宁波城市宣传片分镜头本[合集5篇]

第一篇：宁波城市宣传片分镜头本

宁波城市宣传片分镜头

镜头一：（鸟鸣的声音，流水的声音响起来）太阳巍巍透过云层，太阳快出来了

镜头二：古镇的房子安详和谐

在早上显得特别的清晰美丽（鸟鸣 流水声）

镜头三：穿这古典旗袍的女子在古镇里面跳舞（慢的古典节奏响起来）镜头由远到近

镜头四：一家五口（孩子爸爸妈妈爷爷奶奶）在院子在捶打汤圆糯米团（捶打的声音出现）

镜头五：一家人（孩子爸爸妈妈爷爷奶奶）在幸福吃着热腾腾的芝麻汤圆近景从一家人的脸上一一走过场。

镜头六：早上一个年过古稀的老人在院子里面打太极拳（镜头逐渐远离）

镜头七：古老的街道上一老人老人在缓慢的骑着自行车（近远）

镜头八：菜场摆摊的嘻嘻笑笑开开心心买菜的（远景）

镜头九：一群农村妇女在流水小溪边洗衣服，木棍啪啦啪啦的拍着衣服

镜头十：小孩子一起玩跳格子的游戏

镜头十一：老人们结伴拉着二胡唱着小调

镜头十二：小孩子拿着彩色的风车在古老街道跑着笑着

镜头十三：小孩子的父母在后面跑着跟这

镜头十四：院子里古老的板凳（空镜头）

镜头十五：古老的街道（空镜头）

镜头十六：古老的小店（空镜头）(由近到远 慢慢模糊)

镜头十七：镜头出现刚刚的女孩换了现代的舞蹈服，跳着动感的舞蹈（动感十足的现代音乐响起

快节奏）

镜头十八：体育馆的大门

镜头十九：游泳比赛 很多选手在准备 跳进水里

镜头二十：选手们很努力的奋斗 摆动手臂 镜头二十一：天一广场的全景

镜头二十二：一群年轻少女拿着购物袋快乐的幸福着结伴购物

镜头二十三：小孩子拿着爱心氢气球在音乐广场边踉跄的跑着

镜头二十四：城隍庙的场景

镜头二十五：在城隍庙外面一群高中生穿着校服吃着小吃，镜头二十六：天一阁的大门

镜头二十七：很多人在天一阁里观赏浏览

镜头二十八：东钱湖的全景

镜头二十九：一群小孩大人滑着轮滑在东钱湖附近快乐滑行

镜头三十：月湖一对老人携手相伴 背影

镜头三十一：琴桥的全景（由远到近）

镜头三十二：音乐安静下来，缓慢下来，夜黑了，万家灯火

镜头三十三：安静的古镇出现了，稀疏的黄色的灯光

镜头三十四: 一个人的家里小孩在睡觉

镜头三十五：小孩的妈妈的和蔼的拿着故事书在门口看着小孩子睡觉，幸福安详 关灯

镜头三十六：月亮出现了，又圆又亮（由下往上移动镜头）

镜头三十七：幸福在宁波出现在画面中间。（特写）

PS:音乐一直是有的，有两种音乐 一种古典音乐慢音乐轻音乐 一种是动感的现代音乐 直到视频结束这个音乐才停止。

第二篇：个人宣传片分镜头 2

第四部分

大一期间，她加入

学生会，积极配合学院各项活动的前期宣传和后期的组织编排。她曾在 第一届歌唱比赛获得二等奖，在春节元旦晚会舞台设计，节目编排中她也积投身参与，2009——2010年共青团“创先争优”中被评为优秀团干部；2010年5月，她在学校组织的寝室文化安全海报评比中获得二等奖；在全校组织的《我和我的祖国》演讲比赛中获得优秀奖。

镜头 ：

1、获奖证书

2、组织学生工作镜头

3、寝室文化安全海报评比材料

4、演讲比赛照片、录像

第五部分：

2010年，她担任

学院第三届学生会文艺部部长。

年

月，由新媒体学院打造的“化装舞会”和“第二届新媒体杯歌唱比赛” 在她们的细心组织策划下成功的举办了，同时身为一名组织者和参赛者，取得了 亚军，并代表 学院参加了学校艺术节的歌唱比赛，获得三等奖。

镜头：（需要电视台配合）

1、化妆舞会照片、视频

2、歌唱比赛照片、视频

3、学校艺术节照片视频

第六部分： 在学习和学生工作之余，她也能很好的的投身于社会实践：

在 年，他加入了 学院的工作室，积极参加学院的科研活动。例如：在 年 月数字电影《

》，年 月数字电影《 》，年 月的 宣传片《 》； 年 月的 短片《 》 年

月的 题材 系列电视剧《 》 中，她分别参与后期音、视频的合成与制作；

她也曾参与 电视频道 整体形象前期设计与 后期栏目包装的制作，生活频道创意ID的制作；在去年艺术节的 开幕式

与歌曲《 》、《 》中，她也担任银幕特效制作与合成 等等。

镜头：

1、工作室

2、在工作室工作镜头

3、视频材料（我提供）

第七部分

是乐观自信的，总让人感觉到她的亲切和热情，同时她也用这份热情与微笑感染着更多的人。她用坚韧谱写进取的旋律，她用勤奋创造出闪光 的诗行，她用责任去描绘绚丽的青春，尽情的绽放着年轻的风采。

