的进步、稳定和经济的发展。

四、简答题（要求观点正确，言简易明，符合题意。本大题共5小题做，请选做4题，每小题7分，共28分。）

1．邓小平关于社会主义市场经济理论的主要内涵是什么？

2．简述我国社会主义初级阶段确立公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度依据。

3．简述社会主义初级阶段存在收入分配差距的客观必然性。

4．“和平统一、一国两制”构想的重要意义有哪些？

5．中国为什么坚持走和平发展道路？

五、分析题（本大题共2小题，第1小题10分，第2小题15分，共25分。）要求结合所学的知识或原理分析并回答问题，观点正确，分析有据。

1．阅读以下材料并回答问题：

材料一：中国由共产党领导，中国的社会主义现代化建设事业由共产党领导，这个原则是不能动摇的；动摇了中国就要倒退到分裂和混乱，就不可能实现现代化。另一方面要看到，为了坚持党的领导，必须努力改善党的领导。„„。（摘自《邓小平文选》第二卷，第267-268页）

材料二：推进党的作风建设，核心是保持党同人民群众的血肉联系。我们党的最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众。在任何时候任何情况下，都必须坚持党的群众路线，坚持全心全意为人民服务的宗旨，把实现人民群众的利益作为一切工作的出发点和归宿。（摘自江泽民：《在中国共产党第十六次全国代表大会上的报告》）

材料三：优良的党风是凝聚党心民心的巨大力量。要坚持人民是历史创造者的历史唯物主义观点，坚持全心全意为人民服务，坚持群众路线，真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真情关心群众疾苦，多为群众办好事、办实事，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。（摘自胡锦涛：《在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告》）

结合以上材料和所学理论回答以下问题：

(1)结合材料一谈谈你对邓小平讲的“为了坚持党的领导，必须努力改善党的领导”的理解，当前新形势下改善党的领导，应着力解决的问题是什么？

(2)结合上述材料，分析始终保持与人民群众的血肉联系的重要意义。

2．什么是社会主义和谐社会？请结合实际和自己的学习思考谈谈构建社会主义和谐社会的重要意义。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》2010-2011(下）试卷A参考答案

一、单项选择题25%（本大题共25小题，每小题1分，共25分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。1—5：BDCBD6—10：BBCBD11—15： CCBBC16—20： CACAA

21—25：AABCC

二、多项选择题10%（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，错选、多选、漏选均无分。

1．A B CD2．A B C3．A BC D４．AB C D ５．A B D

三、辨析题（本大题共2小题，每小题6分，共12分。）要求判断正误，并分析理由，观点正确。

1．它不是社会主义经济的组成部分，而是社会主义市场经济的重要组成部分，它在发展社会生产力中不可替代的地位和作用决定的。（2分）第一，市场经济要求市场主体多元化，非公有制经济的存在和发展，提供了多种市场经济主体，为建立社会主义市场经济体制提供了不可缺少的条件；第二，通过竞争，促进作为主体的公有制经济，特别是国有经济加速市场化改革，提高经营管理水平，增强市场竞争力；第三，外资企业的进入不仅会带来资金、先进的技术和管理经验，而且还会带来一些与社会化生产规律和市场经济体制相适应的经营方式和资本组织形式，可为我国公有制经济特别是国有经济的体制创新提供借鉴。因此，我们要毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展。（4分）

2．民主、自由、人权与一个国家的政治状况、经济发展、历史传统、文化结构和整个社会的发展水平有很大关系。(2分)经济文化落后，即使有了先进的社会制度，人权的实现程度也会受到限制。由于我国经济文化的发展比较落后，我们现在建设的社会主义还是初级阶段的社会主义，实现社会主义民主、自由、人权的经济文化条件很不充分，社会主义的民主、自由和人权的充分实现也需要一个历史过程，需要在经济、政治、文化等方面逐步创造条件，同时需要不断探索适合中国国情的民主、自由、人权的具体实现形式，以保障人民依法管理国家和社会事务，管理经济和文化事业，当家作主。因此，在一个国家里，实现民主、自由、人权的根本途径是社会的进步、稳定和经济的发展。（4分）

四、简答题（要求观点正确，言简易明，符合题意。本大题共5小题做，请选做4题，每小题7分，共28分。）

1．突破了过去公认的计划经济和市场经济是代表社会主义和资本主义两种经济制度本质属性的观念，认为它们都是经济手段；（2分）计划和市场作为调节经济的两种手段，它们对经济活动的调节各有自己的优势和长处，在社会化大生产和存在着复杂经济关系的条件下，市场经济对促进经济发展具有更强的适应性、更显著的优势和较高的效率。但两者都有自身的不足和缺陷，如计划经济不能有效解决效率和激励问题，市场经济的自发性、盲目性会引发恶性竞争、短期行为、道德缺失等；（2分）市场经济作为资源配置的一种方式本身不具有制度属性，但是，它与社会主义相结合而形成的经济体制则必须体现社会主义基本制度的特征。把发展市场经济与坚持社会主义基本制度有机结合起来，既可以充分发挥社会主义制度的优越性，又可以充分利用市场经济对发展生产力的作用。（3分）

2．公有制为主体、多种所有制经济共同发展这一基本经济制度的确立，是由我国的社会主义性质和正处于初级阶段的基本国情这两个方面决定的。（1分）第一，我国是社会主义国家，必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础第二，我国处在社会主义初级阶段，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济。第三，一切符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义社会服务。（6分）

