一年级语文期末复习计划

第一篇：一年级语文期末复习计划

期末复习计划

复习对象：一年级学生

复习时间：周一至周五中午饭后及下午家庭作业完成后复习十五到二十分钟 复习内容：周一、三、五 数学

周二、四 语文（一周一换）语文：

分单元复习：

1．全书共分为八块内容，其中汉语拼音有两块内容（1课到复习

二、9课到复习四）；识字与课文共有六块内容，以语文园地为标准，共六个园地。

2． 1月18日期末考试，因此按照复习进度，大至两天复习一块内容，并伴有相应的练习。3．拼音部分要求做到：三表会背会默写（声母表、韵母表、整体认读音节表）；标调规则牢记心中。

具体复习内容：

一、熟背并默写会三表（声母表、韵母表、整体认读音节表）

1．声母表：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 共23个 注意：（1）zh ch sh r和z c s的位置，这个地方很容易出错。（2）分清b和d、p和q.（3）特别注意f、t、j三个字母小弯的方向。（4）分清翘舌音（zh ch sh r)和平舌音（z c s).2．韵母表：a o e i u ü（单韵母6个）ai ei ui ao ou iu ie üe er（复韵母9个）an en in un ün（前鼻音韵母5个）

ang eng ing ong（后鼻音韵母4个）共24个 注意：（1）分清ei和ie、ui和iu、üe和ün.（2）特别注意“ou和er”，很容易出错。

3．整体认读音节表：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 共16个

注意：（1）整体认读音节不能拼读，要直接读出。

（2）分解开需注意：yu(y——ü）yue(y——üe)yuan(y——ü——an)yun(y—ün)

二、标调规则：

1．按照六个单韵母（a o e i u ü）的先后顺序，有a声调就标在a头上，没a就找o e,以此类推。

2．特别注意：小i小u并排站，谁在后面给谁带。

三、去点原则：

1．小ü见到y时，一定去掉两点。如：yu 2．小ü见到j q x,去掉两点还读ü。如：ju qu xu

四、音节的拼读：

1．两拼音节：声母+韵母。

2．三拼音节：声母+介母+韵母。

3．零声母除外，如 ài é

五、拼音的书写：

1．一定要规范，音节要写的紧凑，声调要标的准确，（一声平、二声扬、三声拐弯、四声降）。

2．区分清楚二声、三声和四声。3．字与课文部分要求做到：

（1）要求会背的课文（包括语文园地里的儿歌）一定要熟练背会，做到一字不差。（2）生字分两类：要求会认的生字400个（生字表一）要做到会认读、会组词（至少三个）、会加拼音（前后鼻音、平翘舌、边鼻音、轻声、多音是难点，多加注意）；要求会写的生字100个（生字表二），要做到会书写、会听写、会默写、会笔顺、会组词、会加音，其中形近字和同音字要多加注意。

（3）常用偏旁部首名称要知道，代表的意义也应了解；汉字结构要分清。（4）课后和语文园地里的语文常识及题型要理解并牢记，从而举一反三会应用。具体复习内容：

一、识字写字： 1．准确认读生字

2．正确书写基本笔画。

3．按笔顺在田字格里书写、会写100个生字，做到书写正确、规范。

4．掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词。

二、阅读理解：

1．正确背诵指定的课文。

2．联系课文和生活经验理解简单的词语和句子。

三、句子表达：

1．认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的句子，10字以内)。2．正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