镜头：表现热情与微笑

1接与人交流（很多笑容的镜头接在一起）2特写微笑慢镜头结尾

第三篇：公司宣传片分镜头必备脚本

****集团公司**分钟宣传片 分镜头脚本 时

长：**分钟 制作方式：影视实拍+特效包装+三维动画转场

注：以下图片只做示意 成片效果更佳 镜画面示意 画面描述 时辅助语言 号 长 创意片头：30秒 1（企业宣传标语，最好三维动画+实景画面

音乐： 航母在大海中航行的是容易让人记住的比较大海的声音，大气磅礴。画面，大海的画面，上口的句子）画外音：厚重 展现恢弘大气的场面 突出公司名称 三维动画展现主题语 2 音乐：激情欢快，****集团（要求动感、时尚、色彩明亮）实景小图片 + 3D 动画——由传统印刷业发展历程图片 + 公司所有素材小图片 + 产品小图片，从四面八方集中到中间形成金色激光，凸显出“****集团”（标志 + 文字）第一章节 传承中华**，打造企业航母 3 音乐：震撼有力 实景 + 图片 ——从 以传承和弘扬中华**为己公司大门推拉门缓缓

任，不断追求先进的科技、创新拉开，镜头中间一个的管理模式，致力于成为中国最点慢慢放大到整个公司全貌，凸显公司大优秀的****企业。场面，在正门拍完后

往保安室移动，摇臂抬起，一览公司从前到后全貌，一群精神饱满的员工从大门口 1

涌入公司，走向不同的工作岗位，体现活泼，健康，活力，朝气。4 配合解说词，特效包装，音乐：恢弘大气 动态展现公司四通八达解说词：**集团总部位于****的交通网络 区，东临**；西接**；北靠***，在现有的画面基础上进四通八达的交通网络将**公司*行改进，要求动起来，与全国和世界紧紧连结在一起。色彩明快。

插入公司厂区画面（06 音乐：明快 5 企业宣传片11：37-12：解说词： 05）厂区的画面（06企**集团创建于**年，铮铮**载，业宣传片1：15），从“如技艺传承，勤勉开拓，如今，旗今，旗下拥有”起，接下拥有规模庞大、品类齐全的**新厂区画面，在后面插基地，并发展成为集**、**、**、入金融、物流、工贸的**为一体的多元化企业集团。画面。集团名称：外部全景及 6 音乐：明快 车间内景。解说词： 念到哪个公司，字幕出集团下设： 哪个公司名称，一个字 ** 一个字的闪现。** 字体用大黑。** ** 音乐：轻快 7 插新厂奠基仪式的画 面：“年会片花” 解说词：**年，为适应企业2：26-2：31，不断发展的需要，集团投资5亿3：16-3：28，元，在***区兴建总建筑面积53：37-3：44，4：04-4：18，万多平米的新厂区。气度非凡的4：42-5：11 宏伟建筑群，错落有致，设计合以上片段选择使用，从理，功能齐全，体现着现代化企“**多平米的新厂区”起切新拍的厂区画面。业的规模和风貌。要求画面变换不同的角 度，全面展现厂区的规模与气派。配电室画面缩短至1.5秒配在“功能齐全”上 1．办公楼外景，前台，8 音乐：轻快 一楼二楼共享空间及会解说词： 议室。2

2．厂房外景，由高到低，1．恢宏大气的5层独立办公楼，并从侧面展现二栋厂房中西合璧，典雅大方； 外景。2．三层标准化厂房设计简约，3．厂房内部的食品车间 4．门禁 3．无毒、无尘的净化车间，4．一卡通门禁式管理，充分体 现了集团先进的经营理念和现 代化的管理模式。9 1．现在的画面方式可 音乐：轻快 以，但是要长些，增加解说词： 透过玻璃窗拍摄**车间 1． 走在参观通道上，透过明亮2．**车间的手工作业部的玻璃窗即可亲身感受高效分。(窗外体现精品车间的画面)整合生产全过程。身穿整洁的工装、佩戴整齐工帽的高素质员工，2． 全神贯注地塑造着手中每一件产品，专业、精细化的生产流程，为高质量产品提供了充分的保障。第二章节：统筹规划 创新高效（所有部门工序的大场面 + 机器体现 + 细节表现）10（以********等先进设 音乐：轻快 备为支撑）这部分画面解说词： 还可以，下面的画面都印前部门以**********等先进要重拍产品设计（计算设备为支撑，完成产品设计、工机CAD设计图）、工艺策划（工艺策划会）、图文艺策划、图文处理、数码印刷、处理（计算机图片较制版出版等前期工序。色）、制版出版（CTP自 动收版）印刷车间全景 音乐：轻快 11 逐个展现每个机器 解说词：**车间： 拥有国际最先进的： ************机器 12 镜头推近****机器 音乐：轻快 解说词：介绍该机器 组镜头展现该机器生产 场景

镜头推进****机器 解说词：介绍该机器 14 装订部全景 音乐：轻快 镜头分别切换不同的设解说词：此外，**公司超大备 的阵容后面拥有全套的加工部门： 第三、精益求精

