第一篇：一件令人感动的事作文：老师,谢谢您
一件令人感动的事作文：老师，谢谢您
老师，谢谢您
四川省德阳市实验小学5年级3班：罗心悦
指导老师：肖霞
当我已经能自由翱翔，老师您可知道，您是我双翼下的风儿，您的教诲催我风雨兼程，一路上有您的教导，我才没迷失方向；一路上有您的关注，我才能顺利实现理想！谢谢您，亲爱的老师！
我还记得一年级的时候，我还不懂事，天天在外面奔跑着，玩是玩够了，但作业却一个字没动。当您面带笑容地说：“放学了！”我提起书包，一溜烟就跑了，作业做什么完全不管，也不想多看一眼。当外公问我有没有作业时，我白了他一眼，不耐烦地说：“没——有！”当天晚上又痛快、愉快、开心地耍了一晚上。别人投来羡慕的眼光，我可得意洋洋了。可第二天，这劲头一下就没有了。原来当我兴高采烈地来到学校，结果一进教室就被劈个半死。因为我定眼一看黑板，上面清清楚楚写着作业呢。我只好耷拉着眼皮走到座位上，心里像五味瓶被打翻了一样。到您上课时，我怀着忐忑不安的心情坐在座位上，心想这次肯定要挨批评了。果真，你铁青了脸，拍着桌子，头发也立起来，而且还带着一丝威力，像极了一头咆哮的狮。“罗心悦，你的作业又不做，你还读什么书，不读还好些！”我顿时想挖个地洞把自己埋起来。就这样，我顶着别人的嘲笑上完了这节课。下课后，您又匆匆回到办公室，赶紧和我的父母联系，当然我也免不了被叫去办公室。有一次，您把我叫进办公室，我的脸色没有一丝红润，有点儿苍白，因为我怕您骂我。可是没想到的是，您拉着我的手，语重心长地对我说：“罗心悦，你作为一个小学生，做功课是必不可少的，每一个大人都是从做功课中过来的。如果你不做功课没有知识，以后如何生活？如何养活你和你自己的父母呢？”我听了以后，从中体会到老师您对我的苦心和关怀。在我眼眶打转的眼泪已经情不自禁地流了出来。当我走出办公室，我回头看了您一眼，只见您皱着眉头，手撑着脸，正在想着什么。老师，谢谢您！因为您的辛劳，我的成绩也有所提高。
当我踏进校门时，您给了我无尽的关怀，无微不至照顾我；在我踏出校门时，您还正在忙着完成当天的任务。岁月流逝，我们渐渐长大，从无知儿童变成有知少年。俗话说得好：“投之以桃，报之以李。”老师，谢谢您！
第二篇：一件令人感动的事作文：谢谢您,妈妈
一令人感动的事作文：谢谢您，妈妈
谢谢您，妈妈
四川省德阳市实验小学年级3班：舒东阳
指导老师：肖霞
夏季的一天，天空晴朗，艳丽的朝霞早早地出现在东方。我吃完早饭，坐车去了学校。
第二节时，我发现早上那晴朗的天空早已消失得无影无踪，取而代之的是乌云滚滚的天空。到了第三节时，雷公终于忍不住了。伴随着一道强烈的白光，“轰——”的一声，仿佛大地都在颤抖。瞬间，雨婆婆的伴奏也紧随其来。“呼呼——呜呜——”大树被刮得在空中乱舞。一阵阵凉风吹着我的身体，我被冷得瑟瑟发抖，仿佛从炽热的大蒸笼里，瞬间到了冰冷的海水中。其他同学也不例外。
下了，我很意外地看见妈妈在教室外等着我。她急忙问我：“冷吗？”我回答：“有点儿。”妈妈赶紧拿出给我准备的外套帮我穿上，我暖和多了。我拉了拉长长的衣服，问她：“你只穿这么点儿，不冷吗？”“没事儿，只要你不冷，我也就不冷了。”妈妈笑着说。“那你学校里还有衣服吗？”“有有有，还有一，只不过来的时候太急了，没穿而已。”于是，妈妈跟我说了再见就急匆匆回去上班了。
