《非常教师》读后感

第一篇：《非常教师》读后感

《非常教师》读后感

在一系列的充电书目中，第一眼就看到了《非常教师》这本书，迫不及待地从网上买了下来，趁着暑假空闲时间，认认真真阅读了这本书。

打开扉页，映入眼帘的便是“一群人，一件事，一辈子，一起走”这几个字眼，《非常教师》一书是中国教师报记者褚清源、黄浩、崔斌斌合作完成的，主要记载的是在遂州外国语小学校成立的11年间，校长李启书带领这批爱岗敬业的教师团队，将一所名不见经传的学校打造成为当地的领跑学校，创造了“遂外奇迹”。书中记录的是21位包括校长、教导主任、教研组长、任课教师、生活教师及餐厅厨师在内的以80、90后为主的小学教师，他们以朴素、常态化的故事诠释了遂州外国语小学校教育人对教育的至真至诚。

看完这本书，回想起这两年的教学工作，由于自己缺乏经验，研究教材的能力有限，驾驭学生的能力不足，课堂教学不是很顺利。我像一个盲人，在黑暗中探索。还记得有一次在上课时学生极其兴奋，一时控制不住自己的情绪，生气地把鼠标摔在了桌子上，甩门而出，不管学生如何劝我，我仍旧没有去上完整节课，造成了小小的教学事故。后来反思自己：自己是否真的适合在这个岗位？真正做到了对学生有耐心、有爱心吗？生活的无奈，我还是留了下来。岁月如歌，时光静好。而书中的21位教师在将近十年的时间将真诚做到了极致，不论身处何种岗位，他们最根本的工作，还是走近学生、关爱学生、成就学生。透过他们的故事及普鲁斯特问卷能清楚地看到为什么他们会成为教育界有影响的人物——他们不仅在教学中经过多年的教学实践和与掌握了很多的好的教学技巧，并能把这些技巧运用在大多数课堂上，同时他们还具有成为优秀教师所具有的品质—对学生充满爱。从这些感悟中，我明白了要想成为一名优秀教师应不断提高自己的教学能力，促进自身专业成长。作为一名教师要知道自己该教什么，如何教，如何提高自己。《非常教师》中的文化课教师之所以做到从草根一枚到之后的优秀教师及教研组长等职位，就在于非常教师们的勤于学习、善于反思与吸收，积极听课、不懂就问的态度，以及多年坚持下来的艰苦工作和在职培训，当然还有整个遂外团队的团结合作；另外，非常教师们要有自己独特的教学风格，把优秀教师的最好办法都融和在一起，根据自己的个性和才能制定出的教学方法才能更迅速的获得成功。

改变是一件很痛苦的事，为了最好的自己，奋斗吧！

第二篇：非常教师 读后感

《非常教师》读后感

听到旺旺同事叫我去挑书，然后要写读书笔记的时候，我愣了下。认真比对后，我被《非常教师》里的例子吸引了，最终选了它。看完后，我对里面的教师十分的佩服，我距离他们，还有一段很远的路，但是我会努力的。

《非常教师》中收录的20位教师对工作非常热情。他们有个性、有激情、有理想，更重要的是他们有爱，懂得教育的艺术，使学生真正成为“自己的学生”，使课堂成为学习知识的乐园，这里的教师，都得到了学生发自内心的爱。

书中的“非常教师”别具一格、魅力四射，他们用自己的方式在天空中勾勒，天马行空地绘出除了他自己，任何人也无法绘出、无法忽略的一片风景。

很久之前看电视就知道了周思成这样的人，那时候还为他是一名艺人来的，后来知道了是新东方的英语教师都很吃惊，很佩服。最近看了“英语课上跳艳舞”周思成的例子后，想着自己的英语课堂，感到无比的汗颜。周思成充满激情，不仅学过舞蹈，还练过声乐，唱过美声，学过小提琴，所以能在课堂上大跳艳舞赢得学生的一致追捧。所以他备受学生拥护，他上课时，屋内有学生偷偷录像，屋外有学生目不转睛偷听。

任何课堂知识获取的过程，几乎都是令人沉闷的，必须全神贯注，方能让自己的脑袋保持清醒。“艳舞”老师周思成，不过是利用了一种另类一点的手段吸引学生们的注意力而已。并且他风趣幽默与严格