3．社会主义初级阶段个人收入存在差距具有客观必然性：真正贯彻按劳分配原则，会出现收入的差别；（1分）实行多种所有制经济和多种分配方式，会导致富裕程度的差别；（2分）发展社会主义市场经济，会产生富裕程度的差别；（2分）城乡之间、地区之间、脑力劳动和体力劳动之间客观存在的社会差别在很长时期内无法消除。（2分）

4．“和平统一、一国两制”构想是充分尊重历史和现实、照顾各方面利益、维护民族团结、实现祖国完全统一和民族伟大复兴的科学构想，是中华民族对人类政治文明的独特贡献。“和平统一、一国两制”构想丰富和发展了马克思主义，具有重大的意义。（2分）第一，“和平统一、一国两制”构想创造性地把和平共处原则用之于解决一个国家的统一问题。第二，“和平统一、一国两制”构想创造性地发展了马克思主义的国家学说。第三，“和平统一、一国两制“构想体现了既坚持祖国统一、维护国家主权的原则坚定性，也体现了照顾历史实际和现实可能的策略灵活性，避免了武力统一可能造成的不良后果。第四，“和平统一、一国两制”构想有利于争取社会主义现代化建设事业所需要的和平的国际环境与国内环境。第五，“和平统一、一国两制”构想为解决国际争端和历史遗留问题提供了新的思路。（5分）

5．中国走和平发展道路，是基于中国特色社会主义的必然选择；（3分）中国走和平发展道路，是基于中国中国历史文化传统的必然选择；（2分）中国走和平发展道路，是基于当今世界发展潮流的必然选择。（2分）（此题应适当展开分析，否则扣3-4分）

五、分析题（本大题共2小题，第1小题10分，第2小题15分，共25分。）要求结合所学的知识或原理分析并回答问题，观点正确，分析有据。

1．(1)首先，要正确处理党的领导和依法治国的关系；其次，要改革、完善党和国家的领导制度；最后，要进一步解决提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力这两大历史性课题。（5分）

(2)能否始终保持同人民群众的血肉联系，直接关系到党的生死存亡。从生死存

亡的高度认识党群关系，具有十分重要的意义。第一，为了群众、相信群众、依靠群

众，是马克思主义政党的本质要求；第二，保持同人民群众的血肉联系，是党能否长期执政的关键所在；第三，始终保持同人民群众的血肉联系，是中国共产党战胜各种困难和风险、不断取得事业成功的根本保证。（5分）

2．社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。（5分）

意义：

首先，具有重要的理论意义。第一，提出构建社会主义和谐社会，是对人类社会发展规律认识的深化，是对马克思主义关于社会主义社会建设理论的丰富和发展；第二，提出构建社会主义和谐社会，是对社会主义建设规律认识的深化，丰富和发展了中国特色社会主义理论；第三，提出构建社会主义和谐社会，是对共产党执政规律认识的深化，是党执政理念的升华。（3分）

其次，具有重要的实践意义：第一，构建社会主义和谐社会是中国特色社会主义事业“四位一体”总体布局的重要组成部分，及时对构建社会主义和谐社会作出部署，有利于全面推进中国特色社会主义事业；第二，使社会更加和谐是全面建设小康社会的重要目标，切实做好构建社会主义和谐社会的各项工作，有利于充分调动社会各方面的积极性，抓住和用好我国发展的重要战略机遇期，切实维护和促进改革发展稳定的大局，确保实现全面建设小康社会的目标；第三，促进社会和谐是中国最广大人民的根本利益所在，把构建社会主义和谐社会的各项任务落到实处，有利于进一步解决好人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益；第四，社会和谐是应对外部挑战的重要条件，保持国内安定和谐的社会政治局面，有利于增强民族凝聚力和抗风险能力，更好地维护国家主权、安全和发展利益。（4分）

总之，构建社会主义和谐社会，是中国特色社会主义事业的有机组成部分，是推进全面建设小康社会的重大战略举措。它关系到最广大人民的根本利益，关系到巩固党执政的社会基础、实现党执政的历史任务，关系到全面建设小康社会的全局，关系到党的事业兴旺发达和国家的长治久安。党要带领人民把中国特色社会主义伟大事业推向前进，必须坚持以经济建设为中心，把构建社会主义和谐社会摆在更加突出的地位。（2分）

适当联系实际（1分）

第三篇：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论+》学习大纲

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》学习指导书

一、课程性质

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是根据2005年中央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》设立的，是我国高校学生必修的一门的思想政治理论课。

二、本课程的地位和作用

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程以中国化的马克思主义为主题，以马克思主义中国化为主线，以中国特色社会主义建设为重点，结合中国共产党领导人民在中国特色的革命道路、社会主义改造道路和社会主义建设道路的探索中所进行的艰苦实践和理论总结，从理论与实践、历史与逻辑的统一上揭示马克思主义中国化的理论轨迹，准确阐述马克思主义中国化的理论成果，是学生学习其他思想政治教育课的理论基础和现实依据。

三、学习目的与要求

通过《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的学习，使学生了解马克思主义中国化的历史进程，认识毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义基本原理和中国革命、建设以及改革的实际相结合的两次历史性飞跃的理论成果，不断增强道路自信、理论自信、制度自信，坚定中国特色社会主义理想信念。