至诚服务 15 1.6S管理的镜头 音乐：轻快 员工通道6S宣传挂图，解说词： 1.公司已全面实施6S管理，上墙的文件，区域规划、看板。2.**始终坚持“以科研求发展、2.工艺策划会，研究产品以质量求生存”的原则，在努力生产工艺流程，提升公司自主研发和创新能力的同时，坚持把产品的设计、制造质量放在工作首位。在生产过程的各关键环节，都配置了具有相应资质的人员进行管理和控制，严格按****质量管理体系进行管理，把控各个工序产品质量，并制定了一系列的技术规程、检验规程。从原材料的抽检，到贯穿生产全过程的产品检查，以及出厂检验，均执行三级检验制。对生产过程中的关键工序，均进行严格记录、检查，并存档分析。16 1.依次展现每个证书，音乐：轻快 现在的画面可以用。解说词： 2.著名商标企业的画1.历年来，公司取得： 面还得实拍一下。**** 3.实拍结合照片，加入人物讨论此产品的 **** 画面。4.获奖奖牌实拍。客户接待（车接，握 17 音乐：动感 手，洽谈）解说词： 多年来，凭借过硬的产品，合作客户标志 **公司以****区为核心辐射全 国，产品和服务遍及中国大陆、产品展示实拍+照片 韩国、欧美等海外市场，与大批 4

国内、外知名企业建立了互信稳 定的合作关系，*******等一大 批知名品牌企业都将****集团 列为值得信赖的战略供应商。第四、以人为本 同心同德 18 组镜头展现公司领导层 音乐：动感时尚 会议场景 解说词： 公司始终把人力资源增值摆拍员工讨论技术的场放在优先地位，凭借着优良的景 软、硬件环境大力吸纳和培养中 高级管理人员和技术人才，塑造培训现场镜头 了一支年轻化、有理想的高素质 人才队伍早会现场镜头 *************************** ***************************

党

委的宣

传

片

***************************

图饼特效形式展现员工 *************************** 学历百分比（增强动感）镜头切换展现公司员工甄别、选用纸原料 翻看成品杂志、画报，精品书籍、礼盒等产品。镜头展现员工宿舍外 19 音乐：快节奏 景，内景，家居单元、解说词： 夫妻房、三人间等。公司的发展离不开锐意进 取的**人，公司深知回馈职工、员工用餐食堂 造福职工是公司发展的应有之 义。公司为员工提供了近2万平篮球比赛，娱乐室 米的住宿面积，家居单元、夫妻 房、三人间等宽敞明亮，室内设出国培训、旅游照片 施一应俱全。三层楼的食堂为员工烹制拓展训练等画面 美味可口的饭菜，多样化的饭菜

满足了天南海北各地员工的口味。标准化的公司内部篮球场、洋溢着青春气息的娱乐室，让员 5

工在业余时间可以得到充分的休息和放松。此外，公司还为优秀员工提供出国培训、旅游，拓展训练等假日福利。人性化的管理和贴心周到的后勤保障，让每一个海顺人倍感温暖。他们将这份由衷的感激化作为企业尽职尽责工作的源源动力，不断努力进取。第五章 气魄开创格局 战略书写未来 1.董事长致辞 20 音乐：渐起 解说词： 2.厂区全景 董事长致辞 1.升旗仪式。

全体在公司前：团结、2.做为**地区****行业的敬业、求实、创新；

优秀企业，****将凭借精湛的专

业知识和对行业发展前瞻眼光，创新进取、自强不息，不断增强3.通过所有展示的图企业的竞争能力和抗风险能力，片形成一条影带在空立志创百年品牌，做百年老店。中旋转，形成一道金3.巨大的机遇和市场空间光，射入行驶中的航母上，承载着希望，也催发着**公司扬帆，展开新的驶向远方，太阳从远航程，再造新的奇迹！方冉冉升起。备注：

1.所有大场面拍摄，由***亲自跟拍。2.所有拍过的素材甲方看过之后再做后期。3.交片日期： 6

第四篇：分镜头本教案1

第一讲

一、影像艺术的语言

何为影像艺术的语言？

影像是视听结合的艺术，即影像和声音结合的艺术。当然，“视”与“听”二者在影像中的地位是不相等的。应该明确指出：影像“视”第一，“听”第二。或者说，影像是以“视”为主，“听”为辅的艺术形式。影像艺术的语言主要包括那些内容？ “影像、声音、剪辑”。

影像、声音、剪辑三者之间的关系：影像是视、听结合的艺术，它首先是“视”，即“影像”，然后是“听”，即“声音”，而这些“视”、“听”（影像、声音），最后需要通过剪辑才能构成一部完整的影像。

影像

除了演员的表演、物体的造型之外，影像构成的主要元素有：构图、景别、角度、运动、照明、色彩。

声音

语言、音响、音乐。

剪辑

影像剪辑、声音剪辑。影像剪辑是剪辑中的主要内容。影像剪辑主要包括：光学技巧转场剪辑、无技巧转场剪辑。剪辑除了将影像、声音的素材组织成一部影像之外，剪辑还能创造出“1＋1＝3”的“蒙太奇效果”。影像结构的基本单位影片 〉场 〉镜头（a.影像元素。b.声音元素。）镜头是影像结构的基本单位。镜头和场通过剪辑形成影片。剪辑是影像的表达手段，不同的剪辑方式影响到一部影片的质量和风格。

