10-11课时

第一篇：10-11课时

第二单元：为了建设新中国 累计课时（10）

主题二：劳动者的荣耀

课题1：为祖国争气的铁人

授课班级 6.1--6.4 授课时间 授课教师 审核人

【学习目标】

1.知道石油工人的优秀代表王进喜的先进事迹。

2、学习中国工人阶梯的骨气、志气和无私无畏的英雄气概。

3、进一步提高分析问题、理解问题的能力和识图能力。【学习重难点】

1、学习中国工人阶梯的骨气、志气和无私无畏的英雄气概。

2、进一步提高分析问题、理解问题的能力和识图能力。【学习过程】

一、自主学习

1.为了改变旧中国一穷二白的落后面貌，（“ ”）成了当时全中国人民的信念。凭着这种信念，中国人民战胜了一个又一个困难，迎来了一次又一次辉煌。

2、建设新中国时期，工人阶级凭着（）和（），书写着新中国历史上无数个奇迹。

3（“ ”）这是铁人王进喜的豪言壮语。（）不仅是大庆精神的象征，更是社会主义时代中国（）和（）的象征。

4.1952年3月8日，新中国第一批()作了航空表演。这被看作有了（），（）之后，新中国妇女的又一荣耀。

5、建设新中国时期，人民积极投身于健身运动之中，使古老的中华民族焕发光彩，新中国的健儿有（）、（）、（）等。

6、中国的工人创造出无数的奇迹，小到生产出一块（），大到生产出第一辆（），无不说明，（）是建设新中国的先锋。

７（）是作为石油工人的优秀代表，１９６０年４月１４日，（）第一口油井开钻，不久即喷出原油。

二、合作探究

１ 在新中国建设期间，有哪些海外学子冲破西方国家的封锁回到祖国，把智慧献给祖国？说说他们的事迹。

２新中国成立十周年我们国家都取得哪些成就？

三、拓展延伸

该图中的人物有什么事迹？

三、堂清反馈 填空 １、翻身后的农民得到了属于自己的土地，它们治理了（），修建了（），他们依靠自己的（），迎来了一个有一个（）。

２ 科技工作者忘我的投入到工作中，并创造出令世界瞩目，设计并建造了（），穿越世界屋脊的（），开发建设了中国自己的（），取得了（）的成功。

３ 亿万人民响应政府号召，积极投身于（）之中，是古老的中国焕发新活力，如体育健儿（），（），（）等，使中国彻底拜托了（）的帽子。选择

1、被誉为“两弹元勋”的科学家是（）。

A、钱学森 B、邓稼先 C、华罗庚

2、王进喜是（）工人的优秀代表。

A、石油 B、钢铁 C、煤炭

3、大庆第一口油井开钻是在（）。

A、1958 B、1959 C、1960 D、1962

４、大批海外学子冲破西方的封锁回到祖国，把自己的学识献给祖国，（）就是他们的代表。A 钱学森 B王进喜 C雷锋

５、1952年3月8日，新中国第一批（）做了表演，这是新中国妇女又一荣耀。

A女航空员 B女航船员 C女拖拉机手

课后反思：

第二单元：为了建设新中国 累计课时（１1）

主题二：劳动者的荣耀

课题2：伟大的普通一兵

授课班级 6.1--6.4 授课时间 授课教师 审核人

【学习目标】

1、知道伟大的共产主义战士雷锋的光辉事迹。

2、学习雷锋爱憎分明的阶级立场，言行一致的革命精神。

3、提高自身的人格修养，体会公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志。【学习重难点】

１、学习雷锋言行一致，助人为乐，奋不顾身的无产阶级精神。

2、体会公而忘私的共产主义风格，提高自身的人格修养。【学习过程】

一、自主学习

1、填空

1）雷锋生于 年，1960年参加，他在平凡岗位上做着不平凡事迹，逝世时只有 岁。2）1963年3月5日，《人民日报》发表了 主席的题词 全国掀起了向雷锋同志学习的热潮。