四、本课程的学习方法

学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，首先应培养全面、准确地理解和掌握基本理论的能力。应该本着知其然、知其所以然的态度探索毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系产生的时代背景和实践课题，进而深刻理解贯穿于两大理论成果的精髓和灵魂，把握体现在两大理论成果之中的马克思主义立场、观点和方法。

学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，其次应该结合马克思主义经典著作和党的重要文献，以达到通过学习原著领会基本理论的作用。

学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，最后还要采取理论联系实际的方法。联系改革开放和社会主义现代化建设的实际，联系自己的思想实际，深刻理解和把握基本理论的精神实质，提高运用科学理论分析和解决问题的能力。

第一章马克思主义中国化两大理论成果

（一）学习目的与要求

1.了解马克思主义中国化的科学内涵和历史发展进程。

2.掌握中国特色社会主义理论体系的历史地位和重大意义。

3.把握马克思主义中国化理论成果的精髓。

（二）自学内容

在了解中国共产党人提出马克思主义中国化的曲折过程的基础上，把握马克思主义与中国实际相结合的中国的历史进程及理论成果，深刻理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系一脉相承、与时俱进的关系。掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系产生的时代主题、主要内容和历史地位，把握体现在两大理论成果之中的精髓-实事求是。

（三）本章重点

1.马克思主义中国化的内涵；

2.为什么要实现马克思主义的中国化；

3.马克思主义中国化理论成果的精髓。

（四）本章难点

1.马克思主义及其中国化的精神实质；

2.马克思主义中国化的认识过程；

3.毛泽东思想、中国特色社会主义理论的科学内涵及其相互之间的继承发展关系。

（五）学习指导

本章学习应结合中共党史，在中国共产党人探索进行革命、建设和改革的历程中，深刻理解马克思主义中国化的必然性，掌握马克思主义中国化的思想实质和基本途径。在此基础上，透视马克思主义中国化的两大理论成果及其精髓，并深刻理解中国共产党的思想路线。

1．马克思主义中国化的科学内涵；

2．马克思主义中国化的历史进程；

3．马克思主义中国化的理论成果及其关系；

4．毛泽东思想的形成发展、主要内容和历史地位；

5．中国特色社会主义理论体系的形成发展、主要内容和历史地位；

6．中国共产党的思想路线；

7．马克思主义中国化理论成果的精髓。

第二章新民主主义革命理论

（一）学习目的与要求

1.了解新民主主义革命理论的形成是对中国革命实践的总结。

2.掌握新民主主义革命的总路线、基本纲领和道路理论。

3.掌握新民主义革命的三大法宝及其关系。

（二）自学内容

在了解新民主主义革命理论的形成是对中国革命实践的概况和总结的基础上，掌握新民主主义革命的总路线、基本纲领。理解走农村包围城市、武装夺取政权道路的必要性和可能性，掌握新民主主义革命的三大法宝--统一战线、武装斗争、党的建设对中国革命的重要性及相互关系。

（三）本章重点

1.新民主主义的总路线（包括新民主主义革命的目的、对象、动力、领导力量、性质和前途）；

2.新民主主义的政治纲领、经济纲领、文化纲领；

3.中国革命中的三个主要法宝：统一战线、武装斗争、党的建设及其重要性。

（四）本章难点

1.新民主主义革命是新式的特殊的资产阶级民主革命；

2.中国革命分两步走及新民主主义革命与社会主义革命的关系；

3.中国革命走农村包围城市、武装夺取政权道路的依据及意义。

（五）学习指导

本章学习应结合中国革命的发展历程，以期对新民主主义革命的理论与经验有一个完整、清晰的认识和了解，从而理性分析中国革命的总路线、道路等的艰辛探索。

1．新民主主义革命理论的形成；

2．新民主主义革命的总路线；

3．新民主主义革命的基本纲领；

4．新民主主义革命的道路；

5．新民主主义革命的三大法宝；

6．新民主主义革命的理论意义和实践意义。

第三章社会主义改造理论

（一）学习目的与要求

1.了解新民主主义社会的社会性质。

2.掌握过渡时期总路线及其提出的历史必然性。

3.掌握农业、资本主义工商业社会主义改造的基本经验和历史教训。

（二）自学内容

围绕中国为什么选择和怎样选择过渡到社会主义这一根本问题，把握以毛泽东为主要代表的中国共产党人，结合我国实际，创造性地阐述的社会主义改造理论。主要包括从新民主主义向社会主义转变的思想、社会主义改造的道路及其历史经验以及社会主义制度在中国确立的重大意义。

（三）本章重点

1.新民主主义社会的过渡性质；

2.新民主主义社会向社会主义社会过渡的条件和总路线；

3.农业、资本主义工商业社会主义改造的基本经验。

（四）本章难点

1.新民主主义社会的社会性质及其主要矛盾；

2.过渡时期总路线的提出及其提出的历史必然性；

3.社会主义改造和社会主义改革的区别与联系。

（五）学习指导

本章学习应立足于新中国成立后，重点把握党领导亿万中国人民，从理论与实际的结合上，探索回答了中国怎样实现向社会主义过渡的问题，深刻理解具有中国特色的社会主义改造理论。

