主题班会设计大赛（最终版）

第一篇：主题班会设计大赛（最终版）

《我自立，我自强》主题班会设计

三（9）班许谦

一、教育理念

以“我自立我自强”为主题，以身边正反事例及名人自强不息的榜样事实为素材，以全体学生共同参与为原则，以小学生喜闻乐见的形式（交流讨论、歌曲等）寓教于乐，从而明辨是非，达成共识，落实于行动。

二、活动目标

1、知道自立自强是一种可贵的品质，做人应该自立自强。

2、懂得从小培养自立自强的精神，将来才能适应时代的要求；娇生惯养害自己

1、敬佩自立自强的人，并愿意做这样的人。

2、厌恶好逸恶劳，处处依赖别人的行为；对自己表现出来的依赖性感到害羞。做到生活自理、学习自觉，不依赖父母，能承受挫折打击，意志坚强。

三、活动准备 ：

1、学生准备：

---收集整理班级、学校、家庭里不自立不自强的现象；---全体学生学唱《男儿当自强》、《武装》；

---查阅书本或上网收集或创作自立自强的格言警句，制作格言书签。

2、教师资料准备：

--准备《男儿当自强》、《武装》的MP3;---《自立自强自我测试题》；

----有关自立自强的实例及名人格言警句。倡议、口号。（幻灯片准备）

四、活动过程

【一】、学生听唱歌曲《男儿当自强》 导入

1、谈话、提问：

同学们，你们听到这个歌曲有什么想法呢？引导学生谈感受！（对于敢于表达自己说法的同学奖励一朵小胶花）

2、幻灯片展示两幅图片：树与藤 问：“这两类不同植物它们的生长状态是截然不同的。你能说说，由此我们联想到人在生活中的哪两种生活态度吗？”讨论。

学生交流讨论，自然导入“自立自强”话题上，宣布本次《我自立我自强》主题班会开始。

【二】、提问：什么是自立？引导学生回答：自立就是自己的事情自己干!【三】、1、讨论：在日常生活中，同学们的依赖表现在哪些方面？ 【四】、自立自强自我测试

1、分发《自立自强自我测试题》，简讲要求：自己根据自己的实际情况在对应答案后面打“√”，然后加上全部得分。

2、学生自测

3、讲解分析：

分值越高证明你很可能是一个有自信，有自立精神，能自强不息的人，你的未来可能因为你的自强不息而灿烂光明。

【五】、自立自强宣誓、齐呼口号——“三比”：“不比基础比进步；不比聪明比刻苦；不比阔气比志气。”

【六】（在《武装》的音乐中）结束语：

同学们，为了自身的前途、父母的期望，我们必须学会自立自强啊！来吧，不管你以前如何的不自立自强，从现在开始，拿出你的自信，发奋图强吧，做一个自立自强的人，顶天立地。

最后，大家一起高呼吧：我自立 我自强！今天的主题班会到此结束

第二篇：辅导员主题班会设计大赛方案

郑州成功财经学院

辅导员主题班会设计大赛方案

为了更好地贯彻中央16号文件精神，进一步提高辅导员的职业技能，加强我院辅导员队伍的基本功训练，提高辅导员主题班会方案的设计技能和水平，切实增强主题班会的教育性和实效性，特举办郑州成功财经学院辅导员主题班会设计大赛，具体事宜如下：

一、指导思想

通过搭建主题班会育人平台，培养学生的集体意识；充分发挥班集体在学生成长成才过程中的凝聚效应和驱动效应；进一步浓厚和活跃班级氛围，增进同窗友谊，促进学生自我教育、自我管理和自我服务。

二、活动形式

根据年级和专业特点，以班级为基本组织形式，围绕爱国爱校教育、文明礼仪教育、劳动整洁教育、社会实践教育、安全法制教育、心理健康教育、感恩教育、团队意识教育、爱情观教育、职业生涯规划教育、学风建设、文明修身、珍爱生命、网络文明等主题开展主题班会方案设计大赛。