3．用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句的概念。

4．认识逗号、句号、问号，会在句子中使用句号，能力强的同学会使用逗号。主要题型： 字词

1、看拼音写词语

2、生字扩词

3、区别形近字、音近字、同音字

4、多音字组词 句子

1、乱词成句

2、把句子补充完整；仿写句子

3、简单的写话练习阅读

1、按课文内容填空

2、课外短文阅读训练

二、归类复习：

预计一周左右的时间，从拼音、生字、词句、写话等部分入手，并伴有相应的练习。

生字组词

一、词语

一（一个一天一次）二（二月二胡二十）三（三天三个三岁）十（十个十天十分）木（木头木马树木）禾（禾苗）

上（早上上面上学）下（下山下雨上下）土（土豆土地泥土）个（一个几个个别）八（八天八个八月）入（出入进入入口）大（大人大米大家）天（白天天空天上）人（人口工人人们）火（火车火苗大火）文（文化文明天文）六（六个六只六天）七（七月七天七个）儿（儿子女儿少儿）九（九只九天九次）无（无人无声无关）口（门口出口口才）日（日光日出日月）中心中间中国来了走了去了子女儿子日子 大门开门出门月亮月儿月光不许不行不好 开车开口开心四个四季四天五月五个五天 目光耳目目的开头头发石头耳朵耳机木耳 小米玉米分米看见听见见面白天白色白云 水田田里种田电视电话闪电也好也许也是 长江长城长河山上高山山水出来出去出门 飞机飞鸟飞走马上马车小马小鸟鸟儿飞鸟 云朵乌云白云公园公共公安火车上车坐车 小牛水牛牛毛山羊小羊羊毛小学小心小时 多少少见少许毛巾手巾围巾月牙门牙刷牙 尺子一尺直尺毛衣毛笔牛毛开心中心关心 大风风光风雨用力出力力气手心双手手机 水田开水水果广大广东广告上升升起升高 手足十足足球走路行走走火地方大方方向 一半半天半空尾巴下巴巴结工业作业林业 本子本来一本公平和平平安书写书法书本 自学自由自习自己己见知己东风东西东方 广西西方西瓜回来回去回家一片相片刀片 果皮皮包皮毛学生生字生日公里手里心里 水果果子苹果几天几个几只用力有用用心 小鱼鱼虾鱼儿今天今日今后正在公正正好 大雨雨水下雨两个两天两只冬瓜瓜果瓜子 衣服上衣大衣从来来往来去去年过年年月 左右左手左边右手右方右面

