无锡汽车工程学校迎接中等职业学校星级评价现场考察工作的方案

第一篇：无锡汽车工程学校迎接中等职业学校星级评价现场考察工作的方案

江苏省无锡汽车工程中等专业学校

关于江苏省现代化示范性职业学校评估现场考察访谈培训资料

一、访谈座谈（请教务处制定具体方案）

每位专家根据分工考察的需要组织各类访谈活动。座谈访谈方式一般为集中座谈和个别访谈。具体访谈方式由专家组确定。

1.集中座谈：约请部分教职工、学生对学校整体情况进行了解。2.个别访谈：查阅学校提供的主要信息感到不足或遇到疑点，可约请相关负责人进行个别访谈，以便准确掌握学校的实际情况。

二、建议作准备的访谈对象

1、各系主任、教学副主任、各处室负责人

2、各专业负责人

3、各专业学生代表

三、访谈材料内容

1、中高职衔接体系建设

大力发展职业教育，建立健全职业教育课程衔接体系，完善毕业生升学制度，拓宽毕业生继续学习渠道，形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求，体现终身教育理念的中高等职业教育协调发展的现代职业教育体系，统筹中等职业教育与高等职业教育发展。搭建终身学习“立交桥”，促进各级各类教育纵向衔接，横向沟通，提供多次选择的机会，满足个人多样化的学习和发展需要。（大专接本科、中专衔接高职、技工衔接成人大专，分别与南京工业大学、无锡职业技术学院、南京交通职业技术学院等学校），形成学校多渠道升学路径。2.2 集团办学、国际合作办学情况

牵头组建无锡市汽车职业教育集团（集团式），是江苏联合职业技术学院的办学点（集合式），构建形成了学校专业建设与优质发展的新平台。目前，无锡市汽车职业教育集团共有理事单位36家，通过多方参与、资源整合、优势互补、合作共赢，进一步深化“产教结合、校企合作”的办学机制。

在技能人才培养的模式上，学校强化合作性。以建立“冠名班”，实现毕业生高层次、高薪资、高成长“三高”就业。学校先后组建了“丰田班”、“通用班”、“上海永达班”、“无锡公交班”、“无锡地铁班”、“中兴一品班”等校企冠名班，冠名班学生数达到同级在校生40%以上。近年来，我校毕业生就业率达99%，对口就业率84.46%，签约率82.28%以上。

目前学校与新疆伊犁霍尔果斯中等专业学校建设的是“一带一路”和德国工商大会AHK上海代表处的国际通用职业资格证书

2.3 我校各专业类别、专业设置、目前规模（教师、学生）

形成以五年制高职为主体，3+3中高职分段培养、中专（含1+2）、高技（含高中后）多层次协调发展的良好格局。目前有五年制高职专业8个，中高职衔接专业7个，3+2层次4个，中专2个。在校生3643人，其中五年制占44.66%。2.4 各专业调研开展情况、人才培养方案制订(修订)、专业指导委员会

学校成立专业建设指导委员会，每三年进行换届，指导学校各专业建设，主要从以下几个方面：

1、新增专业申报遴选与论证。

2、研讨并制（修）订本专业人才培养方案。提出专业人才培养目标与规格、人才培养模式、课程体系设置等调整的指导性意见与建议。

3、组织开展专业建设与改革发展研究，提出本专业建设发展规划。

4、指导并参与本专业课程资源建设与教学方法改革研究，特别是实践教学环节的改革建设与研究，及时引入生产、管理一线中的新工艺、新技术、新理念、新方法。

5、为编制本专业主干课程教学大纲和主要实践教学环节课程教学大纲等提供指导性意见与建议。

2.5 专业（群）规划（省现代化专业群建设）

目前学校共建成2个省级品牌专业（汽车运用与维修、建筑工程技术）、2个省级品牌专业（车身修复专业、房地产经营与估价专业）；1个省级现代化专业群； 3个市级重点专业群（汽车运用与维修、建筑工程技术、城市轨道交通运营管理）；2个市级现代化品牌专业、2个现代化特色专业。

未来三年中学校将创建2-3个省级现代化专业群（汽车维修、建筑工程、轨道工程），拟申报2-3个五年制新专业，如：汽车车联网技术、建筑智能化和产业现代化方向、轨道车辆技术等新专业等。

2.6 专业师资队伍建设情况（整体、名师、技能大师、优秀教学团队、各类大赛、教师各类教科研水平、师资培训等）

技能大赛：（1）制订技能大赛的工作方案，从制度上保证技能大赛的顺利有序开展；（2）每年5月举行校级技能大赛，做到四覆盖三延伸；（3）建立技能大赛教练团队梯队制度和选手梯队培养制度；（4）近几年大赛成绩：国赛累计23金13银1铜；省赛95金157银163铜其中教师 32金47银46铜。世界技能大赛最好成绩中国赛区第三名。