三、参加对象

在辅导员个人自愿报名基础上，经由各系推荐产生，名额如下：管理系3人，商学系2人，外语系1人，信工系1人，艺术系2人，文传系1人。

四、活动安排

（一）系内初赛（5月4日-5月9日）。各系开展宣传动员工作，组织全体辅导员做好系内初选工作。

（二）学院复赛（5月12日-5月16日）

第一阶段：学务处组织评委对参赛辅导员申报的纸质设计方案进行现场评比，并根据评分标准打分。第二阶段：参赛选手采用PPT展示和讲解相结合的方式对所设计的方案进行汇报(限时5分钟），评委提问并依据每位选手的现场表现及答辩情况给予评分，其中纸质班会设计方案满30分，PPT展示及选手讲解满分50分，评委提问满分20分，共计100分，按照总分从高到低评选出各个奖项获得者。

（三）现场观摩（5月19日-5月23日）

获得一、二等奖的3名辅导员进行全院范围内主题班会现场观摩。

五、评分标准

（一）纸质方案（30分）

1、设计思路（5分）：设计思路清晰流畅、结构合理；主题鲜明、重点突出，能从学生实际出发，符合年级、专业特点，针对性强。

2、活动内容、形式（15分）：内容充实，结合学生特点和社会现实，体现教育性、创造性和趣味性相结合的原则；有利于学生全体参与，互动性突出；环境营造得体，能合理预测并解决各种突发情况，能较好地烘托班会主题，较好地实现班会目的。

3、活动特色（10分）：形式新颖、亮点纷呈、紧扣主题，具有较强的感染力，方案与参赛班级实际情况的吻合程度，方案与学院现状的适宜程度；计划的有效性。

（二）PPT展示及选手讲解（50分）

4、课件制作（20分）：界面美感适中、媒体运用灵活，运行过程中无故障，所展示的语言文字规范，简洁，明了，有利于调动学生的积极性和主动性。

5、语言表达（30分）：汇报人语言流畅、仪表适宜、节奏掌握、熟练程度、时间控制等情况。

（三）评委提问（20分）

6、正确理解评委提问（10分）：对评委问题的要点有准确的理解，回答具有问题具有针对性而不是泛泛而谈。

7、及时流畅作出回答（10分）：能在评委提问结束后迅速做出回答，回答内容连贯、条理清楚。

五、奖项设置

本次活动设一、二、三等奖和优秀奖，一等奖1名，奖金1000元；二等奖2名，奖金800元；三等奖3名，奖金500元；优秀奖4名，奖金200元，学务处统一进行表彰。

六、活动要求

1、主题班会设计方案应结合年级、班级实际、主题鲜明，重点突出，形式活泼新颖，内容完整丰富，可实施行性强。

2、此次主题班会方案设计大赛旨在增强班级凝聚力，展示同学才华，表达真实情感，希望各参赛辅导员及所带学生认真对待，精心筹划，力争取得实效。

3、设计方案纸质版（具体要求为：封皮注明参赛选手系别、姓名、主题班会名称等；正文统一为宋体4号字；A4纸打印，左侧装订，一式六份。）及电子版于5月9日16时前交至学务处生辅科。

学务处

二〇一四年四月二十八日

第三篇：主题班会：歇后语大赛

（中、高年级适用）

活动目标

1.通过学习，懂得歇后语的几种构成方式，积累并能记住更多的歇后语。

2.培养学生运用歇后语进行说话、写作的能力，体会运用歇后语的妙处。

活动准备

1．把全班分成若干组，每组用白卡纸标上组号，准备好12生肖的头饰。

2．收集歇后语，将常用的歇后语整理或打印出来。

3．《三国演义》人物歇后语的试卷l张。

活动过程

1.导入课题，进行比赛。

2.说出以组号打头的歇后语(至少3条，满分为3分)。如：

一连三座庙——妙妙妙(庙)。

三十六计——走为上计。

3.以12生肖为内容的歇后语。

戴头饰的12生肖表演者说前半部分，学生猜歇后语的后半部分。再说出含有12生肖的歇后语3条，满分为3分。

包含12生肖的歇后语：

(1)老(鼠)过街——人人喊打。

(2)(牛)角抹油——又尖又滑。

(3)老(虎)嘴里拔牙——冒险。

(4)(兔)子尾巴——长不了。

(5)(龙)王跳海——回老家。

(6)打(蛇)七寸——找要害。

(7)(马)尾搓绳——不合股。

(8)挂(羊)头卖狗肉——有名无实。

(9)(猴)子照镜——得意忘形。

(10)(鸡)蛋碰石头——不自量力。

(11)(狗)捉耗子——多管闲事。

(12)(猪)八戒照相——里外不是人。

4.《三国演义》人物歇后语知多少。

写出含有《三国演义》人物歇后语的后半部分，满分为10分。

《三国演义》人物歇后语：(括号中内容供参考)

