春节和圣诞

第一篇：春节和圣诞

春节和圣诞

教学目标：

1． 了解部分国家、地区、民族的节日习俗，让学生知道不同民族、国家的生活习俗、饮食代表着不同的文化。重点了解中国传统节日——春节的一些情况，体会中国传统文化的深厚和悠久，从而激发民族自豪感。

2． 通过“快乐的圣诞”的系列活动的开展，让学生了解世界文化的丰富性，懂得对不同民族和文化的创造持尊重和欣赏的态度。教学准备：

准备一些有关春节和圣诞节的文字资料和图片资料；有关的故事、活动的道具。教学过程：

第一课时

一、渲染气氛，导入课题

1．放《新年好》的音乐，在音乐声中教师进入谈话阶段。

师：元旦快要到了，春节离我们也不远了，这两个节日都是我国的传统节日，也有许许多多有趣的传说。你们知道我国还有一些什么传统节日呢？把你们可前查到的资料拿出来在小组内互相交流。

2．学生以小组为单位汇报交流结果。（生在小组内自由汇报查找的资料）3． 师小结并揭题：对，不仅我国有许多传统节日，在世界各地由于风俗习惯，传统文化的不同，也有许多传统节日和有趣的传说。今天就请大家跟随着老师一起去度过一段浪漫之旅——了解我国的春节和西方一个非常有意义的节日——圣诞节。

板书课题：第12课 春节和圣诞

二、新年万花筒——简单了解世界各地的新年习俗

师：我国的元旦是公历的1月1日，是新年的始日。世界上不少国家和民族，根据公历把元旦作为岁首，但也有不少国家和民族的元旦却带有鲜明的民族特色和地区气候特点。你还知道其他有关元旦的知识吗？说出来，我们交流交流。（学生根据自己收集的资料交流元旦方面的知识，也可把课本中提到的“涨水元旦、雨季元旦、匪穴元旦”作为交流资料。）师：今天老师还要带你们到其他国家去看看，看看这些国家是怎么过新年的，看后谈谈感受好吗？

（播放教学光盘中“各国的新年习俗”）

师：真是太有意思了，是吗？你从中感受到什么？

师：除这些外，你还知道哪些国家和民族的新年习俗，你还怎么知道的呢？

三、课外活动

回家后，把你今天了解到的其他国家过新年的有趣的风俗将给你喜欢的人听，并告诉他们你从中了解到了一些什么。（不同的饮食、不同的文化）

第二课时

一、复习导入

师：同学们还记得我们四年级时学过的《我们的民风民俗》这一课吗？里面介绍了“春节的来历”，谁来说说？（学生自由发言）

二、话春节

1．师：春节是我国的传统节日里最隆重的一个节日。在春节里人们通常都在干什么呢？你们知道哪一些？ 2．根据学生发言板书： 贴窗花

贴春联 过春节 吃年饭

吃饺子

放烟花

守 岁

3．播放教学光盘中的“春节习俗”。

4．师讲述“年”的传说，告诉学生“守岁”的习俗就是由这个传说演变而来的。5．你还知道一些什么传说，说给大家听听。

三、了解各地与“春节”有关的习俗

1．师：春节前后持续的时间有一个多月，与他有关的习俗有很多很多。今天老师给大家介绍几个，好不好？（1）北京零点一过吃饺子。（2）开封大年三十贴门旗儿。（3）海南从腊月二十三开始过春节。（4）关于“腊八粥”的传说。（5）元宵节的习俗。

2．学生分组交流课前搜集的各地与“春节”有关的习俗。3．各组派代表上台向全班同学介绍。

四、模拟表演

1．师：在我们的家乡，大家都是怎样过春节的，说一件春节期间你最高兴、最难忘、最有趣的事，然后表演给大家看看，好吗？ 2．学生分组表演过春节的情形。

3．小结：我们的新年这样过，很有意思，想知道西方国家是怎样过自己的节日的吗？课后可以上望去了解了解。

第三课时

一、谈话导入新课

1． 师：随着我国的日益开放，国际间的交流日益增多，有很多中国留学生会在国外过春节，他们把中国的许多习俗带到国外了。他们身在国外，不仅能照样感受新年的氛围，还能影响一些外国人，让外国人也参与进来，共同感受中国的传统文化，他们是怎样过年的呢？请看《在旧金山过春节》。2． 学生自由默读课文