读读说说

大大的 小小的 高高的 白白的宽宽的 长长的 圆圆的 闪闪的蓝蓝的 绿绿的 细细的一只小狗

一条小河

一朵白云

两只鸭子 一只杯子

一条木船

几朵野花

一张桌子 一所学校

一把椅子

一群小鸟

一颗星星 一间教室

一把尺子

一个苹果

一弯月牙 一棵大树

一片树叶

一片草地

一架飞机

暖和的衣裳

绿色的小伞

漂亮的衣服

暖和的天气

绿色的叶子

漂亮的娃娃

暖和的毛衣

绿色的草地

漂亮的眼睛

可爱的小狗

明亮的灯光

鲜艳的花朵

红红的苹果

绿绿的树叶

高高的楼房

青青的小草

闪闪的星星

蓝蓝的天空

尖尖的清清的一座大桥 一台电视 一块黑板 一支粉笔 一场大雪

雪白的云朵雪白的羽毛雪白的棉花火红的太阳圆圆的月亮弯弯的月牙

红红的 青青的 一双手

一头牛一个桃

一颗枣一口井

一本书一扇门

一匹马一枝笔

一把刀

洁白的雪花

清清的河水

美丽的鲜花

又唱又跳

又哭又闹

又细又长

又大又圆

又白又胖

又蹦又跳

又说又笑

又高又大

又大又红

又香又甜

看看 看一看

说说 说一说

比比 比一比

读读 读一读 听听 听一听

数数 数一数

想想 想一想

问问 问一问

写写 写一写

练练 练一练

试试 试一试

画画 画一画 很多很多的房子

很冷很冷的冬天

很清很清的河水

很绿很绿的树 很高很高的大山

很甜很甜的西瓜

很红很红的苹果

很长很长的路 很绿很绿的禾苗

很弯很弯的小路

很大很大的太阳

很美很美的花 AB AABB 高兴 高高兴兴

许多 许许多多

漂亮 漂漂亮亮 日夜 日日夜夜

来往 来来往往

红火 红红火火 干净 干干净净

风雨 风风雨雨

清楚 清清楚楚 快乐 快快乐乐

上下 上上下下

大方 大大方方 束

一束束

一束束美丽的鲜花

条

一条条 棵

一棵棵

一棵棵高大的树木

片

一片片 个

一个个

一个个红红的苹果

朵

一朵朵 只

一只只

一只只可爱的小鸟

串

一串串 句子

我家门口有一棵小树。

天上有一架飞机。江上有一座大桥。

天上有一片白云。屋子里有一台电视机。

河里有一群鸭子。田里有一片禾苗。

天上有一群小鸟。公园里有一片草地。

森林里有许多大树。学校里有许多同学。

公路上有许多车。乐乐洗水果。

牛牛拍皮球。东东画画。

红红做作业。花花洗衣服。

明明扫地。妈妈织毛衣。

爸爸看报纸。爷爷浇花。

老师改作业。雨越下越大。

人越来越多。天越来越黑。

风越吹越大。天气越来越冷。

飞机越飞越高。小树越长越高。

小马越跑越快。弯弯的月亮像小船。

蓝蓝的天空像大海。弯弯的月亮像镰刀。红红的脸蛋像苹果。

闪闪的星星像眼睛。

闪闪的星星像宝石。北京是我国的首都。

五星红旗是我国的国旗。我们爱北京。

我们爱五星红旗。你去北京吗？

你去上学吗？ 我的书包呢？

我的尺子呢？ 他是你的朋友吧？

她是你的老师吧？

仔细 仔仔细细

明白 明明白白

开心 开开心心

平安平平安安 一条条长长的小河 一片片金黄的树叶 一朵朵美丽的鲜花 一串串美丽的泡泡

雨点儿从云彩里飘落下来。

小松鼠从树上跳下来。亮亮从屋里跑出去。

树叶从树上飘落下来。小草从土里钻出来。

雪花从天上飘落下来。

yí gè èr rén sān yuè shí tiān mù tóu hé miáo _____ ______ ________ _______ ______ ______ shàng shān xià chē shuǐ tǔ gè rén bā tiān dà huǒ _________ _____ _______ ______ _______ _______ zhōng wén liù gè qī piàn ér zi jiǔ yuè wǔ rén

kǒu zhōng rì yuè kāi le mén kǒu bù kāi sì gè ________ _____ _____ _______ _______ ______ wǔ tiān mù ěr kāi tǒu dà mǐ shǎo jiàn bái yún ________ ______ ______ ______ _______ ________ shuǐ tián diàn lì zhǎng dà xià shān chū rù fēi niǎo ________ _____ _______ _______ ______ _______ bái tiān gōng kāi kāi chē xiǎo niú shān yáng máo jīn ______ ______ _____ ______ ______________ mén yá niú máo yòu yì gè xīn lǐ dà fēng dà lì

shuǐ shǒu shǒu xīnguǎng dà shàng shēng yí bàn zìjǐ dōng xi

huí lái niú pí shēng rì tǔ lǐ guǒ zi jǐ tiānBú yòng yú er

Jīntiān búzhèng xiàyǔzuǒshǒu liǎngtiān xīguāshàng yī

lái nián zuǒyòuguǒpíkǒu shuǐběn lái fāng zhèng

yòng xīn gōng yòngdōng fāng cháng chǐyuèyálǐtóu

shēng zhǎngchūménChūshēng shuǐchēchūlái tóu jīn

shàng shānyǔshuǐniúyáng dàtóu yìnián sān tiānxiàlái

běn zi wúxīn xīfāng jīn nián

第二篇：一年级语文期末复习计划

2012学年第一学期一年级语文期末复习计划

一、复习的主要目标

一年级上学期使孩子能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

识字教学也是本学期的又一重点。教师能注重帮助学生积累识字方法，例如加一加、减一减、换偏旁部首法、象形法等，另外注重帮助学生正确认识字的构成，如本册书共出现28个基本笔画。同时教师还积极向课外延伸，让孩子多阅读，多识字。教师还重视写字教学的指导，尤其是学生的写字姿势。