望着妈妈离开时的背影，一股暖流温暖了我的心灵，我终于知道大家为什么说母爱比海深了。原来母爱就是当你感到寒冷时的温暖，母爱就是当你遇到困难时的鼓励……
妈妈，谢谢您！
第三篇：一件令人感动的事作文
一件令人感动的事作文
幸福的孤独轮回，只为那曾经的握手相拥
-----题记
在生与死的徘徊，在明与暗的交界，我曾错过了生命留下的最后一份礼物，我曾摸着时光的痕迹独忘了星星陨落的最后一颗璀璨星星。
踌躇在黄昏与黑暗，独自一人看着花开花落、生命始与终的平行线；等待在生死与光明，蹲在沙滩，看着我的生命心跳与父母的生命心跳的相交线，那交点在幸福轮回中愈发愈亮，直到时光停止，生命匀速，它绽放了。
我抓住一粒粒绽放的花蕊，握住了那使我感动的启明星，想着想着„„
从小的我，出生后饱受奶奶歧视的目光，一盆清新芳芳的水逐渐被倒上了莫名的添加剂，用时间漂白也无济于事。
终于，添加剂隐藏的威力爆发了，血光累累。婆媳之间的大战拉开了帷幕。
那天，天空飘着一朵朵乌云，着急的妈妈急忙跑到三楼收衣服，可是，可是刚跑上楼梯的我就像箭一般地向奶奶冲去，满受歉意地我赶紧向奶奶道歉。后悔的我感受到一股热火向我抛来，仿佛把我凝结住了，接着，奶奶用她的排山倒海式就把我踢下楼梯。
不争气的我就用我的哭山崩法镇住，在三楼的妈妈闻声就下来了，听见奶奶嘴里念着：“生个女孩有什么用啊，给我当抹布都不稀罕„„妈妈听到这就开始和奶奶吵起来了，气不过的妈妈随手就把桌上的矿泉水扔向我，妈妈赶紧把我抱到她怀里，自己独自顶着那一瓶瓶矿泉水，嘴里说着，女儿啊，妈妈不会让我的小宝贝受苦的。
我哭了，那一颗颗感动的泪水不停地拍打在妈妈那颗护女之心。妈妈的怀里是那么地暖，是那么地舒服，她的拥抱撑起了我的整片天空。
在茫茫人海中，我一直没有忘却那颗最美的交点，缘于它是我生命的全部
当2009年的钟声敲响，我们回首2008年，太多太多感人的事迹在我们眼前一一浮现。是的，2008年带给我们的不仅仅是北京奥运举办成功的喜悦，更是汶川大地震后对人性的思考。虽然历史的脚步不会停止，时间的消逝也会让一切变得物是人非，但那些感人肺腑的光辉事迹却会被镌刻在人们的心中，永不磨灭。
大爱至朴——不是归途，是千里奔波，雪中送炭；不是邻里，是素不相识，出手相援。他们用纯朴、善良和倔强的行动，告诉了我们“兄弟”的含义。2008年初，特大雪灾袭击了华南地区，湖南郴州成了一座冰雪中的孤城。没有上级号召，也没有组织要求，河北唐山13个农民除夕那天租了辆中巴车出发，顶风冒雪来到那里参与救灾。
这13个来自唐山市玉田县东八里铺村二组的农民，自己准备了工具，初二上午赶到郴州电力抢险指挥部，成了湖南电力安装工程公司一支编外“搬运队”，每天起早贪黑、踏雪履冰为抢修工地扛器材、搬材料、抬电杆。2月23日，在工作了16天之后，这13位农民兄弟离郴返乡，许多郴州市民在得知这一消息后，自发赶来为他们送行。他们还被郴州市授予“荣誉市民”的称号。
5月12日下午，在得知四川汶川发生特大地震后，宋志永和12位兄弟商量后，几经辗转来到灾情最重的北川县城，成为最早进入北川的志愿者之一。他们用最原始的方法——铁锤砸、钢钎撬、徒手刨，不断寻找幸存者。只要哪里需要，他们就到哪里。他们与解放军、武警战士一起，抢救出25名幸存者，刨出近60名遇难者遗体。唐山十三位农民用行动为我们阐释了“兄弟”的含义。