3． 师：读了这篇文章后，你有什么想说的呢？

二、演一演

1． 师：中国人在国外能过上有中国特色的新年，还能让外国朋友了解中国新年的一些习俗。其实在中国生活的外国人春节期间也非常想亲自感受中国人过新年的气氛呢，近年来在中国传统节日春节到来之际，邀请外国朋友到家里一起吃年夜饭就是一种不错的想法。如果主人是你，你将怎样让他们体验一回中国人的春节呢？请把你们上节课在小组内表演的“过新年”的情景表演给大家看看。2． 学生分组表演，互相评价，互相补充。

3． 师：从大家的表演看出，你们不仅热情好客，是一个好主人，而且对我们的过年习俗能非常熟悉地演练。能说说你们为什么用这样的方式来招待他们吗？ 4． 学生交流。

三、快乐过圣诞

1． 师：大家的热情感动了外国朋友，中国有一句古语说得好“来而不往非礼也”。马上要到西方国家的圣诞节了，一位外国朋友特意托人给你们带来了圣诞礼物，你们想知道吗？

（学生猜测外国朋友可能会带来的礼物是什么。）

2． 师：看来大家对西方国家的圣诞节也充满了好奇，你们看，外国朋友带给你们的礼物是什么？

（播放教学光盘中“快乐的圣诞节”中几个西方国家过圣诞节的情景。）3． :师：看了刚才的情景大家有什么要说的呢？（学生自由发言，畅谈观后感。）

4． 小结过渡：大家观察得真仔细，说得也很好。的确，随着我国与世界交流的日益增强，我国也有部分人有过圣诞节的习惯。所以，在圣诞节期间，全国很多商店、公共场所都适时推出五彩缤纷的圣诞礼物，以满足眼下有些人过“洋节”的需求。像中国的春节一样，在西方，对于圣诞节有许多有趣的传说和故事。请大家带着问题去看看课本中的介绍。5． 出示问题，分组交流：

（1）圣诞老人总是圣诞节里最受欢迎的人物。你知道他的到来是什么意思吗？

（2）读了《看不见的礼物》这个故事，你明白了什么？（3）在这些故事中，你最喜欢哪一个？为什么喜欢它？ 6． 全班交流。7．师：通过刚才的了解和交流，我们明白了尽管世界上不同国家和民族的人民过着不同的节日，不同的节日里有不同的习俗，但是他们却蕴涵着共同的心愿，那是什么呢？ 8．根据学生交流板书：祝福

关心

团圆

心愿

„„

9．小结：大家说得很对，着两个节日都蕴涵着祝福、关心、团圆、美好的愿望等，这些也是人类共同的人性追求。

四、作业

1．把了解到的关于圣诞节的故事回家讲给你的朋友或家人听。

2．上网了解更多的关于西方国家的传统节日、我国个民族的一些传统节日以及其他的生活习俗，下节课交流。

第四课时

一、汇报查找的资料

1．师：上节课老师要求大家上网查找反映一个国家、民族的节日习俗以及节日状况的内容，你们找到多少呢？今天我们来一个大回放，重温这些国家、民族的节日盛况，进一步了解各地的节日习俗。2．学生以各种方式交流。

二、播放一些西方国家的节日盛况

三、自由阅读课本中介绍的《不同的进餐习惯》 1．说说通过阅读，你了解到哪些不同的进餐习惯。

2．对于不同国家和地区人民的日常生活习俗的差异，你还能举出一些例子来吗？我们应该怎样对待这些不同的生活习俗呢？ 3．生讨论后再作汇报。并板书：相互尊重 相互欣赏 4．播放教学光盘中“赠送礼物的习俗”。