1．新民主主义社会是一个过渡性的社会；

2．过渡时期总路线的提出及其内容；

3．适合中国特点的社会主义改造道路（改造的原则、方针、形式等）；

4．社会主义改造的历史经验和教训；

5．社会主义制度在中国确立的标志及意义。

第四章社会主义建设道路初步探索的理论成果

（一）学习目的与要求

1.掌握党对社会主义建设道路初步探索的重要思想成果。

2.了解社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训。

（二）自学内容

立足于社会主义基本制度确立后，党对社会主义建设道路的初步探索，深刻理解取得的重要思想成果和重大成就。同时，也要清晰地把握由于国际国内的各种复杂原因，我们的探索走了一些弯路，出现了一些失误。但是，这些弯路和失误同探索中的成功经验一起是我们前进的宝贵财富。

（三）本章重点

1.社会主义建设道路初步探索的重要思想成果（《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等）；

2.毛泽东的社会主义矛盾学说；

3.社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训。

（四）本章难点

1.社会主义建设道路的初步探索及其重要思想成果；

正确认识改革开放前后两个历史时期的关系。

（五）学习指导

本章学习应结合党对在中国如何建设社会主义问题的艰辛探索，理解这些探索中的正确的理论原则和经验总结是毛泽东思想科学体系中的重要内容，也是中国特色社会主义理论体系的重要思想来源。

1．社会主义建设打偶的初步探索及其重要思想成果；

2．《论十大关系》；

3．《关于正确处理人民内部矛盾的问题》；

4．走中国工业化道路的思想；

5．社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训。

第五章建设中国特色社会主义总依据

（一）学习目的与要求

1.了解社会主义初级阶段理论的形成过程。

2.掌握社会主义初级阶段的科学含义和主要特征。

3.理解党在社会主义初级阶段的基本路线、基本纲领。

（二）自学内容

围绕十一届三中全会以后，党对社会主义初级阶段基本国情的科学认识和准确把握，明确社会主义初级阶段的科学含义和主要特征，把握我国发展的阶段性特征。在此基础上，正确认识社会主义初级阶段的主要矛盾、基本路线和基本纲领。

（三）本章重点

1.社会主义初级阶段理论形成和发展；

2.社会主义初级阶段的科学含义和主要特征；

3.社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领。

（四）本章难点

1.社会主义初级阶段的长期性；

2.社会主义初级阶段的主要矛盾；

3.党的最低纲领与最高纲领的关系。

（五）学习指导

本章学习应深刻理解我国社会主义初级阶段的基本国情，准确把握建设中国特色社会主义的总依据。

1．社会主义初级阶段的形成发展；

2．社会主义初级阶段的科学含义；

3.社会主义初级阶段的长期性；

4.社会主义初级阶段的主要矛盾；

5．社会主义初级阶段的基本路线；

6．社会主义初级阶段的基本纲领。

第六章社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务

（一）学习目的与要求

1.掌握社会主义本质理论的提出和科学内涵。

2.理解社会主义的根本任务是解放和发展生产力。

3.了解“三步走”发展战略和中国梦。

（二）自学内容

立足于“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个建设中国特色社会主义首要的基本理论问题，深刻理解邓小平对于社会主义本质问题的重新思考，进而准确把握社会主义的根本任务和发展战略。

（三）本章重点

1.社会主义本质理论的提出和科学内涵；

2.社会主义的根本任务是解放和发展生产力；

3.中国特色社会主义的发展战略。

（四）本章难点

1.“什么是社会主义、怎样建设社会主义”是首要的基本理论问题；

2.社会主义本质的科学内涵；

3.实现中华民族伟大复兴的中国梦。

（五）学习指导

本章学习应深刻理解什么是社会主义的本质，掌握邓小平对社会主义本质的概括及其理论和实践意义，把握解放和发展社会主义生产力这一根本任务，了解中国特色社会主义的发展战略。

1．社会主义本质论的内容、特点、重要意义；

2．社会主义的根本任务是解放和发展生产力；

3.科学技术是第一生产力；

4.科教兴国、人才强国和国家创新体系；

5．“三步走”战略、全面建成小康社会和“中国梦”。

第七章社会主义改革开放理论

（一）学习目的与要求

1.认识改革开放的性质和目的。

2.理解改革、发展、稳定的辩证关系。

3.掌握如何全面提高开放型经济水平。

（二）自学内容

立足于改革开放是党在新的时代条件下带领全国各族人民进行的新的伟大革命，是决定当代中国命运的关键一招的历史定位，深刻理解改革是社会主义制度的自我完善和发展，同时要正确认识改革、发展、稳定的关系，理解全面提高开放型经济水平的必要性和措施。