二、镜头: 分镜头脚本也称导演剧本。是导演案头工作的集中表现，是将文学内容分切成一系列可以摄制的镜头的一种剧本。导演对文学剧本进行分析研究以后，将未来影片中准备塑造的声画结合的荧幕形象，通过分镜头的方式诉诸文字，就成为分镜头剧本。内容包括，镜头号景别，摄法，画面内容，台词，音乐，音响效果，镜头长度等项目。分镜头剧本是导演对影片全面设计和构思的蓝图，是摄制组统一创作思想，开展工作的主要依据。它有利于保证摄制工作的计划性。

如何划分一个镜头？

一个镜头是以下各种解释中的哪一种：

一个景物：一座山，一所楼，一棵树，一个人„„

一个景别：一个远景，一个全景，一个中景，一个近景，一个特写„„

一段时间：一秒钟，一分钟，五分钟，十分钟„„

一段长度：一呎（一呎＝０、３０４８米）。

──都不对。

正确的应该是马尔丹的定义。

马尔丹讲：

①、（从拍摄角度讲）：镜头是拍摄过程中，摄影机的马达开动至停止这段时间内被感光的胶片；

②、（从剪辑角度讲）：镜头是剪两次与接两次之间的那段胶片；

③、（从观众角度讲）：镜头是两个镜头之间的那段胶片。

三、景别

1、景别的划分

如何划分景别，讲法很多。我觉得应该主要把握以下两点： ①、景别划分所指的对象应该是是被摄主体；

②、通常的作法是以画格中截取成年人身体部分的多少为划分的标准。

2、景别 定义 作 用

远景 远距离拍摄所形成的视野开阔的画面 介绍环境，表现与环境有关的剧情内容

全景 某种特定环境中的被摄主体的整体所构成的画面 观众可以看清人物，也可以看见环境

中景 被拍摄主体的主要部分所构成的画面 引起观众对人物的注意以及对人物关系的进一步分析和联想

近景 被拍摄主体的局部所构成的画面 看清人物表情，介入情感活动

特写 被拍摄主体某个特定的不完整局部所构成的画面 透视人物、境遇的关键性细节

不同的景别会产生不同的艺术效果。我国古代绘画有这么一句话“近取其神，远取其势”。一部影像的影像就是这些能够产生不同艺术效果的景别组合在一起的结果。

四、不同的景别在影片中所起的作用：

1、远景

表现广阔场面的影像画面。如果画面中有人，每个人在画面中所占的比例很小。作用：

1、介绍环境。

2、抒情。主要是空镜头：蓝天、白云、鹰击长空、大雁南归…… 我认为作用如下：

1、常规影像：影像的开头起始于远景。影像的结尾收结于远景。

2、远景的魂魄与张力：

好的远景不应为介绍而介绍，显得单调而呆板；同时，好的远景也不应为抒情而抒情，象个嗲声嗲气的造作的女孩。好的远景应该是浑然的，它既有介绍又有抒情；好的远景应该是有魂魄的。《黄土地》：

第一主角是──“黄土地”。（大地母亲）。写“黄土地”，只能用大量的远景。《黄土地》的开头：

1、远景 落日时分的千沟万壑。15尺（呎）

2、远景（叠化、横摇）画左向画右摇。落日时分的千沟万壑 12尺

3、远景（叠化）空空的山墚，顾青渐渐走上来。12尺

4、远景（叠化、摇）由陡然跌落的土崖上摇至月亮。14尺

5、远景─全景（叠化）山墚上顾青远远走来的身影。11．2尺

6、全景（叠化、横摇）画左向画右摇。深沟纵横的山坡的横段面 12尺

7、全景一中景（叠化）顾青渐渐走下山来的身影。15尺

8、远景（叠化、横摇）画左向画右摇。落日时分的千沟万壑。12尺（1──8 脚步声渐起……）

上面8个镜头中，有6个是远景镜头。从这6个远景镜头中，我们不仅了解了环境，我们更会感到镜头后面创作者深厚的情感和浓浓的诗意。

为了拍好远景，我们必须用心研究我们所要拍摄的自然环境的特点，找出它们的独特之处。这样我们拍出来的才不是一个个呆板、无生命的景物，而是一个个有生命的、有灵魂的世界。

一般来讲，拍好远景起码应考虑以下几个方面的因素：

①季节因素：同一场景，春夏秋冬不同的季节，会有截然不同的艺术效果。

②时间因素：同一场景，早晨、中午、晚上，不同的时间，会产生不同的艺术效果。

③天气因素：同一场景，晴天、阴天、风天、雨天，不同的天气，会产生不同的艺术效果。④机位、光线因素：摄影机不同的机位，所拍到的场景会有不同的光效效果。一般来讲，拍远景应尽量避免顺光，应采用侧光、或侧逆光。使景物具有层次感和表现力。由于远景包括的内容较多，观众看清画面的时间也应相对延长。故远景镜头的长度一般不该少于10秒。

2、全景、中景、近景

全景、中景、近景这三类镜头是一部影像中的骨干镜头，或者说是常用镜头，在整部影片中它们所占的数量比例最大。上到人与人的交流，下到一个人的表情变化，一般都用它们进行表现。

全景一般地表现出主要的拍摄对象（主要登场人物）和他的动作（行为），同时说明动作的地点（环境）以及主要登场人物与环境和其他登场人物（次要的拍摄对象）之间的相互作用。