四、播放歌曲《祝福你》

1师：大家听到的是一首粤语歌曲，近年来只要在春节期间它就在我国大陆、台湾、香港等地热播，而且在西方国家过圣诞节的时候也常常有人把它作为一种祝福送给朋友和家人，以表达一种美好的愿望。是啊，虽然国籍不同、习俗不同，但是人们却有着共同的愿望，那是什么呢？

（希望家人团员，身体健康，新的一年里有美好的前景，能进步，有前途„„）

四、这些习俗真是丰富有趣！虽然各个国家和民族的语言各不相同，而心灵情感是相通的。不同民族的文化千姿百态，其内涵往往是相同的，总能为人类所传承。各民族的文明都是人类智慧的结晶，都对人类进步作出了贡献，应该彼此尊重。让我们共同以智慧和力量去推动人类文明的进步与发展。

五、播放《只要人人都献出一份爱》

第二篇：春节与圣诞 教案

春节与圣诞

教学目标：

1．了解部分国家、地区、民族的节日习俗，让学生知道不同民族、国家的生活习俗、饮食代表着不同的文化。

2．通过“快乐的圣诞节”的系列活动的开展，让学生了解世界文化的丰富性，懂得对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。教学重点：

1．了解中国传统节日春节的一些情况，体会中国传统文化的深厚和悠久，激发民族自豪感。

2．明白不同国家和民族的人民在不同的节日里有着不同的习俗，却蕴含着共同的心愿：关心、祝福、团圆、美好等。

第一课时

教学目标：

1．体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。2．在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动的新鲜事，有趣事。教学过程

（一）渲染气氛，揭示课题

同学们，老师今天带来一段好听的音乐，我们一起来听一听。（师点击课件，《新年好》的音乐起）

同学们，你们从音乐声中，听出这是在欢庆什么节日？

春节是中华民族的传统节日，新春佳节，家家户户张灯结彩，喜气洋洋，一幅热闹的景象。

今天，我们就来学习新的一课。板书课题：12.春节和圣诞

（二）故事引入，了解年的来历

1．同学们，“春节”也叫过年，关于它的来历还有一个动听的故事呢！2．点击课件，动画展示，配乐故事： “年”的来历

（三）了解腊八，初步感知春节

同学们，咱们中国人每年都欢欢喜喜过大年，你们知道传统意义上的春节是从那一天开始，到那一天结束的呢？

谁知道，分享给大家？

请一位同学把教材98页“腊八粥”一段文字读一读，就会更全面了解这个

问题了。

（生读“腊八粥”）

农历十二月初八称作腊八，是春节的序幕。腊八一到，人们就闻到“年味”了。所以，民间有人说“小孩小孩你别馋，过了腊八就是年”，春节从腊八节开始，一直到正月十五结束，其中除夕和正月初一为高潮。

（四）漫话春节

在春节这一传统节日期间，我国的汉族和大多数少数民族都有要举行各种庆祝活动，活动形式丰富多彩，带有浓郁的民族特色。

同学们，通过调查，你们了解到了哪些我们家乡春节期间独特的饮食方式和民风民俗呢，下面我们进入下一个活动版块“漫话春节”。

教师点击，出示“漫话春节”页面 学生交流，教师相机点拨梳理、板书

【扫尘】

老师也收集到一个关于春节的习俗，分享给大家。

1．学生交流:我国在尧舜时代就有春节扫尘的风俗。按民间的说法：因“尘”与“陈”谐音，新春扫尘有“除陈布新”的涵义，其用意是要把一切穷运、晦气统统扫出门。这一习俗寄托着人们破旧立新的愿望和辞旧迎新的祈求。每逢春节来临，家家户户都要打扫环境，清洗各种器具，拆洗被褥窗帘，洒扫六闾庭院，掸拂尘垢蛛网，疏浚明渠暗沟。到处洋溢着欢欢喜喜搞卫生、干干净净迎新春的欢乐气氛。