一年级的教材内涵比较简单，教师在培养学生阅读能力时注重朗读能力的培养和读懂一句话。朗读是学生的基本素养，教师一开始就细致地指导学生，从读书的姿势，到指读、朗读，教师都是手把手，一个个过关。在朗读的方法上，教师从词到句，帮助孩子把句子读连贯，读通顺。

二、复习的主要内容

（一）汉语拼音：

1．能准确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节。

如：b和 dp和q

整体认读音节：yuan yue ye 等

2．能准确地拼读音节，注意三拼的拼读。

方法指导：通过一系列顺口溜的方法记住拼音字母，如左下半圆d d d。

（二）识字写字：

1、准确认读353个生字，具体见书后面的识字表。

2、正确书写28个基本笔画。

3、按笔顺在田字格里书写、默写201个生字，做到书写正确、规范。

4、掌握生字中的形近字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词。

（三）阅读理解：

1．正确背诵课文。

2．联系课文和生活经验理解简单的词语和句子。

（四）句子表达：

1.认识句子，会简单的连词成句。

如：排球叔叔打爱

—————————————

2.能将不完整的句子补充完整。

如：天上的烟花像_________________。

3.用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句的概念。

4．认识逗号、句号、问号、感叹号，会在句子中使用句号。

如：加标点：你的手洗干净了吗

方法指导：（1）连词成句：找主干，谁干什么。（2）补充句子：注意语句的通顺，合理即可。（3）加标点：找标志性的字，如：吗、吧、呢等。

三、复习措施：

1、有计划、有目的、有层次地进行复习。

2、充分激发学生的学习兴趣，认真备好每节复习课，注意复习习题的趣味性、实效性。

3、抓好两端的学生，（优生与学困生），注重辅导中下生，实行“一帮一”活动，以优带差，以优促优。

4、抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练，抓好“双基”的训练，抓好学生学习的劲头。

附：复习教案

复习汉语拼音

复习目的：复习声母韵母和整体认读音节，区别形近、音近字母，能够默写并拼

读。

复习准备：字母卡片、小黑板。

复习课时：2课时

复习过程：

一、复习声母

1、齐读、开火车读、拐弯读、齐背（边背边书空）、指名比赛背

2、出示卡片比较(说儿歌比较)：

b---dp---qt---fl---n---mz---zhc---chs---sh

二、复习韵母表

1、齐读、指名开火车读、2、找出单韵母、复韵母和两个单韵母组成的复韵母

找出鼻韵母中前后鼻韵母，特殊韵母

3、出示卡片比较(说儿歌比较)：

ie---eiui---iuai---anao---ouun---ûn---ûe

en---engin---ingan---ang

齐背两遍、指名背

三、复习四声及标调

背四声儿歌

认读：àiýnòngúniþíngârǘn

四、复习整体认读音节表

齐读、抽读、指明读、背诵

分类：

加哑巴i的有：zhi chi shi ri zi ci si

声韵音同的有：yi wu

小i改大y的有：ie---ye

加写大y的有：yu yue yun yin ying

在前加yu：yuan

默写整体认读音节表

五、复习有关j q x的拼写规则

出示（拼读）：jú zichãng qúnxuþ huüyuâ er

将júqúnxuþyuâ这些音节分解声母、韵母和声调

复习生字

复习内容：

书本P176—P181上的生字。

复习目标：

1、能正确认读本册书中的生字，并能根据拼音正确书写、听写、默写其中的201个生字。

2、能正确书写28个基本笔画，区分书中的同音字、形近字，并能进行适当的应用练习。

复习课时：2课时

复习过程：

一、抽读生字卡片，复习生字。

二、找朋友，在正确的读音后面打“√”