死的光荣——山崩地裂之时，绿色的迷彩撑起了生命的希望，他竖起了旗帜，自己却悄然倒下，在那灾难的黑色背景下，他26岁的青春，是最亮的那束光。一个战士倒在了抗震救灾的第一线，上万民众为他哭别。所有参加吊唁的人都与武文斌素昧平生，他们只听说：一位解放军战士在抗震救灾中活活累死了！仅这一句话，已经让人们泪流满面。13万子弟兵在抗震救灾中舍生忘死的表现，留给人们太多太多的感动„„
这个战士，就是济南军区铁军某师炮指连士官学员武文斌。
6月17日晚，他和战友们冒着大雨将8车50吨重的活动板房建材全部卸载完后，累得瘫倒在泥水地上。就在这个夜晚，他因劳累过度，引起肺部大出血而停止了年轻的生命。
5月13日，当部队接到急赴灾区的命令时，武文斌被告知后留，一向脾气温和的他急了眼，坚决要求上前线。
“我们一定要多救人，才能对得起身上的这身军装。”武文斌对战友们说。在他参与抗震救灾的32个日子里，他总是找活干、抢活干，干完份内的事，就去帮着其他班排干，别人拦也拦不住。他身上的迷彩服总是湿了又干，干了又湿。战友们说，他的心里装的全是灾区群众。武文斌用自己年轻的生命谱写了一首爱的诗歌。
男儿榜样——火场、废墟，有多少次出生入死，就有多少次不离不弃。他用希望扩展希望，用生命激活生命。在今年5月赴四川抗震救灾战斗中，已担任郑州市公安消防支队特勤大队副大队长的李隆和战友们在异常险恶的环境下，不怕牺牲，连续作战，在废墟下先后挖出57名群众，其中五人生还，包括被困104个小时的李青松和被困124个小时的卞刚芬，创造了一个又一个生命救援的奇迹。李隆用舍生忘死的精神换来了老百姓的生命。
2008年，是一个泪水与笑声并存的一年；2008年，是一个充满人性大爱的一年；2008年，是一个感动常在的一年。回顾2008年，我们心中多了一份沉甸甸的爱，一颗感恩的心，还有一段段刻骨铭心的回忆。是的，我们不应该忘记他们。是他们，用自己的生命与热血铸成了一座爱的长城，用默默无闻的行动组成了一座历史的丰碑，用舍己为人的精神写下了光辉的一页。
人间——感动常在！
第四篇：作文：一件令人感动的事
一件令人感动的事
还记得，那年夏天，我和妈妈去火车站接姨妈。
突然，有一位衣衫褴褛的小女孩，跑到我们的面前，她那双娇嫩的手上布满了灰尘，大概是因为事做多了的缘故吧！
她用一双明亮的大眼睛望着我们，看她的样子，大概有七八岁了，两根鞭子似的小辫子垂在两边，可爱极了！
她拿出了一份报纸，问我们：“请问你们需要报纸吗？”妈妈看了看她：“小朋友，你几岁了？“七岁。”妈妈，吃惊的看着她：“大冷天的，你怎么穿得这么少啊！”是啊，她只穿了一件破破烂烂的长袖体恤！“阿姨，我已经穿的很多了，这件衣服是我们家最厚的衣服了，谢谢您的关心！”“那你的家长呢？”“呵呵，阿姨，不瞒您说，我的爸爸妈妈从我4岁的时候就到外地去打工了，一直是我的奶奶把我拉扯大的，我的奶奶为了我，做过清洁工，收过破烂„„所以我每天放了学就来这边找奶奶，”说着，她的手指向一个穿着非常简陋的老人，那个老人，头发白花花的，看起来有七八十岁了，妈妈说：“不好意思，小朋友，我不知道„„” “没关系，阿姨，哦对了，那您到底买不买报纸？”“买，当然买！那多少钱？”小女孩伸出两个手指头，“两元？”“不是啦！阿姨，是两角！”