2．俗话说“

十七、十八，越掸越发”扫尘这一习俗也包含着人们对美好生活的无限向往。

【年糕】

1．学生联系自己的生活实际，谈谈感受。(你喜欢吃年糕吗?)2．过年了，家家户户为什么都要买几条年糕？（老师可以结合自己或以前每逢过年，“买年糕”几乎成了孩子们年前的期盼，因为那天可以大饱口福，可如今生活水平提高了，年糕已不像以前那样吸引人了，可大家为什么还要每年在年前买年糕呢？）

3．年糕因为谐音“年高”，再加上有着变化多端的口味，几乎成了家家必备的应景食品。年糕的式样有方块状的黄、白年糕，象征着黄金、白银，寄寓新年

发财的意思。

【元宵】 1．学生交流。

2.你们家在什么时候吃元宵？初一早上吃什么？

2．正月十五吃元宵也由来已久。元宵节是春节的重要组成部分，也是春节的最后高潮。过了元宵节，春节便告结束。

【贴对联】

1．学生交流：春联也叫门对、春贴、对联、对子、桃符等，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是我国特有的文学形式。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。这一习俗起于宋代，在明代开始盛行，到了清代，春联的思想性和艺术性都有了很大的提高。

2．人们一般会选择怎样的春联呢? 3.玩过从什么时候就开始有贴春联风俗？ 3．课件出示几条对联，进行赏析 “劳动门第春常在 勤俭人家庆有余” “山青水秀风光好 人寿年丰喜事多” “春回大地千山秀，日照神州百业兴”„„

4．春联不仅是节日的装饰，也是人们对未来的寄托，对新春的祝颂。【拜年】

1．播放录象片段：新年的初一，人们都早早起来，穿上最漂亮的衣服，打扮得整整齐齐，出门去走亲访友，给寿星拜年。

2．从年初一，人们越来越高档的行头，你越来越厚重的压岁包，你想到了什么？

3.拜年时都会说些什么话？表达什么样的感情？

【饺子】

饺子：真正过年的前一夜叫团圆夜，离家在外的游子都要不远千里万里赶回家来，全家人要围坐在一起包饺子过年，饺子的作法是先和面做成饺子皮，再用皮包上馅。因为和面的“和”字就是“合”的意思；饺子的“饺”和“交”谐音，“合”和“交”又有相聚之意，所以用饺子象征团聚合欢；又取更岁交子之意，非常吉利；此外，饺子因为形似元宝，过年时吃饺子，也带有“招财进宝”的吉祥含义。一家大小聚在一起包饺子，话新春，其乐融融。

同学们，我们的祖国是一个有着悠久历史，灿烂文化的文明古国。在这个温暖的大家庭里，各族人民不同的风俗习惯，像各种色彩的璀璨花朵，开放在祖国辽阔的大地上。你还了解全国各地哪些春节习俗？

舞龙、舞狮、吃饺子、贴窗花„„（重点介绍“吃饺子”）

（四）我来辨一辨

同学们，我们通过交流，了解了许多关于春节的知识，下面请大家来辨一辨。请看投影。

指名说说

（五）小小体验馆

随着我国的日益开放，许多中国人走向世界，也有许多外国人来到中国，全世界都在过春节。下面请大家来体验一下。

谁来表演给大家看看。

（六）课堂总结，揭发情感

春节是我国传统文化长河里一颗灿烂的明珠。通过实践，我们了解有关春节文化，了解民族文化和地方风土人情，切实感受到社会的进步，希望同学们热爱自己的家乡，热爱自己的祖国，让民族文化发扬光大。

同学们，你们知道再过两天是西方的什么节日，你们对这个节日了解多少，请各位同学做好资料收集，下堂课，我们将学习《快乐圣诞夜》

最后，让我们一起在《新年好》音乐声中,共同祝愿我们的生活越来越美好，结束新课。

附板书：

吃腊八粥 扫尘

年糕 贴对联、挂浪、财神 元宵 拜年 吃饺子 压岁钱 除夕吃鱼 放鞭炮

第三篇：圣诞和新年贺词

在这个特别的日子里，给你特别的祝福！愿你在平安夜里开心，快乐！愿美丽与幸福陪伴在你的左右！

祝你：百事可乐！万事芬达！天天哇哈哈！月月乐百事！年年高乐高！心情似雪碧！永远都醒目！新春愉快！

平安快乐常围绕身边陪你度过所有的甘与苦.嗨！你怎么还在这呢。你知道你的重要性吗？没了你，谁拉着圣诞老公公去给大家送礼物啊！呵呵，圣诞快乐

如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；如果一颗星代表一份幸福，我送你一条银河；如果一棵树代表一份思念，我送你一片森林。新年快乐！