lǐlílǜcuánzào

礼泥绿船造

nǐnílùchuánzhào

三、比一比，再组词。

十（）（）工（）（）

叶（）（）江（）（）

月（）（）也（）（）

背（）（）他（）（）

鱼（）有（）东（）听（）

渔（）友（）车（）厅（）

生（）早（）对（）山（）

升（）草（）村（）出（）

四、给下面的字加上一笔，组成新字，再写下来。

大（）日（）牛（）

十（）了（）人（）

五、选字填空。

生升

(1)同学们在操场上（）国旗。

(2)我是一名小学（）。

友有

(１)我家（）许多书。

(２)同学们（）好相处。

工公

(１)星期天，爸爸妈妈带我去（）园玩。

(２)晚上，我都睡觉了，妈妈还在（）作。

他她

(1)（）是一个 漂亮的小姑娘。

(2)小明有一个小弟弟。()正在拍皮球。

复习词语

复习内容：

书本P185上的词语以及生字卡片后面的词语。

复习目标：

1、能在正确认读本册书生字的基础上增加更多的词汇量，并能正确书写、听写其中的语。

2、能用所学的拼音写出词语。

复习课时：2课时

复习过程：

一、读课本及生字卡片上的词语

二、照样子，连字组词。

里沙泉上不古他

子升面们对时水

三、比一比，再组词。

工（）生（）可（）有（）公（）升（）口（）友（）和（）字（）分（）十（）知（）子（）风（）时（）

四、读拼音填空。

shànɡjiünɡɡuǎnɡdiàn1、东方明珠在（）海黄浦（）边，是一座（）播（）视塔。

yÿɡârãn2、这座塔，头顶蓝天，脚踩大地，像（）（）巨（）。

五、做看拼音写词语卷子。

复习句子

复习内容：

课文变形填空、连线成句、照样子写句子、看图补充句子。

复习目标：

初步培养学生读句子的能力，知道是一句通顺的话。

强化句号是一句完整的话的标志。

复习课时：2课时

复习过程：

一、课文变形填空

如：国庆节是__________________。

各色各样的焰火从来而降，像_________________,像__________________,像

_____________。等

指导：结合课文内容，稍加改变，不是课文原话，要多读，看看是否和书上的意思一样。

二、连词成句，并加上标点

如：１ 今天的好 天气多么 呀

指导：把连好的句子连起来读一读，看看是否通顺，符合常理。

二、照样子写句子

例：大海，大海像只摇篮。

1、树林里的蘑菇像（）。

2、十五的月亮像（）。

指导：一定要读懂例句，照着样子写句子。

三、补充句子。

如：妈妈在家里一边____________一边_____________。

四、做相关的练习卷。

复习阅读

复习内容：

课外的简单的阅读段落。

复习目标：

初步培养学生阅读理解的能力。

熟悉这一类型的题目。

复习课时：1课时

复习过程：

一、以一篇课外阅读为例进行讲解。

二、拓展课外阅读的题型，进行分析讲解。

三、做课外阅读卷。

如：阅读《北风和小鱼》片段，完成作业

北风呼呼地吹着。它向草地吹一吹，青草变了颜色。它向梧桐树吹一吹，梧桐树落了叶。它向小鸟吹一吹，鸟儿躲进了窝。

1、这一段有（）句话。

2、北风吹向_______、________和_________。

3、鸟儿被北风一吹怎么样了？用“______”画出有关的句子。

第三篇：一年级语文期末复习计划

一年级语文期末复习计划

一（1）班

本学期即将结束，为了在期末考试中取得更好的成绩，现将复习计划制定如下：

一、教材分析及复习目标

本册教材由 “汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。14篇课文中随课文教学识字305个，写字168个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。⑶课后练习都是两次，一次是朗读，背诵或复述，一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。另外，每组课文之后安排了一个练习，练习的内容包括认读生字，巩固汉语拼音，复习笔画、笔顺，进行词、句训练和说话训练。6个练习自成系列又具有相对独立性。

复习目标：

1、全面复习本册书要求会认的305个生字，要求会写的168个生字，并能用常用字组词或者说话。

2、对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

3、总结延伸阅读和口语交际的练习方法，培养学生阅读和语言交际、写话的能力。

二、复习形式：

以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松的度过复习阶段。

三、复习内容：

1、打实语文基础知识，加强拼音（声母、韵母、整体认读音节）的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。