教学比赛：（1）制订教师教学比赛的工作方案，以赛促教，从制度上保证教师执教水平的提升；（2）根据省级课堂教学标准建立系级、校级、市级的各级各专业类别的项目比赛，有效地提升教师的教学水平（3）建立教师比赛团队梯队制度和选手梯队培养制度；（4）近几年比赛成绩：十二五省级示范课8个、研究课19个；信息化大赛国赛二等奖1个，省赛一等奖1个，二等奖3个，三等奖5个，全国创新杯教学大赛一等奖2个，二等奖1个；十三五课堂教学比赛一等奖2个二等奖1个三等奖2个。

师资培训：（1）自我提升培训，每年举行中层以上干部、教研室主任、教研组长关于就教学管理、学术水平等某一方面的提升培训，学校拨付专项经费予以支撑，（2）参加各级各类师资提升培训；（3）鼓励专业教师下企业培训，提升教师的专项技能。2.6 专业实训基地建设情况（省现代化实训基地建设、校外实训基地）

学校着力打造高水平、前瞻性、贴近市场和行业实际的校内实训基地，同时建立紧密性校企合作示范基地，目前学校建有1个省级现代化实训基地；制定学校实训基地的功能、使用机制、管理机制，借鉴宝马管理经验，建立健全校内实训基地建设、管理、使用的体制、机制，制订校内实训基地管理7S标准，建立并实施标准化管理，进一步提升实训基地和专业设备的使用频率和效益。1个中央财支持的实训基地，2个省级高水平示范性实训基地；市级产教融合实训基地2个，国家财政支持的产教融合实训基地1个，得到中央财政支持1000万元。

2.7 课程建设开展情况（精品课程、精品资源库、教材）

精品课程：十二五期间，学校积极开展精品课程和课程资源库建设。建成6门省精品课程（《汽车空调构造与维修》《汽车底盘构造与维修》《汽车钣金技术》《汽车涂装技术》《汽车发动机构造与维修》）、建成6门市级精品课程（《汽车空调构造与维修》《汽车涂装技术》《汽车底盘构造与维修》《汽车发动机构造与维修》《汽车涂装技术》《建筑工程施工》）、建成2个市级精品资源库建设（《汽车底盘构造与维修》《汽车钣金技术》）、各教研室全面推进课程资源库及试题库建设，已经建成17个校级精品课程。

教材建设：学校积极推进校本教材开发，制定校本教材开发管理办法，鼓励教师深入企业实践，引进企业真是案例，提升专业水平和专业技能，与企业行业专家联合开发形成学校特色的校本资源。校企共同开发精品教材34本。其中国家规划教材4本。

2.8 校企合作开展情况（有无现代学徒制、国际合作办学、订单班校企合作招生办学等特色）

校企合作：始终坚持“平等、合作、创新、共赢”原则，积极引进校企合作项目。在成功引进和实施上海通用AYEC、丰田TEAM21等项目课程的基础上，2013年5月16日，学校和上海永达、宝马公司三方合作成立的宝马集团BEST无锡培训基地隆重开业，标志着学校引入国际尖端技术和合作培养模式、做优汽车类专业品牌的战略决策取得实质性进展。2014年上半年，学校分别获得了中德诺浩项目（德国）、通用ASEP项目（美国）和PPG喷涂项目（美国）三个教育部校企合作示范项目。现代学徒制项目：

深入推进现代学徒制度试点,探索以“招工即招生、入企即入校、企校双师共同培养”为主要内容的企业新型学徒制试点。制定学校推进现代学徒制试点工作的意见，建立相关制度标准和工作体系。重点研究制定现代学徒制试点专业教学标准、岗位标准、企业师傅标准、质量评价标准、合作协议书、学徒管理办法等文件，通过试点、总结、完善、推广。目前建有省级现代学徒制试点项目1个，市级现代学徒制重点项目3个，正在申报教育部第二批现代学徒制试点项目，遴选和培育省、市第二批现代学徒制重点项目各1个。

加快推进国际合作办学项目：

目前与德国工商总会AHK上海代表处合作项目的建设进程，首届招生24人，目前已经进入与企业、AHK总部、学校三方联合开发培养方案、论证欧盟通用的汽车维修技术职业资格证书，宝马学徒工学员通过宝马中国培训学院签发的宝马中级工证书。