（三）本章重点

1.改革开放是决定当代中国命运的关键抉择；

2.正确处理改革、发展、稳定的关系；

3.毫不动摇地坚持对外开放。

（四）本章难点

1.改革是社会主义制度的自我完善和发展；

2.全面深化改革的战略部署；

3.全面提高开放型经济水平。

（五）学习指导

本章学习应深刻理解改革是社会主义制度的自我完善和发展，必须坚持改革的正确方向，同时改革开放只有进行时没有完成时，因此要继续全面深化改革和提高开放型经济水平。

1．改革开放式发展中国特色社会主义的必由之路；

2．改革是一场革命；

3.改革的性质是社会主义制度的自我完善和发展；

4.坚定不移地推进改革；

5．毫不动摇地坚持对外开放。

第八章建设中国特色社会主义总布局

（一）学习目的与要求

1.理解中国特色社会主义总布局（社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设“五位一体”）。

2.掌握社会主义市场经济理论和社会主义初级阶段的基本经济制度和分配制度。

3.掌握中国特色社会主义政治发展道路和文化发展道路。

4.掌握社会主义和谐社会建设和社会主义生态文明建设。

（二）自学内容

立足于建设中国特色社会化主义的总布局--社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设，把握中国特色社会主义建设的基本领域，明确中国特色社会主义建设的特殊性。

（三）本章重点

1.社会主义市场经济理论和经济体制改革的过程；

2.社会主义初级阶段的基本经济制度和分配制度；

3.坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的社会主义民主政治；

4.建设社会主义法治国家；

5.建设社会主义核心价值体系和社会主义文化强国；

6.建设社会主义和谐社会；

7.建设社会主义生态文明。

（四）本章难点

1.如何处理政府和市场的关系；

2.如何推动经济持续健康发展；

3.如何建设社会主义法治国家；

4.树立生态文明理念。

（五）学习指导

本章学习明确在坚持以经济建设为中心不动摇的前提下，坚持全面协调可持续发展的思路，深刻理解全面落实“五位一体”的总布局，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明。

1．社会主义市场经济理论；

2．社会主义初级阶段的基本经济制度和分配制度；

3．转变经济发展方式；

4．我国的国体、政体和基本的政治制度；

5．社会主义核心价值体系；

6．创新社会治理体制；

7．建设社会主义生态文明。

第九章实现祖国完全统一的理论

（一）学习目的与要求

1.了解我党关于实现祖国统一的基本立场、战略策略和方针政策。

2.把握“和平统一、一国两制”构想的形成确立过程、基本内容和重大意义。

3.掌握“和平统一、一国两制”构想在新形势下的坚持和发展及新世纪新阶段对台的方针政策。

（二）自学内容

明确实现祖国统一是中华民族的根本利益所在，把握新中国成立以来我们党和政府对台方针政策的转变，掌握“和平统一、一国两制”构想的重要内容，弄清楚新形势下对台湾工作的基本方针。

（三）本章重点

1.“和平统一、一国两制”构想的形成和发展过程；

3.新形势下党中央对“和平统一、一国两制”构想的丰富和发展。

（四）本章难点

1.“和平统一、一国两制”构想的基本内容和重要意义；

2.新形势下“和平统一、一国两制”构想的丰富和发展。

（五）学习指导

本章学习应深刻理解“和平统一、一国两制”构想的形成和确立过程、基本内容和重要意义，掌握新形势下对台湾工作方针。

1．台湾问题的实质是内政问题；

2．“一纲四目”；

3.“和平统一、一国两制”；

5.胡锦涛“六点意见”；

6．习近平“四点意见”。

第十章中国特色社会主义外交和国际战略

（一）学习目的与要求

1.认识当今时代主题的变化和当今世界发展的特点。

2.掌握我国的外交战略和外交政策。

3.明确我国坚持走和平发展的道路。

（二）自学内容

了解二战后国际形势的发展变化，认清当今的时代主题是和平与发展，在此基础上，掌握我国在外交方面的基本原则、方针和政策，明确中国坚持走和平发展道路，坚持反对霸权主义、维护世界和平。

（三）本章重点

1.和平与发展成为时代主题的主要依据；

2.坚持独立自主的和平外交政策；

3.中国坚持走和平发展的道路的依据。

（四）本章难点

1.和平与发展成为时代主题；

2.中国坚持走和平发展的道路。

（五）学习指导

本章学习应深刻理解和平与发展是当今时代的主题，把握独立自主和平外交政策的形成和发展，明确坚持走和平发展道路的根据和重要意义。

1．和平与发展是当今时代的主义；

2．世界多极化和经济全球化

3．独立自主的和平外交政策；

4.和平发展道路；

5．和谐世界；

第十一章建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量理论

（一）学习目的与要求

1.认识建设中国特色社会主义的根本目的。

2.把握中国特色社会主义的依靠力量。

3.明确党的民族政策和宗教政策。

（二）自学内容

认识建设中国特色社会主义“为了谁、依靠谁、团结谁”的问题，明确建设中国特色社会主义必须依靠工人、农民、知识分子和在社会变革中出现的新的社会阶层，必须巩固和发展全国各族人民的团结，必须巩固和发展最广泛的爱国统一战线。

（三）本章重点

1.坚持一切为了人民；

2.中国特色社会主义的依靠力量；

3.巩固和扩大新时期爱国统一战线。

（四）本章难点

1.在社会变革中出现的新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者；

2.全面贯彻党的民族宗教政策。

（五）学习指导

本章学习应明确建设中国特色社会主义的根本目的是一切为了人民，而建设中国特色社会主义是一项伟大而艰巨的事业，要完成这一事业，必须依靠工人、农民、知识分子和在社会变革中出现的新的社会阶层。