(1)刘备访贤——(三顾茅庐)。

(2)关公降曹操——(身在曹营心在汉)。

(3)关老爷赴会——(单刀直入)。

(4)张飞古城骂关羽——(误会)。

(5)曹操杀华佗——(以怨报德)。

(6)诸葛亮隆中对策——(先声夺人)。

(7)孔明大摆空城计——(化险为夷)。

(8)关公放曹操——(念旧情)。

(9)孔明斩魏延——(借刀杀人)。

(10)关公走麦城——(死到临头)。

5.给歇后语编个有趣的故事。

要求：任选一条歇后语进行口头编写，要编得合理，最好能体现出歇后语幽默的特点。准备时间3分钟。一组的一个同学讲完后，由本组或其他组的同学评论并根据质量打分，满分为10分。

6.歇后语大连环。

要求：主持人给每组出10道题，主持人说歇前部分，学生开火车说歇后部分，如果前面同学答不出，后面同学可接上，说出一个得1分，累计总得分。

歇后语大连杯竞赛内容：(以一组为例)

(1)门缝里看人——(把人看扁了)。

(2)马尾巴串豆腐——(别提了)。

(3)茶壶里煮饺子——(有货倒不出)。

(4)火烧眉毛——(先顾眼前)。

(5)水仙不开花——(装蒜)。

(6)老牛拉破车——(慢吞吞)。

(7)耗子啃书——(咬文嚼字)。

(8)九曲桥上散步——(尽走弯路)。

(9)乌龟碰石头——(硬碰硬)。

(10)孔夫子搬家——(尽是输(书))。

7.统计总分，评出名次，进行总结、发奖。

活动建议

1.本次活动课主持人的开场白和结束语都应用上歇后语，这样一是为了激发学生学习歇后语的兴趣，二是给学生作了歇后语在日常言语交流中灵活运用的示范。

2．上本课前应有意识地布置学生收集一些歇后语的资料，使他们有一定的积累，有条件的还可将这些歇后语打印成文，供学生课外阅览、鉴赏。

3．12生肖的表演事先应作适当指导，便于学生根据表演者的动作来猜歇后语。

4．竞赛过程中各组自派代表回答问题，教师不指名，但要鼓励学生人人积极参与。

资料附录

1．歇后语的构成方式：

(1)一种是把人们都已熟悉的成语拆开。例：梧桐叶落——归根。

(2)利用词的意义上的关联构成双关语。例：黄连树下弹琴——苦中作乐；裁缝丢了剪子——剩吃(尺)。

(3)直取其意构成的歇后语。例：黄鼠狼给鸡拜年——不安好心。

(4)利用成语典故构成的歇后语。例：抱着琵琶进磨房——对牛弹琴；东吴招亲——弄假成真。扩展设计

歇后语的运用在我国有悠久的历史，它和谚语、格言、俗语等都是劳动人民口语的“集锦”。因此可鼓励高年级学生在写作中积极运用，也可以在师生对话、小品表演、办手抄报、游戏等形式或创设的各种情境中让学生熟悉并乐于接受这一“语言瑰宝”，使歇后语活动课的内容更加丰富多采。谚语、格言等活动课也有类似之处，可参照设计。

第四篇：主题班会大赛策划书

湖北交通职业技术学院

班级活动大赛策划书

2014.03．0

1湖北交通职业技术学院

引言：

时光如流，岁月不居。转眼我们已经成为大学生,有的人充满希望的曙光，有的人带着迷惘的浮光，有的人已有所作为，有的人还在混混沌沌。大学是一个展现您非凡魅力的舞台,是一节通向您成功的阶梯。一个大学生怎样可以在学校里出人头地，怎样在毕业之后可以顺利的找到自己最理想的工作，一个大学生怎样运用自己的时间，怎样发挥自己的专长，未来的人生才会前途一片光明呢？各色各式的团体活动成为大学生发展的舞台，这也是大学的魅力所在。