第二篇：江苏省普通高中星级评估现场考察学校工作须知

江苏省普通高中星级评估现场考察学校工作须知

江苏省教育评估院 二〇一〇年十一月

现场考察是星级高中评估的核心工程，也是参评学校体现学校管理水平、展示师生精神风貌的重要机遇。因此，学校要继续学习评估标准，了解考察程序，执行纪律要求，认真配合专家组开展考察工作，充分发挥星级高中评估“以评促建、以评促管、以评促发展”的最大效益。

一、准确提供专家考察所需各类材料

1、《江苏省普通高中星级评估申报表》（每个专家一份复印件）；

2、《江苏省普通高中星级评估学校自评表》（每个专家一份，无需精装）；

3、学校关于创建工作的介绍（长短不限，可加入申报后的新情况。每个专家一份）；

4、学校上一的年终财务报表、本学年的学年初《普通中学基层统计报表》（复印件一份）；

5、本学期总课表、作息时间表、本周课表（专家人手一份，每节课应提供的信息内容包括课程名称、任课教师姓名、职称、教龄）；

6、全体教职员工办公室及个人电话通讯录（专家工作室一份）、校园平面图（每个专家一份）；

7、学校认为需要提供给专家的其它材料。

二、简洁布置专家工作室

1、学校要事先安排一个房间，作为专家组工作的专门用房，该房间既可以作为专家组的资料查阅室，也可以作为专家组的会议室。非专家组成员一般不得入内。

2、在专家工作室内放置可以上网的电脑（至少一台），以便专家从校园网上了解情况和查阅资料。同时配置一台打印机及若干电源插座，以备专家使用。

3、在专家工作室内设置一部联系电话（或小灵通），便于专家组与师生进行交流，也是专家组进行社会声誉调查的工具之一。这台电话的号码要在《评估公示》上向全校师生公开。

4、学校应在专家工作室内为每个专家准备常用的文具和小型计算器。

5、将创建工作汇报等电子文本拷贝到专家工作室的电脑上，并将学校网页作为网页浏览的首选界面。

三、规范安排住宿、就餐、交通

1、专家组住宿一般安排在县（市、区）政府招待所（宾馆），其档次为三星级及其以下，如有特殊情况需要调整的应事先征得评估院同意。

2、鉴于专家需要晚上工作，学校为每个专家安排一个标准房间，如条件允许，可为专家组组长安排带会议室的套间，以方便专家组召开碰头会。学校迎尽可能要求宾馆为专家房间提供上网便利。

3、专家入住之前，学校要派员认真检查宾馆设施，确保水、电、网络、电话、空调（冬夏两季）、照明设施的正常使用。台灯照明亮度不够应重新更换适宜的光源。

4、房间只能配备必要的洗漱用品、干发器，可以放置少量水果、应急充饥食品，不得在专家房间内摆放礼品、鲜花。

5、专家就餐一般在所在宾馆内安排，住宿地与学校较远的，中午也可在学校就餐。评估期间，学校尽可能安排专家组在学生餐厅就餐一次。

6、一日三餐可略高于会议标准，工作日各餐均为简餐，不上酒水，中餐不上冷盘，各餐菜肴要合理配置。学校应对专家组的饮食卫生安全负责，无论是在学校用餐，还是在宾馆就餐，均应把好饮食卫生关。

7、专家日常用餐无需陪同，县、校确因工作需要陪同的，人数一般控制在两名以内。

8、安排8人左右座位的车辆在预定的时间内到指定地点迎接专家组，注意车辆的安全性能和行车安全。严禁警车开道，严禁地界迎送。

9、考察期间，一般使用一辆面包车或两辆小车接送专家组，不得投放多辆小轿车。

四、精心协助做好评前事务

1、专家组预备会议一般在进校前的晚上召开，学校可以把地点安排在驻地宾馆组长房间或会议室。为保证专家组的会议，晚餐要控制时间。

2、为便于专家开会，学校提供给专家的考察资料应提前放到每位专家房间。

3、根据评估工作程序和专家组要求，由学校拟订一张日程安排表，经专家组组长同意后印发，专家人手一份，专家组与学校都必须严格遵守。凡评估程序上需要学校提供的活动都必须无一遗漏地安排上去。专家组白天工作时间一般为八个小时，晚上一般不安排活动。

4、专家组进校前，学校要将《评估公告》在校园内外显著位置及校园网上发布。《评估公告》的统一格式是： 评估公告

江苏省星级高中评估专家组将于 月 日至 日对

学校创建 星级高中进行现场考察。专家组办公地点：，联系电话： ；现场联系手机： ；举报电话：025－83335260（陈老师）。电子邮箱：ｓｇｘｊｐｇ＠１６３．ｃｏｍ。欢迎广大师生员工、社会人士与专家加强联系，交流情况。