3）每年的 是，雷锋已经成为 的榜样。4）雷锋在日记中写下的对 和 的认识，是他 的写照。

5）是时代精神。它不仅存在于过去，也 在今天。只要你用心，就不难发现你身边的 ；只要你有爱心，就可以成为一名活雷锋。

二、合作探究

1、根据收集的资料和以前了解的知识，说说你知道雷锋的哪些信息和事迹？

2、读课文52页《雷锋日记》，说一说雷锋身上都有哪些精神？

三、拓展延伸

人们把雷锋“钻”和“挤”称为“钉子精神”，你认为在学习生活中需要这样的钉子精神吗？为什么？

三、堂清反馈 判断

1、雷锋以实际行动实现了自己的诺言：辛苦我一个，方便千万家。（）

2、有许多人在为我们服务。（）

3、徐虎热心地帮助别人不图回报。（）

4、我们是社会主义接班人，所以我们不用劳动。（）

5、帮助别人是一种付出，是需要条件的，只要你有钱就能帮助别人。（）

6、现在社会需要雷锋精神，因为它是时代精神，每个人都应该向雷锋学习。（）

7、雷锋的钉子精神是说在学习上我们要善于挤时间，要是不愿意学习可以不挤。

()

8、雷锋精神不仅仅是指助人为乐，他还是言行一致，大公无私的象征。（）选择

1、每年的3月5日，我们都举行活动纪念（）。A、雷锋 B、王进喜 C、邓稼先 D、钱学森

2、下列属于雷锋精神的是（）

Ａ公而忘私 Ｂ奋不顾身 Ｃ助人为乐 Ｄ以上选项都是 ３、雷锋牺牲时（）岁？

A 21 B 22 C 23 D 24

4、“向雷锋同志学习”是（）给雷锋题的词 A 周恩来 B 彭德怀 C毛泽东 D 邓小平

5、雷锋已经成为了（）的榜样

A 助人为乐 B 艰苦奋斗 C 言行一致 D 为人民服务

我会写《雷锋日记》中的一句：

课后反思：

第二篇：航天飞机第二课时(莫0

《航天飞机》教学设计

（第二课时）

上节课，我们一起初读了《航天飞机》这篇课文，学习了本课的词语，还一起见识了一架普通飞机在空中自由自在飞翔的情景，现在我们每一位同学都来扮演一个角色——一架普通飞机。我读你们表演，看看谁表演得最像。

一架飞机在天空自由自在地飞着。他一会儿俯冲，一会儿爬升，一会儿翻筯斗，觉得很得意。

师：一下子做了那么多的动作，够得意吧！下面你们自己来读一读，把得意的劲儿读出来。

生齐读第一小节。

二、学习第二段。

1、正当你们洋洋得意的时候，突然一声呼啸，（播放录音）眼前看到了一个„„（生：庞然大物）

2、这个庞然大物可不简单啊！它是什么样子的？请同学们自由读第二小节，边读边划出描写庞然大物样子的句子，看看谁先找出。

3、这个庞然大物是什么样子的？指名说。随机出示第二小节。

突然一声呼啸，一个庞然大物腾空而起。只见他三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾，转眼间便飞得无影无踪了。

1、谁来读读描写庞然大物样子的句子？这个庞然大物给你留下怎样的印象？

很大，你是从哪个词语中看出来的？“庞然大物”(板书：外形大)

2、谁来读一读，把大的感觉读出来。我们一起来读一读。

3、你还知道了什么？样子（三角形、尖尖的、方方的）师：简简单单的9个字就把飞机的外形言简意赅介绍出来了，这是因为什么呀？（抓住事物的特点）板书

你还知道了什么？

3、这个庞然大物不仅大而且飞得也很快，你是从哪里知道的？板书：飞得快（“转眼间”“无影无踪”踪，形声字，声旁“宗”，形旁“足”，本来是人与事物的脚印，看不到飞机的影子与足迹）

4、庞然大物真大呀，飞得真快呀！齐：„„

5你们看到了这个庞然大物，心里十分——（指名说）（奇怪、纳闷、惊讶）是呀，觉得十分奇怪，此时此刻的你们怎么想（引读）：这是什么呀，怎么飞得这样快呢？

过渡：你们是怎样解决心中的疑惑的？

三、学习第三段。

你们找到了智慧老人，问了个究竟，那么，智慧老人跟你们说了些什么呢？他是怎样介绍眼前的庞然大物的呢？自由读读智慧老人的第一段话，你从中知道了什么/。

生述，随机出示第三自然段前一段话。

智慧老人说：“刚才你见到的是航天飞机。他比你飞得更高更快。你能飞两万米高，他却能飞几十万米高。从东海之滨到帕米尔高原，你要飞行四个多小时，他只需飞行七分钟。”

1、谁来把这段话读一读。

从这段话，我们了解到了什么？航天飞机比你们飞得更高更快。（板书：飞得更高、速度更快）

（1）哪儿是说航天飞机比飞机飞得更高呢？ 这句话应该怎么读？谁来试试。是呀，航天飞机飞得真高呀！

2、航天飞机不但飞得高，而且飞得——（1）谁来读读航天飞机飞得快的句子？

（2）从东海之滨到帕米尔高原有多远呢？我们来看一下祖国的地图。（出示地图）

（3）谁再来试试，真快呀。

3、小飞机只能飞两万米，航天飞机却能在几十万米高的太空中遨游。而且航天飞机只要飞行7分钟就能横跨我们中国，他的速度是小飞机的30多倍呢。来，我们一起来，让航天飞机飞得更高，飞得更快——