中景强调突出主要登场人物（拍摄对象）的行为和状态（形式），同时表现出他的周围环境。

特写强调突出主要人物在外形、表情、行为、状态上的细节（一些有分量的摄影），同时把它们从周围环境（动作地点）中加以突出。”

处理这些常用镜头需要注意的是：

①、这三类镜头中，全景往往是拍摄一场戏的总角度。它制约着这一场戏中的所有的分切镜头的光线、影调、色调、以及被摄对象的方向和位置。所以，在一场戏中，全景无论最后剪辑的时候它是接在前面还是接在后面，实拍的时候，都应该先拍。另外，全景镜头的长度一般不应少于３米。

②、由于中景是表演场面中的常用镜头，所以全景、中景、近景这三类常用镜头中，中景又是“常用中的„常用‟”。所以，处理中景镜头时，要使人物和镜头调度富于变化，同时还要使构图新颖完美。所以，在一部常规影片中，中景处理的好坏，往往是决定这部影片影像成败的关键。

4、特写

特写是影像元素中的一种特殊元素，它多用来表现人的头部，和被摄主体的细部。特写元素在影像中的作用：

1、特写是影像艺术的重要表现手段之一，它是影像艺术区别于戏剧艺术的主要标志。

2、特写能够有力地表现被摄主体的细部和人物细微的情感变化，是影像通过细节刻划人物，表现复杂的人物关系，展示丰富的人物内心世界的重要手段。

3、特写能够帮助观众更直接、更迅速地抓住事物的本质，加深观众对事物和对生活的认识。巴拉兹讲：“一个蚁堆从远处看来仿佛是静止的，但是走近一看，这里却是一片忙碌的活动。如果我们能够很仔细地通过特写来观察灰暗、沉闷的日常生活中的种种细微的戏剧性现象，我们便不难发现其中是有着许多非常动人的事情的。”

特写其实是把一些平时我们肉眼不易察觉的东西，放大、夸张给我们看。放大和夸张固然是好，但是，如果都是放大和夸张其实也就没有放大和夸张了。特写如同音乐中的高音，音乐中不可能都是高音。国产影像中特写镜头过多，其弊病是：

①、由于都是“突出”，结果到了真正应该突出的地方也不能“突出”了。

②、把观众的注意力引向了不重要的人物和细节上去，干扰了影片的叙事和主题。所以，特写镜头不能滥用。

5、景别元素的简单评价

我认为：在一部影视作品中，表面上看，就象我们前面所讲述的那样：景别决定了被摄主体在画格中所占比例的大小，所以，不同的景别可以产生不同的艺术效果，换句话说景别是影像影像语言中的一种重要的表述语言。

但是，如果我们作更进一步地分析，我们“透过现象看本质”，那么，我们还应该对景别建立以下认识：

①景别的主观性：在影像的诸多视听元素中“没有比景别再主观的东西了”。这其实是说：景别集中地体现了创作者与欣赏者之间的关系，换句话说就是创作者想让他的观众在观看他的作品的时候，到底要充当一个什么样的角色。

形象一点说，创作者是在“叫你看什么！”，还是在“随你看什么。”一般来说，较小的景别，由于被摄主体在画格中占有较大的比例，或者说在画格中被强调、被夸张、被放大处理，所以，它往往是创作者带有较强指令性地在“叫”欣赏者来观看被摄对象，即所谓的“叫你看什么！”或者说是“你们看看呀，这是一张多么沧桑的脸呀！这是一只多么动人的手呀！你们看看，一颗多么晶莹的泪珠现在流出了这双美丽的眼睛呀！……”

②景别决定影片的风格：与第一点相关联，在一部影像中，它的景别元素的运用，直接决定了这部影片的风格特征。如戏剧性因素较强的影片，（不论是商业片还是艺术片），它们必然要运用或者说是依赖近景、特写等较小的景别，来突出其戏剧化特征，来把观众带入其波澜曲折、催人泪下的戏剧化情境；与它相反，戏剧性因素较弱，追求生活化的影像，它们则也必然更多地使用全景、远景等较大的景别，来减弱人为的戏剧化的倾向，把观众带入那种朴实自然、具有浓郁生活气息的非戏剧化情境。

五、镜头的运动

1、长镜头与短镜头

“长镜头的创作方法”：

①、“长镜头的创作方法”能够增加影片的真实感，使影片更加接近生活，使影片充满生活的魅力。

②、“长镜头的创作方法”使影像的影像减少了剪辑所造成的人为的痕迹，使影片更加自然，更加贴近观众。③、“长镜头的创作方法”能够增加观众的参与意识。影像中的“长镜头的创作方法”与现代文学的“读”是一致的。④、“长镜头的创作方法”是“不露技巧的技巧”。我们不能认为在一部影片中，它的长镜头多，它的镜头的组接少，那么它的影像技巧的处理也就相对地减少了。其实，“长镜头的创作方法”虽然它是减少了镜头组接的工作，但是，它却得把更多的工作放到镜头拍摄时的场面调度中去。其实也就是把组接溶入到了场面调度之中，或者说是把技巧溶入到了生活和自然之中。因此说，“长镜头的创作方法”实际上是一种“不露技巧的技巧”。