一份不渝的友谊，执着千万个祝福，给我想念的朋友，温馨地问候。

不管我们的距离有多遥远，关怀你的心是永远不变的。

酒越久越醇，朋友相交越久越真；水越流越清，世间沧桑越流越淡。祝新年快乐，时时好心情！

在这充满温馨的季节里，给你我真挚的祝福及深深的思念。

我用所有的喜悦，为你祈祷，愿你在这一年里平安、快乐。

夜深了！无数的星辰亮起，在天空写下你的名字，当流星划过时，就能将我的思念与祝福传送给你！

星空中点点闪烁的荧光，环绕着缤纷的绮丽梦想，祝福你今年许下的心愿，都能一一实现在你眼前，祝你佳节温馨喜悦！

相识系于缘，相知系于诚，一个真正的朋友不论身在何处，总时时付出关和爱，愿好友平安、幸福将这份‘超重’的祝福，送给最特别的朋友！

岁月如试句句悠扬 友谊如歌 余音绕粱 温馨季节，思念满怀，愿你圣诞快乐

圣诞的的祝福：想念的话说也说不完 关怀的心 永远不改变 真挚友谊 永远不会忘 愿我的祝福将你围绕遥送平安 just for you happy christmas 圣诞快乐

愿你享有期望中的全部喜悦每一件微小的事物都能带给你 甜美的感受和无穷的快乐 愿你圣诞快乐

愿和平喜悦的讯息传到您那方

一串真挚的祝福，一个不平凡的心意，乘着爱的鹿车，送进您的心里

我要把一切喜 讯变成奶油，所有祝福柔成巧克力，所有快乐做成蛋糕答谢你，然后说声圣诞 快 乐！

送你一 颗聚满礼物的圣诞树，顶上最大最亮的那颗星是我的真心，挂的是我的痴心，制造材 料的是我一 颗不变有心：圣诞快乐！

我默默祈祷愿圣 诞老人能在即将到来的圣诞之夜送我一个与我牵手同伴共同度过这奇妙的圣诞夜，结果他将你送给我。

考 虑到 24 小 时之内将会有铺天盖地的祝福短信堵塞网络，一向有远见聪明的我提前恭祝圣诞 快 乐、新年快乐！

如果 每年的今夜有一 个很肥的老人从窗口跳 进来抓住你，把你装进袋子里，你不用担心，因为我想要的圣诞礼物就是你。

也 许岁月将往事退色，或许空间将彼此隔离，但知道珍惜的依然是真心的友谊将再次对你说 声圣 诞快乐！

圣诞老人说所谓幸福是一个有健康的身体，有深爱你的人，一帮可依赖的朋友，当你收到此 信息 时，一切随之拥有。

以往的圣 诞都是灰色的，今年有了你，一切都变得不同，我的世界一下子变得豁然开朗多姿 多彩，我衷心地 谢谢您。

这是我发给你的三天后的信息，别偷看哦，叫你别看，还看，祝你圣诞快乐！

在 这洋人的节日里，好想和你在一起，享受这醉人的气氛，然而你我分割两地，我只好在这轻声地对你说： “ 亲爱的，圣诞快乐！”