特此公告。

省星级普通高中评估专家组

年 月 日

五、明确创建工作汇报会各项程序

1、学校汇报会是专家组进校后的第一次公开活动。出席对象除了专家组全体人员外，一般市县教育局领导、学校领导班子等人员。学校事先应落实好与会人员。

2、会议室可设置会标和席卡，会标为“ 学校创建三

（四）星级高中汇报会”。

3、汇报会由专家组长主持。主要议程：专家组组长宣布会议开始，说明工作任务、提出配合要求；市县教育局领导致辞；校长汇报创建工作成果；组长宣布会议结束。在组长宣布会议开始前，由学校校长介绍专家组成员和出席会议的领导等。

4、校长汇报一般应包括学校概况、对创建工作的认识、创建工作所采取的主要措施、创建工作所取得的成果等主要内容。印发的书面文本长短不限，校长汇报可简明扼要。

5、创建工作汇报会一般在1小时以内，校长汇报要严格控制时间。

6、汇报会后可安排专家组集中考察校园，也可由专家根据事先分工有所侧重进行考察。

六、主动配合专家开展各项考察活动

（一）查阅资料

1、根据“免备迎评卷宗”的规定，专家所需查阅的学校原始信息资料主要存放于学校档案室，学校只需将25条评估指标的佐证材料按指标顺序列成材料目录查询清单，专家根据需要向学校提取。如不属于档案管理范畴的资料，学校可存放于各相关处室，以备专家查阅。

2、专家阅读材料时发现问题或需要新的佐证材料时可向学校提出，学校应及时提供有关材料或数据，不得弄虚作假。

3、学校可安排一名比较熟悉评估材料的同志作专家组联络员，在专家组工作室附近的办公室等候以配合工作。

（二）观看升旗仪式和课间操

1、观看升旗仪式和课间操主要是为了考察学校师生的精神面貌，检阅学校校风建设和常规教育的成果。专家组不全体参加观摩，根据分工安排专人参与。

2、升旗仪式和课间操可以安排在同一个上午，也可以分两次安排。

3、举行升旗仪式时，在场所有人员要注意遵守有关规范。

4、师生着装不强求统一，由学校根据现有基础条件决定。

（三）随堂听课

1、专家听课均采用“随机推门听课”的方式进行，可在3天评估中的任何时间内听课。

2、学校在专家组到达前夕提供本周总课表。必须保持课表原状，不得临时调整。同时，每节课应提供的信息内容包括课程名称、任课教师姓名、职称、教龄、上课地点，便于专家选课。

3、每次听课由专家组联络员在上课前30分钟内通知学校。学校应及时准备教材，并安排专人做向导。学校可派人陪同听课，也可不陪。

4、学校要重视教师平时课堂教学基本功的训练，不要对教师评估期间的上课施加压力。

5、专家听课后是否与授课教师交换意见，由专家根据工作情况决定。

（四）考察课外活动（特色活动）

1、学生课外活动的组织从一个侧面反映了学校贯彻教育方针和实施素质教育的水平，学生在活动中的表现也在很大程度上体现出学生的综合素质。学校和专家组客商定课外活动（特色活动）展示时间及项目，时间应安排在下午活动课时间段。

2、各项课外活动（特色活动），全体专家可能集中观摩，也可能根据分工选择活动项目分头考察。

3、学校不得安排大型文娱演出活动，但可邀请专家参加作为素质教育或校园文化成果展示所组织的小型活动。

4、各项活动均不要安排学生欢迎仪式。各项活动不能影响正常的教学秩序。

（五）观摩教育论坛

1、教育论坛是反映学校办学理念、教育科研水平和队伍建设成果的重要形式。第一，它所蕴涵的深层理念是教学即研究，要通过教育论坛这一方式促进教师从现成知识技能的传授者转变为教学研究者，实现教师的专业成长；第二，论题选择应反映教学研究的实践取向，避免脱离学校教育教学实际的纯理论探讨；第三，论坛是教师之间的交流与研讨，既非专家讲学，也非个别教师的科研成果报告；第四，论坛应尽可能超越学科界限，实现不同学科教师之间的交流与研讨。学校应根据上述要素策划和组织教育论坛。

2、教育论坛的选题根据晋星申报等级情况决定。申报晋升三星级的学校可以自定论题（主题），专家组从教师名册中挑选10—16人参加；申报晋升四星级的学校由专家组在预备会议上确定论题（主题）并从教师名册中挑选10—16人参加。