2、“蒙太奇的创作方法”：

①、“蒙太奇的创作方法”形成的镜头组接关系，能够鲜明、有力地表现戏剧性，制造冲突，表现故事、人物和思想。

②、“蒙太奇的创作方法”形成的镜头组接关系，有利于表现特殊的影像时空关系。③ “蒙太奇的创作方法”能够使影像形成较快的节奏。这与今天人类生活的快节奏一致。④、“蒙太奇的创作方法”更加合乎一般影像观众、影像消费者的影像观赏习惯。

我认为：从实际的考察出发，影像的特性主要有两个：1.影像是商品。影像是一种大规模的工业生产。这就是说影像的票房属性。没有票房，影像立刻灭亡。2.影像属于人民。观众看影像的状态，主要是放松消遣，而不是接受教育。影像百年的历史证明，“蒙太奇创作方法”是影像实现票房价值的有力手段。

最后应该指出的是，如果一定要对“蒙太奇的创作方法”和“长镜头的创作方法”做一个好坏、优劣的判别，这不是对待艺术所应持的态度。应该说，两种方法各有优劣。我们应该注意的是：“蒙太奇的创作方法”和“长镜头的创作方法”的不同之处。“条条大路通罗马。”重要的是：为了达到我们所期望达到的效果，我们应该学会和掌握各种各样的手段。运动镜头与静止镜头（1）、推镜头（推）： 两种情况：

A、摄影机沿光轴方向向前移动；

B、采取变焦距镜头，从短焦距调至长焦距 推镜头的作用：

①、介绍：镜头的移动把我们带入故事环境。②、突出一个重要的戏剧元素。③、内心表现。

（2）、拉镜头（拉）： 两种情况：

A、摄影机沿光轴方向向后移动；

B、采取变焦距镜头，从长焦距调至短焦距。拉镜头的作用： ①、作为结论；

②、表现在空间中远离；

③、孤独感、痛苦感、无能为力感和死亡感。

（3）、摇镜头（摇）：

在拍摄一个镜头时，摄影机的机位不动，只有机身作上下、左右的旋转等运动。摇镜头的作用主要是： ①、介绍环境。

②、从一个被摄主体转向另一个被摄主体。③、表现人物的运动。

④、代表剧中人物的主观视线。⑤、表现剧中人物的内心感受。

（4）、移动镜头（移）：

摄影机沿水平方向作各方面的移动。（“升”、“降”是垂直方向）。两种情况：

A、人不动，摄影机动； B、人和摄影机都动。（接近“跟”，但是，速度不一样）。

（5）、跟镜头（跟）：

摄影机跟随被摄主体一起运动。

“跟”与“移”的区别：

①、摄影机的运动速度与被摄主体的运动速度一致； ②、被摄主体在画面构图中的位置基本不变； ③、画面构图的景别不变。

（6）、静止镜头

要树立大的运动观念。在这种观念下，“静止镜头”也是一种影像运动的一种。

第五篇：“申示”宣传片分镜头及脚本

继往开来，和谐发展 ——奋进中的玉屏民族中学

片头

背景音乐起。

（画面：早晨太阳——玉屏风景——玉屏县城全景——玉屏在全省的位置（贵州省地图推近定格玉屏）——高速路、铁路——身着民族服饰的人（或具有地域文化的活动）——然后镜头推向校门，聚焦于“玉屏民族中学”几个字上——出旗的学生正步很有气势——升旗的学生甩旗的动作——全体师生抬头注视国旗——徐徐上升的学校的国旗，先近后远。）

画外音：黔东大地上散落着一颗璀璨的明珠——玉屏侗族自治县，作为全国五个侗族自治县之一的玉屏，素有“黔东门户”之称，为贵州省的东大门，是贵州“东联”发展战略的“桥头堡”，中南与西南的交通结合部，地理、区位优势明显。在这块面积仅517平方公里的土地上，生活着不到15万人，侗族人口占到了总人口的89％，浓郁的少数民族风情，鲜明的地域文化孕育出了一颗正在冉冉升起的教育新星——这里是书香飘逸的学园，这里是传承文明的乐园，这里是培育英才的摇篮，这里是成就未来的殿堂，这，就是玉屏民族中学。推出片名：《继往开来，和谐发展——奋进中的玉屏民族中学》

（画面：学校昔日的老照片和现在的校园全景———校区古木——几张具有代表性的反应学校发展的老照片——乌兰夫题写的“玉屏民族中学”几个大字——绿化带——文化墙——读书长廊——教学楼和综合楼——书声琅琅的教室。）画外音：玉屏民族中学座落在城西风景秀丽的紫气山上，校内古枫参天，檀桂阴翳，紫气高扬。明朝大司马操江巡抚熊明遇曾在此筑“鸿雪草堂”学馆，以传承文明，教化百姓，开启了玉屏400余年的办教兴学之路。1941年，在县内有识之士的推动下，玉屏民族中学的前身玉屏县立中学成立，前承“鸿雪草堂”之古风，后铄“黔东明珠”之光辉；1985年学校更名为“玉屏民族中学”，原国家副主席乌兰夫亲自为学校题写了校名；2005年7月，在全校师生的共同努力下，学校顺利通过了“地级示范性普通高中”的评估, 成为一所地级示范性普通高中；2011年4月，在玉屏县县委、政府的关怀、支持下，玉屏民族中学又踏上了新的征程，正朝着申创省级示范性普通高中的目标阔步前进。

