写给南沙卫士的一封信

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第一篇:写给南沙卫士的一封信

写给南沙卫士的一封信

南沙的英雄们:

你们好!

自从读完《南沙卫士》这一故事后,我受益匪浅,更多的是对你们的赞美,对你们的敬佩。

你们还是那样缺水吗?你们还在节水吗?你们的生活还是那样单调枯燥吗?你们为了祖国领土主权不再受到侵略;为了我们可以幸福生活;为了五星红旗永远能在祖国上空飘扬;无所畏惧。坚忍不拔守在祖国的最南边——南沙岛礁上。你们甘愿奉献出一切,甚至是青春和生命,只是为了祖国和人民。无私奉献.默默无闻,这难道不是英雄所具有的特质吗?

那么热,你们渴,但你们无怨无悔,依然守卫着祖国神圣的领土。你们的淡水少的可怜,千方百计的节水.蓄水。但你们对祖国亲人却是无比慷慨,用自己每天吃饭.洗脸.洗菜的五升淡水来救助遇难者。所有来往的船只都说你们才是真正的守护神!你们吃不上新鲜蔬菜,一条半斤重的黄瓜都能被视为宝贝,一片薄得不能再薄的黄瓜片好久都不舍得咽下。我们在餐桌上吃着新鲜蔬菜,喝着纯净的自来水时,你们却在岛上训练,在站岗,在值班。我们永远都不会忘记你们的功劳,没有你们这些高尚的英雄们,我们谈何而来的幸福。你们洗澡.洗衣服.喝水都十分困难。你们为了不弄脏军装,脱光了衣服在干活,用含盐量极高的海水来冲洗伤口,难道你们不疼吗?不,你们一定非常疼,但你们为了守卫祖国的领土,用惊人的毅力在这孤岛上生存了下来,如同那开在南沙的太阳花一样,坚强屹立在南沙岛上。

祝:身体健康,万事如意!此致

敬礼

甘肃省白银市白银区第二小学六年级二班

杨吾臻

2013年4月1日

老师评语:这封信充满真情实感,字里行间流露出小作者对南沙卫士的敬佩和赞美之情,读后令人感动。——辅导老师 曾朝蓉

第二篇:南沙卫士教案

《南沙卫士》教学设计

教学目的

1、自学本课生字,积累词语,并自行理解。

2、了解南沙守礁官兵的艰苦生活,体会他们艰苦奋斗、热爱生活、无私奉献的精神。教学重点难点

了解南沙守礁官兵的艰苦生活,体会他们艰苦奋斗、热爱生活、无私奉献的精神。板书设计

南沙卫士

艰苦奋斗

缺水

热爱生活、无私奉献

忠于职守

教学课时:一课时 课前准备:

1、自学生字词。

2、了解南沙群岛的有关知识,自读感悟。教学过程

一、回顾课文内容,提炼自己的感悟,在班级内交流。教师相机引导。

二、个人质疑,提出自己的问题,初步在小组内解决。

三、交流小组解决了的问题,提出没解决的问题。课堂引导点

1、感悟战士们的高尚品质。

2、体会南沙缺淡水的具体体现。

A、条件差

(1)每日只有5公斤淡水

(2)洗衣难,战士干活不穿军装,怕洗衣费水。体会侧面描写的好处。

(3)洗澡难

3、为什么要守护南沙?

4、课堂小结。

四、扩展练习:

1、如果你是南沙的一名守礁战士,你想对祖国的人民说些什么?

2、如果你想给南沙的战士写一封信,你最想说什么?

第三篇:《南沙卫士》的教案设计

教学目标:

1.快速阅读课文,抓住文章的主要内容,找出作者围绕缺水描述的几件事情,进一步培养学生快速阅读的能力。

2.认真阅读课文,通过理解重点词语、句子理解文章表达的思想感情,学习南沙卫士热爱祖国、无私奉献、不畏艰难的精神和品质,重新认识和把握英雄的真正含义。

3.有感情地朗读课文。

教学重点:了解南沙卫士的艰苦生活,体会他们艰苦奋斗、热爱生活、无私奉献的精神。

教学难点:弄懂他们这样做的原因。

教学课时:一课时

教学过程:

一、创设情境,导入新课。

同学们看(放映南沙群岛图片)在祖国领土的最南端,有一颗璀璨的明珠,这里烟波浩淼、一片汪洋,有丰富的渔业资源,蕴藏着丰富的石油等矿藏,这片神奇的国土就是祖国的南疆南沙群岛。同学们,你们可曾知道,这里以前没有土壤也没有生命,是日夜守卫的人民解放军在这里创造了奇迹,是他们捍卫国家海洋权益,这节课我们就走进他们的生活,去了解他们的喜怒哀乐。跟老师一起板书课题:南沙卫士。

二、合作交流,自主学习

1.请同学们快速阅读课文,边读边思考:课文是怎样描写南沙群岛缺水的?