为了让同学们深入了解文化作品，丰富校园艺术文化生活，浓化校园文化气氛，道桥系根据自身实际情况，决定在本学期面向道桥

1301011班1301012班1301021班及1301022班开展“班级活动大赛”并借以达到调动兄弟班级的友爱，在校营造班级活动氛围。通过人与人之间表演的交流，情绪的互动，增进彼此间的了解和友谊，迸发出激情的火花，展现新时代大学生应有激情的风貌。尤其是以班集为单位，会激发同学们的集体荣誉感，使同学们认真积极的参与。本活动面向全院宣传，提高了我们活动的关注程度。比赛届时，将会邀请辅导员以及各班代表到场观看比赛，场面既正式又具有娱乐性，一定会在湖交学院的发展进程中烙下一个深深的烙印。

一、活动目的与意义

第一届班级 活动赛策划书-1-

1、丰富校园文化生活

2、提升学生对班级的热爱

3、促进班级凝聚力，增加学生相互间的了解

4、扩大湖交学院的影响力

二、活动主题 班级活动竞赛

三、活动时间与地点 三月到四月份 地点待定

具体时间安排（仅限参考）： 2月27日 以书面形式向辅导员上报

2月28日前提交本班班会主题、具体时间地点 4月28日做最后活动总结 4月30日班级进行最终颁奖

四、活动对象

各班学生以班级为单位

五、主办单位

道桥系1301012班

六、参赛要求

1、班会内容积极健康，体现当代大学生正确的价值观和人生观。

2、班会题材尽量以当代大学生的学习、生活、情感为主线。

3、班会人数不得缺席3人以上，超过3人重开。班会时间45—60分钟。

七、具体流程

（一）前期准备：

1、准备好通知单确定分发到评审员手中。

2、确定地点教室时间。

3、各班按自己需要购置所需物资：小礼品、矿泉水、评分用的纸、笔、奖状、相关道具等。

八、评判

（一）组委会组成每场比赛评判团由辅导员樊丽萍及参赛的四个班班长组。活动结束后，评委根据班级活动的开展情况进行打分。

（二）班级奖评分细则

1、内容及形式

（1）第一档（30-25）：主题鲜明，内容上注重思想性和教育性，同时注重知识性和趣味性，形式上丰富多彩，注重创新，富有特色。

（2）第二档（25-20）：围绕主题，切合实际，体现专业特色，发挥出特长，让同学在思想上得到教育，体现出大学生的精神风貌。

（3）第三档（20-15）：根据主题，开展富有吸引力的班会，使其能够反映同学在学习、生活中的问题，在同学中起到积极作用

（4）第四档（15-10）：根据主题，顺利完成会议，基本达到会议目的。

2、气氛及精神状态

（1）第一档（25-20）：充分调动广大同学的积极性，在宽松、活跃、和谐、民主的气氛中交流思想，提高认识。

（2）第二档（20-15）：根据所定形式，营造一个良好的氛围，使广大同学积极参与。

（3）第三档（15-10）：根据所定形式，达到一定的氛围，使同学能够参与其中。

3、场景布置及卫生

（1）第一档（20-15）：主题鲜明，设计新颖，整洁明亮，板面丰富。（2）第二档（15-10）：突出主题，整洁干净，板面完整。（3）第三档（10-5）：场景整洁，布置单调。