要求并重的讲课风格已经造就了高满意率和通过率，这才是重要的，艳舞的正面意义已经毫无疑义。

我们大多数人难有周思成老师如此出众的艺术细胞，但是我们可以做好自己的本分工作。面对在我们课堂中，学生不注意听讲，不积极参与课堂，我们常会大为光火。可回头想想，我们的课是否能吸引学生?学生爱听吗?我们是否关注学生、注重“生成”?我们的语言有趣吗？引导得法吗?我们的课堂愉快吗？

在新课改的大背景下，我们应在教学中唤起学生的学习情绪，把学生的注意力引导到教学目标的实施上来，使学生的思维尽快达到最佳水平。非常教师们采取学生喜乐见闻的方式，最大程度地激发学生的兴趣，他们与学生是好朋友，了解学升内心，能够真正走进学生的内心。这些都是值得我们借鉴的。

在今后的教学工作中，我要满怀激情，不懈的努力，更加完美的完成教学任务，不断努力，不断学习，不断提高。

第三篇：非常教师读后感 改

《非常教师》观后感

宋雨樨

《非常教师》中讲述的那些“非常”教师的故事，他们不管深处环境如何复杂，都会饱含热情，对自己的教师事业身怀一颗炽热的心。不管是年轻的个性教师，还是已经退休严格的老教师，他们工作中的点点滴滴都告诉我们，要多读书、多思考、多创新。我们的生活不应是一成不变的，而是每天都是崭新的，我们的态度、眼光和努力都决定着我们的的高度。

教师也有困惑，非常教师更有非常的困惑，我们这些新教师同样也是如此。《非常教师》让我懂得，面对困难我们应该迎难而而上，去跨越这些困难，这样我们才会看的更远。这些非常教师的灵魂深处蕴藏丰富的宝藏，这正是我应汲取的。

新课程给与了学生更广阔的发展空间，同样给予了教师展示自我的舞台。新的教学理念，富裕我们更多的个性色彩，而教师的个人魅力，个性色彩往往是教师征服学生的关键所在。《非常教师》中的美术教师赵紫峰就是一个典型的非常教师。他对美术教育和美术教学有着自己独特的理解和操守。面对学生，他既宽容又有爱心。他善于发现学生的有点，更关注与每一个学生，而不是把目光只停留在优等

生身上。学生人文关怀的匮乏,仍是当前美术教育模式的严重应变,从他身上我学到：需要掌握在教学中转变一切不利因素为有利因素的能力,是很必要的。其次美术课程内容不能拘泥于学根底，要靠经验，还要靠胆识、靠锐意创新的教学观念。教学方在美术教学中如何对待差等生、弱势生时不能缺乏情感和人文关怀，而应善于沟通，相互了解。

各种课堂事件中，一些难以预见的种种困难和挫折,赵老师总能突发奇想，以深厚的知识与能力,为学与为人、峰回路转、创意教学,给人以新鲜感。赵紫峰老师为了激发学生对美术的学习兴趣，让学生尽快地自然而然地进入学习状态，往往总是面面俱到。

他对于教育有自己的理解和认识，对学生既有宽容也有期望。在美术教育活动中与学生打成一片,不分你我，这些正是我需要学习的。

《非常教师》一书告诉我：要做一个有个性、有激情、有理想的教师，面对学生，我们更要充满爱心，了解他们的内心世界，并深为学生喜爱。同时在职场中，我也应给自己一个准确的定位，要求自己，勉励自己，与学生共同成长，希望在今后的教学工作中，我能向这些非常教师一样，在教育工作中发光发热。

第四篇：《非常教师》读后感

《非常教师》读后感

今年暑假，我有幸拜读了由褚清源、黄浩、崔斌斌共同著作的《非常教师》。这本书讲述的是发生在民办教育领域教师团队的故事，立体呈现了一个卓越教师团队的成长史和一个优秀团队共荣共进的文化样本，书中记录的21位教师，以最朴素、最常态化的故事诠释了遂州外国语小学对教育的至真至诚。