走进玉屏民族中学，你会深切地感受到她浓郁的育人氛围，怦怦跳动的脉搏，扑鼻的芳香，包容与和谐。这所历经七十年风雨的学校如今已经成长为教师的精神家园，众多学子圆梦的殿堂，成为绽放在黔东大地上的一朵教育奇葩。第一部分：办学条件

（画面：各级领导视察学校图片（学校陈列室内图片）——县四大班子到校指导工作——召开相关工作会议）

画外音：玉屏县委、政府历来高度重视玉屏民族中学的教育龙头作用，一直把玉屏民族中学放在全县基础教育优先发展的战略地位。为实现玉屏教育与经济的同步发展，满足玉屏人民对优质教育的需求，省、地、县各级政府部门对玉屏民族中学的发展建设都给予了关心与支持。（县委书记王俊铭同期声）（内容：略）

（画面:县领导视察在建工地——食堂——各类场馆）

画外音：县四大班子领导经常深入学校调查研究、指导学校的各项工作，解决各种困难，并指示县有关部门支持学校工作，全县上下对玉屏民族中学寄予厚望，为玉屏民族中学献言献策、出物出力，为推进玉屏民族中学申创省级示范性高中提供了物质保证。（县长安孝荣同期声）（内容：略）

（画面：教学楼——电教楼——综合楼——篮球场——室内、外操场等体育运动设施、场所——各功能室——学校文化长廊、班级文化——学生活动场景——教师上课与教研活动场景）

画外音：工欲善其事，必先利其器。近年来，学校抓住机遇，在玉屏县委、县政府，县教育局等相关部门的悉心关怀下，积极运作，大规模进行学校建设，学校先后斥资2000余万元建成了新实验大楼、学生宿舍、食堂，学校办学条件、校园环境发生了巨大的变化。目前正在建设的实验综合大楼，将进一步改善学校的硬件设施条件。

（画面：学校鸟瞰全景——教学楼由远及近——各教学场馆按下面文字切换——教师工作、上课——陈列室教师代表、骨干教师照片）

画外音：如今的玉屏民族中学占地面积75000平方米，教学班46个，学生2565人，生均占地面积29.2平方米；校舍建筑面积38000平方米，生均建筑面积14.8平方米。拥有普通教室53间、微机室2间，室外篮球场4个、室内篮球场1个，物、化、生实验室各4间。音体美器材室、会议室、多媒体教室、心理咨询室、图书室、阅览室、舞蹈室等各类馆室一应俱全，能够充分满足师生的教学需要。学校现有高中专任教师154人，具有本科以上学历153人，学历合格率99,4﹪，研究生学历8人。教师中有全国优秀教师2人，特级教师2人，省级骨干教师2人，地级骨干教师10人，县级骨干教师28人。教师年富力强，敬业爱岗，学校优雅的环境，高水平的师资队伍，科学的教育、教学管理，为全面提高学生素质创造了良好的条件。

第二部分：学校管理

（画面：领导班子开会情景——各班子办公情景——校长特写）

画外音：玉屏民族中学建校七十年来，所取得的发展，是与学校数十年深刻的教育思想和丰厚的文化底蕴是分不开的，更是无数玉中人兢兢业业、执着追求的结果。管理是生命，管理出效益。这里的领导集体精诚团结、勇于开拓、锐意进取。领导班子始终坚持以人本管理和制度管理有机统一，努力创建和谐、人文校园，力求实现和谐教育这一最高理想。民主、科学、高效的管理模式，使得学校整体发展呈现出不断上升的态势。玉中师生用用智慧和汗水汇成了“全面发展，人人成才”的办学理念，铸成了“尚德、睿智、健体、和谐”的校训。在实施“师德要高尚，业务要精良，作风要踏实，成果要丰硕”的治校方略与管理理念下，形成了“团结、文明、勤奋、求是”的优良校风。（校长同期声）

（说话内容：玉屏民族中学始终秉持“全面发展，人人成才”办学理念，学校教育始终着眼于全体学生，在实现学生全面发展的基础上，让学生的爱好、特长得到充分、健康的发展。在七十年的不断发展中经过历代玉中人的不断实践和艰苦奋斗，创造了一个又一个教育业绩。未来，全体玉中人将继往开来，努力朝着省

级示范性普通高中的目标阔步迈进。我们坚信：玉屏民族中学的未来将更加美好！）

第三部分：教育教学

（画面：部分教师上课场景——教研活动场景——教师备课特写——教师《论文集》特写）

画外音;教学是学校的中心，质量是教学的生命。教学研究是教师专业发展的有效途径，是教育质量持续稳步提高的助推器。玉屏民族中学先后承接了《

》、《

》等各级各类课题，促进了学校教科研的发展，教师的探究意识和研究能力有了长足的进步。

（画面：教师设计学案——发放学案——学生讨论、研究学案）画外音：聚焦课堂促教研，依托科研提效率，是教科研的根本。为此学校主要做了以下探索：研究学案教学，培养学生自主学习的能力。学生依据学案在老师指导下进行自主探究的学习活动，能够最大限度地为师生“互动探究”提供课堂时空，实现学生学习的最大效益。（画面：学校郑孝红、邓序凡等教师工作画面）