2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。

3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

4、以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。

四、复习类型：

1、看拼音写词语或者简单的句子。

2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

4、古诗的吟诵和填空练习。

5、重点课文的理解和课外阅读练习。

6、看图，写几句话。

五、复习措施：

1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。

6、加强提优补差，家校联系。

六、复习安排：

复习内容具体题型课时安排

汉语拼音1.声母、韵母、整体认读音节1课时2.音节的分类；标调规则1课时

3、音节的分与合；拼写规则1课时

4、看图写音节；补充音节1课时

字词

1、看拼音写词2课时

2、生字扩词2课时

3、区别形近字、音近字、同音字1课时

4、多音字组词1课时 句子乱词成句1课时把句子补充完整；仿写句子1课时

3、简单的写话练习2课时阅读

1、按课文内容填2课时

2、课外短阅读训练3课时综合 综合测试、总结、反思、补漏、强化

第四篇：一年级语文期末复习计划【教案】

一年级语文期末复习计划 复习要求

1．抓好35分钟，强调复习课质量。

课堂是教学质量的生命线。低年级的复习课容易被烦琐的默字所取代，让孩子产生厌倦无聊的情绪。低年级的复习课应该紧扣字、词、句展开，设计丰富多样、富有童趣的形式，提高学生的积极性，提高复习课的质量。

2．把好练习关，提高复习的效率。

由于低年级学生缺乏自主复习的能力，教师常常以不同类型的大量练习让学生操作，一来不利于学生的身心健康，二来练习多了，易造成批改的疏漏。我们精心设计练习的形式，出发点是能提高学生的综合能力，减轻学生的抄写负担，而且较有针对性。根据班级复习计划设计相应的复习内容，复习形式，力求复习课不单调，调动学生的积极性。

3．定好时间表，协调复习的进度。

6月6日～6月12日单元复习

6月13日～6月18日综合复习，完成综合卷

复习重点

1.要让学生准确认读414个生字，其中192个汉字只识不写，掌握222个要求书写的汉字。

2.了解和掌握一些常用的识字方法。

3.用学过的词语说句通顺的话。

4.熟记各个单元练习中的成语和本册书中出现的古诗。

复习难点

1.帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2.指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。

复习类型

一、汉语拼音

1.复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2.能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

二、识字写字

1.准确认读414个生字。

2.复习掌握一些常用的识字方法。培养独立识字的能力及主动识字的愿望。

3.复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。

4.掌握本册课本上安排的常用偏旁，并能正确书写。

5.按笔顺在田字格里书写、默写222个生字。做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。

三、词语句子

1.熟记各个单元练习中的成语，用学过的生字组词。

2.认识句子，能正确地抄写或听写句子。

3.正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

4.用学过的生字组词；会用词语说一句简单的句子，初步地建立句的概念。

四、阅读

1.朗读、背诵指定的课文。分角色朗读对话。

2.联系课文和生活实际理解常用的词语和句子的意思。

3.认识句号、问号、感叹号，并能根据不同句式的语气加上相应的标点。

4.正确、流利地朗读课文。知道课文的大意。

五、写话

1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写观察到的事物，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。

3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

4.不写错别字，不会写的字可以使用拼音，做到语句通顺、完整。

第五篇：一年级语文上册期末复习计划

一年级语文上册期末复习计划

大营小学 王 芳

一、班级情况分析

经过几个月的学习，班中学生大多数能比较熟练地拼读音节,能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。大部分学生具有初步的识字能力，会组词。听说能力有所提高，能看图听故事、讲故事和编故事，能看图较为连贯地说一段话，并写下来。能阅读浅显的注音读物，了解大概内容。但是仍然有个别学生存在拼读困难，比如有的同学受到方言的影响，经常将声调标错，有的同学分混淆声母等现象。在识字方面，有些孩子不能做到规范书写。

二、复习目标

1.学习习惯：进一步掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。

2.汉语拼音：读准声母、韵母，整体认读音节，读准四声，会读轻声，准确拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节。