“做最真诚的教育，做最懂孩子的教育”是校长李启书提出来团体观点，在他看来“任何虚伪的教育都不能唤醒与学生的共鸣，唯有真实的故事才能打动他的心”“做最真诚的教育，做最懂孩子的教育”不仅能够把学校、老师和家长的思想、意识和心凝聚在一起，还能让学校的教育变得更加宁静和纯粹。因为只有学校真心对待老师、懂老师，老师才能够真心对待孩子，懂孩子，家长也才能够懂老师、懂学校。因此，如果我们的真诚足够真，又岂能不被接受并收获真心？

遂州外国语小学用十年的经历，告诉我们他们做到了，这里的老师干劲十足，信心满满，这里的学生成绩优秀，品格高尚。想要进入这所学校从十年前的招生老师磨破嘴皮到现在提前一年报名才能入学。种种成果表明，遂外的团体观点是正确的，在这里，老师得到了最真诚的尊重，学生得到了最真诚的关心，家长得到了最真诚的对待，学校得到了最真诚的好口碑。十年的时间，遂外进入了一个非常利于发展的良性循环。

读了21位老师的故事，首先在我脑海中总结出来的一个字就是“爱”,每一位老师身上最鲜明的特点就是爱孩子，爱孩子绝不是口头上说说就可以，真正要走进学生的心灵，需要的是持之以恒的交往与关心。教师对孩子鼓励的眼神，温柔地话语，生活上的关怀都会让孩子铭记于心。有一名叫罗丽的老师在一年级收了个“刺儿头”小五，无论老师做什么事，说什么话，小五都能挑出刺儿和老师杠上，幼儿园时已经如此，罗丽老师一没有对孩子吼叫批评，二没有找家长质问教育问题，而是先跟孩子聊天，了解其平常喜好，拉近距离，又跟家长了解家庭教育情况并恳请家长配合工作，从最简单的习惯养成入手，让小五学着自己整理摆放书桌物品，一星期不行就两星期，两星期不行就继续。。周末还随时和家长沟通孩子在家的表现，在孩子成长的道路上罗老师参与了他生活和学习上的点点滴滴，如今的小五，热爱学习，礼貌谦让，还对自己的妈妈说“没有罗老师就没有现在的我”。如此的事例，几乎发生在每一位老师的身上，从遂外走出去的孩子只要有时间都会回母校来看望自己的老师。作为老师，没有什么比孩子真心的回馈更让自己感动的事情了，羡慕的同时，我也在反省我自己，是否做到了真诚的对待孩子？是否在学习生活中对待孩子过于严厉苛刻？在往后的教学工作中我也会牢记“做最真诚的教育，做最懂孩子的教育”把“爱孩子”作为每一步工作的出发点，不仅要理解孩子、迎合孩子、悦纳孩子，更要引领孩子、发展孩子、成就孩子。

但教育孩子，仅有爱也不够，在遂外，拒绝一切一成不变的思考，拒绝一切一成不变的教书。每位老师在爱孩子的基础上都在创新，都在改革。每个部门的老师都不断地在自己的领域开拓创新，捕捉最前沿的教育理念和资源，把数学与生活相连，与实践同行。让语文突破说教与程式化的讲解走出教室，走进生活，综合课更是不甘落后，体育学科的跳绳，音乐学科的乐器、声乐，美术学科的陶艺、国画，特色课计算机操作等都在许多大型比赛中取得了优异的成绩。优异成绩的获得绝非偶然，整个遂外的教师团体都把学校当成了自己的家，每一位老师都在为自己这个家的幸福美好而努力着。

一群人，一件事，一辈子，一起走。这四个“一”让我看到了一个心在一起，目标一致，努力拼搏，充满感情的团队。同样作为教师团体中的一员，我会认真反思自己的不足，钻研自己的教学教法，不求回报，但求无愧于心。

第五篇：《非常教师》读后感

《非常教师——优质教学的精髓》读后感

当今社会，教学质量日益受到人们的关注。但是，在高校，很多老师没有接受过任何教学方面的培训就走上了教学岗位，社会上也普遍存在着“研究搞得好的人就一定能当好老师”的意识；我们的老师在社会大环境对他们的不断要求下，在研究与教学的双重压力下，他们能否有效的提高自己？如何处理好教学和研究的关系？如何提高自己的教学质量？如何为国家培养更优秀的建设人才？