想念你的笑，想念你的外套，想念你白色袜子，装 满圣诞的礼物。

圣诞节到了也，你有没有在床头挂起臭袜子哦，圣诞老公公会把我最好的礼物丢进去的，圣诞快乐！

圣诞老人说，今年他要把礼物装在我们两的袜子里，所以平安夜你一定要陪在我身边。

在这迷人的圣诞，你躲在家里生蛋蛋，生了一堆恐龙蛋，还有一只小鸡蛋，猪，圣诞快乐！

快乐圣诞，什么是圣诞快乐？不是那快乐的阳光，也不是鸟儿的啁啾，那是愉快的念头和幸 福的笑容，是温馨慈 爱的问 候。

这些天来一直有个问题困惑着我，你明明不是鸡，为什么人人都要祝你圣诞快乐呢？

知道圣诞节是谁的节日吗？不知道，是你的节日嘛，是圣诞节啊！笨蛋。

hi，你怎 么还在这啊，你知道你的重要性吗？没了你，谁拉着圣诞老公公去给大家送礼物啊，圣 诞快乐！

心到，想到，看到，闻到，听到，人到，手到，脚到，说到，做到，得到，时间到，你的礼 物没到，只有我的祝福 传到。

因为你的存在，这一天是有更特别的意义，因为可以和你一起相约在树下许下一个共同的心 愿，让我们相爱一生 吧。

如果你是圣诞，我是元旦，你是圣诞老人，我是驯鹿道夫，你是圣诞老婆婆，我是圣诞老公 公，祝你圣 诞快乐！

平安夜请给我与你共度的机会，小小的要求能满足我吗？

在这美好的日子，没有最美的词句，没有多情的言语，没有精美的礼品，有的只是朋友深深 的祝福，圣诞快乐！

在这 24 号的晚上，煮两个鸡蛋，我吃一个，送给你的就是一个圣诞，祝你节日快乐！

圣诞树上耀眼的彩灯，那是我祈祷你平安一生，圣诞夜里优扬的钟声，那是我祝福你快乐一 生。

圣诞前夜的晚上，我想和你一起走入教堂，好不好？

喜欢你是很久远的事了，真的好想在这个圣诞之夜与你共跳华尔兹，伏在你的身边轻轻地说，我好喜欢你。

亲爱的，尽管我不能陪你度过我们的第一个圣诞节，但是我还要送给你我深深的祝福，愿你明天更美丽。

白雪飘飘，鹿铃霄霄，甜蜜的平安夜又来到，小手摆摆，舞姿曼曼，快乐的圣诞节日多美好。

在这个特别的日子里，我想跟你说一声： “ 圣诞快乐！”

第四篇：圣诞和春节在当今中国人眼中的差异

场外采访心得

我们在五道口对各年龄段的人群进行关于过圣诞与春节的采访，心里有一些感慨。

采访的结果是年轻人大多在前几年开始过圣诞节，中老年人大部分不过圣诞。春节在人们心中地位还是比较重，但是其中有了变化。

西方节日在中国盛行是随着改革开放30年来逐步渗透到中国的，随着时代的进步，世界的开放，人们的眼光也不断放开，看得更远。但其中出现了很多问题，在采访中，很多人提到现在过年不如以前有年味儿了，这是因为时代的发展才导致的吗？在传统节日被淡化的同时，西方的东西已经悄然的来到我们身边，而且愈加强烈，什么哈韩、情人节、圣诞节等等。

这种现象的出现说明世界开放了、融合了，但是不希望这种融合变成西方文化对中国的同化，我们应该传承和发扬我们自己的传统文化，把我国5000多年的优秀传统发扬光大，让世界人随熟知，而面对西方文化的渗透，我们一定要有限度，不要过分的去崇拜与弘扬，那不是我们自己的东西，要传承有中国历史特色的文化，传承我们自己的东西，这样才能在世界的文化洪流中立足。

针对这样的情况，党和国家也做出了政策改革，增加了传统节日的假期，比如清明、端午、中秋，这么做无非就是要广大人民加强对传统节日的重视，弘扬和发展传统文化的内涵。

文化的力量是强大的，继承和发扬我国优秀的传统文化，实现民族的伟大复兴！

姓名：周颖君 班级：艺设07-1 070544102

学号：

第五篇：六年级思品春节和圣诞教案

春节和圣诞的教案

卸甲镇伯勤小学 张敏

教学目标：

1、了解部分国家、地区、民族的节日习俗，让学生知道不同民族、国家的生活习俗、饮食代表着不同的文化，重点了解中国传统节日春节的一些情况，体会中国传统文化的深厚和悠久，从而激发民族自豪感。