海军在驻守中遭受了哪些困难,在战胜困难的过程中,可以体现出战士们具有哪些精神品质,结合课文的内容谈一谈。再有感情的读一读课文,看怎样读才能更好的体现战士们的精神品质。最后在小组内交流学习所得。

2.学生自主读书交流,教师巡视指导,及时发现并表扬表现优秀的小组。

3.小结:大家学得很认真,在文中留下了你们阅读的痕迹,还与同学进行了讨论交流,现在请向全班同学展示你们的学习成果吧!

三、学生汇报。

1.缺淡水

主要从以下几方面汇报:

(1)每日只有5公斤淡水。(体会你勾画的表现缺淡水的句子,有感情的朗读。)

(2)洗衣难,战士干活不穿军装,怕洗衣费水。

(3)洗澡难,战士们用雨水洗澡。(体现战士们盼望洗雨水澡的焦渴心情。南沙桑拿,主要体会南沙桑拿给战士们带来的困难,重点体会烤箱这一词语。何正会的遗体,重点体会长癣、发炎、惟一等词语。)知道了这些,你想怎样赞美战士们吗?请说出来。学生概括并板书。[小精 灵 儿童 网站]

(4)自己蓄水

过渡:南沙群岛地处赤道边缘,高盐、高湿、高温,放在地上的温度计,一两分钟便会晒爆。连以海为生的渔民都视其为生命的禁区。而勇敢的战士们却忍受了常人无法忍受的痛苦,战士们不畏艰难的精神不正诠释了英雄的真谛吗?

2.缺蔬菜

出示:战士们把切得不能再薄的黄瓜片放在嘴里,品味着它的清凉,半天舍不得咽下去。从半天、切得不能再薄、舍不得体会战士们对蔬菜的珍惜,感受作者用词的精当。你有什么话要对他们说?

3.生活单调

出示:训练放哨巡逻侦察,数星望月听涛思乡,海岛的生活是单调和寂寞的。

引导学生结合自己的生活实际谈体会。

四、欣赏录像,激情朗读。

1.播放《南沙掠影》观看战士生活状况。环境恶劣,生活艰难,战士们对祖国亲人却如此慷慨,祖国亲人说齐读妈祖救助渔民怀抱中航行。

2.战士们的付出祖国亲人看在眼里记在心中,六岁小女孩的画中有多少语言无法表达的情感呀!带着对战士的敬佩朗读最后一段。

3.这些战士甘愿吃苦受累为的是什么?读我们甘愿奉献每一滴水,每一滴血。我们渴,我们热,就是为了你们永远幸福!

五、总结延伸。

1.总结:为了祖国人民的幸福。为了捍卫国家海洋权益。这种无私奉献、不知疲倦、永不停息的追求精神铸造了战士们的英雄本色,他们不愧是祖国的英雄,不愧是南沙卫士!

2.作业:时代在发展,社会在进步,南沙卫士的生存条件今非昔比,请同学们课下搜集有关南沙现状的资料与同学分享。

以上就是小编分享的南沙卫士教案设计的全部内容,如果对你有帮助,请继续支持语文网,并提出您的宝贵建议,小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!

第四篇:《南沙卫士》优秀教学设计

一、创设情境:

同学们,你们知道吗?在祖国领土的最南端,有一颗璀璨的明珠,那里烟波浩淼、一片汪洋,那里有丰富的渔业资源,那里蕴藏着丰富的石油等矿藏,这片神奇的国土就是祖国的南疆——南沙群岛。你们想欣赏一下它秀丽的景色吗?(放映南沙群岛图片)同学们,你们可曾知道,这里以前没有土壤也没有生命,是日夜守卫的人民解放军在这里创造了奇迹,是他们捍卫国家海洋权益,这节课我们就走进他们的生活,去了解他们的喜怒哀乐。学习英雄中的第五课《南沙卫士》

二、提出主线:

通过初读课文,战士们在驻守中遭受的种种困难给我们留下了深刻的饿印象,并被他们的精神所深深的感动,下面请同学们快速阅读课文,边读边思考:南沙海军在驻守中遭受了哪些困难,在战胜困难的过程中,可以体现出战士们具有哪些精神品质,结合课文的内容谈一谈。再有感情的读一读课文,看怎样读才能更好的体现战士们的精神品质。最后在小组内交流学习所得。

三、汇报

1、缺淡水:

主要从以下几方面汇报。

(1)每日只有5公斤淡水

(2)洗衣难,战士干活不穿军装,怕洗衣费水。

(3)洗澡难

战士们用雨水洗澡。出示句子,练习朗读,体现战士们盼望洗雨水澡的焦渴心情。

南沙桑拿,主要体会南沙桑拿给战士们带来的饿困难,重点体会“烤箱”这一词语。

何正会的遗体。重点体会“长癣、发炎、惟一”等词语。

(4)自己蓄水

小结:

南沙群岛地处赤道边缘,高盐、高湿、高温,雾水是咸的,晒干后便是白白的盐花,放在地上的温度计,一两分钟便会晒爆。连以海为生的渔民都视其为生命的禁区。而勇敢的战士们却忍受了常人无法忍受的痛苦,战士们不畏艰难的饿精神不正诠释了英雄的真谛吗?