带着上面的思考，我阅读了佐治亚大学史蒂芬森博士主编，佐治亚大学36位梅格斯奖得主合写的《非常教师》这本书。《非常教师》是一本比较独特的书，它收集了36篇论文。这些论文都是对教学质量的思考，反映了教师的心声，阐明了优秀教师的必备条件及提高教学质量的必要性。

从《非常教师》中我学到了很多，但重要的一条是：我明白了教学首先是一项学无止境的工作。本书的许多作者并非天生就是优秀教师，而且许多教师都为自己没有接受过教学培训而感到遗憾。但是，他们同样成为了优秀教师。这让我得出了一个结论：只要你下决心成为优秀教师，那就一定能提高教学质量。

通过仔细阅读每一篇文章，我发现优秀教师有很多特征。这些特征可以被浓缩为6条：

1、非常教师对他们的工作包涵热情

2、非常教师知道该教什么，如何教，如何提高自己

3、非常教师擅长创造活跃的课堂气氛

4、非常教师善于与学生交流

5、非常教师能激励学生去挖掘出自身的潜力

6、非常教师的教学效果十分理想。

接下来我谈谈对这六点的认识和理解

特点1：非常教师对他们的工作包涵热情

非常教师对四件事情很有激情：学习、所教科目、学生和教学。要成为一名成功的教师，必须深信自己的工作、他们服务的群体和他们的使命。

特点2：非常教师知道该教什么，如何教，如何提高自己

首先，要想成为一名优秀教师，必须对于自己所教授的学科有透彻的理解，并且通过不断的学习，研究，参加研讨会，与同行交流，阅读学术期刊等方式，保证自己知识的时效性。在教授学生反面，书中的一段话说的颇有道理：

非常教师教什么？

他们教的是：有关该学科的知识；该学科重要性及学习的必要性；思考的价值；学习的乐趣；理解的过程；创造性、分析性的思维；做一个有责任心的公民的标准；价值观；相互尊重；努力工作的价值；态度；如何做研究；如何判断信息的可信度；如何整理信息以便有效获得；学习技巧；解决问题的技巧；写作技巧；会话技巧；倾听的技巧；

他们教学生：重视文化差异；相信自己；成为终生学习者；通过自己的方法获得成功；在生活中更积极地发挥作用。

特点3：非常教师擅长创造活跃的课堂气氛

要成为一个优秀教师，一定能引起学生对与学习的兴趣。在授课过程中，要时刻保持讲义的新鲜感，在讲“什么是”之前先讲“为什么”。学生理解了学习的目的，就更有努力学习的尽头了。教师应该把自己当作学习的催化剂而不是知识的导管。在教学过程中，只要有

益于，他们会毫不犹豫的脱离教学计划讲开去。

特点4：非常教师善于与学生交流

相互尊重是成功交流的关键。教师的关怀和善良是赢得学生依赖和尊敬的最好办法。优秀的教师都有很好的口才。对学生的指导和期望是不含糊的，课程也要点也都解释得一清二楚。最重要的是，优秀教师的难度把握的迁到好处——既不高于学生的水平，也不低于学生的水平。专心和高于常人的倾听能力也使非常教师的另外两项能力。

特点5：非常教师能激励学生去挖掘出自身的潜力

学习是一项参与性的活动。学生学习的方式是实践，不断实践，直到学习成为他们的第二本性为止。优秀的教师向学生提问，鼓励学生讨论，对话和辩论，希望学生去思考、推理和交流，其目的是给学生足够的机会去尝试：体验成功，品尝失败，得到提高和进步。通过这种方法传递给学生的信息：教师尊重学生的意见，而且相信学生的能力。

特点6：非常教师的教学效果十分理想。

平庸的老师传达知识；水平一般的老师解释知识；好的老师演示知识；伟大的老师激励学生去学习知识。非常教师让学生更清醒的认识自己，实现自己的理想。没有什么比帮助学生相信自己更有意义的了。非常教师改变学生学习的方法，并教导学生要重视学习。这样，学生就能更理智的提出问题，更准确的思考问题。

在今后的教学工作中，我要以不懈的努力，更加完美的完成教学任务，不断努力，不断学习。

王诗

2013-3-7