1．建设中国特色社会主义的根本目的；

2．工人、农民、知识分子是建设中国特色社会主义的根本力量；

3．新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者；

4．新时期爱国统一战线；

5.民族宗教政策。

第十二章中国特色社会主义领导核心理论

（一）学习目的与要求

1.认识党的领导是社会主义现代化建设的根本保证。

2.了解改善和加强党的建设的重要性。

3.把握以改革创新精神推进党的建设新的伟大工程。

（二）自学内容

理解中国共产党的执政地位是历史和人民的选择，把握中国共产党的性质和宗旨，深刻理解坚持党的领导必须改善党的领导，更要以改革创新精神推进党的建设新的伟大工程。

（三）本章重点

1.中国共产党的性质和宗旨；

2.加强党的执政能力建设；

3.加强党的先进性建设。

（四）本章难点

1.中国共产党是工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队；

2.建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党。

（五）学习指导

本章学习应深刻理解中国共产党的性质和宗旨，把握在新时期以改革创新精神推进党的建设新的伟大工程的重要性，明确中国共产党始终是中国特色社会主义事业的领导核心。

1．中国共产党的性质和宗旨；

2．党的领导是社会主义现代化建设的根本保证；

3．党的建设新的伟大工程；

4.学习型、服务型、创新型马克思主义执政党。

八、参考资料 1．毛泽东：《毛泽东文集》（1-8卷），人民出版社1993年版。2．邓小平：《邓小平文选》（1-3卷），人民出版社1993年版。3．江泽民：《江泽民文选》（1-3卷），人民出版社2006年版。4．中共中央文献研究室：《十七大以来重要文献选编》，上中下册，中央文献出版社2009、2011、2013年版。

5.《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》，《三中全会以来重要文献选编》（下），人民出版社1982年版。6.毛泽东：《实践论》，《毛泽东选集》第1卷，北京：人民出版社1991年版。7.毛泽东：《矛盾论》，《毛泽东选集》第1卷，北京：人民出版社1991年版。8.毛泽东：《新民主主义论》，《毛泽东选集》第2卷，人民出版社1991年版。9.毛泽东：《论十大关系》，《毛泽东文集》第7卷，人民出版社1999年版。10.毛泽东：《关于正确处理人民内部矛盾的问题》，《毛泽东文集》第7卷，人民出版社1999年版。

11.邓小平．《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》，《邓小平文选》第３卷．人民出版社，1993 12.邓小平：《一切从社会主义初级阶段的实际出发》，《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版。13.邓小平：社会主义也可以搞市场经济，《邓小平文选》，第２卷，北京：人民出版社，1994 14.邓小平：《和平和发展是当代世界的两大问题》．《邓小平文选》，第3卷．北京：人民出版社，1993 15.《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》，人民出版社，2003 16.中共中央宣传部.社会主义核心价值体系学习读本.北京：学习出版社，2009 17.江泽民：《正确处理社会主义现代化建设中的若干重大关系》，《江泽民文选》第1卷，人民出版社2006年版。18.胡锦涛：《在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上的讲话》、《十六大以来重要文献选编》（中），中央文献出版社2006年版。19.《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，人民出版社2006年版。20.《反分裂国家法》，《十六大以来重要文献选编》（中），中央文献出版社2006年版 21.胡锦涛：《努力建设持久和平、共同繁荣的和谐世界》，人民日报.2005年9月16日 22．王辑思：《文明与国际政治――中国学者评亨廷顿的文明冲突论》．上海：上海人民出版社，1995 23.马克思，恩格斯：《共产党宣言》，《马克思恩格斯选集》第１卷，北京：人民出版社，1995 24．中共中央党史研究室：《中国共产党历史》（1-2卷），中共党史出版社2002年、2011年版。

25．石仲泉：《中国共产党与马克思主义中国化》，中国人民大学出版社2011年版。26．胡锦涛：《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗》（单行本），人民出版社2012年版。27．习近平：《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》（单行本），人民出版社2013年版。

28．习近平：《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》（单行本），人民出版社2014年版。

29．马克思主义中国化论坛：http://marxism.org.cn/ 30．中国国情：http://guoqing.china.com.cn/ 31．中华人民共和国国史网：http://

第四篇：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》考试大纲

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》硕士学位

研究生入学考试大纲

课程名称：

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 考试内容：

一、马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程

1．马克思主义中国化的提出 2．毛泽东思想 3．邓小平理论

4．“三个代表”重要思想 5．科学发展观

二、马克思主义中国化理论成果的精髓

1．实事求是思想路线的形成和发展 2．实事求是思想路线的内容和意义 3．解放思想，实事求是，与时俱进

三、新民主主义革命理论

1．新民主主义革命理论的形成

2．新民主主义革命的总路线和基本纲领 3．新民主主义革命的道路和基本经验

四、社会主义改造理论

1．从新民主主义到社会主义的转变 2．社会主义改造道路和历史经验 3．社会主义制度在中国的确立

五、社会主义的本质和根本任务

1．中国特色社会主义建设道路的初步探索 2．对社会主义本质的新认识 3．社会主义的根本任务

六、社会主义初级阶段理论

1．社会主义初级阶段是我国最大的实际 2．社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领 3．社会主义初级阶段的发展战略