智慧老人采用什么方法来介绍航天飞机这一特点的？板书：（作比较，具体数字）

4、航天飞机只是飞得高飞得远吗？它还有哪些特殊的本领呢？

生述句子。随机出示：

航天飞机的本领可大了！他能绕着地球转圈圈，在太空中释放和回收人造地球卫星。卫星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。

航天飞机的本领比飞机——随机板书：本领更大

5、你想对航天飞机说些什么呢？

生述：航天飞机，你真伟大呀！航天飞机，我真崇拜你！

6、你能把你对航天飞机的敬佩之情通过朗读表达出来吗？ 来，让我们带着对航天飞机的敬佩，对航天飞机的崇拜，读----

四、学习第四段。航天飞机真了不起啊，这么神通广大，听了智慧老人的介绍，看看航天飞机，想想自己，你们越来越不自在，？“不自在”在文中是什么意思？此时此刻他知道了航天飞机的特点以后在想些什么？如果你是小飞机，会怎样回答智慧老人的话，从中得到什么启示？

练习说话：我是一架小飞机„„（3）课外拓展

猜猜课文中的智慧老人是谁？（这里可以理解为科学家），你们愿意做一个像智慧老人一样的人吗？引导学生课外阅读更多的航天知识，了解中国的航天发展史，从而激发学生学科学，爱科学，探索奥秘的兴趣。

3、本课的人文价值是多元的，教学时可以灵活把握。如教育学生懂得：人外有人天外有天，要有谦虚好学的精神；任何人和物都是独特的；勤奋学习，努力成为知识丰富的“智慧老人”；长大要为祖国的航天事业做出新的贡献等等。这些都必须在学生具体感悟文本时，恰到好处地点拨，适可而止，不必生硬地说教，否则就背离了本科教学的主要教学目标。

你们现在是怎么想呢？航天飞机这么棒，我比起他来差远了，小飞机心里难过极了。）听，是谁在说话？

智慧老人又告诉我们一个什么道理？

智慧老人也看出了飞机的心思，亲切地说：（引读）边出示：

航天飞机有他的长处，你也有你的长处。你的作用也是航天飞机替代不了的呀！

（师述：飞机和航天飞机各有各的长处，各有各的作用，就像我们每个人一样都有自已的长处，我们既不能太骄傲，也不应该妄自菲薄。）

来让我们一齐读：航天飞机-----现在你们的心情怎样，飞机又找回了自信，内心又恢复了平静。

飞机听了智慧老人的介绍，他非常崇拜航天飞机，想认识他，这一天，他终天遇到了心目中的偶像——航天飞机。如果你就是航天飞机，你该如何介绍自己？

学生准备自我介绍。

大家好！我是航天飞机。完成填空。我（样子）我飞得可高了。我飞得可快了。我的本领可大了。

欢迎大家和我做朋友。

教师小结：同学们，通过今天的学习，我们认识了航天飞机，知道了他的外形特点，还知道了他飞得高、飞得快的特点，还知道了他的本领很大。通过今天的学习，我们还学到了写作的技巧，除了运用形象化的语言，我们还要抓特点，还可以通过具体的数字、作比较等方法把事物说具体、形象。板书设计：