３、参加教育论坛时专家既可能观摩，也可能参与讨论。对专家的发言既要尊重又要积极响应，形成百家争鸣的氛围。

４、教育论坛观摩活动列入专家组工作日程，一般安排在下午第二节课后，时间控制在一个小时左右。

（六）研究性学习汇报会

1、申报三星级高中学校的研究性学习汇报会与教育论坛由学校两者选一，也可以都举办。

2、学校应根据《普通高中课程方案（实验）》对研究性学习的要求设置研究性学习活动，引导学生关注社会、经济、科技和生活中的问题，通过自主探究、亲身实践的过程综合地运用已有知识和经验解决问题，学会学习，培养学生的人文精神和科学素养。迎评学校组织研究性学习汇报会，应努力在活动中体现新课程的理念，实现活动的自主性和探究性。

3、研究性学习汇报会一般安排在下午活动课时间段，以两节课时间为宜。

4、相关专家参加研究性学习汇报会，是否作点评应事先商定。

5、研究性学习汇报会可向专家提供汇报资料。

（七）个别访谈、学生问卷调查、学校社会声誉调查

1、现场评估时一般不采用座谈会的方式了解有关信息，而是对学校领导、部分中层干部和教师进行个别访谈，对部分学生进行问卷调查。师生名单可以从花名册上随机抽取。

2、问卷调查由联络员组织。现场打印问卷，在三个年级抽选40名学生做调查对象。

3、学校社会声誉调查方式一般以电话询问、网络查询为主，也可根据实际情况灵活处理。社会声誉调查调查可能让学校提供帮助，也可能由专家组独立完成。学校应根据专家组的要求协助开展工作，如提供班主任手册等，但不要刻意安排，不要紧随陪同。

4、在访谈中专家可能要求提供有关佐证材料，学校应及时提供。不能提供材料的应及时回复、说明。

5、学校不得向接受访谈和调查的人员打听有关情况。

七、认真听取现场考察意见通报

1、现场考察意见通报会分两段进行，俗称大、小反馈。“小反馈”指专家组向学校领导班子及教育主管部门领导反馈评估情况，“大反馈”指专家组向学校领导班子、教师代表及教育主管部门反馈评估情况。学校要根据会议安排落实出席人员。

2、会议可设置“ 学校创建三

（四）星级高中现场考察意见通报会”会标，并根据出席人员放置席卡。小反馈会议由专家组组长主持，大反馈会议由专家组副组长主持。

3、小反馈的对象是学校校级领导班子及教育主管部门领导，学校应事先告知与会人员。小反馈会议，专家只讲不足，不讲优点，所有专家都将发言。专家反馈结束后，学校对相关问题可作必要的解释。

4、大反馈时主要由专家组长宣读评估意见。反馈结束后专家组将邀请校方代表、主管领导等作表态性发言，学校应事先商定人员告知主持人。

5、小反馈总的时间一般为100分钟以上，大反馈时间一般应在30分钟左右。

6、一个县区有多所学校参评的，专家组可合并进行大反馈。

7、对小反馈活动，学校应安排专人全程录音录像，并对反馈意见作详细记录并整理。

8、专家组反馈意见的纪录稿作为学校整改的主要依据，学校应在会后10个工作日内将整改方案送评估院及其他有关部门。

八、自觉遵守学校“五不”纪律要求

各迎评学校必须严格遵守“五不纪律要求”：

1、不弄虚作假。学校要弘扬求真务实的作风，维护学校的荣誉，不做假材料，不做假现场，确保学校提供的信息真实、可靠、有效。评估中若发现作假事实，不但本次评估不得通过，还将失去下次申请评估的资格，甚至还存在降星处理的可能。

2、不私访评估专家。学校接到现场评估专家名单以后，不得私访评估专家。如果学校出现私访行为，评估机构将实行一票否决。

3、不超标接待。学校接待必须控制在一定的限度之内，用餐从简。住宿请当地教育局统一安排，不得铺张浪费，大操大办。坚决禁止警车开道，禁止馈赠礼品。

4、不陪同用餐。专家组主要在专家所住宾馆用餐，学校不得违反规定安排多人作陪，以节约评估成本、减轻专家负担、为专家提供更多的休息时间。

5、不安排与评估无关的活动。为了使专家能精力充沛地投入工作和保证其有足够的休息时间，学校不得为专家安排评估日程表以外的其他活动，如讲学、会见、考察等等，禁止安排进入经营性娱乐休闲场所。

另外，要严格执行免备迎评卷宗、免挂欢迎标语、免请四套班子、不举办大型文艺演出、不举行任何形式的欢迎仪式等规范要求。