妈妈张大了嘴巴，“那你每天赚的钱很少吧！”小女孩接着说：“呵呵，很多啦！有一元呢！”一元，我们平常看成是一个非常小的数目，在她看来，是一个以我们的角度看100元。妈妈说：“呀！只顾跟你讲话了，妹妹快到了！”妈妈给了十元钱给这个小女孩，就急匆匆地拉着我，向站台奔去。过了一会儿，我们接到了姨妈，出火车站时，又碰见了那个小女孩，那个小女孩把钱放到妈妈的手上，说：“阿姨，我不能要你的钱，妈妈曾跟我说过，钱只能要通过自己努力或劳动赚来的，不能要白白给的！”说罢，她就马上跑了，消失在了茫茫人海中„„
分分角角虽少，但积累起来，会让你吃惊，不管是多少„„
第五篇：一件令人感动的事
一件令人感动的事
教学目标：
1．借助多种方法通过情感渲染，引导学生回味亲身经历的或者看到、听到的感动的事，解决“写什么”的问题。
2．抓住日常生活中的动情点，对人物的特点进行细节描写，解决“怎么写”的问题。
教学重点难点：指导学生如何捕捉动情点，通过细节书写“感动”，体验真情。
教学准备：搜集一则公益广告歌曲《感恩的心》。
教学过程：
一、体会感动 触动心灵 学习表达
1.谈话：说起感动，我想大家并不陌生。知道这个字的意思吗？感，在字典上解释很多，其中有两条很重要，一是心里觉得，再是对别人的关心诚心诚意地表示谢意。
（2）鼓励学生用“感”组词。
（3）师生交流“感”字造字的特点。刚才大家说的这些个和“感”有关的词，都有一个共同点，你们发现了吗？这些词
都是和我们的心里感受有关系的，所以“感”这个字是心字底。
2、揭示交流主题，从“感”到“感动”。
我们今天就一起来说说和“感”有关的一个词──感动。（补充板书）
感动，有感而动。用心体会，才能心灵震动；用心体会，才能产生明确的行动。板书：动情
3.在我们学习过的课文有令你感动的故事吗，说说。
二、认识感动 捕捉生活 凝练表述
1、创设语言交流情景，激发学生交流的兴趣。
（1）生活中每天都会有一些事感动着我们，一片落叶、一滴雨水、一个举动都会有它感动的理由，只要我们用心感受。有这样一则公益广告就特别让许老师感动，想看看吗？我们一起来看看。
（2）播放中央电视公益广告──表现幼小的孩子给自己的妈妈端水洗脚的视频。
(3）、鼓励学生用概括的语言完整地说一说这则公益广告主要讲了些什
a先尝试在小组内说一说。b指导学生完整、有条理地叙述。
（4)、鼓励学生抓住重点谈“感动”。
a.同学们，在刚才的这段视频里，最令你感动的是什么地方？
b.引导学生抓住视频中的细节，联系生活，结合内心的感受学会有重点有感情地说。
2.出示《背着爸爸上学去》的图片并讲诉故事
（1）最令你感动的又是什么？
（2）指名交流。
3.拓展感动，举例说明
补充《藏羚羊的跪拜》故事
4.通过听这个故事，相信同学们已对生活中的感动有了初步的理解。对于生活中的感动是什么？老师写了这样几句话，和同学们一起分享。
a（课件出示，配乐朗读）
感动是什么？
感动是姥姥为我掖被角时那颤抖的手；
感动是妈妈为我准备的可口的早餐；
感动是朋友在我失去信心时鼓励的眼神„„
b其实，这（手指屏幕）每一句话的背后都有一个感人的故事。我想同学们在生活中也一定看到、听到或亲身经历过令你们特别感动，难以忘怀的事情。结合你们的生活体验，请认真想一想：哪一件事曾经令你深深地感动？请你把这件事凝练成一句话，完成下面的填空：感动是