2、缺蔬菜

出示句子,练习朗读

“半天、切得不能再薄、舍不得”应重读

3、生活单调

训练、放哨、巡逻、侦察,数星、望月、听涛、思乡,体会到什么?

四、欣赏录象,激情朗读

播放《南沙掠影》欣赏战士生活状况

带着对战士的敬佩朗读最后一段

五、拓展延伸

通过搜集资料,你对南沙的现状和战士的饿生活还了解哪些?

六、总结

文章通过细节描写、动作描写再现了英雄的本色,为了祖国人民的饿幸福。为了捍卫国家海洋权益。战士们用自己的口号诠释了英雄的真谛,那就是“吃苦不是标准,主动作为、艰苦奋斗、创造一流成绩才是我们永恒的追求”。战士们的精神将薪火相传、生生不息。这种不知疲倦、永不停息的追求精神铸造了南沙的军魂,他们不愧是祖国的饿英雄、不愧是南沙卫士。

第五篇:北京版语文六年级上册《南沙卫士》教学设计

北京版语文六年级上册《南沙卫士》教学设计

教学要求: 1.认读11个字。

2.了解南沙守礁官兵的艰苦生活,体会他们艰苦奋斗、热爱生活、无私奉献的精神。3.体会侧面描写对表现人物品质的衬托作用。

教学重点:

了解南沙守礁官兵的艰苦生活,体会他们艰苦奋斗、有追求、无私奉献的精神。教学时间: 一课时 教学过程:

第一课时

一、创设情境:

同学们,你们知道吗?在祖国领土的最南端,有一颗璀璨的明珠,那里烟波浩淼、一片汪洋,那里有丰富的渔业资源,那里蕴藏着丰富的石油等矿藏,这片神奇的国土就是祖国的南疆——南沙群岛。你们想欣赏一下它秀丽的景色吗?(放映南沙群岛图片)同学们,你们可曾知道,这里以前没有土壤也没有生命,是日夜守卫的人民解放军在这里创造了奇迹,是他们捍卫国家海洋权益,这节课我们就走进他们的生活,去了解他们的喜怒哀乐。学习《南沙卫士》。

二、提出主线:

通过初读课文,战士们在驻守中遭受的种种困难给我们留下了深刻的印象,并被他们的精神所深深的感动,下面请同学们快速阅读课文,边读边思考:南沙海军在驻守中遭受了哪些困难,在战胜困难的过程中,可以体现出战士们具有哪些精神品质,结合课文的内容谈一谈。再有感情的读一读课文,看怎样读才能更好的体现战士们的精神品质。最后在小组内交流学习所得。

三、汇报 1.缺淡水:

主要从以下几方面汇报。(1)每日只有5公斤淡水

(2)洗衣难,战士干活不穿军装,怕洗衣费水。(3)洗澡难

战士们用雨水洗澡。出示句子,练习朗读,体现战士们盼望洗雨水澡的焦渴心情。南沙桑拿,主要体会南沙桑拿给战士们带来的饿困难,重点体会“烤箱”这一词语。何正会的遗体。重点体会“长癣、发炎、惟一”等词语。(4)自己蓄水 小结:

南沙群岛地处赤道边缘,高盐、高湿、高温,雾水是咸的,晒干后便是白白的盐花,放在地上的温度计,一两分钟便会晒爆。连以海为生的渔民都视其为生命的禁区。而勇敢的战士们却忍受了常人无法忍受的痛苦,战士们不畏艰难的饿精神不正诠释了英雄的真谛吗?

2.缺蔬菜

出示句子,练习朗读

“半天、切得不能再薄、舍不得”应重读 3.生活单调

训练、放哨、巡逻、侦察,数星、望月、听涛、思乡,体会到什么?

五、拓展延伸

通过搜集资料,你对南沙的现状和战士的饿生活还了解哪些?

六、总结

文章通过细节描写、动作描写再现了英雄的本色,为了祖国人民的饿幸福。为了捍卫国家海洋权益。战士们用自己的口号诠释了英雄的真谛,那就是“吃苦不是标准,主动作为、艰苦奋斗、创造一流成绩才是我们永恒的追求”。战士们的精神将薪火相传、生生不息。这种不知疲倦、永不停息的追求精神铸造了南沙的军魂,他们不愧是祖国的饿英雄、不愧是南沙卫士。

教学反思:

学生对本文学习兴趣高,能深入体会南沙卫士艰苦奋斗、热爱生活、无私奉献的精神。侧面描写对表现人物品质的衬托作用的比较好。学生对南沙战士的生活有强烈的想要了解的愿望。

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