4、人数

总分10分，缺少一人减一分，缺席者必须出示辅导员开的假条，缺席5人以上，此项为零分。

5、纪律：

总分10分，开会过程中发现有玩手机等与班会无关物品或者看书，每人次

减2分。发现聊天打闹，每人次减2分。会议时间为45至60分钟，不得迟到早退，发现后相应减分。

6、其他：综合各支部本次班会的创新意识，相应加分，上限5分。

（四）评分细则

1、节目主题符合班会主题，内容积极向上。（20分）

2、表演者语言表达清晰流畅，语调、动作、表情、情感到位。（20分）

3、准备充分，表演过程无间断。（20分）

4、现场氛围良好，能吸引观众，同学积极参与。（40分）

（五）胜负判定

1、评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该班最终得分。

2．每次会议分累计加分，但不能因为想赢比赛而过于频繁开展活动。

九、奖项设定 待定

十、注意事项

1、比赛都将由评委打分决定；

2、如果比赛过程中播放PPT，必须提前审核好，以防比赛当场出错；

3、每班班会将计划在45min—60min准备；

4、比赛过程中做好记录拍照工作；

十一、后期工作

开会总结工作。

各班级撰写活动总结，于规定时间前上交。

打分表

一、主题班会打分表

班级：打分人：

第五篇：班会设计主题班会

感恩主题班会”议程设计

黑板标题：感恩的心或心存感恩或“爱”的真谛或体验感恩情怀等，并可以把标题的书写形式设计得新颖美观。

【教学目的】学期末，我校确立了以“走近经典，体验感恩”为主题的修业式活动。结合独生子女表现出的他们所获得的一切都是理所当然的这样一种无所谓的态度，进行一次“感恩”教育，让他们体验到来自于各方面的关心与爱护，以一种感激的心态更加刻苦地学习，将来建设家乡，报效祖国。

【教学思路】感恩—对于我们来说是一个熟悉而陌生的字眼，也许我们都不曾理解过感恩的真正含义，然而，在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感受，去回报。同学们首先会想到他们的父母，但真正实际行动表现出来的却对父母的理解比较少，而且他们对来自于同学、老师、学校的关爱，更是体会很少。如何引导他们开阔视野，把对父母的爱引申到对老师、对学校、对国家的爱，并且把这种爱付诸于行动，是本次主题班会要解决的问题。

议程：序曲主持人：主持词引出----在这个阳光灿烂，冬日融融的上午，让我们彼此敞开心扉，聆听彼此的心声。我班“心存感恩”主题班会现在开始。首先，让我们以热烈的掌声欢迎到场的爸爸妈妈和我们的各位任课老师。

大家都知道，在美国，感恩节是一个不折不扣的最地道的国定假日。在这一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。其实值得感恩的不仅仅是对上苍，我们对父母、师长、亲朋、同学、社会等等都应始终抱有感恩之心。我们的生命、健康、财富以及我们每天享受着的空气阳光水源，莫不应在我们的感恩之列。一位盲人曾经请人在自己的乞讨用的牌子上这样写道：“春天来了，而我却看不到她。”我们与这位盲人相比，进一步说与那些失去生命和自由的人相比，目前能这样快快乐乐地活在世界上，谁说不是一种命运的恩赐，我们还会时常愤怒得发抖而总去抱怨命运给自己的不幸和不平吗？

对父母心存感恩，因为他们给予我生命，让我健康成长，他们的一次次牵扶，让我在远离父母的时候，放飞理想。对老师心存感恩，因为他们给了我教诲，让我抛却愚昧，懂得思考，在学习的历程中实现自我。对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我在这尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连。对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有。感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我可以把这份善良延续。好，下面让我们共同进入这次主题班会的第一环节-----感恩父母。

第一部曲：

1、欣赏中央电视台广告：“妈妈，洗脚”。

2、“万事孝为先”，这是我们中华民族的优秀传统，为世人所称道、所敬仰，古往今来，有多少文人墨客留下经典之作，像“三字经”之类的小孩都能朗朗上口，有时虽不求甚解，但熟背后，却可以作为一种文化去终身消化、理解、受益。下面请同学们齐诵：“游子吟”。

3、是的，谁言寸草心，报得三春晖。最能激起我们心底深深的感恩之情莫过于父母亲，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母心中，我们永远都是最可爱、最需要保护的孩子。我们不断接受着父母亲给予我们的无私的爱，下面请大家说说在日常生活中，父母使你最感动、最难忘的故事或生活片段。（预先作好书面调查，便于主持人了解后提问）

4、是啊，父母之爱，浩瀚如海洋，自古以来对父母的赞美之词也层出不穷，在我们的学习中，你记得了哪些呢？在这里，请同学们用肺腑之言表达一下对父母的感激之情吧。（预先请同学们书写下来，便于主持人了解后提问）

5、现在，我们逐渐长大，我们已经懂得怎样回报父母亲了，我们每个同学都给父母写了一封感谢信，下面请每位父母读一读您孩子对您讲的知心话。（预先请学生认真写好信）（伴随播放歌曲“烛光里的妈妈”）