画外音：学校高度重视教师队伍的建设，打造名师队伍，通过采取专业培训、继续教育、外出学习等多种方式和措施，为名师的成长提供机遇和平台。（画面：新引进教师——青年教师与老教师的交流、探讨——老教师深入年青教师课堂听课）

画外音：学校更重视青年教师的培养，让他们在各种学习、实践、竞争中百炼成钢。近年来学校多渠道引进人才，扩充师资力量，对新引进青年教师，学校制定了老教师对青年教师的“一对一” 培养方案，充分发挥学术造诣高、经验丰富的老教师对青年教师的传、帮、带作用，使青年教师能够通过教学关、育人关和科研关的检验，达到“一年打基础，三年上水平，五年成骨干”的要求。如今，青年教师继承并发扬了玉屏民族中学的 “爱岗敬业、求实创新”精神，正茁壮成长。

（画面：各类证书——陈列室的近年学校高考录取情况表——部分录取名单）画外音：近年来教师积极参加各类教学技能竞赛，荣获地级以上奖项 余次，教师论文获省级以上奖项 余人次，不少教师在各类省级学科竞赛中获一等

奖。数十名教师被评为省、地级骨干教师或获得国家级优秀教师殊荣。雄厚的师资队伍，成为莘莘学子精神的助力，更因其强大的教育合力，推动着学校长足、优质的发展。学校凝神凝力抓教学，千方百计求质量。教学质量的稳步提升，为学校赢得了良好的社会声誉。2009届毕业会考优良率56.1﹪，合格率98.3﹪；2009年高考一本上线人数60人，二本上线200人。到2011年，学校连续三年高考上线率均在90﹪以上。复旦大学、中山大学、北京外贸大学、东南大学、中南大学、四川大学、华中科技大学、东北大学、中央民族大学、厦门大学等名校越来越多的出现在玉屏民族中学的高考录取名单上，一页页辉煌的成绩，真正实现了玉中人办教兴学，培育人才，回馈社会的办学理想。第三部分：学校特色

（画面：学生列队出校门——班级主题教育及其它德育（安全法制）活动图片或视频——学生作文集特写——作文竞赛，演讲现场——学生在阅览室阅读情景——图书借阅情景——学生在晚会上主持节目的情景——德育班会课——国旗下的讲话——爱心捐款——学生签名活动等相应场景）

画外音：特色就是个性，特色就是品牌。百行德为首，“德育是提高教育质量新的增长点”，学校根据不同年级段学生的生理、心理特点，制订了不同德德育目标，形成了富有实效性、分层次、分学段的德育序列化体系，形成了全程育人、全员育人、全方位的德育工作机制。（画面:安全教育和法制宣传讲座——消防演练——运动场景——各类比赛、文艺表演——各社团活动等场景——校庆各节目表演）

画外音：在大力推进德育工作的同时，学校还十分重视学生的个性发展。学校以艺术学科课堂教学为主体，从课堂主阵地全面发展全体学生的艺术素质；以课外兴趣小组和参与校外活动为“两翼”，拓展、提高学生的艺术特长。学校抓住每一个节庆日，组织艺术类节目进行展演,激发师生的艺术热情、促进师生的艺术追求；利用每一种形式，每一个空间，营造出优雅、浓郁的校园艺术氛围，使师生在校园艺术殿堂种尽情地感受美、享用美、创造美。古筝、围棋、舞蹈、动漫、书画、网球等社团的成立，成为学校一道道亮丽的风景线，使学生们在活动中获得了体验，提高了能力，真正感受到“走进生活、快乐学习、张扬个性、实现梦想”的学生文化。经常

开展演讲、征文、歌咏、科技等丰富多彩的活动。组织学生参加由省、地、县组织的多种比赛，屡屡获奖。通过新生军训、国旗下讲话、安全教育、消防演练、主题班会管理等形式，加强德育工作，努力培养学生良好的学习习惯和行为规范，为学生奠定了坚实的成才基础。（画面:学生获奖的证书，学生实验操作的场景，学生各类作品展示）画外音：优秀学校文化的构建，创造了科学和谐的育人环境，促进了文明向上的优良校风的形成。近两年学生在参加全国、省、地各类竞赛中获得的奖项共计300余人次，不少学生在省级各类比赛中成绩优异。第四部分：学校荣誉

（画面：陈列室相关图片资料——部分有代表性奖状、荣誉）

画外音：地灵必先有人杰，有耕耘必有收获！在各级领导的亲切关怀和大力支持下，玉中人用不懈的拼搏奋斗，终于找回本应属于自己的那份自信，正赢得社会各界更加广泛的信任和支持！学校在过去的几年中，先后荣获“ ”，“ ”，活动先进集体，中小学德育工作先进单位，和谐平安学校，玉屏县小学素质教育综合评估先进单位等光荣称号。第五部分：尾声

（画面：校园全景——未来校园规划——师生上下学——校庆校歌表演或音乐教师教授校歌）

画外音：春的萌发、夏的热烈、秋的沉稳、冬的蕴蓄，在四季轮转中催生出自强不息、求实奋进的学校精神。在四季的轮转中，玉中人奏响了一曲激越奋进的凯歌！在这个充满机遇和挑战的时代，开拓进取、与时俱进的玉屏民族中学在素质教育改革的大海上，将会驶向更美好的明天！音乐切换：校歌响起。