19、航天飞机

外形大：庞然大物

抓特点

飞得快：转眼间、无影无踪、作比较

飞得高：几十万米

具体数字

本领大：绕地球转圈、释放和回收人造卫星

总 分

第三篇：3第8课时 0的认识

第3单元 1～5的认识和加减法

第8课时 0的认识

【教学内容】： 教材第30页 【教学目标】：

1.知识目标：使学生理解和掌握0的两种含义，能较工整的书写0。

初步理解并掌握有关0的加减法的计算。让学生经历自主探索、合作交流的过程，学会0的加减法计算。

2.能力目标：培养学生的想象力、观察能力、发散思维能力和语言表达能力，以及与人合作、探究问题的能力。

3.情感目标：培养学生认真书写的好习惯，感受数学与生活的密切联系，初步体会函数思想。

【教学重难点】：

重点：使学生理解和掌握0的两种含义，会计算有关0的加减法。难点：使学生能能正确的书写0，让学生弄懂有关0的加减法计算的道理。

【教学准备】：

教师准备1～5的数字卡片；

学生准备1～5的数字卡片。

【教学过程】：

一、情境导入

师：老师今天带来了一位好朋友，看看是谁？看他的表情是怎样变化的？猜一猜，为什么会有这些变化？同时出示教材第30页的挂图。

二、探究新知

（一）、认识“0”。

1.教学第一种含义：什么也没有。

盘子里有2个桃子，问：用几表示？学生举起数字卡片2。

盘子里有1个桃子，问：用几表示？学生举起数字卡片1。

盘子里1个桃子也没有，问：用哪张卡片表示？有吗？

师：什么也没有，用“0”来表示。2.发散思维，充分想像。

（1）老师竖起2根手指问学生读几。

（2）老师握起拳头，这时一个指头出没有伸出来，谁知道可以用几表示？

（3）请说一说有关0的物体。

3.揭示第二种含义——起点。

（1）出示直尺图

师：表示什么也没有时用0，直尺上也有0，看看0在哪儿？在几的前面。（直尺上从0开始越往后数就越大；反过来，数越大，离0就越远）

利用这个原理可以用直尺量东西，这时0就表示起点。要用0对齐物体的一端，看另一端到了哪个数，达到的数越大，东西就越长。

强调：量东西长短时，0就是起点（2）学生活动，体会“起点”

师：见过运动会上赛跑吗？运动员跑步的起点就相当于“0”。见过跳远吗？0也可以表示跳远的起点。

教师可以示范性的量，说出大概远近。

强调：尺子的0起点要对齐跳远起跳的0起点

学生活动：说一说在测量的时候，要注意什么？（3）发散思维，充分联想

想：生活中还有什么用0表示起点？

4.教学书写0

（1）学生说说怎样写好0？应该注意什么？

（2）师示范，学生认真观察，然后学生与教师一起书写。

（3）学生写0，在书中第30页描红，另请两位同学上台写，写完后，全班评出优缺点。

（二）、0的加减法

1、出示教材第30页小鸟图第1幅图，让学生认真观察。

(1）你从图中看到了什么？（有三只小鸟正在鸟窝里聊天）

(2）出示第2幅图：三只小鸟从鸟窝里飞走了。

问：你又看到了什么？这时鸟窝里还剩下几只小鸟？

飞走的3只小鸟是从几只小鸟里面飞走的？

(3）你能够把这个图的意思完整的说给大家听吗？

先同桌互说，然后指名说，并比一比，看谁说的最好。

(4）还剩下几只小鸟？有谁能列出算式？

板书：3－3＝0

（5）谁知道算式里面的每个数字表示什么意思？

2、出示教材第30页青蛙图，学生认真观察。

（1）你从图中看到了什么？（有4只小青蛙正在荷叶上休息）

（2）出示第二张荷叶图问：这张荷叶上有几只青蛙？可以用数字几表示？

（3）你能够把这个图的意思完整的说给大家听吗？

先同桌互说，然后指名说，并比一比，看谁说的最好

（4）这两张荷叶上一共有几只青蛙？谁能列出算式？

板书：4＋0＝4

（5）谁知道：算式里面的每个数字表示什么意思？

（6）完成想一想：5-0=□

3、观察上面的三个算式：3－3＝0

4＋0＝4-0＝5

你发现了什么？（各小组讨论，然后指名回答）

归纳得出：相同的两个数相减等于零，任何数与零相加或相减等于它本身。

三、巩固应用

完成第30页的做一做。

完成练习六的第1题

完成练习六的第2题

四、课堂小结

通过这节课的学习你学会了什么？印象最深的是什么？

【教学反思】

教师应该是学生的引导者，数学中我把重点放在0表示起点这层含义和0的书写上。除了这两个重点之外，我还把重点放在了给有关0的计算归类与总结上。我觉得这样教学下来，学生不仅有关0的加减法有了更清晰地认识，而且提高了学生的有序思维与初步总结、概括的能力。

第四篇：《“0”的突破》教学设计一课时

教材分析

课文记叙了我国射击运动员许海峰在第23届洛杉矶奥运会上不畏强手,勇夺中国人在奥运史上第一枚金牌的事。表现了许海峰沉着冷静,勇于为祖国争光的精神。学情分析

文章浅显易懂,可放手让学生自主阅读,在熟读理解的基础上,从夺取这块金牌的历史意义上理解,可让学生充分发表自己的意见。教学目标

1.认真阅读课文,理解课文内容,体会许海峰不畏强手,勇于为祖国争光的精神和实现中国奥运史上“0”的突破的重大意义,增强民族自豪感。2.引导学生认识6个会认字,理解新词。重点·难点