师：（指名逐个读）感动是——
三、表达感动 探究写法 打动他人
a此时此刻，我想大家和我的想法一样，都想听一听同学们所写的这些饱含真情的句子后面那一个个感人的故事。现在就请大家和着这轻柔的音乐，闭上眼睛，让那件事情清晰地出现在你们的眼前。待会儿把你的故事讲述给大家听时，争取能让人动情。
B．学生交流。
四、书写感动 交流品析 情感升华
1.抓“动情点”
感动的瞬间稍不留神就会自己溜走，怎样把它留住呢？（写下来）
怎样写才能既表达出我们的感动，又能让读者产生共鸣呢？我们不妨先来阅读两则片段，看看能否从中获得一点儿启发。片段：
有一个小男孩，摔倒在街上，他看见爸爸正朝着他走过来„„当爸爸走到他身边时却当做没看见继续往前走了，他很伤心，以为爸爸是不爱他的。可是他站起来时，却发现——
（1）爸爸走到街的转角时，回头看了看他。
（2）爸爸走到街的转角处，就在他侧身拐弯的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。
出示（1）：爸爸的爱体现在哪里？（转角处的回头）这个动作让小男孩体会到爸爸的爱，也感动着男孩，这样牵动情感的地方就是动情点。（板书：点）
出示（2）：哪句更能打动你？为什么？（第二句，详细描写了父亲的神态、动作）（板书：神态、动作）哪个词用得好？好在哪里？（重点理解“悄悄”和“瞟”）师：爸爸心里爱孩子，可是又不想让孩子发现，想锻炼他的自立能力，那份看似不经意却是很有心的“回头”和“瞟”，给我们的震撼力极大。同样是动情点，却有这么大的不同，最主要的原因是什么？作者对人物的神态、动作进行了细节描写。（板书：抓动情点、细节描写）
师生赏读——
片段二：
爸爸走到街的转角处，就在他侧身拐弯的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。
虽然这一切都只发生在一瞬间，但却打动了在场的所有人，小男孩的眼睛里闪着泪花。当这个小男孩——我的弟弟把这件事告诉我时，我有一种想哭的感觉。
师小结：这篇文章不仅打动了男孩，打动了我，也感动了千千万万阅读过这篇文章的人，它的成功之处就在于作者抓住了事件中的动情点来写。
2.细节描写
当然，对动情点的描写并不仅仅局限于神态和动作。
3.一定的表达方法。
4.同学们，刚才我们一起理解了“感动”，大家也讲述了自己最感动的故事„„我相信，现在同学们已经能够用我们的笔写好最令你感动的那个故事。我们不用写故事的开头、结尾，只写最令你感动的那个镜头就可以。注意“捕捉动情点，道出真感受”。
5.学生书写感动。
五．小结，并渗透思想教育。
这节课，我们在感人的故事中感受感动，在感人的故事中提升认识，在感人的故事中学会表达。同学们对感动都有了较为深刻的理解。老师希望同学们怀着一颗感恩的心面对生活。
六．作业
今天的作业是请同学们给文章片段加上开头和结尾，完成习作后，请读给熟悉的人听，并请他们给你提出修改建议。
板书设计
一件令人感动的事
捕捉动情点 细描写
道出真感受更感人
作文教案
——一件令人感动的事
杜旭红
2011.4．19
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