2、通过“快乐的圣诞节”的系列活动的开展，让学生发解世界文化的丰富性，懂得对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。教学准备：

教师准备多媒体课件。

学生准备一些有关春节和圣诞节的文字和图片资料。教学过程

(一)渲染气氛，导入课题

放《新年好》的音乐，在音乐声中教师导入课文。板书课题： 春节和圣诞

(二)简要了解世界各地新年习俗----新年万花筒

师：我国的元旦是公历的1月1日，是新年的始日。世界上不少国家和民族，根据公历把元旦作为岁首，他也有不少国家和民族的元旦却带有鲜明的民族特色和地区气候特点。你还知道其他有关元旦的知识吗，说出来，我们交流交流。

(学生根据自己收集的资料交流元旦方面的知识，也可以把课本中提到的“涨水元旦、雨季元旦、飞雪元旦”作为交流资料。)师：今天老师还要带你们到其他国家去看看，看看这些国家是怎么过新年的，看后你们谈谈感受好吗？

(课件展示加拿大、朝鲜、波兰等国家过新年的情景)师：真是太有意思了，是吗，你从中感受到什么？

师：除这些外，你还知道哪些国家和民族的新年习俗，你是怎么知道的呢？

1、说一说。

2、写一写你最有兴趣的一种过新年的方式。

(三)话春节

师：春节是我们的传统节日里最隆重的一个节日，在春节里人们通常都在干什么呢？你们知道哪一些？

生：放烟花、吃饺子、吃年饭、守岁……(说自己家怎样守岁，自己怎么放烟花)生：贴对联。(念出有意思的对联内容)师：(讲“年”的传说，告诉学生“守岁”的习俗就是由这个传说演变而来的。)你还知道一些什么传说，说给大家听听吧。

（四）了解各地与“春节”有关的习俗 师：春节前后持续的时间有一个多月，与它有关的习俗有很多很多。今天老师给大家介绍几个，好不好？

1、北京——零点一过吃饺子。

2、开封——大年三十贴门旗儿。

3、海南——从腊月二十三开始过春节。

4、关于“腊八粥”的传说。

5、元宵节的习俗。

师：你们一定也知道不少吧，在小组内交流交流吧。

(生分组交流后派代表上台向全班同学介绍)

（五）开眼界，激情绪，讲文明

师：老师准备了一些各地过新年的剪辑片段，想欣赏吗？

(放课件，让学生感受新年的气氛)师：同学们，我们的祖国是一个有着悠久历史，灿烂文化的文明古国，在这个温暖的大家庭里，各族人民不同的习俗习惯，像各种不同色彩的璀璨花朵，开放在祖国辽阔的大地上，形形色色的过大年习俗都寄托着人寿年丰、吉庆有余的良好愿望，看了这些情景后你们有什么感受呢？说说吧，你最喜欢哪种习俗？

生：我喜欢北方守岁后吃饺子的习俗，很温馨。生：我喜欢放烟花。

师：是啊，孩子们都喜欢过年，这与过新年时可以放烟花和鞭炮有关，但是，现在，我国的一些城市对过年燃放烟花爆竹的习俗进行了改革，新年期间只准许在划定的范围内燃放烟花爆竹，你知道这是什么原因吗？你还有什么好的意见吗？

(生自由谈，师相机引导学生在过新年时要注意文明和安全)(六)课外活动

1、回家后把你今天了解到的各国家过新年的有趣的风俗讲给你喜欢的人听，并告诉他们你从中了解到了一些什么。(不同的饮食、不同的文化)

2、西方国家的传统节日，我国各民族的一些传统节日以及其他的生活习俗，我们还可以通过互联网去了解更多，下节课我们再来充分交流，今天请你们把了解到的关于圣诞节的故事回家后讲给你的朋友或者家人听。