了解许海峰勇夺冠军的经过,体会许海峰沉着冷静,勇于为祖国争光的精神和实现中国奥运史上“0”的突破的重大意义。教学准备

查找资料、录像 教学安排 1课时 教学过程

一、激情导入。

你对中国奥运史有哪些了解?(引导学生就自己了解的有关奧运的知识和中国奥运健儿荣获冠军的情况进行交流,以激发学习兴趣)

二、初读课文,学习生字词。

1.默读课文自学生字出示要求:默读课文。(1)借助拼音读准生字。

(2)在课文中画出词语花篮中的词语,想想它们在句子中的意思,并标出自己不理解的地方 2.再读课文,(自由读)边读边想:课文主要写了一件什么事? 3.检查自学情况

(1)指名朗读课文,注意纠正读错的字音。(2)说说课文主要写了一件什么事?

三、自读课文,感悟理解。

1.放录像(许海峰在奥运会上夺得金牌时,鲜艳的五星红旗在庄严雄壮的中华人民共和国国歌声中徐徐上升的情景)激发学生的情感,激起学习兴趣。2.按照自学提示学习课文。

学习提示:

(1)默读课文,找出文中两次描写许海峰射击时的情景读读,体会一下他当时的心情是什么样的。可写出简单的批注然后再有感情地朗读。(2)小组交流。(3)全班交流。

(指导朗读有关描写许海峰射击时的情景的句子,体会他的心情。)

3.你对“这是中国体育史上伟大的一天。”这句话怎样理解?(有必要时可重放录像,让学生体会在奥运赛场上升起鲜艳的五星红旗、奏响中华人民共和国国歌时的民族自豪感)4.有感情地朗读全文。

四、巩固练习。

1.读“词语花篮”中的词语及由生字带出的词语。2.把自己喜欢的词语写在空的花篮上。

五、作业。1.生字、写词。

2.有感情地朗读课文。

3.以学习小组为单位,进行办小报活动。题目为“我与祖国的奥运”。

第五篇：慰问信0

广大干部员工、离退休员工及员工家属同志们：

你们好！

春风送暖，红梅贺岁。值此岁序更迭，万象更新之际，公司谨向您及您的家人致以节日的问候和新春的祝愿！

过去的一年，公司认真贯彻落实省政府国资委“三保、四抓、一提高” 的总体要求，认真落实公司和中期经营工作会议精神，在省政府国资委的关心、支持和长城电工党政领导班子的正确领导下，深入实施“盯住一个目标（即生产经营目标）、实现两个强化（即强化市场开发、强化产品开发）、推进六个整合（即领导班子整合、子公司整合、专业化分工整合、经营资源整合、产业集群整合、企业文化整合）、加强四个规范（即规范制度体系、规范管理体制、规范系统成套、规范联合开发）、推动四个建设（即项目建设、人才队伍建设、激励机制建设、和谐企业建设）”发展战略，全公司员工振奋精神，破难攻坚，扎实工作，公司各个方面工作亮点纷呈，经济稳步攀升，全年实现完成工业总产值15亿元，同比增长13.29%，圆满完成全年各项工作任务和“十一五”计划。这些成绩的取得，无不凝结着全体员工的智慧和汗水，体现着全体干部员工的敬业、拚搏和奉献精神，也厚载着全体员工、离退休员工及家属的希冀、支持和鼓励。在此，公司特向您及您的家属道一声：谢谢，你们辛苦了！

2011年是公司发展的关键一年，也是公司全面落实“十二五”的开局之年。在新的一年中，公司将牢固树立科学的发展思路，紧紧围绕“确保一个目标（经营目标）、突出三大重点（市场开发、产品研发、对外合作）、加快三项建设（园区基地建设、人才队伍建设、文化品牌建设）、落实六个到位（组织到位、制度到位、考核到位、资金到位、改革到位、保障到位）”的指导思想，开拓创新，强化管理，全面落实，进一步提高企业的核心竞争力，使公司始终保持持续、健康、稳定发展的良好态势。

目标已明，自当扬帆破浪；任重道远，更须扬鞭奋蹄。我们相信，在新的一年里，长城电工在省政府国资委进一步的关心与支持下，公司系统上下、全体员工进一步振奋精神，开拓进取，扎实工作，以饱满工作热情、认真的工作态度，全力做好2011年各项工作任务，努力开创长城电工改革发展新局面，共同谱写长城电工美好新篇章！

祝愿您和您家人：新春快乐！阖家幸福！万事如意！

兰州长城电工股份有限公司

二〇一一年一月五日