3.识字写字：准确认读400个生字;说出基本笔画的名称，能按笔顺在田字格中书写、默写100个生字，做到正确、规范，姿势端正，书写整洁。

4.口语交际：用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。能看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题，讲一件

—1—

简单的事情。

5.阅读：能认识逗号，句号。正确流利地朗读、背诵指定课文;会分角色朗读对话。

三、复习重点

准确认读400个生字，正确、端正、整洁的书写、默写100个生字。

四、复习内容

(一)汉语拼音

1.复习汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。

2.准确拼读音节，正确书写声母、韵母。

3.运用汉语拼音正音。

(二)识字写字

1.认识常用的汉字400个，会写其中的100个。

2.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字要写的正确、端正、整洁。

3.认读生字中，会选择正确的拼音，连一连、圈一圈等。

4.看拼音写词语。

5.给认读生字的偏旁归类。

6.词语搭配。(连线)

7.反义词，找朋友游戏。

8.做扩词游戏。

—2—

9.看图写字词。

10.掌握会写生字中的几种笔画。

(三)句子

1.排排句子。

2.看图，选句子连一连。

3.会正确运用“吗、呢、吧”。

4.读一读、说一说、连一连填空。

5.读短文，填写生字。

(四)阅读

1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文的内容。

3.朗读、背诵指定的课文。

五、学生现状分析及拟采取的相应措施

(一)汉语拼音

1.形近声母及韵母、整体认读音节和三拼音节的拼读有所回生。

2.书写质量下降。

3.对未见过的题型不能适应。措施：

1.找出相近声母、韵母及音节认读辨析。2.在词语、句子中反复练读，在阅读中巩固。3.进行书写练习。

—3—

(二)识字写字

1.只读不写的部分生字，因学生见面次数较少，学生遗忘也较快。

2.300个二类生字中有不少同音字、形近字，学生较难区分，特别在具体语境中不能正确使用。

措施：

1.加强对二类字的认读。

2.归纳整理出读音相近的字词，以及易读错的字词，帮助学生进行辨析。

3.归纳整理同音字、形近字，通过辨析、组词、选词填空等形式帮助学生掌握。

(三)阅读

1.大多学生都能正确流利地朗读背诵课文，知道课文大意，但看图复述有些困难。

2.能认识句号、问号、感叹号，但语气还不能很好地掌握。措施：

1.以抽签的形式进行朗读背诵情况考查。

2.适当出一些按课文内容填空的题目写几句话。

六、复习形式

以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松的度过复习阶段。

—4—

七、复习方法和时间安排

1.第一阶段：

采用单元复习法，分单元复习。主要复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容。

2.第二阶段：

归类复习，复习知识点。具体讲解每一个知识点，如，形近的声母、韵母的区分，生字的识记、生字的书写等。这一阶段以做练习为主，先集体做典型练习，再自由做其他的。

3.第三阶段：

综合模拟。以做综合试卷为主

八、复习措施

1.紧扣课后练习和语文园地，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2.对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3.根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4.阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

5.加强提优补差，家校联系。

—5—

一年级数学期末复习计划

大营小学 王 芳

一、学情分析

本班的学生都上过幼儿园，在幼儿园打下了学习数学的基础，所以孩子们对于本学期的数学学习倍感轻松。但由于学生年龄都偏小，对数学知识的接受和领悟能力相对较弱，遗忘的也较快，所以为了迎接期末考试，我将把本册内容在较短时间带领孩子进行回顾复习。

二、教材分析

本学期所学内容，复习主要知识点及相应要求：

1.认数：认识20以内的数，熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，知道十以内数的组成。并能用语言和符号叙述之间的大小关系及数的组成，初步体会数位的位置关系及逻辑关系。如：18比17大1及18>17;19由1个十和9个一组成，20里面有2个十等。

2.计算和应用：在分与和的基础上，初步知道加、减法的含义，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。初步学会根据加、减法的含义和算法根据图形列一图四式及解决一些简单的实际问题。