七、社会主义改革和对外开放

1．改革开放是决定当代中国命运的关键抉择 2．坚定不移地推进全面改革 3．毫不动摇地坚持对外开放

八、建设中国特色社会主义经济

1．建立社会主义市场经济体制

2．社会主义初级阶段的基本经济制度 3．社会主义初级阶段的分配制度 4．促进国民经济又好又快发展

九、建设中国特色社会主义政治

1．中国特色社会主义的民主政治 2．依法治国，建设社会主义法治国家 3．推进政治体制改革，发展民主政治

十、建设中国特色社会主义文化

1．发展社会主义先进文化 2．建设社会主义核心价值体系

3．加强思想道德建设和教育科学文化建设

十一、构建社会主义和谐社会

1．构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性 2．构建社会主义和谐社会的总体思路

十二、祖国完全统一的构想

1．实现祖国完全统一是中华民族的根本利益 2．从武力解放台湾到和平解放台湾 3．“和平统一、一国两制”的科学构想

4．新形势下“和平统一、一国两制”构想的科学发展

十三、国际战略和外交政策

1．国际形势的发展及特点 2．独立自主的和平外交政策

十四、中国特色社会主义事业的依靠力量

1．建设中国特色社会主义是全国各族人民的共同事业 2．巩固和发展爱国统一战线 3．加强国防和军队现代化建设

十五、中国特色社会主义事业的领导核心

1．党的领导是社会主义现代化建设的根本保证 2．坚持立党为公、执政为民

3．以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程

参考教材：

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，高等教育出版社，2010年修订版。

第五篇：浙江师范大学《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》考试卷(A)

浙江师范大学《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

考试卷（A）（2011－2012学年第二学期）

考试类别：公共必修课使用学生：全校

考试时间：120分钟出卷时间：2012年5月说明：要求考生将全部答案写在答题纸上，否则作无效处理

一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分。）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。

1．市场经济作为资源配置的方式（）

A．存在于资本主义制度，只为资本主义制度服务

B．存在于不同的社会制度，可以为不同社会制度服务

C．存在于社会主义制度，只为社会主义制度服务

D．存在于剥削社会制度，可以为剥削社会制度服务

2.社会主义制度建立后，我国之所以选择计划经济体制的主观原因在于（）

A．我国生产力水平十分低下，国民经济实力薄弱，现代工业很少

B．苏联在计划经济体制下社会主义建设取得巨大成就，对我国经济体制的选择产生直接影响

C．在经济结构简单，科技水平不高，社会利益关系相对单纯的情况下，计划经济体制能够比较顺利地进行

D．在理论上把计划经济看作是区别于资本主义的重要特征

3．国有经济在国民经济中的主导作用主要表现

在A．国有资产在社会主义总资产中占有量的优势

B．国有经济能控制垄断性行业

C．国有经济对国民经济的控制力

D．国有经济在国民经济中占主体地位

4．现阶段，以劳动者的劳动联合和劳动者的资本联合为主的股份合作制属于

A．国有经济B．集体经济

C．个体经济D．私营经济

5.评价生产资料所有制形式是否优越，应以（）

A．公有化程度的高低为标准B．公有制范围大小为标准

C．“一大二公”为标准D．是否有利于生产力发展为标准

6．决定我国现阶段分配格局的最终原因是（）

A．我国以公有制为主体、多种所有经济共同发展的基本经济制度

B．我国生产力的发展水平和特点

C．社会主义的根本任务

D．我国社会、经济发展的现实

7.社会主义新农村建设的目的、也是衡量我们工作的基本尺度是（）

A．生产发展B．生活宽裕C．乡风文明D．村容整洁

8.建设资源节约型、环境友好型社会和实现可持续发展的重要途径是（）

A．坚持速度与质量、结构与效益的统一

B．促进区域协调发展

C．发展循环经济

D．处理好人口、资源、环境的关系

9.社会主义民主政治的本质和核心要求是（）

A.无产阶级政党的领导B.人民当家作主

C.维护社会主义制度D.依法治国

10.民族区域自治制度的核心是（）

A.各民族一视同仁B.主权归中央，治权归地方

C.发展民族经济，实现共同繁荣

D.保障少数民族当家作主，管理本民族、本地方事务的权力

11．中国特色社会主义文化建设的根本任务是（）

A．进行思想道德建设和教育科学文化建设

B．坚持百家齐放、百家争鸣的方针

C．培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民

D．继承和发扬优秀民族文化传统

12.思想道德建设,解决的整个中华民族的（）

A.国家统一和民族团结问题B.发展目标和发展方式问题

C.精神支柱和精神动力问题D.民族基础和社会动力问题

13．明确把“社会更加和谐”列为全面建设小康社会的一个重要目标是在党的（）

A．十五大B．十六大C．十六届四中全会D．十六届六中全会

14．构建社会主义和谐社会的根本出发点和落脚点是（）

A．必须坚持科学发展B．必须坚持以人为本

C．必须坚持改革开放D．必须坚持民主法治

15.党的十七大指出,社会建设与人民幸福安康息息相关,我们国家应当加快推进社会建设的重点是（）

A.经济B.教育C.民生D.社会保障

16．学习“一国两制”后，下面四位同学表达自己的看法，你认为哪一个观点最符合“一国两制”的理论（）

A．王山：“一国两制”只适用于中国，对其他国家不适用

B．赵明：“一国两制”会改变中国大陆的社会主义性质

C．许华：“一国两制”首先要坚持在世界上只有一个中国

D．李立：“一国两制”就是要改变港澳台原由的资本主义制度

17.2008年11月，大陆的陈云林和台湾的江丙坤分别代表两岸签署协议，促进了两岸三大通时代的到来。其中江丙坤所代表的民间团体是（）

A．海峡交流基金会B．海峡两岸关系协会

C．亚太经济合作组织D．和平理事会

18．当今世界格局发展的趋势是（）

A．一极化B．两极化C．多极化D．三足鼎立

19．中国外交工作的立足点是()