6、下面请欣赏歌曲“懂你”表演者：，大家掌声欢迎。

7、感谢同学。当我们坐在教室里学习时，父母在忙什么呢？当我们坐在桌边，吃着好饭、好菜时，他们又在忙着什么呢？请欣赏父母工作时的一个感人场景。（如：当保姆的妈妈）

8、多么感人的场景啊！同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈除了要为我们做许许多多生活琐事，还要为了家庭那么辛勤地工作，这其中蕴藏着多么深厚的爱啊！点点滴滴都是情，只要我们有一颗细腻的心，仔细去体会，慢慢去感受，我们就明白：我们生活在爱的海洋里。亲爱的爸爸妈妈，您的关爱我们能体会，您的付出我们正在思考着回报。我们也知道我们曾经让您失望过，曾经让您伤透了心；可我们也深信：我们是您的骄傲，我们也曾经让您的笑颊灿烂如花。亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候一次掺扶一杯茶水一个微笑，我们的爸爸妈妈就满足了。接下来，请欣赏古筝表演《只要妈妈露笑脸》，表演者：

＿＿＿＿同学，掌声欢迎。

9、谢谢＿＿＿＿同学。今天，我们的爸爸妈妈不顾工作的疲惫和辛劳，或许还请了假，可以说百忙之中来参加我们的休业式，让我们再次用热烈的掌声感谢他们的关心厚爱。看到我们一天天长大，他们肯定有许多感慨。下面请父母代表给我们讲讲心里话，掌声欢迎。（预先与几位家长联系好，明确发言内容，写好发言稿）

10、谢谢父母代表的金玉良言。很久以前我们就听说：理解万岁！今天，我们和父母之间已经架起沟通了心灵的桥梁，一起来“跨越了代沟”。曾经无论我们多

么的幼稚顽皮，曾经有时我们那么不顾场合地冲撞父母、伤害父母，但我们的父母始终是那么地包容我们。但其实，在我们的内心深处，我们一直想对你们说：“爸爸，您好！” “妈妈，您好！” “爸爸妈妈，我们爱您！我们感谢您！” 评论|00

2013-09-23 16:44 热心网友

活动目的:

六一将至,全体学生对以过去的童年岁月恋恋不舍,对即将开始的新的征程渴望不已。借主题班会之际大家一起回忆童年的美好,展望未来的希望。这里是学生的天地,在这里大家一起看幼年的照片,猜猜照片中的小娃娃是谁;一起听童年的趣事,回首童年的无知;一起玩童年的游戏,感受童年的欢乐。但是,现在已经长大了,要展望自己的未来,一起说说自己的理想。活动方案:

用“回忆童年,展望未来”作为本次主题班会的题目,分成:幼年的无知,童年的快乐和阳光的未来三个栏目。“幼年的无知”采用猜猜我是谁的游戏。分组竞赛,把同学们幼年时代的照片提供给大家,一起回首自己的孩提时代。再把“童年的快乐”分为4个版块:

1、讲一个童年趣事

2、唱一首童年时记忆深刻的童谣

3、回想一本给自己影响深刻的书籍

4、玩一玩童年的游戏(击鼓传花、猜领袖、打字谜等)。在“阳光的未来”里又可分为3个版块:

1、让学生讲说自己的理想并说明理由(自由发挥)。

2、推荐关于未来的书(自由推荐)。

3、让学生为自己如何实现理想作一份策划书(全班)。每个版块都让2~3名中队委员负责。活动过程:

一、由主持人引出主题童年的回忆在小小的土坡上;童年的回忆在嫩绿的草坪上;童年的回忆在方方正正的田字格里;童年的回忆在短短小小的铅笔头上;童年的回忆在那潺潺的小溪旁;童年的回忆在母亲拉长的呼喊声中;童年的回忆在爸爸呵呵的笑声当中。

二、游戏“Who am I”

三、让学生回忆自己的童年趣事

四、领唱,合唱一首童谣

五、推荐关于童年的书

六、分组玩童年的游戏告别童年

七、让学生讲说自己的理想并说明理由

八、推荐关于未来的书

九、让学生为自己如何实现理想作一份策划书 评论|00