3.空间和图形：直观认识长方体、正方体、圆柱、球。在具体情境中熟悉上下左右及前后，并会用*在*的哪一边，和*的 —6—

哪一边是* 和*，排在第几个等来描述物体的位置关系。

4.数学学习习惯和情感与态度：养成坐姿端正、认真作业、书写整洁的良好习惯。通过实践活动活动体验数学与日常生活的密切联系。

三、重、难点分析

重点：主要放在20以内数组成及一位数的加法和10以内的减法的计算这一块内容中。

难点：看图列式解决实际问题、数的组成。

四、复习的主要目标

1.引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

2.通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

3.通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4.有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

5.培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

五、复习措施

根据学生掌握知识的实际情况制定以下措施：

1.将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知识网络。

—7—

2.采用分类专项练习的方式，针对于学生掌握较弱的知识点进行专项训练。再采用综合练习的方法找缺补差。

3.加强对10以内口算加减法的练习和20以内的进位加法的练习。

4.关键加强对中下等生进行个别辅导，运用题型总结的方式总结做题方法，达到速成的效果。

六、复习时间安排

1.0—20各数的认识及10以上数的组成(3课时)2.认识位置(1课时)3.认识图形。(1课时)4.认识钟表。（1课时）

5.20以内数的计算贯穿于复习的每一天。

七、复习课时内容安排及注意事项：

(一)数的组成与顺序、数的大小比较;

训练要点：1.进一步认识20以内的数，掌握数的顺序，理解数的大小关系。

学生的基本情况和注意的问题：数的组成方面是学生掌握较弱的内容，在脱离计数器的情况下，学生说数的组成存在一定的难度，要加强这方面的练习。在数的顺序中，学生还是掌握得比较好的，但是难点在于18的后面是()或者4的前面是()，与12相邻的数，出示一列数如2.3.15.12.19找左边第几个或右边第几个这种题目，孩子有时候会出错。

(二)立体图形、物体的位置与顺序;—8—

训练要点：

1.进一步认识长方体、立方体、圆柱体、球。2.进一步分清前后、上下、左右等位置关系。3.能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序。

学生的基本情况和注意的问题：在立体图形中，让孩子知道生活中的一些物体是什么体，例如常喝的饮料罐子是什么体，家里的电器或别的物体是什么体，让孩子知道生活中的各种物体是什么形状，学生对于很扁的或很细很长的圆柱和很扁的长方体在判断方面存在很大难度。对于数的大小比较，孩子们掌握的还是比较好的。

(三)20以内加减法计算

训练要点：

1.通过对算式的计算与分类，整理加减计算方法，提高计算的正确率。

2.激发学生积极思考问题，在复习中感知数学思考的有序性和条理性。

学生的基本情况和注意的问题：在计算方面，平时会多做一些专项练习。孩子虽然掌握了计算的方法(凑十法)，但是还是不太熟练。

(四)20以内加减计算及两者的关系;20以内加减的混合应用

训练要点：

1.进一步了解加减法之间的关系，能正确地填写加减算式

—9—

中的未知数。

2.在解题方法多样化的交流中，提高学生的计算能力，发展学生思维。

3.通过若干个数字组成等式的训练，培养学生思维的灵活性。

学生的基本情况和注意的问题：让孩子多练习()+7=15或14—()=8这样的题目，这是他们学习的一个难点。在做计算题目中，不要求孩子一定要用那种方法去计算，重要的是他自己觉得方便的计算快捷的计算方法。

(五)看图列式计算

训练要点：

1.在数量的意义上揭示部分和整体的关系，使学生进一步认识加、减法的关系。

2.提高学生理解图意的能力，能根据图分析简单的数量关系，渗透图中所反映的事物概念之间的种属关系。

学生的基本情况和注意的问题：这个知识最重要的就是看图写算式的题目，让学生看清楚问号在那里，究竟要求的是整体还是部分再判断用加法还是用减法最后再列式计算。还有一种类型就是给出一个很多物体的图，让学生自己提出数学问题，并列出式子解答，这种题目也是一个难点，因为孩子可能会说但是由于认识的字不多而不会写。

—10—