A．加强同发展中国家的团结与合作B．独立自主

C．加强同西方国家的合作D．加强对话，反对对抗

20．我们国家的领导阶级是（）

A．工人阶级B．新的社会阶层C．农民阶级D．知识分子

21．“四个尊重”是党和国家的一项重大方针，其核心是（）

A.尊重劳动B.尊重知识C.尊重人才D.尊重创造

22． 中国共产党宗旨的根本体现是（）

A．立党为公，执政为民B．群众思想，群众路线

C．全心全意为人民服务D．加强党的执政能力建设

23.中国共产党战胜各种困难和风险，不断取得事业成功的根本保证是（）

A．科学执政，民主执政，依法执政

B．始终保持同人民群众的血肉相连

C．坚持与时俱进

D．坚持以先进的马克思主义中国化理论成果作指导

24.2011年4月，第三届“金砖国家领袖”峰会在（）举行，南非获邀加入并首次出席会议。

A．俄罗斯 叶卡捷琳堡B．巴西 巴西利亚

C．中国 三亚D．印度 新德里

25.2011年9月初，日本新当选的首相是（）。

A．鸠山由纪夫B．菅泽人C．野田佳彦D．前原诚司

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。）在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，错选、多选、漏选均无分。

1．高度集中的计划经济体制在运行过程中暴露出了不少问题，主要体现在（）

A.政企职责不分，条块分割，国家对企业管得过多过死

B.权力过于集中

C.忽视商品生产、价值规律和市场机制的作用

D.分配中平均主义严重

2．邓小平指出：“评价一个国家的政治体制、政治结构和政策是否正确，关键是看（）

A.国家的政局是否稳定B.生产力能否得到持续发展

C.能否增进人民的团结,改善人民生活D.能否调动人民的积极性

3．中国特色社会主义文化建设的重要战略地位表现为（）

A．为现代化建设提供精神动力和智力支持

B．为现代化建设提供制度保证

C．凝聚和激励全国各族人民

D．是现代化建设的重要内容

E．是社会主义的全部内容

4.构建社会主义和谐社会的有利条件有（）

A．中国共产党的领导和我国的社会主义制度

B．新中国成立特别是改革开放以来的不断发展，我国已经有了较为坚实的物质基础

C．我国各阶层有着平等的社会地位和根本利益

D．我国全体国民的思想道德和科学文化素质不断提高，名族凝聚力显著增强

5．建国之初，新中国提出的三大外交方针是()

A．“另起炉灶”B．“打扫干净屋子在请客”

C．“真正的不结盟”D．“一边倒”

三、辨析题（本大题共2小题，每小题6分，共12分。）要求判断正误，并分析理由，观点正确。

1．非公有制经济是社会主义经济的重要组成部分，因此我们要毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展。

2．在一个国家里，实现民主、自由、人权的根本途径是社会的进步、稳定和经济的发展。

四、简答题（要求观点正确，言简易明，符合题意。本大题共5小题做，请选做4题，每小题7分，共28分。）

1．邓小平关于社会主义市场经济理论的主要内涵是什么？

2．简述我国社会主义初级阶段确立公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度依据。

3．简述社会主义初级阶段存在收入分配差距的客观必然性。

4．“和平统一、一国两制”构想的重要意义有哪些？

5．中国为什么坚持走和平发展道路？

五、分析题（本大题共2小题，第1小题10分，第2小题15分，共25分。）要求结合所学的知识或原理分析并回答问题，观点正确，分析有据。

1．阅读以下材料并回答问题：

材料一：中国由共产党领导，中国的社会主义现代化建设事业由共产党领导，这个原则是不能动摇的；动摇了中国就要倒退到分裂和混乱，就不可能实现现代化。另一方面要看到，为了坚持党的领导，必须努力改善党的领导。„„。（摘自《邓小平文选》第二卷，第267-268页）

材料二：推进党的作风建设，核心是保持党同人民群众的血肉联系。我们党的最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众。在任何时候任何情况下，都必须坚持党的群众路线，坚持全心全意为人民服务的宗旨，把实现人民群众的利益作为一切工作的出发点和归宿。（摘自江泽民：《在中国共产党第十六次全国代表大会上的报告》）

材料三：优良的党风是凝聚党心民心的巨大力量。要坚持人民是历史创造者的历史唯物主义观点，坚持全心全意为人民服务，坚持群众路线，真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真情关心群众疾苦，多为群众办好事、办实事，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。（摘自胡锦涛：《在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告》）

结合以上材料和所学理论回答以下问题：

(1)结合材料一谈谈你对邓小平讲的“为了坚持党的领导，必须努力改善党的领导”的理解，当前新形势下改善党的领导，应着力解决的问题是什么？

(2)结合上述材料，分析始终保持与人民群众的血肉联系的重要意义。

2．什么是社会主义和谐社会？请结合实际和自己的学习思考谈谈构建社会主义和谐社会的重要意义。